小渔村44五律专修班鹿鸣组第二十讲作业

王松岩

小渔村44期五律专修班笫二十期作业
鹿呜03       沧海一滴
—回答问题
气势具体来说在律诗创作中，分哪二种情况
答      分两种情况:
笫一种是筒单的表现，也就是平铺直叙。
笫二种情况是含蓄的表现，这种表现是委婉的。

五律
渔村学诗有感。
翻篇纵兴游，落筆意难求。
尊者评批好，恩师讲授优。
书山勤作径，学海苦为舟。
载洒渔村路，深情肺腑留。

幽谷杜鹃

小渔村44五律专修班鹿鸣16-幽谷杜鹃 第二十讲作业

一、    问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？

答:气势 在律诗创作中分如下两种情况：

第一种情况是简单的表现，也就是直叙或平铺，这种写法，在势之阴方面，并无什么要求，对阳的要求却很高，因此，气之选择，就显得非常重要。例句“国破山河在、家书抵万金”，非常明确的写出来，不需要任何的含蓄，让读者一眼就可以读到。
第二种情况是含蓄的表现。这种方式，除了可以明白清楚的读到表面的内容之外，还要求具有含蓄的内在，这种表现是委婉的，并不直截了当的展示给读者，在势之阴方面，要求就较高，所选择的气，本身就具有含蓄性，道理非常简单，没有含蓄性的气，是不可能达到含蓄的目的的。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。

      五律·学诗有感

酷爱易安词，钟情李杜诗。

推敲拈雅句，斟酌话微辞。

生学不言苦，师传方觉奇。

感恩研绝律，日夜习心痴。

鹿鸣听雨

小渔村44五律专修班第二十讲作业
鹿鸣19-听雨
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
答：一种就是简单的表现，也就是直叙和平铺。直叙有直接的冲击力，不拐弯抹角。
第二种是含蓄的表现，这种表现是委婉的，具有灵性。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。
五律·学诗有感
文/鹿鸣19-听雨
生性愚并鲁，偏偏恋习文。
所欣修正道，不倦释迷津。
月夜清光满，花朝翠色新。.
兴来吟数笔，自觉慰风尘。
注:孤雁出群格

心中有爱

心中有爱小渔村44五律专修班组第二十讲作业
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
答：气势，具体来说，在律诗创作中，分两种情况。
第一种是简单的表现，也就是直叙或平铺，这种写法，在势之阴方面，并无什么要求，对阳的要求却很高，因此，气之选择，就显得非常重要。这种气的选择，要求具有直接的冲击性，对读者形成非常直截了当的冲击，无须拐弯抹角就能传达给读者准确的信息，这种写法，对气的要求就是一个字“神”，也就是大家平时所熟悉的“神韵”，通过气的选择和组合，而达到神韵。
第二种是含蓄的表现。这种方式，除了可以明白清楚的读到表面的内容之外，还要求具有含蓄的内在，这种表现是委婉的，并不直截了当的展示给读者，在势之阴方面，要求就较高，所选择的气，本身就具有含蓄性，道理非常简单，没有含蓄性的气，是不可能达到含蓄的目的的。这个要求，就不是神韵，而是灵性。

二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。

五律  写诗有感
人已到中年，青衫不羡钱。
挠头敲韵调，抓耳赋诗笺
也慕辛苏句，还思李杜篇
捧书催入暮，夜夜五更天。

海上飞燕

小渔村44五律专修班第二十讲作业鹿鸣28-海上飞燕
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
答：第一种是简单的表现，也就是直叙或平铺，这种写法，在势之阴方面，并无什么要求，对阳的要求却很高，因此，气之选择，就显得非常重要。
第二种是含蓄的表现。这种方式，除了可以明白清楚的读到表面的内容之外，还要求具有含蓄的内在，这种表现是委婉的，并不直截了当的展示给读者，在势之阴方面，要求就较高，所选择的气，本身就具有含蓄性，道理非常简单，没有含蓄性的气，是不可能达到含蓄的目的的。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。
        
         五言  学诗感怀
         文/海上飞燕
学习似爬山，休言苦与艰。
常因一个字，不觉五更天。
虽是文无味，可知梦已圆。
直须勤努力，信有大奇观。

王松岩

鹿鸣29-苗超
小渔村44律第二十讲作业
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
      第一种是简单的表现，也就是直叙或平铺，这种写法，在势之阴方面，并无什么要求，对阳的要求却很高，因此，气之选择，就显得非常重要。例句“国破山河在、家书抵万金”，非常明确的写出来，不需要任何的含蓄，让读者一眼就可以读到。
这种气的选择，要求具有直接的冲击性，对读者形成非常直截了当的冲击，无须拐弯抹角就能传达给读者准确的信息，这种写法，对气的要求就是一个字“神”，也就是大家平时所熟悉的“神韵”，通过气的选择和组合，而达到神韵。
第二种是含蓄的表现。这种方式，除了可以明白清楚的读到表面的内容之外，还要求具有含蓄的内在，这种表现是委婉的，并不直截了当的展示给读者，在势之阴方面，要求就较高，所选择的气，本身就具有含蓄性，道理非常简单，没有含蓄性的气，是不可能达到含蓄的目的的。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。
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             五律.学诗有感
                 文/苗超
闲来欲赋诗，怎奈笔思迟。
偶进渔村院，犹持识库匙。
先生教课细，弟子习文滋。
字句勤凝炼，同为国粹痴。

花儿

小渔村44律诗班笑看落花第二十讲作业
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
      第一种是简单的表现，也就是直叙或平铺，这种写法，在势之阴方面，并无什么要求，对阳的要求却很高，因此，气之选择，就显得非常重要。例句“国破山河在、家书抵万金”，非常明确的写出来，不需要任何的含蓄，让读者一眼就可以读到。
这种气的选择，要求具有直接的冲击性，对读者形成非常直截了当的冲击，无须拐弯抹角就能传达给读者准确的信息，这种写法，对气的要求就是一个字“神”，也就是大家平时所熟悉的“神韵”，通过气的选择和组合，而达到神韵。
第二种是含蓄的表现。这种方式，除了可以明白清楚的读到表面的内容之外，还要求具有含蓄的内在，这种表现是委婉的，并不直截了当的展示给读者，在势之阴方面，要求就较高，所选择的气，本身就具有含蓄性，道理非常简单，没有含蓄性的气，是不可能达到含蓄的目的的。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。
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五律：感怀
文/ 笑看落花
网校光阴度，诗词格律深。
情牵唐宋韵，梦绕古今音。
对月三杯醉，悲秋一卷吟。
逍遥尘世路，不忘是初心。

一抹清凉

小渔村44律诗班鹿鸣01~一抹清凉第二十讲作业
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
      第一种是简单的表现，也就是直叙或平铺，这种写法，在势之阴方面，并无什么要求，对阳的要求却很高，因此，气之选择，就显得非常重要。例句“国破山河在、家书抵万金”，非常明确的写出来，不需要任何的含蓄，让读者一眼就可以读到。
这种气的选择，要求具有直接的冲击性，对读者形成非常直截了当的冲击，无须拐弯抹角就能传达给读者准确的信息，这种写法，对气的要求就是一个字“神”，也就是大家平时所熟悉的“神韵”，通过气的选择和组合，而达到神韵。
第二种是含蓄的表现。这种方式，除了可以明白清楚的读到表面的内容之外，还要求具有含蓄的内在，这种表现是委婉的，并不直截了当的展示给读者，在势之阴方面，要求就较高，所选择的气，本身就具有含蓄性，道理非常简单，没有含蓄性的气，是不可能达到含蓄的目的的。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。
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五律：学诗感怀
文/ 一抹清凉
也慕古文采，渔村学律篇。
时而错平仄，忽又失粘连。
急向师求句，频呼友借肩。
方知吟一字，勤字要当先。