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快乐蝴蝶

初二年级幽兰09-幽谷杜鹃第一讲作业（总第6讲作业）

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

1、           什么是骈句？骈句有什么特点？

（1）什么是骈句？

答：（1）骈句就是偶句，是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。

（2）骈句有什么特点？

答：（2）骈句的特点：首先就是对偶，相同位置词性结构相同，字数相等，节奏相称，平仄相反。对偶、藻饰、声律和用典和虚词的大量运用。同律诗中的偶句相似，但不像对偶那样在音韵上有严格要求，初期只要能对就行，不避同字对，不十分工整，后期则力求避免同字对，力求工整和精巧。

2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？

答：（1）领字就是在句子开头或句中，有一到三个字起到统领和停顿作用而又不点断句子的词。在句义上有统领作用的字。

（2）领字的特点是多为去声且动词多。

3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？

答：（1）节奏又叫节拍，指文体中有规律的停顿现象。

（2）我们知道最早期的诗是四言诗，虽然诗经中也有五言，但毕竟太少。而汉字组成词组，它的基本吟诵节奏是两个字一个节奏，重心在后一个字上，这就是所谓的节奏点。

骈句的节奏划分是这样进行的：
（1）三字句，一般是12节奏，例如衔/远山，吞/长江。
（2）四字句一般是22节奏，例如北通/巫峡，南极/潇湘。
（3）一般有32（粗划)或122（细划)节奏，不管怎样划分，尾字必须是2个字的一个节奏。
（4）六字句一般是132或222节奏，不管怎样划分，末尾一定是两个字一个节奏。
（5）七字句一般是2212、232、2122的节奏，末尾必须是两个字一个节奏。
（6）八字句一般是1322、332、2232的节奏，末尾一般是两个字一个节奏。
（7）九字句一般是2124节奏，末尾一般是4个字一个节奏。

（8）十字句一般是2224节奏末尾一般是4个字一个节奏。

从以上例句可以看出，赋句最后一个音节一般是2字或4字。

4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。
答：（1）韵部用法不同。诗压一个韵部，词是依据曲度，每个词调的音乐节奏不同，韵位也就不同；赋的押韵则没有固定要求，可以随段落和内容换韵。
（2）句式不同。诗一般是五言或七言律式句，词大量使用长短句；赋则是最初四、六句为主，后来也融合了很多句式。
（3）诗一般没有虚词、领字和提引词，词有领字，但没有提引词和虚词；赋句则是这三种同时具有。
（4）诗一般中间两联是偶句，词有隔空偶句，赋则全篇以偶句加少量散句为主。
（5）诗的节奏七言为223，五言为23，词除领字外其他都是以两字或三字为一个节奏；赋句则多是尾两字或四字连读。
（6）诗讲究替对粘，词由于词牌不同没有共同标准，大部分是讲究句子平仄交替的（少量除外）；赋句的平仄则复杂得多。
5、骈句有什么作用？
答：骈句句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种整齐之美。有赋句的文章节奏明快，语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳。
二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

摘抄《声律启蒙》六虞如下：
六鱼
无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。
终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长，共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。
麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

1、  说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

回答如下：

典故1、管鲍分金。出自《吕氏春秋》（《史记·管晏列传》下《索隐》所引）。鲍叔即鲍叔牙，春秋齐人，与管仲为知交。两人曾在南阳合伙经商，分利润时，管仲私自多取，鲍叔知道管仲家有老母且家境贫寒，不认为是管仲贪财。

典故2、奉璧蔺相如。出自《史记·廉颇蔺相如列传》。蔺（音lìn）相如，战国时赵国的大夫。秦昭襄王说要用秦国十五座城换赵国的和氏璧，蔺相如主动请求奉璧前往。秦王收下璧而不给赵国城，蔺相如设计取回和氏璧，终于完璧归赵。

典故3、掷地金声孙绰赋。出自《晋书·孙楚传》。孙绰，晋朝人，博学善文，曾作《天台山赋》，其友人范荣期读了以后，盛赞说：您试着将它扔到地下，必将会发出钟磐那些乐器一样的声音。金石，指用青铜铸造的钟和美石雕制的磐，都是乐器。

典故4、回文锦字窦滔书。出自《晋书·列女传》。窦滔，东晋末人，在前秦苻坚朝作秦州刺史，被调往西北的沙漠，其妻苏蕙（字若兰）就用锦织成一首回文旋图诗（顺读反读皆能成文的诗）寄赠给他，表示自己的思念之情，据说其诗“词甚凄婉”，“凡八百四十字”。

典故5、青衣报赦。出自唐代白居易的《白孔六帖》。前秦的苻坚独自在房中起草赦免罪人的文书，有一只青蝇围着书桌飞来飞去，赶也赶不走。赦书尚未公布，外人都传说开了，荷竖追问来源，人们说，有一个穿青衣的人在市场上大声呼喊此事。苻坚说，这个人就是那只青蝇。

典故6、黄耳传书。出自《晋书·陆机传》。晋人陆机在洛阳为宫，其家在吴中，久不通音讯。他有一只爱犬名黄耳，他开玩笑似地问黄耳：你能否替我传信到家里去呢？狗摇着尾巴叫了几声，好像在回答“能够”。于是陆机写了一封信系在狗脖子上，狗奔跑了数千里，将信送到吴中他家，并将回信带回洛阳，送到陆机手中。解，能够。书，信。

2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用

回答如下：

壮句：闻夫千字策，八行书

紧句；花鲜戏蝶，藻密潜鱼

长句：落叶舞风高之复下，小荷浮水卷之还舒。

隔句；波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

组编：闻夫千字策，八行书。花鲜戏蝶，藻密潜鱼。落叶舞风高之复下，小荷浮水卷之还舒。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

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初二年级幽兰09-幽谷杜鹃第二讲作业（总第7讲作业）

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫平仄？

答：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。根据隋朝至宋朝时期修订的韵书，如《切韵》、《广韵》等，中古汉语有四种声调，称为平、上、去、入。平仄是根据声调有无升降变化来定义的，声调平直的，就是平声；声调不平直的，就是仄声；在不平直之中，再加上升降与短促声调的区别，分别对应的就是上、去、入三个声调，这三个声调都归纳在“仄”声调，加上“平”声调，就成了我们中古音系的四声系统。平仄是四声二元化的尝试，是在四声基础上，用不完全归纳法归纳出来的。自元朝周德清后，平分阳阴，仄归上去，逐步形成阴平，阳平归平，上声，去声归仄，入声取消的格局。

2、骈句的平仄有什么特点？

答：骈句的平仄特点包括四个方面：

（1）本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

（2）对句同位节奏点上的字的平仄相对。

（3）对句句脚上的字一般是声调不同。

（4）同一节奏内不能出现三或四字同声调。

归纳起来，无非是“韵同调，对求异”。即对诗赋而言，押韵字必须同声调，相骈对的字要求声调的不同。正因为如此，无论诗与赋，用平声韵时，其相对的字要用仄声的。而仄声韵时，除了可以用平声字相对之外，还可以用仄声字中的其余两个声调的字去骈对。但就声韵原理而言，两句之间无疑是“凡平以仄对”或“凡仄以平对”读起来更加铿锵有力。所以，在我们今后的创作中，我们要尽量做到这点。只有这样，我们的作品无论放哪里都不会被挑剔。

3、骈文的平仄有什么特点？

答：骈句和骈文的平仄特点总结如下几点：

（1） 本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。

（2）对句同位节奏点上的字的平仄要相反。

（3）对句句脚上的字的平仄要相反。

（4）同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。

（5）骈文的句脚要走马蹄。

二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节）如下：

七 虞

金对玉，宝对珠，玉兔对金乌1。孤舟对短棹，一雁对双凫2。

横醉眼，捻吟须3，李白对杨朱43。秋霜多过雁，夜月有啼乌。

日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。

人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠5。

贤对圣，智对愚，傅粉对施朱1。名缰对利锁，挈榼对提壶2。

鸠哺子，燕调雏3，石帐对郇厨4。烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。

鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山炉5。

曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株6。

秦对赵，越对吴1，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆2。

天欲晓，日将晡3，狡兔对妖狐。读书甘刺股，煮粥惜焚须4。

韩信武能平四海，左思文足赋三都5。

嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；胜游公子，玩情柳陌花衢6。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

回答典故如下：

典故一、读书甘刺股。出自《战国策·秦一》。苏秦为战国时的纵横家，用连横的外交策略（秦国联合东方某国，对付东方的其它五国）游说秦王，未能成功。归家后发奋学习，想打瞌睡时使用锥子刺自己的大腿，最终学成纵横之术，劝说东方六国君主实行合纵的策略（六国联合，对付秦国），同时担任六国的相。

典故二、煮粥惜焚须。出自于《新唐书·李贵力传》，唐朝开国功臣英国公李勣天性友爱，他姐姐病了，李勣亲自为姐姐熬粥，不觉被火烧掉了胡须。其姐劝他不必如此，他说：“姊多疾，而勣且老，虽欲数进粥，尚几何？”（姐姐您多病，而我又年老了，即使我想多给您熬几次粥，又还能熬几次呢？）

2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

答：

壮句：观夫横醉眼，捻吟须。

紧句：烟笼岸柳，风撼庭梧。

长句：日暧园林花之易赏，雪寒村舍酒之难沽。

隔句：嘉遯幽人，适志竹篱以茅舍；胜游公子，玩情柳陌之花衢。

组编：烟笼岸柳，风撼庭梧。日暧园林花之易赏，雪寒村舍酒之难沽。观夫横醉眼，捻吟须。嘉遯幽人，适志竹篱以茅舍；胜游公子，玩情柳陌之花衢。

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初二年级幽兰09-幽谷杜鹃第三讲作业（总第8讲作业）

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。

【下面是跟“春”有关的涉典词汇，大家可以选择其中的一个或几个作为自己所造骈句的前半部分或后半部分：八千春、阳春、渭北春天、一枝春雨、春雨带梨花、款段乘春、春沟红叶、粉篁春泪、春雨一池蛙、半面春、望帝春心、武陵春、鞭春、难变春江、秋鸿春燕、不负琐窗春、春盘细生菜、老羝春蔬崇、梦春池、小山碧芜春句、淮南春草、得意春风、一场春梦、春城飞花、襄王春梦、春罗袜、一成春困、春蚕食叶、富春渔钓、春风不染、春风何事入罗帏、春风解绿江南树，春风十里、春风手、如公何地不阳春、春秋责帅、事如春梦、春水如蓝、春水如天、春水漾桃花、小春、春心莫共花争发、春与猿吟秋鹤飞、三春草、铜雀春情、带雨春潮、雪阵春絮乱、典春衫、南华春梦。。。。。

http://sou-yun.com/AllusionsIndex.aspx?sort=People大家也可以自己点开这个链接，在“检索”处输入“春”，自己查找所有与春有关的典故。】

答：以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句如下：

1、做壮句：复若铜雀春，梨花雨。
2、做紧句：铜雀春深，梨花雨润。
3、做五字长句:铜雀之春深，梨花之雨润。
4、做六字长句：铜雀探春之际，梨花沐雨之时。
5、做七字长句：高楼之铜雀探春，小院之梨花沐雨.
6、 做 轻隔: 铜雀春深，魏武高台之上；梨花雨润，明皇艺苑之中。
7、 做 重隔；铜雀春深之舞，宴乐高台；梨花雨润之腔，视听宵鼓。
8、做 平隔：梨花雨润，魏武高台；铜雀春深，明皇艺苑。

二、下面是10句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。

1、野径东风起，山扉度日开

2、远望浮云隔，空怜定水清。

3、暄风众木变，清景片云无。

4、月惭红泪烛，花笑白头人。

5、欲看梅市雪，知赏柳家春。

6、芳草行无尽，清源去不穷。

7、掬水月在手，弄花香满衣.

8、岁远关犹固，时移草亦春。

9、水流山暗处，风起月明时。

10、莎垂石城古，山阔海门空。

以上两大题造句要求：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

答：选第9句：水流山暗处，风起月明时。

用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。

1、压为壮句：山暗处，月明时。

2、压为紧句：水流暗处，风起明时。

3、翻为五字句：水流之暗处，风起之明时。

4、展为六字长句：水流山其暗处，风起月则明时。

5、展为七字长句：看水流山其暗处，听风起月则明时。

6、展为八字长句：尽看水流山其暗处，闲听风起月则明时。

三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。

答：摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节）

声律启蒙•八齐
岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。
鹤长对凫短，水雁对山鸡。
星拱北，月流西，汉露对汤霓。
桃林牛已放，虞坂马长嘶。
叔侄去官闻广受,弟兄让国有夷齐。
三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；
五更天晓，海棠枝上子规啼。

云对雨，水对泥，白璧对玄圭。
献瓜对投李，禁鼓对征鼙。
徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖。
有官清似水，无客醉如泥。
截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。
秋望佳人，目送楼头千里雁；
早行远客，梦惊枕上五更鸡。

熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。
杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。
萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。
水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。
杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。
公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；
佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
答：（1）、典故  叔侄去官闻广受,  弟兄让国有夷齐。
①叔侄去官闻广受：《汉书.疏广传》：疏广(字“仲翁”，汉时兰陵人)为太子太傅，侄疏受为少傅，疏广对疏受说：“知足不辱，知止不殆，功成身退，天之道也”。遂同时声称年老而辞官归里。
②弟兄让国有夷齐：《史记.伯夷列传》：伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子，在父亲去世前欲立叔齐，父亲去世后叔齐要让位给伯夷，伯夷曰︰“父命也。”遂逃去，二人都不愿登位而互相推让。
③徐稚榻：此典出自《后汉书·徐稚传》。徐稚字孺子，东汉人，品行高尚，多次谢绝朝廷的征聘，隐居自耕为生。太守陈蕃从不延接宾客，但对徐稚却极为敬重，特为他设置一坐具，徐稚一离开，陈蕃便将此坐具挂起来。榻，一种狭长而矮的家具，可供坐卧。

④鲁班梯：出自《墨子·公输》。鲁班也叫公输般，春秋时鲁国人，著名的工匠，他曾给楚王制造云梯以进攻宋国。

（3）孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。

①孟训文公谈性善：出自《孟子·滕文公上》。滕文公做太子的时候，有一次路过宋国到楚国去，遇见了孟子，孟子以尧舜为榜样与之谈论了性善的问题。训，教育。

②颜师孔子问心斋：出自《庄子·人间世》。颜回（字子渊，孔子弟子）曾向孔子请教“心斋”的问题。师，名词作动词用，学习。心斋，一种排除一切思虑欲望、保持心境纯洁安静的心态。

1、         以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）

温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。

答1）：找出壮句、紧句、长句、轻隔各一组如下：

⑴壮句：观夫星拱北，月流西

⑵紧句：桃林牛放，虞坂马嘶。

③长句：水寒鱼之不跃，林茂鸟则频栖。

④轻隔：三月春浓，芍药开乃蝶舞；五更天晓，海棠发而莺啼。

2）用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）

答：观夫星拱北，月流西。桃林牛放，虞坂马嘶。水寒鱼之不跃，林茂鸟则频栖。三月春浓，芍药开乃蝶舞；五更天晓，海棠发而莺啼。

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初二年级幽兰09-幽谷杜鹃第四讲作业（总第9讲作业）

一、    请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、做珠的概念？

答：一种最适合于作赋的阅读时的记录方式，这种方式叫取典化珠，或者做珠。具体来说就是从阅读的典故中总结和归纳出适合自己需要的词汇或句子，以备后用。
2、词珠？

答：取词珠，除专有名词之外，一般仅仅限于两字之内词组，可取自于任何书籍。
3、骈珠？

答：因典而成的骈珠。词珠可以从典故中直接选择，而骈珠是指在词珠的基础上组珠成为骈句。一些旧塾把这种集典化珠的训练方法分为这样几个步骤：分类、析义、做珠（炼化）、寻较、做骈。
4、做珠的技巧？

答：做珠也要讲究技巧，通常来说有虚实两个方法。
（1）实珠法。所谓实珠法，就是根据典故，直接描述，让人一看就知道此句的出处和含义。
比如前面根据《蒙求》的源“孔明卧龙”做珠：“孔明隐于野，如天龙之闲卧。”

（2）虚珠法。 虚珠法，顾名思义，就是不直接提出，而是采取一些委婉的方式，把这个典故的意思表达出来，”如：惊汉阳穷鸟之客，叹梁甫卧龙之才。
5、珠源？

答:在典故中找，在古诗文中找，在百度找，以及其他几种办法可以作为我们作珠词汇的来源。
6、做珠的好处？

答:省时间，古味浓，弘扬国粹。做珠，要化得巧妙，最忌讳是全盘照抄。
二、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：
1、做词珠10个。
2、做骈珠2对。
要求
1、词珠必须有释义。
2、词珠和骈句都有分类说明（即详细说明做好的“珠”的归类情况）。
3、典故有出处说明。
4、所造骈珠必须符合前面讲义中所讲的8点要求

1、        回答做词珠10个。

（1）黄童。出自《声律启蒙》一东

①释义：黄口之童，即儿童。黄，黄口，雏鸟的喙边有一圈黄色的边，长大就消失，故以黄口喻指年龄幼小的。

②做珠：黄童，名词，属于人物类。

（2）灼烁（音卓硕）出自《声律启蒙》二冬。花灼烁，草蒙茸。

①释义：花盛开的样子。

②做珠：灼烁 。联绵词，属于连绵词一类。

（3）社稷。出自《声律启蒙》三江，忠心安社稷，利口覆家邦。

①  释义：社稷，本指土神和谷神。后用来泛称国家。a、社和稷分别指祭祀土神和谷神的庙，是国家最重要的神庙，b、故用以代指国家。

②  做珠：社稷。属于特有名字一类。

（4）李苦。出自《世说新语·雅量》

①释义：晋王戎小时候，曾和一群小孩在大路边玩耍，看见道边一株李树上果实累累，但无人摘取。小孩们都争着去摘，只有王戎不去。有人问他为什么，他说：李树长在大路边，果实还没被路人摘去，这一定是苦李。小孩们摘下李子一尝，果然苦涩不能入口。

②做珠：李苦。属于形容词水果一类。

（5）白简。出自《声律启蒙》五微。

①释义：古代御史谏官弹劾的奏章称白简，也可用来代指御史等主管监察的官员。

②做珠：白简。属于名词一类。

（6）石帐。出自《声律启蒙》七 虞

①释义：石崇的锦帐。石崇为晋代豪富，据《晋书·石崇传》说，他曾在河阳（今河南孟县）建金谷园，极其奢华，曾作锦丝步帐，长五十里。后以“石帐”代表豪富的装饰。帐，帷帐、帷幕。

②做珠：石帐。属于名词，古代装饰一类。

（7）鸜眼。出于《声律启蒙》七 虞鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山炉。

①释义：特指石头上的一种像鸜鹆（音qúyù，八哥鸟的古名）眼睛的圆形斑点。方：量词，用于表示印、砚台等。端石砚：即端砚，一种珍贵的砚台，是用产于广东德庆县端溪之石料制成，上面有“鸜眼”的最为珍贵。

②  做珠：鸜眼。属于名词，是古代最珍贵的砚台石料。

（8）玉兔。出自《声律启蒙》七 虞玉兔对金乌。

①释义：传说月中有一只捣药的白兔，故以玉兔代指月亮。

②做珠：玉兔。属于名词，归类月亮的别名一类。

（9）汉露。出自《声律启蒙》典故汉露对汤霓中。

①释义：“汉露”是说汉武帝之事。武帝迷信神仙之说，在宫内修建承露盘以承接天上降下来的甘露，用它来调玉屑，希望喝了能够长生不老。《三辅故事》说，建章宫的承露盘“高二十丈，大七围，以铜为之，上有仙人掌承露”。

②做珠：汉露。属于名词一类。

（10）汤霓。出自《声律启蒙》典故汉露对汤霓中。

①释义：“汤霓”的典故出自《孟子·梁惠王下》。夏桀王十分暴虐，天下的百姓都盼望商汤王来解救自己，就像大旱的时候盼望大雨之后的彩虹一样。霓，雨后出现的附于虹旁边的副虹，其成因与虹相同，但是颜色排列的次序相反。此处是泛指虹。

②做珠：汤霓。属于名词一类。

2、        做骈珠4对。回答如下：

（1）五老峰高，秀插云霄之玉笔；三姑石大，响传风雨之金镛。

（2）缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。

（3）古贤尝而笃厚，时辈喜而诙谐。

（4）秋望佳人，目送楼头之千里雁；早行远客，梦惊枕上之五更鸡。

注明：骈珠来源来自《声律启蒙》
三、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。

            

答：抄写声律启蒙九佳部分
九佳
河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。

丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。

城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
答：典故1、鱼圉圉（音yǔ）：此典出自《孟子·万章上》。有人送了一条鱼给郑国的相子产，子产要手下人养在池塘里，手下人将鱼煮着吃了，回来欺骗子产说：刚放下去的时候，鱼慢慢地绕着圆圈游，过了一会儿就自由自在地了，一下子就游得看不见了。圉圉，尚未舒展开来的样子。

典故2、鸟喈喈（音jiē）：出自《诗经》，《周南·葛蕈》有“黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”，《小雅·出车》有“仓庚（布谷鸟）喈喈”。喈喈，象声词，鸟叫声。

典故3、孟训文公谈性善。出自《孟子·滕文公上》。滕文公做太子的时候，有一次路过宋国到楚国去，遇见了孟子，孟子以尧舜为榜样与之谈论了性善的问题。训，教育。

典故4、出自《庄子·人间世》。颜回（字子渊，孔子弟子）曾向孔子请教“心斋”的问题。师，名词作动词用，学习。心斋，一种排除一切思虑欲望、保持心境纯洁安静的心态。

典故5、马首不容孤竹扣。出自《孟子·万章下》。孤竹君的两个儿子伯夷叔齐隐居周地之后，周武王起兵讨伐商纣王，他们认为这是以臣伐君，不合道义，拦在周武王的马前劝阻。参见前注。扣，牵住（马）不让它前进。

典故6、车轮终就洛阳埋。出自《后汉书·张皓传》所附的《张纲传》。东汉安帝派遣八人巡视天下风俗吏治，其中张纲年龄最轻、职位最低。张纲刚出洛阳，就下车将车轮拆下，用土埋上，说“豺狼当道，安问狐狸!”（意思是最大的奸臣就在都城洛阳，为什么要到地方上去查那些小贪官呢？）立即上书弹劝当时官高权重的大将军梁冀及其弟梁不疑，朝野为之震动。

2、            以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。

回答问题如下：        

1、壮句：观夫鱼圉圉，鸟喈喈。

2、紧句：花藏酒市，竹映书斋。

3、长句：马首不容而孤竹扣，车轮终就而洛阳埋。
4、重隔：贵束乌犀之带，朝宰锦衣；宜簪白燕之钗，宫人宝髻。

组编如下：

观夫鱼圉圉，鸟喈喈。花藏酒市，竹映书斋。马首不容而孤竹扣，车轮终就而洛阳埋。贵束乌犀之带，朝宰锦衣；宜簪白燕之钗，宫人宝髻。

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初二年级幽兰09-幽谷杜鹃第五讲作业 （总第10讲作业）

一、用四种钟格分别造一组七言骈句

1、以“风”为题作合咏。

答：（1）

性急而翻江倒海，

情多而拂面牵衣。

答：（2）

越岭万竿而斜竹，

过江三尺之高波。

2、以“春、秋”为题作分咏。

答：

双燕归来而明媚，

孤鸿飞去则凄凉。

3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。

答：

杯纳六朝之霁色，  

枕听千里之涛声。

4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。

一唱凤顶格“山、水”。

答：山光景美而人吟，
      水秀情深而客醉。
二唱燕颔格“云、雨”。

答：彩云追月而欢飘，
      暮雨牵风而狂跑 。

三唱鸢肩格“霞、日”。

答：万道霞光之入水，
      千层日影乃随风。

四唱蜂腰格“霜、露”。

答：枫叶着霜而尽染，
      菊花沾露则皆贞。

五唱鹤膝格“贤、德”

答：泼墨之众贤志远 ，  

    成篇之圣德威高。

六唱凫胫格“松、竹”。

答：在林仙鹤之松青，
     依石菊花而竹秀。

七唱雁足格“枝、叶”。

答：紫燕落檐而茂叶，
      黄莺啼树之斜枝。

以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、四字以上必须有虚词。

8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

答：摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节）如下：

十 灰（3小节）
增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。

沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。歌旧曲，酿新醅，舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。

休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花蓓蕾，草根荄，剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

典故1、元亮：出自典故爱酒陶元亮。东晋人陶潜的字，其所作《归去来辞》中有“倚南窗以寄傲”的句子。

孙弘：即公孙弘（姓公孙，名弘），西汉武帝时人，汉代儒家学派的代表之一，曾任宰相。据《史记•公孙弘传》记载，公孙弘在东阁中用私人傣禄供养故人宾客，家无馀财。

典故2、却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。这是两个典故。上联说的是西汉文帝刘恒的事。据原注说，《汉书》记载，有人献千里马给汉文帝，文帝想通过此事堵住官员向上级献礼的恶习，下诏退回不收。（今本《汉书•文帝纪》未见此记载。）

下联说的是唐太宗的事，见于《贞观政要•务农》。唐贞观二年，关中大旱，蝗灾肆虐，唐太宗视察时抓住几只蝗虫说，百姓以农作物为命，你们却去残害，这是危害百姓。百姓的过错是我造成的，你们只应该吞噬我的心肺，不要危害百姓。说完便要将蝗虫吞入口中。手下人都来劝阻，说吃了会生病。太宗说：“所冀移灾联躬，何疾之避？”（所希望的就是将灾难转移到我的身上，怕什么生病。）就将蝗虫吞下去了。此后蝗虫就都飞走，不再危害庄稼了。

2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

回答如下：

壮句：观夫歌旧曲，酿新醅。
紧句：风生殿阁，月照楼台。
长句：秋菊傲霜则怒放，春棠经雨乃繁开。
隔句：平展青茵，野外茸茸之软草；高张翠幄，庭前郁郁之凉槐。

组编：观夫歌旧曲，酿新醅。风生殿阁，月照楼台。秋菊傲霜则怒放，春棠经雨乃繁开。平展青茵，野外茸茸之软草；高张翠幄，庭前郁郁之凉槐。

快乐蝴蝶

幽兰09-幽谷杜鹃初三第一讲作业 （总第11讲作业）

                 清秋序
             文/幽谷杜鹃

    时逢九月，日照三秋。黄菊飘香，金风送爽。睹孤立山峰之错落，瞻高悬水瀑之参差。万里应同，层林尽染。征鸿南去，哀鸣离别之情；碧水东流，有意纵横之势。观夫水波碧，枫叶红。日长林影而摇金，风细涧声而度曲。山耸有风吹而落叶，溪流无雨咽之清流。

夫其桂叶凝香，泽山薄暮。拾阶而上，幽径而寻。水浪虽轻，涤之菱花渐老；霜风则冷，飞之柳叶凋黄。四时景物之奇妍，数亩园林之清胜。烟霏云敛，其色斑斓；紫翠林凋，其容锦绣。岌岌芬芳于云岭，潺潺荡漾于壑渊。满架葡萄，接绿阴之万亩；依山苹果，看灵树之千山。若夫面拂清风，闲寻芳径；眼揽秋色，漫步花间。醉吟风物而清新。尽赏山河之秀丽。

闻夫麦苗碧绿，柿子红黄。房前晒之花生，屋后扒之玉米。万亩稻田而随风翻浪，千山栗子而映日落枝。瓜果飘香，蒹葭照水。金风之拂面，玉带之牵襟。望远攀高，但见山川之神韵；寻幽度险，方知风景秋光。

嗟夫邀朋泽山而行，看美丽之秋色。甚是乐哉。

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小渔村辞赋17班 幽兰09-幽谷杜鹃    总第12讲作业

           大雪赋

          文/幽谷杜鹃

    仲冬时节，天地寂寥。寒风冽冽，大雪飘飘。洒落五湖之畔，飞翻千岭之高。斗星指癸，（1）集阴阴之寒气；阳达黄经，吹浩浩之凉飙。

      观夫千里冰封，九州叶落。雪花生之遥天，云叶遮之高阁。遥看雪片之频飞，顿觉冬衣之渐薄。雪花片片，或如春色美于山川；雪岭皑皑，或似秋光丽之岩壑。若夫看苍茫，怅寥廓。（2）节气时逢之大雪，树落枯枝；阴晴及遇之北风，梢栖瘦雀。空山雪洁，雅与人约。觅句而朝餐，围炉而晚酌。悟道则灵光，随缘乃安乐。

       至乃银装素裹，地冻天寒。雾锁千河，不见流行之水；冰封万里，但闻冻结之川。邀友同看之白雪，高亭尽赏之空山。

     至其深山静，野径艰。穿林海,过雪山。朔风寒彻而刺骨，雪景清新乃尽欢。深冬寻觅之腊雪，斜日行藏之暮烟。然则雪花舞，梅花娟。细舞依依似梦，轻歌袅袅如仙。三冬美景，十分欢言。踏雪寻梅，(3)雪压红梅之更美；暗香疏影，日融白雪之犹残。鞭声响彻之冰川，雪橇犬吠；笑语音传于雪岭，滑道人还。

嗟乎云叶回旋，雪花飞舞。 山岳临风，江河断渡。邀游大美之雪山，识取心期之妙趣。

   注明：此文依词林正韵

（1）大雪，是二十四节气中的第21个节气，冬季的第三个节气。斗指癸，太阳到达黄经255度，交节时间为每年公历12月6-8日。大雪节气是干支历子月的起始，标志着仲冬时节正式开始。

（2）引自毛泽东 沁园春·长沙

(3) 孟浩然：相传其自言自己的诗思皆在灞桥风雪中的驴背上，故有孟浩然骑驴踏雪寻梅典故。

第一段：词林正韵第八部

第二段：词林正韵第十六部

第三段：词林正韵第七部

第四段：词林正韵第四部

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小渔村辞赋17班 幽兰09-幽谷杜鹃  第13/14讲作业

                荷花赋

              文/幽谷杜鹃

      水生之名卉，惹人喜者莫过于荷花。碧波如镜，红萼若霞。干修之波浪， 根植于泥沙。香远清新，集乾坤之灵气；色殊婉丽，滋天地之精华。酷暑而依依奇艳，新秋则郁郁亦佳。

     尔其碧水奇姿，红妆芳馥。容仪楚楚，如君子而执谦；风采亭亭，似佳人而出浴。翻潋滟之新波，映蹁跹之浓绿。

     尔乃泽陂抽筒,碧叶翻风。洛神波袜，莲蕊桃红。于是依泽沼。接苍穹。叶肥育之竹节，花瘦献之莲蓬。佛境光明，超俗尘于芳洁；仙乡艳丽，立沼泽而色空。落落有宓妃之雅韵，谦谦惊君子之殊容。

      观夫初夏波清，雨过叶嫩。次第碧云之伞，从容青玉之润。看溪客之玉姿，赏芙蕖之清韵。菡萏稍尖，蜻蜓早吻。田田碧叶，如舞女之翠裙；苒苒青莲，似骚人之清俊。慈悲而珠润清新，智慧乃洁馨正本。

      若夫花期郁盛，叶碧蕊芳。泥埋玉骨，花炫靓妆。红荷之倚盖，翠菂之连房。碧水青荷，圆叶之珠流彩；绿萍菱芰，鸳鸯之侣徜徉。贮盈盈之真色，泛淡淡之天香。

      然则意志坚贞，仪容雅淡。外直中通，不枝不蔓。濯浴而不妖，出泥而未染。性情高洁，羞于百卉争春；品质纯真，懒与群芳斗艳。故乃君子之美名，花中之典范。

     诚乃红蕖袅袅。翠盖田田。玉肌皜皜。腰直纤纤。绿裙逐浪之柔翻。清香盈步；红靥随风之轻舞，罗袜生烟。嗟呼！荷花，冰清玉洁，致远高标。乃众生之爱哉！

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小渔村辞赋17班 幽兰09-幽谷杜鹃  第15讲作业

          梅花赋

       （以“暗香浮动，疏影传意”为韵）

                 文/幽谷杜鹃

      天地苍茫，梅林寂静。远近寒枝，横斜疏影。冠百花君子之清名，呈地冻天寒之美景。冰肌玉骨，看雪散之朱颜；艳色香魂，赏花开之佳境。或薄暮之奇娇，或闲庭之妍靓。

     观夫奇峰老树，寒蕊繁昌。其姿清雅，其性坚强。蕴盈盈之真色，泛苒苒之天香。尔其如君子而逊谦，仪姿落落；似美人而秀色，风采扬扬。琼英而綴雪，絳萼而凝霜。年年之瑞彩，岁岁之流光。

     若夫天外云疏，梅梢雪拥。文雅从容，诗书讲诵。星繁雪霁，邀明月于一樽；露重园深，赏腊梅之三弄。桑林雪迹而渐消，梅上春心而欲动。

     尔乃美轮美奂，曲径通幽。冰姿玉立，艳质罗浮。①红梅之娉婷[url=]妍郁[/url]，粉梅之婀娜娇柔。白梅之玲珑似雪，绿梅之绰约含羞。别样冰心，花色惊于三月；天然灵性，梅容梦于九州。琼葩之映水，玉蕊之分流。

     至其岭上梅林，覆沟接崦。碧澹香浮，红深绿暗。种类之广延，姿颜之清艳。先叶花发，玉蝶梅之蝴蝶翩翩；耐湿耐寒，珍珠梅之雪花点点。其叶之繁茂盎然，其花之坚贞雅范。

   俄而君名居首，骚客厚虞。林逋之栽梅水浅，②陶令之种菊篱疏。③领导经纶，乘改革之瑞势；书生意气，展腾飞之宏图。待到百花之皆谢，唯有松竹梅之具姝。

      然则梅绽万年，名扬百世。高洁奇葩，清寒异卉。或岁寒三友之英华，或国画四君之秀美。万千华彩，引来倾慕之情；重叠艳姿，喜得赋诗之意。故能水墨泼之梅魂，诗篇写之世事。

      诚是梅开春醉，墨迹香传。横斜疏影，幽独笑颜。豪放诗仙，李白雄奇而飘逸；从容诗佛，王维诗妙而圣贤。梅花香之雪岭，树色韵之春山。

注明：

①用典 罗浮 。罗浮：喻梅花。明岛启《题三香图》：“罗浮洛浦与潇湘，三处离魂一本香。”

②用典 林逋。隐于武林之西湖，不娶无子，所居多植梅畜鹤，泛舟湖中，客至则放鹤致之，因谓妻梅子鹤云。   

③陶令。《宋书》卷九十三〈隐逸列传·陶潜〉指 晋 陶潜 。 陶潜 曾任 彭泽 令，故称。 元 赵孟俯 《见章得一诗因次其韵》：“无酒难供 陶令 饮，从人皆笑 郦生 狂。” 毛泽东 《登庐山》诗：“ 陶令 不知何处去， 桃花源 里可耕田？”

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小渔村辞赋17班 幽兰09-幽谷杜鹃  第16/17讲作业

            航天（骈文）

           文/幽谷杜鹃

    乾坤浩荡，宇宙苍茫。屈子问天。（1）嫦娥奔月。（2）敦煌壁画之飞天梦想，华夏文明之中国经行。庄子奇思，鹏至九霄而展翅；（3）学森妙理，骥行万里而加鞭。（4）或鲁班之飞鹊巧翔，（5）或万户之航天妙展。（6）

既而长征研发，（7）立地一时；（8）实践腾飞，巡天八载。（9）光通信传输于寰宇。东方红响彻之太空。千年探月之追求，历代飞天之梦想。得以名扬世界，锦出中华。      

      于是唤醒之八极山河，惊倒之九霄云汉。至乃煌煌复兴之大业，气贯九州；赫赫全节之雄才，名扬万古。至其忆往昔，看今朝。往日大家，怀奇思而求索；今朝才子，持绝学而剪裁。然其钱学森，中国航天导弹之父；杨利伟，首位神舟飞天之人。

       俄而北斗导航，（10）风云气象。（11）玉兔广寒之深锁，嫦娥玉镜而遍窥。繁星闪烁之三分，河汉纵横之万里。祝融驭火，（12）月宫探而清凉；鸿雁穿云，星座绕之飘渺。天问火星之留客，（13）神舟云汉而载人。（14）蹁跹嫦娥，窈窕玉兔。遥知于天阙，供职于月球。立足于精确飞，测探月壤；成功于高科技，搭设鹊桥。（15）送货之天舟，问天之实验。
     诚乃鹊桥光彩，墨子精华。织女浣纱，牛郎汲水。（16）萤火绕飞于星斗，天宫安居于云端。（17）取义悟空，探索太虚之粒子；命名“夸父”，（18）发明寰宇之空间。行走太空，天宫授课。逐千年之梦想，开历史之先河。看科技之腾飞，展航天其昌运。

注明：

（1）典自屈原《天问》。

（2）典自甘石。战国 时齐人甘公与魏人石申的并称。两人皆擅天文之学。《甘石星经》是两书的合称，作者为当时的齐国人甘德和魏国人石申。甘德著有《天文星占》八卷，石申著有《天文》八卷，两书合称《甘石星经》。

（3）典自大鹏。鹏。传说中的大鸟。 汉王符 《潜夫论·释难》：“是故大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”《庄子·逍遥游》

（4）1956年2月，著名科学家钱学森向党中央提出《建立中国国防航空工业的意见》。

钱学森同志，我国杰出的爱国科学家，是航空领域、空气动力学学科的第三代挚旗人，是工程控制论的创始人，是二十世纪应用数学和应用力学领域的人物——，他在上世纪40年代就已经成为和其恩师冯·卡门并驾齐驱的航空航天领域内最为杰出的代表人物之一，成为二十世纪众多学科领域的科学群星中极少数的巨星之一；钱学森同志也是为新中国的成长做出无可估量贡献的老一辈科学家团体之中，影响最大、功勋最为卓著的杰出代表人物，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的人民科学家：被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。中国国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，获中共中央、国务院、中央军委颁发的“两弹一星”功勋奖章。

（5）《墨子-鲁问》中记载，鲁班创作一木鸢，三天不落下。

（6）万户，明朝人，人类历史上第一次载人航天的伟大实践者，他所创造的捆绑式设计思想给后人留下了有益的启示，被世界公认为用火箭作动力飞行的先驱。

（7）1970年4月24日21点35分44秒，长征一号升空，21点45分23秒卫星入轨。东方红乐曲响彻太空，震动了世界。

长征一号火箭于1965年开始研制，初期由中国第七机械工业部第八研究院（以下简称第八研究院）负责总体设计，1967年11月改由第七机械工业部第一研究院（以下简称第一研究院）研制。长征一号的研制成功，揭开了我国航天活动的序幕。从总体布局看，长征一号火箭分为三级，采取串联布局，从箭尾至箭顶依次为一子级 、二子级和整流罩（内含三子级）。

（8）一时，这里指一个时期

（9）实践：1971年3月3日，中国发射了科学实验卫星“实践一号”。卫星在预定轨道上工作了八年。

（10）北斗：全球定位系统叫“北斗”。 1994年，北斗卫星导航系统正式启动建设，28年来我国在西昌卫星发射中心共组织了44次北斗发射任务，利用长征三号甲系列运载火箭，先后将4颗北斗一号试验卫星、55颗北斗二号和北斗三号组网卫星送入预定轨道，任务成功率100％！

（11）风云：1988年9月7日，中国发射一颗试验性气象卫星“风云一号”。这是中国自行研制和发射的第一颗极地轨道气象卫星。

（12）祝融：2021中国航天日开幕启动仪式在江苏南京举行。启动仪式上，我国首辆火星车名称揭晓，经全球征名、专家评审、网络投票等层层遴选，最终“祝融号”脱颖而出。

（13）“问天”我国首次火星探测任务“天问一号”火星探测器于2020年7月23日成功发射入轨，今年2月10日成功被火星捕获，顺利进入环火轨道。目前已经通过多次成像完成预选着陆区高清影像数据获取，后续将按计划开展着陆区地形地貌、气象环境分析等工作，为五月中下旬，中国首次火星探测器“天问一号”的着陆器与“祝融号”火星车登陆火星做准备。

（14）神舟五号 2003年10月15日 首次载人飞行，承载的宇航员是杨利伟，成功围绕地球十四圈。

神舟六号 2005年10月12日 首次进行多人多天的航天飞行，承载的宇航员是费俊龙和聂海胜。

（15）探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”

（16）织女：1988年12月25日，中国科学院海南探空火箭发射场成功地发射了一枚“织女一号”火箭，至此，中国低纬度区第一次火箭探空试验圆满结束。这次为期两周的试验共发射了四枚火箭。

（17）载人空间站叫“天宫”

（18）“夸父”计划是由三颗小卫星组成的空间天气探测监测系统，该系统将用于监测太阳活动影响地球空间环境的全过程。

中国科学院院士、北京大学教授涂传诒在京举行的第三十六届世界空间科学大会上透露，设想在2012年开始实施的“夸父计划”将帮助科学家深入研究日地环境，为灾害性空间环境预报提供观测数据。该计划如果按期实施，将是世界上唯一一个系统的日地空间探测计划。 [1]

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小渔村赋17期幽兰09-幽谷杜鹃 毕业试卷

学号：幽兰09  网名：幽谷杜鹃

一、简答题：

1、什么是赋？赋的特点？

答：（1）赋，是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
（2）赋的特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。铺陈是指对事物或现象的方方面面作周详的描绘陈述。

（3）辞赋文体方面的特点：赋体文实为最自由的韵文体，排偶、藻饰和用典是赋的最大特征。

（4）辞赋句式方面的特点：

①辞赋的句式比较多，赋句中最重要和最基础的句式就是骈句，骈句是一切赋文组成中不可或缺的句式 (文赋除外)。辞赋句式的②另外一个特点就是，骈句的字数超过4个字以上，就得加上虚词。虚词和发送语是区别诗味，词味，体现赋味的重要因素。

②  辞赋句式第三个特点就是领字的运用。

（5）辞赋篇幅和内容方面的特点：赋文不拘字数，少则几十字，多则上千字。内容上侧重于写景，借景抒情。辞赋用韵方面的特点：押韵是辞赋的最重要的标志之一。辞赋的用韵，有的是句句押韵，有的隔句押韵，有的是无规律押韵（主要指文赋），比较自由。由于赋的篇幅较长，往往要换韵，换韵一般是与内容段落相一致的。

2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。

答：（1）骈文就是由骈句、提引以及发送组成的不押韵的文章。（2）骈文的流变过程：骈文是一种文体，起源于汉末，形成并盛行于南北朝。骈文是在历史上逐渐发展规范的，而逐步规范是在唐朝以后，音韵比较完善，各种写法也开始规范。南齐沈约创“四声八病”之说，提倡文章要“前有浮声，后有切响。一简之内，音韵尽殊；两句之中，轻重互异”（见《南史•陆厥传》，“浮声”和“切响”，“轻”和“重”，指的就是后世所谓的平声和仄声。但由于当时这种声调说还只是初创，因此用起来并不严格。到了唐代，随着具有严密格律的“律诗”的出现，骈体文在平仄格律的要求上，也日趋严格了。
（3）骈赋,又称“俳赋”。骈+赋，就是由骈对构成的赋体，即骈句构成的一种外形似散文，内部又有韵律的一种文体。
（4）骈赋的流变过程： 骈赋，也是魏晋南北朝文学的代表样式，是当时文学创作的主流势力，也是魏晋南北朝文学最为壮丽的奇观。魏晋南北朝骈赋（以下简为“魏晋骈赋”），无论是产量，还是品质，都是中国文学史上最突出的时期。六朝是骈赋的发端和衍化期，真正全面成熟，应该是在唐宋。六朝的骈赋，句式上多用四、六字句，隔句对也不如唐宋灵活多变，骈对之声律部分也是以四声细分相对为主，但用韵的方式与吟诵节奏基本成型。
（5） 律赋，指有一定格律的赋体。其音韵谐和，对偶工整，于音律、押韵都有严格规定。为唐宋以来科举考试所采用。
（6） 律赋的流变：律赋的起源，从文学发展史的角度而论，律赋的发展和逐渐成熟定型，是经历了一个逐步的、渐近的过程的。律赋是唐赋相异于历代赋的新变体。它是把汉魏以来赋体文学中讲究骈俪声韵的形式美推到了极致。律赋以讲究声韵的整齐、对偶的骈俪和开阖的扣题作为基本特征，而讲究整齐之美是诗赋和骈文的基本要求。律赋是唐代的新生赋体，它是在六朝骈赋与唐代科举“诗赋取士”制度两股力量的推动下形成和兴盛而成为科举考试的工具。律赋的发展和逐渐成熟定型,是经历了一个逐步的、渐近的过程，起源于齐梁，而逐渐成熟于唐代。从律赋重要的文体特征——限韵来看，它的发展应经历了限题、和韵、限赋某字韵及严格的限韵等几个过程。
（7）诗赋，诗体赋乃体制类诗之赋。即仿《诗经》为代表的四言诗，因而称之为“诗赋”。
（8）诗赋的流变过程：诗赋即诗体赋的概念出现较晚，远远迟于骚体、骈体、文体等。马积高先生在研究《赋史》探讨赋史渊源时称诗赋由《诗》三百篇演变而来。
（9）俗体赋，简称“俗赋”。俗赋，在诸体赋中别具一格。所谓俗，雅之反义也。如《韩朋赋》、《燕子赋》、《晏子赋》等，为别于汉魏六朝的文人赋，一般称为俗赋。马积高先生《赋史》“所谓俗赋，是指清末从敦煌石室发现的用接近口语的通俗语言写的赋和赋体文。”此前也有人用“小品赋”“白话赋”“民间赋”称之。
（10）俗体赋的流变：俗体赋战国时期,荀况最早采用这种文体，写有《赋篇》（《它是战国时期文学家荀子创作的一组文章，属《荀子》的第二十六篇，由五篇赋和两首佹诗组成）。至汉、魏时代，文士多以赋体写作，成为新兴的文体，有体物叙事的故事赋，问答体的和叙事代言的杂赋，还有歌功颂德的大赋，但在语言方面则注重铺采摛文，形成一种骈俪杂陈的文人赋。自敦煌艺术宝库发现以后，开始见到了一些唐代民间艺人在传统的杂赋基础上发展起来的白话韵文赋体作品。如《韩朋赋》、《燕子赋》、《晏子赋》等，为别于汉魏六朝的文人赋，一般称为俗赋。
辞赋经历了由骈文到骈赋、由骈赋到律赋、由律赋到诗赋、俗赋继而到文赋的流变过程。

3、汉赋与文赋的区别？

（！）散体赋在时间上早于文体赋，此乃首要区别。再者，散体赋追求“铺陈宏大”与“华丽夸张”。而文体赋，契法先秦两汉之散文，轻文辞骈俪而直抒胸臆，文气畅达而不涩。   
（2）散体赋看重表述之散铺与文辞之险怪，而文体赋则讲究畅明达意。或言文体赋宏观上取法于古散文，而散体大赋是立足雕虫之技法。散体赋洋洋数千言，而文体赋常数百或千余言。
（3）骚体赋与散体赋、文体赋的章法方面无明显差异。只是散体赋好用虚拟人物对话的方式来完成章法架构。然后用同类排比段落来完成铺陈，立意上带有少许的讽谏。

4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。

答：（1）壮句就是三字单句对。

（1）   紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。

（2）   长句为一对五至十几字的单句对。

（3）   隔句，隔句就是相隔一句对仗，因此又叫“隔句对”。这是赋句的基本句式之一。隔句分为六类，分别是：轻、重、疏、密、平、杂。

①轻隔：前四字，后六字。

②重隔：前六字，后四字。与轻隔颠倒。

③疏隔：前三字，后五至八字。

④密隔：前五字至八字，后六字至九字。

⑤平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字，这是遵循古人在赋文中平隔用法的频率而定的。

⑥杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。
举例：
壮句：观夫穿峡水，赏民裳。
紧句：蜿蜒千里，造福四方。
长句：红荷之倚盖，翠菂之连房。

轻隔：万千华彩，引来倾慕之情；重叠艳姿，喜得赋诗之意。

重隔：立足于精确飞，测探月壤；成功于高科技，搭设鹊桥。

疏隔：钱学森，中国航天导弹之父；杨利伟，首位神舟飞天之人。

密隔：田田之碧叶，如舞女之翠裙；苒苒之青莲，似骚人之清俊。

平隔：高铁越桥，风光壮丽；庶民脱困，气象清妍。

杂隔：绿裙逐浪之柔翻。清香盈步；红靥随风之轻舞，罗袜生烟。

5、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：（1）提引词是辞赋中具有提纲挈领作用的词汇，也可以说是发送语的统称。发语词是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”，现代有的语法书称之为“提顿语气词”。

（2）提引词的特点：

①提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。

②提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。

③提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的使用，是赋文与诗词最明显的区别。

6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？

答：（1）虚词与实词相对，指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。
（2）领字是指在一个联句里面起到统领作用的字（词）。所谓骈句的领字，就是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。
（3）虚词的特点是：⑴依附于实词或语句，表示语法意义；⑵不能单独成句，不能单独作语法成分；⑶不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关。
（4）领字的特点是：领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是合乐的需要。用在句子的前面统领两个分句，是句前领字。句中领字只领本分句的下半句，这种句式主要用于七字句，在赋文中应用的非常广泛。

7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？

答：（1）平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。
（2）骈句的平仄包括四个方面：

①本句中相邻节奏点上的字的平仄。

②对句同位节奏点上的字的平仄。

③对句句脚上的字的平仄。

④同一节奏内的字的平仄。
（3）骈文的平仄特点：

①本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

②对句同位节奏点上的字的平仄相对。

③对句句脚上的字一般是声调不同。

④同一节奏内不能出现三或四字同声调。

8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。

答：所谓词珠，即是指通常两字为一词组的词汇。而词珠的来源可取自任何书籍，除专用名词之外通常仅取两字为一词珠，然后分门别类。骈珠是指在词珠的基础上做珠成为骈句。

词珠：

答：骈珠，就是据典故自行炼化而成的骈句；
词珠，是指通常以两个字为一词组的经典词汇。
词珠：流丹：
（1）流动着红色。形容色彩飞动。
唐王勃《滕王阁序》：“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。”
(2)指流血。
清钱谦益《〈李忠文公文水全集〉序》：“为朋友，刚肠热血，流丹化碧。”
骈珠：海色生风而拾翠，天光映水乃流丹。

二、填空题：

   1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（相对）。（壮句）句子前必须有提引词；（四）个字以上需要加虚词。
2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（两）个字或者（四）个字。
3、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（一个 ）个节奏。
4、骈文的文体特征，即（本句中相邻节奏点上的字的平仄有交替）、（对句同位节奏点上的字的平仄相反）、（对句句脚上的字的平仄相反，在某些情况下，也允许上、去、入声调变化相对）、（同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄）、（句脚走马蹄）。六朝骈文形式的特点主要有（在平仄字相骈对时）、（允许“上、去、入”求变相骈）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（韵文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（骈文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（韵文），赋属（韵）文。
5、杜牧的《阿房宫赋》更是（文）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（文）赋。
6、律赋一般限韵是（八）个字。古代科考选择一般是（四）个平韵，（四）个仄韵。
7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（颂扬起）（暗笼）、（明擒）、（古起）；赋之其他首段技法有（开篇实起法）、（虚起法）、（破题法）。
8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍）、（逆翻）、（映合）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）（拆落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）。
9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原）、（推论）、（赞叹）（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体）。
10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（字数相等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。
11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶修辞格）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（字数相同）（不避同字）、（不拘平仄），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。
12、排比是指三个（句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。
13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）。
14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。
15、马蹄律的声律规则，其特点是（在一个骈对单位之内，其每句的句脚平仄要相对）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。
三、判断题（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）
1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（√）
2、隔句不必遵循马蹄律。（X）
3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（√ ）
4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（√）
5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（√）
6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（√ ）
7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（√ ）
8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（X ）
9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面，也可以放在段落的前后。（√ ）
10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（√）
11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（× ）
12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（√  ）

四、创作题：

    1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。

    2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。

    3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。

    4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。

    5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。

    6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。

    7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。

    8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。

               黄河赋

        文/幽谷杜鹃

      西流青藏，东入海洋。蜿蜒千里，造福四方。悠悠磅礴之汹涌，荡荡纵横之苍茫。深壑浅溪，水波之潋滟一片；中原厚土，田玉之峥嵘千乡。河源发之卡日曲，水状恰乎驼峰昂。历险排难，流水于千山万壑；自强不息，入山之九曲三狂。俄而穿峡水，赏民裳。曲曲弯弯，水摇百舸；宽宽窄窄，风送一航。大禹樽开扶之正气，长庚星落歇之秋光。民族之象征，母亲气节；国家之命脉，华夏栋梁。

     观夫浩浩黄河，滔滔秋色。汇澹澹之清流，连茫茫之沐泽。野马奔腾于旷野而惊风，玉龙宛转之高原而映日。滔天浊浪，波涛涌而霜寒；匝地雄关，日月围而水急。斯则山色青，浪花白。千载名流，万年胜迹。无数英雄治理于黄河，多年慷慨忧怀之中国。黄河流水，民族之精神；碧海随风，国家之命脉。清凉养育之生灵，壮丽安危于社稷。

       诚乃一条龙脉，一首国歌。滔天怒浪，捲地薜萝。光未然之作词，云横天地；冼星海之谱曲，气壮山河。鼓舞国民之壮志，讴歌民族之抗倭。

      斯诚改革开放，国泰民安。黄河之除疾，华夏乃尽欢。高铁越桥，（1）风光壮丽；庶民脱困，气象清妍。国家之变化，人民乃登攀。

      嗟乎！黄河，我的母亲河。孕育中华民族之龙脉，繁衍华夏黎民之母亲。

    （韵依词林正韵）

注明：（1）

晋陕黄河特大桥，也被称为是高铁黄河第一桥，一座桥跨越黄河，一座桥连接着山西永济市，还有陕西的合阳县，这也是全国高速铁路中，跨越黄河最长，规模最大的大桥，175个桥墩，都是45米以上的高度，这绝对是“高铁黄河第一桥”。

快乐蝴蝶

小渔村辞赋十七期 幽兰18-灵山天舒作业汇总

第一讲作业

幽兰18-灵山天舒

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题。

1、什么叫辞赋？

答：辞赋是古代文体，介于诗和散文之间，类似于现代的散文诗。 2、辞赋有什么特点？

答：铺采摛文，体物写志。侧重写景，并借景抒情。文体词藻华丽，高端大气；句式骈句不可或缺；篇幅不拘字数；用韵是重要标志。

3、简述辞赋的流变的过程？

答：辞赋出现于战国时期，历经汉唐千年演化和繁盛，元明衰落，但未停止发展，各个时期都呈现不同风貌。从汉代及其以前时代的古赋（体赋、汉赋、诗赋、俗赋）到魏晋南北朝的骈赋（又称俳赋，基本通篇对仗）到唐朝的律赋（六朝骈赋蜕变，从此赋体律化。定型盛行于唐，纳入科举，是创作最高峰）到宋朝的文赋（起源于楚辞汉赋，欧阳修和苏轼标志着新文赋的定型）。

4、什么叫骈句？

答：结构相称、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，类似于律诗中的对偶句。

5、什么叫散句？

答：骈句之外的都叫散句，不求对偶，不求押韵，又称为漫句。

6、什么叫对偶？

答：一种修辞。“对”是一种应答，就是成对使用的两个句子，结构、内容、行文、字数上是一种应答关系；“偶”就是意义有关联。

7、什么叫排偶？

答：排比加对偶。

8、什么叫古偶句？

答：在相应的位置上出现了相同的字，这种特色形式的对偶句为古偶句。============================================================

第二讲作业

幽兰18-灵山天舒

一、下面是一篇赋文，请结合讲义完成下列作业：

1、什么叫壮句，试找2例说明之。

答：壮句就是三字单句对。

例句：（1.）而後谐四声，祛八病。（2.）乃举多士，命有司。（3）况赋者雅之列，颂之俦。

2、什么叫紧句，试找2例说明之。

答：紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。

例句：（1.）我国家恐文道浸衰，颂声陵迟。（2.）四始尽在，六义无遗。（3.）观夫义类错综，词采舒布。文谐宫律，言中章句。华而不艳，美而有度。（4.）所谓立意为先，能文为主。炳如绘素，铿若钟鼓。（5.）今吾君网罗六艺，淘汰九流。微才无忽，片善是求。

3、什么叫长句，试找2例说明之。

答：长句为一对五至十几字的单句对。

例句：（1.）始草创於荀、宋，渐恢张於贾、马。（2.）酌遗风於三代，明变雅於一时。（3.）是谓艺文之敬策，述作之元龟。（4.）掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。振金声於寰海，增纸价於京师。（5.）可以润色鸿业，可以发挥皇猷。

4、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？

答：壮句在使用中应该注意以下几点：

（1）不可有三连平或者三连仄。   

（2）壮句按照常规，尽量不要有虚词。

（3）在一篇赋文中一般用一至三次，不能连用，一段中最好少于或等于一次，若连用过多，则壮之有余而宽疏不足。因为赋是一种需要高声朗诵的文体，对朗诵气氛而言，需要句式上的配合才能尽得其妙。

（4）一般壮句前通常需要辅以引发、承接及过渡词语，如以上例句中的“观夫”“所以”“复若”等就是提引词。

（5）壮句一般不宜开篇或在段头使用，适于需要表现紧张壮阔处。

紧句在使用中应该注意以下几点：

（1）在开篇用紧句时，可加可不加提引词。

（2）在换段、换内容、换韵时，如果用紧句，紧句前要加提引词，这样是为了引起读者的注意，让读者可以清晰的看到段中的文意。

（3）在一段中不宜连续使用。最多连用两句，不能三句连用，连续使用会显得句型配合呆板。因为连用的太多，也会显得文章空泛平淡，会减弱朗诵的声调，和减弱抑扬顿挫的语感。

长句在使用中应该注意以下几点：

长句常用于关键部分的前奏与铺垫，一般不在开篇时使用。长句通常在5-9字之间。壮、紧、长以上三种句子的用法以字少者居上，多者居下。常例为壮、紧、长以次相随。但长句有五、六、七字的，八、九字的，不要相连使用，应与其他句式交替使用。

               赋赋（以“赋者古诗之流”为韵）                              

               作者（唐）白居易（一为刘禹锡）

       赋者古诗之流也。始草创於荀、宋，渐恢张於贾、马。冰生乎水，初变本於典坟；青出於蓝，复增华於风雅。而後谐四声，祛八病，信斯文之美者。我国家恐文道浸衰，颂声陵迟。乃举多士，命有司。酌遗风於三代，明变雅於一时。全取其名，则号之为赋；杂用其体，亦不出乎诗。四始尽在，六义无遗。是谓艺文之敬策，述作之元龟。观夫义类错综，词采舒布。文谐宫律，言中章句。华而不艳，美而有度。雅音浏亮，必先体物以成章；逸思飘颻，不独登高而能赋。其工者，究笔精，穷旨趣，何惭《两京》於班固；其妙者，抽秘思骋妍词，岂谢《三都》於左思。掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。振金声於寰海，增纸价於京师。则《长杨》《羽猎》之徒，胡为比也；《景福》《灵光》之作，未足多之。所谓立意为先，能文为主。炳如绘素，铿若钟鼓。郁郁哉溢目之黼黻（fǔfú  ），洋洋乎盈耳之《韶》《武》。信可以凌轹《风》《骚》，超轶今古者也。今吾君网罗六艺，淘汰九流。微才无忽，片善是求。况赋者雅之列，颂之俦。可以润色鸿业，可以发挥皇猷，客有自谓握灵蛇之珠者，岂可弃之而不收。

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第三讲作业

幽兰18-灵山天舒

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫马蹄律？

答：马行走时，其特点是“斜对角迈蹄”。即如果左前蹄向前时，其右后蹄亦随之向前，然后，右前蹄向前，随之左后蹄向前，如此循环往复。出蹄的先后顺序是左前蹄，右后蹄，右前蹄，左后蹄。简单点说，就是“左前右后右前左后”这样的一个规律，如果我们将左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”，这就是马蹄律的声律规则。

2、隔句有几种？有什么特点？

答：隔句主要有两分句隔句，即：轻隔、重隔、疏隔、密隔、平隔、杂隔等以上六种，另外还有两分句以上的非常式隔句。

六类隔句含义是：

①轻隔：前四字后六字。

②重隔：前六字后四字，与轻隔颠倒。

③疏隔：前三字，后五至八字。

④密隔：前五字至八字，后六字至九字。

⑤平隔：四个分句字数相等，前后或四或五字至七字。

⑥杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

隔句的特点：

①单边都有两个分句，由两组骈句组成，共4个句子，两两相对。

②四个分句句脚符合马蹄律：平仄仄平，仄平平仄，非此即彼。

③隔句的四个分句中，一分句和三分句、二分句和四分句相对，并且四句的意思相近或相对，它们并不是两两相对的分开体，而是四句意义相互连在一起的交互对偶。四句的基本规则是以一分句和三分句为主，二分句和四分句为辅。

④隔句必须有分号：隔句是在前两个分句和后两个分句之间要用“； ”。

⑤这六种隔句，是写赋必备和经常要用到的，但使用时务必间开，就使用频率来讲，轻、重为最，杂次之，疏、密次之，平为下。

3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？

答：漫句，即散句，赋文中不需要对偶的句子，少则三四字，多则二三句。

古偶句是是漫句，因为辞赋界把它划为散句。

二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。                        

           渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）

宋言（唐）

     彼子胥兮亡命江 湄  ，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（长句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔）。叟乃莞尔兴言，搘zhī（同支）颐话志（紧句）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（长句）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔）。况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝（长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔）。岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（漫句）。

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第四讲作业

幽兰18-灵山天舒

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么是发语，送语？发送起什么作用？

答：发语，又叫“发语词”，发语词是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”，现代有的语法书称之为“提顿语气词”。

送语，文言句末“者也”、“而已”、“哉”之类也。如：“岂如扣角匡坐，且悲歌于白水；寻山小住，止危途于翠屏而已哉”，这里的“而已哉”即为“送”语。送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。

发送的作用：⑴“原始”，探索事物起源，原始发项。如：“吾尝文战将北，羁游极西”，这里的“吾尝”就是发送类中的“原始”。

   ⑵“提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。如：而或/长烟/一空，皓月/千里。这里的“而或”就是提引词。

⑶“起寓”，开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头、尾。如：“悲夫！艳逸无穷，欢娱有极”，这里的“悲夫”属于发送大类中的“起寓”，是开始发感之意。  另如：“岂如扣角匡坐，且悲歌于白水；寻山小住，止危途于翠屏而已哉”，这里的“而已哉”即为“送”语。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：提引词是赋文中一般壮句和紧句前通常需要辅以引发、承接及过渡的发语词。

“提引”，承上启下之意，即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。

如：  壮句：观夫/舒/明耀，丽/九华。

所以/迈/前古，流/后芳。

复若/九月/新，西风/满。  

这里的“观夫”“所以”“复若”等就是提引词。

紧句：而或/长烟/一空，皓月/千里。

然则/北通/巫峡，南极/潇湘。

是以/灵符/必集，休祜/可包。

足以/光昭/千古，照临/下土。

这里的“而或”、“然则”、“是以”、“足以”就是提引词。

提引词的特点：

①提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。

    ②提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。

    ③提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

                              白鹦鹉赋                          

                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇（xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨（wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

答：三个提引词：“若夫”、“ 夫其”、“ 至如”。

“若夫”：开头、大起，即“起”。

“ 夫其”：承上启下、换韵，即“承”。

“ 至如”：换段换韵，同时总结上文，开启本段，即“转合”

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第五讲作业

幽兰18-灵山天舒

一、什么叫虚词？

答：虚词指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。  虚词的特点是：一是依附于实词或语句，表示语法意义；二是不能单独成句，不能单独作语法成分；三是不能重叠，这些与虚词无词汇意义有关。  虚词最主要的功用是在句中起语法作用，可以使文言各句子成分之间的关系，复句中各分句之间的关系突出地显示出来；有些虚词还可以成为语序的特殊调动和实词词性变化的标志，当它们用在具体的文章里面时，它们可以和别的词一起充当句子成分，起着指代、修饰、和限制等作用。总之，虚词在语言中起到“经络”的作用，占有极其重要的地位。虚词使用是否恰当，对整个句子的结构和意义有很大的影响。   赋句中，一般四字以上就需要加虚词，这点是赋区别于诗词的重要因素。

二、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。

要求：

1、紧句+长句+轻隔或重隔

例：

送友人（唐•李白）

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

       用“组篇法”连成几个有意思关联的骈句如下：

  山横北郭，水绕东城。今日别于此地，明朝至于他乡。缭绕浮云，宁知游子之意；孤回落日，未辨故人之情。

答：

商山早行(唐：温庭筠)

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

组编：

     晨昏动铎，客远思乡。鸡鸣乎茅店晓月，足印其板桥清霜。观夫槲叶纷纷，枯零落于山路；枳花簇簇，洁白明于驿墙。犹顾昨夜恍若旧年，杜陵遗梦；今晨拂之月影，凫雁戏塘。

快乐蝴蝶

初二年级第一讲（总第6讲）作业

幽兰18-灵山天舒

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

1、什么是骈句？骈句有什么特点？

答：骈句是指结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。

骈句的特点：骈句就是对偶句，它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上，使之出现相互映衬的状态，使语句更具有韵味，增加了词语的表现力。

2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？

答：骈句的领字就是指：在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。

其特点是：领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是合乐的需要。

3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？

答：节奏，又叫节拍，本指音乐中有规律的停顿现象。韵文体中句子的节奏分为字意节奏和吟诵节奏两种。字意节奏是由组成句子的字意决定的，属于自然节奏，字意节奏统驭的是文法结构通顺；而类似辞赋和诗词一类用来吟诵的文体，它们除了本身的字意节奏以外，还有一种节奏，这种节奏是人为控制调整音节之后的一种专门节奏，叫吟诵节奏，吟诵节奏统驭的是吟唱时的气氛，即抑扬顿挫。这种节奏虽然也以字意节奏为主，但在不同的文体中，常需要对字词的意义节奏加以修饰整理，以符合朗诵与吟唱的需要。一般来说，散句的节奏，由字义节奏来决定，属于自然节奏，而骈句则以人为控制调节以后的吟诵节奏为主。

骈句节奏的划分：①骈句的节奏是变化的，根据字义和字数的不同而变化，骈句有一个字一个节奏的，两个字，三个字，甚至四个字为一个节奏的也有。

②骈句的节奏跟诗句的节奏有些类似，基本上也是两个字为一个节奏，所不同的是最后一个节奏，诗句最后一个音节是3个字，而赋句最后一个音节大多都是2或4个字。

③领字为一个独立的节奏。

④虚词在骈句中是平仄是可计可不计的，所以，要不要单独划分其实没有太大的关系。主要有几种：

⑴虚词在倒数第二个字的位置的时候，一般虚词跟后面的那个字组成一个音节；虚词在顺数第二个字的位置的时候，一般虚词跟前面的那个字组成一个音节；⑵虚词处在其他位置的时候，一般跟其他字词或前或后，一起划分音节，也可以单独划分音节，不作统一要求。

⑤提引词单独化为一个节奏。

4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。

答：相同点：⑴远源都是诗经，都押韵。⑵都有偶句，即骈句。⑶都存在有节奏的划分。

    不同点：⑴近体诗只有4-5个韵字（排律除外），是压一个韵部，都是偶数句押韵（首句入韵除外），词的韵位则是依据曲度，即音乐上停顿决定的。每个词调的音乐节奏不同，韵位也就不同；词由于篇幅所限一般也是很少只压一个韵部，赋的押韵没有固定要求，也可以随段落和内容换韵。⑵诗全篇都是由字数相等的句子组成，且近体诗基本都是以五、七言为基本句式，近体诗还不允许有长短句兼容。词则大量地使用长短句，这是为了更能切合乐调的曲度；赋最初都是以四六句为主，后来还融合了其他各种句式。⑶诗一般没有虚词，领字和提引词；词有领字，没有提引词和虚词，赋则同时兼具有虚词，领字和提引词（诗赋除外）。⑷近体诗除起句和最后一句可以不是偶句，其他都必须是偶句；词的偶句位置因为词牌的不同而不同，还有“隔空偶句”，赋则全篇以偶句为主，加少量散句组成。⑸近体诗的节奏是固定的，七言为2--，五言为2-3可见，近体诗无论五言还是七言，基本是“尾三字连读”；词除领字外，其他都是两字，三字为一个节奏，但位置不定，而骈句则多是“尾两字或四字连读”。  ⑹近体诗节奏点上的字，平仄要求很严格，要符合“对粘替”，词由于词牌的不同而不同，没有共同的标准，赋句的平仄相对来说要复杂得多。  ⑺内容上不同：赋，是由楚辞衍化出来的，楚辞就是古体诗，也继承了《诗经》讽刺的传统。关于诗和赋的区别，晋代文学家陆机在《文赋》里曾说：诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。陆机是晋代人，他的话说出了晋代以前的诗和赋的主要特点，但不能作机械的理解，诗也要描写事物，赋也有抒发感情的成分，特别是到南北朝时代抒情小赋发达起来，赋从内容到形式都起了变化。

5、骈句有什么作用？

答：骈句句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种视觉上的齐整之美。使文章节奏明快、语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳，在听觉上给人以音乐之美感。

二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

六 鱼

　　无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。

　　终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长，共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。

　　麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：①八行书：指书信，或引申指文章。北齐邢邵《齐韦道逊晚春宴》：“谁能千里外，独倚八行书。”

②黄耳：喻书信。唐李贺《始为奉礼忆昌谷山居》：“犬书曾去洛，鹤病悔游秦。”

③曳长裾：指阿附权贵。唐李白《行路难》：“弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。”

2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用

答：状句：且观千字策，八行书。      

紧句：爱见人长，恐彰已吝。        

长句：孙绰之掷地金声以赋，窦滔则回文锦字而书。人长之则忆宣尼休假盖，无吝之首推阮裕竟焚车。

隔句：波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

莫若六朝三国，天禄石渠。但见花残飘落于栏边，且无戏蝶；藻密丰生于桥下，间有潜鱼。观夫终有始，疾且徐。落叶舞风，瑟瑟兮高复而下；小荷浮水，婷婷兮翠卷还舒。============================================================

初二年级第二讲（总第7讲）作业

幽兰18-灵山天舒

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫平仄？

答：平仄是指平声和仄声。根据隋朝至宋朝时期修订的韵书，如《切韵》、《广韵》等，中古汉语有四种声调，称为平、上、去、入。其中上、去、入这三个声调都归纳在“仄”声调，加上“平”声调，就成了中古音系的四声系统，平仄是四声二元化的尝试。

2、骈句的平仄有什么特点？

答：①本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

②对句同位节奏点上的字的平仄相对。

③对句句脚上的字一般是声调不同。

④同一节奏内不能出现三或四字同声调。

3、骈文的平仄有什么特点？

答：⑴本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。

⑵对句同位节奏点上的字的平仄要相反。

⑶对句句脚上的字的平仄要相反。

⑷同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。

    ⑸骈文的句脚要走马蹄。

二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

七虞

金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。孤舟对短棹，一雁对双凫。横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。秋霜多过雁，夜月有啼乌。日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。名缰对利锁，挈榼对提壶。鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山炉。曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。

秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆。天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。读书甘刺股，煮粥惜焚须。韩信武能平四海，左思文足赋三都。嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；胜游公子，玩情柳陌花衢。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：箕裘：《礼记.学记》：“良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕”。冶金如缝裘，制弓如编箕，故以“箕裘”指继承父业。

杖履：古代之礼仪，五十岁的老人得扶杖，又古人入室必脱鞋于屋外，而长者可入室而后脱鞋。因此后来以“杖履”为敬老之词。

2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；2、壮句前加提引词；3、长句需加上虚词；4、隔句需要走马蹄；5、注意虚词的灵活使用。

答：壮句：观夫天欲晓，日将晡。

紧句：箕裘杖履，杞梓桑榆。

长句：读书而甘于刺股，煮粥何惜于焚须。

隔句：韩信军威，四面楚歌平之四海；左思文足，十年心血赋于三都。

     嘉遯幽人，适志于竹篱茅舍；胜游公子，玩情于柳陌花衢。

组篇：箕裘杖履，杞梓桑榆。故叹嘉遯幽人，适志于竹篱茅舍；胜游公子，玩情于柳陌花衢。观夫天欲晓，日将晡。韩信军威，四面楚歌平之四海；左思文足，十年心血赋于三都。============================================================

初二年级第三讲（总第8讲）作业

幽兰18-灵山天舒

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。

【下面是跟“春”有关的涉典词汇，大家可以选择其中的一个或几个作为自己所造骈句的前半部分或后半部分：八千春、阳春、渭北春天、一枝春雨、春雨带梨花、款段乘春、春沟红叶、粉篁春泪、春雨一池蛙、半面春、望帝春心、武陵春、鞭春、难变春江、秋鸿春燕、不负琐窗春、春盘细生菜、老羝春蔬崇、梦春池、小山碧芜春句、淮南春草、得意春风、一场春梦、春城飞花、襄王春梦、春罗袜、一成春困、春蚕食叶、富春渔钓、春风不染、春风何事入罗帏、春风解绿江南树，春风十里、春风手、如公何地不阳春、春秋责帅、事如春梦、春水如蓝、春水如天、春水漾桃花、小春、春心莫共花争发、春与猿吟秋鹤飞、三春草、铜雀春情、带雨春潮、雪阵春絮乱、典春衫、南华春梦。。。。。

http://sou-yun.com/AllusionsIndex.aspx?sort=People大家也可以自己点开这个链接，在“检索”处输入“春”，自己查找所有与春有关的典故。】

答：壮句：观夫春花漫，绿水流。

紧句：渭北春天，江东日暮。

五字长句：春风之十里，柳絮乎满怀。

六字长句：赏春花之烂漫，闻嫩草之清香。

七字长句：春风绿江南之岸，明月催游子之程。

八字长句：日出江花红胜于火，春来江水绿如其蓝。

九字长句：日出江花之红胜于火，春来江水之绿如其蓝。

轻隔：春分十里，不及有你之柔；桃花满园，何堪断肠之恋。

重隔：赏两岸之桃花，春风荡漾；惬一江之绿水，行客清舒。

平隔：何羡春风之得意，茅屋其贫寒不忘；笑看街市之繁华，马蹄则一日扬疾。

二、下面是10句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。

1、野径东风起，山扉度日开

2、远望浮云隔，空怜定水清。

3、暄风众木变，清景片云无。

4、月惭红泪烛，花笑白头人。

5、欲看梅市雪，知赏柳家春。

6、芳草行无尽，清源去不穷。

7、掬水月在手，弄花香满衣.

8、岁远关犹固，时移草亦春。

9、水流山暗处，风起月明时。

10、莎垂石城古，山阔海门空。

以上两大题造句要求：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

答：8、岁远关犹固，时移草亦春。

壮句：然则关犹固，草亦春。

紧句：岁远关固，时移草春。

五字长句：岁远而关固，时移而草春。

六字长句：岁远而关犹固，时移而草亦春。

七字长句：怅岁远而关犹固，叹时移而草亦春。

八字长句：怅之岁远而关犹固，叹之时移而草亦春。

九字长句：怅之岁远而函关犹固，叹之时移而芳草亦春。

三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

八 齐

　　岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星拱北，月流西，汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。

　　云对雨，水对泥，白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖，有官清似水，无客醉如泥。截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。

熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：典故：

拱北：即“拱辰”。拱卫北极星。《论语?为政》：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共(拱)之。”后因以喻拱卫君王或四裔归附。

月流西：月亮东升西落，所以称为“月流西”，指月亮向西边移动。比如《春江花月夜》：“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜”

献瓜：《韵府》唐德宗时，有献瓜果，欲授官者。

投李：《诗经》：“投我以桃，报之以木李。”

2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

  （由于提引词还没有正式学到，建议大家先模仿讲义中的例句！）

答：壮句：然则星拱北，月流西。

紧句：桃林牛放，虞坂马嘶。

长句：忆叔侄之去官闻广受，看弟兄之让国有夷齐。

轻隔：三月春浓，蝴蝶舞于芍药；五更天晓，子规啼于海棠。

三月春浓，视芍药之蝶舞；五更天晓，听海棠之鹃啼。

重隔：忆叔侄之去官，即闻广受；叹弟兄之让国，竟有夷齐。

组篇：桃林牛放，虞坂马嘶。三月春浓，视芍药之蝶舞；五更天晓，听海棠之鹃啼。然则星拱北，月流西。忆叔侄之去官闻广受，看弟兄之让国有夷齐。

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初二年级第四讲（总第9讲）作业

幽兰18-灵山天舒

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、做珠的概念

答：做珠即取典化珠，具体来说就是从阅读的典故中总结和归纳出适合自己需要的词汇或句子，以备后用。

2、词珠

答：词珠，是指通常以两个字为一词组的经典词汇。

3、骈珠

答：骈珠，就是据典故而自行炼化而成的骈句.

4、做珠的技巧

答：做珠也要讲究技巧，通常来说有虚实两个方法。

（1）实珠法：所谓实珠法，就是根据典故，直接描述，让人一看就知道此句的出处和含义。比如根据《蒙求》的源“孔明卧龙”做珠：“孔明隐于野，如天龙之闲卧。”

（2）虚珠法： 虚珠法，顾名思义，就是不直接提出，而是采取一些委婉的方式，把这个典故的意思表达出来，”如：惊汉阳穷鸟之客，叹梁甫卧龙之才。

5、珠源

答：在典故里找；从古诗文里找。

6、做珠的好处

答：省时间；古味浓；弘扬国粹。

二、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：

1、做词珠10个。

2、做骈珠2对。

要求

1、词珠必须有释义。

2、词珠和骈句都有分类说明（即详细说明做好的“珠”的归类情况）。

3、典故有出处说明。

4、所造骈珠必须符合前面讲义中所讲的8点要求

答：（一）词珠10个，依次如下：

1.濯足

释义和典故出处：语出《孟子?离娄上》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”本谓洗去脚污。后以“濯足”比喻清除世尘，保持高洁。

分类说明：褒义词，可归为赞美人品类词。

2. 打头

释义和典故出处：打头即顶头，谓风浪阻碍前进。唐朝李涉的《却归巴陵途中走笔寄居知言》诗：“去年腊月来夏口，黑风白浪打头吼。”

分类说明：中性词，无特别的褒贬含义。用作名词或者动词，细分可归纳在“行动”一类。

3. 绿绮

释义和典故出处：“绿绮”是汉代著名文人司马相如弹奏的一张琴。司马相如原本家境贫寒，徒有四壁，但他的诗赋极有名气。梁王慕名请他作赋，相如写了一篇“如玉赋”相赠。此赋词藻瑰丽，气韵非凡。梁王极为高兴，就以自己收藏的“绿绮”琴回赠。“绿绮”是一张传世名琴，琴内有铭文曰“桐梓合精”，即桐木、梓木结合的精华。相如得“绿绮”，如获珍宝。他精湛的琴艺配上“绿绮”绝妙的音色，使“绿绮”琴名噪一时。后来，“绿绮”就成了古琴的别称。

分类说明：中性词，无特别的褒贬含义。用作名词，细分可归纳在“乐器”一类。

4.青铜

释义和典故出处：古人使用的镜子一般是青铜打造的，所以可以用青铜来代称古镜。这种镜子的表面要经常磨，否则照镜时会由于表面存在划痕或污垢而模糊不清，古时市井当中有专门以磨镜为业的人。

分类说明：中性词，无特别的褒贬含义。用作名词，细分可归纳在“物品”一类。

5.绣虎

释义和典故出处：曹植能七步成章，人称绣虎。陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。

分类说明：专用名词，细分可归纳在“人名”一类。

6.雕龙

释义和典故出处：指刘勰的《文心雕龙》。陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。

分类说明：专用名词，细分可归纳在“书籍”一类。

7. 苏武

释义和典故出处：苏武为西汉大臣，出使匈奴时被扣留，后至北海牧羊，渴饮雪水，饥吞毡毛，历尽艰辛，居匈奴十九年，持节不屈。苏武牧羊，雪屡餐于北海。

分类说明：专用名词，细分可归纳在“人名”一类。

8. 庄周

释义和典故出处：《庄子》载：有一次庄子外出，在一条车辙之中发现一尾鲋鱼，那鱼请求庄子给他一些水以活命，庄子慨然表示要去引西江的水过来救他存活。庄周活鲋，水必决于西江。

分类说明：专用名词，细分可归纳在“人名”一类。

9.花笺

释义和典故出处：精致华美的笺纸。南朝陈，徐陵《＜玉台新咏＞序》：“三臺妙迹，龙伸蠖屈之书；五色花笺，河北胶东之纸。”宋孙光宪《河传》词：“襞花笺，艳思牵，成篇。”

分类说明：专用名词，细分可归纳在“纸张”一类。

10.竹简

释义和典故出处：古时无纸书皆刻于竹简（竹片）之上，因此称书为竹简。花笺对草字竹简对毛锥。分类说明：专用名词，细分可归纳在“书籍”一类。

11.毛锥

释义和典故出处：指毛笔。《五代史》：宏肇曰：安朝廷定祸乱，直须大剑长槍，若毛锥子，奚用哉？

分类说明：专用名词，细分可归纳在“笔砚”一类。

（二）骈珠2对，分别如下：

1. 白简

释义和典故出处：古时御史若有要向皇帝弹奏，一般使用白色竹简书写。《晋书》傅元性急，每有奏劾或节日，暮捧白简，坐以待旦。

分类说明：专用名词，细分可归纳在“书具”一类。

骈珠：傅史评弹，暮捧白简从白昼；陶公归隐，怡栽五柳于宅边。

2.朱衣

释义和典故出处：古代官服颜色。唐时四、五品官员身穿红色官服，即为朱衣。《欧阳公诗》：文章自古无凭据，惟愿朱衣一点头。昔公知贡举，每阅卷，觉旁有朱衣人点头，然后合格。

分类说明：专用名词，细分可归纳在“官职”一类。

骈珠：观自古之文章，岂无凭据；叹评场之合格，惟愿朱衣。

三、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

九 佳

河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。

丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。

城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：典故：

鱼圉圉（音yǔ）：此典出自《孟子•万章上》。有人送了一条鱼给郑国的相子产，子产要手下人养在池塘里，手下人将鱼煮着吃了，回来欺骗子产说：刚放下去的时候，鱼慢慢地绕着圆圈游，过了一会儿就自由自在地了，一下子就游得看不见了。圉圉，尚未舒展开来的样子。

鸟喈喈（音jiē）：出自《诗经》，《周南•葛蕈》有“黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”，《小雅•出车》有“仓庚（布谷鸟）喈喈”。喈喈，象声词，鸟叫声。

六义：据《诗经》的《大序》说，诗的“六义”为风、雅、颂、赋、比、兴。前面的三种为诗歌的体裁，即国风（各国的民间歌谣）、大雅和小雅（周王朝王都的歌）、颂歌（庙堂祭祀用的乐歌）；后面三种为诗歌表现的艺术手法，即铺叙其事、借物比喻、借他物以起兴。

八音：古代的八种乐器，即金（钟）、石（磐，音qìng，一种石制的敲击乐器）、丝（弦乐器，如琴、瑟之类）、竹（管乐器，如萧、笛之类）、匏（音páo，笙、竽之类）、土（埙，音xūn，一种用陶土烧制而成的吹奏乐器，大小似鹅蛋，形状像中空的秤锤，上尖下平，顶上一孔为吹奏孔，前四孔后二孔可用于指按住或放开发出不同的乐音）、革（鼓）、木（柷、敔之类的木制的打击乐器。柷，音zhù，其形像四方形的木桶。敔，音羽，其形像一只伏着的老虎）。

梅可望：此典出自《世说新语•假诵》。曹操带部队行军，道缺水，士兵口渴走不动了。曹操就说：前边有一个大梅树林，结了很多梅子，又甜又酸可以解渴。士兵听说以后，口里都流出了口水，因而坚持着走出了缺水的地区。

橘堪怀：此典出自《三国志•吴志•陆绩传》。陆绩六岁到九江拜见袁术，接见时看见座间有橘，便偷偷地在怀中藏了三个。告辞下拜时，橘子不小心滚出来掉在地上，袁术问他原因，陆绩说：我想带回去给母亲吃。后来“怀桶”便成了孝敬父母亲的典故。

白燕之钗：原注说，《汉书》记载，汉时修建招灵阁，有神女献了一支上面镶有燕子的发钗。汉成帝赏给了婕妤赵飞燕。后来昭帝时一宫人不小心将其打碎，此钗便化为白燕飞去。今本《汉书》似无此事，但此典故流传已久，唐人诗中屡屡提及，如刘言史《赠成炼师四首》之四“当时白燕无寻处，今日云鬟见玉钗”、张祜《吴宫曲》“玉钗斜白燕，罗带弄青虫”、李商隐《圣女祠》“寄问钗头双白燕，每朝珠馆几时归”、薛逢《夜宴观妓））“纤腰怕束金蝉断，鬓发宜替白燕高”，就都用了此典。

2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

答：

壮句：挑荠女，采莲娃。

紧句：诗成六义，乐奏八音。

长句：六义备而诗成，八音谐则乐奏。

重隔：雁行飞于塞上，天欲飞霜；蚁阵排于庭前，云将作雨。

疏隔：观造律，秦法酷于吏哀，闻知音，郑声哇于人说。

组篇：

诗成六义，乐奏八音。且望挑荠女，采莲娃。然则六义备而诗成，八音谐则乐奏。而或雁行飞于塞上，天欲飞霜；蚁阵排于庭前，云将作雨。至若观造律，秦法酷于吏哀，闻知音，郑声哇于人说。

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初二年级第五讲（总第10讲）作业

幽兰18-灵山天舒

一、用四种钟格分别造一组七言骈句

1、以“风”为题作合咏。

2、以“春、秋”为题作分咏。

3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。

4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。

一唱凤顶格“山、水”。

二唱燕颔格“云、雨”。

三唱鸢肩格“霞、日”。

四唱蜂腰格“霜、露”。

五唱鹤膝格“贤、德”。

六唱凫胫格“松、竹”。

七唱雁足格“枝、叶”。

以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、四字以上必须有虚词。

8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

答：1、以“风”为题作合咏。

水面平兮起波縠，柳枝摆兮送清凉。

2、以“春、秋”为题作分咏。

桃花灼灼其人笑，霜叶飘飘则雁哀。

3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。

揽苍翠而收杯底，拥波澜而到枕边。

4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。

一唱凤顶格“山、水”。

山高万里而云阔，水顾百川则青流。

二唱燕颔格“云、雨”。

黑云乱卷兮天暗，暴雨狂倾兮泥泞。

三唱鸢肩格“霞、日”。

五彩霞光之掩映，万重日影而萦回。

四唱蜂腰格“霜、露”。

屋外清霜兮清冷，掌中甘露兮甘甜。

五唱鹤膝格“贤、德”。

深林兮明贤避祸，禅院兮高德讲经。

六唱凫胫格“松、竹”。

山峻兮身藏松果，院幽兮书伴竹音。

七唱雁足格“枝、叶”。

春柳之翠溢丫枝，牡丹之红衬绿叶。

二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

答：十 灰

　　增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。

　　沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。歌旧曲，酿新醅，舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。

休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花蓓蕾，草根荄，剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

两曜：指日、月。南朝梁任昉《为齐宣德皇后重敦劝梁王令》：“四时等契，两曜齐明。”《旧唐书?张廷珪》：“则和气上通於天，虽五星连珠，两曜合璧，未足多也。”宋陆游《春雨》诗：“羲和挟两曜，疾走不可遮。”清陈苌《临终诗二首留别诸同志》：“两曜无停机，委运固其理。”

三台：星名。相传天上有三台六星，在人为三公，在天为三台，上台司命，中台司爵，下台司禄。《晋书?天文志上》：“三台六星，两两而居……在人曰三公，在天曰三台，主开德宣符也。西近文昌二星曰上台，为司命，主寿。次二星曰中台，为司中，主宗室。东二星曰下台，为司禄，主兵，所以昭德塞违也。”《后汉书杨震传》：“蛇鱣者，卿大夫服之象也。数三者，法三台也。先生自此升矣。”唐高适《奉酬睢阳李太守》诗：“三台冀入梦，四岳尚分忧。”

2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

壮句：然则思阆苑，梦蓬莱。

紧句：风生殿阁，月照楼台。

长句：薰风兮生于殿阁，皓月兮照于楼台。

隔句：袅绕薰风，曾生于殿阁；银辉皓月，悉照于楼台。

组篇：风生殿阁，月照楼台。薰风兮生于殿阁，皓月兮照于楼台。然则思阆苑，梦蓬莱。袅绕薰风，曾生于殿阁；银辉皓月，悉照于楼台。

快乐蝴蝶

初三年级第一讲（总第11讲）作业

幽兰18-灵山天舒

一、以秋天为题，试写一篇骈文《清秋序》或者《秋游记》。作业完成时间为两周。

二、作业要求：

1、需切题，力求出新。不离题，不违背传统的道德观念。

2、骈文不押韵，平仄声字使用词林正韵。

3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相反，句脚字平仄相反，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。

4、整篇骈文的句脚要走马蹄。

5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用。

6、散句使用得当且不宜过多。（只在开头和结尾使用）

7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。

8、不可以带“兮”。

9、超出4字需加虚词。

10、提倡切题用典，用典应带注释。

11、字数300字左右。

    秋游记[骈文]

     作者：灵山天舒

前年金秋，吾一行自驾远游两当云屏，追思往昔，兴致依然，试作骈文以记之。小陇林深，两当境胜。翻山路而盘旋而上，坡陡弯多；穿幽林其徜徉其中，花香鸟语。及至出林海，过县城。但见银杏盛妆于路边，黄色欲滴；清泉飞泻于崖上，玉帘鸣流。而红叶怒放于峤寰，若红霞之璀璨；林溪汇流于峡口，似江水之深泓。浮想伟人之豪词，层林染于三峡岭；又吟杜牧之绝句，霜叶红于二月花。

俄而沿河逆流则河更清，顺峡南进则峡愈窄。是则掠深峡，跃云崖。放眼前川，豁然开朗；荡胸云路，顿觉舒然。青瓦平畴，桑田菜圃。牧童游嬉，憨牛顺耕。柿子挂于枝头，红似灯笼；蒹葭飘于垄上，舞如絮风。家家陈酒溢于堂前，户户桃花开于脸上。云屏秋醉，地沃而物丰；长寿村怡，安居而乐业。斯乃云峦苍岭，绿野针林。落叶如茵，洒金成带。目之所及金光灿灿，针叶澄澄。犹门源之无边油菜花，若满城之尽带黄金甲。岑陂曜曜，万树英英。含黛远山，竦峰绵延而交错；逞光云影，岚霭缥缈以轻扬。眼前木屋玲珑，间落挺列于绿草；风车巧丽，紧依悠旋于花栏。

嗟乎，不来云屏，岂知秋天之烂漫；不如其境，难悟世外之怡然。公皆困于虚名，身常疲于几案。何不逐山水，访名泉。且偷一时之安闲，而享片刻之欢娱乎！

用典：峤寰、曜曜、英英、巧丽、虚名、几案

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初三年级第二讲（总第12讲）作业

幽兰18-灵山天舒

一、大雪，是二十四节气中的第21个节气，冬季的第三个节气。斗指癸，太阳到达黄经255度，交节时间为每年公历12月6-8日。大雪节气是干支历子月的起始，标志着仲冬时节正式开始。大雪节气与小雪节气一样，是反映气温与降水变化趋势的节气，它是古代农耕文化对于节令的反映。大雪是反映气候特征的一个节气。

请以“大雪”为题，试写一篇骈赋《大雪赋》。用典请注明出处，作业完成时间为两周。

二、 作业要求：   

1、需切题，力求出新。

2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。

3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。   

4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。

5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。

6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。

7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。

8、不可以带“兮”字。

9、超出4字需加虚词。

10、提倡切题用典，遣词古雅。

11、字数300字左右。

     大雪赋(骈赋)

     作者：灵山天舒

雪，冬之灵赐，地之洁装。纷纷洒洒，浩浩扬扬。承秋天之硕果，转四季之时光。

雨歇江南，楼台亭榭其渺渺；冰封塞外，戈壁黄沙其茫茫。

观夫叠嶂雾凇，长城素峪。苍壑冰坚，百川寒肃。遥想雪山之艰难，缅怀先烈之踬仆。

加金雪皑，飞鸟展翅而难飞，勇士衣单，红军比肩而征服。及至长津设伏，积雪弥艰。林峦无际，旷世奇寒。志愿军卧雪于阵地，竟成冰雕；好儿女献身于疆场，终得胜利。白山黑水，昭昭历史激后人；松骨铁原，凛凛侠肝扼铁骑。长风浩荡，吹奏英雄之赞歌；黑雪苍茫，凝书万世之文字。

然则六花绽放，阡陌澄明。漫天琼玉，大地吟声。披白絮于川泽，播希望于琼英。飘飘乎舞于岑嶂，洒洒乎飘于丘坪。霜岭巍巍，蜿蜒以穿林岫；炊烟袅袅，静寂以达边城。看今冬，玉英旋舞；待明日，仓廪玉成。雪、载承殷切之希望，雪、书写光辉之历程。梅岭三章，莽间蛰伏而卓绝；淮海一役，黑雪搏拼而纵横。

呜呼，玉屑纷飞，周天寒彻。山花纷谢，百草尽折。涧流为之凝滞，溪峡为之明澈。

跃之河岸，观其晶清；驰之镜冰，享其愉悦。冰车飞舞，双手巧拨以驰翔；雪径淋漓，少年争先而洒脱。冰河虽冷，童心炽热。及至阿里探秘，爱车留辙。驰骋于天路之巅，飞噙于高原之雪。玛旁雍错，感悟自然之纯；唐古拉山，锲铭云天之洁。而今雪润秦川，良田澄净；龙翔古镇，陇上殷丰。千山青翠，万树葱茏。盼君携山花以烂漫，酌庆酒而恭逢。

[典故]

踬仆：踬仆（踬仆）拼音：zhì pū  跌倒。 汉 王充 《论衡•命禄》：“手举一钧，以一钧则平；举之过一钧，则踬仆矣。” 唐 柳宗元 《蝜蝂传》：“其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。

琼玉：琼玉（瓊玉）比喻霜雪。 宋 杨万里 《新霜》诗：“瓦脊生尘緫琼玉，梅梢着粉忽琅玕。”

吟声：吟声（吟聲）拼音：yín shēng 吟诗之声。 唐 白居易 《宣州崔大夫忽以近诗见示因成长句寄题郡斋》诗：“ 谢玄暉 殁吟声寝，郡阁寥寥笔砚閒。”唐 温庭筠 《感旧陈情五十韵献淮南李仆射》：“书迹临汤 鼎，吟声接 舜 絃。” 宋 戴复古 《豫章东湖避暑》诗：“行坐自徜徉，吟声绕屋梁。”

玉成：语出宋 张载 《西铭》：“富贵福泽，将厚吾之生也；贫贱忧戚，庸玉女于成也。”意谓助之使成。后为成全之意。《水浒传》第四回：“万望长老收录，慈悲慈悲，看赵某 薄面，披剃为僧。一应所用，弟子自当准备，烦望长老玉成。” 明 何景明 《石斋歌》：“海内完名已玉成，平生贞志同金断。”

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初三年级第三/四讲（总第13/14讲）作业

幽兰18-灵山天舒

一、以荷花为题，试写一篇骈赋《荷花赋》。作业完成时间为两周。

二、作业要求：

1、需切题，力求出新。不离题，不违背传统的道德观念。

2、用韵符合标准，韵部合用以词林正韵为限。

3、各种句式合理运用。

4、散句使用得当且不宜过多，散句可以不入韵。

5、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。

6、不可以带“兮”。

7、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相反，句脚字平仄相反，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。

8、超出4字需加虚词。

9、提倡切题用典，用典应带注释。

10、字数300字左右。

     荷花赋（骈赋）

    作者：灵山天舒

宁远古城之西，渭水南岸之泮，鸳鸯湖公园建于其上。公园绿树成荫，碧波荡漾。其西南角红衣满池，蔚为宏壮。

观夫细柳拂岸，泽芝漫塘。绿叶肥而茎干直，红瓣掬而清气香。芊态娉婷，出淤泥而不染；濯绿水而轻扬。然则翠浪连波，红霞盈目。硕叶擎而水华曜，蓓蕾拥而池岸馥。亭亭玉立，若洛神之凌波；朵朵靓吟，似秦女之吹曲。满园馨香，红颜竞逐。游人赏拍，学子敬肃。

江南烟雨，曾是菡萏充其塘；北国翠湖，而今芙蕖郁其囿。走遍四海，缤纷芰荷为之流连；

回归故乡，最美荷花为之悦服。

嗟乎，宁远古城，人文悠久；千年历史，术业专攻。鸳鸯湖今之逢春，万顷流碧；老爷庙昨之披绿，松柏万重。承宋堡之绝迹，发新时之获丰。正似湖之红荷，播清香于故土，种希望于盘龙。

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初三年级第五讲（总第15讲）作业

幽兰18-灵山天舒

一、布置作业：

    梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。

    以“暗香浮动，疏影传意”为韵，试写一篇律赋《梅花赋》，字数300-400之间。作业时间：2周时间。

二、作业要求：

1、需切题，力求出新。不离题，不违背传统的道德观念。

2、用韵符合标准，韵部以词林正韵或平水韵，写作时要注明。律赋限定八个韵字，安排韵字时一定要平韵一段，仄韵一段，然后平韵一段，仄韵一段，平仄平仄，这样平仄间隔押韵，这里说的间隔押韵，是指段与段之间。

3、各种句式合理运用，一段句式的安排尽量是紧、长、隔、长。开篇、段首不宜使用隔句和壮句，段尾不宜使用隔句、壮句。

4、散句使用得当且不宜过多，散句可以不入韵。作为律赋来讲，尽量不要安排散句。即使要用散句，建议大家使用古偶句。

5、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。

6、不可以带“兮”。

7、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相反，句脚字平仄相反，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。注意句前领字和句中领字的合理使用。

8、超出4字需加虚词。同时还要注意虚词、提引词的正确使用。

9、提倡切题用典，用典应带注释。

   

         梅花赋

（以“暗香浮动，疏影传意”为韵)               

         文/灵山天舒              

  

    琼花飘舞，院野白茫。严冬伤于百草，瘦影顾而轩窗。厅前荷叶皆枯，寒风凛冽；墙角数枝独秀，满院盈香。      

    故而近而观奇，叹以独艳。馨香浮动，蕊舒绽而郁馥；疏影横斜，苞悠含而清淡。百卉深藏而难寻，腊梅傲雪而明暗。

    因知红梅傲雪，敬意顿浮。伟人反其意而豪赞，务观共其鸣而呤留。是则驿路桥边，惜悲无主著雨；悬崖冰瀑，更拥丛中骄眸。叹其何惧于三九，而盛开于心头。

    是则淡雅清幽，疏斜恬静。厉霜冻而浮香，经玉英而清影。林逋终生为妻侣，世之无双；乐天举酒而注魂，情之夙敬。

    至若月光如水，倩影横疏。洒幽香于厅角，浸翰墨于笺书。茶案移前，抒心中之悠想；月光浮影，倾浊酒之满壶。

    然则寂寞神伤，参差心动。入园厅则阅尽其魂，处荒野则难追其勇。驿馆断桥，孤诉而明志；园中廊角，朦胧而萦梦。且闻墨客钦而描摹，文人感而诵颂。

     观夫银粟挥洒，蕊香萦传。片叶未发，群葩已繁。孤性清高，不等百花而吐艳；迎春傲雪，欣临风骨而欢颜。故享梅花之弄影，则感香气之弥寒。

     是故梅誉九州，名传百世。纵是红颜梦临而疏狂，不如梅花三弄之一醉。群川脉脉，回想失落而感伤；往事悠悠，情移寒梅以怀寄。念天地之凉苍，逸清香而不弃。

注：

务观，指南宋爱国诗人陆游。陆游，字务观，号放翁。

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初三年级第6讲（总第16、17讲）作业

幽兰18-灵山天舒

一、 请根据骈句和骈文的平仄特点，围绕航天事业、空间站、空间课堂、航天人探寻宇宙的执着与精神，以“问天”或“航天”为题，试写一篇骈文《问天》或《航天》。字数要求300字左右，遣词要求古雅，作业完成时间为两周。

二、作业要求：

1、需切题，力求出新。

2、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。

3、骈文要求通篇尽量做到走马蹄。

4、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用。

5、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用，也可在段首和段尾使用）。

6、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。

7、尽量不要带“兮”字。

8、超出4字需加虚词。

9、提倡切题用典，用典请注明出处。

10、字数300字左右。

问天（骈文）

文/灵山天舒

夫混沌初开，自然始就。后羿射日，女娲补天。开辟鸿蒙，万物释然而降；轮回四季，伏羲果敢而尝。屈原问天，万户飞箭。是以山河固，日月昭。越五千载之长河，流数万章之史册。茫茫宇宙，先人乎探索无涯；浩浩银河，巨匠乃遨游装点。

斯则星空浩瀚，云岫洪濛。何化霓虹，谁鞭日月。千古独秀，华夏星河。亘古刀耕，先人火种。沐雨餐风而田作，茹毛饮血而穴居。长吟于缥缈青山，流连寰宇；爱慕于遨翔翠鸟，向往太空。屈原对月而惊疑，庄子飞天而梦想。后羿之持弓射日，女娲之采石补天。谢鹊牛郞，怨河织女。吴刚之桂花酒，嫦娥之不老丹。每至南湘，能观逐月之书画；但闻西域，可见飞天之绘图。一脉传承，低颜尚美；万年聚散，矢志不移。时复岭布天文之图，崖存星相之石。不穷典籍，无数图文。竞乃民力殷勤，人才辈出。无穷其问不绝，未解其迷无边。高士履庄，捻肠线乃成湿温之计；大师沈括，新浑仪乃著历法之书。况夫群士多文，庶民大智。林家翘之天体论，余青松之天文台。往古千章，天边索句；如今大国，锦上添花。

是以风雨巡天，载人探月。空间站且遨游天际，航天人且帷幄日边。白发风流，人生肝胆；青年意气，事业飞扬。勇于发明，则知心于成果；勤于探索，则解惑于星辰。此固莫问几番，深知无限。乐土乎生生不息，神州乎处处如春。造福黎民，心怀世界；忧时寿域，梦绕乾坤。九州狮吼而振人寰，四海龙吟而通天路。诚乃大同理念，当世功名。

嗟乎，祖国腾飞，万民努力。星辰璀璨，九天逐梦之翱翔；日月同辉，列宿随形之腾奋。后世传承之导引，先人求索之孳孜。千古迷之问天，九重壮其谐振。沧溟沧之念切，玄奥玄而待通。屈子千年，激奋仰天而问；华人今日，纵横腾跃之雄。

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辞赋17期毕业试卷

幽兰18-灵山天舒

一、简答题：

1、什么是赋？赋的特点？

答：赋是古代文体，介于诗和散文之间，类似于现代的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。

赋的特点：铺采摛文、体物写志。押韵、排偶、藻饰、用典。

2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。

答：骈文：就是由骈句、提引以及发送组成的通篇走马蹄律、但不押韵不押韵的文章。

骈赋：又称“俳赋”。骈+赋，就是由骈对构成的赋体，即骈句构成的一种外形似散文，内部又有韵律的一种文体。

律赋：指有一定格律的赋体。其音韵谐和，对偶工整，于音律、押韵都有严格规定。

诗赋：诗体赋乃体制类诗之赋。即仿《诗经》为代表的四言诗，因而称之为“诗赋”。

俗赋：是指清末从敦煌石室发现的用接近口语的通俗语言写的赋和赋体文。”此前也有人用“小品赋”“白话赋”“民间赋”称之。

流变过程：辞赋出现于战国时期，历经汉唐千年演化和繁盛，元明衰落，但未停止发展，各个时期都呈现不同风貌。从汉代及其以前时代的古赋（骚体赋、汉赋、诗赋、俗赋）到魏晋南北朝的骈赋（又称俳赋，基本通篇对仗）到唐朝的律赋（六朝骈赋蜕变，从此赋体律化。定型盛行于唐，纳入科举，是创作最高峰）到宋朝的文赋（起源于楚辞汉赋，欧阳修和苏轼标志着新文赋的定型）。

3、汉赋与文赋的区别？

答：（1）汉赋在时间上早于文赋，汉赋追求“铺陈宏大”与“华丽夸张”。而文赋，契法先秦两汉之散文，轻文辞骈俪而直抒胸臆，文气畅达而不涩。   

（2）汉赋看重表述之散铺与文辞之险怪，而文赋则讲究畅明达意。或言文体赋宏观上取法于古散文，而汉赋是立足雕虫之技法。汉赋洋洋数千言，而文赋常数百或千余言。

（3）汉赋与文赋的章法方面，内容并无大异。汉赋分为骚体赋、大赋、小赋。只是汉赋好用虚拟人物对话的方式来完成章法架构。然后用同类排比段落来完成铺陈，立意上带有少许的讽谏。

4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。

答：壮句：壮句就是三字单句对，这种骈句就是壮句。

例：谐四声，祛八病。

紧句：紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。

例：星分翼轸，地接衡庐。

长句：长句为一对五至十几字的单句对。

例：襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

隔句：隔句就是相隔一句对仗，因此又叫“隔句对”。这是赋句的基本句式之一。它和对联中两分句的联相似，也有人称为“分句对”或“复句对”。

隔句分为六类，分别是：

①轻隔：前四字后六字。

覆地则微，庶表三冬之候；翻空虽小，那无六出之姿。

②重隔：前六字后四字，与轻隔颠倒。

天边之雁应迷，微交月影；松际之烟已失，稍助山明。

③疏隔：前三字，后五至八字。

望曲来，绿蛇之宛转；观斜往，紫燕之轻盈。

④密隔：前五字至八字，后六字至九字。

老君之语，谦柔胜于刚强；验夫子之文，积善由乎驯致。

⑤杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

空庭欲曙，通宵之瑞露盈盘；幽径无风，一片之春冰在地。

⑥平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字。

金杯共色，对酒当歌；玉兔增鲜，临花照水。

5、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：“提引”——用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一字多用在转段或句与句之间承连，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。

提引词特点：

（1）提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。

（2）提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。

（3）提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。

6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？

答：虚词：虚词与实词相对，指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。

领字：就是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。

虚词的特点：一是依附于实词或语句，表示语法意义；二是不能单独成句，不能单独作语法成分；三是不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关。

领字的特点：领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是合乐的需要。

7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？

答：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。根据隋朝至宋朝时期修订的韵书，如《切韵》、《广韵》等，中古汉语有四种声调，称为平、上、去、入。

骈句的平仄特点：

1）本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2）对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3）对句句脚上的字一般是声调不同（允许上去入声声调变化相对）。

4）同一节奏内不能出现三或四字同声调。

骈文的平仄特点：

1）本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。

2）对句同位节奏点上的字的平仄要相反。

3）对句句脚上的字的平仄要相反（在某些情况下，也允许上去入声声调变化相对）。

4）同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。

5）骈文的句脚通篇要走马蹄。

8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。

答：所谓词珠，是指通常以两个字为一词组的经典词汇。

所谓骈珠，就是据典故而自行炼化而成的骈句。

桑榆：意思指桑树与榆树。日落时光照桑榆树端，因以指日暮。以喻事之后阶段。比喻晚年;垂老之年。喻指隐居田园。出自《后汉书•冯异传》。

日作于高温前，晚吟于桑榆下。

二、填空题：

1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（交替）。（段首）句子前必须有题引词；（4 ）个字以上需要加虚词。

2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（2 ）个字或者（4 ）个字。

3、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（一）个节奏。

4、骈文的文体特征，即（裁对）、（句式）、（隶事）、（敷藻）、（调声）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（骈赋），赋属（韵）文。

5、杜牧的《阿房宫赋》更是（文 ）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（文）赋。

6、律赋一般限韵是（8）个字。古代科考选择一般是（4）个平韵，（4）个仄韵。

7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（颂扬起）（暗笼）、（明擒）、（古体）；赋之其他首段技法有（开篇实起）、（开篇虚起）、（开篇破题）；

8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍）、（逆翻）、（映合）；赋之中间诸段技法有： （铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）；

9、赋之末段（尾）技法有：（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体）。

10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（字数相等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。

11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶修辞格）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（字数相同）、（不避同字）、（不拘平仄），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。

12、排比是指三个以上（句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。

13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）。

14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（结尾）作用。

15、马蹄律的声律规则，其特点是（斜对角迈蹄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。

三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）

    1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（√）

    2、隔句不必遵循马蹄律。（×）

    3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（√）

    4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（√ ）

    5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（√）

    6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（√）

    7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（√ ）

8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（× ）

    9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面，也可以放在段落的前后（√ ）

   10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（√）

   11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（×）

   12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（√）

四、创作题：

    1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。

    2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。

    3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。

    4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。

    5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。

    6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。

    7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。

    8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。

       黄河赋（骈赋）

      文/灵山天舒

黄河咆哮，一路向东。起于高原之巅，奔于沧海之逢。九曲横奔，驱裂岩之沙石；夔门直上，逆瞿谷之劲风。观其长如带，状似弓。裂壁吞沙，其势惊之大地；兴云致雨，其声啸于苍穹。孕育九州之文化，滋生道德之广崇。

滚滚黄龙，绵绵峻岭。看壶口瀑布，千里黄河之一泻收；卷两边岑岩，烟波渡口之斜立影。观其声似天裂，势犹地迸。彻地奔腾而西起，通天呼啸而奔骋。良田灌溉，叹河套之丰肥；浊浪排空，扬波涛之威猛。

关山险阻，巨浪纵横。因断崖而变化，逐穷峡而前行。拍岸石而生花，半空澎湃；带疾风而长哮，万马奔腾。众人一心，共山风而同渡；号子几段，与河水而共鸣。凝西北男儿之苦泪，唱黄河汉子之心声。概因黄河富足，天下闻名。无引成川，借自然为风物；大禹治水，修稼穑以民生。

斯乃高山仰止，八方绝叹。惊魄之澜其庄严，灵魂之啸其浩瀚。排山倒海，过暗磧而迂回；积水流凌，卷沙泥而未断。远古先民，聚此昌繁而垦植；后来百姓，从而耕种以康安。漫漫其路以跌宕，时时香火以承传。

嗟乎黄河，千年澎湃，时代传扬。感今时之昌盛，浸史册之流长。天耀中华，寄雄魂于山水；福泽万世，奏劲曲之篇章。生生不息，簇簇骋翔。万里奔流，孕中华之慈母；浪花激荡，曜世界之东方。

浅色记忆

小渔村辞赋十七班 幽兰组云儿一片云 作业汇总

第一讲作业

幽兰组长-云儿一片云

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

1、什么叫辞赋？

答：辞赋就是古代的一种介于诗歌和散文之间的文体。

2、辞赋有什么特点？

答：不配乐曲，可口头诵读。骈句，用虚词，词藻华美，语句流畅，有句句押韵，有隔句押韵，有不规则押韵。

3、简述辞赋的流变的过程？

答：古赋→骈赋→律赋→文赋

4、什么叫骈句？

答：结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。

5、什么叫散句？

答：骈句以外的都是散句。

6、什么叫对偶？

答：两句，在结构，内容，字数，行文有应答关系。

7、什么叫排偶？

答：排偶就是排比加对偶，三句以上，字数相同，不避同字，不拘平仄。

8、什么叫古偶句？·

答：古偶句有相同的虚词，在相同的位置又出现不在有等字。

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第二讲作业

幽兰组长-云儿一片云

1、什么叫壮句，试找2例说明之。

答：壮句的前一分句是五个字，后分句是三个字。因为五个字中，前两个字是提引词。撇开提引词，剩下就是三字单句对，这种骈句就是壮句。

而後谐四声，祛八病。

况赋者雅之列，颂之俦。

2、什么叫紧句，试找2例说明之。

答：紧句就是四字单句对，紧句是22式结构

文谐宫律，言中章句。

炳如绘素，铿若钟鼓。

3、什么叫长句，试找2例说明之。

答：长句为一对五至十几字的单句对。

掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。

振金声於寰海，增纸价於京师。

4、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？

答：壮句注意要点：

（1）不可有三连平或者三连仄。   

（2）壮句按照常规，尽量不要有虚词。

（3）在一篇赋文中一般用一至三次，不能连用，一段中最好少于或等于一次，若连用过多，则壮之有余而宽疏不足。因为赋是一种需要高声朗诵的文体，对朗诵气氛而言，需要句式上的配合才能尽得其妙。

（4）一般壮句前通常需要辅以引发、承接及过渡词语。

（5）壮句一般不宜开篇或在段头使用，适于需要表现紧张壮阔处。

紧句注意要点：

（1）在开篇用紧句时，可加可不加提引词。

（2）在换段、换内容、换韵时，如果用紧句，紧句前要加提引词，这样是为了引起读者的注意，让读者可以清晰的看到段中文意。

（3）一段中不宜连续使用。最多连用两句，不能三句连用，连续使用会显得句型配合呆板，也会显得文章空泛平淡，会减弱朗诵的声调，和减弱抑扬顿挫的语感。

长句注意要点：

（1）长句常用于关键部分的前奏与铺垫，一般不在开篇时使用。

（2）长句通常在5到9字之间，不提倡9个字以上的长句，否则句子太长失去灵动；韵字相隔太远，读起来韵味不足；长于九字，也很难通读。

（3）如需表达更深的意思而必须增加句子长度时，通常会把句子变为隔句。

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第三讲作业

幽兰组长-云儿一片云

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫马蹄律？

   答：它是指在对联中通常使用的一种平仄规则，其特点是两个平声字与两个仄声字交替使用，如“平平仄仄平平仄仄”，有如马蹄的声音“嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒”，故称马蹄律。

隔句有几种？有什么特点？

答：隔句有6种：

①轻隔：前四字后六字。

②重隔：前六字后四字，与轻隔颠倒。

③疏隔：前三字，后五至八字。

④密隔：前五字至八字，后六字至九字。

⑤杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

⑥平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字。

特点：

①单边都有两个分句，共4个句子；

②四个分句句脚都是马蹄律；

③隔句四分句中，1对3，2对4，并且四句的意思相近或相对；

④：隔句必须有分号。

什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？

答：漫句就是散句子，无须对偶，少则三四字，多则二三句。

古偶句，因不符合骈句的严格要求，所以被辞赋归类为漫句。

二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。

  渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）

宋言（唐）

     彼子胥兮亡命江 湄  ，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（长句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。

厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。

稽其去国无途，迷津独立（紧句）。

前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。

踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。

忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及。（轻隔）

繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚。（紧句）

念险难以知我，顾提携而赐卿。（长句）

拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生。（重隔）

叟乃莞尔兴言，搘zhī（同支）颐话志。（紧句）

本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利。（长句）

酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意。（轻隔）

况乎楚令方急，严刑且陈。（紧句）

尽索奔亡之党，先诛隐匿之人。（长句）

若以爵禄为念，荣华是亲。（紧句）

则械尔躬而赴国，持尔剑以防身。（长句）

整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍。（轻隔）

。盖由恻隐为心，艰危是济。（紧句）

方图散发之乐，岂假吹毛之锐。（长句）

情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝。（长句）

连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际。（轻隔）

岂不以识达精微，言穷是非。（紧句）

弃霜刃以长往，弄云涛而不归。（长句）

寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依。（轻隔）

异乎义立一朝，名超万古。（紧句）

决云之异状徒逞，皎日之深诚不取。（长句）

则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍。（漫句）

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第四讲作业：

幽兰组长-云儿一片云

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么是发语，送语？发送起什么作用？

答：发语：通常放在句首，表示要发议论，起引出下文的作用。

      送语：主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。

      发送的作用：

（1）“原始”，探索事物起源，原始发项，如：“吾尝文战将北，羁游极西”，这里的“吾尝”就是发送类中的“原始”。

（2）“提引”，承上启下之意，即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的提引，也可以是句与句之间的提引，如：而或长烟一空，皓月千里。这里的“而或”就是提引词。

（3）“起寓”，开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头、尾。如：“悲夫！艳逸无穷，欢娱有极”，这里的“悲夫”属于发送大类中的“起寓”，是开始发感之意。另如：“岂如扣角医坐，门上悲歌于白水；寻山小住，止危途于翠屏而已哉，”这里的“而已哉”即为“送”语。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：提引词是赋文中一般壮句和紧句前通常需要辅以引发、承接及过渡的发语词。“提引”，承上启下之意，即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

白鹦鹉赋

（以“容日上海，孤飞色媚”为韵） 王维（唐）

若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

答：三个提引词：“若夫”、“夫其”、“至如”。

    “若夫”：开头，大起，，即“起”。用于文章的开始，作为文章的发端以引起下文。

    “夫其”：用于句与句之间，承上启下、换韵，即“承”。

    “至如”：用于段首，转换内容，引起读者注意。换段换韵，同时总结上文，开启本段，即“转合”。

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第五讲作业

幽兰组长-云儿一片云

一、什么叫虚词？

答：虚词与实词相对，指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。

二、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。

要求：

1、紧句+长句+轻隔或重隔

送友人（唐•李白）

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

组编：

山横北郭，水绕东城。今日别于此地，明朝至于他乡。缭绕浮云，宁知游子之意；孤回落日，未辨故人之情。

杜少府之任蜀州

初唐 · 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

城阙三秦，风烟五津。与君相别于此，同为宦游之人。欣逢知己，亦可海内比邻；今当歧路，不学儿女沾巾。

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浅色记忆

初二年级第一讲作业：（总第6讲作业）

幽兰组长-云儿一片云

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

1、什么是骈句？骈句有什么特点？

骈句：指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。

特点：骈句是偶句；骈句可以组成骈文、骈赋、律赋；骈句是加了虚词的对联；没有虚词的骈句很多，但没有虚词的辞赋却没有；骈句中可以使用领字；骈句有节奏和节奏点。

2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？

领字，是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用，但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。

特点：领字一般为动词，其中去声字占大多数。

3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？

节奏：又叫节拍，本指音乐中有规律的停顿现象。韵文体中句子的节奏分为字意节奏和吟诵节奏两种。

节奏点：汉字组成词组，它的基本吟诵节奏是两个字一个节奏，重心在后一个字上，即节奏点。

骈句节奏的划分：

四言诗的字意节奏和吟诵节奏是一致的，都是2-2。

三字及三字以上为一个节奏的都是固定搭配的词组。

在不需要对仗的句子中，尽量使上下两句的节奏变化，而在两个需要对仗的句子（律诗中的承句和转句），也要争取做到有节奏的不同。

五言诗，它的字意节奏有两个可能： 2-2-1和2-1-2。吟诵节奏一般读为“2-3”的节奏，即三字连读。

七言律诗，诗句的语言结构是（2-2-2-1）和（2-2-1-2）。

骈句的节奏要根据字义和字数的不同而变化，有一个字、两个字、三个字、四个字为一个节奏的。

三字句：1-2

四字句：2-2

五字句：3-2  1-2-2

六字句：1-3-2  2-2-2

七字句：2-3-2   2-1-2-2   2-3-2   

八字句：1-3-2-2  3-3-2  2-2-3-2

九字句：2-1-2-4  

十字句：2-2-2-4

4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。

相同点：

（1）远源都是诗经，都押韵。

（2）都有偶句，即骈句。

（3）都存在有节奏的划分。

不同点：

（1）近体诗只有4-5个韵字（排律除外），压一个韵部，偶数句押韵（首句入韵除外），词的韵位是依据音乐上的停顿决定的。词一般是很少只压一个韵部，赋的押韵可以随段落和内容换韵。

（2）诗全篇都是由字数相等的句子组成，近体诗基本都是以五、七言为基本句式，不允许有长短句兼容。词使用长短句，切合乐调的曲度；赋以四六句为主，也融合了其他各种句式。

（3）诗一般没有虚词，领字和提引词；词有领字，没有提引词和虚词，赋则同时兼具有虚词，领字和提引词（诗赋除外）。

（4）近体诗除起句和最后一句可以不是偶句，其他都必须是偶句；词的偶句位置因词牌的不同而不同，还有“隔空偶句”，赋则全篇以偶句为主，加少量散句组成。

（5）近体诗的节奏是固定的，七言为2-2-3，五言为2-3，基本是“尾三字连读”；词除领字外，其他都是两字，三字为一个节奏，但位置不定，而骈句则多是“尾两字或四字连读”。

（6）近体诗节奏点上的字，平仄要求很严格，要符合“对粘替”，词由于词牌的不同而不同，没有共同的标准，赋句的平仄相对来说要复杂得多。

（7）内容上不同：赋，是由楚辞衍化出来的，楚辞就是古体诗，也继承了《诗经》讽刺的传统。

5、骈句有什么作用？

骈句句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种视觉上的齐整之美。使文章节奏明快、语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳，在听觉上给人以音乐之美感。

二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

六 鱼

　　无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。

　　终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。

　　麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

典故：庭畔有人持短剑

说的是燕国的荆轲刺杀秦王以身殉国的故事。

典故：门前无客曳长裾

说的是西汉文学家邹阳，做吴王刘濞门客时，劝阻刘濞发动“七国之乱”的故事。

2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用

壮句：千字策，八行书

紧句：分金鲍叔，奉璧相如

长句：胥靡困傅岩之筑，太公舍渭水之渔。

隔句：青衣有报，掷地之孙綽赋，黄耳解传，回文之窦滔书

组篇：

至若千字策，八行书。分金鲍叔，奉璧相如。胥靡困傅岩之筑，太公舍渭水之渔。

黄耳解传，掷地之孙綽赋，青衣有报，回文之窦滔书。

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初二年级第二讲作业（总第7讲作业）

幽兰组长-云儿一片云

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫平仄？

答：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。根据隋朝至宋朝时期修订的韵书，如《切韵》、《广韵》等，中古汉语有四种声调，称为平、上、去、入。

2、骈句的平仄有什么特点？

答：1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

       2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

       3、对句句脚上的字一般是声调不同。

       4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

3、骈文的平仄有什么特点？

答： 1、本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。

        2、对句同位节奏点上的字的平仄要相反。

        3、对句句脚上的字的平仄要相反。

        4、同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。

        5、骈文的句脚要走马蹄韵。

二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

       金对玉，宝对珠，玉兔对金乌 。孤舟对短棹，一雁对双凫 。 横醉眼，捻吟须 ，李白对杨朱 。秋霜多过雁，夜月有啼乌。 日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。 人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

       贤对圣，智对愚，傅粉对施朱 。名缰对利锁，挈榼对提壶 。 鸠哺子，燕调雏 ，石帐对郇厨 。烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。 鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山炉。 曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。

       秦对赵，越对吴 ，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆 。 天欲晓，日将晡 ，狡兔对妖狐。读书甘刺股，煮粥惜焚须。 韩信武能平四海，左思文足赋三都 。 嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；胜游公子，玩情柳陌花衢。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：（1）刺股：《战国策•秦策》载，苏秦说秦不行，乃夜读书，欲睡，则引锥自刺其股，血流至足。　

       （2）焚须：《新唐书•李勣传》：李勣姊病，自为粥而焚其须。

2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

    （1）顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

    （2）壮句前加提引词；

    （3）长句需加上虚词；

    （4）隔句需要走马蹄；

    （5）注意虚词的灵活使用。

至若鸠哺子，燕调雏 。轻烟笼柳，春风过梧。嘉遯幽人，适志于竹篱茅舍；胜游公子，玩情于柳陌花衢。

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初二第三讲作业（总第8讲作业）

幽兰组长-云儿一片云

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。

【下面是跟“春”有关的涉典词汇，大家可以选择其中的一个或几个作为自己所造骈句的前半部分或后半部分：八千春、阳春、渭北春天、一枝春雨、春雨带梨花、款段乘春、春沟红叶、粉篁春泪、春雨一池蛙、半面春、望帝春心、武陵春、鞭春、难变春江、秋鸿春燕、不负琐窗春、春盘细生菜、老羝春蔬崇、梦春池、小山碧芜春句、淮南春草、得意春风、一场春梦、春城飞花、襄王春梦、春罗袜、一成春困、春蚕食叶、富春渔钓、春风不染、春风何事入罗帏、春风解绿江南树，春风十里、春风手、如公何地不阳春、春秋责帅、事如春梦、春水如蓝、春水如天、春水漾桃花、小春、春心莫共花争发、春与猿吟秋鹤飞、三春草、铜雀春情、带雨春潮、雪阵春絮乱、典春衫、南华春梦。。。。。

http://sou-yun.com/AllusionsIndex.aspx?sort=People大家也可以自己点开这个链接，在“检索”处输入“春”，自己查找所有与春有关的典故。】

答：壮句：至若春曼舞，水流香。

      紧句：渭北春树，江东暮云。

      五字长句：春盘之生菜，宴席之欢歌。

      六字长句：春心与花争发，何事而入罗帏。

      七字长句：春风绿江南之岸，明月催游子之程。

      八字长句：事如春梦之安能忘，心似春花而君不知。

      九字长句：日出江花之红胜于火，春来江水之绿如其蓝。

      轻隔：春风十里，总忆君之情意；落红满园，怎忍奴之柔肠。

      重隔：灼灼春日之花，风开两岸；潺潺一江之水，今往何方。

      

二、下面是10句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。

1、野径东风起，山扉度日开

2、远望浮云隔，空怜定水清。

3、暄风众木变，清景片云无。

4、月惭红泪烛，花笑白头人。

5、欲看梅市雪，知赏柳家春。

6、芳草行无尽，清源去不穷。

7、掬水月在手，弄花香满衣.

8、岁远关犹固，时移草亦春。

9、水流山暗处，风起月明时。

10、莎垂石城古，山阔海门空。

以上两大题造句要求：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

答：选7

      壮句：至若月在手，香满衣。

      紧句：掬月在手，弄香满衣。

      五字长句：掬月于纤手，弄月之满衣。

      六字长句：友掬月于纤手，我弄香之满衣。

     七字长句：溪前掬月于素手，花下弄香之满衣

     八字长句：溪镜前掬月于素手，花锦下弄香之满衣

     九字长句：忆溪镜前掬月于素手，念花锦下弄香之满衣

三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

八 齐

　　岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星拱北，月流西，汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。

　　云对雨，水对泥，白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖，有官清似水，无客醉如泥。截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。

      熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：典故有：拱北：即“拱辰”。拱卫北极星。《论语?为政》：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共(拱)之。”后因以喻拱卫君王        或四裔归附。

      月流西：月亮东升西落，所以称为“月流西”，指月亮向西边移动。比如《春江花月夜》：“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜”

      献瓜：《韵府》唐德宗时，有献瓜果，欲授官者。

      投李：《诗经》：“投我以桃，报之以木李。”

2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

  （由于提引词还没有正式学到，建议大家先模仿讲义中的例句！）

答：壮句：则忆望虹霓，在梅溪。

      紧句：三月春浓，百鸟欢啼。

      长句：百花丛之蝴蝶舞，海棠枝之子规啼。

      轻隔：公子追欢，闲骤玉骢于陌；佳人倦绣，闷欹珊枕之闺。

      重隔：送千里之归雁，佳人颙望；惊早行之远客，五更鸡啼。

      组篇：则忆望虹霓，在梅溪。三月春浓，百鸟欢啼。百花丛之蝴蝶舞，海棠枝之子规啼。公子追欢，闲骤玉骢于陌；佳人倦绣，闷欹珊枕之闺。送千里之归雁，佳人颙望；惊早行之远客，五更鸡啼。

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初二年级第四讲作业（总第9讲作业）

幽兰组长-云儿一片云

一、做珠：就是取典化珠，就是从阅读的典故中总结和归纳出适合自己需要词汇或句子。

骈珠：就是据典故而自行炼化而成的骈句。

词珠：是指通常以两个字为一词组的经典词汇。

做骈珠的步骤：分类，析义，做珠（炼化），寻较，做骈。

做珠的技巧：实珠法：就是根据典故，直接描述，让人一看就知道此句的出处和含义。

虚珠法：就是不直接提出，而是采取一些委婉的方式，把这个典故的意思表达出来。

珠源：1、从典故中找

2、从古诗文中找

做珠的好处：1、省时间2、古味浓3、弘扬国粹

二、

人物类：陋巷、哭穷、冯妇（搏虎）、叶公（好龙）、戏马（项羽）、蟠龙（桓温）、绣虎（曹植）、雕龙（刘勰）、餐雪（苏武）、栖鸾（仇览）、展骥（庞统）（豫让）吞炭、（羊祜）堕泪、青眼（阮籍）、白眉（马良）、持匕、曳裾、分金（鲍叔牙）、奉璧（蔺相如）掷地（孙绰）、回文（窦滔）、筑墙（傅说）、钓鱼（姜尚）

器皿类：绿绮、青铜、

服装类：鹤氅、蓉裳、蕙帐、青衣、

动物类：黄耳

骈珠：

1、颜回安贫于陋巷，伯夷守节于首阳

2、愿把白绢之卷，换取黄耳之书。

三、九佳

河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱，类过雁之相挨。

丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过，云将作雨，庭前多蚁阵先排。

城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带。宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

孟训文公和颜师孔子，这是两个典故。上联出自《孟子•滕文公上》。滕文公做太子的时候，有一次路过宋国到楚国去，遇见了孟子，孟子以尧舜为榜样与之谈论了性善的问题。训，教育。下联出自《庄子•人间世》。颜回（字子渊，孔子弟子）曾向孔子请教“心斋”的问题。师，名词作动词用，学习。心斋，一种排除一切思虑欲望、保持心境纯洁安静的心态。

壮句：至于鱼圉圉，鸟喈喈。

紧句：桃枝桂叶，老屋空阶。

长句：花之藏酒市，竹之映书斋。

隔句：缓抚琴弦，像流莺而并语，斜排筝柱，类过雁之相挨。

组篇法：至于鱼圉圉，鸟喈喈。桃枝桂叶，老屋空阶。花之藏酒市，竹之映书斋。缓抚琴弦，像流莺而并语，斜排筝柱，类过雁之相挨。

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初二第五讲作业：（总第10讲作业）

幽兰组长-云儿一片云

一、用四种钟格分别造一组七言骈句

1、以“风”为题作合咏。

欲扶水立而翻浪

不带云行之入门

2、以“春、秋”为题作分咏。

风梳嫩柳而花笑

雁字长空而草枯

3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。

六朝青而收杯底

千里水之到枕边

4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。

一唱凤顶格“山、水”。

山云缥缈而谁驻

水月徘徊以舟行

二唱燕颔格“云、雨”。

风云翻卷而谁定

雷雨交加以心忧

三唱鸢肩格“霞、日”。

一道霞光而明岫

半竿日影之入庭

四唱蜂腰格“霜、露”。

一见寒霜之心冷

又听玉露而夜眠

五唱鹤膝格“贤、德”

人生厚结贤之友

时刻远离德之无

六唱凫胫格“松、竹”。

闲来小坐松之伴

酒后独语竹而听

七唱雁足格“枝、叶”。

月色徘徊之柳枝，

笛声缱绻之桐叶

以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、四字以上必须有虚词。

8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

十 灰

　　增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。

　　沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。歌旧曲，酿新醅，舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。

　　休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花蓓蕾，草根荄，剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

（1）却马汉文思罢献—说的是西汉文帝刘恒的事。有人献千里马给汉文帝，文帝想通过此事堵住官员向上级献礼的恶俗，下诏退回不收。

（2）吞蝗唐太冀移灾—说的是唐太宗吞蝗移灾，解救百姓庄稼的事。

2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

壮句：至于秋菊傲，霜露来。

紧句：雨前蚁闹，霜后鸿哀。

长句：南窗今日之傲，东阁几时而开

隔句：月满西楼，据胡床而可玩；花开南苑，轰羯鼓以奚催。

组篇：至于秋菊傲，霜露来。雨前蚁闹，霜后鸿哀。南窗今日之傲，东阁几时而开。月满西楼，据胡床而可玩；花开南苑，轰羯鼓以奚催。

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浅色记忆

初三年级第一讲作业（总第11讲作业）

清秋序

文/云儿一片云

古人每遇秋而生愁，吾今则謂清秋之美难收。

清秋之美，美于其物。若夫夕阳在山，枫叶赧羞。行于清秋，不禁心旷神怡；望之远处，便觉造化神州。泠泠溪水 ，游鱼竞出；湛湛青天，云卷风掀。缱绻秋光，总是牵肠，便欲觅青绳一系时光。

清秋之美，美在其韵。秋夜雨泣，芭蕉倚窗。昏昏之灯盏，落落之泪行。淅沥之缠绵也久，愁绪乎益发也多。何其孤寂而心缱绻，何其凄清而自吟哦。

春灿于花，秋静于水。清秋之意俱矣，秋心之愁成矣。其生也将尽，其季也更灿。然后悄然离去，使人顿生痛惜之意矣！

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初三第二讲作业（总第12讲作业）

大雪赋

文/云儿一片云

诗曰：昔我往矣，杨柳依依。今我来斯，雨雪霏霏。每之见雪，缱绻满怀，诸多往事，又在眼前。

十岁少年，最爱雪天。每当雪至，兴奋难眠。立庭下而久望，倚窗前而呢喃。见平明而跃起，捧玉粒而声甜。走街串巷，呼友名而连连；摇头摆尾，踏琼瑶而翩翩。庭树一夜而须白，远山霎时而着冠。

而今见雪，紧裹衣襟。霰雪纷至，心底逡巡。倚窗而望远山，临阶而叹寒天。不敢独行于玉粒，心忧路滑；惟有临渊而羡鱼，却不结网。玉砌世界，永在少年。

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初三第三/四讲作业（总第13/14讲作业）

荷花赋

文/云儿一片云

南风起，夏日临，菡萏正长吟。舒广袖而袅袅，曳骄阳之愔愔。若出水之仙子，似临流之翠禽。翠盖满目，摇荡痴心。

若夫濂溪若至，亦是高声而唱和，屈子重来，仍然搴翠而制襟。碧水深深，潺湲千古，清气依然香世外；方塘小小，曲折山阴，高怀谁又入鸣琴。窈窕之风韵，澹荡之胸襟。

莲荷微动，小楫徐临。渔村阿姊，邻里青衿。棹长波而轻吟，搴红衣之浅笑。恍然若南朝之江南，心底之泉林。亘古之荷花，自然之文心。

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初三第五讲作业（总第15讲作业）

梅花赋

以“暗香浮动，疏影传意”为韵

文/云儿一片云

美名于世，自古传之。林逋之爱汝，天下共晓；龚生之为汝，奸商远之。

每端祥于月下，未觉之奇异；偶思量于雪中，始知之香浓。徘徊风里，已感他乡之寒冷，顾影阶下，忽零清泪于庭中。

汝之于余，浑如挚友。皆为客子，流寓江北。吾不知汝之何来，但记江岭之地；汝焉知吾之难过，应晓天台。汝恣笑于寒雪里，吾孤影于石墙隈。

每于冬至，常盼雪天；每至雪天，常盼冰仙。水畔之徘徊久，望风一嗅；山亭之徙倚冷，欲抱新妍。忽游目而狂喜，一点如禅，竟急步而向前，小朵初翩。瑟瑟之寒风烈，袅袅之幽香绵。

异域寒而心不冷，因汝相伴；声名籍而自张扬，因汝生香。

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初四第16/17讲作业

问天

文/云儿一片云

湛湛者天，生于何年？日之出而月之隐，雨之蔽而风之行。独踞高空，与谁为朋？

忆昔万户，冒昧访之。虽是一瞬，亦已史垂。开红尘之首创，惊世人之遐思。自此之后，访天造月之路，历代之钻研；探索星球之旅，华夏之争先。

昔者刑天之舞戚，抗于命运；今者中华之航天，探之神奇。漫步太空，可似白云之无羁；独宿舱船，应思小家之娥眉。或与星斗之相拥，或与嫦娥之擦肩。星河璀璨，一苇杭之。

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小渔村赋17期毕业试卷
学号：幽兰组长    云儿一片云

一、简答题：
1、什么是赋？是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似后世的散文诗，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。赋的特点？铺采摛文、体物写志。押韵、排偶、藻饰、用典。
2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。
骈文就是通篇走马蹄律，但不押韵。
骈赋是即押韵又通篇马蹄律。
律赋指有一定格律的赋体。其音韵谐和，对偶工整，于音律押韵都有严格规定，通常通篇押固定的八个韵，四平四仄。
诗赋是通篇四字的押韵或除四言外还有五言和七言组成。特点句式整齐但不对偶，不含或很少含虚词。
俗赋就是讲故事或用俚语趣话。
古赋包括骚体赋，汉赋，诗赋，俗赋。流变过程：古赋（汉代及其以前）、骈赋（魏晋南北朝）、律赋（唐朝）、文赋（宋朝，主要是由欧阳修和苏轼倡导）
3、汉赋与文赋的区别？汉赋是散韵结合，专事铺叙。汉赋分为骚体赋、大赋、小赋。文赋是无规律的押韵，比较自由。
4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。
壮句就是三字单句对。四美具，二难并
紧句就是四字单句对。星分翼轸，地接衡庐
长句为一对五至十几字的单句对。山原旷其盈视，川泽迂其骇瞩。
隔句就是相隔一句对仗，因此又叫隔句对。隔句分为六类，分别为轻、重、疏、密、平、杂。
轻隔：前四字，后六字。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
重隔：前六字，后四字。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁泓于海曲，岂乏明时。
疏隔：前三字，后五至八字。望曲来，绿蛇之宛转；观斜往，紫燕之轻盈。
密隔：前五字至八字，后六字至九字。征老君之语，谦柔胜于刚强；验夫子之文，积善由乎驯致。
平隔：四个分句字数相等。金杯共色，对酒当歌；玉兔增鲜，临花照水。
杂隔：前四字，后五七八字不限；或后四字，前五七八字不限。无昧不察，逢昏则显咎；无贤不感，遇圣乃呈慈。
5、什么叫提引词，提引词有什么特点？
用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加观稽之类的实词等。从一字到三四字不等，一字多用在转段或句与句之间承连，二三四字的提引既用于段落与段落之间，也可用于句与句之间，无定式。
用于转承时的一些文言语气或介我、助、连、代词之类的词。
承上启下之意，即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。大凡壮句，其前面通常需辅以提引词。用于整句开头，也就是用在骈句上句的开头。一字的提引多用于发篇或句与句之间承接，也可用于段落与段落之间。开启下文，总结上文，起寓发头我、尾。换段换内容换韵一般都要用提引词。
6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？
虚词：（1）空话，假话。（2）不能单独成句，意义比较抽象，而具有一定语法意义的词或有帮助造句作用的词。
领字是指在一个联句里面起到统领作用的字（词）。
7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？
平仄是指平声和仄声。是根据声调有无升降变化来定义的，声调平直的就是平声；声调不平直的，就是仄声，分别上去入声。
骈句的特点：1）、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。2）、对句同位节奏点上的字的平仄相对。3）、对句句脚上的字一般声调不同。4）、同一节奏内不能出现三或四字同声调。
骈文的特点1）、本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替。
2）、对句同位节奏点上的字平仄相反
3）、对句句脚上的字的平仄要相反，在某些情况下，也允许上去入声声调变化相对。。
4）、同一节奏内的字的平仄不能三连平三连仄。
5）、骈文通篇要走马蹄。
8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。
词珠是指通常以两个字为同一词组的经典词汇。
骈珠就是据典故自行炼化而成的骈句。
青云
青色的云。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”《汉书·扬雄传上》：“青云为纷，虹霓为缳。
指高空的云。亦借指高空。《楚辞·远游》：“涉青云以泛滥兮，忽临睨夫旧乡。”晋傅玄《历九秋篇》诗：“齐讴楚舞纷纷，歌声上激青云。
喻高官显爵。《史记·范雎蔡泽列传》：“须贾顿首言死罪，曰：‘贾不意君能自致於青云之上。’”汉扬雄《解嘲》：“当途者升青云，失路者委沟渠。”宋司马光《和任屯田感旧叙怀》：“自致青云今有几？化为异物已居多。”
喻谋取高位的途径。明汪錂《春芜记·悲秋》：“肝胆自怜白首，功名谁借青云。
喻远大的抱负和志向。《三国志·魏志·荀彧荀攸贾诩传论》“其良平之亚欤”南朝宋裴松之注：“张子房青云之士，诚非陈平之伦。
指青云之士。唐杜甫《寄李十二白二十韵》：“白日来深殿，青云满后尘。”仇兆鳌注：“青云，指文士之追随者。”宋王安石《葛兴祖挽辞》：“忆随诸彦附青云，场屋声名看出羣。
壮句： 挈青云，参北海。
紧句:    欲擘青云，引入紫阁。
长句： 不羡青云之士，因有紫霞之亲。
隔句： 青云何处，十载访之空落寞
            他乡独游，一生识之是风流

二、填空题：
1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（相对 ）。（ ）句子前必须有题引词；（四个字以 ）个字以上需要加虚词。
2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（ 二）个字或者（ 四）个字。
3、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（一 ）个节奏。
4、骈文的文体特征，即（裁对）、（句式）、（隶事）、（敷藻）、（调声）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（骈赋），赋属（散）文。
5、杜牧的《阿房宫赋》更是（ 文）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（文 ）赋。
6、律赋一般限韵是（八）个字。古代科考选择一般是（四）个平韵，（四）个仄韵。
7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（颂扬起）（暗笼）、（明擒）、（古体）；赋之其首段技法有（开篇实起法）、（开篇虚起法）、（开篇破题法）；
8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍法）、（逆翻法）、（映合）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）；
9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体）。
10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（字数相等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要就是成对使用求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。
11、对偶是一种修辞格，运用了（成对）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（形式整齐）、（富于变化），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。
12、排比是指三个（句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。
13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）。
14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。
15、马蹄律的声律规则，其特点是（平顶平，仄顶仄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。

三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）
1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（✓ ）
2、隔句不必遵循马蹄律。（×）
3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（✓）
4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（✓ ）
5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（✓）
6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（ ✓）
7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（ ✓）
8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（× ）
9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（× ）
10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（✓ ）
11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（× ）
12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（✓ ）

四、创作题：
1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。
2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。
3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。
4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。
5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。
6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。
7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。
8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。

                                  黄河赋
                                文/云儿一片云
      蜿蜒千里，滋润万年。由清到浊，无悔无愆。将雪山之清澈，输送于野田；携各地之风俗，传播于中原。一路风尘，青丝染之枯发，千年哺育，细流变于海天。
雍容华贵，勤恳真纯。奔腾之势依旧，缱绻之心倍亲。纵然驼背，日夜萦绕于河套；欣然归海，朝暮平静于河津。也曾怒吼，狂奔百里毁田舍，岂堪凌辱，汹涌万声吓强人。
时至今日，发愈黄而身愈苍；体虽老而神愈强。滟滟流于平野，目含亲爱；湍湍起于原香，神露朝阳。子嗣千年万亿，谨记勤奋；故土万里千仞，遍布芬芳。

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浅色记忆

小渔村词赋十七班幽兰12我心安然作业汇总

第一讲作业

幽兰12我心安然

1、什么叫辞赋？

答：辞赋就是古代的一种介于诗歌和散文之间的文体，讲究文采，韵律，兼具诗歌和散文的特点

2、辞赋有什么特点？

答：是自由的一种文体，排偶，藻饰，用典是赋的特点。

3、简述辞赋的流变的过程？

答：古赋→骈赋→律赋→文赋

4、什么叫骈句？

答：结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话叫骈句。

5、什么叫散句？

答：就是骈句以外的都是散句。不对偶，不押韵。

6、什么叫对偶？

答：就是成对使用的俩个文句，对是结构，内容，行文，字数上是一种应答关系，偶是意义上有关联。

7、什么叫排偶？

答：就是排比加对偶。

8、什么叫古偶句？·

答：就是在相应的位置上有相同的字，这种特色的对偶句叫古偶。

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第二讲作业

幽兰12我心安然

小渔村辞赋班17期第二讲作业

什么叫壮句，试找2例说明之。

答：壮句就是三字单句对。

而後谐四声，祛八病。

况赋者雅之列，颂之俦。

什么叫紧句，试找2例说明之。

答：紧句就是四字单句对，紧句是22式结构

四始尽在，六义无遗。

华而不艳，美而有度。

什么叫长句，试找2例说明之。

答：长句为一对五至十几字的单句对

酌遗风於三代，明变雅於一时。

掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。

壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？

答：壮句注意要点：

（1）不可有三连平或者三连仄。   

（2）壮句按照常规，尽量不要有虚词。

（3）在一篇赋文中一般用一至三次，不能连用，一段中最好少于或等于一次，若连用过多，则壮之有余而宽疏不足。因为赋是一种需要高声朗诵的文体，对朗诵气氛而言，需要句式上的配合才能尽得其妙。

（4）一般壮句前通常需要辅以引发、承接及过渡词语。

（5）壮句一般不宜开篇或在段头使用，适于需要表现紧张壮阔处。

紧句注意要点：

（1）在开篇用紧句时，可加可不加提引词。

（2）在换段、换内容、换韵时，如果用紧句，紧句前要加提引词，这样是为了引起读者的注意，让读者可以清晰的看到段中文意。

（3）一段中不宜连续使用。最多连用两句，不能三句连用，连续使用会显得句型配合呆板，也会显得文章空泛平淡，会减弱朗诵的声调，和减弱抑扬顿挫的语感。

长句注意要点：

（1）长句常用于关键部分的前奏与铺垫，一般不在开篇时使用。

（2）长句通常在5到9字之间，不提倡9个字以上的长句，否则句子太长失去灵动；韵字相隔太远，读起来韵味不足；长于九字，也很难通读。

（3）如需表达更深的意思而必须增加句子长度时，通常会把句子变为隔句。

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第三讲作业

幽兰12我心安然

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫马蹄律？

   答：根据马蹄走路规律：左前右后右前左后，左边比作“平”声，右边比作“仄”声，就是“平仄仄平”。如先以右蹄迈出，就是“仄平平仄”，这就是马蹄律。

2.隔句有几种？有什么特点？

答：隔句有6种：

①轻隔：前四字后六字。

②重隔：前六字后四字，与轻隔颠倒。

③疏隔：前三字，后五至八字。

④密隔：前五字至八字，后六字至九字。

⑤杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

⑥平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字。

特点：

①单边都有两个分句，共4个句子；

②四个分句句脚都是马蹄律；

③隔句四分句中，1和3，2和4相对，并且四句的意思相近或相对；

④：隔句必须有分号。

3.什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？

答：漫句就是散句，不须对偶，少则三四字，多则二三句。

古偶句，因不符合骈句的严格要求，所以被辞赋归类为漫句。

二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。

渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）

宋言（唐）

     彼子胥兮亡命江 湄  ，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（长句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔）。叟乃莞尔兴言，搘zhī（同支）颐话志（紧句）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（长句）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔）。况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝（长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔）。岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（漫句）。

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第四讲作业

幽兰12我心安然

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么是发语，送语？发送起什么作用？

答：发语，又叫“发语词”是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。

送语：送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。

发送的作用：

  ⑴“原始”，探索事物起源，原始发项。

⑵“提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。

⑶“起寓”，开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头、尾。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：提引词一般用于骈句开头，不需对偶，多用于发篇或句与句之间承接二三四句，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引，无定式。      

提引词的特点：

①提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。

  ②提引词从一字到三四字的都有。

③提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

答：三个提引词：“若夫”、“ 夫其”、“ 至如”。

若夫：开头、有起的作用即“起”。

夫其：承上启下的作用

至如：换段换韵，总结上文，起转合的作用

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第五讲作业

幽兰组12-我心安然

一、什么叫虚词？

答：虚词与实词相对，指的是汉语词汇中没有实际意义的词。虚词一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。

二

送杜少府之任蜀州(王勃)

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

组编：

城辅三秦，风望五津。与君离别之地，同是宦游之人。天涯若邻，莫为伤情而洒；海内知己，何惧歧路而分

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浅色记忆

初二年级第一讲（总第六讲）

幽兰12我心安然

一、

1、什么是骈句？骈句有什么特点？

骈句：指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。

骈句的特点：骈句是偶句，骈句可以组成骈文、骈赋、律赋；骈句是加了虚词的对联；骈句中可以使用领字；骈句有节奏和节奏点。

2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？

领字，是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用，但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。

领字的特点：领字一般为动词，其中去声字占大多数。

3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？

节奏：又叫节拍，本指音乐中有规律的停顿现象。韵文体中句子的节奏分为字意节奏和吟诵节奏两种。

节奏点：汉字组成词组，它的基本吟诵节奏是两个字一个节奏，重心在后一个字上，即节奏点。

骈句节奏的划分：

四言诗的字意节奏和吟诵节奏是一致的，都是2-2。

三字及三字以上为一个节奏的都是固定搭配的词组。

在不需要对仗的句子中，尽量使上下两句的节奏变化，而在两个需要对仗的句子（律诗中的承句和转句），也要争取做到有节奏的不同。

五言诗，它的字意节奏有两个可能： 2-2-1和2-1-2。吟诵节奏一般读为“2-3”的节奏，即三字连读。

七言律诗，诗句的语言结构是（2-2-2-1）和（2-2-1-2）。

骈句的节奏要根据字义和字数的不同而变化。

三字句：1-2

四字句：2-2

五字句：3-2  1-2-2

六字句：1-3-2  2-2-2

七字句：2-3-2   2-1-2-2   2-3-2   

八字句：1-3-2-2  3-3-2  2-2-3-2

九字句：2-1-2-4  

十字句：2-2-2-4

4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。

相同点：

（1）远源都是诗经，都押韵。

（2）都有偶句，即骈句。

（3）都存在有节奏的划分。

不同点：

（1）近体诗只有4-5个韵字，压一个韵部，偶数句押韵（首句入韵除外），词的韵位是依据音乐上的停顿决定的。词一般是很少只压一个韵部，赋的押韵可以随段落和内容换韵。

（2）诗全篇都是由字数相等的句子组成，近体诗基本都是以五、七言为基本句式，不允许有长短句兼容。词使用长短句，切合乐调的曲度；赋以四六句为主，也融合了其他各种句式。

（3）诗一般没有虚词，领字和提引词；词有领字，没有提引词和虚词，赋则同时兼具有虚词，领字和提引词。

（4）近体诗除起句和最后一句可以不是偶句，其他都必须是偶句；词的偶句位置因词牌的不同而不同，还有“隔空偶句”，赋则全篇以偶句为主，加少量散句组成。

（5）近体诗的节奏是固定的，七言为2-2-3，五言为2-3，基本是“尾三字连读”；词除领字外，其他都是两字，三字为一个节奏，但位置不定，而骈句则多是“尾两字或四字连读”。

（6）近体诗节奏点上的字，平仄要求很严格，要符合“对粘替”，词由于词牌的不同而不同，没有共同的标准，赋句的平仄相对来说要复杂得多。

（7）内容上不同：赋，是由楚辞衍化出来的，楚辞就是古体诗，也继承了《诗经》讽刺的传统。

5、骈句有什么作用？

骈句句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种视觉上的齐整之美。使文章节奏明快、语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳。

二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

典故：伯乐马，伯乐是春秋时秦国人，善于相马，后来比喻善于发现人材的人。浩然驴，相传唐代诗人孟浩然，曾经骑着毛驴，冒着雪天，寻觅梅花，诗兴从而大发。后形容文人雅士苦心作诗的情致。

壮句：伯乐马，浩然驴。

紧句：分金叔牙，奉璧相如。

长句：掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。

隔句：未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；即逢周后，太公舍渭水之渔。

组句：叔牙分金，相如奉璧。赞掷地金声孙绰赋；叹回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑，即逢周后，太公舍渭水之鱼。更期伯乐马，浩然驴。

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二年级第2讲作业（总第七讲）

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫平仄？

答：平仄就是平声和仄声，泛指文学的韵律。

2、骈句的平仄有什么特点？

答：骈句的平仄相邻节奏点要平仄相对，对句句脚平仄相对，同位节奏点平仄相对。

3、骈文的平仄有什么特点？

答：1、本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替

2、对句同位节奏点上的字的平仄要相反。

3、对句句脚上的字的平仄要相反。

4、同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。

5、骈文的句脚要走马蹄。

二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

1、典故

石帐：石崇的锦帐。石崇为晋代豪富，据《晋书·石崇传》说，他曾在河阳建金谷园，极其奢华，曾作锦丝步帐，长五十里。后以“石帐”代表豪富的装饰。

郇厨：据唐代冯贽《云仙杂记》卷三记载，唐朝的韦陟袭封为郇国公，饮食特别奢靡，时人号之为郇公厨，后人便以“郇厨”作为饮食精美、奢华的代称。-

壮句：横醉眼，捻吟须

紧句：孤舟短棹，一雁双凫

长句：烟轻笼岸柳，风急撼庭梧

隔句：人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠

之齿；客居江右，偶夺骊龙颌下之珠。

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初二年级第三讲作业（总第八讲作业）

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。

【下面是跟“春”有关的涉典词汇，大家可以选择其中的一个或几个作为自己所造骈句的前半部分或后半部分：八千春、阳春、渭北春天、一枝春雨、春雨带梨花、款段乘春、春沟红叶、粉篁春泪、春雨一池蛙、半面春、望帝春心、武陵春、鞭春、难变春江、秋鸿春燕、不负琐窗春、春盘细生菜、老羝春蔬崇、梦春池、小山碧芜春句、淮南春草、得意春风、一场春梦、春城飞花、襄王春梦、春罗袜、一成春困、春蚕食叶、富春渔钓、春风不染、春风何事入罗帏、春风解绿江南树，春风十里、春风手、如公何地不阳春、春秋责帅、事如春梦、春水如蓝、春水如天、春水漾桃花、小春、春心莫共花争发、春与猿吟秋鹤飞、三春草、铜雀春情、带雨春潮、雪阵春絮乱、典春衫、南华春梦。---

答:

壮句，观夫半面春，一场梦

紧句:望帝春心，襄王春梦

5字长句:观武陵之春，念秋鸿之燕

6字长句:春盘细而生菜，春水清漾桃花

7字长句:喜看之春潮溢岸，漫赏之春水如蓝。

轻隔:襄王春梦，春风何事入罗帏；望帝春心，忧恨何须托杜鹃。

重隔:赏春花之烂漫，春风荡漾，闻语燕之温情，绿柳蹁跹。

平隔:春城飞花，春潮带雨；春风解绿，春水如蓝。

二、下面是10句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。

答；

选2远望浮生隔，空怜定水清

壮字：浮生隔，定水清

紧句：远望浮云，空怜定水

五字长句：远望之浮云，空怜于定水。

六字句：远望皆浮云隔，空怜之定水清。

七字句：怅远望皆浮云隔，叹空怜之定水清。

八字句：怅远望皆浮云阻隔，叹空怜之定水凄清。

九字句：怅远望皆浮云之阻隔，叹空怜于定水之凄清。

三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

八 齐

　　岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星拱北，月流西，汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。

　　云对雨，水对泥，白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖，有官清似水，无客醉如泥。截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。

熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。

典故：萧史凤：萧史，周时人,擅长吹箫。秦穆公把女儿弄玉许配给他，一天吹箫引来凤凰，夫妇俩乘风而去，秦穆公由此修筑风凰台。后来比喻乘龙快婿。宋宗鸡：晋时人宋处宗，有一只能讲人话的鸡，把它放在窗前，与宗谈论，极有奥妙，使宗的功业大有长进。

壮句：萧史凤，宋宗鸡

紧句：杜鹃孔雀，桂岭梅溪

长句：杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。

轻隔：三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。

组编：杜鹃孔雀，桂岭梅溪。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。乃知萧史凤，五更鸡。杨柳和烟之彭泽县，桃花流水之五陵溪。

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初二第四讲作业（总第九讲作业）

幽兰12我心安然

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、做珠的概念

答：做珠即取典化珠，就是从阅读的典故中总结和归纳出适合自己需要的词汇或句子，以备后用。

2、词珠

答：词珠，就是通常以两个字为一词组的经典词汇。

3、骈珠

答：骈珠，就是据典故而自行炼化而成的骈句.

4、做珠的技巧

答：做珠也要讲究技巧，通常来说有虚实两个方法。

（1）实珠法：就是根据典故，直接描述，让人一看就知道此句的出处和含义。

（2）虚珠法：就是不直接提出，而是采取一些委婉的方式，把这个典故的意思表达出来。

5、珠源

答：在典故里找、从古诗文里找。

6、做珠的好处

答：省时间、古味浓、弘扬国粹。

二、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：

1、做词珠10个。

2、做骈珠2对。

答：词珠10个

1.冯妇：（人名）

出自《孟子·尽心下》。冯妇，晋国人，善搏虎，以此为业，后来不再杀虎，被称为善士。有一次在野外偶遇众人逐虎，不觉技痒，又卷起袖子下车打虎，遭到士人的取笑。后代便以“冯妇”代指重操旧业者。

2.叶公：（人名）

出自西汉刘向《新序·杂事》。叶公子高自称喜欢龙，房屋四处都雕刻彩绘上各种龙的图形。天龙听说后便现身于他家，叶公看见后吓得魂飞魄散。后代指表面爱好。

3.鹤氅（衣服）

世说新语·企羡》：“孟昶未达时，家在京口，尝见王恭乘高舆，被鹤氅裘。于时微雪，昶于篱间窥之，叹曰：‘此真神仙中人。’”后指高雅华丽之服饰。

4.青琐（物品）：

一种雕刻在门和窗上的用来作装饰的青色连环状花纹

5.毛锥（物品）

毛笔，因为毛笔的笔头以毛制成，形状像锥子，故得此名。此名称出自于《新五代史·史弘肇传》。

6.桃灼（形容）出自《诗经》《国风 ·周南 ·桃夭》，原文为：“桃之夭夭，灼灼其华。”桃树长得多么茂盛呀，它的花开得像火焰一样。

7.虎节：（物品）

即兵符，古代军队中调兵遣将的凭证。一般为铜铸，虎形，上有相应的铭文，分左右两半，右半留在中央，左半归统兵者掌管。调兵时由使者持右半虎节与统兵者验合，方能发兵。

8.伯乐：（人名）

春秋秦穆公时人，以善于相马闻名

9.黄耳（动物）：

出自《晋书·陆机传》。晋人陆机在洛阳为宫，其家在吴中，久不通音讯。他有一只爱犬名黄耳，他开玩笑似地问黄耳：你能否替我传信到家里去呢？狗摇着尾巴叫了几声，好像在回答“能够”。于是陆机写了一封信系在狗脖子上，狗奔跑了数千里，将信送到吴中他家，并将回信带回洛阳，送到陆机手中。

10.石帐：（物品）

石崇的锦帐。石崇为晋代豪富，据《晋书·石崇传》说，他曾在河阳（今河南孟县）建金谷园，极其奢华，曾作锦丝步帐，长五十里。后以“石帐”代表豪富的装饰。

骈珠

1.窃闻青衣能报赦

不若黄耳可传书

2.杨柳依依，燕莺歌春色

桃花灼灼，蜂蝶舞东风

三、九佳

河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。

丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。

城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

两个典故：

马首不容孤竹扣：出自《孟子·万章下》。孤竹君的两个儿子伯夷叔齐隐居周地之后，周武王起兵讨伐商纣王，他们认为这是以臣伐君，不合道义，拦在周武王的马前劝阻，牵住（马）不让它前进。

车轮终就洛阳埋：出自《后汉书·张皓传》所附的《张纲传》。东汉安帝派遣八人巡视天下风俗吏治，其中张纲年龄最轻、职位最低。张纲刚出洛阳，就下车将车轮拆下，用土埋上，说“豺狼当道，安问狐狸!”（意思是最大的奸臣就在都城洛阳，为什么要到地方上去查那些小贪官呢？）立即上书弹劝当时官高权重的大将军梁冀及其弟梁不疑，朝野为之震动。

2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

壮句：梅可望，橘槛怀

紧句：花藏酒市，竹映书斋

长句：诗成六义备，乐奏八音谐

重隔：像流莺而并语，缓抚琴弦；

类过雁之相挨，斜排筝柱

组篇：花藏酒市，竹映书斋。窃闻梅可望，橘堪怀。六义备则诗成，八声谐则乐奏。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱，类过雁之相挨。

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初二年级第五讲作业（总第十讲）

一、用四种钟格分别造一组七言骈句

1、以“风”为题作合咏。

一池春水秋波起

两岸柳林青发扬

以“春、秋”为题作分咏。

新芽萌发山着绿

硕果垂枝岭染红

用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。

答：枕边千里声初至

      杯底六朝色尽收

4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。

一唱凤顶格“山、水”。

1.山翠林幽眠宿鸟

  水清池静现游鱼

二唱燕颔格“云、雨”。

2.溪云缓缓但乘兴

   竹雨萧萧浅按筝

三唱鸢肩格“霞、日”。

3.漫隐霞光山鸟散

  渐倾日影老翁闲

四唱蜂腰格“霜、露”。

4.一地寒霜秋夜白

   满山晨露岭枫红

五唱鹤膝格“贤、德”

5.齐眉举案贤名远

  克己奉公德品高

六唱凫胫格“松、竹”。

6.一弯山月听松语

   几阵秋风奏竹琴

七唱雁足格“枝、叶”。

7.野陌嫩芽盈绿叶

  山村老树绽新枝

二、

1.典故：书淫：爱书入迷的人。《晋书·皇甫谧传》说，皇甫谧字士安，“博宗典籍百家之言”(广博地学习古书上各家的说法)，“耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之书淫”(沉迷于读书，忘记了睡觉吃饭，当时人称他为书淫)。

传癖(音zhuànpì)：以热爱经典为癖好的人。《晋书·杜预传》说，杜预字元凯，极有政治才干，且“耽思经籍，为《春秋左氏经传集解》”(沉迷于阅读经籍，写了流传至今的最早的《左传》注解——《春秋左氏经传集解》)，“又作《盟会图》、《春秋长历》，备成一家之学”。

2.壮句：歌旧曲，酿新醅

紧句：风生殿阁，月照楼台

长句：做酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。

隔句：平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。

组句：平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。是以歌旧曲，酿新醅。风生殿阁，月照楼台。做酒虽固难忘曲蘖，调羹则必要用盐梅。

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