小渔村44五律专修高级班白驹组第六讲作业

天津清风

小渔村44期五律专修高级班第六讲作业
白驹10-清风
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。
似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。
形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
  似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律•伞
文/白驹10-清风
淅沥芭蕉展，江南小巷晨。
青苔石板旧，烟雨油纸新。
倩影模糊去，惊心尚未匀。
雅物为君爱，手执总相亲。

一池_清凉

小渔村44期五律高级班白驹20-一池清凉第六讲作业

一、什么是形似？
答：形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟幵一样。就是为了不加入太多的主观意象，就是为了见端，见本分。似：似”就是要左右均衡，要门当户对，具体是指偶句的前后两个分句中的物象，要基本属于一种对等关系，说得直白点就是一个半斤，一个八两，作者要有意识去“摆平”，不能一边太重，一边太轻，不能往一边倒，如果不是这样，就会失衡，我们都可以想象，失去平衡会是什么结果。

二、创作题：

伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

（1）限平水韵。

（2）句式不限。

（3）意象选取要符合所写主题。

（4）中二联对仗要严谨。

（5）合句要总结和回扣。

（6）四声要协调。

（7）不要有太阳雨。

（8）注意韵字的阴阳平衡。

（9）注意收与放的关系。

（10）注意虚实的安排。

（11）尽量避免八病。

（12）意脉要顺畅。

创作题：
撑伞
白驹20-一池清凉

一朵荒郊外，娇花寂寞开。
孤芳留野径，冷蕊点埏垓。
香落风尘里，梦回烟雨台。
谁撑晴雨伞，陌路小男孩。

东南

小渔村44五律专修高级班白驹组第六讲作业：
白驹02-日出东南
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
五律·伞
文/白驹02-日出东南
玲珑五彩裳，伸屈暗关藏。
瘦骨犹撑雨，薄衣能挡阳。
夫妻曾为喜，许白也因伤。
今日西湖畔，几人同断肠？

两棵树木

白驹08－两棵树
小渔村44五律专修高级班第六讲作业
一、问答题
什么是“形似”？答：形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高。形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
      似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。    似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律•题目
文/学号+名字
内容：两句一行，共四行。
五律·伞
文/白驹08－两棵树
雨季家常备，遮阳手上擎。
御风凭瘦骨，临敌降空兵。
装点街头景，牵怀巷里情。
国强如伞罩，翼展佑苍生。

始俑

小渔村44五律专修高级班第六讲作业：
白驹07-始俑
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活。
似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。
14.五律•伞
文/白驹07-始俑
未见雨纷来，花菇朵朵开，
携荫游丽水，蔽日览烽台。
宛若瑶仙织，又如云锦裁。
情怡山水处，欢笑上红腮。

莲花

小渔村44五律专修高级班白驹组第六讲课后作业:
白驹12-莲花
一、问答题
什么是“形似”？
答：
1. 形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
2. 似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。    似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
五律•伞
文/白驹12-莲花
撑开一片天，荫庇护周全。
抵挡飞霜冷，屏遮烈日煎。
风沙犹莞尔，雨雪亦悠然。
得失浑无计，舍身年复年。

白驹红玉

小渔村44五律专修高级班第六讲作业
   文/白驹28-红玉
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。
   似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

   五律*我的梅花伞
   文/白驹28-红玉
纤骨梅花罩， 情浓气韵真。
冬寒遮爆雪， 暑酷避阴尘。
不意经朝暮， 回还任苦辛。
风霜皆历尽， 护主保平身。

静女其姝

小渔村44五律专修高级班第六讲作业
白驹26-静女其姝


一、问答题
什么是“形似”？
答：1. 形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形，具体到写诗填词中，指所要表达的情，是建立在物之上的情，而非空穴来风的情。其外在特征，符合物之原貌，物之原貌所体现的外在，进而产生情，用一句通俗的话来讲就是我们的律诗作品要源于生活，高于生活。  
2. 似，具体就是指偶句的前后两个分句中的物象，要基本属于一种对等关系，前后二个分句的物象在一个层面上，是可以相提并论的。似的目的就是平衡、稳。  

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

五律·雨中花纸伞
白驹26-静女其姝
手持花纸伞，漫步雨中天。
斜掠流光转，擎开笑靥圆。
凭肩新鬓影，回首旧云烟。
更记东街处，曾经那少年。

紫雨花汀

小渔村44五律专修高级班第六讲作业
白驹03－紫雨花汀
一、问答题
什么是“形似”？
答：1. 形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形，具体到写诗填词中，指所要表达的情，是建立在物之上的情，而非空穴来风的情。其外在特征，符合物之原貌，物之原貌所体现的外在，进而产生情，用一句通俗的话来讲就是我们的律诗作品要源于生活，高于生活。  
         2. 似，具体就是指偶句的前后两个分句中的物象，要基本属于一种对等关系，前后二个分句的物象在一个层面上，是可以相提并论的。似的目的就是平衡、稳。  

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

五律•伞
文/白驹03－紫雨花汀
密雨飘飞处，谁开万朵霞。
迎风骄铁骨，张盖溅珠花。
不惧归途远，痴求护主些。
莫言身细巧，也敢伴天涯。

波浪滔滔

一、问答题
什么是“形似”？
答：1. 形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
         2. 似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。    似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

五律•伞
文/白驹25--波浪滔滔
【雨中撑伞漫步偶得】
细雨牛毛下，伞撑遮半天。
衣裳未曾湿，头发亦飘然。
碎步街坊径，寒风袖领前。
行程有多远，好友店旁边。