小渔村44五律专修高级班柔荑组第六讲作业

副班长大道至简

小渔村44五律高级班第六讲作业
柔荑33－大道至简
一、问答题
什么是“形似”？
答：
1 形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
2 似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。似能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
五律·伞
柔荑33－大道至简
纷纷婀娜呈，装点几人行。
雨落千行泪，阳开万朵英。
断桥曾借取，佳偶巧修成。
今日弥空雪，还添不了情。

卓一

小渔村44五律专修高级班第六讲作业

柔荑25-卓一
一、问答题
什么是“形似”？
答:形，就是把一个己知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样，似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。

二、创作题
7.五律•伞
文／柔荑25-卓一
总伴暑寒巡，功夫最是真。
遮风能报主，挡雨愿捐身。
怀远殷勤客，骨多呵护人。
江湖安可缺，本色动亲邻。

淡淡三月天

小渔村五律专修高级班第六讲作业

一、问答题
什么是“形似”？
答:①形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
②似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。    似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。

五律•撑伞赏景
文／柔荑23-淡淡三月天
烟雨朦胧晓，荷田趣访幽。
佳人慵打伞，老叟慢划舟。
一缕空山美，无垠露水柔。
未逢红藕现，惜叹已深秋。

朝阳

小渔村44五律高级班柔荑组第六讲作业
柔夷07-朝阳
一、问答题什么是“形似”？
答：
1 形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
2 似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。似能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。


五律•咏伞
文/朝阳
长街并蒂开，紫绿似春来。
节竹冰心骨，青松玉洁才。
如莲骄夏季，与柳斗胸怀。
烈日唯铁骨，凡尘载气魅。

如水~

小渔村44五律班第六讲作业：
葇荑22~萍踪天涯
一、问答题
什么是“形似”？
答:①形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
②似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。    似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律~咏伞
葇荑22~萍踪天涯
开合任心意，阴晴我自知。
断桥牵宿愿，雨巷护娇姿。
不惧风雷动，但怜残破时。
胸中何所有，衬骨十来支。

清荷雅韵

小渔村44五律专修高级班第六讲作业
柔荑19一依然

一、问答题
什么是“形似”？
答:形就是把一个己知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
似就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样，似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律•伞
文/柔荑19-依然
玉貌娇柔小，闲时淡莫求。
随君相伴守，冒雨共同舟。
夏日遮阳晒，花容携手游。
伸延弹秀骨，一伞可撑收。

枫叶青

小渔村 44五律高级班第六讲作业：
柔荑06-叶青
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
  似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题

五律·伞
文/叶青
小巧彩衣身，天涯逐客尘。
桃园留倩影，雨巷掩佳人。
望远溪桥畔，相携日暮春。
终生唯铁骨，护主最尤真。

锁春

小渔村 44五律高级班第六讲作业：
柔荑16-锁

一、问答题
什么是“形似”？
答：形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
  似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。

二、创作题
五律.伞
文/柔荑16～锁

铁骨布衣衫，繁花着意嵌。
风和藏笑靥，雨骤起征帆。
勇把霜天蔽，柔将水月衔。
尘间情几许，收放已平凡。

王华常

小渔村44期五律高级班柔荑组作业：
柔荑10-王华常
一、问答题
什么是“形似”？
答：1 形
  形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。
2 似
  似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。
形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
  似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律、伞
柔荑10-王华常
姗姗遮雨边，落落挡风前
收起笔锋握，张开竹骨连。
手擎千古塔，头顶半边天。
多少阴晴事，都需收放缘。

无形无相

小渔村五律专修高级班第六讲作业
柔荑05-柔荑无形无相
一、问答题
什么是“形似”？
答:①形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
②似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。    似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律•赞伞
柔荑05-无形无相
夏日显身手，冬天犄角藏。
途中遮雨幕，定点蔽阳光。
开合随心定，护持任主张。
只需生个念，现刻立担当。