小渔村44五律专修高级班白驹组第七讲作业

雪千寻

小渔村 44五律高级班白驹组第七讲作业：
文/白驹30-雪千寻
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指的是对后世的正面影响，而这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。
2、“的”有什么要求？
答：“的”有两个要求：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

五律·雪
白驹30-雪千寻
漫漫暮雪倾，入夜复平明。
万树梨花绽，千山沟壑平。
围炉人不出，宿洞鸟无声。
何日东风返，雁归春满城。

静女其姝

小渔村44五律高级班白驹组第七讲作业：
白驹26-静女其姝

一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指的是对后世的正面影响，而这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。
2、“的”有什么要求？
答：“的”有两个要求：
（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）
（2）必须有针对性，目的性。

二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

五律·雪
白驹26-静女其姝
窗间似有声，袅袅是飞霙。
入手翻思絮，寒冰入眼明。
映书扉页白，静室一心清。
更喜梅来约，明朝访戴行。

疏竹

小渔村44期五律研修班白驹组第七讲作业:
白驹27—疏竹

一、问答题
1、什么是“兴起”？
答:兴起，又叫“兴”手法。先说其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有起情，营造作品气氛，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上下文关系等的作用。运用起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。
“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”。
2、“的”有什么要求？
答:（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）
（2）必须有针对性，目的性。

二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）要兴起。
（5）中二联对仗要严谨。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意韵字的阴阳平衡。
（10）注意收与放的关系。
（11）注意虚实的安排。
（12）尽量避免八病。
（13）意脉要顺畅。
4.五律  雪
白驹27—疏竹
昨夜北风紧，冻云千里盘。
玲珑飞玉蝶，细碎布珠冠。
五岳凝脂秀，三江敷粉胖。
九州成一色，无有贵和寒。

一苇航

小渔村44五律专修高级班第七讲作业
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指的是对后世的正面影响，而这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。
2、“的”有什么要求？
答：“的”有两个要求：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、 松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）（2）必须有针对性，目的性。

二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）要兴起。
（5）中二联对仗要严谨。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意韵字的阴阳平衡。
（10）注意收与放的关系。
（11）注意虚实的安排。
（12）尽量避免八病。
（13）意脉要顺畅。
附搜韵网址：https://sou-yun.cn/
五律·雪
文/白驹15一苇航
九阙一装新，琼花落白银。
随风轻拂面，初雪覆埃尘。
驿路扬帆远，知音煮酒陈。
天涯沧海客，浪迹梦中人。

两棵树木

小渔村 44五律高级班白驹组第七讲作业
白驹08－两棵树
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指的是对后世的正面影响，而这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。
2、“的”有什么要求？
答：“的”有两个要求：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）要兴起。
（5）中二联对仗要严谨。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意韵字的阴阳平衡。
（10）注意收与放的关系。
（11）注意虚实的安排。
（12）尽量避免八病。
（13）意脉要顺畅。

五律●雪

白驹08-两棵树
有形纤掌化，无翅满天飞。

入袖催神醒，堆梅覆蕊肥。

曾陪游酢立，也裹子卿饥。
四野添佳趣，怀君梦锦帏。
注:游酢，程门立雪的典故。子卿，苏武，字子卿。

清风居士

第七讲作业
白驹05-清风居士
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指起句中所言之物，通过物象的本来面目，看到物象的内在的本质。这种本质是符合人们普遍共识的，符合普世审美观和价值观的。能透过现象看到本质。对后世的正面影响正面。
2、“的”有什么要求？
答：必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。
必须有针对性，目的性。
二、创作题
五律·雪
文/白驹05-清风居士
弃别云霄殿，山河任布挥。
皑皑呈景瑞，款款降云帏。
动若梨花舞，轻如柳絮飞。
嫦娥生妒意，入夜乘风归。

紫雨花汀

小渔村 44五律高级班白驹组第七讲作业：
白驹03－紫雨花汀

一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指的是对后世的正面影响，而这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。

2、“的”有什么要求？
答：“的”有两个要求：
（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思； 松表示长寿；竹表示虚心；梧桐表示秋愁；芭蕉表示忠贞。
（2）必须有针对性，目的性。

二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

五律·观雪
白驹03－紫雨花汀
一夜朔风卷，寒龙舞六葩。
长空飞白絮，万物状清华。
举目苍山远，寻梅岁酒奢。
亭台闲倚处，时见结冰花。

心怡然

第七讲作业
白驹～心怡然

一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指的是对后世的正面影响，而这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。
2、“的”有什么要求？
答：“的”有两个要求：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部

五律 雪
心怡然
琼妃自天降，轻舞下瑶台。
万树梨花缀，千山玉锦裁。
邀朋同撷趣，拄杖共寻梅。
乘兴一樽酒，诗潮滚滚来。

莲花

小渔村四十四期诗研班白驹组第七讲课后作业:
白驹12-莲花
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答:兴起指的是对后世的正面影向而这种影向，不仅是作品内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。
2、“的”有什么要求？
答:"的"有两个要求:
①必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。(如约定俗成的传统文学形象中，雁表示相思与乡思、松表示长寿、竹表示虚心与高节、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞等。)
②必须有针对性、目的性。


二、创作题
五律•雪
文/白驹12-莲花
本是天宫物，飘飞到俗尘。
如花香未透，似絮韵初匀。
盖麦三层被，呵梅一世身。
银装调色处，瑞气满新春。

白驹红玉

小渔村44五律专修高级七讲作业
  文/白驹28-红玉
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴，是六义中的风雅颂赋比兴的“兴”，六义从“义”，“义”，毫无疑问也是正面的。兴起说的就是对后世的正面影响，这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。比如，音律尊黄帝；内容尊六义等。

2、“的”有什么要求？
答：起句选用的物象必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）（2）必须有针对性，目的性。

二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

       五律*冬雪
     文/白驹28-红玉
每逢冬九至，飞雪漫天飘。
鸟觅千枝宿，梅开万朵娇。
山川及目尽，玉蝶舞潇潇。
最敬松杉翠，峰颠探日霄。