小渔村44五律专修高级班子衿组第十 一讲作业

书山有路

小渔村44五律专修高级班第十 一讲作业
子衿22-书山有路
一、问答题 请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答:由景入情，转折深入，螺旋上升，勿悖初衷
二、创作题
五律·学雷锋感怀
子衿22-书山有路
溯古怀仁事，绵绵美善隆。
国危呈大义，岳圣有遗风。
代代无穷已，人人继义恭。
胸中生博爱，何必此雷锋？

晓苑风辞

小渔村44五律专修高级班第十 一讲作业
子衿25—晓苑风辞
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答:由景入情，转折深入，螺旋上升，勿悖初衷
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

五律   3月5日学雷锋随感
子矜25—晓苑风辞
君乘云鹤远，凡俗恐迷津。
援手防添债，碰瓷能脱贫。
赋文今日美，格局几时新。
警世须严律，曛风不度人。

俨然在此

小渔村44五律专修高级班第十一讲作业
子衿31-俨然
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转句不能抛弃“起”和“承”奠定的基础，无中生有或另起炉灶，必须是在这个基础上的发挥，这种发挥而且要是从量变到质变的提升，不能停留在原来的层次上。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
五律·咏雷锋
文/子衿31-俨然
谁言天路远，约翰与班扬。
天路诚艰苦，世间乖舛亡。
忧生生有限，信火火能长。
德业燃薪炭，斯人添束光。

墨缘

五律专修班第十一讲作业
子衿07墨缘
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。

答：转就等于连续性加提升。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意意脉要顺畅。
（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升。
五律 .内兄
子衿07墨缘
吾敬内家兄，德才谁与争。
为官怜弱小，离职乐贫清。
央视参联赛，书中将句评。
山高只能仰，徒此揖芳名。

雪泥鸿影

44期五律高级班子衿组第十一讲作业
子衿23-雪泥鸿影
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答:由景入情，转折深入，螺旋上升，勿悖初衷。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意意脉要顺畅。
（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升。
五律 .义务理发师
子衿23雪泥鸿影
春日暖融融，街头见义工。
阳光流快剪，巧手带温风。
早起非为利，归迟但对盅。
陶然心欲醉，此乐永无穷。

执手纤纤

小渔村44五律专修高级班第十 一讲作业
子衿01-执手纤纤
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，本身就是一种衔接，它负责把从起承句那里接受而来的东西，转运到合句那里，这种衔接是不可断裂的。转又是一种提升，这种提升是高于起句和承句的，是在起句和承句基础上的提升。
    结合律诗来说，转=连续性+提升，这个提升，是相对于起承而言，绝对不是指改变或创新。
二、创作题
五律  颂雷锋
执手纤纤
青春虽短暂，事迹憾城乡。
主席题金句，臣民续锦章。
千山生感慨，四海共弘扬。
永记雷锋志，英名万古长。

风中的驻迹

一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答:由景入情，转折深入，螺旋上升，勿悖初衷。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意意脉要顺畅。
（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升。
五律、咏雷锋
子衿27-风中
频年维以益，到处惠风生。
纯洁心无计，平凡路更轻。
助人皆为乐，奉己不留名。
传递光和热，能令四海清。

午夜幽兰

子衿组—21幽兰
此时三月里。春暖赏桃红。
街道谁清扫？坑洼已畅通。
农村新面貌，跨马迎东风。
年少立场有，歌声响碧空。

萧萧风雨

4期五律高级班子衿组第十一讲作业
子衿28-萧萧风雨
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答:由景入情，用来衔接起承，内容更进一步升华。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
五律·余杭善女助贫子入学
文/子衿28-萧萧风雨
邻有贫家子，时时卷不离。
寒窗问书苦，陋室论章痴。
金榜题名喜，元因费用悲。
余杭行善女，诚意解君危。