小渔村楹联十一期作业汇总贴

夜无眠

小渔村第十一期作业汇总：荷风08-夜无眠
小渔村楹联十一期初级班第一讲作业:
荷风08-夜无眠

一、用自己的话，简要说明什么是对联。
答：有学者认为，对联是出现于五代左右的一种文体，最早的对联出自五代后蜀主孟昶，后来不断发展，到明清达到盛时。对联要求上下句要对仗，还要关联。对联其实就是既对又联的上下两句话。

二、在《清联三百》中找出自己喜欢的三联并标出平仄。


　拂水山庄          柳如是
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平



        湘西草堂      王夫之
清风有意难留我；
平平仄仄平平仄
明月无心自照人。
平仄平平仄仄平



   
        滕王阁     前人
依然极浦遥天，想见阁中弟子；
平平仄仄平平   仄仄仄平仄仄
安得长风破浪，送来江上才人。
平仄平平仄仄   仄平平仄平平

课后预习笠翁对韵。
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小渔村楹联第十一期初级班第二讲作业:
荷风08-夜无眠
一、判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1.
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
桃花源里共三生【相忘】
答：诗律变格，马蹄律变格
2.
曾携手摘来月色【联友】
又并肩划过梅溪【东风】
答：意节律
3.
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
两处相思明月楼【蓝朵朵】
答： 诗律变格，马蹄律变格
4.
步月西窗下【联友】
思亲瘦菊前【东风】
答: 诗律正格，马蹄律正格
二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
答：好的，随时阅读。
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小渔村楹联十一期第三讲作业：
荷风08-夜无眠
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（   A）-（   D）           （   B）-（   H）
（   F）-（   C）            （   E）-（   G）

二、断句并标出平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄

浮云/一袂/补/僧衲【扫冢人】
平平/仄仄/仄/平仄


我自/癫狂/嘲/俗辈【扫冢人】
仄仄/平平/平/仄仄



三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:一径飞红春色老【联友】
对句:满怀别绪苦泪流【联友】
上下联中色、泪失对，下联中绪、泪失替。
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渔村楹联十一期第四讲作业：

荷风08-夜无眠

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：

例:湘西草堂  
      王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           

明月无心自照人。
形名动名副动名

1、古藤书屋  
      倪国琏

一庭芳草围新绿；
数名形名动形名

十亩藤花落古香。
数量名名动形名

2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
        副动名名副动代

对句:才能妙笔尽生花【听琴】
        副动形名副动名


课后阅读声律启蒙。http://baike.sogou.com/v422467.htm
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小渔村楹联十一期初级第五讲作业——
荷风08-夜无眠
断句标注词性及词组结构：


1.不待/君来/花/已落【小样】
   副动 名动  名 副动
   偏正  主谓      偏正

2.燕子/携春/回/故里【冰水一度】
   名名 动名  动 形名
   合成词 动宾   偏正
   



3.欹枕/独听/蕉叶/雨【联友】
   动名  副动 名名 名
   动宾  偏正  偏正
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小渔村楹联十一期第六讲作业：
荷风08-夜无眠


断句并析联，有能力的试对。


1.      十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
析联：蝉噪的夏夜，方圆十里的蛙声也此起彼伏，不甘寂寞。喧闹得让人难以入睡。
对句：满庭/月色/醉/流年。


2.      久读/方知/书/有味【老顽童】
析联：书，每读一遍，都会有更多的收获和体会。也就是常说的书读百遍，其意自现。
对句：深行/始觉/景/迷人


3.     夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
析联：暮春时节，通往清幽古寺的小路上，两边开满了桃花，令人心醉。
对句：一帘/飞瀑/挂/长天
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小渔村楹联十一期初级班第七讲作业:
荷风08-夜无眠

一、析联并对句。

1. 出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:连绵不断的青山翠岭，适合放眼远忘。远离琐事烦恼。
对句:一春花事莫伤怀｛夜无眠｝

2. 出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:早春乍暖还寒，没有其它鸟儿的啼叫，连黄莺的叫声都是那么无力。
对句:小月初圆归思浓｛夜无眠｝

3. 出句:青峰一座中分水【恋恋风尘】
析联:气势雄伟的青峰把浩浩江水从中分开
对句:浮事半生全化烟｛夜无眠｝

二、简单谈谈自己最近学联的想法。
答：初步知道了对联的几个要素，词性，结构，平仄等，想对联，必须正确析联。因基础薄弱，对联往往受限，对句拓不开。以后还须多读多练。
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小渔村楹联十一期初级第八讲作业：
荷风08-夜无眠

对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你的对句与出句的关联点是什么）

出句1:   烟霞两袖绝尘去（清愁）      
对句：   戎马一生解甲归

关联点：绝尘去、解甲归

出句2：此生只合青山老（清愁）     

对句：浮世再无私利羁
         

关联点：青山老、私利羁
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小渔村楹联十一期初级第九讲作业：
荷风08-夜无眠

对句：

1.一棹春风衔柳色【扫冢人】
    无边细雨润无声

2.因慕长空先练翅【再嫁东风】
   方能他日好凌云
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小渔村楹联十一期初级第十讲作业：
对句，要求试用流水对法。
荷风08-夜无眠

1.出句:  试问秋枫何必恼
【兜兜】
  对句：应知霜露无须催

2.出句:   欲借青山埋旧事【冰水】
   对句：从今鸥鹭伴余生

3.出句: 一城灯火无关我【小样】
  对句：几缕乡愁诉与谁
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渔村楹联十一期中级班第一讲作业：荷风08-夜无眠

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）
   何日重逢话旧情（夜无眠）
联系：出句是离别的依依不舍，对句是期待重逢热切画面。

2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
   何妨明月乱撩人（夜无眠）
害怕听到秋声，深闭窗户不开。却挡不住一轮明月的光辉，又令人伤怀。

3.梅外一溪月（梅花驿）
   园中千树香（夜无眠）
梅园外光辉洒满小溪的月亮，梅园中一树树散发的暗香。

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小渔村楹联十一期中级班第二讲作业：荷风08-夜无眠
开拓思路，尽量运用流水对对句。


出句1：信是秋风吹梦老【天空】
对句：  从来篱菊用情痴【夜无眠】


出句2：欣见柳梢明月出【海天一色】
对句：  又疑今日故人来【夜无眠】


出句3：修到无争心似水【冰水一度】
对句：  生来不改气如兰【夜无眠】
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小渔村楹联十一期中级班第三讲作业:

流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
荷风08-夜无眠
出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句1：留客无端梦里逢【夜无眠】

出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句2：翻开昨日事全非【夜无眠】

出句3：无尽繁华归一土【冰水】
对句3：几多感慨待从头【夜无眠】
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小渔村楹联十一期中级班第四讲作业：荷风08-夜无眠

运用流水对思路对句：

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句  ：此后余生名利抛【夜无眠】

出句2：春风才试即生画【清音】
对句  ：流水轻吟已胜歌【夜无眠】

出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句  ：月斜西阁盼君来【夜无眠】
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小渔村楹联十一期中级班第五讲作业：荷风08-夜无眠

1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
题陶然亭  翁方纲
烟笼古寺无人到
树倚深堂有月来
联中笼和倚是字眼，拟人化手法炼字精妙
2、运用流水对思路对句：

出句1：纵无一语也相契【清音】
对句：  自是寸心便有情【夜无眠】

​出句2：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：  竹屋建成邀鹤陪【夜无眠】

​出句3：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句：  依旧闲云度岁华【夜无眠】
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小渔村楹联十一期中级第六讲作业：
荷风08-夜无眠
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言上联。
要求仄收尾，一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
一、枫
1、枫叶凋零秋色老【夜无眠】
2、万山红遍游人醉【夜无眠】

二、雨
1、雨打残荷秋去远【夜无眠】
2、春雨频催花绽放【夜无眠】
………………………………
小渔村楹联十一期中级第七讲作业:荷风08-夜无眠

风、雨、雷、电，任选其一为原点出句
要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。

出句：一夜春风新柳绿【夜无眠】（暖）
出句：西风扫落千枝叶【夜无眠】（冷）

2.  梅、兰、竹、菊，任选其一为原点出句
要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。

出句：一树寒梅春料峭【夜无眠】（冷）
出句：红梅朵朵春来报【夜无眠】（暖）
………………………………
小渔村楹联十一期中级第八讲作业：荷风08-夜无眠
运用所学方法，以长短句形式赏析下面任意一组联句。


出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
赏析：
山窗晴望远，六出下瑶台。
便惹春心动，同梅一并开。

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
赏析：荒草年年绿，深遮梦不成。
      秋风连夜起，羁客动离情。
………………………………
小渔村楹联十一期中级第九讲作业：
荷风08-夜无眠

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：客中游子泪成行【夜无眠】

2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句：不教心底怨言生【夜无眠】


二、以“飘飞的落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：黄叶翩飞如蝶舞【夜无眠】
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小渔村楹联十一期中级第十讲作业：
荷风08-夜无眠
一、对句：

1.​出尘文字难估价【风尘】
对句：传世声名堪示人【夜无眠】

2.​​文章幸得湖山养【风尘】

  对句：岁月岂无梅鹤陪【夜无眠】


二、看图出句：

要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。

出句：碧水轻舟犁岁月【夜无眠】
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小渔村楹联十一期高级班第一讲作业
荷风08-夜无眠


一、以“考试”为题写一副成联。
题考试
夜无眠

下笔从容，始羡他人书读苦；
行文惨淡，犹怜自己句成难。
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小渔村楹联十一期高级班第二讲作业：荷风08-夜无眠

春联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，句式及字数不限。

春联   
夜无眠
驱走疫情辞旧岁；
迎来瑞雪贺新春。
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小渔村楹联十一期高级班第二讲（下）作业：以“岁末感怀”为题成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
荷风08-夜无眠
岁末感怀
夜无眠
惶惶每日，三年疫路终将去；
寂寂此时，往岁梅花亦已开。
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小渔村楹联十一期高级班第三讲作业：荷风08-夜无眠


三年来疫情与我们息息相关，大家都在以各种形式积极抗疫，其中应该感受良多。
请以此为题意成联一副，题目自拟，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。
疫情感怀
夜无眠
几日解封，方觉疫情多肆虐；
三年防控，犹知大国重担当。
………………………………
小渔村楹联十一期高级班第四讲作业:
荷风08-夜无眠


以一副成联总结你的2022年展望2023年，要求语言通顺，立意明确无联病。

岁末感怀
夜无眠
年来频肆虐，纵管控居家，幸有诗联消寂寞；
岁末又疯狂，然解封出户，且看梅雪舞翩翩。
………………………………


小渔村楹联十一期高级班第五讲作业：荷风08-夜无眠

题卫青
夜无眠
首战取龙城，此后匈奴熊胆怯；
毕生忠汉武，至今史上美名扬。

天蓝蓝

一、小渔村楹联第十一期初级第一讲作业：荷风组22-天蓝蓝
  1：用自己的话，简要说明什么是对联。  
对联是文学的一种表达形式，是文字的艺术，对联不仅上下句要对仗，而且还要关联。对联其实就是既对又联的上下两句话。
  2：在清联三百首中找出自己喜欢的三联，标出平仄。  
（1）、晋祠云陶洞　傅山 竹雨松风琴韵；　
平仄平平平仄
茶烟梧月书声。
平平仄仄平平
（2）自题联　姜宸英
优游乐闲静；
平仄仄平仄
恬淡养清虚
平仄仄平平
（3）、拂水山庄　柳如是
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平平
远近青山画里看
仄仄平平仄仄仄
3:课后预习笠翁对韵
二、小渔村楹联第十一期初级班第二讲作业:荷风22-天蓝蓝
一、判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。
1.烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
答：诗律变格。
2.曾携手/摘来月色【联友】
又并肩/划过梅溪【东风】
答：意节律。
3.一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平平仄平
答：诗律变格。
4.步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
答：马蹄律。
二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
答：已读

三、小渔村楹联十一期第三讲作业：
荷风22—天蓝蓝
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇（ A ）-（ D ） （ B ）-（ H ）（ E ）-（ G ） （ F ）-（ C ）
二、断句并标出平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
浮云/一袂/补/僧衲【扫冢人】
平平/仄仄/仄/平仄
我自/癫狂/嘲/俗辈【扫冢人】
仄仄/平平/平/仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句：一径飞红春色老
对句：满怀别绪苦泪流
答：对联的六要素为：字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。
诊断：本题中上下联平仄分别为
仄仄平平平仄仄，
仄平仄仄仄仄平。
对联平仄要求“一三五不论，二四六分明。”此联六字位同为“仄”音，失对了。下联第4字第6字位失替了。
“老”形容词，“流”动词，词性不对品


四.渔村楹联十一期第四讲作业：
荷风022-天蓝蓝
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例:湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名
1、古藤书屋     倪国琏
一庭芳草围新绿；
数名形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
2.出句:幸有书香长伴我【梦曦】
        副动名名副动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
        副动形名副动名


五.小渔村楹联十一期初级第五讲作业
荷风022~天蓝蓝
断句标注词性及词组结构：
1.不待/ 君来/ 花/ 已落【小样】
  副动  代动   名  副动
  偏正  主谓        偏正
2.燕子/ 携春/ 回/ 故里【冰水一度】
   名名  动名  动   形名
合成词  动宾        偏正
3.欹枕/ 独听/ 蕉叶/ 雨【联友】
   动名  副动  名名   名
   动宾  偏正  偏正


六.小渔村楹联十一期第六讲作业：荷风22～天蓝蓝
断句并析联，有能力的试对。
1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
析联：出句非常有画面感，很容易让人想起“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
出句从听觉描写夏夜，想着从嗅觉来对，用稻香来表示希望，但香字平仄不合适，怎么也找不到替换的词，只好用香稻来搪塞，意思却变了。后面几个也基本都有这个问题，真正体会到了：学到用时方恨少，都怪自己平时积累太少了。
对句：几点/星火/照/无眠
千畦/香稻/兆/丰年
半墙/竹影/映/摇帘
几丝/明月/倚/南墙
2.久读/方知/书/有味【老顽童】
析联：出句寓意深刻，正是我自己当下的真实感觉。
读多书有味，吟少句无工。
读书不是一朝一夕的事，也不是“看过”就行的，是要静下心来，慢慢体会出书中的奥妙和韵味。
对句：多练/始觉/句/难工
3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
析联：出句很美，两边桃花盛开的小径通向清幽的古寺，有桃花，有小径，有古寺，那肯定就会有人啊！来朝拜的一定是有所求的凡人，嘻嘻
对句：双飞/紫燕/度/凡人


七.小渔村楹联十一期初级班第七讲作业:
荷风22-天蓝蓝
一、析联并对句。
1. 出句:十里青山宜放眼
【恋恋风尘】
析联:青山绿水，广阔天地，正宜敞开襟怀，放眼世界
对句:千秋伟业须展图
2. 出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:初春时节，春寒料峭，早莺在风中凌乱
对句:新柳带雨燕影低
3. 出句:青峰一座中分水【恋恋风尘】
析联:大河奔流，青山伫立，河水绕过青山，场面宏大。
对句:巨瀑两行浪滔天
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
经过一段时间的学习，懂得了一点对联的基础知识，通过每天的训练和学习，欣赏能力有所提高，只是自己基础差，积累少，还需更多的努力才能跟上大家的步伐


八.小渔村楹联十一期初级第八讲作业：荷风022-天蓝蓝
出句1: 烟霞两袖绝尘去（清愁）
对句： 巨壑千帆踏浪来
关联点：绝尘去、踏浪来
出句2：此生只合青山老（清愁）
对句：人世何妨浩月悬
关联点：青山老、皓月悬
九小渔村楹联十一期初级第九讲作业：
荷风22-天蓝蓝
对句:1.一棹春风衔柳色[扫冢人]
双飞紫燕剪桃红
2.因慕长空先练翅【再嫁东风】
为酬壮志早投身

十、小渔村楹联十一期初级第十讲作业：荷风组长～天蓝蓝
对句，要求试用流水对法。
1.出句: 试问秋枫何必恼
【兜兜】
对句：不知离雁几时回
2.出句: 欲借青山埋旧事【冰水】
对句：难掩白首染新愁
3.出句: 一城灯火无关我【小样】
对句：万里江湖谁识君

十一、中级班作业
小渔村楹联十一期中级班第一讲作业：
荷风组长～天蓝蓝
1.客亭别绪牵青柳（金锐）
野寺落寞盼燕归（天蓝蓝）
上联说春天在客亭折柳送别，下联写出对离人的思念，心情落寞
2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
且随客梦多逢君（天蓝蓝）
怕听到秋天的声音所以把门窗都关住，但对你的思念无处不在，就是梦里也在想你
3.梅外一溪月（梅花驿）
雪中半缕香（天蓝蓝）
有梅的地方怎么少的了雪，梅的香，雪的白总是相得益彰

十二、小渔村楹联十一期中级班第二讲作业：荷风22-天蓝蓝
出句1：信是秋风吹梦老【天空】
对句：常逢旅雁寄愁长【天蓝蓝】
出句2：欣见柳梢明月出【海天一色】
对句：便邀心上美人来【天蓝蓝】
出句3：修到无争心似水【冰水一度】
对句：看轻名利气如云【天蓝蓝】

十三、小渔村楹联十一期中级第三讲荷风组作业  荷风组长～天蓝蓝
出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句：会面忘情言语多【天蓝蓝】
出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句：惯看世事心俞闲【天蓝蓝】
出句3：无尽繁华归一土【冰水】
对句：千年兴废隐烟尘

十四、小渔村楹联十一期中级班第四讲作业：荷风组长-天蓝蓝
运用流水对思路对句：
出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句：白鸟双飞天地宽【天蓝蓝】
出句2：春风才试即生画【清音】
对句：柳叶轻摇便入诗【天蓝蓝】
出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句：光盈小屋是月来【天蓝蓝】

十五、小渔村楹联十一期中级班第五讲作业：荷风～天蓝蓝
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
不设樊篱，恐风月被他拘束；大开户牖，放江山入我襟怀。
这副联里的“恐”，“放”两个字用的最好，最生动
2、运用流水对思路对句：
出句1：纵无一语也相契【清音】
对句：皆为多年都有情【天蓝蓝】
​出句2：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：浊酒喝干酿雪添【天蓝蓝】
​出句3：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句：也要史书留姓名【天蓝蓝】

十六、小渔村楹联十一期中级第六讲作业：荷风组长～天蓝蓝
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言上联。
一、枫
1、万山红遍层林染
2、霜落秋林枫入画
二、雨
1、夜来风雨催花落
2、好雨知时润万物
十七、小渔村楹联十一期中级第七讲作业:荷风组长～天蓝蓝
1. 风、雨、雷、电任选其一为原点出句
出句：春风拂柳游人醉【天蓝蓝】暖
出句：秋风吹落梧桐叶【天蓝蓝】冷
2. 梅、兰、竹、菊任选其一为原点出句
出句：暗香盈袖闺阁暖【天蓝蓝】暖
出句：梅落寒林娇艳艳【天蓝蓝】暖
出句：岭上梅花空自俏【天蓝蓝】冷
出句：驿路寒梅开寂寞【天蓝蓝】冷

十八、小渔村楹联十一期中级班第八讲作业荷风组 荷风组长～天蓝蓝
以长短句形式赏析下面任意一组联句。
出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
赏析：山外梅花一树开，
隔窗遥望雪覆盖。
红白相映渐成趣，
怯问那人几时来。
出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
赏析：荒草萋萋秋风凉，
落叶纷纷满地黄。
鸿雁飞过一行行，
离人心上愁断肠
。
十九、小渔村楹联十一期中级第九讲作业：荷风组长～天蓝蓝
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：床前烛泪淌成河【天蓝蓝】
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句: 定将宦海诟风除【天蓝蓝】
对句：定要诗里壮心多【天蓝蓝】
二、以“飘飞的落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：满阶落叶无心扫【天蓝蓝】
出句：落叶翻飞如蝶舞【天蓝蓝】
出句：飘飞落叶欲寻母【天蓝蓝】

二十、小渔村楹联十一期中级第十讲作业：荷风组长～天蓝蓝
一、对句：
1.​出尘文字难估价【风尘】
绝世芳华未被识【天蓝蓝】
2.​​文章幸得湖山养【风尘】
志气方如梅竹清【天蓝蓝】
二、看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句：轻舟一叶碧波里

二十一小渔村楹联十一期高级班第一讲作业  荷风22~天蓝蓝
一、以“考试”为题写一副成联
考试  天蓝蓝
每日研习，只为胸中有笔墨；
今朝检验，方知笔底欠文章。

二十二、小渔村楹联十一期高级班第二讲作业：荷风组长～天蓝蓝
春联一副
春联  天蓝蓝
虎驱瘟神呼啸去
兔携五瑞俏然来

二十三、小渔村楹联十一期高级班第二讲（下）作业：荷风组长～天蓝蓝  
岁末感怀  天蓝蓝
抗疫三年，封控隔离乡里怨；
解禁一念，屯粮抢药布衣惶。

二十四小渔村楹联十一期高级班第三讲作业
荷风组长-天蓝蓝
三年来疫情与我们息息相关，大家都在以各种形式积极抗疫，其中应该感受良多。
请以此为题意成联一副，题目自拟，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

抗疫感怀
天蓝蓝

三年抗疫在家多，亲友疏离久；
一旦解封行路难，恶瘟肆虐深。

二十五.小渔村楹联十一期高级班第四讲作业 荷风组长～天蓝蓝
学联有感    天蓝蓝
榴月结缘，平仄初闻，喜逢一众良师友；
卯葵乘梦，短长渐识，常羡同学妙笔花。

二十六.小渔村楹联十一期高级班第五讲作业：荷风22-天蓝蓝
题卫青   天蓝蓝
七袭匈奴，保家卫国收疆土；
奠基盛世，忘死舍生定民心。

丁香雨

梧月01-丁香雨作业汇总

小渔村楹联第十一期初级第一讲作业：
1：用自己的话，简要说明什么是对联。

答:对联就是用两行字数相等的文字上下对举，共同表述一个主题，是一种独立的文学体裁。

2：在清联三百首中找出自己喜欢的三联，标出平仄。

      晋祠云陶洞      傅山
           
           竹雨松风琴韵
           仄仄平平平仄
           茶烟梧月书声
           平平平仄平平
     
        古藤书屋      倪国琏
         
           一庭芳草围新绿
           仄平平仄平平仄
          十亩藤花落古香
           平仄平平仄仄平
   
         静如山房     高凤翰

          诗怀淡处临春水
          平平仄仄平平仄
          文味闲时数落花
          平仄平平仄仄平

入声字:竹、月、落、绿。
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小渔村楹联第十一期初级班第二讲作业:
一、判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1.
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
诗律变格     马蹄律变格
2.
曾携手摘来月色【联友】
平平仄仄平仄仄
又并肩划过梅溪【东风】
仄仄平仄仄平平
        意节律
3.
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平平仄平
诗律变格   马蹄律变格
4.
步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
诗律正格   马蹄律正格
二、课后查找余德泉《对联格律•对联谱》，抽空阅读。

            已阅读
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小渔村楹联十一期第三讲作业：
   
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A  ）-（ D  ）           （   B）-（ H  ）
（   C）-（  F ）           （  E ）-（ G  ）

二、断句并标出平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄 平平 平 仄仄
浮云/一袂/补/僧衲【扫冢人】
平平 仄仄 仄 平平
我自/癫狂/嘲/俗辈【扫冢人】
仄仄 平平 平  仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:一径飞红春色老【联友】
        仄仄平平平仄仄
对句:满怀别绪苦泪流【联友】
         仄平平仄仄仄平
绪—泪，失替。色—泪，失对。
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小渔村楹联十一期第四讲作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之

清风有意难留我；
形名动名副动代
           
明月无心自照人。
形名动名副动名


1、古藤书屋  倪国琏

一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
         副动名名副动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
          副动形名副动名
二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
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小渔村楹联十一期初级第五讲作业
断句标注词性及词组结构：

1.不待/君来/花/已落【小样】
   仄仄 平平 平 仄仄
   副动  名动  名  副动
    偏正 主谓       偏正
2.燕子/携春/回/故里【冰水一度】
    仄仄 平平 平 仄仄
    名助 动名 动 形名
    合成词动宾   偏正
3.欹枕/独听/蕉叶/雨【联友】
   平仄 仄平 平仄 仄
   动名 副动  名名 名
   动宾 偏正  偏 正
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小渔村楹联十一期第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。

1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
析联:十里蛙声喧闹了寂静的夏夜。
对句:邻家少女捕流萤

2.久读/方知/书/有味【老顽童】
析联:反复读书才能悟出其中的道理。
对句:常吟渐觉月相知

3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
析联:小路两侧的桃花一直通向远处的古寺。
对句:枝头彩蝶伴游人
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小渔村楹联十一期初级班第七讲作业:
一、析联并对句。

1. 出句:十里青山宜放眼
【恋恋风尘】
析联:十里青山适合放眼远眺
对句:一湾碧水好行舟

2. 出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:乍暖还寒，枝头的芽孢还没有绽放，黄莺啼声慵懒。
对句:旧事谁知客梦愁

3. 出句:青峰一座中分水【恋恋风尘】
析联:一座苍翠山峰被湖水分成两片。
对句:弱水三千雅看云

二、简单谈谈自己最近学联的想法。
答:对联艺术是我们的文化瑰宝，值得我们学习、继承并发扬光大。但是学起来并不容易，我会脚踏实地，一步一个脚印的努力学习，不辜负校长老师们所付出的一片辛苦之心。
==============================
小渔村楹联十一期初级第八讲作业：
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你的对句与出句的关联点是什么）

出句: 烟霞两袖绝尘去（清愁）
对句:江月孤舟入梦来（丁香雨）
关联点:烟霞、江月。绝尘、入梦。

出句2：此生只合青山老（清愁）
对句: 故友相知日月新（丁香雨）
关键点:此生、故友。青山、日月
==============================
小渔村楹联十一期初级第九讲作业：
对句：

1.一棹春风衔柳色【扫冢人】
对句:千帘细雨润青山【丁香雨】

2.因慕长空先练翅【再嫁东风】
对句:为离俗世早修心【丁香雨】
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小渔村楹联十一期初级第十讲作业：

对句，要求试用流水对法。

1.出句: 试问秋枫何必恼
【兜兜】
对句:无尘心事自然明【丁香雨】

2.出句: 欲借青山埋旧事【冰水】
   对句:谁知红袖入新愁【丁香雨】

3.出句: 一城灯火无关我【小样】
    对句:半榻月光尚有情【丁香雨】
==============================
小渔村楹联十一期中级班第一讲作业：
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）
对句:游子乡心入故园

联系:长亭离别时的心情，牵扯着青青柳丝，在遥远的地方，思乡的心依然回了故土。

2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
对句:偏逢月影漫添愁（丁香雨）

联系: 害怕听见草木凋零的声音，紧紧关闭了窗户，从缝隙里投进来的月影，更凭添了愁绪。

3.梅外一溪月（梅花驿）
对句:梦中千首诗（丁香雨）
对句:心中几缕愁（丁香雨）
联系:梅园外的一溪月光，勾起了满心的乡愁。
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小渔村楹联十一期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量运用流水对对句。

出句1：信是秋风吹梦老【天空】
对句:    更欣晓月弄诗成【丁香雨】

出句2：欣见柳梢明月出【海天一色】
对句:    又闻江上笛声传【丁香雨】

出句3：修到无争心似水【冰水一度】
对句:     舞文弄墨笔生花【丁香雨】
==============================

小渔村楹联十一期中级班第三讲作业:
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句  :   载酒相逢醉后欣

出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句:     那堪世事月依然

出句3：无尽繁华归一土【冰水】
对句:     空遗感慨伴余生
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小渔村楹联十一期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句:     夜雨孤灯日月长【丁香雨】

出句2：春风才试即生画【清音】
  对句:   柳色欲新便似烟【丁香雨】

出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句:     莺啼柳岸唤春来【丁香雨】
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小渔村楹联十一期中级班第五讲作业：
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
         古藤书屋
一庭芳草围新绿
十亩藤花落古香
围、落两个动词炼的很好，使句子灵动起来，生动活泼。

2、运用流水对思路对句：

出句1：纵无一语也相契【清音】
对句:     尚有寸心亦不忘【丁香雨】

出句2：草衣穿破裁云补【冰水】
对句:    花径覆深对酒歌【丁香雨】

出句3：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句:     不屑浮名负岁华【丁香雨】
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小渔村楹联十一期中级第六讲作业：
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

1、出句:红枫染尽秋林醉【丁香雨】

      出句:枫叶落似相思泪【丁香雨】

2、出句:微雨燕双织画卷【丁香雨】

     出句:夜雨敲窗人不寐【丁香雨】
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小渔村楹联十一期中级第七讲作业:

1. 风、雨、雷、电，任选其一为原点出句。

冷:出句:暮雨敲窗凉入夜【丁香雨】

暖:出句:烟雨杏花织锦画【丁香雨】

2. 梅、兰、竹、菊，任选其一为原点出句。
要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
冷:出句:九月相思因菊瘦
暖:出句:一树梅花诗万首
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小渔村楹联十一期中级第八讲作业：

运用所学方法，以长短句形式赏析下面任意一组联句。


出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】

赏析:白雪嫌弃春色晚，便作飞花落满山。
推窗探得梅花韵，惊觉梅花开在心。


出句2: 荒草年年深旧梦【联友】

对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】

赏析:秋暮草衰红颜去，旧日深情寻梦中。
萧瑟秋风凉入夜，是离愁，满心殇。
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小渔村楹联十一期中级第九讲作业：
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：天涯客子更思乡【丁香雨】

2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
对句:   何愁心上壮图无【丁香雨】


二、以“飘飞的落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。

出句:随风落叶吟秋韵【丁香雨】
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小渔村楹联十一期中级第十讲作业：
一、对句：

1.出句:出尘文字难估价【风尘】
   对句:入画菊花独一枝【丁香雨】

2.出句:文章幸得湖山养【风尘】
   对句:贤圣还须世事修【丁香雨】

二、看图出句：

出句:一叶轻舟连碧水【丁香雨】
出句:一叶孤舟行向远【丁香雨】

要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
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小渔村楹联十一期高级班第一讲作业：
以“考试”为题写一副成联。（句式不限，长短不限）

     考试
    丁香雨

闻听考试，心中忐忑夜难寐；
一卷摊开，脑里无词多懊悔。
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小渔村楹联十一期高级班第二讲作业：

春联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，句式及字数不限。

迎春纳福
丁香雨

和顺家门藏百福
平安康健积千金
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小渔村楹联十一期高级班第二讲（下）作业：

以“岁末感怀”为题成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。

岁末感怀
丁香雨
似水流年，芳华已逝浮生半；
光阴荏苒，一路风尘鬓染霜。
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小渔村楹联十一期高级班第三讲作业：

三年来疫情与我们息息相关，大家都在以各种形式积极抗疫，其中应该感受良多。
请以此为题意成联一副，题目自拟，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

疫情三年
丁香雨
瘟疫三年，人间多少悲伤事；
众志成城，渡过难关岁月安。
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小渔村楹联十一期高级班第四讲作业:

以一副成联总结你的2022年展望2023年，要求语言通顺，立意明确无联病。

回首2022，展望2023
丁香雨
看岁月如流，鬓染霜华风满袖；
惜光阴似宝，吟成曙色月题诗。
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小渔村楹联十一期高级班第五讲作业：

题卫青，成联一副。要求单边不少于11字，不少于两分句，句式不限，无联病。

题卫青
丁香雨
身世卑微，幸遇良人鼎力相救；
胸怀智勇，忠心赤胆保家卫国。

善上若水

小渔村楹联第十一期作业汇总（梧月-11善上若水）
小渔村楹联第十一期初级第一讲作业
1．用自己的话，简要说明什么是对联。
答：对联是文学的一种表达形式，它又是文字的艺术。对联虽然多是短句，但却有着深刻的内涵，即以最少的文字表达最完整的东西。对联既要上下句对仗，又要上下句关联。
2．在清联三百首中找出自己喜欢的三联，标出平仄。
答：1） 野烟千叠石在水；     
       仄平平仄仄仄仄（古）
       渔唱一声人过桥。
       平仄仄平平平平（古）
    2）世事让三分，
       仄仄仄仄平 （古）
       天空海阔；
       平平仄仄（古）
       心田留一点，
       平平平平仄（古）
       子种孙耕。
       仄仄平平（古）
      3）曲槛遥通沧海月，
仄仄平平平仄仄（古）
虚檐不隔泖峰云。
平平仄仄仄平平（古）
3. 预习笠翁对韵（李渔）
预习了。

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小渔村楹联第十一期初级班第二讲作业
一、判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1.烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
诗律变格
2.曾携手/摘来/月色【联友】
平平仄仄平仄仄
又并肩/划过/梅溪【东风】
仄仄平仄仄平平
意节律
3.一杯/愁绪/黄縢酒【风过无痕】
  仄平/平仄/平平仄
  两处/相思/明月楼【蓝朵朵】
  仄仄/平平/平仄平
  马蹄律变格
4.步月西窗下【联友】
  仄仄平平仄
  思亲瘦菊前【东风】
  平平仄仄平
  马蹄律正格
二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
    学习了。

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小渔村楹联十一期初级班第三讲作业
一、给下面的句子联姻。
    A.风流顾曲情如绪
    B.燕子穿帘春画卷
    C.不教美色乱心头
    D.廖廓横空鉴若华
    E.移枕花间风笑我
    F.一任春花香袖底
    G 置身世外月陪人
    H 和风绕户柳开篇
    （  A ）-（ D  ）
    （ B  ）-（ H  ）
    （ F  ）-（ C  ）
    （ E  ）-（ G  ）
二、断句并标出平仄
    雁自秋来听不忍【落叶】
    仄仄平平平仄仄
    雁自/秋来/听/不忍
    浮云一袂补僧衲【扫冢人】
    平平仄仄仄平仄
    浮云/一袂/补/僧衲
    我自癫狂嘲俗辈【扫冢人】
    仄仄平平平仄仄
    我自/癫狂/嘲/俗辈
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句：一径飞红春色老【联友】
      仄仄平平平仄仄
对句：满怀别绪苦泪流【联友】
      仄平仄仄仄仄平
分析：首先由标出的平仄看这一对联中的“泪”与“色”失对；其次对句中的“绪”与“泪”失替。

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小渔村楹联十一期初级班第四讲作业
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名
1、古藤书屋  倪国琏
  一庭芳草围新绿；
  数量形名动形名
  十亩藤花落古香。
  数量名名动形名
2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
     副动名名副动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
     副动形名副动名
二、课后阅读声律启蒙。
    学习了。

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小渔村楹联十一期初级班第五讲作业
断句标注词性及词组结构：
1.不待/君来/花/已落【小样】
  副动/名动/名/副动
  偏正/主谓/ /偏正
2.燕子/携春/回/故里【冰水一度】
  名名/动名/动/形名
  合成词/动宾/ /偏正
3.欹枕/独听/蕉叶/雨【联友】
  副动/副动/名名/名
  偏正/偏正/偏正/

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小渔村楹联十一期初级班第六讲作业
断句并析联，有能力的试对。
1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
  数量/名名/动/名名
      /偏正/  /偏正
析联：青草地、稻田里、池塘中┄┄处处有蛙在欢快地喧叫，此起彼伏的蛙声打破了夏日夜晚的宁静，这充满生机的场景，使人联想到辛弃疾名句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”
试对：
出句：十里蛙声喧夏夜,
      仄仄平平平仄仄
对句：一弯月色染荷塘。
      仄平仄仄仄平平
2.久读/方知/书/有味【老顽童】
  副动/副动/名/动名
  偏正/偏正/主/动宾
析联：坚持持之以恒地学习读书，才能不断丰富知识，明晰事理。
试对：
出句：久读方知书有味，
      仄仄平平平仄仄
对句：践行敢道事无难。
      仄平仄仄仄平平
3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
  仄仄/平平/平/仄仄
  形名/名名/动/形名
  偏正/偏正/  /偏正
析联：两边盛开桃花狭窄的小道一直通向大山深处的古寺，寺旁有一山泉瀑布形成的池塘。
试对：
出句：夹径桃花通古寺，
      仄仄平平平仄仄
对句：人间愁苦弃云霄。
      平平平仄仄平平

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小渔村楹联十一期初级班第七讲作业
一、析联并对句。
1. 出句：十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联：放眼十里青山，山峦叠嶂，无限风光尽收眼底
对句：一壶白酒且咏诗
2. 出句：春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联：初春季节寒意未尽，刚发出嫩芽的树枝上传来怯弱的莺啼声
对句：荷塘乍寒鱼深潜
3. 出句：青峰一座中分水【恋恋风尘】
析联：青山倒影在湖中，被水面一分为二
对句：夕阳高悬半落山
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
    通过这阵子的学习，深感自己底子差，会继续努力！

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小渔村楹联十一期初级班第八讲作业
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你的对句与出句的关联点是什么）
出句1: 烟霞两袖绝尘去（清愁）
        平平仄仄仄平仄
对句：  扶摇一行邀月来
        平仄仄平平仄平
关联点：绝尘去——邀月来
出句2：此生只合青山老（清愁）
       仄平仄仄平平仄
       世事应须名利轻
       仄仄平平平仄平
关联点：青山老——名利轻

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小渔村楹联十一期初级班第九讲作业
对句：
1.一棹/春风/衔/柳色【扫冢人】
  仄仄/平平/平/仄仄
析联：春风吹过带来了柳叶繁茂的翠色
对句：满轮/月影/嵌/湖心
      仄平仄仄仄平平
切入点：一棹
关联点：春风——江月
2.因慕/长空/先/练翅【再嫁东风】为酬壮志早修身
  平仄/仄仄/平/仄仄
析联：因为向往驰骋长空需要先练就坚硬的翅膀
对句：为酬/壮志/早/修身
      仄平仄仄仄平平
切入点：因慕
关联点：先练翅——早修身

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小渔村楹联十一期初级班第十讲作业
对句，要求试用流水对法。
1.
出句：试问/秋枫/何必/恼【兜兜】
      仄仄/平平/平仄/仄
析联：试问秋枫何苦烦恼？
对句：若非/塞雁/不能/归【善上若水】
      平平/仄仄/仄平/平
切入点：试问
关联点：秋枫——塞雁
2.出句：欲借/青山/埋/旧事【冰水】
       仄仄/平平/平/仄仄
析联：想借助青山掩埋以前的陈年旧事
对句：且将/古寺/当/新居
      平平/仄仄/仄/平平
切入点：欲借
关联点：旧事——新居
3.出句：一城/灯火/无关/我【小样】
        仄平/平仄/平平/仄
析联：这一城灯火阑珊与我无关
对句：高阁/月明/有缘/谁
      平仄/仄平/仄仄/平
切入点：无关
关联点：无关——有缘

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小渔村楹联十一期中级班第一讲作业
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.        客亭别绪牵青柳（金锐）
析联：客亭相别，思绪万千，折青柳相送。
平仄：仄平仄仄平平仄
断句：客亭/别绪/牵/青柳
词性：名名/动名/动/形名
结构：偏正/动宾/ /偏正
对句：樽酒吟情泪满襟【善上若水】
平仄：平仄平平仄仄平
词性：名名/动名/动/形名
结构：偏正/动宾/ /偏正
上下联联系：连贯关系，客亭里设宴斟酒叙友情，泪洒衣襟，依依不舍送别好友。
2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
析联：害怕听到秋声添增自己的思乡之情而关闭了窗户。
平仄：仄仄平平平仄仄
断句：怕听/秋声/深闭/牖
词性：动动/名名/副动/名
结构：偏正/偏正/偏正/
对句：只因/客梦/甚扰/心【善上若水】
平仄：平平/仄仄/仄平/平
词性：副动/名名/副动/名
结构：偏正/偏正/偏正/
上下联联系：递进关系，害怕听到秋声添增自己的思乡之情，进而夜梦思乡频扰心。
3.梅外一溪月（梅花驿）
析联：梅林边小溪上高挂着一轮明月，映在小溪中
平仄：平仄仄平仄
断句：梅外/一溪/月
词性：名名/数名/名
结构：偏正/偏正/ /
对句：舟边寂寞人【善上若水】
上下联联系：反对关系，有花有月的美景，一叶孤舟远行，寂寞孤独。

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小渔村楹联十一期中级班第二讲作业
开拓思路，尽量运用流水对对句。
出句1：信是秋风吹梦老【天空】
平仄：仄仄平平平仄仄
断句：信是/秋风/吹/梦老
词性：名动/名名/动/名形
结构：主谓/偏正/ /偏正
对句：自知白发带愁深
平仄：仄平仄仄仄平平
断句：自知/白发/带/愁深
词性：代动/形名/动/名形
结构：主谓/偏正/ /偏正
出句2：欣见柳梢明月出【海天一色】
平仄：平仄仄平平仄仄
断句：欣见/柳梢/明月/出
词性：形动/名名/形名/动
结构：偏正/偏正/偏正/
对句：如逢野陌故人来
平仄：平平仄仄仄平平
断句：如逢/野陌/故人/来
词性：动动/形名/形名/动
结构：偏正/偏正/偏正/
出句3：修到无争心似水【冰水一度】
平仄：平仄平平平仄仄
断句：修到/无争/心似/水
词性：动动/副动/名动/名
结构：动补/偏正/主谓/
对句：归来不媚俗离身
平仄：平平仄仄仄平平
断句：归来/不媚/俗离/身
词性：动动/副动/名动/名
结构：动补/偏正/主谓/

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小渔村楹联十一期中级班第三讲作业
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
出句1：与山有约闲时见【冰水】
对 句：随影共游峭壑攀
出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对 句：抛开俗务寿添增
出句3：无尽繁华归一土【冰水】
对 句：唯存高节驻人间

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小渔村楹联十一期中级班第四讲作业
运用流水对思路对句：
出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句：浊酒几杯涕泪多【善上若水】
出句2：春风才试即生画【清音】
对句： 笔墨久尝自会文【善上若水】
出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句：  壶斟桂酒待宾来【善上若水】

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小渔村楹联十一期中级班第五讲作业
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
陆游的《题老学庵壁》中有：
万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
其中的“消”字和“送”字
2、运用流水对思路对句：
出句1：纵无一语也相契【清音】
对句：堪慰半生多共鸣【善上若水】
出句2：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：竹舍闲居读卷勤【善上若水】
出句3：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句1： 聊可幽栖弃利名【善上若水】
对句2：仍是清宵读卷书【善上若水】

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小渔村楹联十一期中级班第六讲作业
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
枫：
暖色  枫林霜叶满山染
冷色  红枫落叶何归处
雨：
暖色  春雨润滋催万物
冷色  孤灯秋雨客愁夜

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小渔村楹联十一期中级班第七讲作业
1.        风、雨、雷、电，任选其一为原点出句
风
暖：微风轻拂燕斜掠【善上若水】
冷：凛冽寒风扬落叶【善上若水】
雨
暖：春雨润催千万物【善上若水】
冷：秋雨叩窗惊客梦【善上若水】
雷
暖：平地春雷惊万物【善上若水】
冷：雷电逐空天地昼【善上若水】
    雷滚轰鸣疑地动【善上若水】
电
暖：电闪孤城天地昼【善上若水】
冷：电闪长空天地裂【善上若水】
2.  梅、兰、竹、菊，任选其一为原点出句
要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
梅
暖：梅花临路报春早【善上若水】
冷：梅花吐蕊香凝雪【善上若水】
兰
暖：庭育兰花香入墨【善上若水】
冷：山谷幽兰谁会赏【善上若水】
竹
暖：筠叶煮茶邀故友【善上若水】
冷：傲雪轻筠持劲节【善上若水】
菊
暖：秋菊花开迎盛会【善上若水】
冷：寒风凛冽菊花瘦【善上若水】

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小渔村楹联十一期中级班第八讲作业
运用所学方法，以长短句形式赏析下面任意一组联句。
出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
赏析:
依山茅屋住，窗后赏银装。
心中存傲气，梅韵入诗篇。
出句2:  荒草年年深旧梦【联友】
对句2:  秋风夜夜动离情【清愁】
赏析:
花残荒草合，岁岁惹忧愁。
秋风寒月夜，客地动离情。

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小渔村楹联十一期中级班第九讲作业
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：灯前游子独无眠【善上若水】
对句：灯前家信起思情【善上若水】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
对句：不愁纸上壮图空【善上若水】
二、以“飘飞的落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：叶枯似蝶随风舞【善上若水】
出句：风吹落叶满山径【善上若水】
出句：秋风萧瑟惊枯叶【善上若水】

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小渔村楹联十一期中级班第十讲作业
一、对句：
出句1.出尘文字难估价【风尘】
对句：隐姓生涯不计名【善上若水】
出句2.文章幸得湖山养【风尘】
对句：风节偏宜竹舍居【善上若水】
二、看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句：一叶轻舟深峡过【善上若水】

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小渔村楹联十一期高级班第一讲作业
一、以“考试”为题写一副成联。（句式不限，长短不限）
题考试  善上若水
学联对句功夫欠；
升级答题成绩低。

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小渔村楹联十一期高级班第二讲作业
春联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，句式及字数不限。
辞旧迎新  善上若水
壬寅金虎啸驱疫；
癸卯月精迎纳春。

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小渔村楹联十一期高级班第二讲（下）作业
以“岁末感怀”为题成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
岁末感怀  善上若水
北方大地寒，看魔疫涌潮，白衣护卫守天责；
岁末长空厚，念腊梅迎雪，幽香缥缈报春来。

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小渔村楹联十一期高级班第三讲作业
    三年来疫情与我们息息相关，大家都在以各种形式积极抗疫，其中应该感受良多。 请以此为题意成联一副，题目自拟，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。
题抗疫岁月
善上若水
三年新冠猖，看大爱人间，白衣护卫守天责；
千日疫情抗，赞齐心百姓，万众分忧共克艰。

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小渔村楹联十一期高级班第四讲作业
    以一副成联总结你的2022年展望2023年，要求语言通顺，立意明确无联病。
总结与展望
善上若水
回望去年，举步维艰驱恶疫；
祈福今岁，家国兴旺绘蓝图。
注：今韵

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小渔村楹联十一期高级班第五讲作业
题卫青，成联一副。要求单边不少于11字，不少于两分句，句式不限，无联病。
题卫青
善上若水
少是牧童，从军重用升骑将；
七歼匈犯，卫国义忠留善名。

水城区一米阳光

小渔村楹联十一期作业汇总贴
竹雨08 一米阳光  
小渔村楹联第十一期初级班第一讲作业。
1：用自己的话，简要说明什么是对联。 对联，也叫对子，就是用两句相近或相相反的话句子来表达意境、意思、情感等的句子，他非常注重对阵和平仄规律。
2：在清联三百首中找出自己喜欢的三联，标出平仄。
(1)同是肚皮，饱者不知饥者苦；
  平仄仄平，仄仄平平平仄仄
(2)一般面目，得时休笑失时人。
  仄平仄仄，平平平仄仄平平
(3)能受苦方为志士，肯吃亏不是痴人。
  平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
(4)靠山吃山，靠水吃水。
  仄平平平，仄仄平仄
  种豆得豆，种瓜得瓜。
  平仄仄仄，平平仄平
3:课后预习笠翁对韵
答:已读。
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小渔村楹联第十一期初级班第二讲作业:
一、判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1.
烟雨楼头曾一诺【梦曦】   
平仄平平平仄仄  
桃花源里共三生【相忘】  
平平平仄仄平平（变格律）
2.
曾携手摘来月色【联友】  
平平仄平平仄仄
又并肩划过梅溪【东风】  
仄仄平仄仄平平（意节律）
3.
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】  
平平仄仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】   
仄仄平平仄仄平（诗律七言、马蹄律）
4.
步月西窗下【联友】   
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】   
平平仄仄平（诗律五言、马蹄律）
二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
答:已读
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小渔村楹联十一期第三讲作业：
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A  ）-（ D ）      （ B ）-（  H ）
（ C  ）-（ F  ）      （E   ）-（  G ）
二、断句并标出平仄
雁自秋来听不忍【落叶】   
浮云一袂补僧衲【扫冢人】  
我自癫狂嘲俗辈【扫冢人】  

雁自/秋来/听/不忍
仄仄/平平/平/仄仄   

浮云/一袂/补/僧衲   
平平/仄仄/仄/平平

我自/癫狂/嘲/俗辈   
仄仄/平平/平/仄仄  

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句：一径飞红春色老   
对句：满怀别绪苦泪流
一径/飞红/春色/老   
仄仄/平平/平仄/仄  
满怀/别绪/苦泪/流   
仄平/仄仄/仄仄/平
色对流失对,根据对联的原则“一三五不论，二四六分明”，第二句的绪和泪属四六，平仄应不一至，所以失替。

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小渔村楹联十一期第四讲作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：  
例:湘西草堂         
王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名
  1、古藤书屋         
     倪国琏  
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
2、 出句:幸有书香长伴我【梦曦】  
             副动名名副动代  
     对句:才能妙笔尽生花【听琴】   
         副动形名副动名
二、课后阅读声律启蒙。
答:已读
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小渔村楹联十一期初级第五讲作业
断句标注词性及词组结构：   
1.不待/君来/花/已落【小样】
  副动  代动 名  副动
  偏正  动宾  主谓短语
2.燕子/携春/回/故里【冰水一度】
  名词  动词  动 名介
  专用  动宾 动宾短语
3.欹枕/独听/蕉叶/雨【联友】
  形名  形动  名词 名
  动宾  偏正  偏正词组
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小渔村楹联十一期第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。
1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
  百顷 稻谷 庆   丰收【对】
意境：夏天的夜里，一大遍青蛙相互大声叫着，非常热闹。
2.久读/方知/书/有味【老顽童】
  意境：细细品读诗书才知道书的内涵和意义。
3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
两只/喜鹊/闹/枝头【一米】
意境：两侧盛开的桃花一直通到这座寺庙。
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小渔村楹联十一期初级班第七讲作业:
    一、析联并对句。
  1.出句:
十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:春天来了，放眼望去，一大片青山尽收眼底。
对句:满天春雨细无声【一米】
   一蓑烟雨任平生【一米】
  2.出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:刚入春，天气还寒冷，连黄莺的叫声都是弱弱的。
对句:花蕊含羞彩蝶欢【一米】
   露水犹寒燕语轻【一米】
3  .出句:青峰一座中分水【恋恋风尘】
析联: 一座青峰将江水中分
对句: 春雨满天遍布山【一米】
      大雁两行渐入天【一米】
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
学有所乐。老师们知识丰富，讲义准备充分，讲解精彩；对学员非常负责，不管是练习，还是作业，都认真批改，指出问题。通过近几周的学习，学到许多新知识和典故，感觉生活充实多了。我会一直坚持学习下去，希望学有所成。

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小渔村楹联十一期初级第八讲作业：
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你的对句与出句的关联点是什么）   
出句1:烟霞两袖绝尘去（清愁）
对句：浊酒三杯赏菊来  【一米】
        与世不争，超凡脱俗，找地方归隐，同三五小友喝酒，赏花，过隐居生活。关联点是绝尘即超脱尘世的归隐。   
出句2：此生只合青山老（清愁）
对句： 终岁偏因石菊香【一米】
         青山老，实为青山不会老，青山又指故乡或归隐地方。关联点是青山。归隐的都是品德高尚的人，与桂、菊相配。
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小渔村楹联十一期初级第九讲作业：
对句:
1. 一棹春风衔柳色【扫冢人】
    满池碧水泛轻舟【一米】
  2. 因慕长空先练翅【再嫁东风】
   为酬凌志苦钻研【一米】
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小渔村楹联十一期初级第十讲作业：
对句，要求试用流水对法。
1.出句: 试问秋枫何必恼【兜兜】
对句：全因紫燕未曾归【一米】
2.出句 : 欲借青山埋旧事【冰水】
  对句：且将秃笔赋新词【一米】
3.出句: 一城灯火无关我【小样】
对句：半壁江山赠与君【一米】
          整夜星辰照耀聊【一米】
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小渔村楹联十一期初级补考试卷
竹雨08一米阳光
一、找错题，结合六要素和对联禁忌指出下列对联存在的问题。（10分）
1.
不到桃源休止步
得逢元亮同埋名
答：尾三平。
仗酒欲开眉上锁
谁知又误眼前花
答：合掌
2.马啸西风归客急
鞭扬尘土返家山答：“归客急”和“返家山”节律不对拍。
3.
重寻旧院人何在
空对斜阳恨难消
答：重寻和空对词性不对品。
4.
不是平生偏爱梅
皆因我性恰如它
答：同声收尾。
二、对联寻亲，下面是五幅完整的对联但是打乱了，请选择序号使之重新变完整（10分）
A.闲听蕉雨疏还密
B.三尺书斋藏世界
C.入山石径云中断
D.看雪无端生酒趣
E.四壁诗书如故友
a.一枝墨笔点江山
b.采药仙翁天上来
c.怕见灯花剪复生
d.一窗风雨作闲谈
e.举杯一任落梅花
A（c），B（a），C（b），D（e），E（d）
三、填空 ，在括号内填入正确的概念（10分）
1.意节律是对诗律和（马蹄律）的补充。
2.在一副联中，位于上下句节词性奏点的字平仄相同叫（失对）
3.对联六要素包括：（字句对等，词性）对品，结构对应，节律对拍，平仄对立，形对意联。
4.现代汉语将词分为两大类其中一类是（实词），另一类是（虚词）
四、找入声字，包括题目（8分）
晓色
元·谢宗
远似烟霁近又空，非明非夜两朦胧。
一天清露洗难退，几抹曙云遮不穷。
断角楼台浓淡里，残灯院落有无中。
苍茫半逐鸡声散，又被朝阳染作红。
入声字有：色 一 抹 不  角 逐  作  落
五、选择正确序号填入括号里，可多选，答正确得分，多答或少答扣分。（10分）
1、
若能杯水如名淡，
应信村茶比酒香。
本联属于（A）
A假设关系，B因果关系，C递进关系，D转折关系。
2、
幸有青山陪我老
本句属于（AB）
A诗律变格，B马蹄变格，C马蹄正格，D诗律正格
3、
一副联是否合掌，正确的说法是（B）
A看上下句是否使用了同义词
B看上下联句意是否相近雷同
4、
下面哪一组词组全是动宾关系（BD）
A花开，快跑，走来，月冷
B打球，流汗，吟诗，凭栏
C会友，冷月，剪断，山水，
D到家，迎宾，种田，下棋
5、
对联是今古音双轨制，如果出句用的是古音，下面正确的说法是（D）
A对句不可以用今音，B对句可以用今音，
C对句今音古音都可用，D以上说法都不对。
六、根据联意选字填空，每字限填1次不得重复（10分）
笼，临，须，到，睹，只，倚，数，当，藏
1.　
称心好句欣先（睹）；
入手奇文岂漫（藏）。
2.
诗怀淡处（临）春水；
文味闲时（数）落花。
3.　
欲知世味（须）尝胆；
不识人情（只）看花。
4.
烟（笼）古寺无人到；
树（倚）深堂有月来。
5.
晓起凭栏，六代青山都（到）眼；
晚来对酒，二分明月正（当）头。
七、乱联复原，下面是一副完整的联，顺序被打乱了，请把他复原（10分）
柳 静 簪 任 月 松 微 横 舟 斜 水 钓 凭 风
八、给下面对联小断句，标出平仄、词性和结构（10分）
雨醒诗梦来蕉叶；
风载书声出藕花。
断句：2212
平仄：仄平平仄平平仄  平仄平平仄仄平
词性：名动名名动名名
结构：主谓  偏正 动宾
九、析联并对句（22分）
1，
孤峰不动任云抱
析联：我的心就像孤单的山峰任凭云围绕，一动不动。
对句：冷月无声照客归【一米】
2，
风骨何曾输魏晋
析联：我的雄心壮志没有输给任何时期的英雄人物。
对句：松柏不必让梅兰【一米】
十、出句：（20分）
以“荷花”为物像出句一个，要求七言仄收，不得成联，可犯题字。
出句：出於不染品高贵【一米】
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小渔村楹联十一期中级班第一讲作业：
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.客亭别绪牵青柳（金锐）
  何日同舟赏白莲【一米】
  出句为离别，对句为感概下次相见的情景（什么时候才能与你一起乘船欣赏那无边的白莲花）。
2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
  清吟乡曲更添愁（一米）
   出句是秋天，思念故乡了，对句为思念故乡才唱故乡曲子，但是越唱越思念。
3.梅外一溪月（梅花驿）
   亭前满径花（一米）
   出句为梅花树外，月光照在溪水上，对句为月光同时照在落在亭子前的梅花上，以景对景。
   梦中全是她
因为看到梅，想起家乡寒梅著花未，在梦里已梦见家乡的她。
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小渔村楹联十一期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量运用流水对对句。
出句1：信是秋风吹梦老【天空】
           由来冷月奏弦寒【一米】
出句2：欣见柳梢明月出【海天一色】
            又闻塞北警钟鸣【一米】
出句3：修到无争心似水【冰水一度】
           生来皆有品如兰【一米】
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小渔村楹联十一期中级班第三讲作业:
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
出句1：与山有约闲时见【冰水】
           听鸟相鸣心自怡【一米】
出句2：悟得禅机人已老【青衫】
           抛开名利鹤为邻【一米】
出句3：无尽繁华归一土【冰水】
           一凭浊酒解千愁【一米】
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小渔村楹联十一期中级班第四讲作业：
      运用流水对思路对句：
出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
           石菊几分风雅多【一米】
出句2：春风才试即生画【清音】
           燕子初来已恋花【一米】
出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
           莺啼茅舍报春来【一米】
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小渔村楹联十一期中级班第五讲作业：
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
竹疏烟补密
梅瘦雪添肥【郑燮】
“补”和“添”是炼得最好的字眼。
2、运用流水对思路对句：
出句1：纵无一语也相契【清音】
           犹喜今生到白头【一米】
​出句2：草衣穿破裁云补【冰水】
           菜地耕完带月归【一米】     
​出句3：纵然僻地屈才俊【清愁】
           不去他乡论古今【一米】

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小渔村楹联十一期中级第六讲作业：
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。  
出句1：枫叶题诗何处寄【一米】
出句2：枫林晚坐赏渔火【一米】
出句3：满天春雨忙耕种【一米】
出句4：梦中一夜芭蕉雨【一米】
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小渔村楹联十一期中级第七讲作业:
1.风、雨、雷、电，任选其一为原点出句
2.梅、兰、竹、菊，任选其一为原点出句
要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
1.以风为原点：
冷：北风吹破归乡梦【一米】
暖：春风拂后柳枝绿【一米】
2.以梅为原点：
冷：月映梅花人影瘦【一米】
暖：咏梅踏雪作新赋【一米】
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小渔村楹联十一期中级第八讲作业：
  运用所学方法，以长短句形式赏析下面任意一组联句。
  出句1：山窗晴雪落【东篱】
  对句1：心地一梅开【冰水】      
出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】  
驿外断桥边，荒草年年生。又见佳人独流泪，思君寻旧梦。
阵阵秋风起，不见恋人归。燕子南归未捎信，夜夜动离情。
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小渔村楹联十一期中级第九讲作业：
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句  ：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句1：镜中白发屡添愁【一米】
对句2：信中故友病缠身【一米】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
对句: 何愁诗句后人传【一米】
二、以“飘飞的落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句1：满天秋叶梧桐老【一米】
出句2：心如秋叶随风起【一米】
出句3：纷纷红叶飞何处【一米】
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小渔村楹联十一期中级第十讲作业：
一、对句：
1.​出尘文字难估价【风尘】
  落泊书生愁米钱【一米】
2.​文章幸得湖山养【风尘】
  富贵终非朋友存【一米】
  战乱无情骨肉离【一米】
二、看图出句：
   要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病
   碧水清波心自阔【一米】
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小渔村楹联十一期高级班第一讲作业：
一、以“考试”为题写一副成联。
及第许多，万马千军独木过；
喜忧参半，百中五十晋升成。【一米】

日习月习年年习，坚持不懈；
大考小考天天考，胜利在即。（今音）【一米】
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小渔村楹联十一期高级班第二讲（上）作业：
春联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，句式及字数不限。
春联
一米阳光
春风送暖绿杨柳；
爆竹迎新辞旧年。
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小渔村楹联十一期高级班第二讲（下）作业：
以“岁末感怀”为题成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
岁末感怀
一米阳光
风雨他乡三十载，馀生未剩几文钱。
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小渔村楹联十一期高级班第三讲作业：

三年来疫情与我们息息相关，大家都在以各种形式积极抗疫，其中应该感受良多。
请以此为题意成联一副，题目自拟，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。
题抗疫全体工作人员
一米阳光
舍生忘死，赴汤蹈火抗瘟疫；
弃已为公，众志成城保九州。
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小渔村楹联十一期高级班第四讲作业
以一副成联总结你的2022年并展望2023年，要求语言通顺，立意明确无联病。
一米阳光
换岗位，且培养楹联爱好；
搭舞台，将开启演员新生。
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小渔村楹联十一期高级班第五讲作业：
题卫青，成联一副。要求单边不少于11字，不少于两分句，句式不限，无联病
题卫青
出生低下，放牧骑奴，何时能出人头地？
七次出击，封侯拜将，今日靠勋功立家。

柔柔一缕风

小渔村楹联十一期毕业汇总：荷风19-一缕风

初级第一讲：
1：用自己的话，简要说明什么是对联。
答：对联就是两行形式对仗且意思相关的具有艺术美的文字。
2：在清联三百首中找出自己喜欢的三联，标出平仄。
【清朝对联三百副(全)】
答：三联如下。
225、 岳阳楼　陈大纲
四面湖山归眼底；
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头。
仄平平仄仄平平
240、咏 炭　徐宗幹
一味黑时犹有骨；
仄仄仄平平仄仄
十分红处便成灰。
仄平平仄仄平平
246、吟诗楼　前 人
花笺茗椀香千载；
平平仄仄平平仄
云影波光活一楼。
平仄平平仄仄平
===================================

初级第二讲：
一、判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1.
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平        （诗律、马蹄律变格）
2.
曾携手摘来月色【联友】
平平仄仄平仄仄
又并肩划过梅溪【东风】
仄仄平平仄平平        （意节律）
3.
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平平仄平          （诗律、马蹄律变格）
4.
步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平        （诗律、马蹄律正格）
二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
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初级第三讲：
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷  
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底  
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（A）-（D）  （B）- （H）
（E）-（G）  （F）-（C）

二、断句并标出平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄 平平 平 仄仄
浮云/一袂/补/僧衲【扫冢人】
平平 仄仄 仄  平仄
我自/癫狂/嘲/俗辈【扫冢人】
仄仄 平平 平 仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:一径/飞红/春色/老【联友】
      仄仄 平平 平仄  仄
对句:满怀/别绪/苦泪/流【联友】
      仄平 仄仄 仄仄  平
病联问诊：上下联第六字位失对。下联第四六字位失替。
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初级第四讲：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名

1、古藤书屋  倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名

2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
      副动名名副动代
  对句:才能妙笔尽生花【听琴】
      副动形名副动名
二、课后阅读声律启蒙。（在读）
http://baike.sogou.com/v422467.htm
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初级第五讲：
断句标注词性及词组结构：
1.不待/君来/花/已落【小样】
  副动  名动 名 副动
  偏正  主谓    偏正

2.燕子/携春/回/故里【冰水一度】
  名名  动名 动 名名
  合成 动宾    偏正

3.欹枕/独听/蕉叶/雨【联友】
  动名 副动 名名 名
  动宾 偏正 偏正
====================================

初级第六讲：
断句并析联，有能力的试对。
1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
析联：喧闹的蛙声打破了静谧的夏夜。
对句：一池荷气绕回廊

2.久读/方知/书/有味【老顽童】
析联：古人言，“书读百遍其义自见”，“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”等等，都是告诫大家读书的好处和真谛。
对句：静居始觉室无尘

3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
析联：顺着桃花小径往前走，抬头突然看见一处古寺，意境显得非常的清幽出尘。
对句：傍云山石滴幽泉
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初级第七讲：
一、析联并对句。
1. 出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:连绵不断的青翠山岭最适宜我一纵双眸，抒发了一种阔达闲适的心情。
对句:一头白发渐抽身

2. 出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:乍暖还寒的早春听窗外怯怯莺声心情不免郁郁寡欢。
对句:客路犹长脚步疲

3. 出句:青峰一座中分水【恋恋风尘】
析联:气势雄伟的青峰把浩浩江水劈成两半，场面宏大壮阔。
对句:巨浪千重倒泼天

二、简单谈谈自己最近学联的想法。
答：认真领会讲义，掌握基本知识，多读优秀的对联，向其他师友学习！
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初级第八讲：
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你的对句与出句的关联点是什么）
出句1:  烟霞两袖绝尘去（清愁）
对句1：山水余生放眼量（一缕风）
关联点：绝尘去--放眼量

出句2：此生只合青山老（清愁）
对句2：来世莫嫌白屋贫（一缕风）
关联点：青山老--白屋贫
===================================

初级第九讲：
对句：
1.一棹春风衔柳色【扫冢人】
  几张笑脸著桃红【一缕风】

2.因慕长空先练翅【再嫁东风】
  但求明日自拿云 【一缕风】
===================================

初级第十讲：
对句，要求试用流水对法。
1.出句：试问秋枫何必恼【兜兜】
  对句：概因前诺已成空【一缕风】

2.出句：欲借青山埋旧事【冰水】
  对句：哪知流水寄多情【一缕风】

3.出句：一城灯火无关我【小样】
  对句：满箧文章皆有他【一缕风】
===================================

中级第一讲：
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.客亭别绪牵青柳（金锐）
  日暮征帆送远人（一缕风）
联系：别绪-征帆 离愁别绪的意境。

2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
  唯期羁客早还家（一缕风）
联系：怕听-唯期 怕听秋声是因为有远念的人。

3.梅外一溪月（梅花驿）
  庭前几缕香（一缕风）
联系：梅外-庭前 风送梅香到庭前。
====================================

中级班第二讲：
开拓思路，尽量运用流水对对句。
出句1：信是秋风吹梦老【天空】
对句1：才教蓬鬓染霜多【一缕风】

出句2：欣见柳梢明月出【海天一色】
对句2：已闻窗下凤箫来【一缕风】

出句3：修到无争心似水【冰水一度】
对句3：抛开一念我如莲【一缕风】
====================================

中级第三讲：
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句1：同水论交静里闻【一缕风】

出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句2：经行世事念如初【一缕风】

出句3：无尽繁华归一土【冰水】
对句3：空余草木伴三秋【一缕风】
====================================

中级第四讲：
运用流水对思路对句：
出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句2：高枕无忧天地宽【一缕风】

出句2：春风才试即生画【清音】
对句2：柔橹初鸣可渡人【一缕风】

出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句3：叶铺小径是秋临【一缕风】
====================================

中级第五讲：
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
清联108、题第一楼联　洪亮吉
第一楼边浮大白；
初三月上荡空青。
答：联中“浮、荡”二字炼得好，给人以一种高远阔达的境界感。

2、运用流水对思路对句：
出句1：纵无一语也相契【清音】
对句1：始料前生有共盟【一缕风】

出句2：草衣穿破裁云补【冰水】
对句2：藜杖敲残扶月归【一缕风】
​
出句3：纵然僻地屈才俊（清愁）
对句3：犹有名山遗后人【一缕风】
====================================

中级第六讲：
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言上联。
要求仄收尾，一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
1、以“枫”为物像出句
冷色调出句：御沟一叶相思遣【一缕风】
暖色调出句：一派枫光秋入画【一缕风】

2、以“雨”为物像出句
冷色调出句：愁因细雨一帘满【一缕风】
暖色调出句：雨润闲田花次第【一缕风】
====================================

中级第七讲：
风、雨、雷、电，任选其一为原点出句
要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
出句：东风夹岸递新绿【一缕风】（暖）
出句：烈烈风寒撕铁甲【一缕风】（冷）

2.  梅、兰、竹、菊，任选其一为原点出句
要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
出句：小径兰侵香绕足【一缕风】（暖）
出句：楚客兰悲秋瑟瑟【一缕风】（冷）
====================================

中级第八讲：
运用所学方法，以长短句形式赏析下面任意一组联句。
出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
赏析：冬寂寂，舍幽幽。分香细乳泛泥瓯。
          山窗独坐晴飞雪，一任梅开心上头。

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
赏析：秋风冷，荒草深。一诺无期又到今。
          烛曳三更殊不寐，离愁点点湿人心。
====================================

中级第九讲：
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：客中往事忆成伤【一缕风】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句：便教纸上大鹏翻【一缕风】

二、以“飘飞的落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：飘阶一叶报秋信【一缕风】
===================================

中级第十讲：
一.对句：
1.​出尘文字难估价【风尘】
  隐迹江湖不计名【一缕风】

2.​​文章幸得湖山养【风尘】
  风骨不为名利欺【一缕风】

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句：一棹湖山浑忘岁【一缕风】
====================================

高级第一讲：
一、以“考试”为题写一副成联。
考试杂感 一缕风
提笔难吟，此时方恨读书少；
从头再学，他日莫教抱憾多。
====================================

高级第二讲（上）：
春联 一缕风
绿蚁飘香欣共盏；
红梅傲雪喜同春。
====================================

高级第二讲（下）：
岁末感怀 一缕风
疏理人情，淡尝世味；
牛毛未损，马齿徒增。
===================================

高级第三讲：
题小渔村 一缕风
小小渔村，能培桃李遍天下；
悠悠国粹，尝引贤能聚此中。

疫情感怀 一缕风
禁足封城，青春三载败于疫；
医难药贵，滋味千般鲠在喉。
===================================

高级第四讲：
岁末感怀 一缕风
细数今年，战战兢兢，大半时光归抗疫；
惟期来岁，平平淡淡，一些愿望使成真。
===================================

高级第五讲：
题卫青 一缕风
与岳元帅勋名相较，扛鼎扶危，直使匈奴忧且怯；
同霍将军墓冢为邻，山松石马，长陪孝武死犹忠。

幽兰百合

小渔村楹联第十一期初级第一讲

幽兰百合


什么是对联？
对联是是中华文化的一个独立的文体
具有群众性、实用性。对联是上下两联词语对仗 、字句相等，平仄对立 、词性对品、结构对应，才能算是对联。
1:清风有意难留我
平平仄仄平平仄
明月无心自照人
中仄平平仄仄平
二
花因好客常含笑
平平仄仄平平仄
鸟亦骄人似解吟
仄仄平平仄仄平
三
事能知足心常惬
仄平中仄平平仄
人到无求品自高
平仄平平仄仄平
——

小渔村楹联第十一期初级班第二讲作业:
竹雨31-幽兰百合

一、判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1.
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
诗律变格 马蹄律变格
2.
曾携手/摘来/月色【联友】
平平仄/仄平/仄仄
又并肩/划过/梅溪【东风】
仄仄平/平仄/平平
意节律
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平仄仄平
律诗变格 马蹄律 变格
4.
步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
马蹄律正格
——一一一一一一
小渔村楹联十一期第三讲作业
竹雨31-幽兰百合
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A ）-（ D） （B ）-（H ）
（ E ）-（ G ） （F ）-（ C ）
二、断句并标出平仄
雁自/秋来/听不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
浮云/一袂/补/僧衲【扫冢人】
平平仄仄仄平平
我自/癫狂/嘲/俗辈【扫冢人】
仄仄平平平仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:一径飞红春色老【联友】
仄仄平平平仄仄
对句:满怀别绪苦泪流【联友】
仄平仄仄仄仄平。
病因:
(1)上下联失对，下联联内失替。
(2)“春色老”与“苦泪流”词性不对品。
一一一一一
一一一一一一一
渔村楹联十一期第四讲作业：
竹雨31-幽兰百合
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例:湘西草堂 王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名
1、古藤书屋 倪国琏
一庭芳草围新绿；
数名形名动形形
十亩藤花落古香。
数量名名动形形
2、 出句:幸有书香长伴我【梦曦】
副动名形形动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
副动形名形动名

一一一一一一
一一一一一一
小渔村楹联十一期初级第五讲作业
竹雨组31-幽兰百合
断句标注词性及词组结构：
1.不待/君来/花已落【小样】
仄仄/平平/平仄仄
副动/名动/名副动
偏正 /主谓/主谓短语
2.燕子/携春/回故里【冰水一度】
仄仄/仄平/平仄仄
名词/动名/动形名
专有/动宾/动宾短语
3.欹枕/独听/蕉叶雨【联友】
平仄/仄平/平仄仄
形名/形动/形名名
动宾/偏正/偏正短语
——一一一一一一
一一一一～一一一一
小渔村楹联十一期中期第六讲作业
竹雨组31-幽兰百合
枫
满山枫叶红如火(暖)
枫叶红时君不在（冷）
雨
东风化雨山山翠（暖）
犹念雨中曾共伞 (冷)
——一一一一一一一一一
一一一一一一一一
小渔村楹联十一期中级第七讲作业:
竹雨31-幽兰百合
1. 风、雨、雷、电，任选其一为原点出句
雨
暖：无边细雨泽芳树
冷：细雨敲窗湿旧梦
2. 梅、兰、竹、菊，任选其一为原点出句
要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
兰：
暖：欲借兰香烹妙句
冷：独坐兰亭诗梦瘦
——一一一一一一一一一
一一一一一一一一一
小渔村楹联十一期中级第八讲作业：
运用所学方法，以长短句形式赏析下面任意一组联句。
竹雨组31-幽兰百合
出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
赏析：满院雪纷飞
倚窗人独立
欲寻梅一枝
忽有暗香袭
出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
赏析：又是一年秋草黄
寒风瑟瑟惹愁肠
茫茫长夜空垂泪
梦里相思诉离伤
——一一一一一一一一
一一一一一一一一
小渔村楹联十一期中级第九讲作业：
竹雨组31-幽兰百合
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：两行清泪念亲人【幽兰百合】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句: 自然句里傲骨存【幽兰百合】

一一一一一一一一一一一一
一一一一一一一一一一一

小渔村楹联十一期中级第十讲作业：
竹雨组31-幽兰百合
一、对句：
1.​出尘文字难估价【风尘】
濯世清莲可定心【幽兰百合】
绝世诗篇最动心
2.​​文章幸得湖山养【风尘】
诗句才无俗气沾【幽兰百合】
豪气当如日月同【幽兰百合】
二、看图出句：
孤瓮独钓寒江月【幽兰百合】
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
——一一一一一一一
一一一一一一一一一一一

小渔村楹联十一期中级班第一讲作业：
竹雨31-幽兰百合
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.客亭/别绪/牵/青柳（金锐）
仄平 仄仄 平 平仄
名名 形名 动 形名
偏正 偏正 偏正
对句：梦里相逢共白头（幽兰百合）
出对句为假设关系，客亭送别难舍难分的情形连青柳都牵动
希望在梦里相逢共白头
2.怕听/秋声/深闭/牖（冰水一度）
仄仄 平平 平仄仄
动动 名名 形动 名
并列 偏正 偏正
对句：且酌浊酒慰心怀（幽兰百合）
因果关系因为秋天容易让人伤怀，故紧闭了窗户
用酒来安慰思乡的心怀
3.梅外/一溪/月（梅花驿）
平仄 仄平 仄
名名 数量 名
偏正 偏正
对句：心中万缕情（幽兰百合）
出对句为因果关系以景抒情

——一一一一一一一一一
一一一一一一一一一一

小渔村楹联十一期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量运用流水对对句。
竹雨31-幽兰百合
出句1：信是秋风吹梦老【天空】
对句： 不堪冷月惹情长【幽兰百合】
出句2：欣见柳梢明月出【海天一色】
对句： 更期帘外佳人归【幽兰百合】
出句3：修到无争心似水【冰水一度】
对句： 生来有信志凌云【幽兰百合】

——一一一一一一一一
一一一一一一一一一一一
渔村楹联十一期中级班第三讲作业:竹雨31-幽兰百合
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
出句1：与山有约闲时见【冰水】
邀月同行故里逢
出句2：悟得禅机人已老【青衫】
修成正果日方长
出句3：无尽繁华归一土【冰水】
莫如淡泊度流年

一一一一一一一一一一一
一一一一一一一一
小渔村楹联十一期中级班第四讲作业：
竹雨31-幽兰百合
运用流水对思路对句：
出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
浊酒三杯俗念无【幽兰百合】
出句2：春风才试即生画【清音】
梁燕初来便谱歌【幽兰百合】
出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
月窥小窗见人归【幽兰百合】

一一一一一一一一一一一一
一一一一一一一一一一
小渔村楹联十一期中级班第五讲作业：
竹雨31-幽兰百合
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
月破沙穿寻墨客
风游曲径戏娇娃
“寻”与“戏”我认为练的好的字眼。
2、运用流水对思路对句：
出句1：纵无一语也相契【清音】
自是多年深共鸣【幽兰百合】
​出句2：草衣穿破裁云补【冰水】
竹杖敲残扶月归【幽兰百合】
​出句3：纵然僻地屈才俊【清愁】
也要题诗做雅篇【幽兰百合】

一一一一一一一一一
一一一一一一一一
小渔村楹联十一期中期第六讲作业
竹雨组31-幽兰百合
枫
满山枫叶红如火(暖)
枫叶红时君不在（冷）
雨
东风化雨山山翠（暖）
犹念雨中曾共伞 (冷)

一一一一一一一一一一一
一一一一一一一一一一

小渔村楹联十一期中级第七讲作业:
竹雨31-幽兰百合
1. 风、雨、雷、电，任选其一为原点出句
雨
暖：无边细雨泽芳树
冷：细雨敲窗湿旧梦
2. 梅、兰、竹、菊，任选其一为原点出句
要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
兰：
暖：欲借兰香烹妙句
冷：独坐兰亭诗梦瘦

一一一一一一一一一一
一一一一一一一一一一
小渔村楹联十一期中级第八讲作业：
运用所学方法，以长短句形式赏析下面任意一组联句。
竹雨组31-幽兰百合
出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
赏析：满院雪纷飞
倚窗人独立
欲寻梅一枝
忽有暗香袭
出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
赏析：又是一年秋草黄
寒风瑟瑟惹愁肠
茫茫长夜空垂泪
梦里相思诉离伤
小渔村楹联十一期中级第九讲作业：

一一一一一一一一一一一一
一一.一一一一一一一一一

竹雨组31-幽兰百合
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：两行清泪念亲人【幽兰百合】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句: 自然句里傲骨存【幽兰百合】
二、以“飘飞的落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
1:满庭落叶凉清梦
2 ：一夜寒风满地叶
3:瑟瑟秋风凋叶落

一一一一一一一一一一
一一一一一一一一

小渔村楹联十一期中级第十讲作业：
竹雨组31-幽兰百合
一、对句：
1.​出尘文字难估价【风尘】
濯世清莲可定心【幽兰百合】
绝世诗篇最动心
2.​​文章幸得湖山养【风尘】
诗句才无俗气沾【幽兰百合】
豪气当如日月同【幽兰百合】
二、看图出句：
孤瓮独钓寒江月【幽兰百合】
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病

——一一一一一一一一
一一一一一一一一

小渔村十一楹联高级班第一讲作业：
以（考试）为题写一副成联：要求：（七言或四七句式）
题考试：
竹雨组31-幽兰百合
懊悔粗心大意答非所问；
决心一丝不苟再创辉煌。，
——一一一一一一
一一一一一一一一
春联
幽兰百合
紫燕迎春，万里江山添胜景；
红联兆福，千秋日月换新天。

一一一一一一一
一一一一一一

岁末感怀
幽兰百合
闲来凑韵时光度；
早起哼歌岁月酬。
蹉跎一岁翻书少；
惭愧三餐食肉多。

一一一一一一一一一
一一一一一一一

题抗疫
幽兰百合
众志成城，万户千家齐抗疫；
三秋似梦，苍生百姓共求安。
一一一一一一一
一一一一一一

幽兰百合
浮生自可嗟，缱绻经年，唯余小字酬心境；
往事无由叹，斑斓世界，犹记桃花逐梦多。

一一一一一一一一一一
一一一一一一一

题“卫青”
幽兰百合
披星边关 , 戴月长城 , 千古名将万骨枯；
逐鹿漠北, 踏马贺兰, 卫疆保国青史留。

赏心两枝

竹雨05-赏心两枝作业
小渔村楹联第十一期初级第一讲作业：

1：用自己的话，简要说明什么是对联。
对联是文学的一种表达形式，是文字的艺术，对联虽然多是短句，但却有着深刻的内涵，以最少的文字表达最多的东西。
对联上下句对仗工整,平仄协调，意思要关联，就是既对又联的上下两句话。

2：在清联三百首中找出自己喜欢的三联，标出平仄。
27 陶然亭 沈朝初
慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
仄仄平平，平仄仄平平仄仄
烟花象外，坐一堂白月清风。
平平仄仄，仄仄平仄仄平平

39静如山房 高凤翰
诗怀淡处临春水;
平平仄仄平平仄
文味闲时数落花。
平仄平平仄仄平

78自题联 陈锷
事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平
http://www.360doc.com/content/13/0411/10/7007487_277524309.shtml

3:课后预习笠翁对韵
http://baike.sogou.com/v216033.htm

小渔村楹联第十一期初级班第二讲作业:
竹雨组 05赏心两枝
一、判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1.
烟雨楼头曾一诺【梦曦】平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】平平平仄仄平平
诗律变格，马蹄韵变格
2.
曾携手|摘来|月色【联友】平平仄仄平仄仄
又并肩|划过|梅溪【东风】仄仄平仄仄平平
意节律，前3字为领字。
3.
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】        仄仄平平平仄平
诗律变格，马蹄韵变格
4.
步月西窗下【联友】        仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】        平平仄仄平
诗律正格，马蹄韵正格
二、课后查找余德泉《对联格律•对联谱》，抽空阅读。

小渔村楹联十一期第三讲作业：
竹雨组 05赏心两枝
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（  A.风流顾曲情如绪   ）-（D.廖廓横空鉴若华   ）         
（  B.燕子穿帘春画卷    ）-（H 和风绕户柳开篇   ）
（ F.一任春花香袖底     ）-（C.不教美色乱心头   ）   
  请问老师，“一”为什么能和“不”   对？  
（ E.移枕花间风笑我  ）-（G 置身世外月陪人   ）

二、断句并标出平仄
雁自| 秋来|听|不忍【落叶】仄仄　平平 平仄仄
浮云| 一袂|补|僧衲【扫冢人】平平 仄仄 仄平仄
我自|癫狂|嘲|俗辈【扫冢人】仄仄 平平 平仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:一径飞红春色老【联友】
对句:满怀别绪苦泪流【联友】
从平仄对立看，色与泪，失对；泪绪失替
从词性对品看，飞红与别绪，宽对；老对流，形容词对动词，宽对；
从形对意联看，由景入情，但上下联关联性不大。虽然伤春悲秋，但苦泪，有些夸张，除非像杜甫一样，感时花溅泪，但那是“国破山河在”的背景之下。

小渔村楹联十一期第四讲作业：
竹雨组 05赏心两枝

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂王夫之

清风有意难留我；
形名动名副动代

明月无心自照人。
形名动名副动名

1、古藤书屋倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名

十亩藤花落古香。
数量名名动形名

2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
副动名名副动代

对句:才能妙笔尽生花【听琴】
副动形名副动名

二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm

小渔村楹联十一期初级第五讲作业——
竹雨组 05赏心两枝

断句标注词性及词组结构：

1.不待|君来|花|已落【小样】
副动代动名副动
偏正主谓主谓

2.燕子|携春|回|故里【冰水一度】
名名动名动形名
专用动宾动宾

3.欹枕|独听|蕉叶|雨【联友】
动名副动名名名
动宾偏正偏正

小渔村楹联十一期第六讲作业：
竹雨组 05赏心两枝

断句并析联，有能力的试对。

1.十里|蛙声|喧|夏夜【冰水一度】
出句描绘出一个富有生机的夏夜，在农田，在水边，蛙声一片，欢鸣高歌。十里是虚写，点出蛙声叫得时间长，场面宽，让人想到齐白石画的画，小蝌蚪游出后已经成为青蛙的过程。“喧”用拟人的方法，渲染欢快的氛围，意境优美，意象灵动。
1.十里|蛙声|喧|夏夜【冰水一度】
  一池|月影|约|晨曦【赏心两枝】

2.久读|方知|书|有味【老顽童】
出句写出读书的经验，书读百遍其义自见。味，写出书香，同时写出获得知识，提升自己的愉悦之情。
久读|方知|书|有味【老顽童】
远行|总觉|景|生缘【赏心两枝】

3.夹径|桃花|通|古寺【恋恋风尘】
出句营造曲径通幽的氛围。桃花灼灼，芬芳在小路两边。在桃花深处，古寺若隐若现，体现天人合一的哲学思想。
夹径|桃花|通|古寺【恋恋风尘】
绕亭|竹叶|隐|幽人【赏心两枝】。

小渔村楹联十一期初级班第七讲作业:
竹雨组 05赏心两枝

一、析联并对句。

1. 出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:出句写青山连绵，雄浑天成，我们应该放眼远望，眼界宽，心
胸也会开阔，格局就大了。
出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
对句：一怀绮梦任飞天【赏心两枝】

2. 出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:出句写的初春的景色，运用拟人的方法，写出春枝未老，莺声
娇嫩的特点。
出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
对句:花蕊含羞蝶影柔【赏心两枝】

3. 出句:青峰一座中分水【恋恋风尘】
析联:出句写湖光山色的自然风光，一座青峰立在水中央，水被分开，潺潺流淌，写出了山水相依的特点。
出句:青峰一座中分水【恋恋风尘】
对句:彩花两堤远漫香【赏心两枝】

二、简单谈谈自己最近学联的想法。
课程安排循序渐进，主讲老师讲授清楚明白，班主任、组长认真负责，早读、晚读、每日练习都夯实基础，非常正规，我的收获很多。感谢渔村学校，感谢各位老师！争取在老师和同学的帮助下，认真学习，不断进步，最好能升班再学习。

小渔村楹联十一期初级第八讲作业：
竹雨组 05赏心两枝
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你的对句与出句的关联点是什么）
出句1:  烟霞两袖绝尘去（清愁）
对句：梅兰满怀入画来（赏心两枝）
关联点：出句写醉心自然，不被世俗所绊，“绝尘”为联眼；对句中梅兰寓意高洁，追求诗情画意。
意境不错，隐者的生活，远离红尘，无忧无愁，吟诗作画，逍遥自在。很是惬意！梅兰有点过实，没有了出句的飘逸感。
出句2：此生只合青山老（清愁）
对句：我辈总跟黄卷亲（赏心两枝）
关联点：出句写寄情山水，做一个乐山的仁者。“只合青山老”表明追求的目标。对句写读书修身养性，远离世俗的过程。

小渔村楹联十一期初级第九讲作业：
竹雨组 05赏心两枝

对句：

1.   一棹春风衔柳色【扫冢人】
     几行社燕剪花香【赏心两枝】
2.  因慕长空先练翅【再嫁东风】
    欲生高节总虚心【赏心两枝】
    故扬壮志暗修身

小渔村楹联十一期初级第十讲作业：
对句，要求试用流水对法。
竹雨组 05赏心两枝

1.        出句:试问秋枫何必恼【兜兜】
对句：找寻霜女或知情【赏心两枝】找寻并列，试问偏正
2.        出句:欲借青山埋旧事【冰水】关联不够
对句：也随明月寄深情【赏心两枝】
3.        出句:一城灯火无关我【小样】
对句：半卷诗书不择人【赏心两枝】前四可以，后三再想想

小渔村楹联十一期中级班第一讲作业：19
竹雨05赏心两枝

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）
书案幽怀注彩笺（赏心两枝）
上联写长亭送别的情景，柳与留谐音，表达依依不舍之情。下联写回到家中，赶忙在彩笺上写出浓

2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
自排雁阵暗惊心（赏心两枝）
上联写因怕听秋声而关上窗，表达悲秋之情。下联写不由得在脑海中排列北雁南飞的队形，暗自惊心，悲秋更进一步。
自排主谓，怕听 动宾 自排可再酌
3.梅外一溪月（梅花驿）
柳丛几处莺（赏心两枝）
上联写梅外溶溶月，静态描写，下联写柳丛中几处早莺，写出夜晚清幽景色，预示着春天鸟语花香的生机。


小渔村楹联十一期中级班第二讲作业： 42
开拓思路，尽量运用流水对对句。

竹雨05赏心两枝

出句1：信是秋风吹梦老【天空】
对句：又听雁唳惹心惊（赏心两枝）
对句： 相邀圆月寄情深（赏心两枝）

出句2：欣见柳梢明月出【海天一色】
对句：因知雁帛远方来（赏心两枝）
对句： 远观莲蕊美人酥（赏心两枝）

出句3：修到无争心似水【冰水一度】
对句摇来拙笔梦开花（赏心两枝）
对句：想来忘俗雅如兰（赏心两枝）

小渔村楹联十一期中级班第三讲作业:  21
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
竹雨05赏心两枝

出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句： 向顶摘云险处逢（赏心两枝）

出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句：  把玩况味志弥坚（赏心两枝）

出句3：无尽繁华归一土【冰水】
对句： 绵长史料展千秋（赏心两枝）

小渔村楹联十一期中级班第四讲作业： 35

运用流水对思路对句：
竹雨05赏心两枝

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句： 古卷半舱学识多（赏心两枝）
对句： 野鹤四时名利轻（赏心两枝）

出句2：春风才试即生画【清音】
对句 ： 社燕已来频扣章（赏心两枝）
对句：嫩柳轻摇常嵌诗

出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句:    雪浮虚牖稳心安（赏心两枝）
对句： 棋排案几挑灯忙（赏心两枝）

小渔村楹联十一期中级班第五讲作业： 28
竹雨05赏心两枝

1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
踏晓听从莺语滑；
讨春看就柳丝青。
我觉得上联“滑”写得好，写出莺儿叫声婉转，想到古诗“间关莺语花底滑”。下联“讨”不落窠臼，写出盼春的心情。“滑”“讨”是炼得好的字眼。

2、运用流水对思路对句：

出句1：纵无一语也相契【清音】
对句   偶对双眸更动情（赏心两枝）
对句   幸有半生能遇知（赏心两枝）

出句2：草衣穿破裁云补【冰水】
对句   诗卷翻开邀月陪 （赏心两枝）
对句   兰棹抛空载梦回 （赏心两枝）

出句3：纵然僻地屈才俊（清愁）
       不弃高标修圣心（赏心两枝）
       也要宽心觅雅情（赏心两枝）
小渔村楹联十一期中级第六讲作业：42
竹雨05赏心两枝
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言出句，（仄收尾），要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
出句：折叠秋枫心事寄（冷）
出句：红枫题字相思浸（冷）
出句：枫林举火明秋眼（暖）
出句：秋色长皴枫写意（暖）

出句：花落无根飘彩雨（冷）
出句：秋雨勾连游子泪（冷）
出句：雨酥社燕斜穿绿（暖）
出句：春雨催羞桃脸粉（暖）

小渔村楹联十一期中级第七讲作业:  35
竹雨05赏心两枝
1.  风、雨、雷、电，任选其一为原点出句
2.  梅、兰、竹、菊，任选其一为原点出句
要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。

春雷击鼓激情出（赏心两枝）暖
闪电疾行开水路（赏心两枝）暖

一笛秋风撩别绪（赏心两枝）冷
夜雨长洇乡梦湿（赏心两枝）冷

梅插雪花尤俊俏（赏心两枝）暖
竹芽斜顶千行玉（赏心两枝）暖

深谷娇兰唯自赏（赏心两枝）冷
菊擎寒露收残月（赏心两枝）冷

小渔村楹联十一期中级第八讲作业：
运用所学方法，以长短句形式赏析下面任意一组联句。
竹雨05赏心两枝

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
赏析：山峦素裹迎晴日，几缕霞光，几缕霞光，玉滴悠悠敲小窗。
      鸾笺搦管勾帘外，满目华芳，满目华芳，心养梅芽总沁香。
出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
渐紧西风，直摇荒草随处倒。几声鸦叫，羁客情缥缈。
孤坐无言，望月天将晓。思难了，忆乡关道，两手长时绕。

小渔村楹联十一期中级第九讲作业：56
竹雨05赏心两枝

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：平明思念寄回家（赏心两枝）
对句：心中愁绪赋于笺（赏心两枝）
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
对句：任凭心底感情流（赏心两枝）
对句：定当路上凯歌传（赏心两枝）

二、以“飘飞的落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：
优雅归根仍蝶舞（赏心两枝）
枝叶分离秋送别（赏心两枝）
衬托群芳何恐落（赏心两枝）
巴结高枝终坠落（赏心两枝）

小渔村楹联十一期中级第十讲作业：
竹雨05赏心两枝

一.对句：

1. 出尘文字难估价【风尘】
  藏梦心怀久贮香（赏心两枝）
  留史名声可育人（赏心两枝）

2.文章幸得湖山养【风尘】
  品德可需风雨标（赏心两枝）
  风格堪凭岁月雕（赏心两枝）

二.看图出句：

要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
载梦小舟书海漫（赏心两枝）
一舟划出烟云绿（赏心两枝）
独钓风云开格局（赏心两枝）

小渔村楹联十一期高级班第一讲作业：
一、以“考试”为题写一副成联。（句式不限，长短不限）
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

竹雨05赏心两枝

一、题考试
赏心两枝
考似天平量得失；
学如宝库纳丰盈。

可效鱼儿，欲过龙门频跳跃；
永当学子，若登虎榜任煎熬。

瞪眼看题，动手解题，待如师长多恭敬；
凝神回忆，用心省忆，亲似知己更放松。

小渔村楹联十一期高级班第二讲作业：

春联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，句式及字数不限。

题春联竹雨05赏心两枝
兔管鸾笺书绿码；
龙腾虎跃绘宏图。

兔步携春，兔笔绘春，九域春颜俏；
燕鸣纳福，燕飞送福，万家福祉多。

小渔村楹联十一期高级班第二讲（下）作业：

以“岁末感怀”为题成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
竹雨05赏心两枝

跋涉经年，总仰视拿云手；
耕耘心畹，仍乐当逐梦人。

驱散阴霾，方见天高云淡；
踩平丛棘，寻来梓泽桃源。

朝沐霞光，夕顶月光，种植诗苗期茂盛；
常观风景，喜描梦景，追寻阆苑近痴迷。


小渔村楹联十一期高级班第三讲作业：

  三年来疫情与我们息息相关，大家都在以各种形式积极抗疫，其中应该感受良多。 请以此为题意成联一副，题目自拟，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

题抗疫
赏心两枝
因毒性为新，形状为冠，化作恶魔频起祸；
凭严防长久，合围长策，凝成铁壁紧收笼。


似敌寇汹汹，挑衅三年，袭击万方，隐匿行踪施大毒；
筑长城浩浩，白衣拔剑，菱巾作盾，守攻战法克时艰。

小渔村楹联十一期高级班第四讲作业:
以一副成联总结你的2022年并展望2023年，要求语言通顺，立意明确无联病。
竹雨05—赏心两枝
每时调整距离，隔远旁人，亲近诗书，囿居陋室平安伴；
岁末规谋生活，心田植玉，梦湖摇棹，向往兰亭充实来。

瑞雪惹沉思，凭黑字印笺，绿码护身，黑绿紧随安稳在；
寒梅镶愿景，要春苗滴汗，秋畴拾梦，春秋可约吉祥环。

渔村楹联十一期高级班第五讲作业：

题卫青，成联一副。要求单边不少于11字，不少于两分句，句式不限，无联病。
题卫青
竹雨05—赏心两枝
题卫青
竹雨05—赏心两枝
骑奴升汉将，七战打赢，拱卫北疆开局面；
铠甲裹宽怀，多年关爱，礼贤下士得青名。（嵌卫青）

一草一木

小渔村楹联第十一期初级第一讲作业：
竹雨组019－一草一木

1：用自己的话，简要说明什么是对联。

对联就是文学的一种表达形式，用最简短的语言表达最深刻的内涵。上下句平仄相对，内容相关。
2：在清联三百首中找出自己喜欢的三联，标出平仄。
雨入花心，自成甘苦；
仄仄平平    仄平平仄
水归容器，各显方圆
仄平平仄    仄仄平平

休萦俗事催双鬓，
平平仄仄平平仄言
且制新歌付雪儿。
仄仄平平仄仄平

清风有意难留我，
平平仄仄平平仄
明月无心自照人。
平仄平平仄仄平
…………………………

小渔村楹联第十一期初级班第二讲作业:
姓名——一草一木
一、判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1.
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
诗律变格，马蹄律变格
2.
曾携手/摘来/月色【联友】
平平仄/仄平仄仄
又并肩/划过/梅溪【东风】
仄仄平/仄仄/平平
意节律
3.
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平平仄平
诗律变格，马蹄律变格

4.
步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
诗律正格，马蹄律正格
…………………………………………
小渔村楹联十一期第三讲作业：

竹雨组019一草一木
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇（   A）-（ D  ）      （   B）-（  H ）
（   F）-（  C ）           （   E）-（   G）


二、断句并标出平仄

雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
浮云/一袂/补/僧衲【扫冢人】
平平仄仄仄平平
我自/癫狂/嘲/俗辈【扫冢人】
仄仄平平平仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句：一径飞红春色老
            仄仄平平平仄仄
对句：满怀别绪苦泪流
             仄平仄仄仄仄平
1.上联色与下联泪失对
2.下联绪与泪失替

………………………………
小渔村楹联十一期第四讲作业：
竹雨组019－一草一木

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：

例:湘西草堂  
      王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名
1、古藤书屋  
      倪国琏


一庭芳草围新绿；
数名形名动形形
十亩藤花落古香。
数量名名动形形

2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】   
          副动名形形动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】  
         副动形名形动名

……………………………………
小渔村楹联十一期初级第五讲作业——
断句标注词性及词组结构：

1.不待/君来/花已落【小样】
    副动/名动/名副动
    偏正主谓名/主  谓
2.燕子/携春/回故里【冰水一度】
   名词/动名/动名词
  专 有/动宾/动宾

3.欹枕/独听/蕉叶雨【联友】
    动名/形动/名名名
    动宾/偏正/偏正

………………………………
小渔村楹联十一期第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。
竹雨组019－一草一木
1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
    一窗月色伴书童

在夏夜里蛙声一片
。

2.久读/方知/书/有味【老顽童】
   勤书便觉笔如神
坚持长久的阅读学习，才感受到书里的浓香韵味。

3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
   一池/碧水/荡/轻舟
小路两侧美丽的桃花一直通往古寺。

………………………………………………
小渔村楹联十一期初级班第七讲作业:


一、析联并对句。
1. 出句:十里青山宜放眼
【恋恋风尘】
析联:十里青山放眼远眺，让人胸襟开阔。
对句:一堤翠柳更舒怀。


2. 出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:初春的枝头还没有暖意，听到的莺声有点胆怯。
对句:杏蕊含羞香气浓


3. 出句:青峰一座中分水【恋恋风尘】
析联:一座青峰立在水中央，把水分开
对句:翠柳满堤正垂波。
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
我觉得越来越难了，对不好！不过非常感谢辅评老师的辛苦付出！

……………………………………
 小渔村楹联十一期初级第八讲作业：

竹雨019一草一木
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你的对句与出句的关联点是什么）
出句1: 烟霞两袖绝尘去（清愁）
对句：风雨一生与竹临
关联点：远离红尘 世俗，风雨中与竹为伴。
出句2：此生只合青山老（清愁
对句：今夕还须绿水游
关联点：不仅同青山一同老去，还须要游山玩水，表达一种积极的生活态度。

…………………………………………
小渔村楹联十一期初级第九讲作业：

竹雨组019-一草一木
对句：
1.一棹春风衔柳色【扫冢人】
对句：满塘碧水荡渔舟
2.因慕长空先练翅【再嫁东风】
对句：欲游联海苦作舟

……………………………………
小渔村楹联十一期初级第十讲作业：
对句，要求试用流水对法。
竹雨D004一草一木

1.出句: 试问秋枫何必恼【兜兜】
对句：只因落叶不堪凉。

2.出句: 欲借青山埋旧事【冰水】
对句：还将绿水作新邻
对句：不教衰鬓动新愁

3.出句: 一城灯火无关我【小样】
对句：几首笙箫只为君
对句：万缕情丝又为谁

…………………………………………
小渔村楹联十一期中级班第一讲作业：
竹雨组19一草一木

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）
何日同杯叙旧情(一草一木)
深深的离愁别绪牵动着青青的杨柳，何时才能同杯共饮叙说旧日的情怀，顺承关系。

2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
偏闻乡曲更思亲(一草一木)
怕听到秋声就闭上窗户，却偏偏听到家乡的曲子，更加思念远方的亲人了。顺成关系

3.梅外一溪月（梅花驿）
心中满家山(一草一木)
看到梅外溪上的月光，心中充满了对家乡山水的思念。因果关系
……………………………………
D..004－一草一木
小渔村楹联十一期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量运用流水对对句。

出句1：信是秋风吹梦老【天空】
对句：谁知明月惹乡愁

出句2：欣见柳梢明月出【海天一色】
对句：又闻楼下恋人邀【一草一木】

出句3：修到无争心似水【冰水一度】
对句：从来自勉品如兰【一草一木】
………………………………
小渔村楹联十一期中级班第三讲作业:
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
竹雨组019一草一木

出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句：临水相逢忙里迎【草木】
对句：此日难逢梦里寻【草木】

出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句：抛开俗念境犹宽

出句3：无尽繁华归一土【冰水】
对句：不如淡泊度余生
………………………………
小渔村楹联十一期中级班第四讲作业：
019一草一木
运用流水对思路对句：

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句：归影几时梦寐牵【草木】

出句2：春风才试即生画【清音】
对句：墨客初临忙赋诗【草木】
出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句：莺啼梧树唤君归【草木】
             雁飞屋顶捎书来

………………………………
小渔村楹联十一期中级班第五讲作业：

1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
剪半岭闲云补衲
留一窗明月谈经
“剪”“补”这些字眼炼的好
2、运用流水对思路对句：

出句1：纵无一语也相契【清音】
对句：况有千言曾互通【草木】

​出句2：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：半夜诗成念月听
​出句3：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句：何不华年惊世人
…………………………
小渔村楹联十一期中期第六讲作业
竹雨组019-一草一木
枫

纵有寒欺依旧灿(暖)
枫红一片似霞染(暖)
题诗红叶票何处(冷)
红叶妖娆谁共赏(冷)
雨
细雨无声轻润物(暖)
寒雨随风凉笔案(冷)
………………………………
小渔村楹联十一期中级第七讲作业:
019-一草一木

1.  风、雨、雷、电，任选其一为原点
出句：风
一夜春风香野陌【一草一木】暖
透骨寒风愁远客【一草一木】冷
2.  梅、兰、竹、菊，任选其一为原点
出句  梅
雪下梅花开更俏【一草一木】暖
久被寒欺枝叶瘦【一草一木】冷
………………………………
小渔村楹联十一期初级第八讲作业：
竹雨019一草一木
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你的对句与出句的关联点是什么）
出句1: 烟霞两袖绝尘去（清愁）
对句：风雨一生与竹临
关联点：远离红尘 世俗，风雨中与竹为伴。
出句2：此生只合青山老（清愁
对句：今夕还须绿水游
关联点：不仅同青山一同老去，还须要游山玩水，表达一种积极的生活态度。

……………………………………
小渔村楹联十一期中级第九讲作业：
竹雨组019-一草一木
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：天明心绪写成诗【一草一木】
对句：晓来腮泪滴成河【一草一木】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句:  从来胸次壮心存  【一草一木】
对句：何妨身上布衣穿【一草一木

二、以“飘飞的落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：即使枯残依雅态【一草一木】
出句：枯残依旧优雅舞【一草一木】
出句：离枝无奈寻归宿【一草一木

……………………………………
小渔村楹联十一期中级第十讲作业：
竹雨组019-一草一木
一、对句：

1.​出尘文字难估价【风尘】
绝世才华最引人【一草一木】
如画湖山多诱人【一草一木】
2.​​文章幸得湖山养【风尘】
山水并非笔墨描【一草一木】

二、看图出句：

要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
轻舟闲荡悠悠处
…………………………………………
小渔村楹联班十一期高级班第一讲作业
以“考试”为题写一幅成联
题考试
一草一木
每临考试期登榜；
总惜平时不用功。
……………………………………
小渔村楹联班十一期高级班第二讲作业(上)
题春联
一草一木
匆匆岁月如流水；
点点风霜又一春。

小渔村楹联班十一期高级班第二讲作业(二)
岁末感怀
一草一木
爆竹声声，知新年已近；
学联步步，叹成绩犹羞。
……………………………………
小渔村楹联班十一期高级班第三讲作业
题抗疫
一草一木
疫情三载，病毒横行，惹天下无宁日；
今日解封，全民共抗，盼世间尽太康。
……………………………………
小渔村楹联班十一期高级班第四讲作业
以一副成联总结你的2022年展望2023年
一草一木
虎年添雅趣，吟诗作对眉间乐；
兔月逐高怀，游水访山眼界宽。

寅虎不平凡，缘瘟魔肆虐，惹昏天暗地；
卯兔新气象，愿经济腾飞，复秀水青山。
……………………………………
小渔村楹联班十一期高级班第五讲作业
题卫青
一草一木
曾是平阳小骑仆，身世卑微，受尽千般苦难；
后为司马大将军，战功显赫，堪收百倍荣光。

浪淘沙

小渔村楹联十一期初级作业汇总：
荷风23～浪淘沙


第一讲作业：荷风23～浪淘沙
1：用自己的话，简要说明什么是对联。
答：对联 雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，语言独特，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联是一种对偶文学。
2：在清联三百首中找出自己喜欢的三联，标出平仄。
答①莫愁湖　李尧栋
一片湖光比西子；
仄仄平平仄平仄
千秋乐府唱南朝。
平平仄仄仄平平
②晋祠云陶洞　傅山
竹雨松风琴韵；
仄仄平平平仄
茶烟梧月书声。
平平平仄平平
③赠人联　石韫玉
精神到处文章老；
平平仄仄平平仄
学问深时意气平。
仄仄平平仄仄平
3:课后预习笠翁对韵
http://baike.sogou.com/v216033.htm
答：预习中。


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第二讲作业:荷风23～浪淘沙
一、判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1.烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
答：诗律变格。
2.曾携手/摘来月色【联友】
又并肩/划过梅溪【东风】
答：意节律。
3.一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平平仄平
答：诗律变格。
4.步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
答：马蹄律。
二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
答：正在阅读。


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第三讲作业：荷风23～浪淘沙
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（ D ） （ B ）-（H ）
（ F ）-（ C ） （ E ）-（ G ）
二、断句并标出平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
浮云/一袂/补/僧衲【扫冢人】
平平/仄仄/仄/平仄
我自/癫狂/嘲/俗辈【扫冢人】
仄仄/平平/平/仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:一径飞红春色老【联友】
对句:满怀别绪苦泪流【联友】
答：对句的第六个字应平，本句失替，和出句失对。
出句：仄仄平平平仄仄
对句：仄平仄仄仄仄平（本句失替，和出句失对）。


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第四讲作业：荷风23～浪淘沙
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名
1、古藤书屋  倪国琏
一庭芳草围新绿；
数名名名动形名
十亩藤花落古香。
数名名名动形名
2、出句:幸有书香长伴我【梦曦】
                副动名名副动名
       对句:才能妙笔尽生花【听琴】
                副动名名副动名
二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
答：收藏链接，随时阅读。


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第五讲作业：荷风23～浪淘沙
断句标注词性及词组结构：
1.不待/君来/花/已落【小样】
   副动/名动 /名/副动
   偏正/主谓/主   谓
2.燕子/携春/回/故里【冰水一度】
   名    /动名/动/名
   合成/动宾/动宾
3.欹枕/独听/蕉叶/雨【联友】
   动名/形名/名    /名
   动宾/偏正/偏正


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第六讲作业：荷风23～浪淘沙
断句并析联，有能力的试对。
1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
析联：出句美极了！非常有画面感，很容易让人想起南宋辛弃疾的“【西江月•夜行黄沙道中】 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。”
出句活脱脱的就是“夏夜听取蛙声一片”！这意境实在是美！忍不住对个句！虽然不太会。
对句：几星/萤火/淡/清风。
2.久读/方知/书/有味【老顽童】
析联：出句寓意深刻，就如南宋•项安世的五律“【偶吟 】
近市心如水，居贫道未穷。
关门度梅雨，攲枕受槐风。
问学十年事，文章百世公。
读多书有味，吟少句无工。”读书不是一朝一夕的事，是要静下心来，所谓的“书山有路勤为径”，要勤奋、要坚持长期刻苦读书才能体会出书中的奥妙和韵味。
对句：长吟/始觉/韵/无穷。
3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
析联：读到“桃花”“古寺”想起刘禹锡的“【元和十一年自朗州召至京戏赠看花诸君子 】
紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。
玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。”
出句很美，两边桃花盛开的小径通向清幽的古寺，有桃花，有小径，有古寺，那肯定就会有人啊！
对句：到门/春色/度/游人。


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第七讲作业:荷风23～浪淘沙
一、析联并对句。
1. 出句:十里青山宜放眼
【恋恋风尘】
析联:站在青山上极目远眺。
对句:数声啼鸟正惊心
2. 出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:忧心忡忡的感觉，春天来了也没看到希望似的。
对句:客袖犹单人影孤
3. 出句:青峰一座中分水【恋恋风尘】
析联:青山中间有一条小溪
对句:幽竹千竿半接云
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
答：感觉要多参加练习，认真研读讲义，多读清联三百副，多读古诗词，多积累词汇。


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第八讲作业：荷风23～浪淘沙
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你的对句与出句的关联点是什么）
出句1: 烟霞两袖绝尘去（清愁）
对句1 风月满襟载酒吟
对句与出句的关联：出句飘逸洒脱，绝尘而去，对句呼应只谈风月，载酒吟诗，远离尘世烦恼与喧嚣。
出句2：此生只合青山老（清愁）
对句2：今日且尝绿酒香
对句与出句的关联：此生只伴随着青山老去，远离尘世浮华，对句是抛却世事烦恼，饮酒作乐。


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第九讲作业：荷风23～浪淘沙
对句：
1.一棹春风衔柳色【扫冢人】
1.双溪碧树出莺声【浪淘沙】
2.因慕长空先练翅【再嫁东风】
2.只缘万里欲追随【浪淘沙】


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第十讲作业：荷风23～浪淘沙
对句，要求试用流水对法。
1.出句: 试问秋枫何必恼
【兜兜】
   对句：可怜落叶不堪凉
2.出句: 欲借青山埋旧事【冰水】
   对句：自怜白发对残红
3.出句: 一城灯火无关我【小样】
   对句：满眼星辰但觉愁


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小渔村楹联十一期中级班作业汇总：
荷风23～浪淘沙


第一讲作业：荷风23～浪淘沙
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.客亭别绪牵青柳（金锐）
江水新愁送小舟（浪淘沙）
联系：出句对句是顺承关系，上联别绪，下联是已经分别了，送孤舟了。
2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
何堪月色乱盈杯（浪淘沙）
联系：上联冷色调，不敢听秋声紧闭牗，下联也是冷色调，借酒消愁，愁更愁了，月色不管人的情绪乱盈杯。
3.梅外一溪月（梅花驿）
   笛中万种情（浪淘沙）
联系：梅，月，笛是密不可分的。


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第二讲作业：荷风23～浪淘沙
开拓思路，尽量运用流水对对句。
出句1：信是秋风吹梦老【天空】
对句1：何堪寒烛照影孤【浪淘沙】
出句2：欣见柳梢明月出【海天一色】
对句2：已随蟾影玉人来【浪淘沙】
出句3：修到无争心似水【冰水一度】
对句3：生来称意静如禅【浪淘沙】


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第三讲作业:荷风23～浪淘沙
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句1：作客相逢醉里欢【浪淘沙】
出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句2：斟来浊酒夜将阑【浪淘沙】
出句3：无尽繁华归一土【冰水】
对句3： 崭新气象遍神州【浪淘沙】


———————————————————


第四讲作业：荷风23～浪淘沙
运用流水对思路对句：
出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句1：弱水三千鸥鸟随【浪淘沙】
出句2：春风才试即生画【清音】
对句2：柳岸初青总似诗【浪淘沙】
出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句3：香盈小屋是春来【浪淘沙】


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第五讲作业：荷风23～浪淘沙
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
上联：日上飞檐连翠瓦【浪淘沙】
下联：春笼雪壁绕朱栏【浪淘沙】
练得好的字眼：上，笼。
2、运用流水对思路对句：
出句1：纵无一语也相契【清音】
对句1：只缘两心已互知【浪淘沙】
​出句2：草衣穿破裁云补【冰水】
对句2：山茗撷来集雪烹【浪淘沙】
​出句3：纵然僻地屈才俊【清愁】
出句3：亦可高情成雅篇【浪淘沙】


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第六讲作业：荷风23～浪淘沙
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
出句：伤秋红叶随风落【浪淘沙】
出句：叶作朝霞秋色醉【浪淘沙】
出句：点滴溟濛敲欲碎【浪淘沙】
出句：润物无声千缕细【浪淘沙】


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第七讲作业: 荷风23～浪淘沙
1. 风、雨、雷、电，任选其一为原点出句
出句：萧瑟西风今又起【浪淘沙】
出句：春风十里垂杨暖【浪淘沙】
2. 梅、兰、竹、菊，任选其一为原点出句
要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
冷：寂寞梅花开砌下【浪淘沙】
冷：寂寞梅花孤影瘦【浪淘沙】
暖：满树红梅娇映雪【浪淘沙】


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第八讲作业：荷风23：浪淘沙
运用所学方法，以长短句形式赏析下面任意一组联句。
出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
赏析①山窗晴雪缤纷落，暗香浮动梅红。与梅相约倚东风。高情归此处，逸兴在其中。
②：晴雪落高台，横斜艳魄开。山窗香乍动，犹似故人来。
出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
赏析：长别后，不相逢。几回残梦泣西风。孤坟荒草添肠断，夜夜沉悲夏复冬。


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第九讲作业：荷风23～浪淘沙
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：更残寒雨细添愁【浪淘沙】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句：不妨纸上旷怀倾【浪淘沙】
对句：不教笺里客愁生【浪淘沙】
二、以“飘飞的落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：风摧落叶萧萧下【浪淘沙】
出句：风卷千林飞落叶【浪淘沙】


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第十讲作业：荷风23～浪淘沙
一、对句：
1.​出尘文字难估价【风尘】
1.知己往来可忘机【浪淘沙】
2.​​文章幸得湖山养【风尘】
2.风雅偏宜诗酒滋【浪淘沙】
二、看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句：兰桨一划春水绿【浪淘沙】


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小渔村楹联十一期高级班第作业汇总：
荷风23～浪淘沙


第一讲作业：荷风23～浪淘沙
一、以“考试”为题写一副成联。（句式不限，长短不限）
题考试    浪淘沙
笔底踌躇，顿觉温书太少；
心中忐忑，不知成绩如何。


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第二讲作业（上）荷风23～浪淘沙
春联  浪淘沙
竹报平安春入户；
花开富贵福临门。


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第二讲作业（下）荷风23～浪淘沙
岁末感怀  浪淘沙
杨过杨康，防不胜防今岁末；
问寒问暖，宝中之宝总情深。


第三讲作业：荷风23～浪淘沙
题疫情感怀  浪淘沙
抗疫三年，百姓身心疲惫；
悬壶一线，大夫多少辛酸。


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第四讲作业:荷风23～浪淘沙
以一副成联总结你的2022年展望2023年，要求语言通顺，立意明确无联病。
岁末祈愿  浪淘沙
封控壬寅，毒狂感染民间怨；
吉祥癸卯，疫去清和宇内安。


———————————————小渔村楹联十一期高级班第五讲作业：荷风23-浪淘沙


题卫青，成联一副。要求单边不少于11字，不少于两分句，句式不限，无联病。


题卫青    浪淘沙
大将军何奇？幼时为牧童，饱经苦楚，长大做骑奴，身份卑微，偶成外戚，入侍受封，七次讨征皆获胜；
诸师友请看，初战挫胡寇，高唱凯歌，有缘升驸马，名声显赫，陪葬茂陵，承恩得宠，一生荣辱也归尘。