小渔村44五律专修高级班子衿组第十九讲作业

墨缘

小渔村44五律专修高级班第十九讲作业
子衿07墨缘
一、问答题
1 、什么是周密？
答:周密具体就是指，在完整的基础上，要求密。周和密，其具体的含义完全不同，有着巨大的区别。周和密，都是章法，皆是针对体统而言，缺一不可，缺少任何一项，结果就是不成体统。
2、什么是梳理？
答:指内在的东西是自然的，本分的东西，而非个人主观意识方面的东西，也就是说，我们梳的自然之理，简称梳理。
3、什么叫附制？
答:附、制这二者，其共同点，强调的是全篇八个分句贯的通性。附和制的具体区别就是，附是连贯的，如竹，但不相通，针对的是字意。制是连贯的，如藕，相通，针对的是句意。
4、选择事义的时候要注意哪几点？
答:要注以下几点
（1）不要单薄：简单的讲，就是起承转合如果仅有一事来义，那么，这就是单薄的。
（2）率意而不是率故
（3）意和义：意是心上之音，意，全篇只有一个；义可以有多个，但必须符合附的要求。
二、创作题
以母亲为题，作五言律诗一首，不限韵部。
五律.忆母亲
子衿07墨缘
见像思慈母，育孩多苦辛。
缺粮甘不饱，旧服愿缝频。
子屈眸含泪，儿荣面带春。
恩深何以报，学舜泣雷神。

俨然在此

小渔村44五律专修高级班第十九讲作业
子衿31-俨然

一、问答题
1 、什么是周密？
答:周密具体就是指，在完整的基础上，要求密。周和密，都是章法，皆是针对体统而言，缺一不可，缺少任何一项，结果就是不成体统。
分而言之，周表示用纲领将起承转合都统一起来的，任何一个步骤都不例外的完整；密是表面上看不出来的，但实际是存在于诗中的，这就是我们为什么要求第八分句必须比的原因。

2、什么是梳理？
答:指内在的东西是自然的，本分的东西，而非个人主观意识方面的东西，也就是说，我们梳的自然之理，简称梳理。

3、什么叫附制？
答: 弥纶中附这个章法，说的就是律诗中字与字的衔接，这种衔接是内在的，这种内在衔接就是为了外在的精致的美，而且这种美是自然的，自然是最美的，如同竹子的节一样。这种连接，讲究的是字的相互吻合。制，在章法弥纶中，简单并通俗的讲，就是精雕细琢。
附、制这二者，其共同点，强调的是全篇八个分句贯的通性。附和制的具体区别就是，附是连贯的，如竹，但不相通，针对的是字意。制是连贯的，如藕，相通，针对的是句意。

4、选择事义的时候要注意哪几点？
答:要注以下几点
（1）不要单薄：简单的讲，就是起承转合如果仅有一事来义，那么，这就是单薄的。
（2）率意而不是率故。
（3）意和义：意是心上之音，意，全篇只有一个；义可以有多个，但必须符合附的要求。

二、创作题
以母亲为题，作五言律诗一首，不限韵部。

五律·母亲
文/子衿31-俨然
一支萱草花，游子在天涯。
儿女催人老，青春转眼遐。
深深为我计，缓缓不曾嗟。
怜子莫如母，忘忧唯有家。

风中的驻迹

  小渔村44期五律专修高级班第十九讲作业
一、问答题
1 、什么是周密？
答:周密具体就是指，在完整的基础上，要求密。周和密，都是章法，皆是针对体统而言，缺一不可，缺少任何一项，结果就是不成体统。
分而言之，周表示用纲领将起承转合都统一起来的，任何一个步骤都不例外的完整；密是表面上看不出来的，但实际是存在于诗中的，这就是我们为什么要求第八分句必须比的原因。

2、什么是梳理？
答:指内在的东西是自然的，本分的东西，而非个人主观意识方面的东西，也就是说，我们梳的自然之理，简称梳理。

3、什么叫附制？
答: 弥纶中附这个章法，说的就是律诗中字与字的衔接，这种衔接是内在的，这种内在衔接就是为了外在的精致的美，而且这种美是自然的，自然是最美的，如同竹子的节一样。这种连接，讲究的是字的相互吻合。制，在章法弥纶中，简单并通俗的讲，就是精雕细琢。
附、制这二者，其共同点，强调的是全篇八个分句贯的通性。附和制的具体区别就是，附是连贯的，如竹，但不相通，针对的是字意。制是连贯的，如藕，相通，针对的是句意。

4、选择事义的时候要注意哪几点？
答:要注以下几点
（1）不要单薄：简单的讲，就是起承转合如果仅有一事来义，那么，这就是单薄的。
（2）率意而不是率故。
（3）意和义：意是心上之音，意，全篇只有一个；义可以有多个，但必须符合附的要求。

二、创作题 以母亲为题，作五言律诗一首，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升，合要明志，意脉要顺畅。

五律•母亲
子衿27-风中
慈亲八十余，只爱碧云居。
行走轻风有，言谈流水如。
常年勤种地，无事好裁书。
闲检乐吟处，墨花香满庐。

竹苑清幽

小渔村44期五律专修高级班第十九讲作业
子衿20-竹苑清幽

问答题
1、 什么叫周密？
答：周表示的就是完整，这就如同我们的手上的手表，一路走过，任何地方都不会跳过，从头至尾，少一个都是不行的。
密，我们前面在讲密跗的时候已经讲过，这个密，是表面上看不出来的，但实际是存在于诗中的，如同溶洞一样。这就是我们为什么要求第八分句必须比的原因。比，就是表面上看不出来，而实际是存在的，用我们现在通俗的话来讲就是含蓄。

2 、什么叫梳理？
答：前面我们讲过了辞采，指的是写作律诗之前的仔细的准备工作要做好，采来的东西数量上一定是很多的，接下来就是要剔除不合适的、只选择适合自己作品所要表达的，写进律诗中去，这就需要我们进行整理，这样的过程，我们称之为“梳”。比如我们写月亮，不可能整首诗都是月亮月亮地写，一定是通过各种不同的物象来描写，那么这些不同的物象靠什么连接在在一起呢？是他们的内在，这种内在的东西是自然的，本分的东西，而非个人主观意识方面的东西，也就是说，我们梳的自然之理，简称梳理。梳理根据的是内在的本分的东西，而不是不是外表，体物就是梳理的唯一途径。

3、什么叫附制？
答：附、制这二者，其共同点，强调的是全篇八个分句贯的通性。附和制的具体区别就是，附是连贯的，如竹，但不相通，针对的是字意。制是连贯的，如藕，相通，针对的是句意。
4、 选择事义的时候要注意哪几点？
答：（1）不要单薄：简单的讲，就是起承转合如果仅有一事来义，那么，这就是单薄的。
（2）率意而不是率故：率意须慎，这样才是寡尤。率意不等于怪意，率意决不可以怪意，所谓怪意，指非正常之意，这就需要慎言。按照唐朝之前的章法理论，率故，就是不伦不类。因此，写律诗要选择有出处的事义来写，那些连自己都不清楚，都没有把握的故事就不要往作品里塞。
（3）意和义：意是心上之音，意，全篇只有一个；义可以有多个，但必须符合附的要求。
二、创作题
以母亲为题，作五言律诗一首，不限韵部。

五律·梦雪忆母
风霜染石桥，报我已冬韶。
帘外飞棉絮，心头涌浪潮。
雀儿梁上跃，狗仔院中嚣。
娘说它非雪，女言是琼瑶。

萧萧风雨

小渔村44五律专修高级班第十九讲作业
子衿28-萧萧风雨
一、        问答题
1 、什么是周密？
答:周密具体就是指，在完整的基础上，要求密。周和密，其具体的含义完全不同，有着巨大的区别。周和密，都是章法，皆是针对体统而言，缺一不可，缺少任何一项，结果就是不成体统。
2、什么是梳理？
答:指内在的东西是自然的，本分的东西，而非个人主观意识方面的东西，也就是说，我们梳的自然之理，简称梳理。
3、什么叫附制？
答:附、制这二者，其共同点，强调的是全篇八个分句贯的通性。附和制的具体区别就是，附是连贯的，如竹，但不相通，针对的是字意。制是连贯的，如藕，相通，针对的是句意。
4、选择事义的时候要注意哪几点？
答:要注以下几点
（1）不要单薄：简单的讲，就是起承转合如果仅有一事来义，那么，这就是单薄的。
（2）率意而不是率故
（3）意和义：意是心上之音，意，全篇只有一个；义可以有多个，但必须符合附的要求
二、创作题
五律•母亲
子衿28-萧萧风雨
得假归乡里，再无慈母欢。
思亲承病苦，归梦感时难。
西去烟波阔，夜深星月寒。
坟前馀涕泪，此际恸心肝。

执手纤纤

小渔村44五律专修高级班第十九讲作业
子衿01-执手纤纤
一、问答题
1 、什么是周密？
答:周密具体就是指，在完整的基础上，要求密。周和密，其具体的含义完全不同，有着巨大的区别。周和密，都是章法，皆是针对体统而言，缺一不可，缺少任何一项，结果就是不成体统。
2、什么是梳理？
答:指内在的东西是自然的，本分的东西，而非个人主观意识方面的东西，也就是说，我们梳的自然之理，简称梳理。
3、什么叫附制？
答:附、制这二者，其共同点，强调的是全篇八个分句贯的通性。附和制的具体区别就是，附是连贯的，如竹，但不相通，针对的是字意。制是连贯的，如藕，相通，针对的是句意。
4、选择事义的时候要注意哪几点？
答:要注以下几点
（1）不要单薄：简单的讲，就是起承转合如果仅有一事来义，那么，这就是单薄的。
（2）率意而不是率故
（3）意和义：意是心上之音，意，全篇只有一个；义可以有多个，但必须符合附的要求。
二、创作题
五律  母亲
年高发若银，仍旧不辞辛。
勤俭清风在，谦恭美誉真。
持家多有道，处事倍通神。
闲里常挥墨，诗花伴夏春。

雪泥鸿影

小渔村44五律专修高级班第十九讲作业
子矜23-雪泥鸿影

一、问答题
1 、什么是周密？
答:周密具体就是指，在完整的基础上，要求密。周和密，其具体的含义完全不同，有着巨大的区别。周和密，都是章法，皆是针对体统而言，缺一不可，缺少任何一项，结果就是不成体统。
2、什么是梳理？
答:指内在的东西是自然的，本分的东西，而非个人主观意识方面的东西，也就是说，我们梳的自然之理，简称梳理。
3、什么叫附制？
答:附、制这二者，其共同点，强调的是全篇八个分句贯的通性。附和制的具体区别就是，附是连贯的，如竹，但不相通，针对的是字意。制是连贯的，如藕，相通，针对的是句意。
4、选择事义的时候要注意哪几点？
答:要注以下几点
（1）不要单薄：简单的讲，就是起承转合如果仅有一事来义，那么，这就是单薄的。
（2）率意而不是率故
（3）意和义：意是心上之音，意，全篇只有一个；义可以有多个，但必须符合附的要求

二、创作题
以母亲为题，作五言律诗一首，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升，合要明志，意脉要顺畅。
书写格式要求：

五律•母亲
劳劳永不休，为母济刚柔。
风雨一肩过，春晖尽日浮。
家贫常有乐，儿病每含忧。
雏鸟高飞去，秪今剩白头。

快乐蝴蝶

小渔村子衿组第十九讲作业
子衿22-书山有路
一、问答题
1 、什么是周密？
答：周，完整；密，为类似于溶洞状的物。周密具体就是指，在完整的基础上，要求密。
2、什么是梳理？
答：疏即剔除不合适的、选择适合自己作品所要表达的物象的过程。理即物象的内在，这种内在的东西是自然的，本分的东西。梳的是自然之理，简称梳理。
3、什么叫附制？
答：附是连贯的，如竹，但不相通。制是连贯的，如藕，相通，即靠得很近很紧的意思。附、制的共同点，强调的是全篇八个分句贯通性。
4、选择事义的时候要注意哪几点？
答：①不要单薄；②率意须慎，这样才是寡尤；③意和义有不同：意是心上之音，全篇只有一个；义可多个，但须符合附的要求。

二、创作题
以母亲为题，作五言律诗一首，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升，合要明志，意脉要顺畅。

五律•思母
文/书山有路
一隔十三载，纷纷宛在前。
何如春杏苦？最是绿瓜鲜。
母在身心暖，斯离肺腑煎。
熏风吹入梦，携母渡清川。

边缘人类

小渔村44五律专修高级班第十九讲作业
一、问答题
1 、什么是周密？
2、什么是梳理？
3、什么叫附制？
4、选择事义的时候要注意哪几点？
二、创作题
以母亲为题，作五言律诗一首，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升，合要明志，意脉要顺畅。

1、五律•母亲
子衿23-雪泥鸿影

劳劳永不休，为母济刚柔。
风雨一肩过，春晖尽日浮。
家贫常有乐，儿病每含忧。
雏鸟高飞去，秪今剩白头。
诗心妄言：问好同学，向你学习来了。四声失调，韵字阴阳协调，中二联对仗做得不错，还可以多加入一点虚实的变化。

2、五律·母亲
子衿11-云儿
庭前朝杖娘，鬓发雪残荒。
一辈沧桑苦，满堂风雨装。
留连惊女弃，踯躅盼儿翔。
隔代忧唠惦，唯怜饿肚肠。
诗心妄言：写母爱，真情实感尤显得重要。整首作品读来总觉得有点晦涩，其中几个表达的点还可以商榷，譬如朝杖娘，雪残荒，惊女弃。如果理顺了，整首作品会上一两个台阶。四声平衡，韵字阴阳变化单调，好好努力吧同学。

3、五律•念母
子衿-清茗柳浪
七岁悲家父，哀声恸地邻。
湿空清白道，出阁孝慈真。
子正相夫范，云寒济丐贫。
一抔阡陌土，犹念故乡亲。
诗心妄言：问好同学，家父？乃父？，这是有区别的，这里有歧义。律诗的用词要精准，尤其是五言。对仗问题是湿空对出阁，相夫范对济丐贫。其他四声平衡，韵字阴阳变化不够，还可以很多点变化。继续努力吧同学。

4.五律·母亲
子衿06-闲庭信步
发共梨霜白，斜盘绾髻簪。
清言怀厚意，回望寄慈心。
冷暖柔肠系，悲欢老泪噙。
平生安俭苦，训爱胜春霖。
诗心妄言：问好同学，母爱是个跟常见的命题，正因为常见，选材和立意的角度尤为重要。本作品切入角度未见奇骏。四声
平衡，韵字阴阳不调。中二联对仗做得不够好，譬如清言对回望。还需多练习。
小渔村44五律专修高级班第十九讲作业
一、问答题
1 、什么是周密？
2、什么是梳理？
3、什么叫附制？
4、选择事义的时候要注意哪几点？
二、创作题
以母亲为题，作五言律诗一首，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升，合要明志，意脉要顺畅。


5 五律*母亲
子衿30紫罗兰
昨日归南浦，柔怀向北堂。
红萱披宿雨，白发倚朝阳。
瘦怯移驼背，行怜断锦肠。
何堪闻笑语，不忍整行装。

炳坤问好学友：这首小诗格律正确。首联点题，颔联写雨夜登程别却 与母相别，颈联转为回忆昨夜临行前的情态，尾联接续颈联扣回首句，假期结束要回到岗位工作了，分别之情难舍都不忍收拾行装。整体流畅 脉络清晰 语句典雅，不错的一首辞母怀别诗，学习了。

6.五律•母亲
文/子衿13-墨萌
增年承白寿，鹤发体尤康。
是夜轻鼾睡，三餐入口香。
心闲叨往事，气静沐斜阳。
五世非为梦，期颐共举觞。

炳坤问好学友：格律正确。这首是从母亲的长寿和状态为核心入笔成篇，首句白寿交代母亲的年龄是九十九岁高龄，次句承以身体健康，颔联描述吃的好睡的好，颈联老年人都好回顾过去的事来说一说，尾联寄希望能够与第五代家人共聚一堂。整体层次递进式手法展现母亲的生活健康状态及长寿之愿。颔联字面对仗稍欠工整 但意工，整体还是不错的。

7·五律·母亲
文/子衿10—巧巧
夜寂油灯亮，晨曦灶火光。
炕头针缕秀，板桌菜糊香。
布履助攀岭，饴浆化远航。
春晖融爱惜，普泽润儿郎。

炳坤问好学友：格律正确。这首是表达对母亲辛勤劳作 扶养儿女的感恩之情。不足处有些过于仿古，比如油灯现在几乎是看不到了，除个别偏远山区，尾联可再凝炼还有提升空间。

小渔村44五律专修高级班第十九讲作业
一、问答题
1 、什么是周密？
2、什么是梳理？
3、什么叫附制？
4、选择事义的时候要注意哪几点？
二、创作题
以母亲为题，作五言律诗一首，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升，合要明志，意脉要顺畅。



9、五律·母亲
子衿17-乐吾清欢
平凡一女人，为母是娘亲。
可忍世间苦，能容天下辛。
心忧生病痛，恨不挡风尘。
敬老兼扶幼，何时顾自身。

光阴的故事问候诗友：这首诗写出了天下母亲的本色，最普通的女人，为了孩子，为了家庭，却能承受天下最大的辛苦，能容忍最大的苦难，相夫教子，从不为自己着想。复合作业要求。

10、五律·母亲
文/子衿03-白雪
静偎藤座椅，隔牖看斜阳。
衰鬓成霞色，赢躯浸晚光。
历经风与雪，饱受热和凉。
一世操心苦，惟祈寿且康。

光阴的故事问候诗友：这首诗是用了一个场景来描写母亲。黄昏时分，母亲静静的依偎在藤椅上，看着窗外的斜阳，斜阳透过玻璃窗洒在母亲的身上，母亲的白发在余晖的照射下被染成了金色的光。多美的画面，就像一幅油画，安详，宁静。转合是写母亲这一生所经历的坎坷和艰辛。写出了新意。

11、五律•母亲
文/子矜32青衣
夜挑何知倦，添衣暖女身。
持家行孝道，刻己睦周邻。
耕种不言苦，弄孙那怕辛。
慈怀宽若谷，诲语足弥珍。

光阴的故事问候诗友：写出了母爱的伟大，在母亲身上我们就能看到中国的女性是多么值得尊重。韵字阴阳协调，虚实结合，收放自如，复合作业要求。

12、五律·母亲
文/子衿31-俨然
一支萱草花，游子在天涯。
儿女催人老，青春转眼遐。
深深为我计，缓缓不曾嗟。
怜子莫如母，忘忧唯有家。


光阴的故事问候诗友：起句用“一支萱草花”来引领“萱草花”是我们中国的母亲花。起句不错 ，这首诗选取的意向复合要求，对仗工整，虚实收放自如。合句回扣主题。

13.五律.忆母亲
文/子衿07墨缘
见像思慈母，育孩多苦辛。
歉粮甘不饱，旧服愿缝频。
子屈眸含泪，儿荣面带春。
恩深何以报，学舜泣雷神。

光阴的故事问候诗友：这首诗思念母亲的。起句有点直白。承句“歉粮甘不饱，旧服愿缝频”意思是在粮食匮乏的年代，自己饿肚子，省下来都给孩子们吃。经常缝破损的衣服。
但是这两句意思表达出来了，用词还需斟酌，有点不像诗家语言，读起来不完美。其余都不错。

14五律 母亲
子衿01-执手纤纤
年高发若银，仍旧不辞辛。
勤俭清风在，谦恭美誉真。
持家多有道，处事倍通神。
闲里常挥墨，诗花伴夏春。

光阴的故事问候诗友：我们可以看出这是一位有品味的老母亲，从这首诗里我们仿佛看到了一位精神矍铄，聪慧干练的老人形象。各方面都符合作业要求。

8 五律•母亲
子衿27-风中
慈亲八十余，只爱碧云居。
行走轻风态，言谈流水如。
常年勤种地，无事好裁书。
闲检乐吟处，墨花香满庐。

炳坤问好学友：首两联起承不错，交代出母亲寿高和居住环境及身体健康头脑清醒。颈联转述其生活习惯和爱好写字，尾联七分句再斟酌一下，尾句墨花有双关意，一是指伺弄花木，一种是绘画。这首写的也不错。