小渔村词研十四期研修班子衿组第二讲作业

心的港湾

小渔村14期词研第二讲作业
蝶恋花  梅雪情
子衿-心的港湾
素里琼枝红隐现。六瓣轻飞，笑露开心腼。
屋外寒风无处遣，吹眉不散花偷灿。
疏影横斜缘分浅。偶遇林间、丽影偏行远。
急景流年虽暗换。朱颜常在年龄冠。
主旨，暗恋

云中消息

创作思路：春来春去，时光荏苒，春不知，人已老……

                  《蝶恋花》 •  春去
                           云中消息

一夜风声偏合雨。春信辞窗，檐下残红楚。燕子穿云来复去。叹无双翅频添堵。

蝶梦难成寻把土。捏就冤家，且对泥泥诉。岂料殷殷情更苦。痴心没个安排处。

荷塘莲语

小渔村词十四期研修班子衿组第二讲作业
蝶恋花•春暮
文/子衿组~12荷塘莲语

满地残红春将暮。寂寞园林，邂逅相倾诉。老柳依依风约住。幽幽小径任君步。
幸遇荼蘼香暗顾。别后匆匆，梦里丝丝语。一寸柔肠千万绪。人生没个安排处。


创作思路：人到老年，感叹人生易逝。自然多愁善感的我，偶遇一知己，无话不谈。可无奈老了，要是青春能返，就来个浊酒一杯，醉一场梦一场。

修改：落红改残红，相牵诉改相倾诉。恰遇改幸遇，相逢处改安排处。

耘梦

小渔村词研十四第二讲作业
子衿一耘梦
蝶恋花·表白
佯嗅青梅偎碧树。凤目盈盈，暗递情千缕。羞向人前心意诉。穿廊明月匆匆去。
转眼落英兼落絮。逝水依依，黄浪翻红雨。香袋玲珑藏万语。祛灾避疫君行处。


创作思路
主题为表白，又要迂回。故以赠物寄情。想加点时代元素，当前新冠疫情二波已起，精心制作香袋药囊，在黃浦江边赠別。
上阕写暗恋，小女子忸怩作态，秋波暗送，却羞于启口，朦懂少年并未察觉，擦肩而过。
下阕写最后离别之际，渡边相赠亲手制作的避疫香袋，迂回地向心上人作了表白。

荷露呀

小渔村14期词研班子衿组第二讲作业
蝶恋花
子衿—瑶華
雾里寻卿知几度，每到明时，梦断莺啼处。
曾把深情争一诉，占花还被花相误。
今岁春来眉更妒，燕子双双，互倚黄昏路。
未与年华卿约住，斜阳脉脉随天暮。

创作思路：写一段因不敢表白而错过的感情

修改过程：“梦里寻卿知几度，晓破窗纱，每断莺啼处”改为：“雾里寻卿知几度，每到明时，梦断莺啼处。” 晓破窗纱和每断莺啼处在时间上有重复感，“每断”读起来比较别扭，另外把梦交代在后面似乎更顺一些，所以位置也调了一下。

细雨微尘

14词研班子衿26-细雨微尘第二次作业
第一作业要求，禁用，泪  恨   思  恋  四字入词

蝶恋花
文/细雨微尘
二八佳人身窈窕，素手调琴，句句江南调。翦水横波犹曼妙，此情不语知多少。

临去莞然还一笑，随入高楼，明月来相照。从此新愁萦系绕，个中滋味谁知晓。
二、简析创作思路
首先是确定好立意，然后结合该词牌的写作特点进行叙事，上片主要交代一下人物以及爱慕之情，下片侧重描写爱尔不得。

月墨倾风

蝶恋花  无题

文/月墨倾风

一夜残红留几许。斜倚栏杆，怅久浑无绪。
燕子双飞来又去，如何问得君归否。
笑整愁容偏不语。惯看行云，散作人间雨。
忽见乡音舟急渡，莫非似梦难分与。

荷露呀

耘梦 发表于 2023-5-29 03:11
小渔村词研十四第二讲作业
子衿一耘梦
蝶恋花·表白

同学好，拜读佳作。整体读来行云流水，思路清晰，学习了。有两点试着和同学讨论一下，不对之处还望包涵并指出额。

1、同学用“转眼”一词做时间推移，把上下片紧密的联系在了一起，过渡非常自然，同时将过去与现在轻松做到时空转换，学习了。有一点有待商榷：“佯嗅青梅偎碧树”与“转眼落英兼落絮”之间，因为有“转眼”一词，那在时间上就应该是一前一后的关系，只是青梅和落英落絮似乎都是暮春的景象，所以读起来时间变化感觉不明显，建议换掉其中一个物象。由于生活中我基本没碰到过青梅柳絮，所以我也只是在感觉不妥后去百度上查证了一下时序，但百渡也未必完全正确，兴许不同的地方这些物象的时序也不一样，如果您那边是这样的，那就没什么问题了。

2、“逝水依依，黄浪翻红雨”前面的逝水感觉比较平缓，后面的黄浪劲比较大，放在这里似乎有些不搭。

晓风静云

子衿组第二讲作业

蝶恋花
子衿35-晓风静云
杨柳堆烟花滴露，晓日晴阳，次第横塘路。正是江南春好处，双双彩蝶勤分付。
春好那知离别苦，三月黄昏，又是人间暮。直到问花花不语，朱颜尽与花颜去。

创作思路：蝶恋花总在美好的季节，其实美好很短暂。当我们不惜春时，春却在悄悄溜走…

薄云霏小雪

蝶恋花:春弦别绪
小雪
谁启春弦檐下诉。风拨心声，一曲情如故。弹断银丝重又补，红尘谁解伤心处。
听得芭蕉痴几度。珠碎涟涟，湿了窗前树。更有芳花添别绪，落于渠水东流去。