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小渔村48期律诗班作业汇总
竹窗17–听海在冬眠
第一讲作业
1、诗是什么？
答:诗是按照一定的音节、声调和韵律要求，用美的语言、丰富情感，精炼的文字写成的一种文学体裁。
2、格律诗是什么？ 答：格律诗是诗歌中的一种。
3、韵是什么？ 答:韵是汉语拼音中的韵母。多数汉字由声母和韵母组成。
4、什么是押韵，怎么押韵的? 答:押韵就是一首诗每句话尾部那个字，都用同一个韵，每首诗第一句可押可不押韵，双数句押韵。
5、平水韵有多少韵部?什么是宽韵，什么是窄韵? 答:平水韵共有106部韵，宽韵就是这一韵部的字比较多，窄韵就是这一韵部的字比较少。
第二讲作业
1、本讲我们学习了诗的几戒？请分别写出来。答：押韵九戒：戒凑韵，戒落韵，戒重韵，戒倒韵，戒用哑韵，戒用僻韵，戒用同义之韵，戒用字同义异的韵，戒犯韵。
2、什么是孤雁入群格，什么是孤雁出群格？答：孤雁入群格 ：格律诗的最后一句借用邻近韵部的字作为韵脚的。称为“孤雁入群格”。或称孤雁混群格。就好像一只孤单的白雁混入一群黑雁一起振翅高飞。孤雁出群格：格律诗的首句借用邻近韵部的字作为韵脚的，称为“孤雁出群格”。或称孤雁带群格，就好像一只孤单的白雁带着一群黑雁振翅高飞。
3、本讲里提到了哪几个平仄两读意义不变的字？答：听，看，过，望，忘，醒。
4,找一首杜甫的七律，找出韵字，指出有哪些入声字，包括题目。
登高
唐 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
词林正韵里押灰（半）韵，韵字：哀，回，来，台，杯
入声字含有：白，急，落，木，百，独，浊
第三讲作业
1.分别说出律诗的替，对，粘？替:什么是替呢?律诗中的平仄是按二字一组平仄交替的，就是所谓的马蹄韵。句内要按照这个格式排列平仄。汉语基本上是以两个音节为一个节奏单位的，重音落在后面的音节上。以两个音节为单位让平仄交错，就构成了近体诗的基本句型，称为律句。
对于五言来说，它的基本句型是:平平仄仄平 或仄仄平平仄，如白日依山尽，黄河入海流仄仄平平仄，平平仄仄平。
这两种句型，首尾的平仄相同，即所谓平起平收，仄起仄收。对：什么叫相对?是指一联当中上下两句中2、4、6位的平仄相反，一联之中，平仄相反。比如上联是平平仄仄平平仄，下联必定是仄仄平平仄仄平。或者上联仄仄平平平仄仄，下联必定是平平仄仄仄平平。
这里有一个例外，做首句入韵的格式的时候，大家都知到逢双必押韵，这个时候说的不是很完全，平收的格式只有两种，如果首句上联是，仄仄平平仄仄平，下联必定是平平仄仄仄平平，反之亦然，如【长征]红军不怕远征难，1平平仄仄仄平平万水千山只等闲。2仄仄平平仄仄平
粘:是指相邻联两句中2.4、6位的平仄相同。联间相邻两句要粘。上一讲不是讲了吗，律诗一共有四联，他们是首联，颔联、颈联、尾联，相粘也就是说相邻的两联。比如，首联和颔联相邻的两句。如：
平平仄仄仄平平1仄仄平平仄仄平
2仄仄平平平仄仄3平平仄仄仄平平
4平平仄仄平平仄5仄仄平平仄仄平
6仄仄平平平仄仄7平平仄仄仄平平8
一二句首联，三四句颔联，大家看二三句是不是二四六位置平仄完全相同，这就叫做相粘，粘就是部分相同而又不完全相同。
2.写出律诗的四种格式，如果这几句都做首句的话又叫什么？
答：如果用这几句依次做首句的话它们叫做
A、平起仄收式，也叫平起首句不入韵式
B.仄起平收式，也叫仄起首句入韵式
C.仄起仄收式，也叫仄起首句不入韵式
D.平起平收式，也叫平起首句入韵式
3.找一首七律，标出平仄，找出韵字，并找出入声字，包括题目，不得抄别人的作业，不得与上一节课律诗相同。
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
韵部：去，楼，悠，洲，愁。
入声字：昔，一，不，复，白，日
第四讲作业
找一首杜甫的七律，标平仄，找出韵字和入字。并根据135平仄不论，说明一下哪些字平仄不论。
（不得与上两节课时律诗相同，不准抄袭别人。）
蜀相
【唐】杜甫
丞相祠堂何处寻？
平仄平平平仄平
锦官城外柏森森。
仄平平仄仄平平
映阶碧草自春色，
仄仄仄仄仄平仄
隔叶黄鹂空好音。
平仄平平平仄平
三顾频烦天下计，
平仄平平平仄仄
两朝开济老臣心。
仄平平仄仄平平
出师未捷身先死，
平平仄平平平仄
长使英雄泪满襟
平仄平平仄仄平
韵部：寻，森，音，心，襟
入声字：柏，碧，色，隔，出，叶，捷
一三五不论字：承，祠，何，锦，城，柏，映，碧，自，隔，黄，空，三，频，天，两，开，老，出，未，身，长，英，泪
第五讲作业
1、什么是拗救?拗救的基本方法几种?
拗救:近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗(ao)"，有拗有救，才为不病。记住啊，任何一个平仄不合就是拗句，只不过有小拗和大拗之分。
小拗，如(仄平仄仄平平仄)这样的句子可救也可不救，这就是上一讲的135不论，都是小拗。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了，那末在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字，这就"救"过来了，这叫仄拗平救。
若是该用仄声的字眼上，你用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法叫"拗救"。在近体诗中，不用拗句的诗作类似(柳中庸《征人怨》)少之又少。
如:岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
所以拗句不论是古人还是当代人作诗的时候都是常用的，大家必须要了解这个。
拗救基本方法有两种:一是本句自救，二是对句相救。
一、本句自救:
就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。
或者上个音节该用仄声的字眼上，你用了平声，平拗了，就在下个音节该用平声的字眼上，换个仄声，这就仄救过来了。
2、什么是孤平句?什么是特拗句?
只要没有两平相连的韵脚句，就算是孤平句，
大拗是"特拗"句。不是说"二四六分明"吗?
可是在近体诗中的句式(平平平仄仄，仄仄平平平仄仄)中，五言的第四字、七言的第六字该用仄声的偏用平声，成了:
平平仄平仄，仄仄平平仄平仄，恰恰在重要的节奏点上平仄不合，乃至句中音节相间，联中句间音节相对，诗中联间音节相黏的规则统统不管。
这似乎大大违反了平仄规则，成了平仄上的特殊形式。这种形式五言称之为四拗三救，七言称之为六拗五救。(也有叫做三拗四救和五拗六救)
拗，就不顺，违反常规。可是这种五言的第四字该仄而平，第三字该平而仄，七言的第六字该仄而平，第五字该平而仄，在前人诗中屡见不鲜，乃至科举考试的试帖诗，也容许用此种句式。这种特许犯规的句式，用的人多了，公认为合辙的句式，也难称其为"拗"了，故王力《汉语诗词律学》中称之"特拗"。"特拗"例句如:五言:仍怜故乡水，万里送行舟(李白《渡荆门送别》)平平仄平仄 仄仄仄平平
3、找一首七律，标平仄，找出韵字和入声字，并说出是怎么拗救的。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
平平仄仄平仄仄，仄仄平平平仄平
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
平仄平仄仄仄仄，平平平仄平平平。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
平平仄仄仄平仄，平仄平平平仄平。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
仄仄平平平仄仄？平平平仄仄平平。
韵部:楼，悠，洲，愁 入声字:乘，去，鹤，一“不复返”和“空悠悠”拗救
第六讲作业
1、对仗六相是什么?什么是“六相”呢?就是字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
这六个“相”，简称“六相”，这是对仗的专用术语。这里尤其要关注的是“词类相当”，在工对当中，词类是要基本一致的。
2、对仗分哪两种?
对仗的种类(一)、以宽严分为:1、“工对”也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。什么是“六相”呢?就是字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。这六个“相”，简称“六相”，这是对仗的专用术语。这里尤其要关注的是“词类相当”，在工对当中，词类是要基本一致的。
词类，在传统的说法中一般是分为28个门类，介绍一下:天文类、地理类、时令类、宫室类、器物类、衣饰类、饮食类、文具类、文
学类、植物类、动物类、形体类、人事类、人伦类、代名类、方位类、数目类、颜色类、干支类、人名类、地名类、同义连用字类(如“格调”)、反义连用字类(如古今)、连绵字类、重叠字类、副词类、连介词类、助词类。唐宋大诗人都是运用对仗的高手。如李白“青山横北郭，白水绕东城”。字字工整。
杜甫“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。词类稍宽。风、天---天文类;渚、沙---地理类。贾岛“水闲明镜转，云绕画屏移”。词类更宽。闲一形容词;绕---动词。明---形容词;画---动词。要在对仗中做到字字义类都相同是不容易的，只要多数相对的字或词、或句子中的主要成分的字义类一致就行了。义类范围也可大可小。以杜甫的绝句一诗为例。两1央的吗卒两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天了口鸟上月人
鹂对鹭，是禽鸟对禽鸟范围比较小。但杨巨源的“洞宫曾向龙边宿，云径应从鸟外还。”龙对鸟，范围则比较大，是动物对动物。杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花对鸟的义类范围则更大直接是生物对生物。
三是律诗相对仗的两句句法结构一般也相同，对于我们初学者说，
只要做到字面相对，句法结构不太一致也是允许的。比如王维的
【过香积寺]古木无人径深山何处钟。
从句法关系上说，上句人径是无字的宾语，而下句何处是钟的状语。又如刘长卿【饯别王南游]飞鸟没何处，青山空向人。何处是偏正结构，向人是动宾结构一般的说颔联在上下两句的对仗上只要做到字面相对，句法结构不太一致也是允许的。但颈联对仗必须工稳!再强调一下，一首诗里至少要有一联工对，一般在颈联。
2，宽对。
就是对“六相”要求的比较松，不那么严格。我们的原则是能工则尽量去工，如果难以“工对”那么就不妨宽以待之。“宽对”一般有下面几个情况1)词类可以不拘(2)相同的词性即可以对仗，不必再分小类。(3)不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。(4)上下句语法结构有异。(5)局部不对。
3、宽对一般有哪几种情况?
宽对就是对“六相”要求的比较松，不那么严格。我们的原则是能工则
尽量去工，如果难以“工对”那么就不妨宽以待之。“宽对”一般有下面几个情况:
(1)词类可以不拘
(2)相同的词性即可以对仗，不必再分小类。
(3)不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。
(4)上下句语法结构有异。
(5)局部不对。
4、找一首七律，找出对仗句与入声字。不得与上几节课律诗相同。
七律·洪都
近现代·毛泽东
到得洪都又一年，祖生击楫至今传。
闻鸡久听南天雨，立马曾挥北地鞭。
鬓雪飞来成废料，彩云长在有新天。
年年后浪推前浪，江草江花处处鲜。
对仗:闻鸡和立马 鬓雪飞来和彩云长在
入声字:鬓，得，一，又，曾
第七讲作业
1、 常见的对仗的种类一共有多少种，分别是什么？按工整程度分有:正对，宽对。常见分类:正对，反对，流水对，借对，就句对，掉字对，双声叠韵对，错综对，虚词对
2、试作一首《七律·秋叶》。韵部自选，注意格律，对仗，说明自己用的是哪一种格式，找出自己诗里所用的入声字。
七律.秋叶
秋风无语叶已黄，大地深沉秋染霜。
雁去秋空长叹息，云游水底自愁肠。
目送叶落入尘泥，水摇枝生待晴阳。
总记秋深叶无情，还待春来披绿装。
格式:平起平收格式
入声字:叶，落，目
第八讲作业
七律*深秋
昨日入园登城台，静心细赏景树栽；
枫满山野镜湖卧，云白水流秋风来；
水中疏影窈窕竹，山里残香朦胧苔；
自古深秋多人咏，秋花只懂明年开。
入声字:昨，白，竹，自
第九讲作业 1.本节课以写作手法分类，一共讲了多少种格律诗的起法，分别是什么？1 明起2 借景抒情起3 暗起4 托物起兴5 写景入手式6 引事起7 抒情开头式8 引起9 反起10 开门见山11 问答发问式12 先借他物或他事说起再引所咏之物13 陈述失14 今昔对照式.以自己身边的一个景点作一首七律，题目自拟，韵部自选。注意中间两联的对仗。 莫愁湖游玩 清水雕船游莫愁，湖中仙气沁城楼。 一波轻桨锁湖心，两岸柳枝探雀头。 人世不说古往事，心中别想旧时忧。 今朝水暖和风日，几度萧萧几度秋。
第十讲作业
1、请回答什么是承?承接有几种方法?一、承是什么?承，即承上，就是承接开头的意思。承接的一联往往是颌联，颌联是要对仗的。对仗的颌联前后两个句子各反映一个相对独立的意思，这两个意思可以加深话题、意境的高度、深度和广度。合起来形成对仗，共同完成承这个环节，也就是说承从属并
辅佐于起，这一目的就是让起显得更有力度。
二，按内容分
1、景承:起写景和承写景作用不大相同。起写景主要是起到渲染气氛，烘托主题的作用，承写景则主要是对起的承接，是顺着起句自然而然延伸。我们现在找一首古人的名诗来分析一下,便于我们更直观地了解。
2. 意承:如:唐·李白《夜泊牛渚怀古》
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
承由牛渚“望月”过渡到“怀古”。登舟而望月。这种空阔渺远的境界，诗人很容易触发古今的情思了。“望”、“忆”之间，虽有很大跳跃，读来却感到非常自然合理。“望”字当中就含有诗人由今及古的联想和没有明言的意念活动。“空忆”的“空”字，暗逗下文。这首诗通篇没有对仗此诗五言八句，其平仄声韵都合乎律诗要求，所以一般都以为是五律，但中间四句不对仗。而这中间四句不对仗，又与一般五律不同，故明人扬慎说“乃是平仄声稳贴古诗也”(《李太白全集集》王琦注引)这也是早期律诗未完全定型的表现。《夜泊牛渚怀古》可说
是介乎古、律之间而兼有两者的某些特点，都是句式整齐而神韵浑涵飘逸。
3、 点题;就是从诗脉发展上说，承具有点题作用。事实上点题和写意是分不开的。
如唐·卢照邻《雨雪曲》
虏骑三秋入，关云万里平。
雪似胡沙暗，冰如汉月明。
高阙银为阙，长城玉作城。
节旄零落尽，天子不知名。
承句“暗”和“明”极状雪之大冰之坚“胡沙”“汉月”，不仅为雪、为冰形容，(点题)
2、创作一首七律《初冬》，韵部自选，注意中间两联对仗。
七律*初冬感怀
满地寒霜迎雪天，江河初冷将冬眠。
两边芦苇锁寒气，一地枯花待春怜。
万户炊烟屋里暖，千重远路锦衣棉。
不闻窗外寒风重，只想故人到眼前。
第十一讲作业
1、承，按写作手法分为几种?答:1.顺承2.递进式承接3.并列承接4.一问一答5.逆承
七律*冬
深夜晚归雾蒙蒙，觉知秋日要立冬。
栖霞红枫又相见，长江绿洲转头匆。
秋花霜雨两相看，残柳枯荷渐成空。
勿想往事心渐冷，满怀情绪迎雪封。
第十二讲作业
一、本节课学习了律诗的哪几种转的方法?答:1.景入情转法.2.反转法，3.直抒扩转法，4.进一层转法，5.地点转法，6.写意转法.7抒情转法。
二、
七律*枫叶
栖霞山里枫叶开，秋来初雨红叶堤。
处处霜叶开满树，几条小径乱入泥。
枫叶通红耀人眼，秋风低语撩人衣。
真是美景赏不透，红花影里渐入迷。
第十三讲作业
一、写出律诗的合的几种方法。
1、从作用上分:首尾呼应法，点意法，概括法。
2、从写作手法上分:以景作结，抒情作结，以问作结，以典作结，判断句作结，以议论作结，托梦寄意结法。
3、从结与主题的关系上分:
就题作结，题外作结
七律.冬雪
原野茫茫踪迹少，寒风吹皱枯山路。
白装素裹天边远，银树开花迟日暮。
空谷回音群鸟闹，冰封河里水生枯。
四时婉转美妆换，最爱冬天白雪舞。
第十四讲作业
七律.甘肃地震
忽有惊雷地下传，万家惊悸百山哭。
天开地绽浓烟起，人世灾情声泪苦。
四面八方爱意来，暖衣递往灾民屋。
人间自有真情在，吾生华夏一家祖。
第十五讲作业
七律.元旦有感
岁月如诗指缝过，青春一去白头怜。
忆中说笑人还在，梦里泪痕语又减。
憧憬明天月朗照，细说昨日山河翩。
年年岁岁开心点，今日有情今日甜。
第十六讲作业
七律.小寒
天寒冰冻地增冷，云阔山灰人迹静。
冬鸟无音山谷远，斜阳寂寞孤山影。
农家生火贫屋暖，野径无人百草鸣。
四季分明冬岁景，人间春夏总相迎。
第十七讲作业
七律*冬日情怀
雪落青山天地远，鸟鸣山谷林间静。
北风呼啸树梢紧，山路蜿蜒踪迹清。
闲适小屋山里卧，醇香热酒院中升。
勿想前方曼曼道，来杯浊酒赠亲朋。
第十八讲作业
七律.腊八
又是一年腊月到，红糖莲子伴薏米。
热浓软糯赛珍馐，香味传来千万里。
问你儿时记忆否，故乡曾有远呼你。
暂停忙碌孤单影，回去劲得心里怡。
第十九讲作业
七律*冬日情怀
雪落青山天地远，鸟鸣山谷林间静。
北风呼啸树梢紧，山路蜿蜒踪迹清。
闲适小屋山里卧，醇香热酒院中升。
勿想前方曼曼道，来杯浊酒赠亲朋。
修改后:
七律*冬日情怀
雪落青山天地远，鸟鸣山谷林间静。
北风呼啸树梢紧，山路蜿蜒踪迹清。
闲适小屋山里卧，红红炭火暖屋庭。
细说岁月几多苦，来盏香茗浮月影。
心得:原来的诗句不够准确优美，改动后，修辞正确，意境优美。
第二十讲作业
七律*毕业感怀
深幸学习国律诗，名师带领百重晖。
班班细语催诗急，评阅诚心讲措辞。
万里河山欣作舞，千年历史又回归。
人间胜有渔村爱，岁岁年年古韵飞。
| 
雷达卡
发表于 2024-3-13 16:38:41
