小渔村44评阅强化班白驹组第六讲作业

不可思议1

一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
答：意象浮现，就是把你心里的情绪或者你想表达的内容实体化。因为心中的想法或者情绪是不可见的，需要通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见、甚至可闻。
2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为三个方面：
1，将理论通过文字转换成画面。

例如“禅心以似沾泥絮，不逐春风上下狂”，柳絮随风飘舞，但是落在泥中，沾染了泥的柳絮，就不会在被吹拂起来。所以说“不逐春风上下狂”， 那么这里除了用沾泥絮比喻自己的禅心，

2，动静结合 。

清明

唐-杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

用牧童遥指是整个画面生动。

3，感官冲击。

枫桥夜泊

           唐-张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。渲染整体的境，这个整体的境和夜半钟声可以很好的融为一体。形成感官冲击。

二、创作题
女儿大学毕业有记
六月荷风扑面迎，校园飞鸟绕相鸣。
光阴四载未觉远，学业一朝幸有成。
整罢行囊生感慨，思来往事染心情。
青春道是梦为马，自此扬鞭又启程。

自评：

1、用韵格律无误，没有撞韵、挤韵、连韵等问题，首句平仄3/5，符合要求。

2、起句兴起，点名时间地点，通过荷风扑面，飞鸟相迎的环境描写渲染欢快美好的情绪。第二联描写四年光阴转逝即过，毕业时学业有成。三联承接上联，发出内心的感慨万千和连绵起伏的心情。

结句受启发于校园内贴出的以梦为马，扬鞭远行的口号，对孩子提出期望，在满满收获的同时踏上新的征程。

全诗脉络比较清晰，感情比较饱满。犹第三联感觉未充分描写出感慨的深度，有提升空间。

旧言

小渔村44评阅强化班第六讲作业
白驹16-旧言
一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
意象浮现，就是把你心里的情绪或者你想表达的内容实体化。因为心中的想法或者情绪是不可见的，需要通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见、甚至可闻。
2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。
1、将理论通过文字转换成画面。
2、动静结合。
3、感官冲击。
举例：潮平两岸阔，风正一帆悬。感官冲击较强。
二、创作题
一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。
三、自评自己的本次作业。
要求：
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见化，使用的是什么技巧。
5、意脉不可断裂。   
6、自评不少于100字。
7、自评要求:
1）用韵、格律是否无误。
2）简析诗作起承转合要符合章法。
3）注意韵字阴阳平衡。
4）不可有撞韵、挤韵、连韵。
5) 首字平仄要符合4/4或5/3要求。
七绝•相逢有感
文/旧言
千里重逢古晋阳，卅年求学结同窗。
那时浓酒无愁味，白首樽前问短长。
自评：在千里之外的古时称晋阳的地方相遇，是三十年前的同学。想起当时相聚畅饮，尽是欢乐，没有烦忧之事。如今白首重逢，把盏间多的是的关爱与沧桑的感叹。兴起相逢，承句交代了人物、时间关系。由此引出转句的无忧无虑的校园生活。情结于对岁月的感叹和彼此的关心。扣题。

慢飞

白驹组09—云飞第六讲
一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
意象浮现，就是把你心里的情绪或者你想表达的内容实体化。因为心中的想法或者情绪是不可见的，需要通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见、甚至可闻。
2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。
1将理论通过文字转换成画面。例如“禅心以似沾泥絮，不逐春风上下狂”，道潜和尚在谢绝歌姬的敬酒（苏轼的调侃），那么怎么去说明自己禅心不动呢？他就用了一个非常恰当的物象“禅心以似沾泥絮”。
2动静结合
就像苏轼的江城子，“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，这是静态的描写，但是后一句加入动态，“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”。
3感官冲击。
二、创作题
秋思
文/云飞
西风冷烈菊金黄，陌上遥望独自伤。
记得同游花海里，如今不见赏秋香。

自评：用韵、格律无误，起承转合符合章法，韵字1/2，阴阳平衡。没有撞韵、挤韵、连韵等问题。赏秋香采用了诗家语。首字平仄符合2/2要求；二三句运用了诗中的空间设计；全诗意脉没有断裂。   

洗尘

小渔村44评阅强化班第六讲作业
白驹15-洗尘

一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
答：诗词的抽象可见化也就是意象浮现，就是把心里的情绪或者想表达的内容实体化。
因为心中的想法或者情绪是不可见的，需要通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见、甚至可闻。

2、关于意象在诗词的抽象可见化的使用技巧分为几个方面？试举例。
答：1）将理论通过文字转换成画面。例如“禅心以似沾泥絮，不逐春风上下狂”。

2）动静结合。在写诗的时候，不仅仅是要写抽象的东西，还有一些具体的事件、或者说画面。这个时候我们所选取的物象就要生动，要动静结合。我们写律诗绝句的时候，尤其在绝句之中，尽量不要用纯议论理论性的句子。而且静态的场景之中，最好加入动态。比如，我们看荷花，荷花很美，但是忽然从别处飞来两只白鹭，会给你惊喜，更加吸引你眼球。就像苏轼的江城子，“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，这是静态的描写，但是后一句加入动态，“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”。

3）感官冲击。前边说的是视觉上的画面与冲击，诗虽然不是画面，没有声音，但是诗的表现力强，通过文字可以让你仿佛看到画面，还可以触动你各个功能的感官，无论是嗅觉、听觉、触觉。如，落时犹自舞，扫后更闻香。

二、创作题
一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。

七绝•忆旧游
白驹15-洗尘
犹记当年驻玉骢，柳腰罗袖舞春风。
逐香飘入芳菲苑，摘朵桃花俏比红。

洗尘自评：这首七绝题为“忆旧游”，诗写春游遇美女。格律押韵无误，没有撞韵、挤韵、连韵现象。诗的主题是回忆一位游春的美女。首联因果流水句，回忆骑马游春路遇美女驻马欣赏。首句赋起，点题，引发回忆——驻玉骢。次句承以驻玉骢的原因，看到美女舞春风，柳腰，比喻，柳腰罗袖，借代，指美女。第三句转换场景，写美女的动作，逐香扣春风，飘入扣柳腰罗袖，承上启下，引出结句特写。尾句细致描写美女的两个动作收结，与首句驻玉骢首尾呼应。摘朵桃花，俏比红，活泼俏皮又自信，这个特写镜头，加之承句的柳腰罗袖，舞春风，飘入桃花林，摘花比美，一连串直观可视化的动态刻画，一个妙龄美少女的形象活灵活现。人面桃花相映红，崔护的人面桃花，惊艳了千载时光，惊艳了玉骢少年，驻马追香，一瞬永恒，白首忆当年。

老酒

小渔村44评阅强化班第六讲管理组作业：
白驹21-凤鸣岐山

一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
答：诗词的抽象可见化就是通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见甚至可闻。
2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。
答：
（1）将理论通过文字转换。如：禅心以似粘泥絮，不逐春风上下狂；
（2）动静结合。如：苏轼的江城子中“一朵芙蕖，开过尚盈盈。”为静态描写，后一句“何处飞来白鹭，如有意，慕聘婷”为动态描写；
（3）感官冲击。如“将飞更作回风舞，已落犹成半面妆”。用得是感官冲击。

二、创作题
一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。
三、自评自己的本次作业。
要求：
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见化，使用的是什么技巧。
5、意脉不可断裂。   
6、自评不少于100字。
7、自评要求:
1）用韵、格律是否无误。
2）简析诗作起承转合要符合章法。
3）注意韵字阴阳平衡。
4）不可有撞韵、挤韵、连韵。
5) 首字平仄要符合4/4或5/3要求。

观书有感
白驹21-凤鸣岐山
风沙闭塞昏昏日，一盏清茶半卷书。
眼底千行今复古，胸中万象始于初。
纵横史册时光浅，俯默春秋岁月虚。
感戚神思浮过往，恍然五十付唏嘘。

自评:格律无误，韵字阴阳失衡，全是阴平。首字平仄符合要求。
首联空间设计，形象地写出了一边品茶，一边读书的样子。中二联运用了诗家语，含蓄写了读书的内容和感悟，但语意没有拓开，尾联感慨也在纠缠。

霜叶

小渔村44评阅强化班白驹组第六讲作业
白驹26—霜叶

一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
答：诗词的抽象可见化就是将你的思想及感情、情绪通过物象表达出来，让它犹如画面或镜头一般可见甚至可闻。

2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。
答；（1）将理论通过文字转化成画面。

如（宋）林升的《题临安邸》

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风吹得游人醉，直把杭州作汴州。

（2）动静结合。

如（唐）金昌绪《春怨》

打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。

（3）感官冲击。

如（唐）白居易《琵琶行》（摘句）
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

二、创作题

七律•68岁生日感怀
文/霜叶
冰心似月静无尘，回首风烟梦境新。
苦雨浇根伤豆蔻，晚霜蔽野误青春。
历经沧海怀虚远。淡看浮云归本真。
碧水清流融雪魄，乾坤浩渺寄凡身。

三，自评

此诗为抒怀之作。首联言年近古稀，心灵如明月纯洁无暇；蓦然回首，往事似梦境历历在目。颔联言豆蔻年华，磨难重重，心灵留下累累伤痕；青春之际，晚霜蔽野，韶华如水涓涓东流。颈联言历经人事沧桑，拓宽了胸怀；纵观社会风云，开阔了视野，富贵荣华，不过过眼烟云：争名夺利，无非游戏一场。辨是非而见人生之真谛；知荣辱而得真实之自我。尾联言珍视晚节，一身正气，不与世俗同流合污；生于自然，回归自然，不留人间一丝污垢。

（1）颔联运用了抽象可见化，使用的是“将理论通过文字转化成画面”。
（2）用韵、格律无误。
（3）起承转合符合要求。
（4）首字5/3符合要求。

始俑

小渔村44期评阅强化班第六讲作业：
白驹07-始俑
问答题：
一，什么是诗词抽象可见化？
答：诗词的抽象可见化是一种文学表达手法，它旨在将抽象的思想、情感或概念通过形象化的方式展现出来，使读者能够具体感知并产生共鸣。这种手法在诗词创作中尤为重要，因为它能够增强作品的表现力和感染力。
二，诗词抽象可见化的使用技巧有那几种？
答：有借景抒情，比喻，象征，夸张，对比
二、创作题
一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。

七绝·天镇慈云寺
白驹07-始俑
古刹千年塞外传，晨钟暮鼓荡云天。
梵音洗得六根净，燕雀闲梁亦向禅。

自评:。小诗格律无误，无挤韵撞韵连韵之嫌，首字平仄比、韵字阴阳平均衡，无摞眼现象。其意脉连贯天断裂。结句燕雀闲梁亦向禅，尤为突出。

蓝色星空

小渔村44期评阅强化班白驹组第六讲接龙
二、创作题
一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。
三、自评自己的本次作业。
要求：
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见化，使用的是什么技巧。
5、意脉不可断裂。   
6、自评不少于100字。
7、自评要求:
1）用韵、格律是否无误。
2）简析诗作起承转合要符合章法。
3）注意韵字阴阳平衡。
4）不可有撞韵、挤韵、连韵。
5) 首字平仄要符合4/4或5/3要求。

1、睹物怀友
文/白驹组13江南渔夫

梦中尘事念如澜，睹物牵怀忆友颜。
岁月无痕思未断，情丝久绕寸心间。

千里简评：
“睹”的何“物”未知，题落空，“尘事”怎样“如澜”？未表达出来，落空。不是空说它如何，它就如何，而是要通过物象意象使之可感可见有画面感形成情景让读者有代入感去体验，所写这何要具象化，要己知所言，更要读者知其所言，不是谜语不要让读者猜，这就是要言之有物，否则显空洞。“念、怀、思、绕”放在一起显得过多而堆砌，也使得四句的层次没有递进拉开，成了都重复一个意思，是谓意重徒费笔墨，可围绕主题立意从不同角度方面层层递进。可以找些前人的通过一个具体的物而写怀人的诗例来揣摩参考。

2、七绝•忆旧游
白驹15-洗尘
犹记当年驻玉骢，柳腰罗袖舞春风。
逐香飘入芳菲苑，摘朵桃花俏比红。

千里简评：
言通意顺，整体是写得不错的。可以再琢磨的是：“玉骢”若是指马则显得与现代不甚合适，若是指现在的交通工具仍是显得不够贴切，也就是这个词适合以马为主要代步工具的古代，而不甚适合当今生活场景，有的词不能图便利拿来就用，要考虑时代性。“飘”可以再打磨，尽管表达的是人在一种欢快情形下的状态，但略显“轻、浮”，需要炼字炼意，或作“便入、更入、来入、入得”等。

3、七律 重阳
白驹01一点春
怀思已久订佳期，待到重阳访二姨。
摘掉红菱鱼戏草，掰开绿橘兔惊枝。
锹圈洞穴投壶赛，瓦画方框比跳棋。
徒步登高萸遍插，山珍野蕈捡难疲。

千里简评：
语意基本通顺，值得肯定的是通过具体的细节描写来表述出了节日里与亲人的温馨互动情景。需要主要的是，中二联没有层次，都停留在写一种状态中，尾联与中二联亦然，如此三联都用来写同一种氛围的情形就显得堆垛缺乏层次感，没有将主题主旨拉高升华。或可这样安排：首联起扣题（此作已做到），二联就重阳的物候写景，三联转入写人和事，尾联上句扣回主题重阳，尾句或顺势作结或宕开，可情结可景结。或二联写人事，三联写景，四联扣回主题或景结或情结。

4、七律•68岁生日感怀
白驹26—霜叶

冰心似月静无尘，回首风烟梦境新。
苦雨浇根伤豆蔻，晚霜蔽野误青春。
历经沧海怀虚远，淡看浮云归本真。
碧水清流融雪魄，乾坤浩渺寄凡身。

千里简评：
写得言通意顺，写出了历经岁月后的感悟，意象运用娴熟得当，章法安排自然是较为成熟的写法。可再斟酌的是，“梦境新”落空，有呼无应，其之后的颔联是写“回首”之事，三四联亦未提及梦境与新在何处。

5、思友
文/白驹06飘雪千山
无端分隔久相思，梦里须臾见有时。
咫尺凝眸难解意，落花流水始知迟。
无笔生花点评：
思友不是不是相思，更不是思亲。“无端分割”是否有骨肉分离的味道？“咫尺凝眸难解意”是不是又显得暧昧？“落花流水始知迟”你又是如何醒过来得？“落花流水”是否适合入句？承句：须臾和有时意思是不是相近？


6•七绝•寄小学同学
白驹22-闲坐听风
犹忆儿时上学堂，同来同去伴书香。
如今少女不相见，迎面谁家白发娘。
无笔生花点评：
“寄”就是没见面，“迎面”则是见了面。全诗较为直白。且有无病呻吟之感。寄同学寄得很无语。


7、七绝•华清池
白驹02-日出东南
春临池畔酒金卮，舞罢霓裳晓梦痴。
鼙鼓惊天人未醒，犹贪荔味误君时。
无笔生花点评：
起句“酒金卮”是个啥？且华清池不是酒池。
“痴”字凑韵。
承句中的“霓裳”转句中“鼙鼓”都具是从《长恨歌》中里读来得吗？
诗中“中渔阳鼙鼓动起来，惊破霓裳羽衣曲。”是什么意思？你有具体学习过这首诗吗？

8、七绝～暮秋游红石峡
白驹17二顷田
秋光已暮锦心巡，危峡赤峰难见新。
（凄）岭起（秃）坡皆味道，只缘身影又伊人。
无笔生花点评：
整体来说不错。赞一个！！
既然有伊人在侧什么“凄”啦“秃”啊就不要用了。

9、七绝•秋韵
白驹10-江海
登高拾级启春阁，习习金风拨雾开。
林立摩天云接远，赤橙黄绿染秋台。

老晕子简评
问好江海同学：
格律符合要求，“林立摩天”“拨雾”最好再酌一下，小时的意境平淡、个见，继续努力！

10、七律 一个人升国旗的九旬老人-朱宗鹤
白驹19-山茶花哈
泉湖旧址一衰翁，廿载坚持不喜功。
晓起步行旗帜下，夕来整理赤园中。
闲时充电长知识，客至传承劲不穷。
耄耋安知斜色晚，初心一颗慕英雄。
注：浙西南第一个党支部旧址--------浙江遂昌县泉湖寺（遂昌革命纪念馆）

老晕子简评
问好山茶花哈同学：
格律符合要求，“劲”“慕”再酌，颔联、颈联的上半部分直白，最好再推敲一下，个见。继续努力！

11七律•忆祖屋
白驹11一烟波散人
青苔布瓦诉沧桑，废置城郊岁月长，
忆里犹存当日貌，经年空锁旧时光。
庭前笑语成回味，室内欢颜未健忘。
每念家山尘意染，情思缕缕满心房。

老晕子简评
问好烟波散人同学：
格律符合要求，“废置”“忆里”最好再酌一下，小诗的立意不错，有点味道，个见。继续努力！

12、七绝•感父亲老了
白驹23-静女
忽惊爸爸已霜鬓，犹自奔波不厌劳。
想见当年牵手处，绿阴道上举高高。

老晕子简评
问好静女同学：
格律基本符合要求，立意不错，但小诗的文字组合有点不足，未能将自己的情感完整地展现出来，个见。继续努力！


以下作业敬请紫荷心幽老师点评指导，辛苦啦！
13、秋思
白驹09—云飞
西风冷烈菊金黄，陌上遥望独自伤。
记得同游花海里，而今不见赏秋香。

紫荷心幽简评：菊黄就可，金多余，绝句要惜字如金 结句秋香指的是菊花吧，不见这里应该省略了那个人，但是句子表达不是很好。

14七律•重阳寄怀
     白驹27-紫雨花汀
秋光炫目似无涯，周末郊行幸有车。
旅雁排云收夏色，重峦向日隐烟霞。
登高不是闲游客，采菊何妨细赏花。
诗苑结缘多雅趣，岂分玉树与蒹葭。

紫荷心幽简评：这首诗前三联还在一条道上，尾联为啥跑偏了 结结句想表达什么呢  
韵字全是名词，有点不妥。

15、白驹03-不可思议
女儿大学毕业有记
六月荷风扑面迎，校园飞鸟绕相鸣。
光阴四载未觉远，学业一朝幸有成。
整罢行囊生感慨，思来往事染心情。
青春道是梦为马，自此扬鞭又启程。

紫荷心幽简评：一首很不错的律诗，希望令爱的未来大展宏图。韵字全是阳平，有点不妥，其他很好。

16..观书有感
白驹21-凤鸣岐山
风沙闭塞昏昏日，一盏清茶半卷书。
眼底千行今复古，胸中万象始于初。
纵横史册时光浅，俯默春秋岁月虚。
感戚神思浮过往，恍然五十付唏嘘。

紫荷心幽简评：中二联语意没有拓开，尾联感慨也在纠缠。韵字用的不大噢好，全是阴平，且虚，嘘同音。

紫微

小渔村44期评阅强化班第六讲作业
白驹05-紫微
问答题：
一，什么是诗词抽象可见化？
答：诗词的抽象可见化是一种文学表达手法，它旨在将抽象的思想、情感或概念通过形象化的方式展现出来，使读者能够具体感知并产生共鸣。这种手法在诗词创作中尤为重要，因为它能够增强作品的表现力和感染力。
二，诗词抽象可见化的使用技巧有那几种？
答：有借景抒情，比喻，象征，夸张，对比等。

三、创作题：
鹤龙湖镇食蟹
白驹05-紫微
鹤龙秋韵映湖光，蟹美膏肥惹客忙。
铁甲金螯香满桌，红脂白玉味盈肠。
酒添逸兴情无尽，风送欢声意未央。
此处珍馐堪细品，佳肴似画永流芳。

自评：用韵阴阳比3:2，首字平仄比5:3,格律没有问题。全诗通过记录到鹤龙湖镇吃螃蟹的欢乐经历，抒发了对美好生活的向往。首联点题写出了蟹美膏肥惹人爱的情景，颔联进一步描写螃蟹的美色美味。颈联主要写人吃螃蟹的感受，末联比较老干体。