小渔村44评阅强化班柔荑组第七讲作业

时光已老

小渔村44评阅加强班第七讲作业
柔荑07-时光已老
一、 问答题
（一）写诗评有哪两种方法？具体步骤有哪些？
答：有分步简析法和综合分析法两种方法具体步骤分述如下：
1、分步简析法：
（1）首先是看主题；（2）然后看用韵；（3）格律；（4）章法；（5）句意；（6）炼字（7）整体意境；（8）相关诗法；（9）用典。
2、综合分析法：
（1）先审题，看诗词整体是否完全涵盖题目，题不入诗。（2）格式标点是否规范齐全。
（3）诗词格律是否正确，忌孤平，三仄尾，三平尾，要用正格，尽量不要拗救。（4）注意韵脚要使用同一韵部，少用孤雁格。韵字不入诗，忌窄韵等，韵字要求阴阳平衡。（5）首字平仄比例要合适。（6）注意入声字的运用。（7）注意音节，尾三字最好不要出现词组。
（8）起承转合章法是否清楚，脉络是否清晰。（9）看诗运用的是景加情，还是情加景，还是情景交融。（10）要求起兴比合，意不尽。（11）注意开头是否破题，交代时间、地点等，体会感情基调。（12）起句景物不能超过4个，注意物像的画面感。（13）承句是否承接起句，是否为转句做了铺垫，转句是否给合句埋下伏笔。（14）第七句收了吗，第八句含蓄了吗。（15）偶句工稳吗，忌合掌，忌四平头。（16）避免中二联句式相同，句式要灵活，动名词要错开，结构要错落有致。（17）景色和感情要符合。（18）用典要恰当，尽可能化典于无形。（19）观技法如何，是否做到虚实结合，动静结合。（20）注意诗的类别。（21）寻找诗眼，注意炼字。尤其是动词形容词的凝练，体味妙处。（22）诗词的时间和空间布局是否合理，脉络是否顺畅。（23）立意是否新颖，结尾是否含蓄蕴藉，意达言外。（24）诗词的季节要保持一致，不能出现违背自然规律的物像混搭。（25）诗词的感情色彩要和谐统一，避免冷色调和暖色调的冲突。

（二）点评诗词有几种思路？
答：点评诗词有如下六种思路：一是从分析作品意境入手。二是从结构思路上入手。三是从分析作品技巧入手。四是从分析语言特色入手。五是五、抓住诗眼入手。六是从分析炼字入手。

二、 创作题
（一）试从所给的文档中选一首做点评
边小影（边缘人类）河北
五律•枫
万木萧萧落，深秋我独红。
于坡燃烈火，向野艳晴空。
有韵何凭雨，多情不借风。
作笺常寄字，片片系由衷。
这首五言律诗题目是枫。很明显是一首咏物诗。首联首句不入韵的格式。采用了对比的手法，在万木萧条的时候，“枫”独红。在这“我”指的是“枫”第二联省略了“枫”是诗家语，写出了“枫的特点”三联意思表达的比较模糊。尾联用“红叶传书”典。布局是总分分分的结构，韵字格律正确。


（二）以陪伴为意，创作格律诗一首，绝句、律诗不限，题目自拟。

七律  陪伴
柔荑07-时光已老
人生何处不相逢，莫叹无归类转蓬
花鸟春深喧水碧，山林秋暗有霞红。
艰难苦恨繁霜路，潦倒还怜白发翁。
纵使朱颜由此减，天将儿女护西东。
自评：这首布局是起承转合。韵字一东。首字5/3，韵字3/2较平衡。

秋枫舞剑

小渔村44评阅加强班第七讲作业
柔荑15-秋枫舞剑
一、 问答题
1.写诗评有哪两种方法？具体
步骤有哪些？
答：分步简析法和综合分析法。
分步简析法，就是按照诗词的创作步骤，来进行分析，表达自己的观点。我们拿到一首作品，首先要多读几遍，然后从立意，谋篇，炼字，押韵，对仗，引典，造句，修辞，平仄四声……等方面来看，按照平时写诗词的过程审视。你拿到的作品，怎么构思怎么写，就怎么评点
具体步骤如下：
1，首先是看主题。
2，然后看用韵。
3，格律。
4，章法。
5，句意。
6，炼字。
7，整体意境。
8，相关诗法，用典。
综合分析法，就是通读全诗，然后根据诗词的物像和意像来考量，要按照以下要点，综合分析，逐一点评。具体步骤如下：
1，先审题，看诗词整体是否完全涵盖题目，题不入诗。
2，格式标点是否规范齐全。
3，诗词格律是否正确，忌孤平，三仄尾，三平尾，要用正格，尽量不要拗救。
4，注意韵脚要使用同一韵部，少用孤雁格。韵字不入诗，忌窄韵等，韵字要求阴阳平衡。
5，首字平仄比例要合适。
6，注意入声字的运用。
7，注意音节，尾三字最好不要出现词组。 8，起承转合章法是否清楚，脉络是否清晰。
9，看诗运用的是景加情，还是情加景，还是情景交融。
10，要求起兴比合，意不尽。
11，注意开头是否破题，交代时间、地点等，体会感情基调。
12，起句景物不能超过4个，注意物像的画面感。
13，承句是否承接起句，是否为转句做了铺垫，转句是否给合句埋下伏笔。
14，第七句收了吗，第八句含蓄了吗。 15，偶句工稳吗，忌合掌，忌四平头。
16，避免中二联句式相同，句式要灵活，动名词要错开，结构要错落有致。
17，景色和感情要符合。
18，用典要恰当，尽可能化典于无形。 19，观技法如何，是否做到虚实结合，动静结合。
20，注意诗的类别。
21，寻找诗眼，注意炼字。尤其是动词形容词的凝练，体味妙处。
22，诗词的时间和空间布局是否合理，脉络是否顺畅。
23，立意是否新颖，结尾是否含蓄蕴藉，意达言外。
24，诗词的季节要保持一致，不能出现违背自然规律的物像混搭。 25，诗词的感情色彩要和谐统一，避免冷色调和暖色调的冲突。

2.点评诗词有几种思路？
答：1）从分析作品意境入手
第1步:描绘作品中展现的图景画面。
第2步:概括景物所营造的氛围特点:一般用两个双音节词即可。
第3步:分析作者的思想感情。
2）二，从结构思路上入手:
看一首作品句与句之间，是否存在密切联系。分析作品的构思，必须把握诗句间的关。 可以先景后情，也可以先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托及起承转合。
这种方式的分析步骤是: 第一步:概述作品的内容。 第二步:揭示诗句之间的联系。 第三步:指出这种构思传达出什么思想感情。

二、 创作题
一）试从所给的文档中选一首做点评（具体参照文档）
6、边小影（边缘人类）河北
五律．枫
万木萧萧落，深秋我独红。
于坡燃烈火，向野艳晴空。
有韵何凭雨，多情不借风。
作笺常寄字，片片系由衷。

点评：
     这是一首清丽的五言律诗！
     首联交代了，在万木萧萧衰落的秋季，唯独“我”（红枫）是最耀眼的那一抹红！开门见山，直奔主题。
    中二联对仗工稳，重笔描绘红枫的神韵和风姿。
    尾联由景及情，借红枫作笺寄相思，抒发了作者的片片衷情。
    整首诗起承自然，转结流畅，一气呵成！写作技巧娴熟，善用比喻，拟人等修辞手法。是一篇非常好的借景抒情诗！学习致敬！



二）以陪伴为意，创作格律诗一首，绝句、律诗不限，题目自拟。
七律·陪伴
柔荑15-秋枫舞剑
老屋似囚笼，儿孙去落空。
捡来流浪狗，陪伴老衰翁。

三）自评自己的本次格律诗作业。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见是什么技巧。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵，
5) 首字平仄要符合4/4 或5/3 要求。


七律·陪伴
柔荑15-秋枫舞剑
老屋似囚笼，儿孙去落空。
捡来流浪狗，陪伴老衰翁。

自评：
    格律检测无误。
     起句“老屋”点明地点在乡村，为什么“似囚笼”?
    承句回答，因为儿孙都去大城市生活打拼去了！
    转句，“捡来流浪狗”，由于人不能陪伴老人，很自然的转换到一只流浪狗上。为什么是流浪狗?一则老人不想给儿女添负担，怕花钱，就随便捡来一只流浪狗。
二则，老人和流浪狗一样缺少关爱，同病相怜，相互作伴。
    合句，流浪狗来陪伴老人，晚景凄凉又无奈。如此作结，发人深思！

  整体布局尚可，意脉连贯，从一只狗陪伴老人入笔，反映了当今社会空巢老人没有儿女陪伴这一现实问题，令人深思！

微雨燕双飞

小渔村44评阅加强班第七讲作业柔荑08-微雨燕双飞
一、 问答题
1.写诗评有哪两种方法？具体步骤有哪些？
答：分步简析法和综合分析法。
（1）分步简析法，就是按照诗词的创作步骤，来进行分析，表达自己的观点。我们拿到一首作品，首先要多读几遍，然后从立意，谋篇，炼字，押韵，对仗，引典，造句，修辞，平仄四声……等方面来看，按照平时写诗词的过程审视。你拿到的作品，怎么构思怎么写，就怎么评点
具体步骤如下：
1，首先是看主题。
2，然后看用韵。
3，格律。
4，章法。
5，句意。
6，炼字。
7，整体意境。
8，相关诗法，用典。
（2）综合分析法，就是通读全诗，然后根据诗词的物像和意像来考量，要按照以下要点，综合分析，逐一点评。具体步骤如下：
1，先审题，看诗词整体是否完全涵盖题目，题不入诗。
2，格式标点是否规范齐全。
3，诗词格律是否正确，忌孤平，三仄尾，三平尾，要用正格，尽量不要拗救。
4，注意韵脚要使用同一韵部，少用孤雁格。韵字不入诗，忌窄韵等，韵字要求阴阳平衡。
5，首字平仄比例要合适。
6，注意入声字的运用。
7，注意音节，尾三字最好不要出现词组。
8，起承转合章法是否清楚，脉络是否清晰。
9，看诗运用的是景加情，还是情加景，还是情景交融。
10，要求起兴比合，意不尽。
11，注意开头是否破题，交代时间、地点等，体会感情基调。
12，起句景物不能超过4个，注意物像的画面感。
13，承句是否承接起句，是否为转句做了铺垫，转句是否给合句埋下伏笔。
14，第七句收了吗，第八句含蓄了吗。
15，偶句工稳吗，忌合掌，忌四平头。
16，避免中二联句式相同，句式要灵活，动名词要错开，结构要错落有致。
17，景色和感情要符合。
18，用典要恰当，尽可能化典于无形。
19，观技法如何，是否做到虚实结合，动静结合。
20，注意诗的类别。
21，寻找诗眼，注意炼字。尤其是动词形容词的凝练，体味妙处。
22，诗词的时间和空间布局是否合理，脉络是否顺畅。
23，立意是否新颖，结尾是否含蓄蕴藉，意达言外。
24，诗词的季节要保持一致，不能出现违背自然规律的物像混搭。 25，诗词的感情色彩要和谐统一，避免冷色调和暖色调的冲突。

2.点评诗词有几种思路？
答：1）从分析作品意境入手
第1步:描绘作品中展现的图景画面。
第2步:概括景物所营造的氛围特点:一般用两个双音节词即可。
第3步:分析作者的思想感情。
2）从结构思路上入手:
看一首作品句与句之间，是否存在密切联系。分析作品的构思，必须把握诗句间的关。 可以先景后情，也可以先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托及起承转合。
这种方式的分析步骤是:
第一步:概述作品的内容。
第二步:揭示诗句之间的联系。
第三步:指出这种构思传达出什么思想感情。

二、 创作题
一）试从所给的文档中选一首做点评（具体参照文档）
6、边小影（边缘人类）河北
五律．枫
万木萧萧落，深秋我独红。
于坡燃烈火，向野艳晴空。
有韵何凭雨，多情不借风。
作笺常寄字，片片系由衷。

点评：
     这是一首清丽的五言律诗！
     首联交代了，在万木萧萧衰落的秋季，唯独“我”（红枫）是最耀眼的那一抹红！开门见山，直奔主题。
    中二联对仗工稳，重笔描绘红枫的神韵和风姿。
    尾联由景及情，借红枫作笺寄相思，抒发了作者的片片衷情。
    整首诗起承自然，转结流畅，一气呵成！写作技巧娴熟，善用比喻，拟人等修辞手法。是一篇非常好的借景抒情诗！学习致敬！

二）以陪伴为意，创作格律诗一首，绝句、律诗不限，题目自拟。

七律 • 闲居
柔夷08-微雨燕双飞
薰沐金风心自幽，爷孙携手下书楼。
宵晨黄叶濯新雨，日暮清波映晚秋。
岸上柳条垂似画，水中凉月细如钩。
乐然引得诗思涌，淡淡轻烟河面浮。


自评：习作平仄合律，韵脚3 ：2。
        首联铺陈起笔点明时间、地点，为全篇定调，颔联从大场面续写晚秋的迷人景色；颈联近距离描写小河岸边及水面晚景，尾联转收全篇，尾句以景句留白。

高山峻岭

小渔村44评阅加强班柔荑组第七讲作业点评汇总
二、 创作题
以陪伴为意，创作格律诗一首，绝句、律诗不限，题目自拟。
三）自评自己的本次格律诗作业。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见是什么技巧。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵，
5) 首字平仄要符合4/4 或5/3 要求。

1、七律·陪伴
柔荑19-中秋之月
冬去春来物候移，远村家室又分离。
壮男碧女他乡走，白叟黄童故里思。
漂泊灵魂无置处，沧桑游子少归时。
团圆一桌天天聚，如此情形入梦期。
快乐评：

陪伴是相随作伴或同行。舍去题目能看出来是陪伴吗？离题败笔！壮男碧女这词并不妥当！整体看写的就是相思。当然这首也有优点，就是顺从时间轴，从离别到思乡、盼聚。以后记得先审题。

2、五律•母亲
柔荑12-起风了
恬淡七旬秋，平生多顾忧。
褐衣仍在目，白雪早盈头。
羔自跪回赠，鸦犹哺作投。
恩深情似海，我辈以何酬。
快了评：

格律正确。典的化用合理，合句我辈以何酬。这句用了反问！非常不错的写法！优点是发挥出自己的优势，能合理化用。继续保持！

3、五律•陪伴
柔荑26-寥词客
夜静斋深坐，灯残苦读书。
知交尘虑息，久伴市嚣除。
寡语真吾友，无声落草庐。
清诗犹在案，月下五更初。
快乐评：

起句的后三苦读书可以更具体化。读的是什么书，如竹书、古书、梵书，这样就有类别。亦可旧书。泛指来写。当然由于起的斋也不可以深层的理解为道一类，那么13部经书名任意用。残是贬义的可以调整一下，如，孤灯，然灯，青灯。结合后文用孤灯比较合理。整体布局收放合理。这首的亮点就在用点破面，没有时间线的拉长，用虚实结合手法把感受写的明了，用字铺垫上“深”是优势。后文更进一部的说明。再接再厉！

4、五律•故乡老树  
柔荑18—爱国者
常忆门前柳，当年亲手栽。
临窗春色赏，弄影好风来。
叶密围邻里，荫浓把酒杯。
匆匆相伴老，莫比栋梁才。
快乐评：

承句改一下试试舞袖燕声来。这样就是梧桐栖凤，良禽择木而栖的道理！更深层为转句铺垫。
转句亦可以这样写，叶密藏童子，言欢老小孩。
合句的匆匆用具体时间来写更合理。合句可以升华留白，写下一代，而忆的因没出现。铺垫不够。
忆的前提是看到新的小树或树桩想起以前的-借景抒情。因此合句的栋梁才并不扣回，合理，斟酌一下。加油。

5、五律·陪伴
柔荑17-铁马秋风

幸得妻相伴，同行路漫长。
朝迎霞日灿，暮对月星光。
意笃心何暖，情深梦也香。
欣怡坚守诺，风雨雪无妨。
紫荷心幽简评：
这首诗两情至深，显而易见。中二联四平头。章法可以，就是直白了点，缺少了诗的韵味。

6.七律·陪伴
柔荑06-戏墨花开
喜获娇憨一雪姑，体轻毛素尾如狐。
闲时独爱花间憩，兴至偏贪架上娱。
朝暮茶书依左右，行停步履共踟蟵。
此般情味长凝驻，岁月温馨入画图。
紫荷心幽简评：
首联第二句写的有点怕人呐，毛素是指头发吧，尾指辫子吧，咱能不能不这样写错误！未指定文件名。架上指秋千吗，咱也可以换一种语言表达这一联有点刻意了。颈联是学人家泼茶香吗，踟蹰是想说你们两相依相偎散步的样子吗？这里用的也不太恰当。尾联总结了中二联温馨画面。这首诗意思有了，语言表达可以重新组织一下。

7.五律•陪伴
文/柔荑03-班玛卓玛
秋风乍起声，节日月光明。
父母开怀色，弟兄饮酒情。
儿辈宜行己，老人靠养生。
远游非事理，衣食得安荣。
紫荷心幽简评：
节日表意不明。这首诗每一句各说各的。与题目无关。中二联四平头。
08.五律•陪伴
柔荑02-字母宝宝
繁星凝朗月，绿水绕青山。
暮霭随云散，晨光伴日还。
同行经雨雪，共渡历风湾。
执手情依旧，心交不畏艰。
紫荷心幽简评：
这首诗前二联写共同的经历，颈联说明，尾联表面两人的心志。章法可以。颈联尾联直白。

9.陪伴
柔荑11－雨的旋律
偶闻乡语又生悲，寒树他山落叶时。
悟到此情杯酒冷，伴亲何日尚难知。

卓一浅评：问好友友，这首小绝四句话各自为意，没有连贯性。且多处用词不妥。如“又”，“寒树他山，及伴亲，”等。建议多读多练。个见勿怪。

10.七绝.相伴
柔荑20-清风几又
古稀双老鬓如霜，共赏庭前落又芳。
遥寄相思君试问，尔吾白首似斯长？

卓一浅评：问好友友，如果是初学者平仄韵律很好。其他就多读多练吧。

11.七律•陪伴
文/高山峻岭
时光如水向东流，节物循环任自由。
昔日青春惊失尽，当前白发已盈眸。
浮生老有知音伴，胜地归还再乐游。
踏遍周边林与岭，长江南北赏金秋。

卓一浅评：问好友友，这里向不如付，中两联对仗不稳，个见勿怪。
试改：
时光如水付东流，节物循环任自由。
昔日青春俱失尽，今朝白发已盈眸。
浮生老去知音得，胜地归来并驾游。
踏遍周边河与岭，江南江北赏金秋。

12、五律  陪伴
文/柔荑21-我在路上
母伴时光里，温情似暖阳。
操劳身影瘦，关爱目光长。
教诲铭心记，慈恩入梦香。
一生相伴路，幸福满行囊。

卓一浅评：问好友友，写诗不写讴歌体，光、相韵字入诗且光、伴字重了。个见勿怪。

班玛卓玛

小渔村44评阅强化班第七讲作业
柔荑03-班玛卓玛
一、 问答题
1.写诗评有哪两种方法？具体步骤有哪些？
答：分步简析法和综合分析法。
分步简析法：
①看先看主题，②然后看用韵，③格律，④章法，⑤句意，⑥炼字，⑦整体意境，⑧相关诗法，用典。
综合分析法：
①先审题。②格式标点。③诗词格律。④韵脚韵部。⑤首字平仄比例。⑥入声字运用。⑦注意音节。⑧起承转合章法。⑨运用景加情、情加景、情景交融。⑩起兴比合、意不尽。⑪开头是否破题、交待时间地点、感情基调。⑫起句景物不超过4个、物象的画面感。⑬承句接起句，为转句铺垫，转句给合句埋下伏笔。⑭第七句收，第八句含蓄。⑮偶句工稳，忌合掌，忌四平头。⑯避免中二联句式相同。⑰景色和感情要符合。⑱用典恰当，化典于无形。⑲观技法如何，虚实结合，动静结合。⑳注意诗的类别。㉑寻找诗眼。㉒时间和空间布局是否合理。㉓立意是否新颖。㉔季节保持一致，不能出现违背自然规律的物像。㉕感情色彩要和谐统一。
2.点评诗词有几种思路？
答：
第一步：概述作品的内容。
第二步：揭示诗句之间的联系。
第三部：指出这种构思传达出什么思想感情。
二、 创作题
一）试从所给的文档中选一首做点评（具体参照文档）。
答：
边小影（边缘人类）河北
五律•枫
万木萧萧落，深秋我独红。
于坡燃烈火，向野艳晴空。
有韵何凭雨，多情不借风。
作笺常寄字，片片系由衷。
班玛卓玛评：首联扣题，从空间和时间的角度，采用第一人称抒写。第二联，承接上联，为转句做铺垫。第三联转句（抒情，物我合一），为合句埋下伏笔。第四联合句，第七句收（首尾呼应），第八七含蓄。整体脉络清晰，一目了然。

二）以陪伴为意，创作格律诗一首，绝句、律诗不限，题目自拟。
三）自评自己的本次格律诗作业。
答：
五律：陪伴
文/柔荑03-班玛卓玛
秋风乍起声，节日月光明。
父母开怀色，弟兄饮酒情。
儿辈宜行己，老人靠养生。
远游非事理，食食得安荣。
自评：格律平仄正确，首字平仄3/5，押韵符合要求，韵字阴阳3/2，行字属于撞韵。起句交待描写时空，具体的环境中。承句紧扣题目，家人相聚，共餐叙情。转句写了两辈人之间应遵守的伦理道德。合句是晚辈人要对长辈给予关心照顾。整体意脉连接用词不是太准确，导致有些断裂的痕迹。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见是什么技巧。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵，
5)首字平仄要符合4/4或5/3 要求。

字母宝宝

小渔村44评阅强化班第七讲作业
柔荑02-字母宝宝
一、问答题
1.写诗评有哪两种方法？具体有哪些？
答：
一.分步简析法。
1.首先看主题；2.然后看用韵；3.格律；4.章法；5.句意；6.练字；7.整什意景；8.相关诗法，用典。
二、总合分析法
1.先审题。看诗词整体是否完全涵盖题目，题不入诗；2.格律标点是否规范齐全；3.诗词格律是否正确。忌孤平，三仄尾，三平尾，要用正格，尽量不要拗救；4.注意韵脚要使用同一韵部。少用独雁格，韵字不入诗。忌窄韵，韵字要求阴阳平衡；5.首字平仄比例要合格；6.注意入声字的运用；7.注意音节。尾三字最好不要出现组词；8.起承转合章法是否是否清楚。脉络是否清晰；9.看诗运用的是景加情，还是情加景。还是情景交融；10.要求起兴比合，意不尽；11.注意开头是否破题，交代时间，地点等。体会感情基调；12.起句景物不能起过四个。注意物像的画面感；13.承句是否承接起句；是否转句作了铺垫；转句是否给合句埋下优笔；14.律诗第七句收了吗，第八句含蓄了吗；15.偶句工稳吗。忌合掌，四平头；16.避免中二联句式相同，句式要灵活，动名词要错开，结构要错落有致；17.景色和感情要符合；18.用典要恰当，尽可能化典于无形；19.观技法如何。是否做到虚实结合，动静结合；20.注意诗的类别；21.寻找诗眼，注意炼字，尤其是动词形容词的凝练，体味妙处；22.诗词的时间和空间布局是否合理，脉络是否通畅；23.立意是否新颖，结尾是否含蓄蕴籍，意达言外；24.诗词的季节要保持一致，不能出现违背自然规律的物像混搭；25.诗词的感情色彩要和谐统一，避免冷色调和暖色调的冲突。
2.点评有几种思路？
答：
1.从分析作品入手；2.从结构入手；3.从分析作品枝巧入手；4.从分析语言特色入手；5.从分析炼字入手。
二、创作题
一）试从所给的文档中选一首做点评（具体参照文档）。

1、赵敏（铁马秋风）江西
五律．红叶诗行

漫步枫林岸，丹红接暮天。
云飞遥嶂里，雁过断霞边。
波浪粼粼影，蒹葭淡淡烟。
踏秋心自醉，诗韵满山川。
简评：此诗严格遵循五言律诗的格式，韵律工整，读来朗朗上口，展现出诗人深厚的诗词功底；诗中"漫步枫林岸，丹红接暮天"描绘了秋日枫林的美景，红叶与暮色相接，营造出一种宁静而深远的意境；后文通过"云飞"、"雁过"等自然景象的描绘，进一步丰富了诗歌的画面感；通过"踏秋心自醉，诗韵满 山川"表达了作者对秋日红叶的喜爱之情，以及陶醉于自然美景中的愉悦心情。

二）以陪伴为意，创作律诗一首，绝句，律诗不限。题目自拟。

五律•陪伴
柔荑02-字母宝宝

繁星凝朗月，绿水绕青山。
暮霭随云散，晨光伴日还。
同行经雨雪，共渡历风湾。
执手情依旧，推心不畏艰。
简评：
首联"繁星凝朗月，绿水绕青山"，繁星凝聚在朗月周围，绿水环绕着青山流淌，两者都形成了美好的陪伴关系；颔联"暮霭随云散，晨光伴日还"，进一步以时间的流转来展现陪伴的恒久；颈联"同行经雨雪，共渡历风湾"，通过具体的经历来体现陪伴的坚定；尾联"执手情依旧，推心不畏艰"，以执手相 依、推心置腹的情感表达，即使面对再大的困难，双方的情感依然如初，突出陪伴这一主题。

秋霁

小渔村44评阅加强班第七讲作业
柔荑13秋霁

一、 问答题
（一）写诗评有哪两种方法？具体步骤有哪些？
答：有分步简析法和综合分析法两种方法具体步骤分述如下：
1、分步简析法：
（1）首先是看主题；（2）然后看用韵；
（3）格律；（4）章法；（5）句意；
（6）炼字（7）整体意境；（8）相关诗法；（9）用典。
2、综合分析法：
（1）先审题，看诗词整体是否完全涵盖题目，题不入诗。（2）格式标点是否规范齐全。
（3）诗词格律是否正确，忌孤平，三仄尾，三平尾，要用正格，尽量不要拗救。（4）注意韵脚要使用同一韵部，少用孤雁格。韵字不入诗，忌窄韵等，韵字要求阴阳平衡。（5）首字平仄比例要合适。（6）注意入声字的运用。（7）注意音节，尾三字最好不要出现词组。
（8）起承转合章法是否清楚，脉络是否清晰。（9）看诗运用的是景加情，还是情加景，还是情景交融。（10）要求起兴比合，意不尽。（11）注意开头是否破题，交代时间、地点等，体会感情基调。（12）起句景物不能超过4个，注意物像的画面感。（13）承句是否承接起句，是否为转句做了铺垫，转句是否给合句埋下伏笔。（14）第七句收了吗，第八句含蓄了吗。（15）偶句工稳吗，忌合掌，忌四平头。（16）避免中二联句式相同，句式要灵活，动名词要错开，结构要错落有致。（17）景色和感情要符合。（18）用典要恰当，尽可能化典于无形。（19）观技法如何，是否做到虚实结合，动静结合。（20）注意诗的类别。（21）寻找诗眼，注意炼字。尤其是动词形容词的凝练，体味妙处。（22）诗词的时间和空间布局是否合理，脉络是否顺畅。（23）立意是否新颖，结尾是否含蓄蕴藉，意达言外。（24）诗词的季节要保持一致，不能出现违背自然规律的物像混搭。（25）诗词的感情色彩要和谐统一，避免冷色调和暖色调的冲突。


点评：红叶情 袁海英
枝头惜别意千重，一片丹心落草丛。
伸手拾来长作伴，不教游子恨秋风。
韵律正确，格律无误。开篇第一句以情代景，“惜别”“千重”写出秋天到来引起的离情别绪。第二名承接第一句，主角出现，“一片丹心”喻红叶，无可奈何离枝而落。第三句作者拾捡红叶收藏，第四句承接第三句，不要让落叶孤单的卷入秋风到处飘零，感情真挚语言生动。

（二）点评诗词有几种思路？
答：点评诗词有如下六种思路：一是从分析作品意境入手。二是从结构思路上入手。三是从分析作品技巧入手。四是从分析语言特色入手。五是五、抓住诗眼入手。六是从分析炼字入
手。

二，创作题：
七绝 陪伴
柔荑13-秋霁
父母身如秋后树，风中行走俩搀扶。
人生半百情相共，笑对斜阳心不孤。
（自评：语言质朴，感情真挚。70分）

无形无相

小渔村44期评阅班第七讲作业
柔荑05-无形无相


一、 问答题
（一）写诗评有哪两种方法？具体步骤有哪些？
答：有分步简析法和综合分析法两种方法具体步骤分述如下：
1、分步简析法：
（1）首先是看主题；（2）然后看用韵；（3）格律；（4）章法；（5）句意；（6）炼字（7）整体意境；（8）相关诗法；（9）用典。
2、综合分析法：
（1）先审题，看诗词整体是否完全涵盖题目，题不入诗。（2）格式标点是否规范齐全。
（3）诗词格律是否正确，忌孤平，三仄尾，三平尾，要用正格，尽量不要拗救。（4）注意韵脚要使用同一韵部，少用孤雁格。韵字不入诗，忌窄韵等，韵字要求阴阳平衡。（5）首字平仄比例要合适。（6）注意入声字的运用。（7）注意音节，尾三字最好不要出现词组。
（8）起承转合章法是否清楚，脉络是否清晰。（9）看诗运用的是景加情，还是情加景，还是情景交融。（10）要求起兴比合，意不尽。（11）注意开头是否破题，交代时间、地点等，体会感情基调。（12）起句景物不能超过4个，注意物像的画面感。（13）承句是否承接起句，是否为转句做了铺垫，转句是否给合句埋下伏笔。（14）第七句收了吗，第八句含蓄了吗。（15）偶句工稳吗，忌合掌，忌四平头。（16）避免中二联句式相同，句式要灵活，动名词要错开，结构要错落有致。（17）景色和感情要符合。（18）用典要恰当，尽可能化典于无形。（19）观技法如何，是否做到虚实结合，动静结合。（20）注意诗的类别。（21）寻找诗眼，注意炼字。尤其是动词形容词的凝练，体味妙处。（22）诗词的时间和空间布局是否合理，脉络是否顺畅。（23）立意是否新颖，结尾是否含蓄蕴藉，意达言外。（24）诗词的季节要保持一致，不能出现违背自然规律的物像混搭。（25）诗词的感情色彩要和谐统一，避免冷色调和暖色调的冲突。


（二）点评诗词有几种思路？
答：点评诗词有如下六种思路：一是从分析作品意境入手。二是从结构思路上入手。三是从分析作品技巧入手。四是从分析语言特色入手。五是五、抓住诗眼入手。六是从分析炼字入手。


二、 创作题
一）试从所给的文档中选一首做点评（具体参照文档）。
红叶情
枝头惜别意千重，一片丹心落草丛。
伸手拾来长作伴，不教游子恨秋风。


试点评：
1、‌这诗押韵采用了孤雁入群格。格律方面，诗句的平仄符合七言绝句的要求，格律严谨。


‌2、诗作在起承转合上符合章法。首句“枝头惜别意千重”起笔点题，引出红叶与惜别之情；次句“一片丹心落草丛”承接首句，进一步描绘红叶的飘落；第三句“伸手拾来长作伴”转笔，引入游子的情感，与红叶形成共鸣；末句“不教游子恨秋风”合笔，收束全诗，表达了诗人对游子的慰藉与关怀。


赞扬几句学长比我写诗的水平要高，不过嘛 还是有提升空间的莫要自满，练字句格局各个方面都还有很高的提升空间，若是我们毕业以后都能比李白写的更好，让人拿出来流传千古 那才能算是真正的学好了


二）以陪伴为意，创作格律诗一首，绝句、律诗不限，题目自拟。
相伴


陪伴
今生缔结不相弃，迈志真情亦相投。
点点灵光通意念，回回风雨共通舟。


自评：这首小诗格律无误用韵正确，首字的平仄阴阳平衡，两个韵字皆平不如一阴一阳更好。
       这首诗可以理解成夫妻相互的陪伴，同样也可以理解为身体与灵魂的陪伴，若说是灵魂陪伴着身体一生如此，那是理所当然的虽然心灵有时候想到的事情身体办不到，但是每个人的心灵绝对能理解身体的任何动作和行为，知道身体都不容易。但是哪一对夫妻能够真正的相互理解到这个地步？

如水~

小渔村44评阅加强班第七讲作业
柔荑21-我在路上
一、问答题
（一）写诗评有哪两种方法？具体步骤有哪些？
答：有分步简析法和综合分析法两种方法具体步骤分述如下：
1、分步简析法：
（1）首先是看主题；（2）然后看用韵；（3）格律；（4）章法；（5）句意；（6）炼字（7）整体意境；（8）相关诗法；（9）用典。
2、综合分析法：
（1）先审题，看诗词整体是否完全涵盖题目，题不入诗。（2）格式标点是否规范齐全。
（3）诗词格律是否正确，忌孤平，三仄尾，三平尾，要用正格，尽量不要拗救。（4）注意韵脚要使用同一韵部，少用孤雁格。韵字不入诗，忌窄韵等，韵字要求阴阳平衡。（5）首字平仄比例要合适。（6）注意入声字的运用。（7）注意音节，尾三字最好不要出现词组。
（8）起承转合章法是否清楚，脉络是否清晰。（9）看诗运用的是景加情，还是情加景，还是情景交融。（10）要求起兴比合，意不尽。（11）注意开头是否破题，交代时间、地点等，体会感情基调。（12）起句景物不能超过4个，注意物像的画面感。（13）承句是否承接起句，是否为转句做了铺垫，转句是否给合句埋下伏笔。（14）第七句收了吗，第八句含蓄了吗。（15）偶句工稳吗，忌合掌，忌四平头。（16）避免中二联句式相同，句式要灵活，动名词要错开，结构要错落有致。（17）景色和感情要符合。（18）用典要恰当，尽可能化典于无形。（19）观技法如何，是否做到虚实结合，动静结合。（20）注意诗的类别。（21）寻找诗眼，注意炼字。尤其是动词形容词的凝练，体味妙处。（22）诗词的时间和空间布局是否合理，脉络是否顺畅。（23）立意是否新颖，结尾是否含蓄蕴藉，意达言外。（24）诗词的季节要保持一致，不能出现违背自然规律的物像混搭。（25）诗词的感情色彩要和谐统一，避免冷色调和暖色调的冲突。
（二）点评诗词有几种思路？
答：点评诗词有如下六种思路：一是从分析作品意境入手。二是从结构思路上入手。三是从分析作品技巧入手。四是从分析语言特色入手。五是五、抓住诗眼入手。六是从分析炼字入手。
二、 创作题
一）试从所给的文档中选一首做点评（具体参照文档）。


一)试从所给的文档中选一首做点评(具体参照文档)。
注意要按照诗评方法中的要求来点评，对比自己点评是否到位。
1、赵敏(铁马秋风)江西五律红叶诗行
漫步枫林岸，丹红接暮天。
云飞遥嶂里，雁过断霞边。
波浪粼粼影，蒹葭淡淡烟。
踏秋心自醉，诗韵满山川。

试评：这首格律韵部无误，首联点题交待清楚时间地点时间人物，但红字入诗。颔联：承首联末句，暮天晚上看到的情景，名词在一，四上。颈联有些离题远了，没有围绕题目所写，个人觉得应该围绕红叶题诗这方面写。尾联回归踏秋的心情，回扣主题。整体意境不错就是物像太多有点乱，首字平仄平仄5/3,这个不错。

二）以陪伴为意，创作格律诗一首，绝句、律诗不限，题目自拟。
三）自评自己的本次格律诗作业。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见是什么技巧。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵，
5) 首字平仄要符合4/4 或5/3 要求。
五律  陪伴
母伴时光里，温情似暖阳。
操劳身影瘦，关爱目光长。
教诲铭心记，慈恩入梦香。
一生相伴路，幸福满行囊。
自评:
这首诗首联“母伴时光里，温情似暖阳”，直接点明主题，将母亲的陪伴比作温暖的阳光，给人以温暖的感觉。颔联“操劳身影瘦，关爱目光长”，通过描写母亲操劳的身影和关爱的目光，展现了母亲的付出和深情。颈联“教诲铭心记，慈恩入梦香”，强调了母亲的教诲让人铭记于心，母亲的恩情如香梦般美好。尾联“一生相伴路，幸福满行囊”，总结了母亲的陪伴是一生的幸福，让人感受到满满的幸福。不足之处还望点评老师指教！