小渔村44评阅强化班柔荑组第二十讲作业

时光已老

小渔村评阅强化班第二十讲作业
柔荑07-时光已老
一、问答题
作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：例诗：王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。
二、创作题
烟柳
柔荑- 07时光不老

一见东风性便柔，参差拂地暮尘浮。
难于晚宴轻歌舞，漫逐春波任去留。
青眼虚抛飞鸟影，绿丝枉作钓鱼钩。
行人莫折新枝赠，满目堆烟尽是愁。

三，自评作业

四，1. 用韵：

  韵脚和谐：本诗押“ou”韵，韵脚“柔”“浮”“留”“钩”“愁”发音相近，读起来朗朗上口 ，韵律感强，使诗歌在听觉上形成了和谐统一的美感，增强了诗歌的节奏感和音乐性。

韵字阴阳平衡：从韵字的阴阳属性来看，“柔”（róu）、“浮”（fú）、“留”（liú）为阳平，“钩”（gōu）为阴平，“愁”（chóu）为阳平。整体上阳平字较多，在阴阳的平衡上稍欠一些变化 ，若能适当增加阴平字，或许能使音韵在阴阳协调上更完美。

2. 格律：

平仄规范：整首诗基本遵循七言律诗的平仄规则，平仄交替，使诗句富有节奏感和抑扬顿挫之美。例如“一见东风性便柔”，“仄仄平平仄仄平” ，符合七律首句的平仄格式，其他各句也大多符合相应规则，体现出作者对格律的精准把握。

首字平仄：关于首字平仄是否符合“四至四五三”要求“一”（仄）、“参”（平）、“难”（平）、“漫”（仄）、“青”（平）、“绿”（仄）、“行”（平）、“满”（仄），平仄分布较为均匀，基本符合常见律诗首字平仄错落的要求，有助于避免声调的单调。

3. 起承转合：

起句点题：首句“一见东风性便柔”，开篇点出烟柳，借东风拂柳展现烟柳的柔美姿态，为全诗定下基调，起到破题的作用。

  承句延展：“参差拂地暮尘浮”承接首句，进一步描写烟柳的形态，描绘出烟柳参差不齐地拂地，在暮色中扬起微尘的画面，拓展了诗歌的意境。

- 转句升华：“难于晚宴轻歌舞，漫逐春波任去留”转出新意，从烟柳的外在形态描写转向对其内在情感和人生寓意的表达，借烟柳难以在晚宴中轻歌曼舞，只能随春波自在飘荡，抒发一种身不由己和豁达随性交织的复杂情感，使诗歌的内涵得以深化。

合句收束：“行人莫折新枝赠，满目堆烟尽是愁”以劝诫行人莫折烟柳新枝作结，回扣烟柳主题，又将前文的情感归结为满目的愁绪，收束全诗，给读者留下回味的空间。

4. 撞韵、挤韵、连韵：

无撞韵：撞韵是指在不用韵的那句（白脚）尾字也用了与韵脚同韵母的仄声字，本诗中白脚字的韵母与韵脚“ou”不同，没有出现撞韵现象 ，保证了诗歌音韵的纯正。

无挤韵：挤韵是指在一句诗中，使用了与韵脚同韵母的字，干扰了韵美效果，本诗在非韵脚字的使用上，没有出现大量同韵母字挤在一起的情况，韵脚的美感得以凸显。

无连韵：连韵是指相邻的两个押韵字，韵母相同且声调也相同，本诗韵脚字声调有变化，不存在连韵问题，使诗歌读起来错落有致。

字母宝宝

小渔村评阅强化班第二十讲作业
柔荑02-字母宝宝
一、问答题
作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：例诗：王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。
二、创作题
五律•柳
柔荑02-字母宝宝
横塘柳自湲，雾锁似云奔。
素袂萦晨露，青丝绾邃原。
风梳千缕散，雨濯一帘存。
欲系长亭客，前寻辨履痕。
自评：这首小诗格律正确，用韵无误，没有撞韵连韵挤韵的现象，首字平仄4/4；提交作业时发现用韵有误，由于到了周日晚提交作业的最后时间，匆匆修改了一下，起承没处理好，韵脚有凑韵嫌疑。感谢老师点评指正，今后继续努力练习，尽可能早点交作业。

班玛卓玛

小渔村44评阅强化班第二十讲作业
柔荑03-班玛卓玛
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解。
答：
（一）色彩经常成对出现：
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿（王昌龄）
（二）文学作品中的色彩具有作家的情感倾向
青青一树伤心色，曾入几人离恨中（白居易）
（三）古诗词中色彩与色调的处理：
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻（杨万里）
（四）诗人对色彩的运因其风格而有所不同
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红（李商隐）
（五）诗词中色彩的明度与光的处理
两岸青山相对出，孤帆一片日边来（李白）

2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答⑲巧用借代⑳巧用双关㉑巧用夸张㉒巧用拟人㉓巧用对比㉔巧用白描㉕巧用典故㉖巧用象征㉗巧用反复。
二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

五律•新柳
吐翠绿烟新，绒毛细细银。
清香天赋性，倒影水游神。
色浅微含露，丝轻未若尘。
陈光诗意好，富有道心因。

自评：格律平仄无误，首字平仄比为4/4。押平水韵在上平十一真，韵字阴阳比为2/3。起句扣题描写了空间和时间，承句描写叙述了具体场景视觉和嗅觉形象。转句引用了，唐代诗人陈光诗句，合句写了感情同受，不为俗事所牵。整体无有撞韵、挤韵、连韵现象。脉络基本清晰。

高山峻岭

小渔村44评阅强化班柔荑组第二十讲作业点评汇总：
二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。
1、五律•江柳
柔荑26-寥词客
晓立烟江畔，杨堤翠万条。
向人抛媚眼，留客舞蛮腰。
雨后花枝净，春归燕语娇。
他乡风景丽，只是故山遥。
老晕子简评
问好寥词客同学：用韵、格律无误，
“杨堤”感觉还是“长堤”要好些，小律的布局合理、起承转合符合章法要求，吟的不错，继续加油！
2、七言绝句•烟柳
柔荑05-无形无相
嫩绿柔条沐晓光，如烟若雾韵悠长。
随风漫舞绘春景，半掩清波半掩塘。
老晕子简评
问好无形无相同学：用韵、格律无误，小诗的合句非常不错、但是起承转三句太弱了，最好再推敲一下，个见。
3、五律•堤柳   
柔荑18—爱国者
依依生两岸，舞尽一江春。
金缕团烟幻，青丝抚水真。
呼风舒广袖，唤雨浥轻尘。
待到花飞雪，知交咏絮人。
老晕子简评
问好爱国者同学：用韵、格律无误，“金缕…”句最好再推敲一下，小律基本符合章法要求，形象思维方面还有提升空间，个见。
4、七绝•柳
文/高山峻岭
烟笼嫩柳挂斜阳，细叶柔枝映水塘。
影带浮云随浪舞，春江岸畔韵悠长。
老晕子简评
问好高山峻岭同学：用韵、格律无误，小诗的起句、承句不错，转句比较弱最好再推敲一下，个见。
5.七绝.柳
文/柔荑09-东方烛明
由黄转绿玉妆成，一树含烟弄晚晴。
拂地丝长柔自许，芳菲不慕独怜卿。
老晕子简评
问好东方烛明同学：用韵、格律无误，小诗中“由黄转玉”“拂地丝长”最好再推敲一下会更好，个见。

6、五律•垂柳
柔荑12-起风了
仓庚报早春，柳色动江津。
初学宫腰舞，半含眉黛颦。
随风未成浪，曳地不生尘。
绰约谁能似，遥通张绪神。
卓一浅评：问好友友，此诗虽然一直在写柳，但是没有新意，句与句之间不够严谨，尾句之典也有些突兀感。个见勿怪。
7、柳
我在路上
烟柳悠悠立岸旁，柔风缕缕挽韶光。青枝摇曳含情暖，碧叶纷披照影长。雅韵犹存迷画境，诗心未改醉心房。凡尘且把烦忧忘，翠色逢春自绽芳。
卓一浅评：问好友友，此诗突出主题不够，结构单一不自然，没有节凑感，有些词搭配不恰当，比如尾句的绿色与绽芳，前边六句后边的三字结构都是一二结构，这样的结构不严谨，有损声律美。个见勿怪。
8、五律•新柳
柔荑03-班玛卓玛
吐翠绿烟新，绒毛细细银。
清香天赋性，倒影水游神。
色浅微含露，丝轻未惹尘。
陈光诗意好，彼此道心因。
卓一浅评：问好友友，此诗物象表达不新颖，主题不突出，个别用词不贴切，情感表达有待提升。
9、五律•柳
柔荑02-字母宝宝
横塘水自湲，雾锁似云奔。
素袂萦晨露，青丝绾邃原。
风梳千缕散，雨濯一帘存。
欲挂长亭客，敷寻辨履痕。
卓一浅评：问好友友，此诗用词不够精准，情感不够深入，诗的前两句点明地点和氛围，后六句集中描写景物和情感，但整体结构略显松散，缺乏层次感和递进关系，使得诗的节奏不够流畅。个见勿怪。
10、柳
柔荑11－雨的旋律
一树轻烟一树诗，翠意婆娑舞秀姿。
二月山村花未笑，问君何故这般痴。
卓一浅评：问好友友，全诗缺乏独特性和深度，没有层次感，比较空泛，个见勿怪。

清风几又

小渔村评阅强化班第二十讲作业
柔荑20—清风几又
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：例诗：王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。

烟柳春吟
柔荑20-清风几又
一帘烟雨钓春柔，半嵌渔村半碧流。
几处莺梭啼翠幕，千丝垂浪狎轻鸥。

自评‌：
诗中“钓春柔”“莺梭”“狎轻鸥”等词为典型诗家语。“钓”拟人化烟雨的缠绵，“莺梭”化用织布意象，“狎轻鸥”化用典故，暗藏机锋，语言凝练且意蕴深远。

‌起句‌“一帘烟雨”描绘出朦胧春幕，‌承句‌“半嵌渔村半碧流”近景村舍与流水相映；‌转句‌“莺梭啼翠幕”空中动态，‌引入莺啼打破静谧；合句‌“千丝垂浪”水面柳丝，“狎轻鸥”空间由高至低收束。

整首‌诗意象清丽，镜头语言丰富，以典故深化主题。是一首比较清新的小作品。

其中的不足之处请老师指导。

中秋之月

小渔村评阅强化班第二十讲作业
柔荑19-中秋之月
一、问答题
作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：例诗：王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。
二、创作题
七绝•柳烟
中秋之月
河岸细条偷上妆，淡然烟雾染娇黄。
微风爱抚轻撩拨，舞动腰肢春意扬。
格律无误。拟人美化，动感美感，新春气氛满满。