小渔村乐府词院1期第七讲A组作业贴 【评阅老师 无言】

再回首

小渔村乐府词班一期一年级第07讲作业：

【A08-再回首】

【第07讲作业】：
填词《如梦令》一首，题目自拟，韵部不限。
词谱和例词：
【如梦令】，单调三十三字，七句五仄韵、一叠韵。

曾宴桃源深洞，一曲舞鸾歌凤。
中仄中平中仄韵中仄中平中仄韵
长记别伊时，和泪出门相送。
中仄仄平平句中仄中平中仄韵
如梦，如梦叠句残月落花烟重。
中仄句中仄叠句中仄中平中仄韵

【如梦令】/再回首/

又是中秋备酒，设宴邀朋聚首。
中仄中平中仄韵中仄中平中仄韵

对月举杯频，作对吟诗叙旧。
中仄仄平平句中仄中平中仄韵

知否，知否。千里相思久候。
中仄句中仄叠中仄中平中仄韵

作业于周四晚上12点前完成，逾期将有可能不被评阅。
（完）
【再回首】2015.11.04

老锰

A13老锰作业

如梦令
几只云天去雁，
一字远飞不见。
何日可回归，
应到明年春宴。
期盼，期盼。
或许带来家眷。

月亮云

月亮云交小渔村乐府词院1期第七讲作业
填词《如梦令》一首，题目自拟，韵部不限。
作业于周四晚上12点前完成，逾期将有可能不被评阅。
词谱和例词：
如梦令　单调三十三字，七句五仄韵、一叠韵

曾宴桃源深洞，一曲舞鸾歌凤。
⊙●⊙○⊙▲　◎●◎○⊙▲
长记别伊时，和泪出门相送。
⊙●●○○　⊙●◎○⊙▲
如梦，如梦叠句残月落花烟重。
⊙●　⊙●　　⊙●◎○⊙▲
注：⊙◎表示中。可平可仄。●仄。▲押仄韵。○平。

如梦令
莫道秋来花逝，且看叶红喧沸。
玉女诉幽怀，浪漫题诗示意。
羞畏，羞畏，又盼达人通志。

执手同心

如梦令*菊
黄叶飘飘落处，
寒菊傲霜凝露。
娇蕊笑东篱，
独享深秋日暮。
莫负，莫负，
梦里夕阳几度。

梅花书屋

小渔村乐府词院1期第七讲作业
A20-雪韵梅魂
如梦令
昨夜高楼斗酒，
沉醉不知申酉。
兴尽晚回家，
误撞庭前老柳。
狂呕，狂呕，
兀自高呼：“拿酒！”

可惜

小渔村乐府词院1期第七讲作业 A03:飘香藤（可惜） 如梦令 钟磬悠悠飘荡，佛语清除虚妄。古寺去凡尘，拂尽心头惆怅。渴望，渴望，把那红尘流放。

无言

骆驼草 发表于 2015-11-1 07:59
小渔村乐府词院1期第七讲作业
A17--骆驼草
填词《如梦令》一首，题目自拟，韵部不限。

骆驼草同学你好！
“旭日清风万里，戈壁雄浑畅意”，开篇以景启，意境开阔，虽有萧瑟之象，与下句“驰骋巨龙来”皆不乏豪放之风。全词描述的主题是“归”，一二句的景象描写衬托出了人们此时的心情，“巨龙”，火车也，“乘客兴奔故地”一句白描，且视角从这句开始变了，转换成了以第三人称的视角来写，“归矣，归矣”，回来啦，回来啦，竟已是黄昏时候。“千山暮至”，先从景象上说，我不知道戈壁上是否会有“千山”之景，一般来说，戈壁的起伏是很小的，千山之景象却是很宏大的。再就是“暮至”，开篇有“旭日”，旭日，初升的太阳，到了结尾，怎的就暮至了呢？且中间也没有相应的过渡，这个时间跳跃不合理呀，总不能说是乘客们太高兴了忘了时间吧。
再者，诗言志，词言情。全词所言之情是什么呢？这个情不是说仅仅写出人们的畅意心情就可以的，要突出情的浓、深、厚，要有回味，不可太白描。
总的来说，全词的结构和思路还是比较清晰的，很容易就能明了，但是其他方面的功底有待提高和加强。
加油，期待你下次更好的作品！

无言

刀锋 发表于 2015-11-1 14:27
小渔村乐府词院1期第七讲作业  A05-刀锋

如梦令    词林正韵第四部

刀锋同学你好!
先看第一首。
启句写景很合时宜，正值深秋，风凄霜苦，不知是梦里的寒声凋树，还是枯树上的几许寒声惊扰了这个悲伤的梦，细读此句有“庄周梦蝶”之妙境。“咽”（yè），这里理解为“悲伤的……”。“去岁雁重来”，深秋季节雁已南飞，若是以雁喻人也是很不恰当的。紧接着三个“何处”，粗略看来有重韵之嫌，但细读之下却深感作者内心此时情感的爆发和思绪的缠绵，第一个“何处”所指为“雁”（若抛开它的不合理来说的话），而后面两个“何处”正是作者真正想要知道的，去年的鸿雁都回来了，而我思念的人又在何处呢？你到底在何处呢？冷月难寄相思，作者此时真个是伤心断肠啊。
全词意境、词采俱佳，除了个别瑕疵外，是一首很不错的作品。
再看第二首。
开篇启句以西风闲昼引出内心的新仇旧恨，直入主题，而后下句视角由远及近，“落叶卷阴天”，此情此景更添了几分秋凉的意境和内心愁思百结的心境，此处“减”字用的极好，让本就“消瘦”的“暮秋”更添得几分萧瑟，当然，“减”在这里也容易产生歧义，这是一个语序的问题，细读方能品出其味。接下来是这首小令的高潮部分，如梦令的两个叠句至关重要，既要带出全词的高潮，更重要的是，能够给高潮增添几许色彩，而此处叠句部分太过拼凑，没起到相应的作用，结句也就显得韵味不足。
加油，期待你下次更好的作品！

无言

疯丫头 发表于 2015-11-1 16:46
小渔村乐府词院1期第七讲作业： a28诗情
填词《如梦令》一首，题目自拟，韵部不限。
如梦令·赠逍遥君

丫头同学你好！
此君还真是逍遥，“阅历风霜不老，满腹诗词长啸”，突出了人物的个性，实配得上这“逍遥”之名。“于阔步逍遥”，如梦令的五字句我从来没有看到过上一下四的句式，且自古以来也从来没有人这样用过，一般情况下如果词中有上一下四的句式，前面有领字，词谱都会有相应的注明或者提醒，比如词牌《醉蓬莱》，词中所有的五字句皆为上一下四句式。“于阔步逍遥”这一句的断句显然“于阔／步逍遥”是理解不通的，“于阔”单独来用，是一个人名，若作词语来理解并不合适，生造之词毫无意义。“撰写浮生缥缈”同样是对这位逍遥君个性的描写，显然这位逍遥君是个豪放派的，从前面的“满腹诗词长啸”，这里的“撰写浮生缥缈”，再到后面的“邀酒笙歌论道”，活脱脱一个豪放派的高人形象。叠句部分很是费解，既然是跟这样一个人一起“邀酒笙歌论道”，应是侃侃而谈，酒欢言畅，你一个劲儿的含笑含笑是几个意思？一下子就破环了整个的意境，“含笑”变成了“傻笑”。
加油，期待你下次更好的作品！

无言

风过无痕@ 发表于 2015-11-1 20:16
A23   风过无痕
如梦令
梦里相逢同学，记起当年丑恶，上课耍天真，课外划拳飞脚。

风过无痕同学你好！
全词以一个梦开头，又以现实中梦想的难以实现而结尾，全词有“梦”、“课”字重了，虽然填词并没有要求不允许重字，但是像这种小令，篇幅较小，字数不多，格律无重字要求，最好还是不要重字为好。启句以梦中同学相逢，回想起当初的一些个破事儿，“丑恶”一词不恰当，丑陋恶劣，你当初上学的时候是有多十恶不赦啊，竟有如此的形容，孩童的天真顽劣不至于用“丑恶”来形容。“上课耍天真，课外划拳飞脚”，这就是顽劣的表现，如今知道错了，却也晚了，以至于学业无成，梦想坠落。
全词通篇叙事，平铺直叙，没有起伏，结句的感叹虽有些许悔恨和失落之意，但此类主题更适合写诗，所谓“诗言志，词言情”，填词更宜于情感情绪的深入和抒发。
加油，期待你下次更好的作品！