资治通鉴班二年级第五讲汉组作业

中秋节

汉07中秋节
作业：评价一下信陵君救赵这件事，评价形式可以是诗，也可以是词，可以不用诗词。
答：赵国在军事上是魏国的屏障，赵国灭亡，则魏国也会凶多吉少，所以可以说信陵君救赵也是在救魏国，在救山东六国，从这个角度去讲信陵君窃符救赵并无不可；
信陵窃符虽有功，但其蔑视于主、卖恩与如姬、与平原君私交，私杀魏国大将晋鄙，这是信陵君的罪过之处，也是因为这一点，他才不愿去接出赵王送给的五座城。

轻尘

汉22—轻尘  第五讲作业：

评价一下信陵君救赵这件事，评价形式可以是诗，也可以是词，可以不用诗词。

信陵君救赵这件事表现出信陵君仁而下士的谦逊作风和救人之困的义勇精神。
(一)仁而下士，谦而礼交。
(二)见义勇为，救人急难。
同时也让我们认识了——侯嬴，这一重要人物。他虽然有着和信陵君绝然不同的社会地位，但是作者仍把他的理想，倾注在这位“夷门抱关者”身上。
(一)地位低贱，品行高洁。
(二)远见卓识，足智多谋。
(三)忠于知己，死而无怨。

TC良缘

汉32-TC良缘
信陵君窃符救赵这件事，发生在周赧王五十七年，即公元前258年，当时属战国末期，秦国吞并六国日亟，战争进行得频繁而激烈。公元前260年，在长平之战中，秦国大破赵军，坑杀赵降卒40万。秦又乘胜进围赵国首都邯郸，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一中国的计划。当时的形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都被秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识了这一点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵；终于，信陵君挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。
信陵君是一个有情有义之人，亲民，爱国。懂得赏识人才的人。救赵成功，信陵君虚心接受别人的见解，智者也，长远的眼光。

鲁慧文

汉34-慧文，    第五讲作业：
评价一下信陵君救赵这件事，评价形式可以是诗，也可以是词，可以不用诗词。
答：信陵君窃符救赵的故事发生在战国后期，秦加紧了灭六国的步伐，赵国和魏国是邻国，赵亡接下来的就是魏国。信陵君魏无忌这时用窃符的办法解救了赵，保全了赵国，进而也保全了魏国，使两国暂时得到了安全。这一故事表现出信陵君仁而下士的谦逊作风和救人之困的义勇精神。
信陵君富有政治远见，又具有军事才能。虽然他与赵国平原君、齐国孟尝君、楚国春申君并称战国四公子，但他的声誉却远在其他三公子之上。信陵君的礼贤下士，是在为国求贤，是关系到魏国的安危的。信陵君急人之难、救人之危、爱民如子的仁爱思想。信陵君的“仁”是贯穿全篇的。当秦围邯郸，赵求救于魏，而魏王畏秦不救时，信陵君“计不独生而令赵亡”，决心“以客往赴秦军，与赵俱死”；当侯生为他策划“窃符救赵”，估计晋鄙老将军“往恐不听，必当杀之”时，信陵君难过地掉下了眼泪；矫杀晋鄙后，他下令：“父子俱在军中，父归；兄弟俱在军中，兄归；独子无兄弟，归养。”这些都充分表现了信陵君的仁爱等等。信陵君之所以做出救赵的义举是与他个人的这种义勇精神分不开的，所以，他的行为流芳百世，至今为人们所传颂。

诗野追芳

资治通鉴班二年级第五讲汉组作业  汉-06诗野

作业：评价一下信陵君救赵这件事，评价形式可以是诗，也可以是词，可以不用诗词。

七绝·信陵君

门中食客数千人，礼遇寒生不弃贫。

窃得兵符援赵国，扶危救困抑强秦。  

栖霞客

汉05-栖霞客
评价一下信陵君救赵这件事，评价形式可以是诗，也可以是词，可以不用诗词。

西江月
偷窃虎符事小　驰援赵国情高。求贤若渴不矜骄，侠义纷纷相报。
羸弱侯赢计到，卑微朱亥锤操。如姬得以宿恩销，勋迹千年光耀。