29期联诗班第一讲C组作业贴（组长：小泥土）

飞云流烟

29期联诗班第一讲 C组38  飞云流烟 作业

1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？

答：
——对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。

——主要特点是对仗工整，平仄协调，被称为“文末词余”。它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。

.——对联一副对联，因有两句，所以分上下，上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声，第一句叫上联，第二句叫下联。

2.对联源于何时，经历了哪些时期？

答：

——对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。到了汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。唐初又出现了讲究对仗的律诗。直到五代后，对联才以春联的形式成为一种独立的文学样式。自此以后，人们对这种形式的应用日益广泛。对联的成熟年代应为隋唐。

——唐末是对联的独立期，宋代是对联的发展期，（但是，真正把楹联推广到民间的是明太祖朱元璋。）清代是对联的鼎盛期。

3.对联有哪些作用？
答：
——一是装饰环境；二是启迪世人；三是传递感情；四是祈祝吉祥；五是陶冶情操；六是鞭笞邪恶；七是宣传广告；八是社会征联。

鹏程万里

C26-鹏程万里 小渔村29期第一讲作业： 1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？ 答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。对联的上联最后一个字是仄，下联的最后一个字是平。这样很容易区分上下联。 2.对联源于何时，经历了哪些时期？ 答：对联的形成在唐朝时期，在唐朝以前，也有双句出现，但不是很工整的对联。所以说对联起源于唐朝。发展时期为宋 元 明三个朝代。到了清朝就达到了鼎盛时期。 3.对联有哪些作用？ 答：1.装饰环境 2.启迪人生 3.传递感情 4.宣传广告 5.祈祝吉祥 6.陶冶情操 7.鞭鞑邪恶 8.社会征联。

开心融融

29期联诗班第一讲 C15 开心融融 作业 1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？ 答： 对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。我们地方上称其为“门对子”，顾名思义，就是贴在门楣两边的。每年的春节或结婚、开业等都会张贴。 它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。 第一句叫上联，第二句叫下联，在对联创作中，可以一 人单独写作成上下联，也可以二人合作成上下联。一般将先出的句子叫出句，后对的句子叫对句。 2.对联源于何时，经历了哪些时期？ 答： 对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。 唐末对联的独立期，宋代对联的发展期， 清代对联的鼎盛期。 3.对联有哪些作用？ 答： 就对联的作用而言，主要有八个方面：一是装饰环境；二是启迪世人；三是传递感情；四是祈祝吉祥；五是陶冶情操；六是鞭笞邪恶；七是宣传广告；八是社会征联。

诗经山水0

1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？（C35学员诗经山水）
答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁。它的主要特点是对仗工整，平仄协调，被称为“文末词余“，它必须由字数相等，独立成义的两句话所组成。对联要符合基本的格律六要素,也即:字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。一副对联因有两句，所以分上下， 上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声 。第一句叫上联，第二句叫下联。
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
答：对联可以追溯到唐虞之世的对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。到了汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。对联的成熟年代应为隋唐。对联经历了唐末对联的独立期、宋代对联的发展期、清代对联的鼎盛期。
3.对联有哪些作用？
答：对联的作用主要有八个方面：1装饰环境、2启迪世人、3传递感情、4祈祝吉祥、5陶冶情操、6鞭笞邪恶、7宣传广告、8社会征联。

诗经山水0

1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁。它的主要特点是对仗工整，平仄协调，被称为“文末词余“，它必须由字数相等，独立成义的两句话所组成。对联要符合基本的格律六要素,也即:字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。一副对联因有两句，所以分上下， 上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声 。第一句叫上联，第二句叫下联。
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
答：对联可以追溯到唐虞之世的对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。到了汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。对联的成熟年代应为隋唐。对联经历了唐末对联的独立期、宋代对联的发展期、清代对联的鼎盛期。
3.对联有哪些作用？
答：对联的作用主要有八个方面：1装饰环境、2启迪世人、3传递感情、4祈祝吉祥、5陶冶情操、6鞭笞邪恶、7宣传广告、8社会征联。

君紫泠

29期联诗班第一讲，C组C20-君紫泠第一讲作业

君紫泠

作业：
1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为对联。
1)
对联要仄起平收:就是上联最后一个字必须是仄音
下联最后一个字必须是平音
还有就是词性相对
上下联偶数字位置要相对
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。唐初五代，隋唐的时候是对联发展最辉煌的时刻
3.对联有哪些作用？
一，装饰环境，二启迪世人，三，传递感情四祈祝吉祥啊，五是陶治情操，六鞭策邪恶，七宣传广告，八是社会征联。
门联就是过春节时候大门上贴的

作业截止时间：下周二零点。
老师随交随评，周三零点前评阅完毕。给学员一天修改作业的时间。

君紫泠

作业： 1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？ 对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为对联。 1) 对联要仄起平收:就是上联最后一个字必须是仄音 下联最后一个字必须是平音 还有就是词性相对 上下联偶数字位置要相对 2.对联源于何时，经历了哪些时期？ 对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。唐初五代，隋唐的时候是对联发展最辉煌的时刻 3.对联有哪些作用？ 一，装饰环境，二启迪世人，三，传递感情四祈祝吉祥啊，五是陶治情操，六鞭策邪恶，七宣传广告，八是社会征联。 门联就是过春节时候大门上贴的  作业截止时间：下周二零点。 老师随交随评，周三零点前评阅完毕。给学员一天修改作业的时间。

静月1

小渔村第29期第一讲作业 C16耕樵 1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？ 答，对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。对联是的对句和联语的合称。有时候更直接称之为联。 答，特征， 它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。 答，如何分上下联， 一副对联（注意是“副”，不是一幅书画的“幅”），因有两句，所以分上下，【上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声】，第一句叫上联，第二句叫下联， 2.对联源于何时，经历了哪些时期？  答，对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。 经历了那些时期 答，1）唐末对联的独立期 2）宋代对联的发展期 3）清代对联的鼎盛期 3.对联有哪些作用？ 三、对联的作用 答，主要有八个方面：  一是装饰环境；二是启迪世人；三是传递感情；四是祈祝吉祥；五是陶冶情操；六是鞭笞邪恶；七是宣传广告；八是社会征联。

丹枫墨菊

29期联诗班第一讲 C组C23-悠蓝 作业

1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
    什么是对联：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候称之为联，地方上称其为“门对子”。每年的春节或结婚、开业等都会张贴的为实用联；网络对联群和文人墨客聚会时玩的被称之为意境联。
    特征：对仗工整，平仄协调，被称为“文末词余”。它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
    如何区分上下联：一副对联，分上下两句，尾字是仄声的为上联，尾字是平声的为下联。
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
    起源：
    史前时代：对联的直系远祖是对偶，对偶时代为对联的史前时代，可追溯到唐虞之世；   
    雏形初现：汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现；
    成为独立文学样式：唐初出现了讲究对仗的律诗，五代后，对联以春联的形式成为一种独立的文学样式；
    成熟：成熟年代应为隋唐。梁朝初年，永明体产生以后，为对联的形成起到了一定的铺垫作用。
    发展：
    唐末对联的独立期：对联真正开始从诗中独立出来的，当属五代蜀之孟昶。
    宋代对联的发展期：入宋以后，朝廷虽然有所禁忌，但文人学士都喜爱对联。进入南宋时期后，对联在文坛的发展有所停顿，但在民间，发展依然十分迅速。南宋时期，楹帖盛行。在门上粘贴对联已是一种普遍的风俗，题联的范围也有所扩展。宋元之间，汉族遭异族入侵，楹联因战乱，流落民间。明太祖朱元璋把楹联推广到了民间。此后，除夕书春联，成为民俗，流传至今。
    清代对联的鼎盛期：明清以后，特别是清代以来，对联进入蓬勃发展时期。联越写越长，越写越巧，把许多艺术手法都运用上了，使用也越来越普遍和广泛。同时，形成和完善了马蹄韵。有关对联的理论研究也日渐增多，对联真正达到了鼎盛时期。这个时期，统治阶级对骈体文及对联非常重视，还将其列入科举考试之中。因此得中的进士、举人，无人不通应对。 到了康乾盛世，楹联艺术日臻完美。
    至今：对联从产生至今，由于题材丰富，用途广泛，作品数量浩如烟海。可以说，在我国所有形式的文学作品中， 它是群众性最强，普及程度最高的文学体裁。充分说明楹联有着极其强大的生命力和独特的实用性。它有着比诗歌更广泛的实用价值。
3.对联有哪些作用？
a）装饰环境
自宋之后，楹联逐渐出现在园林景观之处，这不但给园林艺术增添了无穷的色彩，也为中国名胜、风景联的兴起发展奠定了坚实的基础。
b）启迪世人
对联也是进行思想教育的最佳形式。一篇好的对联往往使人顿开茅塞，令人从中领略人生的哲理和真谛。
c）传递感情
d）宣传广告
e）祈祝吉祥
春联、喜联中比比皆是
f）陶冶情操
这方面的对联内容较广，在楹坛中占据较大的位置，综观楹联古籍，以联抒怀者不胜枚举。
g）鞭挞邪恶
h）社会征联
征联作为楹联领域里一种独特的应对形式，自古有之。它与诗歌答对一样，引发许多文人墨客的高度兴趣。不过，古时候悬赏征联并不是很多，但实际上一些即兴应答，文人巧对，实际上也属于征联范畴。