29期联诗班第五讲C组作业贴（组长：小泥土）

微湖风

29期诗联班第五讲  C组-C15开心融融作业

1  对联有哪五大特征？如何分辨上下联？如何张贴？
答:对联五大特征：1)独特性和普遍性。
                 2)寄生性和包容性。
                 3)实用性和艺术性。
                 4)通俗性和高雅性。
                 5)严肃性和游戏性。

   如何区分上下联：上联以仄声字收尾，下联以平声字收尾。

   如何张贴：贴的时候上联在左，下联在右，我们从对面看，则上联在右，下联在左。横批字从左往右读。

2  对联有孤平吗，为什么？哪些情况下平仄可以宽松 ？怎样调整平仄？
答：对联是没有孤平的。因为孤平是针对律诗的韵句来说的，对联不是韵文，不用压韵，所以没有孤平一说。但是我们要尽量避免，尤其是使用马蹄律时。如果遇到孤平现象，我们可以通过调节非音步点的平仄来中和。
   在这些情况下平仄可以放宽1）领字。
                           2）专有词。
                           3）一些趣联、游戏联可以放宽。
                           4）虚词。
   怎样调节平仄：可以通过换字法或换位法来调节平仄。
3  指出下联的毛病并改正。
梅花曾伴一生寂......
明月不来恨不消
对句中的不字重复，改为：明月不来恨难消。

心酸何必倾杯尽......
梦破还要择路行
对句孤平了，要字应改为平声字，改为：梦破还需择路行。

4  对出下面的出句。
尘厚瑶琴寂〔竹子〕
空闺身影单
心平风浪静〔竹子〕
度大天地宽
桥畔小儿追蝶趣[雨樵]
溪边老叟垂钓闲
绿窗小睡莺偷看[雨樵]
深夜无眠窃诗香
一抹清愁匀笔底[雨樵]
几番苦楚藏心田
居山久忘名和姓[雨樵]
为人不记恨与仇
闲云几朵青天外[雨樵]
紫燕一双细雨中

一粒沙

29期诗联班第五讲 C25静墨斋 作业

评阅老师，我代静墨斋交作业，本想远程协助教她自己上论坛交作业，远程协助没有成功，她对手机也不熟悉，麻烦评阅老师了！

c11金子

小渔村29期第五讲C组c11金子作业

一、对联有哪五大特征？如何分辨上下联？如何张贴？
五大特征：1、独特性和普遍性。 2.、寄生性和包容性。 3、实用性和艺术性。 4、通俗性和高雅性。 5、严肃性和游戏性。 区分上下联：一是平仄方法区分。上联最后一个字为仄，下联最后一个字为平。二是张贴方法区分：上联在左，下联在右。三是含义方法区分：上下联是因果关系。四是时间关系区分。五是范围大小区分：一般上联范围小，下联范围大。
二、对联有孤平吗？为什么？哪些情况下可以平仄宽松？怎样调整平仄？
答：对联没有孤平。因为孤平是针对律诗的韵句来说的，对联不是韵文，不用压韵，所以没有孤平一说。 在对联的创作或对句中，除一、三、五不计的规律外，下列情况可以平仄放宽：一是领字。二是专有名词、成语、口语、歇后语、泊来语等。三是一些趣联、游戏联可以放宽。四是虚词可以不计平仄。 调整平仄一般有换字法和换位法。
三、指出下联的毛病并改正。
梅花曾伴一生寂 明月不来恨不消 “一生”和“恨不”不对应。“来”“生”是孤平。 改为：梅花曾伴终身寂 明月迟来恨不消。
心酸何必倾杯尽 梦破还要择路行。 “破”、“要”、“路”都是仄声字，不符合格律要求。改为： 梅花曾伴一生寂 梦破还需择路行。
四、对出下面的出句
尘厚瑶琴寂， 月明歌舞欢。
心平风浪静， 身正海天宽。
桥畔小儿追蝶趣 ， 江中白鹭觅食忙。
绿窗小睡莺偷看 ， 朱户长叹尔不知。
一抹清愁匀笔底 ， 三盏浊酒醉心中。
居山久忘名和姓 ， 饮月长思国与家。
闲云几朵青天外， 倦鸟一排碧水旁。

雪梦儿

29期联诗班第五讲 C组雪梦儿 作业

1  对联有哪五大特征？如何分辨上下联？如何张贴？
1答；1)独特性和普遍性。
      2)寄生性和包容性。
      3)实用性和艺术性。
      4)通俗性和高雅性。
       5)严肃性和游戏性。
2答：看联句的尾字，尾仄为上联，尾平为下联。
3答：上联在左，下联在右，横批在上
2  对联有孤平吗，为什么？哪些情况下平仄可以宽松 ？怎样调整平仄？
1答：对联无孤平。
2答：因为孤平是针对律诗的韵句来说的，对联不是韵文，不用押韵，所以没有孤平一说。但要尽量避免。
3答：1）领字。
      2）专有词。
      3）一些趣联、游戏联可以放宽。
      4）虚词。
4答：可以通过换字法或换位法来调平仄。
3  指出下联的毛病并改正。

梅花曾伴一生寂......
明月不来恨不消
重字改:梅花曾伴一生寂......
       明月迟来恨难消
失替改：
心酸何必倾杯尽......
梦破还须择路行

4  对出下面的出句。
尘厚瑶琴寂〔竹子〕
静夜思乡浓
心平风浪静〔竹子〕
笑语解千愁
桥畔小儿追蝶趣[雨樵]
柳叶浮水扮小船
绿窗小睡莺偷看[雨樵]
晨起隔帘鸟鸣钟
一抹清愁匀笔底[雨樵]
万缕炊烟闹云霄
居山久忘名和姓[雨樵]
隔海恩念国与家
闲云几朵青天外[雨樵]
对岸三声叫客船

老师辛苦

果薇

1  对联有哪五大特征？如何分辨上下联？如何张贴？
答:对联五大特征：1)独特性和普遍性。
                 2)寄生性和包容性。
                 3)实用性和艺术性。
                 4)通俗性和高雅性。
                 5)严肃性和游戏性。

分辨上下联：
上联无论是多分句还是一句，最后的句脚都是仄，多分句句脚间依马蹄韵；下联则相反，最后句脚是平。

如何张贴：
贴的时候上联在左，下联在右，我们从对面看，则上联在右，下联在左。横批字从左往右写，我们从对面看，就是从右往左念，和我们平常读写的方向相反。

2  对联有孤平吗，为什么？哪些情况下平仄可以宽松 ？怎样调整平仄？
答：对联是没有孤平的。因为孤平是针对律诗的韵句来说的，对联不是韵文，不用压韵，所以没有孤平一说。但是我们要尽量避免，尤其是使用马蹄律时。如果遇到孤平现象，我们可以通过调节非音步点的平仄来中和。
   在这些情况下平仄可以放宽1）领字。
                           2）专有词。
                           3）一些趣联、游戏联可以放宽。
                           4）虚词。
   怎样调节平仄：可以通过换字法或换位法来调节平仄。
3  指出下联的毛病并改正。
梅花曾伴一生寂......
明月不来恨不消
重字，不工。改：残酒总随岁月愁

心酸何必倾杯尽......

4  对出下面的出句。
尘厚瑶琴寂〔竹子〕

心平风浪静〔竹子〕

桥畔小儿追蝶趣[雨樵]

绿窗小睡莺偷看[雨樵]

一抹清愁匀笔底[雨樵]

居山久忘名和姓[雨樵]

闲云几朵青天外[雨樵]没时间啦，晚上再做

红颜_

红颜_ 发表于 2016-6-9 22:29
29期联诗班第三讲 C组C28-红颜 作业

作业

谢谢老师指出错误！您指出的“梦破还要择路行”我很认可，不过，“梅花曾伴一生寂”与您所举的例子是不同的。“拾得寒山云一娄”最后两字是仄声，所以不存在孤平，且“寒山云”这三个平字与“梅花曾伴一生寂”的“梅花曾”三字的位序不同，所以不能等同说，“一生寂”这就是两仄夹一平啊！“生”是平，一和寂都是仄啊！

果薇

9期联诗班第五讲 C组C13-果薇作业

作业
1  对联有哪五大特征？如何分辨上下联？如何张贴？
答：一.对联有以下五个对立统一的特征：
（1）独特性和普遍性
人们普遍认为楹联是中国最独特的一种文学形式。其独特性主要表现在结构和语言上。普遍性是使用的范围广，民众喜闻乐见，深入民间各行各业。
（2）寄生性和包容性
所谓寄生性，指楹联本从古文辞赋的骈词俪语派生发展而来，小而言之，它就是一对骈偶句，因此，它能寄生于各种文体之中。但反过来，楹联又具有极大的包容性。它可以兼备其他文体的特征，吸收其他文体的表现手法，尤其是长联和超长联，简直能集中国文体技法之大成。
（3）实用性和艺术性
楹联是中国古典文学形式的一种，理所当然具有文学性和艺术性，它以诗、词、曲等前所未有的灵活和完美而体现了中国文字的语言艺术风采。对联之美在于对称、对比和对立统一。实用性更是深入民间，成为婚度节日宅院戏台等必备之文字装饰。
（4）通俗性和高雅性
楹联上为学者文人，下为妇人孺子所喜闻乐道，既可走进象牙之塔，又能步入陇亩民间，既是阳春白雪，又是下里巴人。其原因在于楹联是一种既简单又复杂、既纯粹又丰富的艺术， 它易学、易懂、易记，也不难写。只要对得好，无论语言之俗雅，题材之大小，思想之深浅，皆成对联。但其他文学则未必然。
（5）严肃性和游戏性
楹联历来被很多人视为笔墨游戏，虽为偏见，但也说明了楹联具游戏性的特点。由于楹联追求对仗，自然是对得越工稳，越巧妙越好。这其中既是文学创作，又包含了思维游戏和语言游戏的成份。楹联能谐能庄，既是一种带游戏性的语言艺术，同时又具有文学的严肃性。
二.分辨上下联和张贴方法：1.上联尾字仄声，下联尾字平声。2.贴的时候，从联的对面看，上联在右下联在左，读横批顺序从左到右----这地方实在不明白！与古人的从右至左的书写习惯是不一样的

2. 对联有孤平吗，为什么？哪些情况下平仄可以宽松 ？怎样调整平仄？
答：一.对联是没有孤平的，因为孤平是针对律诗的韵句来说的，对联不是韵文，不用压韵，所以没有孤平一说。但是要尽量避免，尤其是使用马蹄律时。
二.以下几种情况下平仄可以宽松：
（1）领字。 领字只与所统管的联句(不管有多少句，领字都只与之相连的一句)合在一起安排平仄，领字自身平仄可以不计，领字所统管的联句句中的平仄的交替和上下联的平仄相对都可以适当放宽。
（2）专有词等 专有名词平仄可以放宽。
（3）一些趣联、游戏联可以放宽。
（4）虚词可以不计平仄。
三.调整平仄：1．换字法：汉语词汇中有不少义同音却平仄相反的字，在平仄需要调整时，可以换上意义相同平仄对的字。
2．换位法：有些句中前后词组交换位置后却并不影响句意，可以用更换词组的位置达到让平仄符合楹联规则。

3  指出下联的毛病并改正。
梅花曾伴一生寂
明月照来两鬓愁对而不联

心酸何必倾杯尽
梦碎无须择笔疯
对而不联且的失对

4  对出下面的出句。
尘厚瑶琴寂【竹子】
月静碧水寒

心平风浪静【竹子】
意落残酒空

桥畔小儿追蝶趣【雨樵】
堤边稚子钓鱼憨
绿窗小睡莺偷看【雨樵】
竹篱闲弹燕作陪
一抹清愁匀笔底【雨樵】
半弯瘦月漾杯中

居山久忘名和姓【雨樵】
入寺只留酒与诗
闲云几朵青天外【雨樵】
淡酒一杯山水音