小渔村36期联班D组第一讲作业贴（评阅-水仙老师）

东篱牧心

楹联36班D30一牧心
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
答：对联的发展大致分为三阶段：
1、唐代：对联的产生时期；
2、宋元明：对联的发展时期；
3、清：对联的鼎盛时期；
关联:这三个时期是一脉相承，逐渐发扬光大的。从对联的发展史看，它萌芽于律诗之前，发展于律诗之后，鼎盛于诗词日益衰落的清;代。
2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
答:1、它有装饰点缀，衬托人们感情的作用；2、它思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感。
3、对联有哪些特点？
答：对联的特点是：字数相等，平仄相协，词性相当，内容相关。

4.传统楹联的基本要求是什么？
答：字数相等、词组相同、词性相当、句法一致、平仄相谐、内容相关。实用性强、有：独特性和普遍性、寄生性和包容性、实用性和艺术性、通俗性和高雅性、严肃性和游戏性。

5.请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
答：海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。????一一林则徐题书斋
联意很强，警示后人包容，刚果，少欲多纳。

东宝宝

1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？       对联发展经历了三个时期，其中，唐朝是对联的产生时期，宋元明三朝是对联的发展时期，清朝是对联的鼎盛时期。在唐代，由于对偶和律诗等的产生发展，对联也渐渐出现；到了宋元明三代，对联就正式向各个领域深入了；到了清朝，对联被纳入科举考试，从而得到了迅速发展，达到鼎盛。  2.对联的作用体现在什么地方？举例说明。       它有装饰点缀，衬托人们感情的作用，不论任何事情、场所、场合，有没有对联，人们的感受就有很大差别。 新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……所以它在群众中的影响力比诗词还大。它还能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世。       它思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者意志所为，完成它的作用。  3.对联有哪些特点？ （1）上下两个长条幅，字数必须相等，合成一副联，称为上联、下联。至于各联本身的字数则没有一定之规，从一个汉字到几百个汉字都可以。 （2）必须在上下联中把一个完整的意思表达出来。  （3）从修辞学角度看，构成对联基础的是对偶辞格。 从内涵上说，它要求意义上的关联，也就是不能各说各的；从形式上说，它的基本要求是要对称；此外，它还要求音节上的和谐相对。  （4）对联的实用性很强。一副对联，得为一个主题而创作出来，最好能书写下来，为张挂之用。它是为某种实用目的而创作的。 而且，连张挂的形式也固定下来了：上联在左，下联在右。人们从对面看，则上联在右首，下联在左首。 它们必须成对称形式，悬挂在相对的位置上。连载体形式也固定下来了：必须是两个完全相等的长条形字幅状。  4.传统楹联的基本要求是什么？ （1）上下联字数要相等； （2）上下联词组要相同。即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。 （3）上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。 （4）上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。 （5）上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。 （6）上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。 （7）上下联内容要相关。  5.请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

慧心兰质

36期对联班作业
第1讲作业  D12-慧心兰质

1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
答：对联的发展大致分为三阶段
第一个阶段产生期：对联的产生时期唐代。到了隋唐时期，永明体日渐兴盛
第二个阶段发展期：对联的发展时期 宋、元、明（朝代）
第三个阶段时期：对联的鼎盛时期清朝。对联真正达到鼎盛时期在明清两代。
这几个时期的关联如何？答：原来不对仗，慢慢走入正规

2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
答：如春联，可以贴在门上表示庆贺；可以作为装饰品贴在庙宇，园林的楹柱之上，旅游胜地等等；结婚用的喜庆联，挽联缅怀，寿联祝寿等等

3、对联有哪些特点？
对联，是用汉字书写的（后来发展到也可用其他少数民族文字书写），悬挂或张贴在壁间柱上的两条长幅；要求两两相对。
它的特点，大致有：
1、上下两个长条幅，字数必须相等，合成一副联，称为上联、下联。
2、承上而言，对一副对联的基本要求之一是：必须在上下联中把一个完整的意思表达出来。
3、从修辞学角度看，构成对联基础的是对偶辞格。
4、对联的实用性很强。从某个角度看，对联是从古代私塾教学童“对对子”直接发展而来的

4. 传统楹联的基本要求是什么？
答：
（1）、上下联字数要相等；
（2）、上下联词组要相同。即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。
（3）、上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。
（4）、上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。
一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。
（5）、上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。
（6）、上下联内容要相关；
6,自己喜欢的对联
绝尘香世外
空谷韵人间

喜欢这种与世无争,不屈不挠坚韧顽强的空谷绝尘，清韵飘香自赏的品格

淡然一笑

D28一淡然一笑
小渔村36期对联班第一讲作业：
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
对联的发展大致分为三阶段
唐代：对联的产生时期
对联产生的途径，除对偶的修辞手法而外，最关键的就
由律诗之“联”转化为对联，还有一定的条件。除律诗而外，在唐代，也还有一些其他因素从不同程度上促使了对联的产生。这些因素，主要是联句、摘句和书壁几种。
第二个发展期——宋元明：对联的发展时期
对联自孟昶题写以后，便逐步推广开来。如果说用来替代桃符还只是它向社会迈出的决定性的一步，那么，到宋代就正式向各个领域深入了。在当时联语作者已不在少数了。题联的范围也有所扩展，对联已普遍成为名胜古迹、寺庙廊院等处不可缺少的装饰品。
第三个时期——清：对联的鼎盛时期
对联真正达到鼎盛时期在明清两代。
清代对联的发展在四个方面比较突出：一是越写越长。二是越写越巧。把许多艺术手法都运用上了。三是使用越来越普遍和广泛。四是对联独有的整套格律-----马蹄韵不仅形成，而且已经完善。总之，对联在清代以来进入了他的空前鼎盛时期。
2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
对联，一方面吸取诗词的素质，形成自己的特点，另一方面，它以张贴见长，能显示书法之美。
1、正对法：根据要充分表达到内容，让上联合下联各从一个正面直接叙述某事某物，或讲清某种道理。
如：工业为主导自力更生建祖国，农业是基础奋发图强夺丰收。
1、正对法：根据要充分表达到内容，让上联合下联各从一个正面直接叙述某事某物，或讲清某种道理。
如：工业为主导自力更生建祖国，农业是基础奋发图强夺丰收。

2、反对法：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。
如：
青山有幸埋忠骨  
白铁无辜铸佞臣
这是秦桧跪像背后岳飞墓阙上的楹云
忠骨大家都明白是是岳飞的尸骨
佞臣指奸臣秦桧、张俊等
3、对联有哪些特点？
对联的特点
对联，是用汉字书写的（后来发展到也可用其他少数民族文字书写），悬挂或张贴在壁间柱上的两条长幅；要求两两相对。
它的特点，大致有：1、上下两个长条幅，字数必须相等，合成一副联，称为上联。
2、承上而言，对一副对联的基本要求之一是：必须在上下联中把一个完整的意思表达出来。
4.传统楹联的基本要求是什么？
对联的要求是：
1、上下联字数要相等；
2、上下联词组要相同。即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。
3、上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。
4、上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。
5、上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。
一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。
6、上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。
这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。
7、上下联内容要相关；
5.请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
黑发不知勤学早,
白头方悔读书迟.
时间是一条河流,他缓缓向东流去,一去不复返!
时间是我们周围的空气,悄悄地从我们身旁走过!
时间更是一位老人,背着那旅途包悄悄地溜过去,溜过去!

晓风残月人孤独

小渔村36期对联班第一讲作业:
D18—晓风残月
1、对联的发展经历了几个时期? 这几个时期的关联如何
答:从文学史的角度看，对联，是从古代诗文辞赋中的对偶句逐渐演化、发展而来。这个发展过程大约经历了三个阶段：对偶阶段——时间跨度为先秦、两汉至南北朝；骈偶阶段——起源于东汉的辞赋，兴于魏晋，盛于南北朝；律偶阶段——形成于唐代。

2、对联的作用体现在什么地方? 举例说明
答:（1）、教育文化作用
（2）、社会交际作用
（3）、丰富和反映民俗，调节民众精神生活作用
（4）、宣传、斗争、广告的作用
（5）、充实对联，增加传统文化积累的作用。
3、对联有哪些特点?
笞:一、对联上下两联必须字数相等
二、讲究对仗工整
三、讲究平仄
四、意义相近、相关或相反

4.传统楹联的基本要求是什么?
答:传统的楹联与格律诗一样，都有一定的程式和规律。

5.请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一
说喜欢的理由。

清  朱彝尊
不设樊篱，恐风月被他拘束
大开户牖，放江山入我襟怀

喜欢他的拟人修辞，豪迈的气势，旷阔的胸怀与视野。

李彭

李彭 发表于 2018-3-20 09:58
D—27 李彭
小渔村36期对联班第一讲作业：
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？

谢谢水仙老师点评！老师辛苦了！

李彭

李彭 发表于 2018-3-20 09:58
D—27 李彭
小渔村36期对联班第一讲作业：
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？

谢谢水仙老师点评！老师辛苦了！

李彭

李彭 发表于 2018-3-20 09:58
D—27 李彭
小渔村36期对联班第一讲作业：
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？

谢谢水仙老师点评！老师辛苦了！

静心悟语

谢谢老师评阅，老师辛苦了！！

静心悟语

谢谢老师评阅，老师辛苦了！！