小渔村三十八期律诗班C组作业汇总贴

朗月

第十五讲C20-朗月作业
学诗有感
泛舟学海寻奇迹，平仄如波起浪潮。
拾得珍珠成韵角，放开双臂奏诗箫。
修词似贝勤敲打，灵感同鱼难捉挑。
惬意渔村常授业，扬帆万里美明朝

无言。。

小渔村38期第一讲作业　
C38—无言
一，平水韵中的上声是仄还是平？
答，平水韵中的上声是仄声．
二：人因爱富常离我， 春不嫌贫又到家
说出这个联运用的是什么手法？??????
答：这个联运用的是反对手法 。
三，对一个联?
?????? 若能杯水如名淡----
对句： 方晓炉香似乐仙
小渔村38期侓诗班第二讲作业????
C17-无言
一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵
答：
1.平平仄仄平平仄?? 平起仄收式
2.平平仄仄仄平平?? 平起平收式
3.仄仄平平平仄仄?? 仄起仄收式
4.仄仄平平仄仄平?? 仄起平收式????????
首句是仄起平收式的入韵，首句是仄起仄收式不入韵。
二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄
答：??
1.仄起仄收? 仄仄平平仄??????
2.仄起平收? 仄仄仄平平
3.平起平收? 平平仄仄平
4.平起仄收? 平平平仄仄
答：五律的第三字一定要讲平仄，以免出现三平尾、三仄尾。
三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平
答：七言
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄仄平，平平仄仄平平仄。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。?
???? 五言
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
答：七言的仄起平收式，第三字变成仄声：仄仄仄平仄仄平， 就是孤平。
??? 五言的仄起仄收式，第三字变成仄声：仄仄仄平仄，就是孤平。
小渔村38期第三讲作业? C17-无言
一 ，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？
答：首联、颔联、颈联、尾联。颔联指律诗里的3、4句，颈联是律诗里的5、6句。
二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？
答：工对：也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。就是字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
宽对：就是对“六相”要求的比较松，不那么严格。原则是能工则尽量去工，如果难以“工对”那么就不妨宽以待之。“宽对”一般有下面几个情况：
1、词类可以不拘。
2、相同的词性即可以对仗，不必再分小类。
3、不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。
4、上下句语法结构有异。
5、局部不对。
三，以秋为主题，写一副对联，要求对仗
答：霜隐残红香未了?
??? 虫鸣长夜梦难消
小渔村38期第四讲作业：
C组作业? C38-无言
一，按联意对联的创作手法有那些？
答：按联意对联的创作手法有
1.比喻法?
2.拟人法
3.问答法?
4.衬托法
5.对比法?
6.集句法
二，说出对联的主要禁忌？
答：对联的主要禁忌有
一忌合掌?
二忌隔景隔意?
三忌重字
四忌失对
五忌失替?
六忌乱脚?
七忌孤平?
八忌三平三仄尾?
九忌上重下轻?
三说出下列出句和对句运用了那种创作手法
1松竹梅岁寒三友，
桃李杏春风一家
答：拟人法
2万树梅花一潭水，
四时烟雨半山云（昆明黑龙潭联）
答：衬托法
3青山有幸埋忠骨，
白铁无辜铸佞臣（岳庙联）
答：对比法
4人因爱富常离我，
春不嫌贫又到家
答：对比法、拟人法
5.若能杯水如名淡，
应信春茶比酒香（启功）
答：比喻法
6山重水复疑无路，
柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）
答：问答法?
小渔村38期律诗班第五讲作业?? C17-无言
竹
丰姿俊逸异平常，丛居荒野或庭旁。
轻叶飘飞翻翠海，高竿挺立傲苍茫。
君子自诩高洁质，草莽多比心性香。
原是人间凡俗物，缘何胜却众生良。
小渔村38期诗班第六讲作业??? C17-无言
1，什么是宽韵？什么是窄韵
答：字数多的是宽韵，如东韵有175字，字数少的叫窄韵，如江、佳、咸等，其中佳韵仅有42字。
2，什么是孤雁出群格？什么是孤雁入群格？
答：孤雁出群格：孤雁出群格 ,即格律诗的首句借用邻近韵部的字作为韵脚的，称为“孤雁出群格”或“孤雁带群格”。后来，有些诗人在写作时候，将律诗的尾联，最后一个韵，也压邻韵。这个称为“孤雁入群格”。
3，什么是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵？
答：撞韵：就是在不用韵的那句（白脚）（比如七绝的第三句子）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。格律诗，无论平、仄，一旦白脚与韵脚的韵母相同，都属撞韵。
挤韵：也称犯韵、冒韵，就是在诗句中不是韵脚处过多使用同韵的字，读起来让人拗口。
连韵：就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。
4：什么是步韵？什么是依韵？
答：步韵也就是次韵，依韵，用韵。就是和诗时用原韵，次序不能颠倒。
比如你和好友唱和，你看见他的诗，和一首诗，你写上步韵，那么你要和原作的诗，韵字完全一样。
依韵：就是只要按原诗的韵脚，但韵脚的次序可以调整。
38期第七讲作业? C17-无言
岁末感怀
病里得闲三两日，阶前独坐数年华。
行人墙外呼节近，梅树院边破新芽。
云鬓添霜如落雪，妆容弃粉似纹沙。
何如草木能流转，冬去春来又开花。
小渔村38期诗班第八讲作业??? C17-无言
请说出律诗的承接，按照写作手法来分，一共分为几种？分别是什么？
答：按照写作手法来分，律诗的承接一共分为五种。
1、按序承：按序承说出连续的动作或相关的情况，沿上句所造之势，顺势延伸。是在起的基础上发展，安排意象要在起的背景上展开。
2、递进承：即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
3、 并列承：指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
4、问答承：这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
5、颠倒逆承：是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。
小渔村38期律诗班第十讲作业?? C17～无言
雪夜访友
携酒登山赴旧盟，青松披雪笑相迎。
暖杯醉饮思年少，铁马金戈任纵横。
淡泊陶公心已隐，孤狂王冕气犹清。
而今君我效梅菊，圆月东升分外明。
小渔村律诗班第十二讲作业C-17无言?????????????????
烟雨农庄
应时细雨久霏霏，氤氲农庄起雾微。
嫩韭已生千陇碧，粉桃才染几株稀。
老农磨镢共邻语，新燕衔泥穿院飞。
好景真堪人年少，惜春奋发莫失机。
小渔村38期诗班第十四讲作业??? C17-无言
三河古镇观灯遇旧友
春寒向晚过庐州，停宿三河古镇游。
灯暖长街人鼎沸，月凉高阁曲清幽。
惊闻故友频声唤，共饮新醅一醉休。
不议别来尘俗事，只邀他日共迎秋。
小渔村38期诗班第十五讲作业??? C17-无言
学诗有感其一
漂泊他乡常寂寥，学诗无意入渔村。
景情格律多思量，布局谋篇少迹痕。
始觉山川皆有意，方知花草自生魂。
不时吟咏添闲趣，此感书成谢授恩。

学诗有感其二
春花秋月无边恨，湖海星辰几尽愁。
痴子学诗愚且笨，乱吟吾辈不知羞。

清波渺渺

小渔村38期诗班第一讲清波渺渺的作业
1，说出格律诗必须遵守的三种规则
一，用韵；
要用同一韵部的平声韵做韵脚，一韵到底。最好是用平水韵，如果用新韵要注明。
二，必须遵守替，对，粘规则；
三，颔联和颈联必须对仗。

2，什么是替，什么是对，什么是粘

替，一句诗句中2，4，6字的平仄要交替。
对，律诗中的每一联，上下诗句2，4，6字平仄必须要相对。
粘，律诗中每相邻两联，也就是2和3句，4和5句，6和7句，2，4，6字平仄要相同。
3，格律诗什么是仄起，什么是平起
律诗第一句第二个字是仄就是仄起，第二个字是平就是平起。
小渔村38期侓诗班第二讲作业

一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵
答：平起平收
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平。
2.平起仄收
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
3.仄起平收：
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
4.仄起仄收：
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
首句仄起可以入韵，也可以不入韵。
二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄
答 ：1.平起平收：
平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
2.平起仄收：
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
3.仄起平收：
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
4.仄起仄收：
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
五律的第三字要讲平仄。以 避免孤仄，三平尾，三仄尾。
三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平
答：七言：仄仄平平仄仄平
        五言 ：仄仄仄平平
仄    我认为一句诗只有一个平音就是孤平，别的不太知道。
38期律诗班学员C05-清波渺渺补交的作业

小渔村38期第三讲作业

一 ，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？
     答:首联，颔联，颈联，尾联
        颔联，指3，4句。
颈联，指5，6句。
二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？
   答:
工对，
      也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。就是字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
       2，宽对。
       对仗要求的比较松，不那么严格。
      “宽对”一般有下面几个情况：
（1）相同的词性即可以对仗，不必再分小类。
2）不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。
3）局部不对.

三，以秋为主题，写一副对联，要求对仗
满山红叶随风舞
征雁一排伴日归



第四讲作业:
以雪为主题，写一首七律
咏雪
                      清波渺渺
轻似鸿毛落满园，梨花为色玉为魂。
尘埃涤荡清浮世，苗圃润滋环野村。
肩上一层添素色，梅间几抹染香痕。
冰心试问谁知晓？洒洒洋洋渐黄昏。

               

C05-清波渺渺第五讲作业:清波渺渺
以竹园抒怀为题，写一首七律
竹林抒怀
为寻佳句入竹林，叶密枝稠影沉沉。
溪水潺潺将绿绕，纤纤素手把酒斟。
微风拂过千竿醉，紫燕舞时落佳音。
莫道斜阳归去早，邀来明月慰君心。
小渔村38期诗班第六讲作业
清波渺渺
1，什么是宽韵？什么是窄韵?
答:字数多的是宽韵，如东韵有175字，字数少的叫窄韵，如江、佳、咸等，其中佳韵仅有42字。

2，什么是孤雁出群格？什么是孤雁入群格?
答:孤雁出群格 ,即格律诗的首句借用邻近韵部的字作为韵脚的，称为“孤雁出群格”也叫“孤雁带群格”。
孤雁入群格，就是律诗的尾联压邻韵的。

3，  什么是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵?
撞韵：
就是在不用韵的那句（白脚）（比如七绝的第三句子）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。
挤韵：
（也称犯韵、冒韵）就是在诗句中不是韵脚处过多使用同韵的字，读起来让人拗口。
连韵:
连韵就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。

4：什么是步韵？什么是依韵？
答:步韵，也叫“次韵”，就是和诗时用原韵字，次序不能颠倒。
依韵，就是只要按原诗的韵脚，但韵脚的次序可以调整。
第七讲作业C05-清波渺渺


岁末感怀凑
寒冬将近雪皑皑，
落日斜晖映玉台。
鸟雀一群枝上闹，
归人两位远方来。
案前清酒添诗韵，
屋内笑声逐颜开。
把盏频频君莫笑，
逍遥半世不贪财。


第八讲作业
请说出律诗的承接，按照写作手法来分，一共分为几种？分别是什么？


律诗的承接，一共分为五种。
一，按序承，按序承说出连续的动作或相关的情况，沿上句所造之势，顺势延伸。是在起的基础上发展，安排意象要在起的背景上展开。
二、递进承。即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
三， 并列承：
指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局
四、问答承：
这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
五、颠倒逆承：
是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。
第十讲作业   C-05清波渺渺
      雪夜访友
寂寂山村落雪花，依稀灯火数人家。
几棵老树栖灰鹊，一片茅屋笼银纱。
故友重逢聊旧事，火炉汤沸煮新茶。
春来摸盼天晴暖，生活奔走天各涯。



小渔村38期律诗班第十二讲作业
学员:C05～清波渺渺
七言律诗:烟雨农庄
云雾迷蒙落雨烟，菜花开遍四月天。
一湾青韭窗边绕，半架黄瓜落院前。
农妇厨间烹竹笋，孩童院落放纸船。
清茶淡饭黄昏后，一夜清欢共雨眠。


小渔村38期律诗班第十四讲作业：C05-清波渺渺

作业，无题诗
以“”初春古镇观灯，遇旧友相谈甚欢”为意写一首七律

七律·无题
月光如水夜初上，漫步古镇灯火明。
树朵莲花阶上舞，一只金凤路边横。
桥边忽见友人至，执手已闻话语声。
别后相思终可诉，不知深夜落别情。
小渔村十五讲作业
C05- 清波渺渺
七律·学诗有感
一入诗词终身误，临窗绕石又凭栏。
春来尤喜柳丝嫩，秋至忍观桐叶残。
子美诗中频拭泪，易安帘内锦衾寒。
夜深篱落照孤影，一脉相思对月看。

杨永顺

小渔村38期律诗班

第一讲作业
C28-杨永顺

1，说出格律诗必须遵守的三种规则
答:用韵，替对粘，对仗。

2，什么是替，什么是对，什么是粘

答:格律诗必须的，诗句是246位置是平仄交替的，这就是替。
一联中二句诗句，246位置平仄是相对的，这就是对。
还有，2和3,4和5,6和7句，诗句的246位置平仄是一样的，这样就好比首联和颔联，颔联和颈联，颈联和尾联，是粘合的，这就是粘。

3，格律诗什么是仄起，什么是平起
答:就是一首七律，起句也就是第一句的第二字，是仄声字，就是仄起，第二字是平声字，就是平起


小渔村38期第二讲作业

C28-杨永顺
:一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵。
答：平起仄收  :
      平平仄仄平平仄
       仄起仄收  :
      仄仄平平平仄仄
       平起平收 :
      平平仄仄仄平平
       仄起平收  :
      仄仄平平仄仄平
答：首句仄起平收的入韵，
       首句仄起仄收的不韵。
二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄？
答:  1.仄起平收 :
           仄仄仄平平
      2.仄起仄收:
          仄仄平平仄
      3.平起平收 :
          平平仄仄平
      4.平起仄收 :
         平平平仄仄
答：五律的第三字要讲平仄。
三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平？
答：七言：
    仄仄平平仄仄平
    五言 :仄仄仄平平
答：仄起平收式:
     七言第三字该平的如果变成仄声，仄仄仄平仄仄平 就是孤平。
     五言的仄起仄收式:
仄仄平平仄第三个字变成仄声仄仄仄平仄就是孤平了。



小渔村38期第三讲作业

C28_杨永顺

一 ，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？

首联，颔联，颈联，尾联。
颔联是第三句和第四句，
颈联是第五句和第六句。

二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？


1、“工对”
也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。什么是“六相”呢？就是
字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。

2.宽对
就是对“六相”要求的比较松，不那么严格。我们的原则是能工则尽量去工，如果难以“工对”那么就不妨宽以待之。“宽对”一般有下面几个情况：（1）词类可以不拘.2）相同的词性即可以对仗，不必再分小类。3）不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。4）上下句语法结构有异。5）局部不对.没有人故意写宽对，一般是因为语义的原因实在做不到工对的要求了，就写成宽对。


三，以秋为主题，写一副对联，要求对仗


风吹落叶当空舞
大雁南飞列为行



小渔村38期第四讲作业

C28-杨永顺

    雪

飘飘洒洒落尘埃，
疑似神仙造访来。
碧玉梳妆成美景，
山川秀丽雪皑皑。
翩翩起舞琼花现，
喜悦心情乐满怀。
待到春风来报道，
梅花绽放艳青苔。

小渔村38期第五讲作业

C28-杨永顺

竹林抒怀

半亩绿色现竹园，
远望风吹涌浪翻。
近视节节皆傲立，
细听鸟语唱声喧。
婆娑舞动窈窕影，
妩媚明眸满眼含。
莫为中空无腹物，
清高至上立人前。

小渔村38期第六讲作业

C28-杨永顺

1，什么是宽韵？什么是窄韵?

答：在韵部里面字数多的是宽韵，字数少的是窄韵。

2，什么是孤雁出群格？什么是孤雁入群格?

答：孤雁出群格 ,即格律诗的首句借用邻近韵部的字作为韵脚的，称为“孤雁出群格”或“孤雁带群格”。
孤雁入群格，将律诗的尾联，最后一个韵，压邻韵。

3，  是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵?

答：撞韵就是在不用韵的那句（白脚）（比如七绝的第三句子）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。
挤韵（也称犯韵、冒韵）就是在诗句中不是韵脚处过多使用同韵的字，读起来让人拗口。
连韵是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。

4：什么是步韵？什么是依韵？
答：步韵，也叫“次韵”，用原诗中的原韵，次序不能颠倒。
依韵，就是用原诗的韵脚，但韵脚的次序可以调整。



小渔村38期第七讲作业

C28-杨永顺

     岁末感怀

频临岁尾叹蹉跎，
追忆深思往事多。
苦辣酸甜尝试遍，
何人潇洒任评说。
酒纯畅饮几时有，
何必愁肠述爱河。
喜迎新年辞旧岁，
坦然面对告嫦娥。




小渔村38期第八讲作业

C28～杨永顺

律诗的承，按写作手法分，共五种：
1）、按序承：按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。是在 “起’’基础上的发展．安排意象要在“起’’的背景上展开。
2）、递进承。即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
3）、并列承：
指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
4）、问答承：
这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
5）、颠倒逆承：
是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。



小渔村38期第十讲作业

C28_杨永顺


    雪夜访客


严冬落雪夜正寒，
挚友相约乐中安。
轻叩房门真渴望，
亲亲握手抱成团。
沏茶满饮思情话，
畅想明天喜悦欢。
绽放青梅来煮酒，
凭窗赏景共倚栏。


小渔村38期第十一讲作业
C28～杨永顺


    烟雨农庄

朦胧尚见柳如烟，
晨起遐思执素笺。
雨打芭蕉怀旧梦，
风吹两岸艳阳天。
忽逢挚友团圆聚，
顿觉胸中快意绵。
杯酒情浓含故事，
心驰神往忆从前。

小渔村38期十四讲作业
C28-杨永顺


古镇观灯偶遇



无题


山庄三月荡春风，
漫步观灯乐赏中。
回首轻瞄曾密友，
欣然异样喜无穷。
互牵挚手情常在，
相望凝眸热泪丰。
海誓铭盟从未忘，
依偎对影不朦胧


小渔村38期十五讲作业

C28～杨永顺

学诗有感
茫茫暮色俏阳光，
有感芬芳赋乐章。
幸遇渔村师授课，
临屏教诲语音详。
循循善诱研平仄，
济济人才挚友忙。
相互切磋无吝啬，
挥毫瀚海秀沧桑。

荆山人

小渔村38期诗词班第一讲作业
c一26荆山人
1答:格律诗必须遵守的三种规则是:用韵，必须一韵到底；替对联(2题做答)；对仗，颔联和颈联必须对仗。
2答:替，就是诗中每一句在246位置上的字的平仄必须交替出现；对，就是每一联的两句诗在246位置上的字的平仄是相对的(相反)；粘，就是诗中第二句和第三句、第四句和第五句、第六句和第七句在246位置上的字的平仄是一样的。
3答:起句第二个字是平声字，就是平起；起句第二个字是仄声字，就是仄起。

小渔村38期诗班第二讲作业
c一26荆山人
一答:七律的四种格式:
1平起平收式:平平仄仄仄平平
2平起仄收式:平平仄仄平平仄
3仄起平收式:仄仄平平仄仄平
4仄起仄收式:仄仄平平平仄仄
首句仄起平收要入韵、仄收不入韵。
二答:五律的四种格式:
1平起平收式:平平仄仄平
2平起仄收式:平平平仄仄
3仄起平收式:仄仄仄平平
4仄起仄收式:仄仄平平仄
五律的第三个字要讲平仄。
三答:七律的仄起平收入韵式
仄仄平平仄仄平
五律的仄起平收入韵式
仄仄仄平平
七律的仄起平收式第三个字该平的如果变仄，仄仄平平仄仄平，就是孤平了。五律的仄起仄收式的第三个字该平的如果变仄，仄仄平平仄，就是孤平了。

小渔村38期第三讲作业
c一26荆山人
一 ，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？
首联，颔联，颈联，尾联。
颔联是第三句和第四句，
颈联是第五句和第六句。
二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？
1、“工对”
也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。
字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
2.宽对
“宽对”一般有下面几个情况：（1）词类可以不拘.2）相同的词性即可以对仗，不必再分小类。3）不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。4）上下句语法结构有异。5）局部不对.没有人故意写宽对，一般是因为语义的原因实在做不到工对的要求了，就写成宽对。
三，以秋为主题，写一副对联，要求对仗
荻花起处鲈鱼美；
稻粒黄时陈酒香。

小渔村38期律诗班第四讲C组作业
C一26荆山人
时逢大雪雪飘花，瑟瑟寒风也相加。
老友梅香犹暗影，故交菊灿正芳华。
文人闻讯诗吟韵，骚客观之墨作茶。
落木苍山迎祥瑞，银妆素裹隐农家。

小渔村38期律诗班第五讲作业
C-26荆山人
堤上竹抒怀
寒冬漫步堤边走，翠绿染渠溪水葱。
簇簇相依展新貌，根根直立向天空。
历朝骚客夸霜雪，千载诗家写冽风。
要说城郊山色好，休闲画卷建丰功。

小渔村第38期律诗班第六讲作业
C一26荆山人
1.什么是宽韵，什么是窄韵？
答:平水韵中字数多的是宽韵，如东韵有175字。字数少的是窄韵，如佳韵只有42字。
2.什么是孤雁出群格，什么是孤雁入群格？
笤:格律诗的首句借用邻近韵脚的字作为韵脚的叫孤雁出群格。将律诗的尾联最后一个韵也押邻韵的叫孤雁入群格。
3.什么是撞韵，什么是挤韵，什么是连韵？
答:撞韵足在不用韵的那句（白脚）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。挤韵是诗句中不是韵脚处过多使用同韵的字。连韵是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。
4.什么是步韵，什么是依韵？
答:步韵也叫次韵，就是和诗时用原韵，次序不能颠倒。依韵，就是和诗时只要按原诗的韵脚，但次序可以颠倒。

小渔村38期律诗班第七讲c组作业
c-26荆山人 岁未感怀
年末岁终回首看，忧伤愁绪涌心田
三条皱褶额头挂，几缕银丝鬓上添
半世奔波功未立，一生劳碌梦难圆
人生答卷需精彩，奋斗途中写美篇

小渔村第38期律诗班第八讲C组作业
C-26荆山人
请说出律诗的承接，按照写作手法来分，一共分为几种？分别是什么？
答:律诗的承接按写作手法来分，一共分为五种，分别是:
1.按序承，即按顺序说出连续的动作或相关情况。
2.递进承，即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。
3.并列承，即围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面。
4.问答承，这种设问的好处一是可引起悬念，二是可使全诗跌宕起伏，避免单调，平铺直叙。
5.颠倒逆承，即在承接的时候，不是按起句出现的先后顺序，而是正好做了颠倒。

小渔村第38期律诗班第十讲作业
C-26荆山人
雪夜访友

提灯踏雪探幽径，披挂推扉迎友人
加酒添薪炉火旺，共床同被旧情真
重温当日是非事，细说身边冷暖心
感叹时光流逝快，做人人品最为珍

小渔村三十八期律诗班第十二讲C组作业
烟雨农庄
c-26荆山人
春日邀宾聚草庄，遍观田舍好风光，
潺潺溪水惹人醉，袅袅炊烟迎客忙，
焙火温汤尝野味，锄禾养畜话农桑，
都夸城市多繁盛，哪知乡村亦小康。

小渔村38期第十四讲作业
c-26荆山人
无题
上元古城观夜灯，并肩接踵满游人
学堂门外逢佳友，茶馆窗边叙旧情
续酒细谈相念苦，掌灯共话到天明
倘然时序可停滞，愿把今朝作永生

小渔村第38期律诗班第十五讲作业
c一26荆山人
学诗杂感
友人引荐进渔村，研习诗歌十四轮。
押韵填词笺上练，捻须凑字口中吟。
恩师倾力来传授，学友尽心共打拼。
无论前途多坎坷，此生永结著诗心。

悠远

第二讲作业  C16-悠远
作业:
一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵
答：
1.平起仄收式  
2.仄起仄收式  
3.平起平收式  
4.仄起平收式  
仄起仄收的，首句不入韵；仄起平收的，首句就必须入韵。
二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄
1.平起仄收式  
2.仄起仄收式  
3.平起平收式  
4.仄起平收式  
五律的第三个字，是要讲究平仄的，以避免出现三仄尾，三平尾之类的句子
三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
在第4、8两句，仄仄平平仄仄平，这个句式中，如果第三字按135不论的原则改成了仄，句子变成 仄仄仄平仄仄平，此时除了韵字之外，整个句子中就只有一个平声字了，这样的句子，就叫作孤平。避免孤平的办法，是同时将第五字的仄声调整为平声，句子改为：仄仄仄平平仄平。

小渔村38期第三讲作业    C16-悠远
一 ，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？答：律诗的四联指首联，颔联，颈联，尾联。颔联指第二联，即三四句，颈联指第三联，即五六句
二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？
答：“工对” 也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。“宽对” 是与工对相对的概念，一般只要句型相同、词的词性相同，即可构成对仗。这样的对仗，一般称之为“宽对”。宽对要比邻对的要求再宽一些。如一般以名词对名词、以形容词对形容词便可以。  
三，以秋为主题，写一副对联，要求对仗
红枫水畔婷婷影
黄菊篱边淡淡香

小渔村38期律诗班第五讲作业
C16-悠远
竹园抒怀
风轻影动鸟啼频，竹径荫荫最适人。
翠节拔姿含风采，高标寓意有精神。
由来墨客词章写，更供芳园水畔匀。
梅菊幽兰欣做友，红尘雅静但修身。

小渔村38期诗班第六讲作业
C～16悠远
1，什么是宽韵？什么是窄韵?

答：在每一个韵部里面字数有多有少，字数多的是宽韵，字数少的是窄韵。

2，什么是孤雁出群格？什么是孤雁入群格?

答：孤雁出群格 ,即格律诗的首句借用邻近韵部的字作为韵脚的，称为“孤雁出群格”或“孤雁带群格”。
孤雁入群格，将律诗的尾联，最后一个韵，压邻韵。

3，  是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵?

答：撞韵就是在不用韵的那句（白脚）（比如七绝的第三句子）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。
挤韵（也称犯韵、冒韵）就是在诗句中不是韵脚处过多使用同韵的字，读起来让人拗口。
连韵是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。

4：什么是步韵？什么是依韵？
答：步韵，也叫“次韵”，用原诗中的原韵，次序不能颠倒。
依韵，就是用原诗的韵脚，但韵脚的次序可以调整。

小渔村第三十八期第七讲作业:
七律-岁末感怀
文/c16悠远
瑞雪纷飞又一年，今来盘点有余钱。
离乡但把前程闯，立业犹将旧梦牵。
拼搏讲诚当为本，勤劳致富可安眠。
归家团聚人欢喜，更赏梅花共月圆。

第八讲 作业
C16-悠远

请说出律诗的承接，按照写作手法来分，一共分为几种？分别是什么？
答：律诗的承，按写作手法分，共五种：
1）、按序承：按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。是在 “起’’基础上的发展．安排意象要在“起’’的背景上展开。
2）、递进承。即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
3）、并列承：
指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
4）、问答承：
这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
5）、颠倒逆承：
是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。


38期律诗班第十讲 C组
c--16  悠远作业  七律，雪夜访客
飘飘瑞雪落无声，素裹银装别样清。
把盏夜阑欣共客，挥毫书案更调筝。
悠闲岁月因无欲，惬意风花为有情。
兴罢门前相别后，安然高卧到天明。

第十二讲作业诗
题烟雨农庄
C-16 悠远
多情雨润一春新，竹外桃花喜作邻。
戏水鸳鸯成对对，踏枝鹂鸟啭频频。
无垠田野遥生绿，几缕炊烟漫笼屯。
牧笛悠悠归晚日，山乡书舍自无尘。

38期14讲作业  观灯逢故人
C-16悠远

千年古镇又春呈，佳节上元欣赏灯。
多彩霓虹频闪烁，一轮月色恰初升。
何言缘巧逢今日，当是情深酬故朋。
共赏良辰兴难尽，归来寄意墨笺承。

小渔村38期律诗 第十五讲C组作业 C-16悠远
学诗有感
碌碌人生复几秋，何当检点可相酬。
千般感慨风中逝，一缕思怀梦里留。
但借篇章情得寄，还需字句意应谋。
勤修不畏三更后，圆缺月间任白头。

古堡闻莺

（小渔村第38期c组c-13古堡闻莺作业贴总会）

小渔村38期律诗班第一讲作业
C一13古堡闻莺
一，说出格律诗必须遵守的三种规则？
答:格律诗必须遵守的三种规则是；1，用韵必须一韵到底，不能古韵，新韵混用。
2，诗中每一句在246位置上的字的平仄必须交替出现。
3，对仗，颌联和颈联必须对仗。
二，什么是替？什么是对？什么是粘？
答:替就是诗中每一句在246位置上的字的平仄必须交替出现;
对就是每一联的两句诗在246位置上的字的平仄是相对的（相反）;
粘就是诗中第二句和第三句，第四句和第五句，第六句和第七句在246位置上的字的平仄是一样的。
三，格律诗什么是仄起，什么是平起？
答:起句第二个字是平声字就是平起，起句第二字是仄声字就是仄起。
……………………
C-13古堡闻莺 第二讲作业
作业:
一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵
答：
1.平起仄收式  
2.仄起仄收式  
3.平起平收式  
4.仄起平收式  
仄起仄收的，首句不入韵；仄起平收的，首句就必须入韵。
二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄
1.平起仄收式  
2.仄起仄收式  
3.平起平收式  
4.仄起平收式  
五律的第三个字，是要讲究平仄的，以避免出现三仄尾，三平尾之类的句子
三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
在第4、8两句，仄仄平平仄仄平，这个句式中，如果第三字按135不论的原则改成了仄，句子变成 仄仄仄平仄仄平，此时除了韵字之外，整个句子中就只有一个平声字了，这样的句子，就叫作孤平。避免孤平的办法，是同时将第五字的仄声调整为平声，句子改为：仄仄仄平平仄平。
…………………………
小渔村38期第三讲作业
C-13古堡闻莺
一 ，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？
答:
首联、颔联、颈联、尾联;
颔联指34句，颈联指56句

二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？
答:
1、“工对”也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
2、宽对就是对“六相”要求的比较松，不那么严格。
3、宽对要遵守的原则是能工则尽量去工（1）词类可以不拘
（2）相同的词性即可以对仗，不必再分小类。
（3）不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。
（4）上下句语法结构有异。
（5）局部不对。

三，以秋为主题，写一副对联，要求对仗
秋毫泼墨山林染
箕帚除尘日月清(秋风联)
…………………………
小渔村38期律诗班第四期作业
C13一古堡闻莺
七律·雪
又是一年雪落时，梨花曼舞展仙姿。
亭台宇榭着银氅，枯柳苍松戴素披。
犬印梅花三五朵，童欢冰野永无疲。
忽如一夜春风暖，化作甘霖润碧枝。
……………………
小渔村38期律诗班第五讲作业
C13-古堡闻莺

五律 咏竹
野水荒皋地，丛丛绿满天。
风经闻叶雨，月过笼枝烟。
守节清魂舞，虚怀意志坚。
平生多愧色，心向竹林贤。
……………………
小渔村38期诗班第六讲作业
C-13古堡闻莺

1.什么是宽韵？什么是窄韵?
字数多的是宽韵，字数少的叫窄韵。

2.什么是孤雁出群格？什么是孤雁入群格?
孤雁出群格 ,即格律诗的首句借用邻近韵部的字作为韵脚的，称为“孤雁出群格”或“孤雁带群格”。
孤雁入群格，就是有些诗人在写作时候，将律诗的尾联，最后一个韵，也压邻韵。

3.什么是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵?
撞韵：
什么叫撞韵？就是在不用韵的那句（白脚）（比如七绝的第三句子）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。
挤韵：
什么叫挤韵？（也称犯韵、冒韵）就是在诗句中不是韵脚处过多使用同韵的字，读起来让人拗口。
连韵就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。

4：什么是步韵？什么是依韵？
步韵，也叫“次韵”，就是和诗时用原韵，次序不能颠倒。
依韵，就是只要按原诗的韵脚，但韵脚的次序可以调整。
……………………
小渔村38期律诗班第七讲作业
C13古堡闻莺

七律 岁末抒怀
冉冉光阴逝水涓，鬓生白发梦如烟。
风飘瑞雪无颜色，酒拌新词送旧年。
可恨小儿不立志，常忧静夜苦难眠。
梅红乍露迎春早，睿智初萌扎纸鸢。
……………………
小渔村第38期第八讲作业c13-古堡闻莺

请说出律诗的承接，按照写作手法来分，一共分为几种？分别是什么？
C02-不想说
律诗的承接，一共分为五种。
一，按序承，按序承说出连续的动作或相关的情况，沿上句所造之势，顺势延伸。是在起的基础上发展，安排意象要在起的背景上展开。
二、递进承。即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
三， 并列承：
指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局
四、问答承：
这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
五、颠倒逆承：
是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。
……………………
渔村38期律诗班第十讲作业
C13古堡闻莺
雪夜访友

庭前沉寂无星月，白雪迎风舞瘦枝。
北苑兰师常病酒，南庐雅士探看迟。
凭窗窥友推杯盏，望月吟诗醉梦时。
不饮相逢空别去，红梅朵朵笑言痴。
……………………
小渔村第12讲作业
C13古堡闻莺
烟雨农庄
最爱山村三月天，霏霏杏雨细如烟。
桃花含露春风面，杨柳垂绦翠碧妍。
三五鸭鹅来戏水，一双燕子剪丝帘。
丹青妙笔神仙画，更有农夫绽笑颜。
……………………
小渔村38期律诗班第十四讲作业
C13古堡闻莺
观花灯遇友
炫彩缤纷不夜天，上元花海捣云烟。
霓虹梦幻灯和火，绿蚁神思情与缘。
鼎沸人声惆怅客，踯躅漫影苦行鸢。
众里依稀闻故友，长吟子夜醉难眠。
……………………
小渔村38期第15讲作业
C古堡闻莺

学诗有感
机缘巧遇小渔村，半缕青烟开律门。
心笨手拙师不弃，屏前网海友真纯。
时光冉冉穿梭去，翰墨茵茵留印痕。
一路情怀同志趣，再入学府塑诗魂。

古堡闻莺

小渔村38期律诗班作业汇总贴C30阳光

渔村38期律诗班第一讲作业
C一30阳光
一，说出格律诗必须遵守的三种规则？答:格律诗必须遵守的三种规则是；1，用韵必须一韵到底，不能古韵，新韵混用。2，诗中每一句在246位置上的字的平仄必须交替出现。3，对仗，颌联和颈联必须对仗。
二，什么是替？什么是对？什么是粘？答:替就是诗中每一句在246位置上的字的平仄必须交替出现;对就是每一联的两句诗在246位置上的字的平仄是相对的（相反）;粘就是诗中第二句和第三句，第四句和第五句，第六句和第七句在246位置上的字的平仄是一样的。
三，格律诗什么是仄起，什么是平起？答:起句第二个字是平声字就是平起，起句第二字是仄声字就是仄起。

C-30阳光第二讲作业作业:
一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵答：1.平起仄收式  2.仄起仄收式  3.平起平收式  4.仄起平收式  仄起仄收的，首句不入韵；仄起平收的，首句就必须入韵。二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄1.平起仄收式  2.仄起仄收式  3.平起平收式  4.仄起平收式  五律的第三个字，是要讲究平仄的，以避免出现三仄尾，三平尾之类的句子三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平在第4、8两句，仄仄平平仄仄平，这个句式中，如果第三字按135不论的原则改成了仄，句子变成 仄仄仄平仄仄平，此时除了韵字之外，整个句子中就只有一个平声字了，这样的句子，就叫作孤平。避免孤平的办法，是同时将第五字的仄声调整为平声，句子改为：仄仄仄平平仄平。

小渔村38期第三讲作业
C一30阳光
一、说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？答:律诗的四联指首联，颔联，颈联，尾联。颔联指第二联，即三四句，颈联指第三联，即五六句。
二、什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？答:工对也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相"原则。“宽对”是与工对相对的概念，一般只要句型相同，词的词性相同，即可构成对仗。这样的对仗，一般称之为"宽对"。宽对要比邻对的要求再宽一些。如一般以名词对名词，以形容词对形容词便可以。
三、以秋为主题写一副对联，要求对仗冷月空阶秋一地忧愁恶梦泪双行

小渔村38期第四讲作业：
C30阳光
一，按联意对联的创作手法有那些？1.比喻。2.拟人。3.问答。4.衬托。5.对比。6.集句。
二，说出对联的主要禁忌？1.忌合掌。2.忌隔景隔意。3.忌重字。4.失对。5.忌失替。6.忌乱脚。7.忌三平尾三仄尾。8.忌上重下轻。
三说出下列出句和对句运用了那种创作手法
1松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家拟人万树梅花一潭水，四时烟雨半山云（昆明黑龙潭联）比喻青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣（岳庙联）对比4人因爱富常离我，春不嫌贫又到家对比5.若能杯水如名淡，应信春茶比酒香（启功）比喻6山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）集句

第五讲作业
C一30阳光
五律  竹
衣食住行用，处处竹相连。
诗词书画卷，卷卷有竹篇。
刚直凌云志，虚怀不私偏。
迎风更潇洒，亮节益韧坚。

小渔村38期律诗班第六讲作业
C一30阳光
1、什么是宽韵？什么是窄韵？答:韵部字数多的是宽韵，字数少的是窄韵。
2、什么是孤雁出群格？什么是孤雁入群格？答:孤雁出群格又称为借韵。首句入韵，其韵脚处用字不一定与以下其他韵脚处同在一部，使用邻韵字，这就叫做孤雁出群格。最后一句借用邻近韵部的字作为韵脚的，称为孤雁入群格。
3、什么是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵？答:撞韵就是在不用韵脚的那句（白脚）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。挤韵是指诗文中用了与韵脚同韵母的字。连韵就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。
4、什么是步韵？什么是依韵？答:步韵，又称为次韵，是和诗的一种方式，即使用原作诗者用过的某一韵或某几个字，和诗者依次使用相同的韵字，这就是步韵。依韵:按照他人诗歌的韵部作诗。韵脚用字只要求与原诗同韵而不同字。

渔村38期诗联班第七讲作业
C一30阳光
岁未感怀
浊酒一樽待岁终，尘俗万事转头空。
良才常笑蓬嵩辈，庙算多逢子翼公。
黎庶难安百厄历，凶氛弥行九州同。
宁向林原卧雪冷，不归城第愁霾中。

小渔村38期诗联班第八讲作业C组
C一32阳光
陌上寻春，横斜林外一支竹窗边望月，想念故乡两眼泪
日落纱窗，一枕斜阳悲梦醒人居陋室，十年寂寞苦心愁

小渔村第38期律诗班第十讲作业
C一30阳光
七律    雪夜访客
闲睱楼居不思规，书房敲键五更时。
寒窗落雪疑梨放，暖意临冬觉冷迟。
小洒一壶提气爽，清茶两盏润心疲。
一宵六出银天地，晨起红梅鹊闹枝。

小渔村38期诗联班第12讲作业
C一30阳光
烟雨山庄
烟波浩渺青天碧，杨柳含春故弄姿。
雨滴芙蓉楼画秀，风吹丝竹耳听痴。
江边浣洗鱼沉底，香阁温言腕凝脂。
北国悠悠重重路，常回梦里起相思。

小渔村38期诗联班第十四讲作业
C一30阳光
古镇观灯遇友（新韵）
今天入夜看花灯，无尽人潮大路行。
美彩四喷金闪闪，华光万象亮晶晶。
街头遇友欢声起，屋内菜肴热气腾。
桌前围谈朋有兴，吟诗饮洒畅豪情。

小渔村38期律诗班第十五讲作业
C一30阳光
七律   学诗体会
踌躇满志出学堂，岁月峥嵘梦启航。
渔村网校同聚首，门生庆贺共擎觞。
欣闻学妹兴基业，喜见师兄作栋梁。
唔别依依情无限，桑榆藻绘著雄章。

芰荷风度

c39-风度作业汇总

小渔村38期诗词班第一讲作业
c39-风度
1、说出格律诗必须遵守的三种规则
答:格律诗必须遵守的三种规则是:用韵，必须一韵到底；替就是诗中每一句在246位置上的字的平仄必须交替出现；对仗，颔联和颈联必须对仗。
2、什么是替，什么是对，什么是粘
答:替，就是诗中每一句在246位置上的字的平仄必须交替出现；对，就是每一联的两句诗在246位置上的字的平仄是相对的(相反)；粘，就是诗中第二句和第三句、第四句和第五句、第六句和第七句在246位置上的字的平仄是一样的。
3、格律诗什么是仄起，什么是平起
答:起句第二个字是平声字，就是平起；起句第二个字是仄声字，就是仄起。

C39-风度第二讲作业
一、写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵。
答：平起仄收  :
     平平仄仄平平仄
     仄起仄收  :
     仄仄平平平仄仄
     平起平收 :
     平平仄仄仄平平
     仄起平收  :
     仄仄平平仄仄平
       首句仄起平收的入韵，首句仄起仄收的不韵。
二、写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄
    答:1.仄起平收
      仄仄仄平平
    2.仄起仄收
      仄仄平平仄
    3.平起平收
      平平仄仄平
    4.平起仄收
      平平平仄仄
      五律的第三字要讲平仄。
三、请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平
    答：七言：仄仄平平仄仄平
     五言 :仄仄仄平平
        仄起平收式:
  七言第三字该平的如果变成仄声，仄仄仄平仄仄平 就是孤平。
  五言的仄起仄收式:仄仄平平仄第三字变成仄声，仄仄仄平仄就犯孤平了。



小渔村三十八期律诗班第三讲作业
C39－风度

一 、说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？
   答:首联、颔联、颈联、尾联;
     颔联指律诗中的3.4分句。
     颈联指律诗中的5、6分句。
二、什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？
   答:“工对”也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
    宽对比较松，不那么严格。宽对是与工对相对的概念，一般只要句型相同、词的词性相同，即可构成对仗。这样的对仗，一般称之为“宽对”。宽对要比工对的要求再宽一些。如一般以名词对名词、以形容词对形容词便可以。
三、以秋为主题，写一副对联，要求对仗
渚白水寒孤鸟立
红衰翠减万山苍

小渔村38期律诗班第四讲C组作业
C-39风度   雪中访贤
一夜寒潮阡陌研，漫山苍翠换银娟。
雾松冰挂艳环宇，玉阙琼宫降海天。
邀友呼朋寻雪景，驱车跨省访良贤。
围炉同品绿蚊酒，共话诗词煮雪泉。

C-39风度第五讲作业
竹圆抒怀
文/风度
郁郁纤纤一径幽，枝枝莹莹傲清秋。
霜风侵骨叶犹绿，骤雨洗身枝自悠。
生自虚心能纳物，立身有节品行修。
人生于世当如此，抱节虚心万古留。

小渔村38期诗班第六讲作业
c39-风度

1、什么是宽韵？什么是窄韵?
   在韵部里面字数多的是宽韵，字数少的叫窄韵。

2、什么是孤雁出群格？什么是孤雁入群格?
   孤雁出群格 ,即格律诗的首句借用邻近韵部的字作为韵脚的，称为“孤雁出群格”或“孤雁带群格”。
   孤雁入群格，就是有些诗人在写作时候，将律诗的尾联，最后一个韵，也压邻韵。

3、是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵?
   撞韵：就是在不用韵的那句（白脚）（比如七绝的第三句子）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。
   挤韵：（也称犯韵、冒韵）就是在诗句中不是韵脚处过多使用同韵的字，读起来让人拗口。
   连韵：连韵就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。

4、什么是步韵？什么是依韵？
   步韵，也叫“次韵”，就是和诗时用原韵，次序不能颠倒。
   依韵，就是只要按原诗的韵脚，但韵脚的次序可以调整。

小渔村38期诗班第七讲作业
c39-风度
                 岁 末 感 怀
一岁匆匆又到年，学诗路上遇良贤。
殷殷浇灌授文理，切切壅培传赋篇。
上网从师明仄律，寻章摘句觅书田。
吟诗泼墨南山下，把酒东篱乐似仙。

第八讲作业   C39-风度
请说出律诗的承接，按照写作手法来分，一共分为几种？分别是什么？
律诗的承接，一共分为五种。
一、按序承。按序承说出连续的动作或相关的情况，沿上句所造之势，顺势延伸。是在起的基础上发展，安排意象要在起的背景上展开。
    二、递进承。即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
    三、并列承。指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局
    四、问答承。这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
    五、颠倒逆承。是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。

C39-风度作业十讲
                 雪夜访客
一别乡关廿二年，今回瑞雪满江天。
寒风卷地雾松白，冰挂晶莹檐下悬。
连夜宾朋来看望，欢言相拥话前缘。
寒泉煮雪品香茗，蚁酒围炉开夜筵。

C-39风度作业十二讲
题烟雨农庄
岁入暮春阴雨绵，雾笼阡陌柳生烟。
村前老父织鱼网，廓后牧童亭下眠。
经雨青苗含露吐，披纱桃李戴珠妍。
农家浊酒频酬客，共话桑麻祝瑞年。



C-39风度作业十四讲
                古镇赏灯遇友
古镇元宵月已斜，霓虹迢递映千家。
银花火树笼春水，黛瓦灰墙落彩霞。
无意巧逢同室友，相邀共赏满街花。
畅谈别后经年事，携手酒家同煮茶。

小渔村38期律诗班第十五讲作业

C-39  风度
                学诗有感
不觉渔村已半年，从师学艺普新篇。
诗词平仄不离口，辞赋对联书桌前。
网友相携同进步，名师指点共教传。
如今诗感已初有，勤勉追求学圣贤。

渴望人生

三十八期联班第一讲C组-36渴望人生作业:

一，平水韵中的上声是仄还是平？

答:是仄声。
二：人因爱富常离我，
    春不嫌贫又到家。
说出这个联运用的是什么手法？
答:这个联运用了反对手法。
三，对一个联

若能杯水如名淡----
乃是人情比露寒

小渔村38期侓诗班第二讲作业
C21-渴望人生
:一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵
答：1.平起平收首句入韵式：
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
2.平起仄收首句不入韵式:
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
3.仄起平收首句入韵式：
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
4.仄起仄收首句不入韵式:
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄
答 ：1.平起平收首句入韵式：
平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
2.平起仄收首句不入韵：
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
3.仄起平收首句入韵式：
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
4.仄起仄收首句不入韵式:
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
五律的第三字要讲平仄。
三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平
答：七言：仄仄平平仄仄平
        五言 ：仄仄仄平平
仄起平收式七言第三字该平的如果变成仄声，仄仄仄平仄仄平 就是孤平。还有五言的仄起仄收式，仄庂平平仄第三字变成仄声，仄仄仄平仄就是犯孤平了。

小渔村38期联班第三讲作业
  C组36-渴望人生

残影孤灯，眼含珠泪揽愁卧

1，断句，标出音步

残影/孤灯，眼含/珠泪/揽愁/卧
22,2221句式
2，标出词性

残影孤灯，眼含珠泪揽愁卧
形名形名, 名动名名动形动
3，说出这个联的类型
四七句式联。
4，对联，有基础的同学试对，要求用正对和反对


    残影孤灯，眼含珠泪揽愁卧

正对:
     忧心长夜,爱系轩窗想念多

反对:
     长夜多梦,心系异乡写意长


小渔村38期第四讲作业：
C36-渴望人生
一，按联意对联的创作手法有那些？
1.比喻。
2.拟人。
3.问答。
4.衬托。
5.对比。
6.集句。
二，说出对联的主要禁忌？
1.忌合掌。
2.忌隔景隔意。
3.忌重字。
4.失对。
5.忌失替。
6.忌乱脚。
7.忌三平尾三仄尾。
8.忌上重下轻。
三说出下列出句和对句运用了那种创作手法
1松竹梅岁寒三友，
桃李杏春风一家
拟人

万树梅花一潭水，
四时烟雨半山云（昆明黑龙潭联）
比喻

青山有幸埋忠骨，
白铁无辜铸佞臣（岳庙联）
对比

4人因爱富常离我，
春不嫌贫又到家
对比

5.若能杯水如名淡，
应信春茶比酒香（启功）
比喻

6山重水复疑无路，
柳暗花明又一村（陆游《游山西村》

小渔村38期第六讲作业
C_36渴望人生


一、判断下列对联采用何种传统对格？

1，
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。

答：叠字对。

2、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。

答：回文联。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：

1，
客到黄州，或从夏口西来，武昌东去；
天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游。

答：与六要素矛盾之处是，西来与一炬词性不同，东去与两游也对不上。但夏口西来和武昌东去，周郎一炬和苏子两游分别为本句自对，可视为工对。所以可以成对。

2，

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

答：此联为借对。借仁的音，也可理解为求人得人又何怨。

3，

后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：交股对。后乐应对今上，先忧应对昔闻，为了平仄调换，形成交股对。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住；
其人好不伤悲。

第一种断法：
此地  安能常住？
其人   好不伤悲！

第二种断法：
此地安  能常住；
其人好  不伤悲。

小渔村律诗班第七讲作业c组21-渴望人生

              《感怀》

匆匆过客度虚年，浅浅世时渺远烟；
静座桌前斟百味，寒江楼上月难圆。

春秋大梦云端落，岁月人生眼底悬；
空叹时光催鬓发，自怜风雨笑尘妍。

小渔村38期律诗班第八讲C组作业贴



小渔村律诗班
,第8讲作业C21─渴望人生作业
律诗的承，按写作手法分，共五种：
1）、按序承：按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。是在 “起’’基础上的发展．安排意象要在“起’’的背景上展开。
2）、递进承。即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
3）、并列承：
指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
4）、问答承：
这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
5）、颠倒逆承：
是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。

小渔村38期律诗十五讲C组─21渴望人生
                        学诗有感

多年向往进渔村，此日留连引梦魂；
数月行踪屏上见，赤心别念脑中昏。
腾飞举世呈诗律，阔展全球有露吞；
风云密集谁李杜，雨露清新自子孙。