远洋国学连升班（关雎组）律诗1-17讲汇总贴

迷彩魂

关睢迷彩鱼第十二课作业
1、本讲讲了几种转的方法，都是什么
答：
一，景入情转法
二，反转法
三，直抒扩转法
四，进一层转法
五，地点转法
六，写意转法

2、在唐诗中找出一首七律是【景入情转法】的写法，并简述一下。



登金陵凤凰台

作者：李白


凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。


简述：开头两句写凤凰台的传说，点明了凤去台空，六朝繁华，一去不返。三、四句就“凤凰台”进一步发挥，东吴、东晋的一代风流也进入坟墓，灰飞烟灭。五、六句写大自然的壮美。对仗工整，气象万千。最后两句，面向唐都长安现实，暗示皇帝被奸邪包围，自身报国无门，十分沉痛。转句用了景入情转法。

3.以过冬有题写律一首

3.以过冬有题写律一首

过冬
文/迷彩鱼

魔疫袭来皆闭户，依窗远眺影孤单。
冰河默默千山瘦，旷野凄凄百草残。
白雪犹飞春梦近，红梅已落雨声寒。
隔屏莫问尘间事，且待花开天地欢。




关睢迷彩鱼13课作业
作业：
仔细阅读下面这首唐诗并回答问题 ：
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
1、找出合句。并按内容和写作手法上分别说明是什么承？

合句：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
内容上是扣起句，写作手法上是景承。


2、仔细阅读上首诗，以秋冬天的景色为题，试写一首七律，题目自拟 。


咏落叶（用稻粱师《秋思》韵）
文/迷彩鱼

两岸黄花送晚秋，三江枯叶怎知愁。
依依无奈迎风舞，默默何妨逐梦游。
一别母枝随落月，几回霜雨伴行舟。
若能换得来春意，奋勇相辞永不休。



关睢迷彩鱼14课作业
赏荷
文/迷彩鱼
熏风一阵过荷田，醉美洪湖六月天。
烟雨塘前常漫步，碧波深处可划船。
蛙鸣舞动花枝下，鱼跃飘摇伞叶边。
若使游人皆忘返，半生泥渍也安然。


关睢迷彩鱼15课作业
燕子楼感怀

文/迷彩鱼


飞檐挑角几回廊，帘内佳人泪两行。
一枕香风歌似梦，三更冷月影如霜。
半生眷恋空遗恨，十载相思欲断肠。
若得清名传后世，小楼孤守又何妨。




关睢迷彩鱼16课作业

翠屏清溪
文/迷彩鱼

深壑峰间薄雾朦，九宵云殿此相同。
舟摇山水闲情乐，莲动鱼虾野趣丰。
竹影溪边迎棹绿，松风天际伴霞红。
若能抛却凡尘事，甘愿余生做钓翁。



远洋国学连升班（关雎组迷彩鱼）律诗第17讲作业
1）对上下面几副对联
寒鸦栖老树==明月落清溪
小月眠池底==残花落岸边
风卷残云星眨眼==花飞寂夜月开怀
篱前设酒邀花饮==陌上横琴对月弹
三更落雨相思夜==万里穿云寂寞天

2；以繁花似锦，蝶舞莺飞为意境。自制一副成联

小院花开招蝶舞=清溪柳动惹莺飞

3；以严寒或炎夏为题意，作一首七律，诗句内最好不要出现冷、严寒等类似字眼。或者以冬日暴雪、夏日暴雨为题意，作一首七律，诗内最好不要出现大雪这样的字眼。要求平水韵。

夏雨感怀
文/迷彩鱼

善变情怀六月天，无端心事未成眠。
敲窗夜雨扰幽梦，拂案荷风翻素笺。
动地雷鸣铺画卷，惊魂电闪入诗篇。
看清浊世阴晴脸，静待乌云散作烟。

一鹤

小渔村远洋国学连升律班1～17讲作业汇总:
关雎组33~鹤童

小渔村远洋国学连升班律第一讲

关雎组33~鹤童作业  
一、简答题：
1、什么是诗？
答:诗是一种文学体裁，是按照一定的音节、声调和韵律要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的想象来高度集中的表现社会生活和精神世界的一种文学体裁。
中国历史上，把除韵赋以外的韵文体作品，统称为诗。
2、什么是格律？
答:格律是格和律的统称。
格就是格式。
它包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗和压韵。
律包括音律、声律和韵律.
格和律合起来就是格律。
二、看下面的诗回答问题：
1、分别指出下面诗作的首?颔?颈?尾四联。
七律?冬云
雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。
(首联)
高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。
(颔联)
独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。
(颈联)
梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。
(尾联)

远洋国学连升班第二讲作业
关雎组33~鹤童
作业：
1）说说什么是 粘 对 替
答：1：粘是指韵句与其后一句（奇数3、5、7），句子中第2、4、6位上的字的平仄相同。即平粘平，仄粘仄。
2：对是指律诗中一联的前后两分句中2、4、6位的平仄相反。
3：替就是每一句的音节处（2 、4 、6字）平仄相反

2）找出这首作品中的 粘 对 替
《左迁至蓝关示侄孙湘
七律  平水韵  押先韵
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
仄平平仄仄平平，仄仄平平仄仄平
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
平平平仄平平仄？仄仄平平仄仄平
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平。
首先注明这首诗 的平仄

粘：
第三句和第二句的二四六字相粘。
即：为粘贬   明粘州  弊粘八
第五句和第四句的二四六字相粘。
即：横粘将  岭粘朽  何粘残
第七句和第六句的二四六字相粘。
即：汝粘拥  来粘关  有粘不
对：
第一联：封对贬 ～平对仄   奏对州～仄对平   重对八～平对仄
第二联：为对将～仄对平  明对朽～平对仄  弊对残～仄对平
第三联：横对拥～平对仄  岭对关～仄对平  何对不～平对仄
第四联：汝对收～仄对平 来对骨～平对仄  有对江～仄对平
替：
第一句：封奏重～平仄平
第二句：贬州八～仄平仄
第三句：为明弊～仄平仄
第四句：将朽残～平仄平
第五句：横岭何～平仄平
第六句：拥关不～仄平仄
第七句：汝来有～仄平仄
第八句：收骨江～平仄平

远洋国学第3讲作业:
关雎组33-鹤童
1、什么是孤平
答：孤平就是七言律句中 “仄仄平平仄仄平”这个句式，三不论，如果为仄，除去韵字，只有一个平声字，就是孤平。
2、给下面诗作标出平仄
                       阁 夜
                       仄 仄
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
仄仄平平平仄仄    平平平仄仄平平
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
仄平仄仄平平仄    平仄平平仄仄平
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
仄仄平平平仄仄    平平仄仄仄平平
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
仄平仄仄平平仄     平仄平平仄仄平
3、自己找出十个今平古仄的字。
答：叔，博，白，答，出，阁，发，拂，压，竹，逐，直。
4、何为马蹄韵？请说出七字联马蹄韵的两个正格
答：马蹄韵就是俩平俩仄相替。
如:平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
5、简述对仗与对偶的区别并举例说明。
对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。

对仗，要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”

关雎组33~鹤童
第四讲作业
1、写出格律诗四种基本格式的变格
以七律为例有一下四种。
（1），平起首句入韵
(平)平(仄)仄仄平平，(仄)仄平平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
（2），平起首句不入韵
（平）平（平）仄平平仄，（仄）仄平平仄仄平。
（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平。
（平）平（平）仄平平仄，（仄）仄平平仄仄平。
（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平。
（3），仄起首句入韵
(仄)仄 平 平仄仄平，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
（4），仄起首句不入韵
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄仄平。
2、每个人写出平水韵，平声部分十个韵部，每个韵部写出十个韵字。要求不和别的同学完全一样。

第十三部侵
心 深 林 阴 音 吟 寻 金 琴 今 襟 侵 沉 岑 临 沈
十二文平声　云 雲 君 闻 文 分 群 军 纷 勤 曛 勋 氛 芬 裙 坟 薰 氲 焚 纹 醺
六鱼平声　书 馀 居 如 鱼 疏 庐 初 车 虚 除 舒 渠 裾 墟 锄 闾 余 予
七虞平声　无 图 湖 夫 孤 珠 都 殊 隅 徒 壶
五微平声　归 飞 衣 [衣服]微 稀 非 机 扉 晖 违 機 肥 依 辉 围 矶 威 霏 闱
十蒸平声　灯 冰 僧 陵 登 层 能 凭 升 腾 兴 藤 朋 曾 增 蒸 憑 澄 棱 乘 凝 胜
九青平声　青 星 亭 经 灵 听 冥 庭 醒 宁
一东平声　风 中 空 红 东 同 翁 公 宫 通 穷 功 雄 工 鸿 丛 蓬 终 融 丰
十四盐平声　帘 檐 簾 添 簷 尖 纤 嫌 严 甜
六麻平声　花 家 华 斜 霞 涯 沙 赊 鸦 茶 嗟
3、对上下面几条对联【至少对三条】
白云过岭松招手==碧水连天风荡舟
人生问路老前辈==功业唯期青少年
我宿深山梅作伴==手招明月醉吟诗
清风推浪帆行远==红日衔山樵唱归

关雎组33~鹤童
第五讲作业：
一、读诗回答问题
《七律?登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
万里悲秋常作客，百年多病独登台
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

1、请大家标出这首诗的韵部
上平十灰韵部

2、写出韵字的阴平和阳平
阴平： 哀，杯
阳平：回，来，台

3、写出韵字的词性
哀-形   回- 动  来-动； 台-名  杯- 名

二、写出七言诗和五言诗的音节
七言： 2221    2212
五言：221       212
三、对上下面几条对联
1、榆钱一树难沽酒==
      絮雪满天不解愁
2、流星承载千般愿==
      明月相托一片心
3、夜路清幽星伴我==
      竹风凉爽露沾衣
4、无悔青春征大漠==
      欲成勋业树恒心
5、花红柳绿春当道==
      日暖风和景醉人

远洋国学连升班律诗第6讲作业
关雎组33~鹤童

一、什么是六相？
答：字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
这六个“相”，简称“六相”，这是对仗的专用术语。
二、什么是对仗？
答：对仗是诗歌格律的表现之一。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态。
三、对上下面几条对联
1翰墨生香妆陋室==【愁客】
  竹兰润眼入新诗
2点墨进书留后世==【愁客】
  拈茶煮雪濯尘心
3兰舟入海与天近==【愁客】
  鱼线垂波钓月明

远洋国学连升班律诗第7讲作业
关雎组33~鹤童
一、 阅读部分
1、 在你阅读过的七律中找出一首并指出中间的对仗句，再简述对仗句的方法。

春夕旅怀     崔涂

水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里， 子规枝上月三更。
故园书动经年绝， 华发春唯满镜生。
自是不归归便得， 五湖烟景有谁争？

颔颈两联对仗:

蝴蝶梦中家万里， 子规枝上月三更。
叠字对，工对。

故园书动经年绝， 华发春唯满镜生。
就句对，宽对。

二、 问答部分
1、 常见的对仗的种类一共有多少种，都是什么？
答:对仗归纳有11种，分别是:
正对，反对，流水对，借对，句中对，掉字对，叠字对，双声叠韵对，隔句对，错综对，虚词对。
三、 应对部分
1、春留花色千山艳==
      燕剪柳丝两岸明
2、冷雨敲窗寒入梦==
      残灯伴影独思乡
3、晚风吹树留长影==
      明月窥窗引旧思
4、芦花深处飞鸥鹭==
      霜叶浓时唳雁鸿
5、难猜心事锁眉宇==
      不尽乡思如水流
四、创作部分
1、以秋雁为题意，写出两幅成联，单边要求七字。

一行人字逐云远=
万里秋风伴梦归

飞雪连天辞瀚漠=
层云敝日眺衡山

远洋国学连升班律诗第8讲作业:
关雎33~鹤童

1,每人在做一副正对，反对，流水对，一共三幅对联

正对:  薰风吹绿堤边柳
          酥雨润红苑里花
反对:  平生无视杯中酒
          至老唯亲案上书
流水对:记得溪边同望月
            何时竹下再调琴

2,有能力的同学，可以写练笔作要求七律，限平水韵

七律:  春草吟
文/鹤童

绿染平芜远涨川，高楼极目怅芊芊。
江淹浦畔青湮雨，谢氏池中碧涴烟。
游女芳洲闲拾翠，醉翁沙岸好酣眠。
王孙何事不归去？一任乡愁年复年。

国学连升班第九讲作业
关雎~33鹤童

1、写出诗的起法
答:以形式分类有:

1.对仗起法  
2、比兴法
3、交待时间、地点、景物
4、兴起法。

以写作手法分类有：
1、明起  
2、借景抒情起   
3、暗起  
4、托物起兴
5、写景入手式  6、引事起  
7、抒情开头起  
8、引起
9、反起  
10、开门见山  
11、问答发问式  
12、先借他物或他事说起，以引申所咏之物来
13、陈述式
14、今昔对照式，虚实交错。

2、以深秋为题做两副律联

满岭枫红秋过半=
一天云淡雁飞高

轩窗未掩听秋老=
庭院长吟步月残

3、有能力的同学作一首七律

七律:《春日郊游》
文/鹤童

日暖风微燕子斜，寻春览胜到农家。
莺儿啼绿河边柳，布谷催红岭上花。
几响牛鞭挥垄陌，一犁膏土种禾麻。
归来每共亲邻聚，漫把香醪犹自夸。

远洋国学连升班（关雎组）律诗第10讲作业（周五截止）
关雎33~鹤童

1、写出诗的承法
诗的承法，就是在起的基础上，对起的内容进行深化。它是用两个句子（颔联）表达两个既独立又关连的意思。让起显得更有力度。同时对接下来的转作好铺垫。
承有景承，意承和点题承。

2、以春景为题做两副律联
喜雨催开花满树=暖风吹瘦雪千山

低槛一枝初破嫩=临窗几朵已分香

3、有能力的同学作一首七律

七律《田园闲咏》
文/鹤童

水绕蓬门草舍低，小园半亩自耘犁。
明前才种瓜三垄，雨后犹添豆一畦。
红绽频劳花蝶顾，绿浓时引乳莺啼。
闲余漫把陶翁盏，醉醒斜阳葱岭西。

一鹤

远洋国学连升律班11～17讲作业汇总:
关雎33~鹤童

远洋国学连升班律诗第11讲作业:
关雎~33鹤童

1  写出这一讲中，承的写作手法

<1> 顺承：
按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。
是在 “起’’基础上的发展．
安排意象要在“起’’的背景上展开。
<2> 递进式承接。
即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。
一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。
在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。
由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
<3>并列承接：
指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。
各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
<4>一问一答：
这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
<5>逆承：
是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。
这多出现在律诗中。清代著名学者金圣叹有过精辟的论述：“三四（笔者注：此指律诗的第三句和第四句。下同）自来只是承之一体，不必用力太过。若上文发笔意在起句，则三四可尽承起句。若发笔意在次句，则可尽承四句。若发笔起句次句尽有意，则三四必须双承之。双承之者，或是顺承，或是逆承。顺承则三承一，四承二；逆则三反先承二，四乃徐承一也。

2  律诗写作二选一
（1）以【冬】或者【春】为题，作一首七律，要求平水韵。
（2）以【双十一】为题，作一首七律，要求平水韵。

七律 :感春
文/关雎33~鹤童

日暖桃花秀色匀，风消残雪草茵茵。
澄波江上双飞燕，烟柳桥头独倚人。
十载艰辛谁可语，一身寥落影相亲。
莫愁前路云遮目，且借清醪醉好春。

远洋国学连升班律诗第十二讲作业；
关雎33~鹤童

1、本讲讲了几种转的方法，都是什么
答:共七种转法
一，景入情转法
二，反转法
三，直抒扩转法
四，进一层转法
五，地点转法
六，写意转法
七，抒情转法

2、在唐诗中找出一首七律是【景入情转法】的写法，并简述一下。

京口闲居寄京洛友人
唐:许浑

吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。
聚散有期云北去，浮沈无计水东流。
一尊酒尽青山暮，千里书回碧树秋。
何处相思不相见，凤城龙阙楚江头。

颔联:聚散有期云北去，浮沉无计水东流。
此联即景入情转法。

3、以（过冬）为题，写一首七律。要求如下
（1）必须使用平水韵
（2）书写必须正确，第一行写题目、第二行写作者名字，下面四行依次为，首、颔、颈、尾联。
（3）写作要求上景下情，景入情转法。

七律:冬日题梅
文/鹤童

岁寒又见雪飞时，百丈冰崖横几枝。
一点暗香浮玉宇，三分冷艳动瑶池。
风中好炼玲珑骨，月下羞呈绰约姿。
放眼世间谁可托？孤山和靖最相知。
远洋国学连升班律诗第十三讲作业：关雎33~鹤童

仔细阅读下面这首唐诗并回答问题 ：
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
1、找出合句。并按内容和写作手法上分别说明是什么承？
合句:寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
此合句以景作结，首尾呼应法。

2、仔细阅读上首诗，以秋冬天的景色为题，试写一首七律，题目自拟 。
要求：
（1）、先景后情（起承句写景，转合句写情）
（2）、起句兴起
1）紧扣主题
2）注意勿满
3）景为情生
4）符合情理
5）前后呼应
（3）、合句
1）从内容上选择情合
2）从写作手法上选择并列承

七律.月夜思           
文/鹤童

夹雨风寒洗暮秋，明河云淡熠星稠。
空庭叶坠乌栖树，冷案灯昏月偃楼。
十载驰驱霜满路，半生牢落雪盈头。
愁丝如织无由遣，且把残尊共梦游。

远洋国学律诗班第十四讲作业
关雎33~鹤童

1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。

七律.    客至         [唐] 杜甫

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。

首联:作者先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，“但见群鸥日日来″，把绿水缭绕、群鸥来去，春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。
颔联:把笔触转向庭院，引出“客至”。上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明府打开。寂寞之中，佳`客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。这两句，前后映衬，情韵深厚。
转联:由虚写转入实写“待客″。作者舍弃了其他情节，专拈出最能显示宾主情份的生活场景，重笔浓墨，着意描画。“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮的情景，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。
合联:“客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显然露而无味，然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。

2、因为刚过立夏，所以要求以莲藕为题材写一首七律。可以用任何一种布局，但必须在自评中对作品的布局加以剖析。
剖析内容不少于200字。

七律.游莲花湖
文/关雎33~鹤童

六月湖莲又送香，风来翠袖舞霓裳。
波光湛湛开金镜，仙影摇摇梳玉妆。
笛弄画舟声杳婉，歌吟吴曲意悠长。
青蓑一袭钓滩去，闲伴沙鸥看夕阳。

自评:这是一首夏日游莲花湖赏荷之作。
起联:六月湖莲又送香，风来翠袖舞霓裳。
首句开门见山，直入主题，交待了游湖的时间地点。
二句用比拟之法赞美了清风徐来，荷叶展开翠色的长袖在水中翩翩起舞，好象跳起了霓裳羽衣舞。

颔联:波光湛湛开金镜，仙影摇摇梳玉妆。
三分句承一分句。湖水清彻，波光闪闪，宛如打开的一面镜子(明喻)；
四分句承二分句，荷花如凌波仙子般娇美的身影，就象在临镜梳妆。(暗喻，比拟)
此联工对。

颈联:笛弄画舟音杳婉，歌吟吴曲意悠长。
游湖的人们在美丽的画船上，随意着婉转悠渺的笛声唱起采莲曲，情义悠长。
诗境由湖水、荷花转换到游湖的船上和游人身上。

远洋国学连升班第十五讲作业：
关雎33~鹤童

七律:题燕子楼
文/关雎33~鹤童

一春梦雨润花时，燕子楼前织柳丝。
鸾凤于飞期永好，鸳鸯失伴痛谁知？
锦筝成蛀情难忘，云鬓侵霜志未移。
堪叹幽贞十余载，魂归居易几行诗。

关雎组33~鹤童
远洋国学连升班律诗第16讲作业:

七律 :七律:夏游易水湖
文/关雎33~鹤童

早思炎夏驾车游，易水湖光一望收。
岸柳枝迎南北客，藕花风送往来鸥。
船分玉鑑临烟岛，山列青屏隐画楼。
自古皆传仙境美，此间便是小瀛洲。

关雎33~鹤童
远洋国学连升班第十七讲作业:

1）对上下面几副对联

寒鸦栖老树==冷月洒空庭
小月眠池底==流萤过院东
风卷残云星眨眼==月明幽户客难眠
篱前设酒邀花饮==案上横琴对月弹
三更落雨相思夜==十载飘蓬落寞身

2；以繁花似锦，蝶舞莺飞为意境。自制一副成联

一串莺歌飞柳上==满园蝶影醉花间

3；以严寒为题意，作一首七律，诗句内最好不要出现冷、严寒等类似字眼。或者以冬日暴雪为题意，作一首七律，诗内最好不要出现大雪这样的字眼。要求；平水韵

七律:雨霁田家
文/关雎33~鹤童

荼蘼花放懋阴回，杏子初黄暑气摧。
天外沉雷乘雾起，江中爽雨驭风来。
篱围瓜圃青茎展，水涨荷塘翠袂裁。
更喜稻翻千顷浪，闹蛙声里醉倾杯。

客居幽谷

作业汇总

关雎59-客居幽谷

小渔村远洋国学连升班第一讲作业（周五截止）：  

一、简答题：

1、什么是诗？

答：诗是一种文学体裁，是按照一定的音节、声调和韵律要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的想象来高度集中的表现社会生活和精神世界的一种文学体裁。

中国历史上，把除韵赋以外的韵文体作品，统称为诗。

2、什么是格律？

答：格律是格和律的统称。

格就是格式。

它包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗和压韵。

律包括音律、声律和韵律.

格和律合起来就是格律。

二、看下面的诗回答问题：

1、分别指出下面诗作的首?颔?颈?尾四联。

七律?冬云

雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。 首联

高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。 颔联

独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 颈联

梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。尾联

第二讲作业：

1）说说什么是 粘 对 替

粘是指韵句与其后一句（奇数3、5、7），句子中第2、4、6位上的字的平仄相同。即平粘平，仄粘仄。

对是指律诗中一联的前后两分句中2、4、6位的平仄相反(粘是指上下两句中2、4、6位的平仄相同)

替就是每一句的音节处（2 、4 、6字）平仄相反

2）找出这首作品中的 粘 对 替

《左迁至蓝关示侄孙湘〉

（唐韩愈）

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

替：第一句中（封，奏，重，）

第二句中（贬，州，八，）

第三句中（为，明，弊，）

第四句中（将，朽，残，）

第五句中（横，岭，何，）

第六句中（拥，关，不，）

第七句中（汝，来，有，）

第八句中（收，骨，江，）

对：第二句对第一句中（贬对朝，州对奏，八对重，）

第六句对第五句中（拥对横，关对岭，不对何）

粘：第三句粘第二句中

第七句粘第六句中

远洋国学连升班（关雎组）律诗第3讲作业

关雎59-客居幽谷

1、什么是孤平

答：孤平只存在于七言对仄仄平平仄仄平和五言平平仄仄平句式，除去韵字，只有一个平声字，就是孤平。

2、给下面诗作标出平仄

阁夜

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

仄仄平平平仄仄  平平平仄仄平平

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

平平仄仄平平仄  平仄平平仄仄平

野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

仄仄平平平仄仄   平平仄仄仄平平

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

平平仄仄平平仄  平仄平平仄仄平

3、自己找出十个今平古仄的字。

黑、鸭、福、白、结、雪、菊、仆、毒、宅、狭

4、何为马蹄韵？请说出七字联马蹄韵的两个正格

马蹄韵就是平平仄相替；

平平仄仄平平仄

仄仄平平仄仄平

5、简述对仗与对偶的区别并举例说明。

   对仗,是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段，它要求上下句同一结构位置的词语必须“词性一致,平仄相对”。对偶是修辞格，它是成对两个文句，字数相等、结构、词性大体相同。

对仗句：映阶碧草生春色，隔叶黄鹂空好音

对偶句：先天下之忧而忧，后天下之乐后而乐

第四讲

关雎59-客居幽谷

1、写出格律诗四种基本格式的变格

平起首句入韵式

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平起首句不入韵式

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

仄起首句入韵式

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄起首句不入韵式

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄起首句入韵式

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

2、每个人写出平水韵，平声部分十个韵部，每个韵部写出十个韵字。要求不和别的同学完全一样。

上平一东：风、空、穹、蒙、中、红、东、翁、宫、踪、公、烘

上平二冬：冬、舂、松、龙、珑、钟、封、峰、重、宗、穷、蜂

上平三江：窗、江、釭、双、邦、降、邦 、双、逄

上平四支：儿、枝、丝、时、诗、词、脂、枝、资、思、迟、师

上平五微：稀、飞、微、肥、矶、归、依、衣、饥、旗、威

上平六鱼：虚、书、车、鱼、如、渔、徐、渠、舒 、裾、居

上平七虞：珠、乌、须、梧、朱、炉、雏、厨、愚、吴、都

上平八齐：鸡、西、倪、梨、栖、妻、啼、奚、迷、溪、齐

上平九佳：街、钗、淮、差、怀、柴、斋、谐、槐、街、阶

上平十灰：哀、才、开、莱、台、来、腮、梅、猜、杯、栽

3、对上下面几条对联【至少对三条】

白云过岭松招手==

古寺临岩鹤听禅【客居幽谷】

人生问路老前辈==

天下知文旧纸书【客居幽谷】

我宿深山梅作伴==

水流空谷鹤寻僧【客居幽谷】

清风推浪帆行远==

白日衔山鸥破空【客居幽谷】

无边碧海男人路==

心底慈恩家母心【客居幽谷】

3、有能力的同学按照格式【可以用135不论】作一首诗，当练笔作，律绝不限，题目不限，韵部不限，只要求平水韵

疫情之西湖周末早春

客居幽谷

西湖周末早春

湖水微澜柳眼开，早莺婉转恋春回。

年年此日已为看，却是今朝人不来。

关雎59-客居幽谷

远洋国学连升班（关雎组）律诗第5讲作业（周五截止）

一、读诗回答问题

《七律?登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

万里悲秋常作客，百年多病独登台

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

1、请大家标出这首诗的韵部

上平十灰韵

2、写出韵字的阴平和阳平

阴平：哀、 杯

阳平：回、台、来

3、写出韵字的词性

哀- 形容词， 回- 动词 ，来-动词， 台-名词， 杯- 名词

二、写出七言诗和五言诗的音节

七言： 2221、2212

五言： 221、212

三、对上下面几条对联

1、榆钱一树难沽酒==

   新月半庭宜题诗【客居幽谷】

2、流星承载千般愿==

   逝水蕴含多少愁【客居幽谷】

3、夜路清幽星伴我==

   松香淡雅露沾衣【客居幽谷】

4、无悔青春征大漠==

   雄心壮志卫家园【客居幽谷】

5、花红柳绿春当道==

   马踏车喧兴渐浓【客居幽谷】

http://xyc.gyboda.net/forum.php?mod=viewthread&tid=36624&pid=311445&page=4&extra=#pid311445  40楼

关雎59-客居幽谷

远洋国学连升班（关雎组）律诗第6讲作业

作业:

一、什么是六相

答：律诗中的对仗，要求严格遵守对仗的“六相”原则，即字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。

二、什么是对仗

答：对仗是诗歌格律的表现之一。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态。

三、对上下面几条对联

1翰墨生香妆陋室==【愁客】

竹荪有味入盘餐

2点墨进书留后世==【愁客】

  傲霜侍菊慰平生

3兰舟入海与天近==【愁客】

玉笛穿云伴鹭飞

http://xyc.gyboda.net/forum.php?mod=viewthread&tid=36689&page=1&extra=#pid312226

客居幽谷

第七讲作业
一、 阅读部分
1、 在你阅读过的七律中找出一首并指出中间的对仗句，再简述对仗句的方法。
新秋早起，有怀元少尹
唐/白居易
秋来转觉此身衰，晨起临阶盥漱时。
漆匣镜明头尽白，铜瓶水冷齿先知。
光阴纵惜留难住，官职虽荣得已迟。
老去相逢无别计，强开笑口展愁眉。
对仗名：
漆匣镜明头尽白，铜瓶水冷齿先知。
光阴纵惜留难住，官职虽荣得已迟。
工对。
二、 问答部分
1、 常见的对仗的种类一共有多少种，都是什么？
11种。
（一）正对。 出句、对句的意思是同一方向并立的，相互补充，相互烘托。
（二）反对。 出句、对句的意思反向并立，具有强烈对比、映衬作用。
（三）流水对。 上下两句的意思是延续的，两句只可连贯起来理解，不可分割，次序不可颠倒，像水顺流而下，故称流水对。
（四）借对。 又称"双关对"、"假对"。有借义、借音两种。
（五）就句对。 也叫"当句对"、"句中对"，就是在同一句中的词语自成对仗，同时又与另一句成对。
（六）掉字对。 就是同一句中使用相同的字作对仗。
（七）叠字对。 又称"连珠对"，就是在联句中用叠字。
（八）双声、叠韵对。 声母相同的连绵字叫双声词，韵母相同的连绵字叫叠韵词
（九）隔句对。 又称"扇面对"。
（十）错综对。就是在一联中相对称的字或词错了位。
（十一）虚词对 虚词入对。
三、 应对部分
1、春留花色千山艳==雨打竹林万壑奇
2、冷雨敲窗寒入梦==北风袭枕夜生愁
3、晚风吹树留长影==夕照落江荡碧波
4、芦花深处飞鸥鹭==渔笛归时满鱼虾
5、难猜心事锁眉宇==欲解客愁举酒杯
四、创作部分
1、以秋雁为题意，写出两幅成联，单边要求七字。
秋雁
连天衰草雁凄厉；
古渡长亭马不前。
关山羌笛乱云飞；
号角霜天断雁鸣
http://xyc.gyboda.net/forum.php? ... mp;extra=#pid314319

关雎59-客居幽谷第八讲
作业:
1,每人在做一副正对，反对，流水对，一共三幅对联
正对：
花气香书案；
清风掀竹帘。
居山种竹寻幽境；
牧鹤闲游养性情
反对：
花无千日艳；
人有五湖春。
落红一地春光老；
翠绿满田农事新。
流水对：
曾与山溪聊旧事；
又来井邑感民风。

2,有能力的同学，可以写练笔作要求七律，限平水韵。
江边漫行
文/客居幽谷
晓起江边独漫行，波微岸阔柳烟清。
宿花小径开三朵，惊鸟深林啭两声。
自在雏凫翻水戏，相依白鹭浴春晴。
风光何必山阴去，此处心安不问程。
http://xyc.gyboda.net/forum.php? ... mp;extra=#pid315074

关雎59-客居幽谷第九讲

1、写出诗的起法
对仗起法，比兴法，交代时间、地点、景物
，兴起。
2、以深秋为题做两副律联

霜染青枫秋色老；
风催群雁故园归。  

长亭古道西风急；
衰草连天人影单。






3、有能力的同学作一首七律








http://xyc.gyboda.net/forum.php? ... mp;extra=#pid316124
关雎59-客居幽谷
远洋国学连升班（关雎组）律诗第10讲作业（周五截止）
作业：
1、写出诗的承法。
答：承的功能就是要尽可能地把你要写的景色写得更好。
按内容分：景承、意承、点题。
2、以春日为题做两副律联。
春草池塘烟袅袅；
梨花院落月融融。

暖日绯桃花灼灼；
柔风青甸草茸茸。

3、有能力的同学作一首七律。
老宅
文/关雎59-客居幽谷
一别经年归日迟，故园老宅异当时。
莎侵院落堪为乱，雨蚀颓垣已近危。
往事依稀如过片，伤情岑寂凝成丝。
人生变化谁能道，聚散分离何足奇。
http://xyc.gyboda.net/forum.php? ... mp;extra=#pid317178
25楼

远洋国学连升班（关雎组）律诗第11讲作业（周五截止）
关睢59~客居幽谷
1  写出这一讲中，承，的写作手法
答：承的写作手法有：顺承、递进式承接、并列承接、逆承。
2  律诗写作二选一
（1）以【冬】或者【春】为题，作一首七律，要求平水韵。
（2）以【双十一】为题，作一首七律，要求平水韵。

乡村春日
关睢59~客居幽谷
最爱乡村春日行，信游陌上揽风光。
溪桥水碧淙淙响，野草风柔细细香。
淘气牧童驱小牛，勤劳浣女着新妆。
从来不晓乡村事，便与老翁识柘桑。

http://xyc.gyboda.net/forum.php? ... mp;extra=#pid318514
25楼

客居幽谷

远洋国学连升班（关雎组）律诗第12讲作业
关睢59~客居幽谷
1、本讲讲了几种转的方法，都是什么
景入情转法、反转法、直抒扩转法、进一层转法、地点转法、写意转法。

2、在唐诗中找出一首七律是【景入情转法】的写法，并简述一下。
月夜舟中
戴复古
满船明月浸虚空，绿水无痕夜所冲。
诗思浮沉樯影里，梦魂摇曳橹声中。
星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼红。
数点渔灯依古岸，断桥垂露滴梧桐。
承句：
星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼红。
这一联中可以读出作者的无奈和孤独。句子虽然是写景，但把自己的情绪，糅合在景色中，读者透过文字，能读出作者深深的孤独和无奈。

3、以（过冬）为题，写一首七律。要求如下
（1）必须使用平水韵
（2）书写必须正确，第一行写题目、第二行写作者名字，下面四行依次为，首、颔、颈、尾联。
（3）写作要求上景下情，景入情转法。
冬日吴江两岸
文/关睢59客居幽谷
谁道寒冬无胜景，吴江两岸数风流。
歌飞花甲亭中乐，水冽白鲦浪里游。
一叶渔舟归晚曙，几行新树入汀州。
桥西最是留连处，缕缕幽香瑞色浮。

http://xyc.gyboda.net/forum.php? ... mp;extra=#pid319802
24楼

小渔村远洋国学连升班律诗班第十三讲  作业：
关睢59~客居幽谷

阅读下面这首唐诗并回答问题 ：
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
1、找出合句。并按内容和写作手法上分别说明是什么承？
合句：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
内容上分是景承；写作手法上是并列承接
2、仔细阅读上首诗，以秋冬天的景色为题，试写一首七律，题目自拟 。
要求：
（1）、先景后情（起承句写景，转合句写情）
（2）、起句兴起
1）紧扣主题
2）注意勿满
3）景为情生
4）符合情理
5）前后呼应
（3）、合句       
1）从内容上选择情合
2）从写作手法上选择并列承

乡村秋色
文/关睢~59客居幽谷
乡村十月不相同，携友闲游味未穷。
陌上秋田织金毯，屋旁柿树挂灯笼。
一溪撒网鱼欢跃，几处看花菊浅红。
小院盘飱还称道，难禁酒力愧邻翁。
http://chinaxiaoyucun.com/forum. ... ;extra=#pid32065914楼

远洋国学连升班（关雎组）律诗第14讲作业（周五截止）作业
关睢59~客居幽谷
1.从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。
喜外弟卢纶见宿
唐代：司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲。
分析：
此五律属于起承转合法。
静夜四无邻，荒居旧业贫。--总起。点明作者身份，生活状态。
雨中黄叶树，灯下白头人。--承。细腻具体描写，与首联构成完整画面。
以我独沉久，愧君相见频。--转。表弟来访，家徒四壁愧见。
平生自有分，况是蔡家亲。--合。在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。
2.因为刚过立夏，所以要求以“莲藕”或者“荷花”为题材写一首七律。可以用任何一种布局，但必须在自评中对作品的布局加以剖析。
剖析内容不少于200字。

横塘赏荷寄友
文/关睢59~客居幽谷
横塘十里向谁开，绰约风姿任作猜。=起
绛帐妖娆沾露浥，红房馥郁向风回。=承
犹怜并蒂亭亭立，晓怅连丝脉脉来。=转
最忆昔年游此地，何时相聚再盈杯。=合

采用起承转合法。
首联起，流水句的形式，引人入胜。前分句用了设问句，留下念想，后分句总写荷的姿态。
承联围绕绰约姿进行铺陈，用了多种修辞手法，绛帐实指初开的蓓蕾，红房是盛开的花儿，初期、盛期的荷姿态各一，初期的骨朵用拟人的手法赋予动态美感，楚楚怜人喜爱，盛开的红房着重从香气着笔，增加了层次，丰富了内涵。
颈联是转联，宕开一笔，入情了。前分句写并蒂莲，还是承前四句，后分句为尾联埋下铺垫。连丝是散发式的思维写荷的根茎。并蒂、丝蕴含着丰富的语意。并蒂指两个少女，丝通思。
尾联合句自然写到曾经的美好，后分句是期待再次相遇。尾联前分句回应了首联的向谁开。
整首诗脉络清晰，层次分明，紧密有度。
http://www.chinaxiaoyucun.com/fo ... p;extra=&page=2


关雎59~客居幽谷
律诗第15讲作业作业：

在网上搜集关于燕子楼的资料，以燕子楼的故事为素材写七律一首。
素材：
楼名。在今 江苏省 徐州市 。相传为 唐 贞元 时尚书 张建封 之爱妾 关盼盼 居所。 张 死后， 盼盼 念旧不嫁，独居此楼十余年。见 唐 白居易 《〈燕子楼〉诗序》。一说， 盼盼 系 建封 子 张愔 之妾。见 宋 陈振孙 《白文公年谱》。后以“燕子楼”泛指女子居所。 宋 苏轼 《永遇乐》词：“ 燕子楼 空，佳人何在，空锁楼中燕。”《红楼梦》第七十回：“粉堕 百花洲 ，香残 燕子楼 。” 清 洪亮吉 《伊犁纪事诗》之二十：“ 南中 老守疎狂甚，尚忆东风 燕子楼 。”原注：“太守有一妾，留 河南 亲串署内，时忆及之。”

七律  燕子楼
文/关雎59~客居幽谷

北邙极目向斜晖，人去楼空今已非。
清泪难禁湿孤枕，东风犹是入罗帏。
任由檐上网争织，徒忆月前身共依。
自古多情遭永诀，庭中燕子故双飞。




关睢59~客居幽谷  

远洋国学律诗第16讲作业
七律 翠屏清溪
文/关睢59~客居幽谷
翠屏一入觉天宽，环绕清溪细细看。
岸竹葱茏侵石壁，春花绚烂点山峦。
鸟喧深树多为乐，鱼跃微波尽得欢。
将欲安家来此处，钓矶岩上把渔杆。

远洋国学连升班律诗第17讲作业
关睢59~客居幽谷
1）对上下面几副对联
寒鸦栖老树==斜日照危墙
小月眠池底==晓霜薄草尖
风卷残云星眨眼==浪摇江水棹移身
篱前设酒邀花饮==春半抚琴请鹤来
三更落雨相思夜==驿馆残灯寂寞心
2；以繁花似锦，蝶舞莺飞为意境。自制一副成联
柳间莺啭邀春色；
花上蝶翩助日华。
3；以严寒或炎夏为题意，作一首七律，诗句内最好不要出现冷、严寒等类似字眼。或者以冬日暴雪、夏日暴雨为题意，作一首七律，诗内最好不要出现大雪这样的字眼。要求平水韵。

七律 夏日东湖大雨
文/关睢59~客居幽谷
列缺长空似土崩，东湖撼动雨将腾。
傍崖古树风千卷，临水楼台浪几层。
顷刻万针齐势发，片时四面未谁曾。
换来造物出奇迹，一道天虹自此升。

稻粱师

小渔村国学连升班第一讲作业
关睢组长一稻粱师
一、        简答题：
1、什么是诗？
答：诗是一种文学体裁，是按照一定的音节、声调和韵律要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的想象来高度集中的表现社会生活和精神世界的一种文学体裁。
除韵赋以外的韵文体作品，都称为诗。
2、什么是格律？
答：格律包含格和律两方面。
格就是格式，包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗和压韵。
律包括音律、声律和韵律。
格和律合起来就是格律。
二、看下面的诗回答问题：
1、分别指出下面诗作的首、颔、颈、尾四联。
七律·冬云
雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。 【首联】
高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。【颔联】
独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 【颈联】
梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。【尾联】


远洋国学连升班律诗第2讲作业（周五截止）：
关雎组长 稻粱师
1）说说什么是 粘 对 替
1：粘是指韵句与其后一句（奇数3、5、7），句子中第2、4、6位上的字的平仄相同。即平粘平，仄粘仄。
2：对是指律诗中一联的前后两分句中2、4、6位的平仄相反。
3：替就是每一句的音节处（2 、4 、6字）平仄相反
  2）找出这首作品中的 粘 对 替
《左迁至蓝关示侄孙湘》（唐韩愈）
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
①替
封奏重，贬州八。
平仄平，仄平仄。
为明弊，将朽残。
仄平仄，平仄平。
横岭何，拥关不。
平仄平，仄平仄。
汝来有，收骨江。
仄平仄，平仄平。
②对
封对贬，奏对州，重对八。
为对将，明对朽，弊对残。
横对拥，岭对关，何对不。
汝对收，来对骨，有对江。
③粘
为粘贬，明粘州，弊粘八。
横粘将，岭粘朽，何粘残。
汝粘拥，来粘关，有粘不。
远洋国学连升班律诗第3讲作业
关雎组长 稻粱师
1、什么是孤平？
答:孤平是清朝王士祯首先提出来的。指在律句  仄仄平平仄仄平里，除韵尾字平声外，只有一个平声就是孤平。
2、给下面诗作标出平仄。
                  阁 夜
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平
3、自己找出十个今平古仄的字。
答:  一  竹  福  薄 得  德  佛  雪  白 別
4、何为马蹄韵？请说出七字联马蹄韵的两个正格。
答:马蹄韵就是马蹄后脚踏着前脚依次发出有节奏的韵律。即两平两仄或两仄两平依次交替。七字联马蹄韵正格为平平仄仄平平仄或仄仄平平仄仄平。
5、简述对仗与对偶的区别并举例说明。
答:对偶是一种修辞格。它要求两个句子间字数相等，词性、结构相近，意思相关。如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。属对偶非对仗。
对仗，要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一位置的词语必须“词性、结构一致，平仄相协”。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
远洋国学连升班律诗第4讲作业
关雎组长一稻粱师
1、写出格律诗四种基本格式的变格
答①平起首句不入韵
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
②平起首句入韵
(平)平(仄)仄仄平平，(仄)仄平平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
③仄起舀句不入韵
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄仄平。
仄起首句入韵
(仄)仄平平仄仄平，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄仄平。
2、每个人写出平水韵，平声部分十个韵部，每个韵部写出十个韵字。要求不和别的同学完全一样。
答:十三覃:参三昙坛酣谙庵柑谭婪
一东:东同童工攻功虫嵩鸿红翁
二冬:冬农蜂烽踪供凶浓重从丰
三江:江双邦降窗杠腔庞桩缸扛
四支:支肢移吹奇宜知离眉悲时
五微:微支挥闱菲飞非肥几归饥
六鱼:鱼初居余予梳虚如猪庐储
一先:先前千天肩烟莲田怜边圆
五歌:歌多罗河和波鹅荷箩禾坡
十灰:灰恢徊回坯偎才台开栽灾
3、对上下面几条对联【至少对三条】
白云过岭松招手==碧水环山鹤点头
人生问路老前辈==后学求知好少年
我宿深山梅作伴==君游野寺鹤陪同
清风推浪帆行远==明月陪君影不单
无边碧海男人路==几度幽思女子心
4、有能力的同学按照格式【可以用135不论】作一首诗，当练笔作，律绝不限，题目不限，韵部不限，只要求平水韵。
          凑字诗
忽忆前年三月三，风筝似蝶舞飞酣。
今朝苦遇新冠疫，聊赖推窗仰脖探。


远洋国学连升班第五讲作业：
关雎组长一稻粱师
一、读诗回答问题
《七律•登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1、请大家标出这首诗的韵部
上平十灰韵
答:上平十灰韵是 哀  回  来  台   杯
2、写出韵字的阴平和阳平
阴平：哀  杯
阳平： 回 来 台
3、写出韵字的词性
哀- 回- 来-； 台- 杯-
答依次为:形一动一动；名一名
二、写出七言诗和五言诗的音节
七言： 12/34/5/6/7
五言： 12/3/4/5
三、对上下面几条对联
1、榆钱一树难沽酒== 布谷三声易望乡
2、流星承载千般愿== 皓月通观万古情
3、夜路清幽星伴我== 关山险峻剑随身
4、无悔青春征大漠==可歌热血洒疆场
       可悲白发送青丝
5、花红柳绿春当道==燕舞莺歌国太平


远洋国学连升班律诗第6讲作业（周五截止）
关雎组长一稻粱师
一、什么是六相
答:六相是指 字数相等、词类相当、结构相应、节奏相谐、平仄相对、意义相关。
二、什么是对仗
答: 律诗、骈文等根据字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。具体来说包括两点 ①左右分设、相对而立的仗卫；②指古体诗文的词句相对偶。
三、对上下面几条对联
1翰墨生香妆陋室==【愁客】 浮华看淡品清茶    【稻粱师】
2点墨进书留后世==【愁客】 丹心报国耀千秋    【稻粱师】
3兰舟入海与天近==【愁客】愁绪缠心共路长     【稻粱师】


国学连升班第七讲讲作业
一、 阅读部分
1、 在你阅读过的七律中找出一首并指出中间的对仗句，再简述对仗句的方法。
登高     [ 唐·杜甫 ]
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
答:首联，颔联，颈联，尾联都对仗。且还含有其它对仗。
句中对 风急天高、渚清沙白
叠字对:萧萧==滚滚
数词对:万里==百年
双声叠韵对:艰难【叠韵】==潦倒【双声】
二、 问答部分
1、 常见的对仗的种类一共有多少种，都是什么？
答:1.根据对仗的I整与否分为两种  工对和宽对。
2.按不同的标准分，对仗归纳有11种，分别是:
正对，反对，流水对，借对，句中对，掉字对，叠字对，双声叠韵对，隔句对，错综对，虚词对。
三、 应对部分
1、春留花色千山艳==蝶舞枝头万朵欢
2、冷雨敲窗寒入梦==  凄风过隙泪沾巾
3、晚风吹树留长影==暮鸟归巢伴惨声
4、芦花深处飞鸥鹭==江渚尽头归晚舟
5、难猜心事锁眉宇== 易让功名付水流
四、创作部分
1、以秋雁为题意，写出两幅成联，单边要求七字。
A  万里传音凭雁足==十年流牧报君心
B 千山落叶送秋雁==一抺斜阳伴暮钟


远洋国学连升班律诗第8讲作业（周五截止）
作业:
1,每人在做一副正对，反对，流水对，一共三幅对联
正对
久立窗前思往事==常于纸上记流年
反对
久立窗前思往事==常来月下犯新规
流水对
久立窗前思往事==惊窥镜里露苍颜
2,有能力的同学，可以写练笔作要求七律，限平水韵
七律   春情
残冬乏力萧条尽，大地回舂物候清。
斗艳桃梨风雨发，窥奇鸟雀暮朝鸣。
儿童急走无言语，老媪忙追有喊声。
熟睹凡尘平日事，蓬莱不过此般情。

稻粱师

国学连升班第九讲作业
一、写出诗的起法
答:诗的起法有四种，分别为
1、对仗起法。
  首联对仗，一汶律诗首联不对仗的格律要求。颌联可对仗，也可不对仗；颈联必须要对仗。
2.比兴法。
即用他物兴起本意，比即喻，是借物以寓其意；兴是借景以引其情。比兴法从特征上讲，有直接起兴和兴中含比两种。
3.交待时间地点影物法。
即首联就交待时间、地点丶景物。没有华丽词藻，开头就知下文，引人入胜。
4、兴起。
由心中所感引出题目本意。它是由感想之物起，而不是由自然之物起！
二、以深秋为题做两副律联
秋风摇落黄金叶==暮（夜）鸟飞离白露枝
满地桂香悲（惊）客梦==一窗月圆动乡情
三、有能力的同学作一首七律
七律  庚子春闲居杂思
新冠毒疫实难防，久待家中暗感伤。
户外柔枝多病态，窗前倦鸟倍凄凉。
朝朝但饮三餐酒，暮暮犹愁一日粮。
何月瘟神驱赶尽，黎民亦可少遭殃。
远洋国学连升班律诗第10讲作业（周五截止）
  1、写出诗的承法。
2、以春日为题做两副律联。
①柳眼惺忪看世态；红梅懵懂醉春风。
②春雷乍响千蛙醒；夜雨初来万木苏。
3、有能力的同学作一首七律。
七律  闲居杂思   押先韵
今春蛰伏过新年，终日彷徨未静眠。
乍起迅雷惊鸟唳，初逄疾雨粉花悬。
忧心报国堪无计，禁足居家实可怜。
暗盼军民齐灭疫，神州万姓舞蹁跹。




远洋国学连升班律诗第11讲作业（周五截止）
一、  写出这一讲中，承，的写作手法
答七律中的承，大致分为五种。1.顺承2.迸承3.并列式承接4.递进式承接5.一问一答式承接等。
二、  律诗写作二选一
（1）以【冬】或者【春】为题，作一首七律，要求平水韵。
七律 庚子春 疫情宅家杂思
毕竟新冠肆虐中，春光不与往常同。
深林杜宇呼声切，夹岸桃花泣血红。
讯息传来多似水，军医奔去宛如虹。
神州喜见民心聚，未散瘟灾难述功。
（2）以【双十一】为题，作一首七律，要求平水韵。
七律  双十一购物节杂思
商家出货忒心多，顾客寻常奈若何。
打折红包中介送，推销广告电商唆。
相逢笑脸迎新友，送别垂眉唱老歌。
十一佳期谁最乐，存单现款吓呆鹅。
远洋国学连升班律诗第12讲作业
1、本讲讲了几种转的方法，都是什么？
答:本节课讲了七种转的方法:
景入情转法；反转法；直抒扩转法；进一层转法；地点转法；写意转法；
抒情转法。
2、在唐诗中找出一首七律是【景入情转法】的写法，并简述一下。
七律  送魏万之京
唐 李欣
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初度河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒尽，御园砧声向晚多。
莫是长安行乐处，空令岁月易蹉跎。


本诗转联表面写景:关城树色、御园砧声，从视觉、听觉上写景，但实则景中含情，景由情生:一个寒学，一个多字，写出送魏万之京的复杂心境。转句之寒字是承起句微霜，因秋寒催树叶飘零，因起离歌起而嫌砧声多！转既启上又启下，树叶一岁一枯荣，砧声晚起，让人感叹岁月蹉跎！
3、以（过冬）为题，写一首七律。要求上景下情。【景入情转法】
七律   过冬
四季轮回日渐消，寒冬肆虐百花凋。
远山眩目银蛇舞，平湖愁眉水影摇。
旧带破衣身上裹，红炉绿蚁火中烧。
天凉欲约亲朋至，把酒长谈遣寂寥。
远洋国学连升班第13讲作业：
仔细阅读下面这首唐诗并回答问题 ：
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
1、找出合句。并按内容和写作手法上分别说明是什么承？
答:合句为寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。属景承。
2、仔细阅读上首诗，以秋冬天的景色为题，试写一首七律，题目自拟 。
要求：
（1）、先景后情（起承句写景，转合句写情）
（2）、起句兴起
1）紧扣主题
2）注意勿满
3）景为情生
4）符合情理
5）前后呼应
（3）、合句
1）从内容上选择情合
2）从写作手法上选择并列承
七律 秋思
文/关雎组一稻粱师
闲来学海荡轻舟，落叶飘零未觉愁。
恰似风筝随意舞，浑如野鸭尽情游。
黄花满地香千里，寒树数株栖几鸠。
弄墨挥毫能得味，胡须拈断不言休。
远洋国学连升班律诗第14讲作业
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。
积雨辋川庄作     [ 唐 ]  王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
简析:     首联交代时问地点和事情，并点明主题。积雨是下了很久的雨，因积雨导致烟火迟，存在因果关联。
颌联顺承首联积雨来写，景物有水田、白鹭、夏木、黄鹂。漠漠水田阴阴夏木都与雨水多有关，白鹭飞、黄鹂叫，从视觉听党上来写给人强烈的视听效果。
颈联转，由景及人，写到山庄之景之人，转的顺畅并且有关联。
尾联写山庄民风纯朴，海鸱何事更相疑点破而不说破，留有丰富的想象空间。
2、因为刚过立夏，所以要求以莲藕为题材写一首七律。可以用任何一种布局，但必须在自评中对作品的布局加以剖析。
剖析内容不少于200字。
七律   赏荷【步迷彩鱼韵】
晨曦漫步在荷田，翠色如流至碧天。
鸟影飞时惊粉蝶，歌声响处见渔船。
鱼嬉水底环花下，蛙聒萍间乱耳边。
姑摘身旁莲子食，乐忧两忘尚安然
远洋国学连升班第十五讲作业
七律  燕子楼
文/稻粱师
地处云龙燕子楼，知春岛上自风流。
轻舒玉臂霓裳舞，缓展莺歌锦帐柔。
转瞬欢娱俱逝水，十年怅守独成丘。
沧桑见证情曾在，骚客文人咏不休。
远洋国学连升班（关雎组）律诗第16讲作业
作业：写一首《七律 翠屏清溪》
七律  翠屏清溪
峰峦似聚映红霞，九曲清溪绕我家。
隐隐风枝飞鸟雀，幽幽水影窜鱼虾。
慈亲解缆炊烟起，稚子垂纶日影斜。
最是农村闲适事，平平淡淡惹人夸。
远洋连升班律诗第17讲作业
1）对上下面几副对联
寒鸦栖老树==瘦马歇荒村
小月眠池底==彩云守岸边
风卷残云星眨眼==雨停平野月舒眉
篱前设酒邀花饮==月下吟诗盼友归
三更落雨相思夜==孤枕悲秋辗转人
2；以繁花似锦，蝶舞莺飞为意境。自制一副成联
满院繁花招蝶舞==半庭叠影惹莺啼
3；以严寒或炎夏为题意，作一首七律，诗句内最好不要出现冷、严寒等类似字眼。或者以冬日暴雪、夏日暴雨为题意，作一首七律，诗内最好不要出现大雪这样的字眼。要求平水韵。
七律  夏雨
夏日阴晴变幻频，倾盆急雨泻如银。
同栖树上惊魂鸟，尽见途中落魄人。
骤止半池鱼欲跃，初经一雨柳弥新。
爽风吹拂清凉起，满院花香溢四邻

稻粱师

远洋国学连升班七律作业汇总
关雎37-落叶知秋

一、   简答题：
1、什么是诗？
答：诗是一种文学体裁，是按照一定的音节、声调和韵律要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的想象来高度集中的表现社会生活和精神世界的一种文学体裁。
中国历史上，把除韵赋以外的韵文体作品，统称为诗。

2、什么是格律？
答：格律是格和律的统称。
格就是格式，包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗和押韵。
律包括音律、声律和韵律。
格和律合起来就是格律。

二、看下面的诗回答问题：
1、分别指出下面诗作的首?颔?颈?尾四联。
七律·冬云
雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。 （首联）高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。（颔联）独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 （颈联）梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。（尾联）


关雎组第二讲作业
关雎37_落叶知秋

1.说说什么是 粘 对 替

（1）
粘是指韵句与其后一句（奇数3、5、7），句子中第2、4、6位上的字的平仄相同。即平粘平，仄粘仄。

（2）对是指律诗中一联的前后两分句中2、4、6位的平仄相反(粘是指上下两句中2、4、6位的平仄相同)

（3）替就是每一句内的音节处（2 、4 、6字）平仄相反

2.找出这首作品中的 粘 对 替
《左迁至蓝关示侄孙湘》
作者/唐韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边

粘：贬—为，州—明，八—弊，  将—横，朽—岭，残—何    拥—妆，关—来，不—有。

对：为—将，明—朽，弊—残，横—拥，岭—关，何—不，
      
替：封、奏、重—— 贬、州、八  为、明、弊—  将、朽、残    横、岭、何——  拥、关、不  汝、来、有—   收、骨、江


关雎组第三讲作业
关雎~落叶知秋
1、什么是孤平
孤平就是七言律句中 “仄仄平平仄仄平”这个句式，三不论，如果为仄，除去韵字，只有一个平声字，就是孤平。
2、给下面诗作标出平仄
阁 夜
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平
3、自己找出十个今平古仄的字。
白，之，指，鸡，拂，握，特，凸，发，押，踢。

1、请说出10个常见的今平古仄音
白，之，指，鸡，拂，握，特，凸，发，押，踢。
2、何为马蹄韵？请说出七字联马蹄韵的两个正格

马蹄韵就是俩平俩仄相替如平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
3、简述对仗与对偶的区别并举例说明。
对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。对仗，要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”


关雎-37落叶知秋第四讲作业

1、写出格律诗四种基本格式的变格
答:以七律为例有一下四种。
（1），平起首句入韵
(平)平(仄)仄仄平平，(仄)仄平平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
（2），平起首句不入韵
（平）平（平）仄平平仄，（仄）仄平平仄仄平。
（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平。
（平）平（平）仄平平仄，（仄）仄平平仄仄平。
（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平。
（3），仄起首句入韵
(仄)仄 平 平仄仄平，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
（4），仄起首句不入韵
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平仄仄平。
2、每个人写出平水韵，平声部分十个韵部，每个韵部写出十个韵字。要求不和别的同学完全一样。
上平
（1）一东:风 中 空 红 东 同 翁 公 宫 通
（2）二冬:
峰 龙 容 钟 松 重 [重复]踪 浓 鐘 从
（3）三江
撞 庞 淙 扛 釭 矼 杠 桩 江茳
（4）四支
时 知 诗 枝 期 迟 奇 悲 宜 垂
（5）五微
归 飞 衣 微 稀 非 机 扉 晖 违
下平
（1）一先
年 天 然 烟 前 边 仙 船 眠 泉
（2）二萧
遥 朝 桥 消 潮 霄 招 寥 条 萧
（3）三肴
巢 梢 郊 茅 嘲 敲 坳 抛 胶 包
（4）豪
高 劳 豪 涛 毛 袍 曹 刀 骚 皋
（5）五歌
多 何 歌 波 过 河 罗 和 萝
鹅

3、对上下面几条对联【至少对三条】
白云过岭松招手=绿柳随时叶落桥
人生问路老前辈=世事逢人一小儿
我宿深山梅作伴=鸟入空谷云来携

4、有能力的同学按照格式【可以用135不论】作一首诗，当练笔作，律绝不限，题目不限，韵部不限，只要求平水韵
     冬
飞花寂寞关山道。千里书成路不通。
独步岂堪残照冷，宁将暖意立苍穹。

第五讲
一、读诗回答问题
《七律?登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
万里悲秋常作客，百年多病独登台
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

1、请大家标出这首诗的韵部

答.上平十灰韵

2、写出韵字的阴平和阳平
阴平： 杯
阳平： 回，来，台

3、写出韵字的词性
哀-形容词 回-动词 来-动词； 台-量词 杯-名词

4、看看这首诗有没有双声
有： 独登

二、写出七言诗和五言诗的音节

七言：
《七律?登高》
风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回
无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台
艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯


五律
三上/北高/峰，杭州/一望/空。
飞凤/亭边/树，桃花/岭上/风。
热来/寻/扇子，冷去/对/美人。
一片/飘飘/下，欢迎/有晓/莺。

三.对上下面几条对联

1.榆钱一树难沽酒==杏雨满天好匀画

2.流星承载千般愿==枯树羁留一点愁

3夜路清幽星伴我==青灯孤寂影为朋

4无悔青春征大漠==不忘白首度平生


5花红柳绿春当道==山远露凉风对人


远洋国学连升班（关雎组）律诗第6讲作业
作业:
一、什么是六相
答：律诗中的对仗，要求严格遵守对仗的“六相”原则，即字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
二、什么是对仗
答：对仗是诗歌格律的表现之一。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态。
三、对上下面几条对联
1翰墨生香妆陋室==山川涌气出状九州
2点墨进书留后世==青山叠意足此生
3兰舟入海与天近==春意飞花已春闲

稻粱师

远洋国学连升班律诗第7讲作业（周五截止）

关雎-落叶知秋作业

一、 阅读部分
1、 在你阅读过的七律中找出一首并指出中间的对仗句，再简述对仗句的方法。

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。对仗
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。对仗
此情可待成追忆，只是当时已惘然。

二、 问答部分
1、 常见的对仗的种类一共有多少种，都是什么？
10种：
以宽严分：工对，宽对。
其他类：流水对 实字对 虚字对 连珠对 借韵对 数字对 自对 意对 叠字对，双声叠韵对，隔句对，错综对，
三、 应对部分
1、春留花色千山艳== 云锁雾都一路孤
2、冷雨敲窗寒入梦== 疏风揽月总关情
3、晚风吹树留长影== 秋月悬枝落碧波
4、芦花深处飞鸥鹭== 冷雨声中送渔舟
5、难猜心事锁眉宇== 已有年华入鬓丝
四、创作部分
1、以秋雁为题意，写出两幅成联，单边要求七字。
       长风不送雁声急，落日已和云影凉
        自知长是秋来景，谁道不堪人字声
远洋国学连升班律诗第8讲作业（周五截止）
关雎37-落叶之秋

作业:
1,每人在做一副正对，反对，流水对，一共三幅对联
正对：秋风未必羁留客，渭水不因老怨声。
反对：芦花深处飞鸥鹭，浅草何妨有星虫。
流水：直把寒窗入梦后，才知深院伤心来。
一、 阅读部分
1、 在你阅读过的七律中找出一首并指出中间的对仗句，再简述对仗句的方法。

繁华落尽梦成空，倾国倾城俱付风。
万念劫灰犹辨色，三春恨血费雕虫。对仗
生逢何处能逃死，宴既开场曲会终。对仗
莫卷湘帘隔烟雨，梧桐枝上白头翁。
二、 问答部分
1、 常见的对仗的种类一共有多少种，都是什么？
以宽严分：工对，宽对。
其他类：流水对   实字对  虚字对   连珠对   借韵对  数字对  自对  意对   叠字对，双声叠韵对，隔句对，错综对，
三、 应对部分
1、春留花色千山艳==   水涌风声一路轻
2、冷雨敲窗寒入梦==  暖香留影细侵衣
3、晚风吹树留长影== 冷雨侵窗道乱声
4、芦花深处飞鸥鹭== 浅草丛中有星虫
5、难猜心事锁眉宇==  常有世事催鬓霜
四、创作部分
1、以秋雁为题意，写出两幅成联，单边要求七字。
      秋风未必羁留客，人字何须成寄声。
      别样心情长对此，当时意气
   
远洋国学连升班律诗第8讲作业（周五截止）
作业:
1,每人在做一副正对，反对，流水对，一共三幅对联
正对：秋风未必羁留客，渭水不因老怨声。
反对：芦花深处飞鸥鹭，浅草何妨有星虫。
流水：直把寒窗入梦后，才知深院伤心来。
         


远洋国学连升班（关雎组）律诗第9讲作业（周五截止）
1、写出诗的起法
明起、暗起、陪起、反起、引起、兴起、颂扬起、感叹，景起，或以事起，或直抒胸意，或比兴寄托，或写景，或抒情，或叙事等。

2、以深秋为题做两副律联
        只把秋风秋雁咏，不教落日落窗吟。
        老柳落窗影不问，青山临空声那知。
3、有能力的同学作一首七律
远洋国学连升班（关雎组）律诗第10讲作业（周五截止）
关雎37-落叶之秋   
作业：
1、写出诗的承法。
1）景承，意承  点题承 序承 并列承 颠倒逆承：
2、以春日为题做两副律联。
     初添柳絮徘徊久=更为海棠掩映深
      春花春日春行短=世事世间世味深
     
3、有能力的同学作一首七律。

远洋国学连升班（关雎组）律诗第11讲作业（周五截止）
关雎37-落叶之秋
双十一
千里寒风屋上吹，几家欢喜几家悲。
长看一众平台热，薄禄几枚侧目随。
稍有区区惊喜顾，遂成反复驾昏疲。
也曾自得当时乐，蓦地细推房贷期？


远洋国学连升班（蒹葭组）律诗第12讲作业（周五截止）
关雎37-落叶之秋
作业
1、本讲讲了几种转的方法，都是什么
一、景入情转法
二，反转法
三，直抒扩转法
四，进一层转法
五，地点转法
六，写意转法
2、在唐诗中找出一首七律是【景入情转法】的写法，并简述一下。
阁夜
[唐] 杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。----景
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事依依漫寂寥。----情
3、以（过冬）为题，写一首七律。要求如下
（1）必须使用平水韵。
（2）书写必须正确，第一行写题目、第二行写作者名字，下面四行依次为，首、颔、颈、尾联。
（3）写作要求上景下情，景入情转法。

过冬
曾记朔风催叶黄，便成曙色客他乡。
夜寒别有孤灯卧，岁久重将白发伤。
老去少年沉玉管。觉来新梦涕衣裳。
郊园但使角声切，时有飞花落月忙。

远洋国学连升班（蒹葭组）律诗第13讲作业（周五截止）

一仔细阅读下面这首唐诗并回答问题 ：
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
1、找出合句。并按内容和写作手法上分别说明是什么承？

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。景承

2、仔细阅读上首诗，以秋冬天的景色为题，试写一首七律，题目自拟 。
要求：
（1）、先景后情（起承句写景，转合句写情）
（2）、起句兴起
1）紧扣主题
2）注意勿满
3）景为情生
4）符合情理
5）前后呼应
（3）、合句
1）从内容上选择情合
2）从写作手法上选择并列承

感怀
立秋风雨扣孤门，黄叶疏窗共涕痕。
知有还家对阶影。更多失意并黄昏。
一杯惆怅共蓬户，四壁徘徊频酒樽。
破巷年年飘泊夜，不堪复此寄愁魂。

远洋国学连升班律诗第14讲作业
（周五截止）
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐朝·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。-----赋起怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。-----从时间顺序开始展开沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。----空间顺序展开今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。-----回到现实
2、因为刚过立夏，所以要求以莲藕为题材写一首七律。可以用任何一种布局，但必须在自评中对作品的布局加以剖析。
剖析内容不少于200字。

莲藕
生生只见淤泥下，翻叶风潮一路香。
自信田田邀笔赋，谁知惨惨入羹汤。
而今欲寄形何在，终此无声意更凉。
莫若老成河伯府，任凭花月道闲常。
自评：莲藕都是以人的角度来看待，被人作用，歌其形，味其美。燕子楼
在网上搜集关于燕子楼的资料，以燕子楼的故事为素材写七律一首。

七律 燕子楼
关雎37-落叶之秋
杨柳垂阴浮影外，一檐一角尽无声。
穿林燕子绕墙去，落地青虫费力行。
曾以闲庭多戚戚，那知闲赋毁卿卿。
而今风物已非昨，长有飞蓬落地惊。


第16讲作业
翠屏清溪
碧峰云外归期远，长忆山前弯月溪。
点缀芳菲承露湿，参差奇石落红凄。
夕阳向晚旧吟处。草树连天闲望堤。
走马不惊投宿鸟，离歌缓缓谷音迷。
第十七讲作业
关雎-37落叶知秋
作业
1）对上下面几副对联
寒鸦栖老树==古树发新芽
小月眠池底==新枝探影中
风卷残云星眨眼==上联太烂  拒对
篱前设酒邀花饮==杯中落影醉月悬
三更落雨相思夜==半壁浮秋惆怅日


2；以繁花似锦，蝶舞莺飞为意境。自制一副成联
         花草香融飞燕子，蝴蝶光动落枝头。
3；以严寒为题意，作一首七律，诗句内最好不要出现冷、严寒等类似字眼。或者以冬日暴雪为题意，作一首七律，诗内最好不要出现大雪这样的字眼。要求；平水韵


冬日有寄


风卷寒云边地冷，檐前一半落枝头。
萧萧舞罢红霞散，寂寂妆成夕照楼。
常道丰年添瑞景，难言薄宦尽闲愁。
杯迟虚敬千门雪，寄意孤光别处投。