小渔村赋十四期第六课作业跟帖处

若隐天涯

小渔村赋十四班第六课作业：

赋1452-若隐天涯
1、骈句源于（古偶句）。（先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（切韵）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者）谓实，字之（无形体者)谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者）为半实。实者皆是（死）字，惟虚字则有（死）有（活）。
3、有些特殊的对仗，包括（连绵）字、（叠）字、（同近义连用）字和（反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（虚实死活）分别的，也就是不管现在说的（词性）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一)字时，除了（方位）词之外，通常不论(虚实死活 )，也就是不管现在说的(词性)如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代）词性说，也要彻底掌握（古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（以今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（文脉通常不滞）为首要目标。


附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。

紧句：破云成浪，逐月为朋。

长句：临风兮展翅，越岭兮腾云。

轻隔：

起落有时，观河山于一瞬；

往来继日，载宾客于八方。

重隔：

一霎腾空而起，双翼翱翔；

何时落地而归，众人邂逅。
漫句：今日腾云八千路兮，谁人可敌？

渔村白丁

小渔村赋14期第六讲作业
赋1458白丁
第六课作业：
1、骈句源于（  古偶句）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（  《切韵》）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（  有形体者）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（  似有而无者）为半虚，（  似无而有者）为半实。实者皆是（ 名词 ）字，惟虚字则有（ 动词）有（ 形容词）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵 ）字、（ 叠）字、（   同（近）义连用）字和（  反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（ 虚实 ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字虚实死活  ）分别的，也就是不管现在说的（  词性如何的）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(  活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀( 一个 )字时，除了（ 方位 ）词之外，通常不论(   死活 )，也就是不管现在说的(  词性  )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（  古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（  古今）结合，（ 以今辅古 ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（   灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滞  ）为首要目标。

附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
答:紧句:迎风驾雾，映日乘云。
长句:圆古人之梦想，负时代之使命。
轻隔:钢甲之躯，展神鹰之风采；十光之速，利万民之行藏。
重隔:邀与飞仙做伴，直上九霄；看知明月同行，尽行万里。
漫句:腾云驾雾，开辟新径，穿梭宇宙，今人智慧。

狐公子

小渔村赋十四期第六课作业
赋1442-狐公子
1、骈句源于（古偶句）。（先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（《切韵》）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者）谓实，字之（无形体者）谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者）为半实。实者皆是（死）字，惟虚字则有（死）有（活）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵）字、（叠）字、（同近义连用）字和（反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类）分别的，也就是不管现在说的（词性）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个)字时，除了（方位）词之外，通常不论(死活)，也就是不管现在说的(词性)如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代）词性说，也要彻底掌握（古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（以今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（文脉通畅不滞）为首要目标。

附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
紧句：北鸥归计，南鲲去程。
长句：凤起秦关殊壮阔，龙飞天路势纵横。
轻隔：万里讵妨，风急大鹏腾翮；九关何限，雾开玄豹见斑。
重隔：化羽翮兮超俗，德音并驰；邀陶遨兮养神，渐鸿遵渚。
漫句：使蓬瀛而须臾忘反焉，望渤海可扶摇。

慢慢长大

小渔村赋14期第六课作业：
赋1420慢慢长大：
1、骈句源于（ 古偶句 ）。（  先秦诸子 ）文章中已可见其发端。 当（  《切韵》）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（  似有而无者）为半虚，（  似无而有者）为半实。实者皆是（死  ）字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（连绵词 ）字、（ 叠）字、（  同〔近〕义连用 ）字和（   反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（ 虚实 ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（ 虚实死活 ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（ 字类 ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀( 一个 )字时，除了（ 方位 ）词之外，通常不论( 死活   )，也就是不管现在说的(  词性  )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（  古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（  古今）结合，（  以今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（   灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（文脉通畅不滞   ）为首要目标。

附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
答：紧句：身披银羽，脚踏玄轮。
长：翼展几十丈，身长百米深。
轻隔：喷云吐雾，犹如蛟龙震怒；御气乘风，亚赛鹰隼腾空。
重隔：力大不食五谷，偏爱汽油；腹空可载百人，无关男女。
漫句：滩此庞然巨物，唯今才可得睹。

天香

第六课天香作业：
1、骈句源于（ 古偶句 ）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（ 切韵 ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（ 有形体者 ）谓实，字之（无形体者  ）谓虚；（ 似有而无者 ）为半虚，（ 似无而有者 ）为半实。实者皆是（ 名词 ）字，惟虚字则有（动词）有（ 形容词）。

3、有些特殊的对仗，包括（ 联锦）字、（ 叠）字、（ 同（近）连用  ）字和（  反意连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（ 虚实 ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（ 虚实死活 ）均可互对。

4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（ 字类 ）分别的，也就是不管现在说的（ 词性 ）问题。

5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀( 一个 )字时，除了（ 实 ）词之外，通常不论(  死活  )，也就是不管现在说的(  词性  )如何。

6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（ 古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（  古今）结合，（ 以今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（ 灵活忌呆板  ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文墨暢童不滞  ）为首要目标。
附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
①紧句：上4下4。
飞巡四海，跨越五洲。

②长句：长句为5字至9字成句，而相骈对者也。
寰球任旅旋，日月之苍穹。

③轻隔：上4下6。
腾云而驾，天涯之遍游；映日月而飞，环天地而翱翔。

④重隔：上6下4。
飞过辰星而傲视，日月而长；穿越环球而展翅，南北而腾。

⑤漫句：不需要对偶的句子。
天地无阻驾云而过，东西南北畅通而翔。

可口的百事

小渔村赋十四期第六课作业：
赋1493-可口的百事

1、骈句源于（古偶句）。（ 先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（《切韵》）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有而无者）为半虚，（ 似无而有者 ）为半实。实者皆是（ 死）字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵）字、（ 叠）字、（  同（近）义连用 ）字和（  反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活 ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类）分别的，也就是不管现在说的（词性）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个 )字时，除了（实 ）词之外，通常不论( 死活 )，也就是不管现在说的( 词性 )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今 ）结合，（ 以今辅古 ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（ 灵活忌呆板 ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉畅通不滞  ）为首要目标。

附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
答：
紧句：俯瞰千山，纵横四海。
长句：骏马加鞭难知其迅，大鹏展翅始觉其高。
轻隔：踏月穿云，坐赏九天之景；冒雨乘风，穿行四海之途。
重隔：相隔万里之遥，朝发夕至；已成九州之器，卫国保家。
漫句：起时慢，后逐日而追云，闻其声而难见其影。

烛光

第六讲作业
烛光

1、骈句源于（古偶句  ）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（《切韵》  ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有而无者  ）为半虚，（ 似无而有者 ）为半实。实者皆是（  死）字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵字 ）字、（ 叠）字、（  同（近）义连用 ）字和（  反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用  )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个  )字时，除了（实  ）词之外，通常不论(   死活 )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（古代  ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今 ）结合，（ 以今辅古 ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（  灵活忌呆板 ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉畅通不滞  ）为首要目标。


附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
答：紧句：速比洪音
                 形如大雁，
长句：不惧高天穿雾驶，
          敢与小月比肩行
轻隔：穿云破雾，天高不惧腾飞
          伴月邻星，际险何能阻隔
重隔：腾云不惧天高，直向琼涯
          驾雾无关日暗、飞临小月
漫句：穹涯路壑难蒙慧眼
          山岫岭幽怎阻鲲鹏

随_风

小渔村赋十四期第六课作业：
赋1468-随风

1、骈句源于（古偶句  ）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（《切韵》  ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有而无者  ）为半虚，（ 似无而有者 ）为半实。实者皆是（  死）字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵字 ）字、（ 叠）字、（  同（近）义连用 ）字和（  反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用  )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个  )字时，除了（实  ）词之外，通常不论(   死活 )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（古代  ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今 ）结合，（ 以今辅古 ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（  灵活忌呆板 ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉畅通不滞  ）为首要目标。

云轩

小渔村赋十四期第六课作业：
學員：賦1465-雲軒
1、骈句源于（古偶句）。（先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（《切韻》  ）成熟之后，真正的骈句开始出现。

2、盖字之（有形體者）谓实，字之（無形體者）谓虚；（似有而無者）为半虚，（似無而有者）为半实。实者皆是（  死）字，惟虚字则有（死）有（活）。

3、有些特殊的对仗，包括（聯綿）字、（叠）字、（  同（近）義連用 ）字和（  反義連用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虛實）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虛實死活）均可互对。

4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字類）分别的，也就是不管现在说的（詞性）问题。

5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一個)字时，除了（實）词之外，通常不论(死活)，也就是不管现在说的(詞性)如何。


6、我们不仅仅要知晓骈对的（現代）词性说，也要彻底掌握（古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（以今輔古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（靈活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（文脈暢通不滞）为首要目标。

附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。
答：紧句：直衝雲霄，任飞蒼穹。
长句：翱翔天際而翼不動，遠飞千里而身不歇。
轻隔：志凌霄兮，上天攬皓月兮；向蒼穹兮，入宙游星河兮。
重隔：上天瞰群山兮，壯麗河川；落地已千里兮，可比神駒。
漫句：穿雲層，翱翔於天際兮，俯瞰壯麗河山兮。

桑中

第六课作业：
36-桑中
1、骈句源于（古偶句  ）。（先秦诸子   ）文章中已可见其发端。 当（ 切韵 ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（  有形体者）谓实，字之（无形体者  ）谓虚；（似有而无者  ）为半虚，（似无而有者  ）为半实。实者皆是（死  ）字，惟虚字则有（死 ）有（活 ）。
3、有些特殊的对仗，包括（连绵 ）字、（叠 ）字、（同〔近〕义连用   ）字和（反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（ 虚实死活）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用  )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一  )字时，除了（ 方位名词 ）词之外，通常不论(虚实 死活  )，也就是不管现在说的(  词性  )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（ 古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今结合  ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板   ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滞  ）为首要目标。
 
附加题：
以“飞机”为主题，写紧句、长句、轻隔、重隔、漫句各一个。

紧句：徜徉万里，阅览九州
长句：呼啸破云层万里，腾骧跃四极八荒
轻隔：穿云破雾，纵横九曜天垓；历雨经风，传载众生离苦
重隔：穿越长空万里，饱览晴川；遥追前路无涯，满怀希冀
漫句：破层霄遨游万里路，前途光明