|
|
小渔村36期初级词班A组第六讲作业贴 |
点评
至于末二句之意，皆在“客里凝眉惆怅”中。整篇看来，仍是困顿于即成之境，未能灵动其笔势，上下片牵绊了些。整篇之伤，皆在对仗处，倘于此道用心，善之善也！
过片句承上阙之余韵，未能跳转得开，倘此一句或实或虚，着笔于“往事”之实，当不失为上策，且此二句对仗，略显粘合，而斜阳二字，已在上片之中，此处势成赘叙，当慎之！
其后二句，鸿声渐起，逆旅况味，由浅而深，意境由此而出，色调到此始浓。乡愁到底成秋病，轻恨萍踪在江湖，其辞若有憾焉，其心实则伤之，游目伤怀，至此不可绝收，此二句未整篇最高处。极好！
起句飞花与落叶，小径见阶前，此二句应为对势，飞花于落叶，枯荣或有先后，摇落应在同时。阶前小径，二者具其一可矣，似此即是拖沓，至于对影生愁，乃词家本色，此二句尚可，微瑕。
小令之章，困囿于篇幅，冲突于寸纸，宜字字斟酌，一句一拓，倘不能跳脱思维，用语
| ||
点评
末二句意境，略显枯竭，况此处冰轮寒星，原本清秋之象，意料中事，亦无须复题，惜乎此处，原本旷阔空间，不合独被冰轮与寒星所据，吾为之抱憾。
另外：个别出平仄有误。
至过片句，荡开前境，着力于物境，欲作起伏之笔，奈何先后二句，势成重合，须知露冷清秋，甚者薄雾等物，有一者可矣，倘遍举秋事，与篇幅无助，于意境拖沓，不足取也。
其后二句渐起，倘以前句之意韵，覆以此处之欢娱，犹似未稳其章，而以此处之声情，彰显上句之声色，呈扭转之势，前后势对，以稳其篇，作者或无心为之，而偏与法度暗合，足使称奇。
首两句依次道来，隐约斑斑古韵，苍远之外，犹见风情，此番技巧，是谓列锦正法，当是据马氏之手段而来，倘按对仗句看之，略似不妥，然起首之句，入笔即是色调，入目顿起情怀，极好！
小词之雅处，唯意韵而已，夫欲工其意，必先炼其字，字不炼则俗，意不工则卑，至于安排层次，上下翕合，则各人技巧不同，倘前后冲突，谬误参差，是谓之伤也。
| ||
点评
换头句渐入情绪，此浅入之法也，作感慨之语，有盼念之思，此二句无可指摘，且对仗工熟，以平常之语，咏自然之理，尚可，末句两句，前后犹绝反复，虽绝殊无新意，亦在诗词之流。
另外：个别处平仄有误。
次者二句，以寒蝉瘦荷，取其境界、意向，原是不失正经法度，孰未知“寒流”已是既成之境，想斯时蝉鸣已是衰竭，荷立不再亭亭，此用语有失贴妥也。
行云去雁，黄叶摇风，首二句直言秋事，著意勾萌，一惊字足可驻人眼目，此二句可谓尽善，不合著一“舔”字，颇觉惊怪突梯，似此风叶之间，原本无可厚非，奈何于临文之际终是欠了些思量，
诗词之用字，须得精准稳妥，各处务要应协，观其字，阅其章，犹见其人风度，所谓字如其人也，未可轻率下笔，须知一字之别，关乎整篇风骨，诚如是也！
| ||
点评
不合不再转入夜，消沉如斯，以致前番豪壮，俱成泡影，乃见作者意绪，转换无端。宜慎之，多方斟酌，方可珍重下笔。
过片句无端感慨，心事羞说，然其意境，业已不在登临之境也，此一篇题曰登高，其文多于登高之外，可谓之偏颇，而结二句，作感慨语，以抒胸襟怀抱，原是极好，
后二句承前句之境，以图壮阔，未料后句力衰，呈未逮之势，不意此前诸般壮语，竟着力于“眉结”处，不知作者之意，竟是何属，直教读者之心，若有所憾。此皆笔力过重所致也。
此一篇起句，格调空远，物境纷丽，其势直欲破纸，其意竟可穿云。以词之对仗句论之，上下句势力均敌，互为彰显，诚恐下文力竭，未堪承受。极好！
夫欲为词，必先立其意，立意既稳，下笔方有所旨，意不立则晦，旨不明则乱，以致前后冲突，上下模棱，虽物象空濛，辞藻纷坠，诚不足取也。
| ||
| ||
| ||
GMT+8, 2025-7-22 23:08 , Processed in 0.063005 second(s), 20 queries .
雷达卡
发表于 2020-10-28 22:37:19
