赋16期第8讲作业 1609一点春 一、请简答下面的问题 1、做珠的概念 答:“珠”这个概念在一些旧塾中被分为两种,所谓骈珠,就是据典故自行炼化而成的骈句即骈珠与词珠。;所谓词珠,是指通常以两个字为一词组的经典词汇。 2、词珠 答:词珠的来源可取自任何书籍,要点是通常仅取两字为一词珠,然后分门别类。 3、骈珠 答:所谓骈珠,就是据典故自行炼化而成的骈句。 4、做珠的技巧 答:做珠也要讲究技巧,通常来说有虚实两个方法。1、实珠法:所谓实珠法,就是根据典故,直接描述,让人一看就知道此句的出处和含义。根据《蒙求》的源“孔明卧龙”做“实珠”并成骈句——“卯金乃运徂谢,孔明则隐隆中。”、“当时诸葛乃成何事,只合终身且作卧龙。” 这个方法即根据典故而作直接描述,使人一看即知道此句的出处来由。2.虚珠法:这个方法的特点是不直接提出,而采取一些婉转的方式。同样是根据《蒙求》的“孔明卧龙”做“虚珠” 珠源 答:取典化珠是旧私塾启蒙教育的一种方法,就是把听到、看到、想到的优美词汇收集起来,化成自己的句子,这些句子,就像一颗一颗的珠宝,等到用的时候,把它们用一根线穿起来,叫引线贯珠,就可以变成一串绚丽多彩的项链或者手链,这就是一篇篇优美的文章。 做珠的好处 答:1、省时间;2、古味浓;3、弘扬国粹。 二、请从[唐]郑锡《日中有王字赋》这篇律赋中,找出词珠(雅词)10个,并选择其中5个词珠做骈珠5个,骈珠必须是紧长隔句式各1-2。
日中有王字赋 [唐]郑锡 至阳之精,内含文明,成命宥密(yòumì ,深密,机密),神化阴骘(zhì,安定)。倬(zhuō,高大,显著)元圣而纬天,烁灵符之在日。人文变见,元象贞吉,焕尔殊容,昭然异质。三阳并列,契乾体以成三;一气贯中,表圣人之得一。 当是时也,河清海晏,时和岁丰。车书混合,华夷会同。皇帝乃率百吏,禋(yīn,古代烧柴升烟以祭天)六宗。登台视朔,候律占风。祀夕月於礼神之馆,拜朝日於祈年之宫。霁氛雾,扫烟虹,地涯静,天宇空。阴魄既没,大明在东。吐象成字,昭文有融。法科斗以为体,并踆乌(cūnwū古代传说中三足乌)以处中。冯相未觌(dí,同睹,相见的意思),畴人发蒙。此乃圣人合契,至化元通。不然者,何得曜灵起瑞,明被於有截;垂光烛地,运行而无穷?圣人以不宰成能,日月以无私可久。偶圣则呈祥,逢昏则显咎。贞观契无为之功,休祥应无疆之寿。没於地,我则取诫於明夷;登於天,我则呈形於大有。其初见也,昭昭彰彰,流晶耀芒;若神龙负图兮,呈八卦於羲皇。其少登也,发色腾光,乍见乍藏;状灵黾(mǐn,,勉,努力)衔书兮,锡九畴於夏王。蔽亏若木,隐映扶桑。曈昽(tónglóng,天将亮的样子)五云之表,辉映重轮之旁。临紫宸(chén)兮千门洞照,出黄道兮八极增光。惟德化成,惟王正位。兄其日兮姊其月,父事天兮母事地。罄六合以为王,统三才而制字。道不藏宝,神开奥秘。王在日兮垂文,日在天兮重懿。岂徒色映合璧,光连抱珥(ěr,日、月两旁的光晕)?三舍回鲁阳之戈,载中美汉文之志。皇上以为命不于常,惟德是据,灾逐祥启,福随祸著。知微知彰,一喜一惧,因嘉瑞以增德,合元符而降祚。客有上国 观光,金门献赋。睹日中有字之感,成天下至公之务。倾心太阳,企踵云路。顾回光以暂烛,庶千载之一遇。 要求: 词珠必须有释义。 2、典故有出处说明。
3、所造骈珠必须符合要求。 答:词珠(雅词)10个: 词珠
1.至阳:极盛的阳气。
2.灵黾:努力,勉力。
3.重懿:注重美好的品德。
4.河清:黄河水清了。
5.海晏:海水平息了。
6.天宇:天空,天下,帝都,京都。
7.华夷:汉族与少数民族。中国和外国。
8.瞳眬:天将亮的样子。蒙昧无知。将睡时欲闭又张的样子
9.企踵:踮起脚尖看。多形容急切仰望的样子。
10.倾心:一心向往,爱慕。竭尽诚心。 骈珠5个: 骈珠必须是紧长隔句式各1-2。
1河清:
紧:河清之日,海晏之时。
长:但河清之日,乃海晏之时。
隔:但河清之日,当民安国泰。
待海晏之时,自雨顺风调。
2.天宇:
紧:天宇何清,波光何渺。
长:天宇何其清,波光何其渺。
隔:爱天宇之澄清,惜波光之浩渺。
3.企蹱
紧:企踵之时,倾心之际。
长:在企踵之时,于倾心之际。
隔:在企踵之时,有泪盈眶。
于倾心之际,无言表意。
4.华夷
紧:华夷谁统,圣主何求!
长:华夷何人统,圣主何方求。
隔:且问于山,圣主哪方求。
亦询于地,华夷何日统。
5.瞳眬
紧:心若瞳眬,人将懵懂。
长:心之若瞳眬,人之将懵懂。
隔:心之若瞳眬,行则糊涂。
人之将懵懂,语当零乱。
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