诗史结合实验班（蒹葭组）第5-6 讲作业贴（周一截止）

翰林瑞居一

错发，已移出。

西海明月

六讲作业
七绝•读《资治通鉴》聂政
文/29西海明月
江湖侠客义人雄，几量黄金一命中。
刀下灵魂无宿怨，事非功过百年空。

文灏

.蒹葭30-文灏第5～6讲作业

五律•古长城遗址

文／文灏

秦东城垒远，静矗古今中。

寂历阴燐盛，模糊劫火雄。

遗封陈大野，霸气拜苍穹。

昔峻安家国，何曾为论功。

文灏

一凡 发表于 2022-4-9 10:40
蒹葭30-一凡第5-6 讲作业贴

五律•古长城遗址

错发，已移出

潇月

诗史结合实验班蒹葭19-潇月第5-6讲作业：

                破阵子·咏聂政
                    文/潇月
富贵哪曾着眼，埃嚣自寄浮生。避祸屠沽端奉母，事了褰衣只影轻。人间一诺行。
剑气白虹贯日，锐身赤血盈庭。为答恩知何惜命？刺客千秋有侠声。浩然听广陵。


          谒金门·试拟聂荌之三哭聂政
                   文/潇月
奴今哭。一哭为亲忍辱。再哭为恩君信笃。赴死君行速。
最哭君身毁曝。为怕奴家殃戮。君应义名扬世俗。奴岂偷生独！


    赋赵襄子解衣之成全豫让死志
                  文/潇月
宫冷烟寒岁暮周，甲兵攘伐话春秋。
王兴霸业千骸腐，士报知恩一死酬。
豫让斩衣魂固慨，襄君释缚器还遒。
嗟乎对错谁能定？唯有二心殊可羞！

逆水行舟①

小渔村诗史结合实验班第5-6讲作业
结合5-6讲讲义，针对里面的人或事任选一个写一首诗或者填一首词。


1.读《资治通鉴》•吴起
文/熈合
杀妻求将遭天忿，吮卒医疽惹母嗔。
纵使兵家尊亚圣，问君是否晓人伦。
评：结构完整，起承转合自然，一二句记事，三四句说理，叙议结合，于叙议中阐明了自己的观点。
2.七律•读《资治通鉴》聂政
蒹葭28﹣竹山
侠客当闻世上宾，替人雪恨岂还临。
白虹贯日冲霄汉，决眼毁容不累亲，
隐忍谋时成未果，利行欲事契原因。
广陵散唱歌棠棣，姐弟同心义断金。
评：首联第一句没读懂，第二句意思事替人雪恨不求身还？颔联歌赞聂政的狭义，虚实结合，不错，颈联没读懂。尾联歌颂聂政重义及姐弟同心，感觉结得有点偏。聂政刺杀成功的原因不是因为姐弟同心。
3.七绝•读《资治通鉴》“聂政”
蒹葭03二顷田
为亲为国可忠名，功过原由身后评。
不辨事非唯聂政，人生恨悔错违行。
评：这首诗是反历史评价总的基调而写？认为聂政这样做是不辨事非？他的人生存在悔恨？如果是这样的，我觉得是对聂政侠勇之大义大德的一种否定，存在认识错误。事实上历史对他的评价很高，人间也很认同聂政之侠义，还专门修建聂政台以纪念。
4.五律•古长城遗址
蒹葭30-一凡

秦东城垒远，静矗古今中。
寂历阴燐盛，模糊劫火雄。
遗封陈大地，霸气拜苍穹。
昔峻安家国，何曾为论功。

评：开篇有气势，颔联稍弱，寂历可，模糊感觉不是很恰当，而且和颈联的霸气拜苍穹气势上不是和协调。尾联从古代长城的功能发表议论。结得不错。
5.七绝聂政
文／灵山龙
鸟为食死只因饿，人却甘教利弃生。
如若无姝来指认，千年谁晓刺徒名。
评：这种写法不错，有诗经中“兴”的意味。以别的事物为开端,来引入想描写的事物,可以增加文章的感染力。人却甘教利弃生，个人觉得利应该为“义”，聂政不是为利而是为“义”，所以史称侠客。转句和结句恰好证明了聂政不为名利而为义刺杀的大义行为。

感谢（清雅人生）老师百忙中精彩点评辛苦了！

逆水行舟①

感谢（蓝色星空）老师不辞辛苦精彩点评！

小渔村诗史结合实验班第5-6讲作业
结合5-6讲讲义，针对里面的人或事任选一个写一首诗或者填一首词。

11.蒹葭18--彭玉
读《资治通鉴》豫让
文/彭玉
辱身只为报君恩，事败斩衣长剑抡。
请看赤桥河畔柳，至今垂首吊忠魂。

问好，小诗对人物表达地很到位，前两句表事，后两句以景谕情侧面烘托，不借。长剑轮再酌，承句还可再丰富些，个见。

12.七绝•读《资治通鉴》聂政
文/逆水行舟
谁解他乡数载情，忽来伯乐识精英。
鬼雄之所身常在，胜却人间苟且生。

问好，聂政这个人物讲义交代的很清楚了，不是为了黄金，而是为了解脱或是实现自己最初的价值，正好碰到合适的机会，伯乐不太适合。结句不错，前面就需要很好的铺垫了。个见。

13七绝•读《资治通鉴》聂政
文/29西海明月
江湖侠客义人雄，几量黄金一命中。
刀下灵魂无宿怨，事非功过百年空。

问好，量应是两吧，故事中聂政不是为了黄金，而是为了解脱或是实现自己最初的价值，所以称侠客不妥。转句这说法不了解，结句还不错，这就需前面做好铺垫。个见。

14.七绝·祭郑繻公
蒹葭06-程瑞
弱国外交人受欺，繻公媚楚降旌旗。
引狼惹虎遭屠剿，司马端心苦制碑。
问好，前两句写实，但对于郑繻公这个人物，还差点就是杀了相国，才导致郑繻公悲惨的结局。所以，承句内容可再丰富些，转结句顺势而发。个见。

逆水行舟①

老师好！请您抽空点评以下作业，谢谢

小渔村诗史结合实验班第5-6讲作业
结合5-6讲讲义，针对里面的人或事任选一个写一首诗或者填一首词。

6.蒹葭33―冰心玉壶

读《资治通鉴》·聂 政（古风）

至亲当瑰宝，仁孝侍母亡。
刺客从容抉，侠名千古扬。
自残街市倒，手足姐悲伤。
骈赴黄泉路，情深似海洋。
谁知穷困命，顷刻烈成光。
历史斯人志，今文再激扬。

浅评:诗友这首古风写得还是不错的。基本上将聂政的“孝”“义”“情”“智”写出来了，并抒发了作者对聂政的褒扬。但“自残街市倒”“骈赴”“烈成光”的用语不够恰当，宜再酌。

7.读《资治通鉴》五•战国初期
文/芳公子
王室王权已架空，春秋礼法遂成风。
诸侯战乱无纲纪，争得江山争一雄。

浅评:诗友此作平仄韵律无误。但起承的衔接不够好，春秋时期尚礼，进入战国就不是这样了。结句也没有完全表述清楚，且用了两个“争”字也不妥。

8.读资治通签 聂嫈
蒹葭17－幸福的家
千里认亲街市边，长呼泣泪动心弦。
保全手足英明在，义薄云天世代传。

浅评:此诗作完全符合格律要求。脉络清晰，起承转合自然流畅，作品内容与主题非常契合，写得挺不错的。若能在承句中加入聂嫈慷慨赴死的语句就会显得更加完美。

9.蒹葭16-树下听禅
读《资治通鉴》六•山水相依
巍峨挺立根基固，俯首闲观历史更。
众国纷争今尚否？且邀碧水看分明。

浅评:诗友此作完全符合平仄押韵要求，语言也比较流畅。但是句与句之间的联系不够紧密，作品的内容未能很好地反映诗题主旨。“今尚否”用此处也不够恰当。

10.蒹葭01-清风
七律.读《资治通鉴》咏魏文侯
礼贤守信古今颂，自是君王众不同。
莫讶辞欢披麦雨，只因期猎与虞翁。
亲迎任座原言直，拜伏子方由路逢。
天下贤良俱倚重，魏斯卓尔国称雄。

浅评:诗友此作平仄押韵无误。采取了总分写法，是可行的。首联总括魏文侯守信礼贤独到之处，这种姿态从古至今都值得颂扬。颈联、颔联撮取魏文侯冒雨前往虞人处消猎约、亲迎直言者任座以及跪拜贤者子方三个片段分述佐证他的美德。尾联道出对魏文侯的高度评价。脉络较清晰，衔接较自然，语言较流畅 ，写得挺不错的。说点问题:颈联对仗不工；尾联的意思与前面的内容有点重复；合句的前分句的“重”撞韵了。

谢谢华光老师辛苦评阅

前程似锦

小渔村诗史班第(5-6讲)作业
读《资治通鉴》有感
七绝  豫让
三家分晋结冤仇，豫让行凶襄子留。
漆体烧喉豪气满，忠心取义话千秋。

北国红叶

小渔村诗史结合班第二讲作业
【正宫·塞鸿秋】读资治通鉴（三家
灭晋）
蒹葭08北国冰峰
春秋战国风云荡。魏韩赵国联盟上。分田灭晋三家仗。头颅当作杯壶酿。赵襄子残酷，豫让忠臣将。潜心寻刺命矢殇。

曲谱：×平×仄平平去△，×平×仄平平去△。×平×仄平平去△，×平×仄平平去△。×平×仄平，×仄平平去△，×平×仄平平去△