小渔村44五律专修班柔荑组第十六讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44五律专修班柔荑组第十六讲作业

二、创作题
慢慢人生路，父爱重如山，请以《父亲》为题，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）意脉要顺畅。

8·五律 父亲
柔荑 08-微雨
思父多牵梦，披衣月满窗。
一心为教谕，卅载育栋梁。
寒暑浮生短，蓝图夙愿长。
在天应快慰，桃李早成行。

问好诗友，有一首诗最为动人，那就是师恩，有一种人生最为美丽，那就是老师，有一道风景最为高雅，那就是诗魂，有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔，有一种平台最为神圣，那就是讲台。这首诗对仗工整，中二联结构变化也可以。

9·父亲
柔荑27-时光已老
父怀如海阔，乐坐浪中船。
人命朝晞露，英姿今入泉。
碑成虚落泪，身后继能贤。
昔日亲栽树，高枝向碧天。

问好诗友，这首整篇都是怀念父亲，父亲心怀宽广，不怕生活中的种种厄运，坐在命运的小舟里，勇敢的和生活中的恶浪搏击。可惜人的生命转瞬就如早上的露水，转瞬即逝，后两句是抒情，是对父亲的思念。对父亲的形象描写的还是稍有欠缺。
人命朝晞露，晞-是干的意思，用在这里不适合。晞-入，不对仗。

10、父亲
柔荑11-西风换流年
鳏居逢晚岁，叹日渐西沉。
虽是沧桑面，幸馀浑厚音。
持家俱白发，育子尽愁心。
庸碌无闻者，宏恩似海深。

问好诗友，这首诗也正是许多老人的写照，晚年一个人孤寂的生活，生活的磨难，虽然满面沧桑，头发斑白，为儿女操碎了心。但声音浑厚，身体健康。对仗和结构变化都不错。



11、五律•父亲
文/柔荑10～苏苏
耄耋情怀旧，谆谆卌载师。
无言桃李径，有节竹松姿。
幼岁趋庭日，中年感德时。
后生偿夙愿，乐道每如斯。

问好诗友，从作者笔下一个老教师的形象跃然纸上，职教四十年，兢兢业业，桃李争艳，可谓鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。对仗和结构变化都不错。

12、五律•忆父
柔荑25-卓一
家事心生愧，梦思三十年。
力微支九口，担重压双肩。
教子爱山泽，推恩与世传，
椿庭何所息，极乐作天仙。

问好诗友，这首诗是回忆父亲用瘦弱的身躯担起全家的重担，以及是如何的教育子女。一生都在辛勤的劳作，直至驾鹤西去。对仗可以。

13，五律•父亲
柔荑05～无形无相
性慧多才艺，心聪谙木工。
一村模范夫，十里孝贤公。
拂晓田间力，深宵灯下翁。
至今思老父，每觉泪沾瞳。

问好诗友，起句点明父亲心性聪慧，心灵手巧，多才多艺，是一名木工。接下来用村民眼中的父亲来具体的刻画出品行和为人。后两句就是写作者内心的感受以及对父亲的思念。“工”“公”谐音，最好避开。中二联结构都是221，没有变化，应尽量避免。

14.五律·父亲
柔荑19～依然
父病床前孝，堪忧烛影沉。
当年英武照，今日痛疾吟。
岁月磨清志，儿孙送暖音。
知恩皆有报，素怀教初心。

问好诗友，起句是写自己在父亲病床前如何的尽孝。承句也没有对父亲具体的描写，只是略带过，说父亲英武。转句说岁月消磨掉了父亲的志向。后面又是写儿女如何为父亲尽孝的。这首对父亲的着笔实在是太少了，没有具体写出父亲的形象以及具体事列。

以上为光阴的故事老师点评，谢谢老师精彩点评！