小渔村44五律高级班子衿组第二讲作业

萧萧风雨

第二十一讲作业    子衿28-萧萧风雨

一、问答题

1、什么叫反切？

答：反切，又叫反语或切语，用两个汉字给另外一个字标注读音。

2、什么是“一简之内，音韵尽殊”？

答：指一个句子中，不能出现同声同韵同调的字。

二、创作题

五律·枫叶
文/子衿28-萧萧风雨
峡壁青山翠，斜晖破雾生。

远峰云处没，空院鸟声鸣。

枫叶飞丹美，芦花弄影轻。

闲来踏秋乐，此事总怡情。

风中的驻迹

一、问答题 1、什么叫反切？ 答：反切又叫“反语”或“切语”，是用两个汉字给另外一个汉字标注读音。是古人的一种注音方法。被注音的字是“被切字”，注音的两个字是“反切上字”、“反切下字”。 反切的原理是：取反切上字的声母，取反切下字的韵母和声调，两者结合成另外一个音节，就是被切字的读音。
2、什么是“一简之内，音韵尽殊” 答：“一简”就是一句话。音韵就是指汉字字音中的声、韵、调，具体地讲就是汉字的声母、韵母和声调。反切上字得声母，反切下字得韵母和声调。简单概括就是一句诗中音韵调尽量不要相同。  
五律 秋枫 子衿27-风中
霜染枝流逸，不输春日花。
团团红似火，片片灿如霞。
惹得杜公醉，每教张子嗟。
三秋燃绝色，风味独清嘉。

水无心

一、问答题
1、什么叫反切？
答：反切，又叫“反语”或“切语”，是用两个汉字给另外一个汉字标注读音。
2、什么是“一简之内，音韵尽殊”
“一简之内，音韵尽殊”也就是说，在一个句子（联）中，不能出现同声同韵同调的字。
二、创作题
以枫叶为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
五律、红枫
文/云水无心
雁去深秋尽，霜侵半岭枫。
稀枝飞赤叶，残火暖清穹。
万物随天变，孤心难自躬。
翩翩柔弱骨，化作满城红。
   

墨缘

小渔村44期五律高级班第二讲作业
子衿07墨缘
一、问答题
1、什么叫反切？

答：反切又叫“反语”或“切语”，是用两个汉字给另外一个汉字标注读音。是古人的一种注音方法。反切的原理是：取反切上字的声母，取反切下字的韵母和声调，两者结合成另外一个音节，就是被切字的读音。
2、什么是“一简之内，音韵尽殊”
答：“一简”就是一句话。音韵就是指汉字字音中的声、韵、调，具体地讲就是汉字的声母、韵母和声调。简单概括就是一句诗中音韵调尽量不要相同。
二、创作题
以枫叶为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

五律  枫叶
子衿07墨缘
向晚枫林景，秋来画不成。
霜侵肤改貌。风动叶有声。
落日增颜意，霞光助色情。
贪看回舍懒，枝拽我衣轻。

俨然在此

小渔村44五律高级班第二讲作业
子衿31-俨然
一、问答题
1、什么叫反切？
答：反切又叫“反语”或“切语”，是用两个汉字给另外一个汉字标注读音。是古人的一种注音方法。被注音的字是“被切字”，注音的两个字是“反切上字”、“反切下字”。
反切的原理是：取反切上字的声母，取反切下字的韵母和声调，两者结合成另外一个音节，就是被切字的读音。
2、什么是“一简之内，音韵尽殊”
答：“一简”就是一句话。音韵就是指汉字字音中的声、韵、调，具体地讲就是汉字的声母、韵母和声调。反切上字得声母，反切下字得韵母和声调。简单概括就是一句诗中音韵调尽量不要相同。
二、创作题
以枫叶为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。五律·枫叶
/子衿31-俨然
久酿始成香，秋红枫叶裳。
树高冠锦帔，水远覆殷觞。
深谷添晴色，千山笼艳阳。
孰言霜日冷，一醉舞清商。

月冷千山

小渔村44期五律高级班第二讲作业
子衿26-月冷千山
一、问答题
1、什么叫反切？
答：反切又叫“反语”或“切语”，是用两个汉字给另外一个汉字标注读音。是古人的一种注音方法。被注音的字是“被切字”，注音的两个字是“反切上字”、“反切下字”。
反切的原理是：取反切上字的声母，取反切下字的韵母和声调，两者结合成另外一个音节，就是被切字的读音。
2、什么是“一简之内，音韵尽殊”
答：“一简”就是一句话。音韵就是指汉字字音中的声、韵、调，具体地讲就是汉字的声母、韵母和声调。反切上字得声母，反切下字得韵母和声调。简单概括就是一句诗中音韵调尽量不要相同。
二、创作题
以枫叶为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。

五律•游宏村赏塔川红叶
文/子衿26-月冷千山
皖南秋意胜，四野色缤纷。
黛瓦升高树，横柯出赤云。
彤彤枫木艳，攘攘路人欣。
川上看红叶，宏村最不群。

边缘人类

1 五律 秋枫
子衿30-紫罗兰
彩笔描山色，轻风逐水流。
青红分浅淡，旦暮觉春秋。
老尽平生意，寒归一念休。
经霜知世路，晚岁自忘忧。

【提笔简评】能看出作者意图表达什么，但写法不对头，传统诗词与现在所谓的“现代诗”有根本的区别，首要是不允许意象的随便拼凑，写作要讲究逻辑脉络，在思路层面的表达上不可跳跃，否则就会让读者一头雾水，起到反效果。举个例子，如起句“彩笔描山色”，谁的彩笔？谁在描绘？为什么突然提起这个？一下子让人起了三个困惑，这能叫诗吗？叫猜谜吧？让读者去猜你作者写什么，恐怕看一句就倒了胃口。正确的写法应该是先作铺垫，有个起承，思路要连贯，脉络要清晰，你得先交代所见景色，山是怎么样的，枫叶是如何艳丽，然后再用比喻、拟人等手法，“XX的彩笔描绘出秋色”去修辞，这样读者才不会感觉突兀莫名。综上，全篇不合格，建议重写。


2.秋枫
子衿20－竹苑清幽
秋光多厚汝，赋予一身红。
客聚歌常满，星残酒不空。
闲谈杯底事，淡做耳旁风。
顾自林边去，夹枚书页中。

【提笔简评】首联稍嫌突兀，如果不看题目，就不知所云，二、三联与首联脱节，并且与题旨割裂，立意、起承转合都没掌握，不合格重写。


3.五律•秋枫
子衿11-云儿
秋意蛮横扫，青帷逐退圈。
黄金铺满地，彩凤涨飞天。
叶落吟骚客，离愁助谪仙。
枫情多万象，片片总关玄。

【提笔简评】遣词设句功底不扎实，文字水平较差，表达不理想，全篇就一句“黄金铺满地”还算好。建议在字词、句法等基本功方面多加学习，多读前人诗作。

4、五律 枫叶情
文／子衿16 晴空一鹤
红叶随风舞，深秋逐夕阳。
枝头听鸟语，径上绣霓裳。
远看团团火，微闻片片香。
化笺飞大地，诗意满山岗。

【提笔简评】首联还不错，二联、三联意脉跳脱，意境大减，败笔。若是摘掉中间二联，还是有味道的。建议在立意上多加考虑，提炼出更加厚重、更有价值的精神内涵。

5. 五律.枫念
子衿08－左邻右舍
寒露匆匆去，霜淋万树新。
山湖皆盛景，庭院有微尘。
西北兑同舍，东南却做邻。
同吟枫叶美，兄弟早相亲。

【提笔简评】全篇实在看不出与枫叶有何关系？东拉西扯，不知所云凑泊成篇，不合格重写。
请寻觅老师评阅6--108

第44期五律高级班第二讲作业
以枫叶为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。


6.五律 溪边枫色
文/无了
闲居临野水，夹岸遍栌枫。
十月经霜后，长堤入画中。
沉浮几点绿，映衬万般红。
最是当晴日，斑斓影碧空。
交流：
脉络顺畅，画面感充实，特别是颈联。符合要求！B6

7 枫叶
子衿23-雪泥鸿影
飒飒商飚起，重重野岭丹。
春花羞比并，梧叶枉嗟叹。
飞鸟歌声绕，观光墨客攒。
相思尤可托，诗引凤和鸾。
交流：
秋风便可，不必用【商飚】，因写东西①抒怀②给读者欣赏。

注意平仄特别是白脚与韵处。
脉络还算通顺，加油B6

8，枫叶
子衿-清茗柳浪
摘实春花梦，秋柯老叶空。
远山横暮气，近水瘦枯穷。
何物寒霜胜，无多曙色红。
浮烟衰表象，肝胆猎旗风。
交流：
起承铺垫过厚，宜直起。
颌联好于颈联，合句【肝胆】有待斟酌，B6

9五律. 题红叶
文/子衿32-青衣
灵笺飞野岭，落款画初成。
雨湿千山秀，霜侵一色明。
凌风丹蝶舞，过雁彩云横。
许我温柔处，于君片片情。
交流：
脉清语顺自然，合句有提升空间。
B6


10.五律 秋枫
子衿27-风中
霜染枝流逸，不输春日花。
团团红欲烧，片片灿如霞。
惹得杜公醉，每教张子嗟。
三秋燃绝色，风味独清嘉。
交流：
平仄有出律处。
【烧】动【霞】名。似火如霞。
转句与合句宜调整。
B6

请一帆风顺老师评阅11--14?8?8

第44期五律高级班第二讲作业
以枫叶为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。


11.【五律】枫叶
子衿17-乐吾清欢
靓在深秋里，红于二月花。
披霜随节序，饮露笑年华。
远近团团火，晨昏滟滟霞。
化笺如血染，托雁寄天涯。
一帆风顺浅评：起句紧扣主题展开，其余各句扣题紧密。中二联对仗工稳，写景有收有放，结句意境深远。符合作业要求。中二联交换一下位置，整体结构安排会好点。
12.五律·枫叶
子衿06-闲庭信步
秋枫翠色残，谁令染红冠。
叶叶当风艳，丛丛向晚欢。
余情今未了，别梦岂无端。
入夜含霜笑，飞身覆玉峦。
一帆风顺浅评：这首诗，除首句和枫叶有关，其他各句太笼统，看不出来是写枫叶的。建议从细微处找突破口。
13.五律 枫叶
子衿13-墨萌
几度寒霜至，萧萧陨叶飞。
其时辞碧干，是处褪红衣。
枯寂随风杳，沉冥著地归。
情垂文墨客，一片出宫闱。
一帆风顺浅评：首联从大处着笔，交代环境。承句收到枝干一点上，时间和空间相对，中二联对仗工稳，有收有放，虚实结合，合句收拾全篇，文止意不止。整体不错。
14.五律.红叶
子衿10—巧巧
霜白顾枝杪，斜阳照叶红
飞云沉坠结，寒气袭来匆。
飘魄何归处？浮华梦亦空。
衰枫休失意，笺彩寄情衷。
一帆风顺浅评：这首整体结构不错，上景下情，中二联对仗上稍差了一些。飞和沉同时修饰云，不合适。



请炳坤老师评阅15--1888

第44期五律高级班第二讲作业
以枫叶为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。

15、五律 红叶
子衿07墨缘
向晚枫林景，秋来画不成。
霜侵肤改貌，风动叶无声。
落日增颜意，霞光助色情。
贪看回舍懒，枝拽我衣轻。

炳坤问好墨缘同学：韵律正确。首联还是不错的，秋天傍晚枫林的景致难画难描，给人一种无限遐想的景象。颔联是冷情调，颈联又是暖情调，中二联在情感基调上不怎么协调，尾联收束尾句倒装，说是树枝拽着主人公不让离去，其实是主人公留恋晚枫秋景而不愿回去。整体在情感基调的物象选择上需改进。

16、五律 赏塔川红叶
子衿26-月冷千山
皖南秋意胜，四野色缤纷。
黛瓦高枫出，粉墙丽日熏。
雾中溪绕屋，树上火烧云。
何处红叶美，塔川最耳闻。

炳坤问好月冷千山同学：第四分句除韵字外只有墙一个平声字，这种句式是犯孤平，粉字应用平声字。尾句也是一样。塔字应平，虽地名可迁就，韵句处还是要注意一下。首联总领交代地点季节，颔联前分句点题，后分句粉墙丽日熏和枫叶没什么关联，只为对仗而显多余，颈联前分句语句平淡，树上火烧云，前面已经说了枫叶伸出墙外，这里再说枫的颜色，语句不够凝炼，有些浪费笔墨，尾联发表议论收结。整体需要凝炼加强的地方较多，望继续努力。

17、五律·枫叶
子衿31-俨然
久酿始成香，秋红枫叶裳。
树高冠锦帔，水远覆殷觞。
深谷添晴色，千山自艳阳。
孰言霜日冷，一醉舞清商。

炳坤问好俨然同学：首联韵字“裳”用的比较孤立，没有很好的与前边句子组成词组，有凑韵嫌疑，颔联比兴手法描述枫树象女子黛上了锦冠霞帔，在靠水的地方红色的枫叶倒映在水中象酒杯中盛满了红色的酒，想象力很丰富，颈联转为远景，和枫叶关联就不大了。尾联情结收束，谁说秋天霜冷荒寂呢？让我们弹一曲清越的清商曲一醉方休吧！整体有一定的功底 但对文字的驾驭能力还有待加强，注意脉络的整体性。

18、五律·枫叶情
子衿09-陈润来
独树秋枫叶，仙姿爱意盈。
霜添流韵味，日照引诗情。
向晚华光灿，如烟秀色生。
河山书壮美，岁月说安平。

炳坤问好陈润来同学：韵律正确。看来这是一颗独向独立的枫树，起承两联虚写抒情，颈联转手写景，尾联感慨议论。多加强句子的润色和意境的协婉。
19、五律 秋枫
子衿01-执手纤纤
霜过恋枝桠，难输春令花。
晨昏双鬓露，风雨万般霞。
莫是偷天酒，悠然醉野鸦。
翩翩描画意，灼灼赋年华。
曾经沧海点评：1、首联入题，扣秋风；颔联写秋枫的美丽；颈联比喻，枫叶红是不是偷天酒喝了？尾联总结，写秋枫的潇洒。2、中间两联对仗工整。韵脚阴阳比2-2，合适。

20.五律 枫叶
子衿12-水木
峦岭层层绿，枫飘片片葱。
炎天怜丽日，雨后喜微风。
夏过群花落，秋来百树红。
山川佳景色，赤叶爱无穷。
曾经沧海点评：1、首联点题写“枫”。颔联写夏天经风雨；颈联写“夏过群花落，”跟“枫叶”没关系。“百”改“满”或“一”。尾联写秋天的枫叶美丽可爱。2、小诗写“枫”从夏到秋的变化，表达了对枫的喜爱。2、构思挺好的。就是有的句子需要推敲。中间两联对仗工整。韵脚阴阳比2-2，合适。


21.五律 枫叶
子衿03-白雪
状似轻飞蝶，飘然自不同。
清明涂米黑，素律带霜红。
欲得姻缘事，须凭此叶功。
今人多喜爱，摘下夹书中。
曾经沧海点评：1、首联用比喻手法写出“枫叶”的状态。2、颔联“清明涂米黑，”我真没见过枫树在清明时节有这种颜色。颈联写“红叶传情”的典故。尾联写今人，因为喜爱红叶，把枫叶作书签。3、构思独到。结构也严谨。就是“清明涂米黑”费解。3、中间两联对仗工整。中间两联对仗工整。韵脚阴阳比2-2，合适。

22 五律 秋枫
子矜25—晓苑风辞
林阔秋山远，枫如霞里迁。
披霜盈秀色，著雨裹红烟。
雁别不须苦，人思何必怜。
光阴已珍惜，叶落也悠然。
曾经沧海点评：1、首联交代季节地点，点题。颔联写秋枫外表；颈联写枫没有烦恼；尾联上句“珍”失替。末句说顺其自然。2、此诗写秋枫洒脱，自然。知足常乐。3、字句还需炼。中间两联对仗工整。韵脚阴阳比2-2，合适。意境挺好的。

竹苑清幽

小渔村44五律高级班第二讲作业
子衿20-竹苑清幽
一、问答题
1、什么叫反切？
答：反切又叫“反语”或“切语”，是用两个汉字给另外一个汉字标注读音。是古人的一种注音方法。被注音的字是“被切字”，注音的两个字是“反切上字”、“反切下字”。
反切的原理是：取反切上字的声母，取反切下字的韵母和声调，两者结合成另外一个音节，就是被切字的读音。
2、什么是“一简之内，音韵尽殊”
答：“一简”就是一句话。音韵就是指汉字字音中的声、韵、调，具体地讲就是汉字的声母、韵母和声调。反切上字得声母，反切下字得韵母和声调。简单概括就是一句诗中音韵调尽量不要相同。
二、创作题
以枫叶为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

五律.秋枫寄
秋光多厚汝，赋予一身红。
客聚歌常满，星残酒不空。
闲谈杯底事，淡做耳旁风。
顾自林边去，拾枚书页中。

边缘人类

小渔村44期五律高级班第二讲作业
子衿15-宇斯
一、问答题
1、什么叫反切？
答：反切又叫“反语”或“切语”，是用两个汉字给另外一个汉字标注读音。是古人的一种注音方法。被注音的字是“被切字”，注音的两个字是“反切上字”、“反切下字”。
反切的原理是：取反切上字的声母，取反切下字的韵母和声调，两者结合成另外一个音节，就是被切字的读音。
2、什么是“一简之内，音韵尽殊”
答：“一简”就是一句话。音韵就是指汉字字音中的声、韵、调，具体地讲就是汉字的声母、韵母和声调。反切上字得声母，反切下字得韵母和声调。简单概括就是一句诗中音韵调尽量不要相同。
二、创作题
以枫叶为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
五律  枫叶  
子衿鸣15-宇斯
身闲赏晚枫，俯览漫山红。
万壑层林焰，清潭几缕风。
疏枝闲鸟戏，秋色带烟濛。
倚望云深处，流丹画卷中。

午夜幽兰

子衿幽兰
一、问答题
1、什么叫反切？
答：反切又叫“反语”或“切语”，是用两个汉字给另外一个汉字标注读音。是古人的一种注音方法。被注音的字是“被切字”，注音的两个字是“反切上字”、“反切下字”。
反切的原理是：取反切上字的声母，取反切下字的韵母和声调，两者结合成另外一个音节，就是被切字的读音。
2、什么是“一简之内，音韵尽殊”
答：“一简”就是一句话。音韵就是指汉字字音中的声、韵、调，具体地讲就是汉字的声母、韵母和声调。反切上字得声母，反切下字得韵母和声调。简单概括就是一句诗中音韵调尽量不要相同。
二、创作题
以枫叶为意作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
五律 枫叶
纷飞如蝶舞，风拂落肩头。
拈片无声泣，揪心多事秋。
家乡千万里，笔墨一腔愁。
闭户隔窗望，还思枫树沟。