小渔村辞赋17基础班修竹组毕业学员全部作业汇总跟帖处

浅色记忆

初二年级第1讲作业。（总第6讲作业）

修竹16-璎珞

小渔村辞赋17班初二年级第一讲作业（总第6讲作业）

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

1、什么是骈句？骈句有什么特点？

结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，叫骈句。

对偶，四个字以上有虚词，就是骈句。 把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上，使之出现相互映衬的状态，使语句更具有诗味。骈句和散句是两个相对应而存在的概念，非骈即散、非散即骈。

2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？

在句子的开头或句子中间，有一个、两个或三个字，在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字叫领字。领字一般为动词，去声字比较多。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是曲调的需要。

3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？

节奏，又叫节拍，本指音乐中有规律的停顿现象。韵文体中句子的节奏分为字意节奏和吟诵节奏两种。节奏点就是停顿的那个字，一般词组里的是后一个字。

节奏有1-4个字几种，领字单独划分，一般一个词组一个节奏，虚词不能独立一个节奏。

4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。

赋句和诗词的相同点：远源都是诗经，都押韵。都有偶句，即骈句。都存在有节奏的划分。

不同点：

1、近体诗只有4-5个韵字（排律除外），是压一个韵部，都是偶数句押韵（首句入韵除外），词的韵位则是依据曲度，即音乐上停顿决定的。每个词调的音乐节奏不同，韵位也就不同；词由于篇幅所限，一般也是只压一个韵部，赋的押韵没有固定要求，也可以随段落和内容换韵。

2、诗全篇都是由字数相等的句子组成，且近体诗基本都是以五、七言为基本句式，近体诗还不允许有长短句兼容。词则大量地使用长短句，这是为了更能切合乐调的曲度；赋最初都是以四六句为主，后来还融合了其他各种句式。

3、诗一般没有虚词，领字和提引词；词有领字，没有提引词和虚词，赋则同时兼具有虚词，领字和提引词（诗赋除外）。

4、近体诗除起句和最后一句可以不是偶句，其他都必须是偶句；词的偶句位置因为词牌的不同而不同，还有“隔空偶句”，赋则全篇以偶句为主，加少量散句组成。

5、近体诗的节奏是固定的，七言为2-2-3，五言为2-3。可见，近体诗无论五言还是七言，基本是“尾三字连读”；词除领字外，其他都是两字，三字为一个节奏，但位置不定，而骈句则多是“尾两字或四字连读”。

6、近体诗节奏点上的字，平仄要求很严格，要符合“对粘替”，词由于词牌的不同而不同，没有共同的标准，赋句的平仄相对来说要复杂得多。

7、内容上不同：赋，是由楚辞衍化出来的，楚辞就是古体诗，也继承了《诗经》讽刺的传统。关于诗和赋的区别，晋代文学家陆机在《文赋》里曾说：诗缘情而绮丽，赋体物而浏亮。也就是说，诗是用来抒发主观感情的，要写得华丽而细腻；赋是用来描绘客观事物的，要写得大气而流畅。陆机是晋代人，他的话说出了晋代以前的诗和赋的主要特点，但不能作机械的理解，诗也要描写事物，赋也有抒发感情的成分，特别是到南北朝时代抒情小赋发达起来，赋从内容到形式都起了变化。

二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

六鱼部分

无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。

终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。

麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

1、说出本段（3小节）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

宝马香车：出自辛弃疾的青玉案·元夕，宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

伯乐：来自《庄子·马蹄》：“及至伯乐，曰：‘我善治马。’”陆德明释文：“伯乐，姓孙，名阳，善驭马。”

2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

饰犀角带，象牙梳。绿窗采户，宝马香车。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

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赋17班2年级第2讲作业（总第7讲作业）

修竹16-璎珞

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫平仄？

平仄是指平声和仄声。音韵学里，声调平直的，就是平声；声调不平直的，就是仄声。仄有上、去、入三个声调，加上平声，古音有四个声调。

四声二元化就是平仄。

2、骈句的平仄有什么特点？

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

3、骈文的平仄有什么特点？

  1、本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。

2、对句同位节奏点上的字的平仄要相反。

3、对句句脚上的字的平仄要相反。

4、同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。

5、骈文的句脚要走马蹄。

二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

声律启蒙七虞

金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。孤舟对短棹，一雁对双凫。横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。秋霜多过雁，夜月有啼乌。日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。人处岭南，善探巨象口中齿;客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。名缰对利锁，挈榼对提壶。鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山炉。曲沼鱼多，可使渔人结网;平田兔少，漫劳耕者守株。

秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆。天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。读书甘刺股，煮粥惜焚须。韩信武能平四海，左思文足赋三都。嘉遯幽人，适志竹篱茅舍;胜游公子，玩情柳陌花衢。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

横醉眼，捻吟须：上联出自李洞《赠唐山人》：“醉眼青天小，吟情太华低。”下联出自卢延让《苦吟》：“吟安一个字，拈断数茎须。

石帐：《晋书·石崇传》说，他曾在河阳(今河南孟县)建金谷园，极其奢华，曾作锦丝步帐，长五十里。

郇厨：《云仙杂记》卷三记载，唐朝的韦陟袭封为郇国公，不仅精于烹饪美食，凡他人每次造访他，必能酒足饭饱而归。后以郇厨称盛宴。

2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

有金对玉，宝对珠。烟笼岸柳，风撼庭梧。日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。曲沼鱼多，可使渔人结网;平田兔少，漫劳耕者守株。

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赋17班初二第3讲作业（总第8讲作业）

修竹16-璎珞

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。

1.望春光艳，柳絮飞。

2.阳春桃李，绿水柳枝。

3.春愁因落叶，夏谷为碧潭。

4.春雨宜乎一池，清樽必以三杯。

5.花下看霁云若绣，歌中有春水如蓝。

6.一场春雷，惊醒人间之客。千古宿雨，迷茫世上于今。

7.春心莫共花发，东风不管；晓梦惟闻莺啼，细雨空催。

8.一枕黄粱，南柯春梦；千山绿野，东鲁白云。

二、下面是以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句，用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。

6、芳草行无尽，清源去不穷。

1.若夫行芳草，觅清源。

2.芳草无尽，清源不穷。

3.芳草乎无尽，清源也不穷。

4.芳草行之无尽，清源去兮不穷。

5.芳草其行无尽乎，清源乃去不穷哉。

6.三春芳草行无尽也，十里清源去不穷兮。

三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

徐稚榻：徐稚把床悬挂在墙上，好朋友来了才放下来。

萧史凤：传说弄玉的夫婿会吹箫，能招来龙，夫妻乘龙化仙而去。

2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）

1.观夫岩对岫，涧对溪。

2.星拱天北，月流云西。

3.叔侄去官之闻广受，弟兄让国兮有夷齐。

4.三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。

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辞赋十七班初二第四讲作业（总第9讲作业）

修竹16-璎珞

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、做珠的概念

取典化珠，做珠，就是从读过的典故中总结和归纳出适合自己需要的词汇或句子，以备后用。

2、词珠

词珠，指通常以两个字为一词组的经典词汇。

3、骈珠

骈珠是指在词珠的基础上组珠成为骈句。一些旧塾把这种集典化珠的训练方法分为这样几个步骤：分类、析义、做珠（炼化）、寻较、做骈。

4、做珠的技巧

技巧有两种，实珠法和虚珠法。

可以根据典故，直接描述，让人一看就知道此句的出处和含义。也可以不直接提出，而是采取一些委婉的方式，把这个典故的意思表达出来。

4、做骈

    做珠和寻较之后，就可以作骈，把自己所做之珠，做成骈句。

5、珠源

典故，古赋，古诗文，蒙学。

6、做珠的好处

二、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：

1、做词珠10个。

1.宝马。2.香车。3.鱼龙：出自辛弃疾的青玉案·元夕，宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。（名词，节日，热闹，元宵）

4.伯乐：来自《庄子·马蹄》：“及至伯乐，曰：‘我善治马。’”陆德明释文：“伯乐，姓孙，名阳，善驭马。”（名词，人名，赞美，感慨）

5.石帐：《晋书·石崇传》说，他曾在河阳(今河南孟县)建金谷园，极其奢华，曾作锦丝步帐，长五十里。（名词，富人，奢侈）

6.郇厨：《云仙杂记》卷三记载，唐朝的韦陟袭封为郇国公，不仅精于烹饪美食，凡他人每次造访他，必能酒足饭饱而归。后以郇厨称盛宴。（同上）

7.悬榻：徐稚把床悬挂在墙上，好朋友来了才放下来。（动宾，友情）

8.引凤：传说弄玉的夫婿会吹箫，能招来龙，夫妻乘龙化仙而去。（动宾，爱情，修仙）

9.荆钗：用荆棘的刺做成的头饰，贫家妇女用。钗，头饰的一种，可用来簪住头发。（名词，爱情，歌颂）

10.六义：据《诗经》的《大序》说，诗的“六义”为风、雅、颂、赋、比、兴。（名词，看书，诗经）

2、做骈珠2对。

乘龙引凤，荆钗弃金谷之养；

幽谷牵萝，绿绮呈玉衡之声。（品格，远志，爱情，选择）

三、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：

河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。

丰对俭，等对差，布袄对荆钗1。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成对六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。

城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

荆钗：用荆棘的刺做成的头饰，贫家妇女用。钗，头饰的一种，可用来簪住头发。

六义：据《诗经》的《大序》说，诗的“六义”为风、雅、颂、赋、比、兴

2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。

有城对市，巷对街。桃枝桂叶，砌蚓墙蜗。

马首之不容孤竹相扣，车轮且终就洛阳沉埋。

朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

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辞赋17班初二第五讲作业 （总第10讲作业）

修竹16-璎珞

一、用四种钟格分别造一组七言骈句

1、以“风”为题作合咏。

柳丝摇曳云无定；花面依稀鸟若闻。

2、以“春、秋”为题作分咏。

娇花绿柳神如醉；细雨湿云梦亦愁

3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。

饮尽六朝兮远峰翠；听得千里乎流水寒。

4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。

一唱凤顶格山水，

山边犹记花之俏；水畔难寻月也圆。

二唱燕颔格云雨，

浮云千里梦何远；零雨一时枕乃寒。

三唱鸢肩格霞日，

朝来霞与湖光滟；雨罢日因竹色新。

四唱蜂腰格霜露，

叶上寒霜秋色满；风前清露雁声长。

五唱鹤膝格贤德，

平家治国贤为首；推己及人德以先。

六唱凫胫格松竹，

经冬还绿惟松浪；入暑生凉是竹风。

七唱雁足格枝叶，

庭前玉树团团叶；画里桃根细细枝。

二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

声律启蒙十灰

增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。

沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。歌旧曲，酿新醅，舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。

休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花蓓蕾，草根荄，剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

增对损：老子《道德经》，天道损有余而补不足,人道损不足而补有余。

蓬莱：传说中的神山，泛指仙境。

2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

且夫歌旧曲，酿新醅。宫花御柳，峻阁高台。

春棠经雨已放，秋菊傲霜正开。

平展青茵，野外茸茸悉草；高张翠幄，庭前郁郁尽槐。

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浅色记忆

初三年级五篇创作作业

初三年级第11讲作业（总第11讲作业）

   清秋序

修竹16-璎珞

阴阳有序，天地尤崇。日星轮转，寒暑潜通。晨沐清风，暮栖绿竹。良辰美景在清夜夕晖；逸兴浅斟对红霞玉烛。飞花铺水境，青霭绕村庄。春花归去怜秋月，夏雨独吟问冷霜。春如粉彩染成，夏似碧玉雕就。秋当滟金图，冬对镂冰柳。

惟四时风月，多许春秋。春秋之胜，首举秋光。花月本无穷，关河更自远。只喜泉边草木薰，爱他午后风烟暖。秋江念世间忽忽，峰头叹天际茫茫。惆怅天涯云阔，徘徊道畔愁长。惟刘氏云上语奇，白家江边词伤。晴空一鹤，遂传千古；秋色横空，信有万章。

昔读斗诗源氏，乃知秋好之名隔海流传；今逢居乐陶公，益明雁鸣之际远山奇绝。蒹葭梦泽，一水萧条；凫雁潇湘，四方开豁。

适逢同学清秋嘉会，词赋千叠；复值共游苍山高筵，丹青数楹。隔溪顾盼，枫林红透；依岸流连，桂子冷生。墨染龙蛇，觥飞星斗。谷闻鸟雀，日映锦绣。记有啸傲孤云，登临翠壁；徘徊蔓草，指顾寒潭。翠梧道左，黄菊涧南。数篇新赋，几处高论。觞咏虽难万载，笺书自有不尽。

读文之思，如见佳壑；寻幽之乐，足慰雅怀。赋名清秋，谨以之序。

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初三年级第12讲作业（总第12讲作业）

     苍山雪赋

    文/璎珞

雪者，炁之精灵也。降而为雨，才怜霜露之飘零；升而为云①，已化烟霞为旖旎。妙转于五行，潜通于四季。

且夫寒为雪，暖可风。山川一色，城阙千重。秀质莹莹，直如瑶阙；清光皎皎，竟似蕊宫②。琉璃积叠乎月界，白玉堆成殆云龙。绝无杂色，唯有隆冬。

洎乎苍山郁郁，险峰屏列焉千寻；幽谷累累，溪水筝鸣乎百啭。怪石奇松，杜鹃兰畹③。风起则花摇，月明则雪浅。浓墨难描，高情孰辨。

不意连日雨垂于石径，一宵冷透至吟窗。冰壑宛如巧画，霞城恍若新妆。取竹榻于壁中④，试茶闲话；暖小炉于庭内⑤，招友徜徉。鳞羽飞旋，品抟空之一色；天地相接，忘入室之微凉。

至是纷纷吹落，谁令空中撒以柳绵⑥；悄悄偕来，应是峰上铺具琼簟。杉萝改色，密密遮藏；瀑布无声，层层深掩。寂寂乎沉醉天柱寒光，巍巍乎仿佛香炉冻焰。

俄而点检低头，垂发已成白首；徘徊凝望，回廊已笼素纱。渺渺茫茫，霏霏漠漠；舒舒细细，密密斜斜。绰约而氤氲，玲珑林际；婆娑并烂漫，顷刻天涯。

慨夫单身袖薄无独行，群鸟翅寒止难度。檐角处处有落梅，墙隅纷纷皆堕絮⑥。清风轻拂于琉璃，落日点染于琪树。如姑射之将行⑦，似凌波之欲舞⑧。

至若素敷荒野，韵满平畴。云锁处岂闲披羽帐，风微时弥共仰玉楼。思前人之事，眺远浦之洲。碧落竟何时飞泪，青山又谁遣白头。天宝三军⑨，残鼓断旗终枉叹；空留万骨，旅魂远魄复谁收。千秋怜之而戴白⑩，万古休以为多愁。

徘徊①①既久，几无言矣。

有关典故

①.为云为水，《高唐赋》：旦为朝云，暮为行雨。

②.蕊宫，《黄庭内景经》注：蕊珠，上清境宫阙名也。

③.兰畹，《楚辞·离骚》：余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。

④.竹榻，《后汉书．徐稺传》:蕃陈蕃在郡不接宾客，唯稚来特设一榻，去则县之。

⑤.小炉，唐白居易《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。

⑥.柳绵，堕絮，《世说新语·言语》：白雪纷纷何所似（谢安）， 撒盐空中差可拟（谢朗）。 未若柳絮因风起（谢道韫）。

⑦.姑射，《庄子·逍遥游》：藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪，淖约若处子。

⑧.凌波，曹植《洛神赋》：凌波微步，罗袜生尘。

⑨.天宝，指天宝之战，白居易《新丰折臂翁》，君不闻开元宰相宋开府，不赏边功防黩武。又不闻天宝宰相杨国忠，欲求恩幸立边功。

⑩.戴白，明·邓子龙《题万人冢》：唐将南征以捷闻，谁怜枯骨卧黄昏。惟有苍山公道雪，年年披白吊忠魂。

①①.徘徊，《楚辞·九思》:周徘徊兮汉渚。

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初三年级第13/14讲作业（总第13/14讲作业）

     荷花赋

文/修竹16-璎珞

时维五月，偶忆荷风。遂乘兴以放屐，乃惬意而驻筇。

观夫山弄色以柔嘉，鸟回声而稠叠。途招历历之花，篱舞翩翩之蝶。

俄而桂棹往来，湖上有菱歌隐约；白云停驻，塘底查水草分明。层荷斜举，圆叶新晴。华烛滟红，影漾清波之上；玉盘浮翠，谁擎高伞而行。弄粉浮香，巧笑靥之点点；流珠滚雪，疑鲛泪而盈盈。

且夫繁影妖娆，暗香轻细。密叶层，花苞绮。叹洛浦之凌波，梦巫山之华髻。吟姑射以非霜，况华清之腻理。

欢鸥鹭于秋夏，结芷兰于暮朝。皎皎冰绡，空飞翠带；亭亭绛帐，云下蓝桥。占韶光而方水出，即天态而不珉雕。翻坠彩虹，信得湘娥之裾；风窥翠幕，尤怜楚子之腰。易传者幽韵，难写乎孤标。

至若四五夫子，二三朋侣。歌出水于七弦，题坠霞乎数语。否短臧长，争词论句。随意而携行，忘归而久伫。

若夫持红蕖以绾青丝，挥金错以披雪藕。其事若播，几不朽乎。

注：

姑射，《庄子·逍遥游》：藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪……。

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初三年级第15讲作业（总第15讲作业）

            梅花赋      以“暗香浮动，疏影传意”为韵

         修竹16-璎珞

    夫梅花者，众悦其香。茫茫乎大地，郁郁者红妆。百卉谢时，风冷唯他独立；三冬寥处，溪清与我徜徉。凌风傲雪，枕石欺霜。但爱玉颜照水，复怜银烛倚窗。

思其冰绡聚作花，铁骨生为梗。或痴寻于小园，乃闲访于幽径。一枝横绝，蕊透清芬；满院婆娑，月凝瘦影。劲节以标格，虚心之为正。不求闻达间关，何妨高竹碧江；只望烟霞自在，岂必画栏金井。

至于隐隐清芬，中人欲醉；微微芳馥，入袖犹传。弃芳菲之惑乱，承岁月之悲欢。立云山之道险，绝宰邑之声繁。

其间红如曙色，晓渡之溪树初匀；绯若露痕，暮天之海霞轻动。缟仙淡且调高，绿萼素而品重。携之以归，汲之于瓮。

         且夫香似轻风入幕，色疑琼圃遗株。池上惊鸿罢舞，林下栖凤吐朱。叹篱落之杳霭，赏枝条之扶疏。引得半山之明月，描成一树之珊瑚。

漫说色之层层叠叠，如梦如纱；馨之缕缕丝丝，若明若暗。北风才飞扬，夜空已濡染。可比芝兰，不输菡萏。

若夫更残剩孤月远灯，歌尽唯落花流水。对酒看梅，约略数篇当赏；临风联句，沉吟三盏可浮。若执一枝向野，倩谁共语，却思几字落笺，敛手还休。

乃云花前诸客，相见无心；雪里何人，别离随意。

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初三年级第16/17讲作业（总第第16/17讲作业）

            问天

      文/修竹16-璎珞

洎夫九天①悠远，千载绵长。万物谁生，日月谁创。初传何道②，尽处谁知。人生何短③，世界何从。醉后闲中，诗家常问；灯前月下，慧者应思。

昔者蝴蝶梦醒④，谁为逆旅⑤；蜉蝣⑥风去，意自浮云。天公何在，谁谓不经⑦；人事无穷，乃知频换。

窃惟百屋诗书，终有未尽；三教儒佛，固难稍谙。

无术可通，仙人何在；有人稍解，海客已茫。

乃知人间别有，光影⑧虚空；方外非遥，精魂生灭。

千秋已矣，百代怅然。星辰谁数，宇宙谁知。

昔有长绳，攀云莫望；今闻铁围，揽月闲游。

昔者屈子，仰面青天不语；今时国人，凭风碧落能飞。天何必问，海无妨求。改易乾坤，近出万古；风流人物，还看今朝。

①九天：屈原《离骚》，指九天以为正兮。

②初传何道：屈原《天问》，遂古之初，谁传道之。

③人生苦短：曹操《短歌行》对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

④蝴蝶梦：《庄子·齐物论》，昔者庄周梦为胡蝶

⑤逆旅：李白 《春夜宴从弟桃花园序》，夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。

⑥蜉蝣：郭璞《游仙》，借问蜉蝣辈，宁知龟鹤年？

⑦不经：皎然《问天》， 天公何时有，谈者皆不经。

⑧光影：辛弃疾《木兰花慢·可怜今夕月》是别有人间，那边才见，光影东头

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小渔村赋17班   修竹16-璎珞   毕业试卷

学号：修竹16  名字：璎珞

一、简答题：

1、什么是赋？赋的特点？

答：1、 赋，是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。

1）辞赋文体方面的特点：“铺采摛文，体物写志也。”

2）赋句中最重要和最基础的句式就是骈句，骈句是一切赋文组成中不可或缺的句式 。

第一特点：骈句就是偶句，主要以四言、六言为主，并且也夹杂五七八九言句式。除骈句外，还有漫句，漫句即散句。骈句、漫句和发语、送语等，合织而成赋句。

第二特点：就是骈句的字数超过4个字以上，就得加上虚词。虚词和发送语是区别诗味，词味，体现赋味的重要因素。

辞赋句式第三个特点就是领字的运用。

3）辞赋篇幅和内容方面的特点 ：

    赋文不拘字数，少则几十字，多则上千字。内容上侧重于写景，借景抒情。   

4）辞赋用韵方面的特点

辞赋的特点是：词藻华美、对偶形式多变、用典和用韵讲究，是一种特殊的古代美学形式。

2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。

答：1）骈文：又称骈体文、骈俪文或骈偶文，是一种文体，起源于汉代，盛行于南北朝。古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵，不押韵。

2）骈赋：骈赋又称俳（pái ）赋，古代中国文学特有的一种文言文文体。骈即对偶的意思，其特点是通篇基本对仗，两句成联，但句式灵活，多用虚词，行文流畅，词气通顺，音韵自然和谐，骈赋的体制特点是，除了使用"发语"外，几乎通篇对联，技巧出新，炼词熔典，讲究一定声律，犹如对联串缀成文。

3）俗赋：是指清末从敦煌石室发现的用接近口语的通俗语言写的赋和赋体文。

4）诗赋：诗和赋。

5）律赋：指有一定格律的赋体。和其音韵谐和，对偶工整，于音律、押韵都有严格规定。律赋是赋体的一种,它从六朝骈赋中蜕变而出，是赋体律化的结果。它的定型和盛行于唐,并因被纳入科举考试而形成创作高峰。

赋的流变过程：由古赋（汉代及其以前）--骈赋（魏晋南北朝）--律赋（唐朝）--文赋（宋朝，主要是由欧阳修和苏轼倡导）

3、汉赋与文赋的区别？

答：汉赋，是在战国、两汉涌现出的一种有韵的散文， 特点是散韵结合，专事铺叙。汉赋篇幅较长，多采用问答体，韵散夹杂，其句式以四言、六言为主，但也有五言、七言或更长的句子，汉赋喜堆砌词语，好用生僻字，极尽铺陈排比之能事，被后人视为赋体正宗，所以辞赋在汉代领一时之风骚。汉赋分为骚体赋、大赋、小赋。

文赋的产生和古文运动密切相关，文赋导源于楚辞、汉赋。

4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。

1）壮句就是三字单句对。

例如：六王毕，四海一。

2）紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。

例如：星分翼轸，地接衡庐。

3） 长句为一对五至十几字的单句对。

例如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

4）隔句就是相隔一句对仗，因此又叫“隔句对”。这是赋句的基本句式之一。它和对联中两分句的联相似，也有人称为“分句对”或“复句对”。隔句分为六类，分别是：轻、重、疏、密、平、杂。

例如：

三军激心，始观切玉之利；

万夫骇耳，俄闻潄玉之声。

5、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：“提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。

1）用法：

①大凡壮句，其前面通常需辅以提引词。   

②提引词用于整句开头，也就是用在骈句上句的开头。提引词不需要对偶，所以骈句下句前不再加任何提引词。鉴于此，我们在判断句式时，应将提引词剔出后再论，这一点大家一定要注意。

③一字的“提引”多用于发篇或句与句之间承接，二三四字及以上的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。段落与段落之间，也就是另起段落的开头。

④换段、换内容、换韵一般都要用提引词，以提醒读者的注意。

⑤在同一赋中，提引词一般不能重复使用。

2）提引词的特点

①提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。

②提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。

③提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的使用，是赋文与诗词最明显的区别。

6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？

答：1）虚词：(1).空话；假话。

(2).不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词。

2）领字是指在一个联句里面起到统领作用的字（词）

3）虚词的特点是：

⑴依附于实词或语句，表示语法意义；

⑵不能单独成句，不能单独作语法成分；

⑶不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关

4）领字的特点：是领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是合乐的需要。

7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？

答：1）平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。

2）骈句和骈文的平仄特点总结如下：

（1）本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。

（2）对句同位节奏点上的字的平仄要相反。

（3）对句句脚上的字的平仄要相反，在某些情况下，也允许上、去、入声调变化相对。

（4）同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。

（5）骈文的句脚要走马蹄。

8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。

答1）词珠就是指通常以两个字为一词组的经典词汇。

骈珠就是据典故自行炼化而成的骈句。

词珠：落霞。——落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

骈珠：千山秋色，万亩落霞。

二、填空题：

1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（相对 ）。（ 壮句 ）句子前必须有题引词；（四 ）个字以上需要加虚词。

2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（两 ）个字或者（四 ）个字。

3、诗没有领字，骈句可以（有 ）领字，领字单独（一 ）个节奏。

4、骈文的文体特征，即（对偶）、（声韵）、（用典）、（藻饰）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（赋），赋属（边缘）文。

5、杜牧的《阿房宫赋》更是（汉 ）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（汉 ）赋。

6、律赋一般限韵是（八个）个字。古代科考选择一般是（四）个平韵，（四）个仄韵。

7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（暗笼）（明擒）、（颂扬起）、（古体）；赋之其他首段技法有（开篇实起法）、（破题法）、（虚起法）；

8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍）、（逆翻）、（映合）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）

9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体 ）

10、骈句指的是（结构相似）、（字数相等）、（内容相关）、（行文相邻），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。

11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（字数相同）（不避同字）、（不避平仄），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。

12、排比是指三个（及以上句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。

13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）

14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。

15、马蹄律的声律规则，其特点是（斜对角迈蹄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。

三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）

1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（√ ）

2、隔句不必遵循马蹄律。（X）

3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（√）

4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（√ ）

5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（√）

6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（ √）

7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（√ ）

8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（X ）

9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（ √）

10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（ √）

11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（X ）

12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（√ ）

四、创作题：

1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。

2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。

3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。

4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。

5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。

6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。

7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。

8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。

                         黄河赋

                      文/修竹16-璎珞

       观夫雪域接高天，大川起远古。经九省而归渤湾，历千年而见文赋。奔腾天地，沉浮风雨。悠悠四海之魂，赫赫中华之母。

     其也兴秦汉，控齐燕。孔孟流传之地，禹汤崛起之原。诗称三百，古道出云而依旧；国岂六朝，庶民随水而屡迁。

       其中艰难跋涉，万里向东而无悔；委曲萦纡，重关直下而长鸣。孕育文明，催生豪英。黄沙入梦，青史有名。

       于是挟泥沙而俱下，扬波涛而难追。五湖深隐蛟龙，千山跌宕；两岸随分南北，一脉奔驰。徘徊有屈子，绰约数湘妃。依稀捧书柳毅，倏忽挝鼓冰夷。

      大哉华夏！壮哉黄河！

赋曰：

雪域奔腾誓向东，滔滔荡尽世间雄。

千年多少霜和月，九曲经行雨沐风。

鱼跃浅滩难共远，龙归大海欲谁同。

黄沙残照秋声里，峻岭连云不语中。

浅色记忆

小渔村辞赋17 修竹13-烛光 毕业作业汇总

第1讲作业

修竹13-烛光
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）
1、什么叫辞赋？
答：本人认为就是诗歌的一种形式。汉朝人认为屈原等所作的赋称为楚辞，后人泛称赋体文学为辞赋。
2、辞赋有什么特点？
答：既有诗歌韵律，又有散文的随性，更讲究用典。
3、简述辞赋的流变的过程？
答：楚辞、sao赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋几个发展阶段。
4、什么叫骈句？
答：结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。还要重视音律和谐！
5、什么叫散句？
答：除骈句其他都是散句。
6、什么叫对偶？
答：语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。
7、什么叫排偶？
答：成排的对偶句。
8、什么叫古偶句？·
答：除虚词之外含有“不”、“在”、“有”等词的对偶叫古偶句。

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第2讲作业

修竹13-烛光
一、下面是一篇赋文，请结合讲义完成下列作业：
1、什么叫壮句，试找2例说明之。
答：壮句就是三字对句。12或21
而後谐四/声，祛八病乃/举多士，命有司
究笔精，穷旨趣
2、什么叫紧句，试找2例说明之。
答： 紧句就是四字对句。22或者112
我国家恐/文道浸衰，颂声陵迟
四始尽在，六义无遗
炳如绘素，铿若钟鼓
微才无忽，片善是求
3、什么叫长句，试找2例说明之。
答：长句就是五以上的对句。
始草创於荀、宋，渐恢张於贾、马
酌遗风於三代，明变雅於一时
4、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？
答：
①壮句：
1）不能三连平或者三连仄。   
2）不用虚词。
3）不能多用。1-3次。
4）加提引词。
5）壮句一般不用开篇或在段头。在激烈处。
②紧句：
1）在开篇用紧句可不加提引词。
2）在换段、换内容、换韵时，要加提引词。
3）在一段中最多连用两句。
4）紧句只有22句式。在赋文中没有固定的位置。
③长句：
1）长句一般不在开篇。
2）长句通常在5-9字之间。
3）可以把句子变为隔句（即分句对或复句对）
④壮、紧、长以上三种句子：
少者居上，多者居下。壮、紧、长以次相随。
长句有五、六、七字的，八、九字的，不要相连使用。

赋赋（以“赋者古诗之流”为韵）                              
               作者（唐）白居易（一为刘禹锡）
       赋者古诗之流也。始草创於荀、宋，渐恢张於贾、马。冰生乎水，初变本於典坟；青出於蓝，复增华於风雅。而後谐四声，祛八病，信斯文之美者。我国家恐文道浸衰，颂声陵迟。乃举多士，命有司。酌遗风於三代，明变雅於一时。全取其名，则号之为赋；杂用其体，亦不出乎诗。四始尽在，六义无遗。是谓艺文之敬策，述作之元龟。观夫义类错综，词采舒布。文谐宫律，言中章句。华而不艳，美而有度。雅音浏亮，必先体物以成章；逸思飘颻，不独登高而能赋。其工者，究笔精，穷旨趣，何惭《两京》於班固；其妙者，抽秘思骋妍词，岂谢《三都》於左思。掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。振金声於寰海，增纸价於京师。则《长杨》《羽猎》之徒，胡为比也；《景福》《灵光》之作，未足多之。所谓立意为先，能文为主。炳如绘素，铿若钟鼓。郁郁哉溢目之黼黻（fǔfú ），洋洋乎盈耳之《韶》《武》。信可以凌轹《风》，超轶今古者也。今吾君网罗六艺，淘汰九流。微才无忽，片善是求。况赋者雅之列，颂之俦。可以润色鸿业，可以发挥皇猷，客有自谓握灵蛇之珠者，岂可弃之而不收。

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第3讲作业
修竹13-烛光
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么叫马蹄律？
答：一平两仄 ，或一仄两平，再反复

2、隔句有几种？有什么特点？
答：隔句就是相隔一句对仗，有点类似于对联的两个分句。隔句分为轻、重、疏、密、平、杂六种。
轻隔：前4字后6字
重隔：前6字后4字
疏隔：前3字，后5－8字
密隔：前5－8字，后6－9字
平隔：前后字数相等（一般4到7字）
杂隔：前4字，后5－8字或相反（即后5－8字，前4字）
3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？
答：漫句就是散句，古偶句属于骈句。
二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。                        
           渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）
宋言（唐）
     彼子胥兮亡命江湄  ，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（长句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔句）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔句）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔句）。叟乃莞尔兴言，搘zhī（同支）颐话志（紧句）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（长句）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔句）。况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔句）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝（长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔句）。岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔句）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（漫句）。

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第4讲作业
修竹13-烛光
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答:发语就是放在句首，引起下文的作用。 送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。
发送起连接作用，用好可使整篇赋文生色。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答: “提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的提引。
它的特点是  
    1、提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。
2、提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。
3、提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              白鹦鹉赋                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）
　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
答:1若夫，2夫其   3至如
起承上启下的作用。

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第5讲作业
修竹13-烛光

一、 什么叫虚词？
答；虚词与实词相对，指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。
二、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。
要求：
1、紧句+长句+轻隔或重隔
《春晓》[唐孟浩然。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
用编组法改成骈文如下：
春眠不醒，鸟啼惊闻。昏然则不觉，喧啼则欣闻。
静夜深深，方知细雨之音。
落花点点，却有轻风之韵。

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浅色记忆

初二第1讲作业  （总第6讲作业）

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）
1、什么是骈句？骈句有什么特点？
答；骈句即偶句，字数相等，平仄有规律相反，内容相近的两段文字。
它的特点就是句中加了相应的虚词。
2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？
答：骈句的领字就是在骈句中加上一个或两三个动词的字，起统领整句的效果。
它的特点是增强句子的灵动感。
3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？
答：节奏是有规律的停顿现象。
节奏点是一节句的后一个字为节奏点，有一种重心的感觉。
骈句节奏的划分一般两个字为一节，少有一或三个字为一节的。
4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。
赋句与近体诗的区别是 ，骈句有两，一，三或四个字为一节的，而诗律一般两，或一为一节。
5、骈句有什么作用？
答：骈句的作用是 ，读起来有节奏感，意境更美，情感更美。
二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
六 鱼
无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。
终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。
麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。六 鱼
无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。
终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。
叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。
麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。
答；麟对凤，出自李白的诗（赠增行融），结交凤凰与麒麟。
2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文
答：壮句，（麟对凤，鳖对与）
        紧句，没找到
        长句 ，（青衣能报赦，黄耳解传书。 ）  

     隔句，（波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。）

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初二第2讲作业  （总第7讲作业）
修竹13-烛光
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么叫平仄？
平仄，一个汉字的音调在中古音系统里有平，上，去，入四种，在古诗文中又分为平声和仄声两部分，平声字的特点是平直，在四声中除了平声都是仄声。仄声包括上去入音韵特点是声音上扬，声音下沉，声音短促。
2、骈句的平仄特点：
答：1）、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。
2）、对句同位节奏点上的字的平仄相对。
3）、对句句脚上的字一般是声调不同。
4）、同一节奏内不能出现三或四字同声调。
3、骈文的平仄有什么特点？
由骈句组成的骈文，具有比诗词更灵活多变的特点，因为虚词出现在长句中，且还有大量的提引词。骈句的平仄严格遵循马蹄韵规则，句中做的平仄交替，句间都要做的平仄的相谐。句脚平顶平仄顶仄。尽量避免三四连平或连仄。
二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分
1.典古：
金乌玉兔
金乌，代表太阳，在卦象为离，在人身象征元神；玉兔，代表月亮，在卦象为坎，在人身象征元炁。
2，
壮句：横醉眼，捻吟须。
紧句：秋霜过雁，月夜啼乌。
长句：烟轻笼岸堤之柳，风急撼庭院之梧。
隔句：巨象齿探，韩信武平四海之功；骊龙珠夺，左思文赋三都之才。

组篇
李杨遥望天河，醉眼空叹，意想棹舟奔月，与玉兔金乌为邻。

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初二第3讲作业  （总第8讲作业）
修竹13-烛光
一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。
【下面是跟“春”有关的涉典词汇，大家可以选择其中的一个或几个作为自己所造骈句的前半部分或后半部分：八千春、阳春、渭北春天、一枝春雨、春雨带梨花、款段乘春、春沟红叶、粉篁春泪、春雨一池蛙、半面春、望帝春心、武陵春、鞭春、难变春江、秋鸿春燕、不负琐窗春、春盘细生菜、老羝春蔬崇、梦春池、小山碧芜春句、淮南春草、得意春风、一场春梦、春城飞花、襄王春梦、春罗袜、一成春困、春蚕食叶、富春渔钓、春风不染、春风何事入罗帏、春风解绿江南树，春风十里、春风手、如公何地不阳春、春秋责帅、事如春梦、春水如蓝、春水如天、春水漾桃花、小春、春心莫共花争发、春与猿吟秋鹤飞、三春草、铜雀春情、带雨春潮、雪阵春絮乱、典春衫、南华春梦。。。。。
file:///C:/Users/xinhe/AppData/Local/Temp/ksohtml16356/wps1.jpghttp://sou-yun.com/AllusionsIndex.aspx?sort=People大家也可以自己点开这个链接，在“检索”处输入“春”，自己查找所有与春有关的典故。】
答：
壮句：且看春雨沐，杏花红。
紧句：春回故土，绿染晴 川。
长句，枯丛源于冷露，绿色始于春风。
轻隔：一池星烁，秀水隐之金波；
             无边柳绿，春风动之白絮。
二、下面是10句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。
1、野径东风起，山扉度日开
2、远望浮云隔，空怜定水清。
3、暄风众木变，清景片云无。
4、月惭红泪烛，花笑白头人。
5、欲看梅市雪，知赏柳家春。
6、芳草行无尽，清源去不穷。
7、掬水月在手，弄花香满衣.
8、岁远关犹固，时移草亦春。
9、水流山暗处，风起月明时。
10、莎垂石城古，山阔海门空。
以上两大题造句要求：
1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。
2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。
3、对句句脚上的字一般是声调不同。
4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。
5、尽量讲究用典并且用词多有出处。
6、壮句要有提引词。
7、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。
答：
喧风众木变，清景片云无。
壮句：欣慰众木变，片云  无。
紧句：喧风木变，清景云无。
五字：喧风于木变，清亦云无。
六字：喧风惹于木变，清景当亦云无。
七字：喧风既惹于木变，清景且当亦云无起。
三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故并写出解释内容。（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。
答：八齐
岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星拱北，月流西，汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。
云对雨，水对泥，白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖，有官清似水，无客醉如泥。截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。
熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺
1.典故：星拱北，月流西。解释为拱辰，拱卫北极星；月亮东起西落。
2.壮句：星拱北，越流西
   紧句：无。
   长句：水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。
    轻隔：秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。
   短文：欣看星拱北，月流西。水寒鱼当不跃，林茂鸟亦频栖。秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。

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初二第4讲作业  （总第9讲作业）
修竹13-烛光
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、做珠的概念
答：骈珠与词珠。
2、词珠
答：根据文中词（两字为一词）叫词珠。
3、骈珠
答：就是根据典故提炼而成的骈句
4、做珠的技巧
答：取典故中映像深刻的词应用之。
5、珠源
答：从典故中索取代表性的珠体叫词源。
6、做珠的好处
答：运用典故中的珠体所做的珠写成的赋使人感觉意味隽永。
一、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：
1、做词珠10个。
答：
a,圣人~传说中的高人。
b.圣贤~传说中的特别有智者。
c.玉兔~月亮之上的生灵，也指月仙。
d.星河~指天河星。
e.彩凤~传说中的神鸟。
f.神龙~传说中的爬行动物。
g.神舟~现代航天飞行器。
等等很多，这些都是我想像的[偷笑
2、做骈珠2对。
a.神龙越于瀚陌，
   彩凤飞于长空。
b.漠漠长空，有玉兔偎乎嫦娥。
   茫茫瀚海，有姣龙唤之王母。
要求
1、词珠必须有释义。
2、词珠和骈句都有分类说明（即详细说明做好的“珠”的归类情况）。
3、典故有出处说明。
4、所造骈珠必须符合前面讲义中所讲的8点要求
二、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。
抄写声律启蒙九佳部分
九佳
河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。
丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。
城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。
答题：
1.典故
a荆钗：用荆腾做成的钗子。
b.兰崖:用山崖当做边塞来抵御敌人。这个兰是栏杆的意思,阻碍、阻隔。
2.组篇
姣龙龙栖于玉殿，彩凤傲与蓝天。于是波澜静，宇宙祥。人间致景，宝墨难描之诗意；沽酒醇桨，纤杯怎饮之深情。

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初二第5讲作业  （总第10讲作业）
修竹13-烛光

一、用四种钟格分别造一组七言骈句
1、以“风”为题作合咏。
答：炎夏归来而清暑
        孟冬略过则湛寒
2、以“春、秋”为题作分咏。
答：大雁回乡而添绿
        萧风吻叶则泛黄
3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。
答：绵绵黛影沉于杯底
        滚滚涛歌醉之梦中


4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。
一唱凤顶格“山、水”。
答：山岚素影浮于河面
        水榭凉台缀之宇间
二唱燕颔格“云、雨”。
答：乌云追逐而惊雷
        沥雨喧哗则聚涌
三唱鸢肩格“霞、日”。
答：一缕霞红而染翠
        无穷日灼则炙炎
四唱蜂腰格“霜、露”。
答：草浸凌霜而枯萎
        花亲冷露则凋零
五唱鹤膝格“贤、德”
答：惠女衷情贤之有
        渣男肆意德之无
六唱凫胫格“松、竹”。
答：历雪经风而松傲
        攀高随意则竹纤
七唱雁足格“枝、叶”。
答：风凋露浸而脆枝
        雨润日昭则茂叶
以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求：
1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。
2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。
3、对句句脚上的字一般是声调不同。
4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。
5、尽量讲究用典并且用词多有出处。
6、壮句要有提引词。
7、四字以上必须有虚词。
8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。
二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
答：增对损，闭对开。碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋。阆苑对蓬莱。薰风⽣殿阁，皓⽉照楼台。却马汉⽂思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀⼋荒，赫赫丽天秋⽇；震惊百⾥，轰轰出地春雷。
答：典故
a,阆苑-阆凤山之苑,传说中神仙居住的地方。
b.蓬莱~，常泛指仙境。蓬蒿草莱。借指草野。
2.以此段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！
答：壮句：观夫阅历增，青春损。
        紧句：风静雾轻，梦残书薄。
        长句：野草滋于苍陌，真情隐于心间。
         隔句：夜寒书薄，学子游离于瀚海；
                  情切梦长，灵魂迷幻于苍天。

组篇：风静雾轻，梦残书薄。野草滋于苍陌，真情隐于心间。观夫阅历增，青春损。 隔句：夜寒书薄，学子游离于瀚海；情切梦长，灵魂迷幻于苍天。

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浅色记忆

初三第1讲作业  （总第11讲作业）
修竹13-烛光

骈赋*清秋序
文/烛光
        望燕萦稠柳，云逸碧天。情不舍，恋回汍。社稷安兮，目染娇霞于广际；家帮裕兮，歌吟金曲乎耽槃。
        苍汀畔，薄雾边。惜花醉客人于梦中，朱户启帘；任鸟飞湖镜于画里，绿窗镶景。田沃果香，一眼涯垠于幻影；稻黄蛙悦，千寻觉岸乎飘烟。
        曲翻岭过，鱼戏水欢。酒穿肠醉，霜浸露寒。岁月匆匆即瞬；山河邈邈亦安。粉黛宜时而丽，落英尤蕙；枫树经霜则傲，红叶也娟。
        瞰观阡陌，五典难书秀色；舒展练涓，三坟怎赋其妙渊。日映兮轻风溢彩：鱼游兮碧水流涟。
        闲云去雁蓝天，锦岸绮霞潺湲，曲径黄花清泉。神怡情纵，且看秋韵无边。

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初三第12讲作业  （总第12讲作业）
修竹13-烛光
         骈赋  大雪赋
          文/烛光
        嗟夫！朔风劲，冬夜寒。月藏闺阁，云涌宇帘。乱尘飞舞，零叶卷旋。禹舜难凌乎日月，羲农怎驾乎河山？沥雨常于云积，萧风更于季颠。举头凝望、千寻不见临眸之物；端绪幻迷、咫尺难寻墨幕之缘。
        时瞬风渐衰，雪频泻。似絮纷飞，如英飙野。绿窗满覆乎璇花，朱户绕环乎孤榭。山裹素装，路留轻驾。绒花拭草、鸣虫撅土而栖，独木凌空、飞鸟归林而宿。
        却是傲梅凌雪，辕马识途。虽压琼芳而静，但悬玉瑱而舒。望眼重岚之肃漠，钟情阡陌之雄图。眠醒梦飞、冬去则萧寒远；霭消云散，春临则世纪殊。

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初三第13/14讲作业  （总第113/14讲作业）
修竹13-烛光
        骈赋文【荷花赋】
         文/烛光
        时逢暑侵朱夏，炎浸素云。柳滩飞絮，鸥阁扮滨。娇霞穿于峻岭，欢鸟傲乎际垠。天地一帘乎锦幕，山河共镜于厚坤。池塘水碧，莲叶珠新。歌萦野岸，难见尖舟藏于裙底；神往琼涯，欲寻故恋感于媾辰。
        美哉！梦将醒，情已沦。晨曦露靥，皓宇无痕。任姗姗雾霭融于青帐，观颗颗荷花缀于卉茵。嫣红滴翠，幻境弥珍。露凝珠炫，香溢蕊淳。蛙盘伞上，引喉声悦而湖乡醉；蜓立蕾端，抖羽姿娇而雅韵频。
        感哉！连天碧影，迷眼丹暾。心怡圣境，客旅牵魂。几欲掀罗而涉水，唯怜折桂而乱神。风吹鸟动，翅展弓弯携乎香去；蛙跳珠滚，波粼水寂盎乎意浑。莫扰珠玑于瞬宿，尤期锦绣于永存！

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三年级第15讲作业（总第15讲作业）

               骈赋文*梅赋
文/烛光
       渐近仲冬艰季，神物蛰乾。雪飞梅傲，风瑟水寒。看宇垠之飞絮，覆阡陌之野川。眼观觉幻，茫茫不见乎琼涯处；脚踏无痕，漫漫难寻乎峻岭巅。虽怨迷濛于白漠，也欣静穆于红娟。
       莫言云涌月消，梦残情碎。不慕蓉裳妆于素空，也怜蕙帐乱乎骄志。轻缀淡颜，荡倾清绮。孤零也醉于萧尘，漫溢流芳；兀傲尤亲乎冻土，眷然雅士。不期美艳而常临，只望秀妍而永惠。
       匆时季迁冰沍，梅沁竹轩。几度风催而气正，无情雪沥则蕊澜。独香洁丽，孤影迭绵。袅袅烟红，情旅三江于秀锦；茫茫素白，魂萦九泽于馨峦。雪花添色，云叶布妍。甘作凝寒之缀物，宁当春梦之过烟。

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三年级第16/17讲作业（总第16/17讲作业）

  修竹13-烛光  
              骈文• 问天
                 文/烛光
      眼望月藏昏宇，星隐浊笺。鬓皤寻忆，眉绿踏烟。悲蒙尘陨落于沙岫，叹夜莺哀啼乎壑川。霭云羞月、吴刚郁醉桂花之酒；愁绪钝颜、玉兔忧徊独木之栏。浑水粼波而色异，浑河阻路而径迁。
      深情欣旅殊途，梦飞琼野。惜目及涯近而险径危，怜心至恋空则迷雾赭。情抵素云，幻亲朱夏。遥看乐池，歌舞升平乎玉殿欢；悸萦炎帝，星云隐逸乎黛眉诧。华夏被凌总梦于腾，庶民受辱常忧于霸。一朝狮醒则啸天，数载冬耕而惊驾。碧空遥望，龙飞俯瞰于坤垠；虬箭劲刚，虎跃扬威乎稷社。
      无憾！国强民裕，霾尽雾消。月圆天近，云淡路迢。列强无惧，护疆军队之金戈锐；科技至尊，展翅雄鹰之羽翼骄。一瞬闲云于足下，几番玉宇为弄潮。

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小渔村辞赋17班 修竹13-烛光 毕业试卷 修竹13-烛光 一、简答题： 1、什么是赋？赋的特点？ 答：1、 赋，是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。 1）辞赋文体方面的特点：“铺采摛文，体物写志也。” 2）赋句中最重要和最基础的句式就是骈句，骈句是一切赋文组成中不可或缺的句式 。 第一特点骈句就是偶句，主要以四言、六言为主，并且也夹杂五七八九言句式。除骈句外，还有漫句，漫句即散句。骈句、漫句和发语、送语等，合织而成赋句。 第二特点就是骈句的字数超过4个字以上，就得加上虚词。虚词和发送语是区别诗味，词味，体现赋味的重要因素。 辞赋句式第三个特点就是领字的运用。 3）辞赋篇幅和内容方面的特点        赋文不拘字数，少则几十字，多则上千字。内容上侧重于写景，借景抒情。    4）辞赋用韵方面的特点 辞赋的特点是：词藻华美、对偶形式多变、用典和用韵讲究，是一种特殊的古代美学形式。 2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。 答：1）骈文：又称骈体文、骈俪文或骈偶文，是一种文体，起源于汉代，盛行于南北朝。古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵，不押韵。 2）骈赋骈赋又称俳（pái ）赋，古代中国文学特有的一种文言文文体。骈即对偶的意思，其特点是通篇基本对仗，两句成联，但句式灵活，多用虚词，行文流畅，词气通顺，音韵自然和谐，骈赋的体制特点是，除了使用"发语"外，几乎通篇对联，技巧出新，炼词熔典，讲究一定声律，犹如对联串缀成文。 3）俗赋：是指清末从敦煌石室发现的用接近口语的通俗语言写的赋和赋体文。 4）诗赋：诗和赋。 5）律赋：指有一定格律的赋体。和其音韵谐和，对偶工整，于音律、押韵都有严格规定。律赋是赋体的一种,它从六朝骈赋中蜕变而出，是赋体律化的结果。它的定型和盛行于唐,并因被纳入科举考试而形成创作高峰。 赋的流变过程：由古赋（汉代及其以前）--骈赋（魏晋南北朝）--律赋（唐朝）--文赋（宋朝，主要是由欧阳修和苏轼倡导） 3、汉赋与文赋的区别？ 答：汉赋，是在战国、两汉涌现出的一种有韵的散文， 特点是散韵结合，专事铺叙。汉赋篇幅较长，多采用问答体，韵散夹杂，其句式以四言、六言为主，但也有五言、七言或更长的句子，汉赋喜堆砌词语，好用生僻字，极尽铺陈排比之能事，被后人视为赋体正宗，所以辞赋在汉代领一时之风骚。汉赋分为骚体赋、大赋、小赋。 文赋的产生和古文运动密切相关，文赋导源于楚辞、汉赋。 4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。 答1）壮句就是三字单句对。 观夫/舒/明耀，丽/九华。 2）紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。星分/翼轸(zhěn），地接/衡庐。（滕王阁序）   3）  长句为一对五至十几字的单句对。 东门而浸稻，北谷而沤麻。 七字长句： 驯致已忘乎力制，积习渐通乎性能。 八字长句： 见京坻之流衍可期，睹稼穑之艰难有以。 九字长句： 顺时设教而靡不获所，同律和声则尤至其何。 十字长句： 远眺其原兮亦极之无极，近详其理兮固元之又元（天赋） 4）隔句就是相隔一句对仗，因此又叫“隔句对”。这是赋句的基本句式之一。它和对联中两分句的联相似，也有人称为“分句对”或“复句对”。隔句分为六类，分别是：轻、重、疏、密、平、杂。 ‹1›轻隔、前四字，后六字。 覆地则微，庶表三冬之候； 翻空虽小，那无六出之姿。 ‹2›重隔：前六字，后四字。与轻隔颠倒。 天边之雁应迷，微交月影； 松际之烟已失，稍助山明。 ‹3›疏隔：前三字，后五至八字。 例1： 望曲来（1），绿蛇之宛转（2）； 观斜往（3），紫燕之轻盈（4）。 它们每个分句尾字的平仄为：平仄仄平。 例2： 水风轻（1），荡之萍花渐老（2）； 月霜冷（3），飞之梧叶飘黄（4）。 它们每个分句尾字的平仄为：平仄仄平。 例3： 临紫宸（1），明宫殿千门而洞照（2）； 出黄道（3），辉林泽八极则增光（4）。 它们每个分句尾字的平仄为：平仄仄平。 ‹4›密隔：前五字至八字，后六字至九字。 例1： 征老君之语（1），谦柔胜于刚强（2）； 验夫子之文（3），积善由乎驯致（4）。 它们每个分句尾字的平仄为：仄平平仄。 例2： 太平阶之上（1），同少昊感之以呈祥（2）； 安寿道之中（3），异发王指之而比盛（4）。 ‹5›平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字，这是遵循古人在赋文中平隔用法的频率而定的。 例1： 金杯共色（1），对酒当歌（2）； 玉兔增鲜（3），临花照水（4）。 它们每个分句尾字的平仄为：仄平平仄。 例2： 扮碧霄以增媚（1），捧金乌而徐飞（2）； 妆霞彩而无骄（3），垂沧暝则沉醉（4）。 ‹6›杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。 例1： 无昧不察（1），逢昏则显咎（2）； 无贤不感（3），遇圣乃呈慈（4）。 它们每个分句尾字的平仄规律为：平仄仄平。 例2： 空庭欲曙（1），通宵之瑞露盈盘（2）； 幽径无风（3），一片之春冰在地（4）。 它们每个分句尾字的平仄规律为：仄平平仄。 例3： 腾辉于鸳鹭之行（1），若离若合（2）； 委照于熊罴pí之旅（3），或友或群（4）。 它们每个分句尾字的平仄为：平仄仄平。 例4： 天幂幂而云低茂苑（1），谢客吟多（2）； 野萋萋而草夹秦淮（3），王孙思起（4）。 它们每个分句尾字的平仄为：仄平平仄。 5、什么叫提引词，提引词有什么特点？ 答：“提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。 1）用法：[size=14.0000pt]①大凡壮句，其前面通常需辅以提引词。    [size=14.0000pt]②提引词用于整句开头，也就是用在骈句上句的开头。提引词不需要对偶，所以骈句下句前不再加任何提引词。鉴于此，我们在判断句式时，应将提引词剔出后再论，这一点大家一定要注意。 [size=14.0000pt]③一字的“提引”多用于发篇或句与句之间承接，二三四字及以上的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。段落与段落之间，也就是另起段落的开头。 [size=14.0000pt]④换段、换内容、换韵一般都要用提引词，以提醒读者的注意。 [size=14.0000pt]⑤在同一赋中，提引词一般不能重复使用。 2）提引词的特点 [size=14.0000pt]①提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。 [size=14.0000pt]②提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。 [size=14.0000pt]③提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的使用，是赋文与诗词最明显的区别。 6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？ 答：1）虚词：(1).空话；假话。 (2).不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词。 2）领字是指在一个联句里面起到统领作用的字（词） 3）虚词的特点是： [size=14.0000pt]⑴依附于实词或语句，表示语法意义； [size=14.0000pt]⑵不能单独成句，不能单独作语法成分； [size=14.0000pt]⑶不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关（4）领字的特点是领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是合乐的需要。 7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？ 答：1）平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。 2）骈句和骈文的平仄特点总结如下： （1）本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。 （2）对句同位节奏点上的字的平仄要相反。 （3）对句句脚上的字的平仄要相反，在某些情况下，也允许上、去、入声调变化相对。（4）同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。 （5）骈文的句脚要走马蹄。 8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。 答1）词珠就是指通常以两个字为一词组的经典词汇。 骈珠就是据典故自行炼化而成的骈句。 词珠：绣闼 [xiù tà]：装饰华丽的门。 唐 王勃 《滕王阁诗序》：“披绣闥，俯雕甍。” 唐 武元衡 《行路难》诗：“风飘雨散今奈何，绣闥雕甍緑苔多。” 清 沉复 《浮生六记·闺房记乐》：“若品论云霞，或求之幽闺绣闥，慧心默证者固亦不少；若夫妇同观，所品论者恐不在此云霞耳。” 二、填空题： 1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（相对 ）。（ 壮句 ）句子前必须有题引词；（四 ）个字以上需要加虚词。 2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（两 ）个字或者（四 ）个字。 3、诗没有领字，骈句可以（有 ）领字，领字单独（一 ）个节奏。 4、骈文的文体特征，即（对偶）、（声韵）、（用典）、（藻饰）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（赋），赋属（边缘）文。 5、杜牧的《阿房宫赋》更是（汉 ）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（汉 ）赋。 6、律赋一般限韵是（八个）个字。古代科考选择一般是（四）个平韵，（四）个仄韵。 破题法7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（暗笼）（明擒）、（颂扬起）、（古体）；赋之其他首段技法有（开篇实起法）、（破题法）、（虚起法）； 8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍）、（逆翻）、（映合）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬） 9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体 ） 10、骈句指的是（结构相似）、（字数相等）、（内容相关）、（行文相邻），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。 11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（字数相同）（不避同字）、（不避平仄），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。 12、排比是指三个（句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。 13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句） 14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。 15、马蹄律的声律规则，其特点是（斜对角迈蹄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。 三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示） 1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（√ ） 2、隔句不必遵循马蹄律。（X） 3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（√） 4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（√ ） 5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（√） 6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（ √） 7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（√ ） 8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（X ） 9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（ √） 10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（ √） 11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（X ） 12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（√ ） 四、创作题： 1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。 2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。 3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。 4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。 5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。 6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。 7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。 8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。 [size=14.0000pt]                     黄河赋                     文/烛光        名曰日行千里，声誉万年。自壑川汇之涌，由峡谷喷之泉。任峰岚阻隔于幽潭里，凭冰雪消融于凹峟边。起源西藏，取天山精髓而奔流去；終达海洋，携瀚陌圣灵则不复还。      看山裹玉浆，石亲甘露。能容冬夏之酷严，可覆春秋之雅俗。峻岸垂头则避捷径，苍松摇尾而铺丝路。如箭畅行，似魔难驭。淘潠塔沙，沥平汀渚。虽浑浊于涧崖，却冰清于洲屿。能送甘甜润乎庶民，可掀骇浪淹乎江浒。        凡物零情乱，家困志刚。水浑波壑，山峻石芳。沥川成涌，淘砺溢香。喝一口清泉而止渴，洒无垠野漠则换妆。纤禾浇灌之叶枝茂，骏马饮咽之蹄首扬。华夏长河之玉液，母亲乳汁之醇浆。国安民裕，琼空万里则神州傲；花艳鸟欢，锦岸千寻则金曲祥。望乎浊滤澈泉喷，欣乎贫更盛世昌。

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小渔村辞赋17班修竹10-北国红叶毕业作业汇总

修竹10-北国红叶

第一讲作业

修竹10-北国红叶
1.什么叫辞赋？
答：是古代的一种文体，其形式介于诗和散文之间，类似于散文诗，讲究文彩与韵律。
2.辞赋有什么特点？
答：词藻华美，对偶形式多变，用典用韵讲究，是一种特殊的古代美学形式。
3.简述辞赋的流变过程？
答：古赋（汉代及其以前）一一骈赋（魏晋南北朝）一一律赋（唐朝）一一文赋（宋朝，主要是由欧阳修和苏轼倡导）。
4.什么叫骈句？
答：骈句就是结构相似，内容相关，行文相邻，字数相等的两句话。跟律诗中的偶句相似，只是不是要求的的很严。
5.什么叫散句？
骈句以外的的句子都是散句，不对偶，不要求押韵的句子都是散句，又叫漫句。
6.什么叫对偶？
答：对偶是一种修辞格。“对”是以一种应答，成对使用的两个文字。“偶”就是意义上有关联，运用了对偶修辞格的文句。
7.什么叫排偶？
答：是修辞学界提出的一种，即有排比又是对偶的一种修辞手法。
8.什么叫古偶句？
答：“山不在高，有仙则名。”“水不在深，有龙则灵”。这个句子，虚词除外，在相应的位置上出现了“不”“在”“有”等相应的字，这种特色形式的对偶句，叫古偶句。现代辞赋界把古偶句划分到了漫句一类，在我们写作的时候，只能当散句用。
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第二讲作业
修竹10-北国红叶

下面是一篇赋文，请结合讲义完成下列作业：
1、什么叫壮句，试找2例说明之。
壮句就是三字句。例：
究笔精，穷旨趣。
谐四声，祛八病。
2、什么叫紧句，试找2例说明之。
紧句是四字句，例：
网罗六艺，淘汰九流。立意为先，能文为主。
3、什么叫长句，试找2例说明之。
答：长句为一对五至十几字的单句对。
如：（1）始草创於荀、宋，渐恢张於贾、马。
（2）酌遗风於三代，明变雅於一时。
4、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？
答：壮句在使用中应该注意的几点：
   （1）不可有三连平或者三连仄。   
   （2）壮句按照常规，尽量不要有虚词。
   （3）在一篇赋文中一般用一至三次，不能连用，一段中最好少于或等于一次，若连用过多，则壮之有余而宽疏不足。因为赋是一种需要高声朗诵的文体，对朗诵气氛而言，需要句式上的配合才能尽得其妙。
  （4）一般壮句前通常需要辅以引发、承接及过渡词语，如以上例句中的“观夫”“所以”“复若”等就是提引词。
   （5）壮句一般不宜开篇或在段头使用，适于需要表现紧张壮阔处。
4、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？    ·
（1）紧句在使用时应该注意以下几点：
①在开篇用紧句时，可加可不加题引词。
②在换断、换内容、换韵时紧句之前要加题引词，这样为了引起读者注意，让读者清晰地看到段中的文意。
③在一段中不宜连续使用，最多两句，不能三句连用，要不然会有句型呆板的感觉还是。连用太多，也会显得文章空泛平淡，会减弱朗诵声调和抑扬顿挫的语感。
（2）长句使用的时候应该注意以下几点：
①长句常用于关键部分的前奏，一般不在开篇时使用。
②长句一般不提倡9字以上的，原因是韵字相隔太远，读起来韵味不足，句子也显得不够灵动。
③长句不要相连使用，应与其他句子交替使用。
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第三讲作业
修竹10一北国红叶

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么叫马蹄律？
答：平仄仄平或仄平平仄，以这种模式交替。
2、隔句有几种？有什么特点？
答：隔句就是相隔一句对仗，有点类似于对联的两个分句。隔句分为轻、重、疏、密、平、杂六种。
轻隔：前4字后6字
重隔：前6字后4字
疏隔：前3字，后5－8字
密隔：前5－8字，后6－9字
平隔：前后字数相等（一般4到7字）
杂隔：前4字，后5－8字或相反（即后5－8字，前4字）
3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？
答：漫句就是散句，古偶句属于骈句。
二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。  

                     
           渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）
               宋言（唐）
     彼子胥兮亡命江湄  ，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（长句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔句）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔句）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔句）。叟乃莞尔兴言，搘zhī（同支）颐话志（紧句）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（长句）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔句）。况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔句）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝（长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔句）。岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔句）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（漫句）。  
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第四讲作业

修竹10-北国红叶

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发，又叫“发语词”，发语词是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”，现代语法称之为“提顿语气词”。
    送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用文附中。一般律赋，骈赋，骈文不用。
    发，送起连接作用，用好可使整篇文生色。发送语没有固定的词汇，要根据内容来发挥。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：“提引词”有承上启下之意，可以是段落与段落之间的提引，也可以是句与句之间的提引。即所属事比辞，皆有次第，提引在中。如：
1.提引词均为一些文言语气。
而或/长烟/一空，皓月/千里。
然则/北通/巫峡，南极/潇湘。
2.提引词从一句到三四句的都有，四字以上的也偶尔可见。
3.提引词在骈句中的使用，致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。提引词的大量使用，更是赋与诗文又一明显区别。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

                              白鹦鹉赋                          
           （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
答：若夫一用于文章的开始，用于文章的发端。
         夫其一用于句与句之间，起承上转合之用。
         至如一用于段首，转换内容，引起读者的注意。
         傥（同倘）也是提引词，表示条件的不确定。
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第五讲作业
修竹10-北国红叶

1、什么叫虚词？
答：在汉语词汇中没有实际意义的词，无法独立成句。比如介词、连接词、助词、语气词及副词等。
2、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。
        登鹳雀楼
        （唐 王之焕）
白日依山尽 ，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
1.紧句：白日山尽，黄河海流。
2.长句：黄河涛涛流向大海。
3.轻隔：远眺已无法看尽。
组编：白日山尽，黄河入大海，远眺也看不到，得再登上一个高点。

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二年级第一讲作业（总第6讲作业）
修竹10-北国红叶

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）
1、什么是骈句？骈句有什么特点？
答：骈句指的是结构相似，内容相管，行文相邻，字数相等，跟对偶相识，骈句就是对偶。
2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？
答：所谓领字，就是指在句子开头或句中，有一个，两个，或三个字在语气上起停顿作用，但又不点断句子在句意上有统领作用。
3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？
答：无论什么体裁的文学作品，都是由不同的词组合为句子。而后成篇的。这些句子在被朗读与吟唱时，亦有不同的发生速度与节奏，节奏又叫节拍，在指音乐中有规律的停顿现象。
怎么划分：一般一个词组就是由两个字组成一个字意节奏（三字及三字以上为一个节奏的都是固定搭配的词组），因此四言诗的字意节奏就是：2-2；它的吟诵节奏基本也是两个字一个节奏，三字及三字以上的也有，但多为一个固定搭配的词组。换句话讲，四言诗的字意节奏和吟诵节奏是一致的，都是2-2。
4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。
答：骈句与近体诗之间的区别
相同点：
1、远源都是诗经，都押韵。
2、都有偶句，即骈句。
3、都存在有节奏的划分。
不同点：
1.近体诗只有4一5个韵部，是押一个韵部，都是偶数句押韵。
2.词的韵位则是依据曲度，即音乐上停顿决定的。
5.骈句有什么作用？
答：骈句句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种视觉上的齐整之美。使文章节奏明快、语言错落有致，读来抑扬顿挫。
二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
典故1:鲍叔分金，2相如奉壁
2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文
壮句:伯乐马，浩然驴
紧句:波浪拍船，峰峦饶舍
长句:青衣能报赫，黄耳解传书
隔句:波浪拍船，骇舟人之水宿，峰峦绕舍，乐隐者之山居。
组文:乃知犀角带，象牙梳，青衣报赫，黄耳传书，庭畔之人持短剑，门前之客曳长裙，波浪拍船，骇舟人之水宿，峰峦绕舍，乐隐者之山居。
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用
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二年级第二讲作业（总第7讲作业）
修竹10-北国红叶     

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么叫平仄？
答：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。
2、骈句的平仄有什么特点？
答：1.本句中相邻节奏点上的字的平仄。
2.对句同位节奏点上的字的平仄。
3.对句字脚上的字的平仄。
4.同一节奏内的字的平仄。
3、骈文的平仄有什么特点？
答：骈文的韵脚字的平仄，脚字平仄相对是作赋文的规则之一。隔句遵循马蹄律，骈文是两句为一个骈对单位而串成文章的，马蹄律即是这个环境下，针对骈文句脚字平仄而言。
二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
答：七虞
金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。
孤舟对短棹，一雁对双凫。
横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。
秋霜多过雁，夜月有啼乌。
日暧园林花易赏，
雪寒村舍酒难沽。
人处岭南，善探巨象口中齿；
客居江右，偶夺骊龙颔下珠。
答：1，此小节的典故有：   
（1）“一雁对双凫”：苏武牧羊的故事
（2）“偶夺骊龙颔下”：据《庄子·列御寇》说，价值千金的宝珠，一定藏于深渊之中的骊龙的颔(音hàn)下。
贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。
名缰对利锁，挈榼对提壶。
鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。
烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。
鸜眼一方端石砚，
龙涎三炷博山炉。
曲沼鱼多，可使渔人结网；
平田兔少，漫劳耕者守株。
（3）  “漫劳耕者守株”：守株待兔的故事
2，壮词：天欲晓，日将晡，
3，紧句：嘉遯幽人，胜游公子
4，长句：箕裘对杖履，杞梓对”桑榆。
5，隔句：嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；胜游公子，玩情柳陌花衢。
2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

答：组篇：
安知天欲晓，日将晡。烟轻笼岸，风急撼庭。
韩信以武能平之四海，左思凭文足赋于三都。
人处暮年，放浪赋海之境中探；自临石砚，偶得骊辞乃平仄珠。

温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。
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二年级第三讲作业（总第8讲作业）
修竹10-北国红叶

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。
1.望春情艳，柳絮飞。
2.阳春桃红，绿水柳枝。
3.春愁因风皱，夏谷为碧潭。
4.春雨润乎一池，清樽必以三杯。
5.花下看霁云若绣，歌中有春水如蓝。
6.一场春雷，惊醒人间之客。千古宿雨，迷茫世上于今。
7.春心莫共花发，东风不管；晓梦惟闻莺啼，细雨空催。
8.一枕黄粱，南柯春梦；千山绿野，东鲁白云。
二、下面是以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句，用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。
6、芳草行无尽，清源去不穷。
1.若夫行芳草，觅清源。
2.芳草无尽，清源不穷。
3.芳草乎无尽，清源也不穷。
4.芳草行之无尽，清源去兮不穷。
5.芳草其行无尽乎，清源乃去不穷哉。
6.三春芳草行无尽也，十里清源去不穷兮。
三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
徐稚榻：徐稚把床悬挂在墙上，好朋友来了才放下来。
萧史凤：传说弄玉的夫婿会吹箫，能招来龙，夫妻乘龙化仙而去。
2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）
1.观夫岩对岫，涧对溪。
2.星拱天北，月流云西。
3.叔侄去官之闻广受，弟兄让国兮有夷齐。
4.三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼.

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二年级第四讲作业（总第9讲作业）
修竹10-北国红叶

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、做珠的概念：
      答：写赋，离不开用典，但用典多适度、精选优化。大量的阅读并记录，总结和归纳出自己需要的词汇或句子，这种记录方式就叫取典化珠，也就是做珠。
2、词珠：
      答：所谓词珠，是指通常以两个字为一词组的经典词汇。
3、骈珠：
      答：所谓骈珠，就是依据典故而炼化而成的骈句。可以从典故中选择，也可在词珠基础组珠成为骈句。步骤：分类、析义、做珠（炼化）、寻较、做骈。
4、做珠的技巧：
      答：做珠的技巧：首先将通常文章可取之处化成两字的词珠和骈珠；然后进行分门别类做以积累；时时温习结合查阅资料，将归出的门类逐层细化，不断再提炼出新的不同类的经典骈珠。具体步骤：分类、析义、做珠（炼化）、寻较、做骈。
5、珠源：
答：词珠的来源可取自于任何书籍。具体：
（1）从典故里找；
（2）从古诗文里找。
6、做珠的好处
      答：（1）省时间；
             （2）古味浓；
             （3）弘扬国粹。
  一、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：
答：词珠10个如下：
①绿绮·《文选》卷三十晋·张孟阳(载)《拟四愁》:“佳人遗我绿绮琴,何以赠之双南金。”唐·李善注引傅玄《琴赋序》:“齐桓公有鸣琴曰号钟,楚庄有鸣琴曰绕梁、中世,司马相如有绿绮,蔡邕有焦尾,皆名琴也。”
②冯妇：《孟子·尽心下》。古男子名，善搏虎。《孟子?尽心下》：“晋人有冯妇者，善搏虎，卒为善士。则之野，有众逐虎。虎负嵎，莫之敢攖。望见冯妇，趋而迎之；冯妇攘臂下车。众皆悦之，其为士者笑之。”赵岐注：“其士之党笑其不知止也。”宋朝王安石《虎图》诗：“山墙野壁黄昏后，冯妇遥看亦下车。”后用以指重操旧业的人。
③王恭：出自北周 庾信《谢赵王赍白罗袍裤启》。王恭是晋人，他经常披着鹤氅在雪地上行走，孟昶见到说：此真神仙中人也。鹤氅即用羽毛制作的衣裘。
④羲农：出自《周易》，指伏羲氏和神农氏。古人把燧人氏，伏羲氏，神农氏并称为“三皇”
⑤绣虎：出自宋·曾慥《类说》卷四引《玉箱杂记》曹植能七步成章，人称绣虎。
⑥荆钗：出自晋 皇甫谧《列女传》。荆枝制作的髻钗。古代贫家妇女常用之。《汉书》孟光既嫁梁鸿，乃为椎髻，钗荆布衣练裙。
⑦四目颉（音洁）：《姓氏谱》仓颉，上古人，生而神圣，传说为中华文字创造者，有四只眼睛。
⑧白眉：出自《三国志·蜀志·马良传》。马良，字季常，眉有白毛。他的兄弟五人均有才名，但马良最杰出。因此民间有曰：马字五常，白眉最良。
⑨玉兔：指月亮，传说月亮中有玉兔。《楚词》顾兔在腹，谓月中有玉兔。
⑩刺股：出自《战国策·秦策一》。战国时苏秦游说秦国不成功，于是读书至深夜，困倦欲睡时则以尖锤自刺其股血流至足，以使自己保持清醒，继续专心读书，后来苏秦为六国之相。
以上10个词珠详细分类如下：冯妇、王恭、羲农、绣虎、白眉、刺股、四目颉这七个归入到“人物类”；
绿绮和荆钗归入到“物品”类；“玉兔”归入到“动物”类。
2、做骈珠2对。
答：先寻找两个典故如下：
①宋宗鸡：出自于《幽明录》。晋朝兖（音眼）州刺史宋处宗将一鸡放于窗前和人语，与宋处宗谈论，极有玄致，处宗由此功业大进。
②左思文足赋三都：出自于臧荣绪《晋书》。左思作三都赋，世人未重。皇甫谧有高名于世，思乃造而示之，谧称善，为其赋序也。后《三都赋》名满天下，一时洛阳纸贵。
做两个骈珠：
①窗下之鸡，善与人解语。
②纸贵洛阳，因左思之辞丽。
要求
1、词珠必须有释义。
2、词珠和骈句都有分类说明（即详细说明做好的“珠”的归类情况）。
3、典故有出处说明。
4、所造骈珠必须符合前面讲义中所讲的8点要求
三、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。
答：城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。
梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。
马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。
朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。
找两个典故：
①马首不容孤竹扣：《史记·伯夷列传》载：商孤竹的儿子伯夷和叔齐，听说周武王伐纣，扣马劝谏，最终没能阻止武王伐纣。
②车轮终就洛阳埋：《后汉书·张纲传》载：张纲胸怀匡复汉室的远大志向，适逢外戚专权，汉安帝遣其巡视民风，张纲把车轮埋在洛阳都亭，以示不畏权贵。
造句如下：
壮句：夫其梅可望，橘堪怀。
紧句：桃枝桂叶，砌蚓墙蜗。
长句：花藏于沽酒之市，竹映乎读书之斋。
重隔句：孤竹箴规马首，枉费苦心；张纲愤拆车轮，秉持直节。

组编：夫其梅可望，橘堪怀。桃枝桂叶，砌蚓墙蜗。花藏于沽酒之市，竹映乎读书之斋。孤竹箴规马首，枉费苦心；张纲愤拆车轮，秉持直节。
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二年级第五讲作业（总第10讲作业）
修竹10-北国红叶

一、用四种钟格分别造一组七言骈句
1、以“风”为题作合咏。
答：炎夏归来而清暑
        孟冬略过则湛寒
2、以“春、秋”为题作分咏。
答：大雁回乡而添绿
        萧风吻叶则泛黄
3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。
答：绵绵黛影沉于杯底
        滚滚涛歌醉之梦中
4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。
一唱凤顶格“山、水”。
答：山岚素影浮于河面
        水榭凉台缀之宇间
二唱燕颔格“云、雨”。
答：乌云追逐而惊雷
        沥雨喧哗则聚涌
三唱鸢肩格“霞、日”。
答：一缕霞红而染翠
        无穷日灼则炙炎
四唱蜂腰格“霜、露”。
答：草浸凌霜而枯萎
        花亲冷露则凋零
五唱鹤膝格“贤、德”
答：惠女衷情贤之有
        渣男肆意德之无
六唱凫胫格“松、竹”。
答：历雪经风而松傲
        攀高随意则竹纤
七唱雁足格“枝、叶”。
答：风凋露浸而脆枝
        雨润日昭则茂叶
以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求：
1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。
2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。
3、对句句脚上的字一般是声调不同。
4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。
5、尽量讲究用典并且用词多有出处。
6、壮句要有提引词。
7、四字以上必须有虚词。
8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。
在
二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
十 灰（3小节）
增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。
沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。歌旧曲，酿新醅，舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。
休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花蓓蕾，草根荄，剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
取第1小节两典故：
①却马汉文思罢献：《汉书》记载，有人献千里马给汉文帝，文帝想通过此事堵住官员向上级献礼的恶习，下诏退回不收。
②吞蝗唐太冀移灾：《贞观政要·务农》唐贞观二年，关中大旱，蝗灾肆虐，唐太宗认为百姓以农作物为命，蝗虫却去残害！这是危害百姓。他视察时抓住几只蝗虫，不顾手下人劝阻会生病而呑下了肚。说：“所冀移灾联躬，何疾之避？”即：所希望的就是将灾难转移到我的身上，怕什么生病！此后蝗虫就都飞走，不再危害庄稼了。
2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！
温馨提示
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。

找出入下的句子：
观其花蓓蕾，草根荄。(壮句)
宫花御柳，峻阁高台。(紧句)
雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。(长句)
平展青茵，野外茸茸软草;
高张翠幄，庭前郁郁凉槐。(轻隔)

组篇：
    观其花蓓蕾，草根荄。宫花御柳，峻阁高台。雨前之庭蚁，霜后于鸿哀。平展青茵，野外茸之软草;高张翠幄，庭前郁之凉槐。

快乐蝴蝶

初三年级第一讲作业（总第11讲作业）
修竹10-北国红叶

一、以秋天为题，试写一篇骈文《清秋序》或者《秋游记》。

                    骈文-《清秋序》兴安岭
                             文/北国红叶
      日明风清，天高云淡。叶落如蝶，雁阵成行，悄然而金秋来至。山岭纵横披黄之色，万木转为斑阑之山。赤橙黄绿，层林尽染，东南西北，兴安漫展。多彩阳光绘丽秋，缤纷彩霞落兴安。山高更是至善至美，百业尽收丰收在望。奇宝山珍，珠玉流光。
    奇香盈瑞，天宝遍山。美食美味，天下堪绝日月常辉，甘得福满。
     而或水响盈称，轻绕嫩寒。夜幕低垂，满目灿烂。雾气弥漫山岭惊现矣！犹如天下银光，似集世间巧裁。玲珑瑶芝，剔透魄干，银妆姣羽，素裹晶粉。进前未敢高声喧哗，唯恐震碎晶莹一片！
       九月将尽，冬意初起，彤云密集，雨雪飞花。银幕高挂，荡漾流光。玉羽缥撒，琼花漫妍。立于深秋之中，可悉心感受父慈之宽厚，母爱之延深。地理之博阔，天道之深远。云销雨绮，日丽风和。瑞展祥铺，天蓝云白。山腾银龙挥笔写意，峰恸蜡像起舞旷野。此仍无数英雄竟折腰之北国，中外贵宾叹之为巍巍兴安！
      森林古木，必引龙凤。青山绿水，必引英才。儒雅大气，重镇雄城，星驰月彩。挥毫泼墨，倾写满腔热情。妙笔生花，尽显盘龙之才。著述琳琅，洋溢大观。字字珠玑，文思泉涌。四方名士，常来观光。当今毫笔，兰亭抒情。浓郁色彩，深深感慨。墨绘兴安，重彩山水。故奇文凭兴安而扬名，雄岭因雅士而多彩！
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三年级第二讲作业（总第12讲作业）

修竹10-北国红叶

                兴安大雪赋
                 文/北国红叶
    九月将尽，冬雪初临。彤云密布，大雪飞天。银幕高垂，荡波流光。玉羽飘飞，琼花烂漫。立于飞雪之中，可悉心感受父慈之宽厚，母爱之博大。地域之间辽阔，天道之深远。云销雪霁，日丽风安。瑞展祥铺，天阔地宽。山腾银龙走笔写意，峰欢腊像起舞旷野。此乃无数英雄竞折腰之北国，中外游客叹之观止之兴安！
       呼伦贝尔，得天独厚。这里的雪，另有风情。有些残酷，有些浪漫。有些流连，有些钟情。皑皑白雪雕塑成的童话，冬景使我难忘。喜欢这北国雪，银装素裹之。妖娆妩媚雪原风光。晶莹剔透，洁白如玉。雪伴森林，绝佳匹配。蓝天相映生辉成趣，万物相拥入眠静谧。
        至若南方七月流火，日烈署热。避暑无处，梦碎星河。然大兴安岭正值佳季，恰逢美时。温情脉脉，清凉幽绝。除却山水之胜，更有风俗之淳。半农半猎怡然自得。欣羡乡野淳朴，慕名而来者如进桃园；难舍市井繁华，匆匆而去者回首再三。如此这般景致之外，另有雪下坦荡无垠的雪原，这里的雪没有任何污染。因为冰雪赋有激情，因为冰雪多姿多彩！
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三年级第三/四讲作业（总第13/14讲作业）
修竹10-北国红叶

                  荷花赋
              文/北国红叶

    泥中节藕，水里洁纯。莲手吐蕊，花婷无尘。香馨于萃苑，色彩于霞云。虽身于水中，置构囿而幻梦。扎根池里，守河溪之清贫。洵而蕙心悟，弃沉默。寄心怀以去奢，行睿智而壮魂。立繁枝之芬芳，贯穿日月；它数茎而谦逊，通晓乾坤。
       看其娆姿，添绿水之 妍媚，予河塘之魅妩。展圆叶兮伞蓬，惜花瓣兮情抒。塘水则求圆。擎风则无惧。绽心蕊兮迷离。含凡尘等兮呵护。相簇相拥，不与世俗之争；雅尔高洁，尽有筋骨所赋。否则履折，进而眸顾。远看绰约以隐形，近观氤氲而腾雾。然而披金辉之朦胧，捧白玉之仙露。清风明月喧引波荡兮沉思；月光清晖，静闻鸟儿兮喃语。悄然細语，凝月盘之琼珠；开心莲蓉，看j乱云之飞渡。哈哈！欣夏日之花神，沐荷香之凉暑焉。
     若夫撑木桨乎慢速，穿荷荡之漪澜。摇曳金风，别情思之怀念；乘波激浪，看极目之云烟。柳丝轻摇，岸飘渔女唱曲；荷叶蒲团，来传游客之弦。观蜻蜓兮茎晃，集密蜂兮蕊怜。歌惊野鸭，插翅翔兮水溅；网搅锦鲤，苇荡波兮河池，轻舟摇曳，莲朵诚虔。蜂房盈硕，馨香醉然。白藕出泥，犹怀春心萌动；莲蓬满籽，常念往日红颜。是以脱污泥，醉倒悬。忘却烦恼旧怨，采莲而续新缘。
  爰夫莲步轻声，俗念顿缩，嗅荷香于清晨，熏佛缘于因果。生仙苑之非凡，行人间之超脱，至渊源于亘古，伴岁月而操节；洁白如今，随生活而唱和。得花香之一缕，解失意之希望，据本草之纲，荷者全身之宝。莲须止渴生津，荷梗清热泻火。荷茶瘦身之洗肠，莲藕散瘀而祛祸。莲乃引雅士以赋诗，逗墨客而游览。清白高尚洁，何寻婆娑？纯洁坚贞兮，岂是造作？

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三年级第五讲作业（总第15讲作业）

修竹10-北国红叶

          梅花賦
              文/北国红叶
    夫松梅者，洁傲千秋，春梅之韵，胜似丽人。夺日红晕方生颊，凌雪倩影亦含吟。疏影明暗，玉容冰魂严冬；芳姿袅袅，诗国风流几度。
     观其魄而真，魂守节。世间磊落不群，邀月偏宜纤纤。日娇其貌，远俗世以冰清，冰蕊盈盈；拂面不待清香。
     乃至春风见暖，万物复苏。唤春光而梦醒疏枝骨而凝香。定随琼雪而消，问之如何，不入百花为伍，观之可亲。
     几时魂逝，一缕清风。飞玉蹈于春城，黄鹤谁伴左右。免万般之倩影，争娇不必；留些许淡泊，斗艳不曾。
       詹詹年令，孜孜求索。处末岁之飘摇，守夕阳之寂莫，人生沉浮。惜旷世之奇才，叹经邦之谋略。苍天问矣，举世人之醉其如，渔父答之，沧浪水之清何意。
      竹林唱和，溪水潺潺，掬茅屋之甘露，冰天地之刀霜。惊醒时，拨弦琴韵；沉酣时，邀朋论酒。且扶风动，何惧雪狂。
      共赏《高山流水》，《广陵散》之绝传。不伍渣人，山涛交绝之志；疏影其愉，暗香以好。西湖泛棹之笠渔，孤山结庐之庭扫。诗书家传，妻梅之傲。揽端砚而同归，携玉簪以为报。
      午夜酒醒，鬓上花残。朦胧醉意，尽花思之几许；梅花三弄，织花意之千般。鬼雄之慨，弱女之叹。望北疆之旧梦，恨情郎之负心。咏寒梅于断桥，寄矢志于驿路。风雪肆蔑，不改花期。感怀若此，凝永恒之香馥，驻恒古之韶仪。

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三年级第六讲讲作业（总第16/17讲作业）
修竹10-北国红叶

问天英雄赋（骈文）

文/北国红叶
    恰当零时，又选吉日。按要求而发，红焰冲天；照规定进行，苍穹畅驶。似骑蟾背，犁破银河之涛，正逐鹏转，穿黑洞之制。茎向对接，才入住于天和；组合运行，复出舱展示。圆空间站之绮梦，三步走完；启新征程绛帷，彩云追月，伟矣哉！中华之舟；壮矣哉！英雄之土。
      观夫霸凌，天下宰割不乱，太空竞争愈烈，遍布卫星，欲先来而久占；扩张天眼逞优势而长霸，时而见退群，合则而用，频闻毁约，背则以删。假“人权”之标榜，多行不义；扮民族之卫士，谋一国之强，结成伙伴肆虐；为一己私利，搅得世界不安。看咱龙人，爱好和平，担道义以奋进，俱行普惠，愿风雨而同船。
       是故昭昭宇宙，焉可由他；朗朗乾坤，岂能无我，于是乎，建发射之基地；广集精英；筑航天之大成，打破封锁。端夜光杯以贺 ，茫茫九泉之兴；捧椰子汁而歌。霭霭琼州之阔。卧薪尝胆，敢负励志初心；旰食宵衣，终结科技硕果。堪羡代代探索者，逢盛世以业宏；爱赞批批航天人，荐轩辕而血渥。一万年太久，为国争光；十四亿“加油”，帮英雄以热身。

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小渔村赋17期毕业试卷
学号：修竹10  网名：北国红叶

一、简答题：
    1、什么是赋？赋的特点？
答：赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。
     赋的特点有以下五个：1、句子的字数方面主要是四字或六字句；2、句式方面不仅追求错落有致，还追容求骈偶；3、语音方面追求声律谐协；4、文辞方面比较讲究藻饰与用典；5、内容方面则倾向于写景，以景抒情。　
  2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。
　　赋的发展经历了几个阶段：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”;以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”;汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”;魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”;唐代又由骈体转入律体叫“律赋”;宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。
3、汉赋与文赋的区别？
  答：汉赋：汉赋篇幅较长，多采用问答体，韵散夹杂，其句式以四言、六言为主，但也有五言、七言或更长的句子，汉赋喜堆砌词语，好用生僻字，极尽铺陈排比之能事，被后人视为赋体正宗，在汉代领一时之风骚。
  文赋：宋文赋的特征有三:其一是多用散文句法,句式参差不齐。其二是押韵更趋自由,甚至可以不押韵。 其三是以才学、议论为赋。
4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。
    什么叫壮句，试找2例说明之。
壮句就是三字句。
例：
究笔精，穷旨趣。
谐四声，祛八病。
2、什么叫紧句，试找2例说明之。
紧句是四字句，
例：
网罗六艺，淘汰九流。立意为先，能文为主。
3、什么叫长句，试找2例说明之。
答：长句为一对五至十几字的单句对。

文赋中的隔句：
1、轻隔：上4字，下6字（按现在的说法是前一分句4字，后一分句6字。）
如：
（1）阿房初制，穷八荒之巧艺；甘泉始成，极三秦之壮丽-----太宗《临层台赋》
2、重隔：上6字，下4字与轻隔颠倒。
如：
（1）追鲁连之达节，行将蹈海；仰田横之行义，若在云霄。-----琅琊台观日赋（并序）（李白）
3、疏隔：上3字，下不限多少字
（1）耸其身，形蜿蜿而莫犯；举其首，势矫矫而靡亢——白居易《汉高祖斩白蛇赋》
4、密隔：上句5字以上，下句6字以上
（1）“若用之交战，则摧敌而先鸣；若用之草圣，则擅场而独步”——白居易《鸡距笔赋》
5、平隔：上下字数不限，但要字数相同
（1）进紫光而旁射，期游刃以剸犀；烘赤气而上冲，愿成形於斩马——白行简《金跃求为镆铘赋》
6、杂隔：上4字，下5、7、8字不限；或下4字，上亦5、7、8字不限既不符合“轻”隔、“重”隔、“疏”隔的我们都归在此类，谓“杂隔”。
（1）物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。——王勃《滕王阁序》
5、什么叫提引词，提引词有什么特点？
一，什么叫提引词：放在句子前面通常需辅以引发、承接或过渡词语。就是我们所说的“提引发语”，即提引词。
二、提引词的特点：是骈文中用以承上启下，，开启下文或总结上文的虚词词组。
1、提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。
2、提引词从一字到三四字的都有，四字以上不多见，另有提引句。
3、提引词与领字区别明显：提引词独树一帜，在整句开头；领字成双成对，上下句对偶出现（大部分为仄，因此领字不要求平仄相对）
6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？  
7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？
8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。
二、填空题：
    1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（ 相反）。（  三字）句子前必须有题引词；（ 五）个字以上需要加虚词。
    2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（ 2）个字或者（ 4）个字。
    3、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（ 1）个节奏。
4、骈文的文体特征，即（裁对）、（敷薻）、（句式）、（隶事）、（调声）。六朝骈文形式的特点主要有（声调平仄方面）、（韵同调，对求异）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（賦）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（骈賦律賦），赋属（韵）文。
    5、杜牧的《阿房宫赋》更是（ 文）赋的典范。还有《秋声賦》、前后《赤壁赋》等都属于（文 ）赋。
    6、律赋一般限韵是（8）个字。古代科考选择一般是（4）个平韵，（4）个仄韵。
7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（暗龙）（明擒）、（古体）、（开篇吱实起）；赋之其他首段技法有（开篇呢实起）、（开篇虚起）、（开篇破题）；
8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍）、（逆源翻）、（映合）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互堪）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）；
9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体）。
10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（字数相等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（漫散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。
    11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶修辞）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（三个以上）（兼对偶）、（排比），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。
    12、排比是指三个（以上），（结构）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。
13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（重复）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶）。
    14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。
    15、马蹄律的声律规则，其特点是（平仄两两交替）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。
三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）
1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（√ ）
2、隔句不必遵循马蹄律。（X）
3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（√）
4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（√ ）
5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（√）
6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（ √）
7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（√ ）
8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（X ）
9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（ √）
10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（ √）
11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（X ）
12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（√ ）
四、创作题：
    1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。
    2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。
    3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。
    4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。
    5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。
    6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。
    7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。？
    8、超出4字需加虚8词，但不可以带“兮”字。

                      黄河赋
                 作者：北国红叶
       看是天河之水，洒为地上之流，千钧势，万里波。天老去，岁月歌。长华夏文明，是母亲河黄河。
乃黄河起源雪域，宽阔齐鲁，滋养燕赵。惊天骇浪，威震一方，气呑万象，淹没汪洋。龙门大峡，灯火闪光，延安黄土，小米枣香;西安古市，城乡辉煌。神工鬼斧，驱于气势浩泱。泽国龙光，布于礼乐德帮。
     乃有绝涧危，奔流急。地势险，涛声起。从容发之西域，独自自流;悠远承之昆仑，于谁能及。异域藏书载之宏名，中华文史存之遗藉。
既而排浊浪，过险涡;临风雨，揽烟波;经九曲，伴耕蓑;清涧水，润田禾。蜚声传，旧书文明之曲;龙脉在，今写水电之歌。
      及夫冬去夏来，时占岁读。一路天涯，几程山麓。无数春秋，尽随起伏。承风雪之侵寒，共霞光之洗沐。
由是三千云气，一泻千秋。至殊奇则斩浪，逢陡峭则奋游。百折不回，炎黄之气魄;生生不息，民族之孙谋。高扬巨手，淘尽风流。
        噫吁嚱！我作黄河赋，始于尊崇。峥峥龙骨，磅礴史歌。一笔拙文，诉不尽黄河之厚重沧桑。

快乐蝴蝶

一、小渔村辞赋17班修竹组毕业人员（9人）毕业作业汇总统计：

1、修竹副组长飞雪迎春

2、修竹副组长-欣禾

3、修竹11－楚风

4、修竹06-秋天来了

5、修竹15-雪雅

6、修竹19-曳尾塗中

7、修竹16-璎珞

8、修竹13-烛光

9、修竹10-北国红叶

小渔村辞赋17基础班修竹组毕业学员全部作业汇总跟帖处

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(出处: 小渔村文学论坛)