小渔村辞赋17基础班幽兰组毕业学员全部作业汇总跟帖处

浅色记忆

初三年级第一讲作业（总第十一讲）

清秋序

文/ 我心安然

稻散清香，蛙名美韵，正清秋时节。观夫气清爽，暑热收。抬望眼，碧空如洗，层林尽染，叠翠金流，江山似画醉眸。云过山流倩影，风临水奏清弦。岭枫悄艳，已然绯红色矣；老竹犹青，还穿翠绿衫然。更东篱，黄花烈烈，引得驻足流连。倾杯欲效陶公载酒，醉于五柳之旁。喜乎，乐乎。

何须宋玉悲秋伤小字，且效刘郎望鹤醉诗心。紫菱出水，莫说秋塘已老；硕果垂枝，且看野岭正新。秋光静品，秋水闲吟。醉把秋色，书雅句，韵幽词，岂不快哉？

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初三年级第二讲作业（总第十二讲）

大雪赋

文/ 我心安然

北风低吼，玉屑纷飞。倚窗看佳瑞。光引庐烟起，远迷厅砌围。观夫人渺渺，路微微。琼花似玉，莫非白云又碎；素草带银，应是神仙乱挥。转瞬阡陌澄明耀，田园着素衣。思及袁安高卧，程门立雪，兴起，诗词欲赋，叹有簪花楷笔，惜无咏絮才题。

终于，雪住风停，空晴旭映。庭园静寂，时闻折竹声；窗畔清幽，偶遇飞鸟影。清气入怀玉树新，暗香盈袖梅花盛。莫若敛诗情，开画镜。效乐天，寒斋邀友煮香茗。檐挂冰凌，冰雪围城何必愁；室盈暖意，泥炉温酒不需醒。忽闻喧闹，儿童雪中互竟。笑语惊林，欢歌入胜。

噫！罗隐曰：长安有贫者，为瑞不宜多。何其有幸，长在新中国。今朝冬日雪，变成悦目事。呜呼，宜舞宜歌。

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三年级第四讲作业（总第十三/十四讲）

荷花赋

文/ 我心安然

听闻菡萏初芳，乃驱车前往，漫步荷塘。观夫山黛色，湖溢光。翠叶田田，清阴冉冉；揽绿波为镜，借彩霞为裳。临风楚楚，高洁洛神出浴；立水亭亭，悠然仙子飞扬。盛开者玉颜清丽，初绽者半面新妆。或含羞带怯，或深锁莲房。远观弄玉乘鸾，飘飘然遗世独立。修杆倾碧玉，嫩蕊曳金黄。绛彩舒芳，贮盈盈之玉色；红莲吐秀，漾脉脉之清香。中有白荷，冰清玉洁。恰若是，耶溪岸畔西施立，姑射山中雪女藏。嗟夫，丹青难尽其卷，妙笔难书其章。

是故沉醉芳踪，流连玉色。绪随风萦，人伴花忆。自古文人墨客，爱菊者隐逸，爱梅者孤高，爱荷者概因清白也。

冷峰曰：花不似淡艳，惟洁则美；人不以贵贱，惟德则香。噫，不为三春争宠，不与百花竟妍，开时绽芳华，衰落果实鲜，教人怎不喜爱蔫。

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三年级第五讲作业（总第十五讲）

梅花赋

以暗香浮动，疏影传意为韵

文/ 我心安然

寒风未送，飞雪终停。恰逢满园梅开，不觉一帘心动。想无数墨客文人，几多妙笔赞颂，且一观芳容。

缓步其间，暗香频传。然则叶未吐，花已繁。株茂寒梅盛，枝长嫩绿攀。娇花弄态，倩影生寒。

有则半合半开，半倚半睡。丹似霞飞，寿阳额上新妆绘；白如素裹，姑射山中仙女欢。怪乎和靖知其意，视其妻。

欢夫琼英染素，绛萼着霜。玉辍珠离，恰似何郎赋粉；荣舒艳吐，还如荀令遗香。随风而远渡，半落又飞扬。

乃知高洁之身，君子之性。万木凋零，冰封雪地凄清；一梅盛放，玉立寒冬娴静。蕙草沁馨香，芙蕖摇清影。众芳开炎夏，唯梅爱寒冬。报得春声。

乃琼枝簇簇，暗影疏疏。其心自鉴，凌寒侵而无惧；其意自铭，风雪盈也高孤。经寒东为冰骨，凝雪霜为魂肤。

且驿外能开，山间亦艳。亦贫亦富，以松竹为邻；无畏无忧，遇风雪无撼。不以土之肥瘠，不以时之淡暗。

芳德坚毅，梅香轻柔。则司马难赋其品，萧纲难书其幽。美哉，暗香浮，醉心头。

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初三年级第六讲作业（总第十六/十七讲作业）

航天记

文/幽兰12我心安然

茫茫宇宙，浩浩星空。暗藏多少奥秘，孕育无边幽情。盈盈银河，牛女鹊桥相聚；皎皎明月，嫦娥桂殿独行。女娲补天，后羿射日。屈原《天问》，子建《洛神》，自古传说心倾。繁星眨眼，玉帝居于何处；云彩穿行，九重竟高几层。日落月升，云开雨霁，斯乃谁之所能。

是已登临天宇，一探苍穹。道道难关，万户登天未果；重重魔障，神州发射成功。英雄《利伟》，壮士《海鹏》，乃空间入，飞船乘。火箭升空，掌握发射技巧；卫星入轨，标志运载成功。《神八》《神九》相继出征，似蛟龙入海，若鸿雁当空。穿行玉宇，答东坡之豪迈；傲游星河，应太白之柔情。讲堂于尘寰，对接于天宫。

神舟点火，中国腾飞。主席五八第一声，为铸航天里程碑，无数前辈，呕心沥血忘我；万千后生，竭虑殚精追星。壮哉，今我华夏，举世闻名。

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辞赋十七毕业试卷

幽兰12我心安然

一、什么是赋，赋的特点？

答：赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后的散文诗。

赋的特点：它外形似散文，内部又有诗的韵律。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”。

2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。

答：骈文：是就是由骈句、提引以及发送组成的不押韵的文章。

骈赋：骈+赋，就是由骈对构成的赋体，是我国古代特有的文言文体，通篇对仗，倆句成联。

律赋：指有一定格律的赋体。其音韵谐和，对偶工整。对音律押韵都有严格要求。

诗赋：诗体赋乃体制类诗之赋。即诗和赋。源于《诗经》。

俗赋：是指用接近口语的通俗语言写的赋和赋体文。”此前也有人用“小品赋”“白话赋”“民间赋”称之。

流变过程：辞赋出现于战国时期，历经汉唐千年演化和繁盛，元明衰落，但未停止发展，各个时期都呈现不同风貌。从汉代及其以前时代的古赋（骚体赋、汉赋、诗赋、俗赋）到魏晋南北朝的骈赋（又称俳赋，基本通篇对仗）到唐朝的律赋（六朝骈赋蜕变，从此赋体律化。定型盛行于唐，纳入科举，是创作最高峰）到宋朝的文赋（起源于楚辞汉赋，欧阳修和苏轼标志着新文赋的定型）。

3、汉赋与文赋的区别？

答：汉赋在时间上早于文赋，且篇幅较长。汉赋喜堆砌词语，追求“铺陈宏大”与“华丽夸张”。而文赋不守格律，不拘对仗，不需处处押韵。汉赋看重表述之散铺与文辞之险怪，而文赋则讲究畅明达意。文体赋宏观上取法于古散文，而汉赋是立足雕虫之技法。汉赋洋洋数千言，而文赋常数百或千余言。   

4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。

答：壮句就是三字单句对。壮句的前一分句是五个字，后分句是三个字。因为五个字中，前两个字是提引词。撇开提引词，剩下就是三字单句对。

例：而後谐四声，祛八病。

紧句：紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。

例：雁惊/前渚，鸟散/芳枝

长句：长句为一对五至十几字的单句对。

例：酌遗风於三代，明变雅於一时。

隔句：隔句就是相隔一句对仗，因此又叫“隔句对”。这是赋句的基本句式之一。它和对联中两分句的联相似，也有人称为“分句对”或“复句对”。隔句分为六类，分别是：①轻隔：前四字后六字。

覆地则微，庶表三冬之候；翻空虽小，那无六出之姿。

②重隔：前六字后四字，与轻隔颠倒。

天边之雁应迷，微交月影；松际之烟已失，稍助山明。

③疏隔：前三字，后五至八字。

望曲来，绿蛇之宛转；观斜往，紫燕之轻盈。

④密隔：前五字至八字，后六字至九字。

老君之语，谦柔胜于刚强；验夫子之文，积善由乎驯致。

⑤杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

空庭欲曙，通宵之瑞露盈盘；幽径无风，一片之春冰在地。

⑥平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字。

金杯共色，对酒当歌；玉兔增鲜，临花照水。

5、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：“提引”就是放在句子前面，通常需要辅已引发，承接，过度的词语。从一字到三四字不等。

提引词特点：（1）提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。

    （2）提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。

   （3）提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。

6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？

答：虚词：指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。

领字：就是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。

虚词的特点：一是依附于实词或语句，表示语法意义；

  二是不能单独成句，不能单独作语法成分。

  三是不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关。

领字的特点：领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感。

7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？

答：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。中古汉语有四种声调，称为平、上、去、入。

骈句的平仄特点：

（1）本句相邻节奏点上的字有平仄交替，但不是每个相邻的节奏点都要平仄交替。

（2）对句同位节奏点上的字的平仄相对。

（3）对句句脚上的字一般是声调不同

（4）同一节奏内不能出现三个或四个同声字。

骈文的平仄特点：

（1）本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。

（2）对句同位节奏点上的字的平仄要相反。

（3）对句句脚上的字的平仄要相反。

（4）同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。

（5）骈文的句脚要走马蹄。

8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。

答：所谓词珠，是指通常以两个字为一词组的词汇。

所谓骈珠，就是据典故而自行炼化而成的骈句。

词珠：紫电、青霜

紫电青霜: 《古今注》：“吴大皇帝（孙权）有宝剑六，二曰紫电。”《西京杂记》：“高祖（刘邦）斩白蛇剑，刃上常带霜雪。”《春秋繁露》亦记其事。

骈珠：

挥剑孙权持紫电

斩蛇高祖带青霜

二、填空题：

1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（交替）。（壮句）句子前必须有题引词；（4 ）个字以上需要加虚词。

2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（2 ）个字或者（4 ）个字。

3、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（一）个节奏。

4、骈文的文体特征，即（平仄）、（句式）、（隶事）、（敷藻）、（调声）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（赋），赋属（散）文。5、杜牧的《阿房宫赋》更是（文 ）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（文）赋。

6、律赋一般限韵是（8）个字。古代科考选择一般是（4）个平韵，（4）个仄韵。

7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（颂扬起）（暗笼）、（明擒）、（古体）；赋之其他首段技法有（开篇实起）、（开篇虚起）、（开篇破题）；

8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍）、（逆翻）、（映合）；赋之中间诸段技法有： （铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）；

9、赋之末段（尾）技法有：（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体）。

10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（字数相等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。

11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶修辞）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（字数相同）、（不避同字）、（不拘平仄），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。

12、排比是指三个以上（句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。

13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）。

14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。

15、马蹄律的声律规则，其特点是（斜对角迈蹄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。

三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）

1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（√）

2、隔句不必遵循马蹄律。（×）

3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（√）

4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（√ ）

5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（√）

6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（√）

7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（√ ）

8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（× ）

9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（√ ）

  10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（√ ）

11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（× ）

12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（√ ）

四、创作题：

    1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。

    2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。

    3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。

4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。

5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。

6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。

7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。

8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。

                                      黄河赋

                                文/我心安然

       身行九省，浪涌千年。流入于山东渤海，起源于青藏高原。观夫河浩荡，水滔天。穿行于丘壑，飞跃于险山。山脉众多，传说风光各异；幅员辽阔，听闻气象迥然。若画卷接晴空，三支婉转；似飞龙横大地，九曲连环。太白曰为天上水，季陵曰出白云间。

      夫闻自有水流，时常泛滥。叹历代沧桑，感今朝变换。王景修堤，构筑千里犹闻；禹王治水，过家三回不见。喜今日之工程，改以往之祸乱。战略推新，蓝图发展。良田喜筑，三角洲之变迁；水力兴修，刘家峡之发电。铸津县之风彩，浪底新开；挺重庆之脊梁，三峡修建。福泽八方，惠行四面。青山点翠，画桥小棹悠悠；沃野堆金，稻谷秋风灿灿。走廊绿色几清明，湿地红香多炳焕。

       是以山河壮美，社稷安康。古国文明，承先贤之远志；神州气节，助后辈之飞扬。奔流千载，纵贯万乡。谱写新浪漫，再创更辉煌。壮哉！今我母亲河，不复雨风霜。

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浅色记忆

小渔村辞赋17班幽兰15-含英咀华 作业汇总：

幽兰15-含英咀华

小渔村辞赋17期第一讲作业

幽兰组15-含英咀华

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

1、什么叫辞赋？

赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于散文诗。楚辞叫辞，汉赋称赋。

2、辞赋有什么特点？

赋的特点是铺采摛文，体物写志，侧重于写景，借景抒情。一般用韵。概括地讲：词藻华美、对偶形式多变、用典和用韵讲究。

3、简述辞赋的流变的过程？

古赋--骈赋--律赋--文赋

4、什么叫骈句？

骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。

5、什么叫散句？

散句是相对于骈句而言，即骈句以外的句子都是散句。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫漫句。

6、什么叫对偶？

对偶是一种修辞格。就是成对使用的两个文句，在结构、内容、行文、字数等方面是一种“应答”的关系；“偶”就是意义上有关联。

7、什么叫排偶？

排偶=排比+对偶。字数相同，不避同字，不拘平仄，是一种既有排比又是对偶的修辞手法。

8、什么叫古偶句？

在出句和对句中，虚词除外，在相应的位置上出现相同的字，这种对偶句叫古偶句。

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小渔村辞赋17期第二讲作业

幽兰组15-含英咀华

一、下面是一篇赋文，请结合讲义完成下列作业：

1、什么叫壮句，试找2例说明之。

壮句就是三字单句对。例如：

而後/谐四声，祛八病；

乃/举多士，命有司；

究笔精，穷旨趣；

况赋者/雅之列，颂之俦。

这些都是壮句，前面的是提引词，撇开提引词，剩下就是三字单句对，这种骈句就是壮句。

2、什么叫紧句，试找2例说明之。

紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。例如：

四始尽在，六义无遗。

文谐宫律，言中章句。

华而不艳，美而有度。

立意为先，能文为主。

这些都是紧句，紧句只有一个结构，既22句式。在赋文中既可用在开篇发端，亦可使用于任何段落的中间，常用在每段的起句，紧句在赋文中没有固定的位置。

3、什么叫长句，试找2例说明之。

长句为一对五至十几字的单句对。例如：

始草创於荀、宋，渐恢张於贾、马。

酌遗风於三代，明变雅於一时。

掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。

振金声於寰海，增纸价於京师。

可以润色鸿业，可以发挥皇猷。

这些都是长句，常用于关键部分的前奏与铺垫，一般不在开篇时使用。长句通常在5-9字之间，不提倡9个字以上的长句。

4、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？

壮句在使用中应该注意的几点：

（1）不可有三连平或者三连仄。  

（2）壮句按照常规，尽量不要有虚词。

（3）在一篇赋文中一般用一至三次，不能连用，一段中最好少于或等于一次，若连用过多，则壮之有余而宽疏不足。      

（4）一般壮句前通常需要辅以引发、承接及过渡词语。

（5）壮句一般不宜开篇或在段头使用，适于需要表现紧张壮阔处。

紧句在使用中应该注意的几点

（1）在开篇用紧句时，可加可不加提引词。

（2）在换段、换内容、换韵时，如果用紧句，紧句前要加提引词，以引起读者的注意，清晰地看到段中的文意。

（3）在一段中不宜连续使用。最多连用两句，不能三句连用，连续使用会显得句型配合呆板。

长句在使用中应该注意的几点：

长句常用于关键部分的前奏与铺垫，一般不在开篇时使用。长句通常在5-9字之间，句子太长会失去灵动；韵字相隔太远，读起来韵味不足；一句之中，若长过于九字，也很难通读。若需要表达更深的意思而必须增加句子长度时，通常就会把句子变为隔句来写。长骈句，通常需要更多的虚词来调和“蕴气”。

总之，壮、紧、长以上三种句子的用法以字少者居上，多者居下。常例为壮、紧、长以次相随。但长句有五、六、七字的，八、九字的，不要相连使用，应与其他句式交替使用。赋赋（以“赋者古诗之流”为韵）                        

     作者（唐）白居易（一为刘禹锡）

  赋者古诗之流也。始草创於荀、宋，渐恢张於贾、马。冰生乎水，初变本於典坟；青出於蓝，复增华於风雅。而後谐四声，祛八病，信斯文之美者。我国家恐文道浸衰，颂声陵迟。乃举多士，命有司。酌遗风於三代，明变雅於一时。全取其名，则号之为赋；杂用其体，亦不出乎诗。四始尽在，六义无遗。是谓艺文之敬策，述作之元龟。观夫义类错综，词采舒布。文谐宫律，言中章句。华而不艳，美而有度。雅音浏亮，必先体物以成章；逸思飘颻，不独登高而能赋。其工者，究笔精，穷旨趣，何惭《两京》於班固；其妙者，抽秘思骋妍词，岂谢《三都》於左思。掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。振金声於寰海，增纸价於京师。则《长杨》《羽猎》之徒，胡为比也；《景福》《灵光》之作，未足多之。所谓立意为先，能文为主。炳如绘素，铿若钟鼓。郁郁哉溢目之黼黻（fǔfú  ），洋洋乎盈耳之《韶》《武》。信可以凌轹《风》《骚》，超轶今古者也。今吾君网罗六艺，淘汰九流。微才无忽，片善是求。况赋者雅之列，颂之俦。可以润色鸿业，可以发挥皇猷，客有自谓握灵蛇之珠者，岂可弃之而不收。

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小渔村辞赋17期第三讲作业

幽兰组15-含英咀华

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫马蹄律？

马蹄律也叫马蹄韵、马蹄格，是指对联中“平平仄仄”两两交替使用，仄顶仄，平顶平。即平仄仄平或仄平平仄。

2、隔句有几种？有什么特点？

隔句就是相隔一句对仗，又叫“隔句对”。

隔句分为六类：轻、重、疏、密、平、杂。

1）轻隔：前四字，后六字。每个分句尾字的平仄为：平仄仄平。

2）重隔：前六字，后四字。与轻隔颠倒。每个分句尾字的平仄为：平仄仄平或仄平平仄。

3）疏隔：前三字，后五至八字。每个分句尾字的平仄为：平仄仄平。

4）密隔：前五字至八字，后六字至九字。每个分句尾字的平仄为：仄平平仄。

5）平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字。每个分句尾字的平仄为：仄平平仄。

6）杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。每个分句尾字的平仄规律为：平仄仄平或仄平平仄。

隔句的特点：

（1）单边都有两个分句，共4个句子。

（2）四个分句句脚符合马蹄律：平仄仄平，仄平平仄，非此即彼。

（3）隔句的四个分句中，1）跟3），2）跟4）相对，并且四句的意思相近或相对。是四句意义相互连在一起的交互对偶。四句的基本规则是以1）3）句为主，2）4）句为辅。

（4）隔句必须有分号：隔句是在前两个分句和后两个分句之间要用“；”。

3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？

漫句即散句，不需要对偶的句子，少则三四字，多则二三句。

古偶句是漫句。

二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。

渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）

宋言（唐）

   彼子胥兮亡命江 湄  ，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（长句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔）。叟乃莞尔兴言，搘zhī（同支）颐话志（紧句）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（长句）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔）。况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝（长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔）。岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（漫句）。      

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小渔村辞赋17期第四讲作业

幽兰组15-含英咀华

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么是发语，送语？发送起什么作用？

发语，常放在文言文的句首表示要发议论，起引出下文的作用。

送语，主要在文赋中使用，用在文章末尾，起感叹作用。如“者也”、“而已”、“哉”之类。一般律赋、骈赋、骈文不用。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？

提引词用于整句开头，既用在骈句上句的开头。提引词不需要对偶，骈句下句前不用加提引词。

提引词的特点：

（1）提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等组成。

（2）提引词从一字到三四字，四字以上的比较少。

（3）提引词在骈句中的使用，使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏，是赋文与诗明显的区别。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

白鹦鹉赋

（以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

  至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

若夫名依西域，族本南海。

—若夫，属于原始发语词，用在文章的开头，起开启下文的作用。

夫其入玩于人，见珍奇质。

——夫其，属于提引发语词，用在句与句之间，起承上启下的作用。

至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。

——至如，属于提引发语词，用在段与段之间，起承上启下的作用。

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小渔村辞赋17期第五讲作业

幽兰组15-含英咀华

1、什么叫虚词？

虚词指的是汉语词汇中没有实际意义的词，虚词无法独立成句。一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。

2、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。

要求：

1、紧句+长句+轻隔或重隔

送友人（唐•李白）

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

  组编：

  山横北郭，水绕东城。今日别于此地，明朝至于他乡。缭绕浮云，宛如游子之踪；孤独落日，留恋故人之情。

钱塘湖春行

白居易 〔唐代〕

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

组编：

孤山寺北，贾公亭西。水面初平，云脚低垂。几处早莺争于暖树，谁家新燕啄于春泥。乱花渐欲，迷乱人之双眼；浅草才能，没过马之四蹄。爱湖畔之东，步行不足；恋杨柳之阴，闲穿有余。

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浅色记忆

小渔村辞赋17班初二年级第一讲作业（总第6讲）

幽兰15-含英咀华

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

1、 什么是骈句？骈句有什么特点？

答：骈句是一种结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。
特点： 骈句就是对偶句，它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上，使之出现相互映衬的状态，使语句更具有韵味，增加了词语的表现力。骈句和散句是两个相对应而存在的概念，非骈即散、非散即骈。

2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？

领字，是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用，但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。

领字的特点：领字一般为动词，其中去声字占大多数。

3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？

节奏：又叫节拍，本指音乐中有规律的停顿现象。韵文体中句子的节奏分为字意节奏和吟诵节奏两种。

节奏点：汉字组成词组，它的基本吟诵节奏是两个字一个节奏，重心在后一个字上，即节奏点。

骈句节奏的划分：

四言诗的字意节奏和吟诵节奏是一致的，都是2-2。

三字及三字以上为一个节奏的都是固定搭配的词组。

在不需要对仗的句子中，尽量使上下两句的节奏变化，而在两个需要对仗的句子（律诗中的承句和转句），也要争取做到有节奏的不同。

五言诗，它的字意节奏有两个可能： 2-2-1和2-1-2。吟诵节奏一般读为“2-3”的节奏，即三字连读。

七言律诗，诗句的语言结构是（2-2-2-1）和（2-2-1-2）。

骈句的节奏要根据字义和字数的不同而变化，有一个字、两个字、三个字、四个字为一个节奏的。

三字句：1-2

四字句：2-2

五字句：3-2  1-2-2

六字句：1-3-2 2-2-2

七字句：2-3-2  2-1-2-2   2-3-2   

八字句：1-3-2-2 3-3-2  2-2-3-2

九字句：2-1-2-4

十字句：2-2-2-4

4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。

相同点：

（1）远源都是诗经，都押韵。

（2）都有偶句，即骈句。

（3）都存在有节奏的划分。

不同点：

（1）近体诗只有4-5个韵字（排律除外），压一个韵部，偶数句押韵（首句入韵除外），词的韵位是依据音乐上的停顿决定的。词一般是很少只压一个韵部，赋的押韵可以随段落和内容换韵。

（2）诗全篇都是由字数相等的句子组成，近体诗基本都是以五、七言为基本句式，不允许有长短句兼容。词使用长短句，切合乐调的曲度；赋以四六句为主，也融合了其他各种句式。

（3）诗一般没有虚词，领字和提引词；词有领字，没有提引词和虚词，赋则同时兼具有虚词，领字和提引词（诗赋除外）。

（4）近体诗除起句和最后一句可以不是偶句，其他都必须是偶句；词的偶句位置因词牌的不同而不同，还有“隔空偶句”，赋则全篇以偶句为主，加少量散句组成。

（5）近体诗的节奏是固定的，七言为2-2-3，五言为2-3，基本是“尾三字连读”；词除领字外，其他都是两字，三字为一个节奏，但位置不定，而骈句则多是“尾两字或四字连读”。

（6）近体诗节奏点上的字，平仄要求很严格，要符合“对粘替”，词由于词牌的不同而不同，没有共同的标准，赋句的平仄相对来说要复杂得多。

（7）内容上不同：赋，是由楚辞衍化出来的，楚辞就是古体诗，也继承了《诗经》讽刺的传统。

5、骈句有什么作用？

骈句句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种视觉上的齐整之美。使文章节奏明快、语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳，在听觉上给人以音乐之美感。

二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

六 鱼

　　无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。

　　终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。

　　麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

典故一：青衣能报赦

说的是十六国前秦的皇帝苻坚起草的赦免犯人的文书，被书桌旁的青蝇化作人在市场上张扬，百姓瞬间都知道了的故事。

典故二：黄耳解传书

说的是西晋文学家陆机的黄狗替他传递家书的故事。

典故三：庭畔有人持短剑

说的是燕国的荆轲刺杀秦王以身殉国的故事。

典故四：门前无客曳长裾

说的是西汉文学家邹阳，做吴王刘濞门客时，劝阻刘濞发动“七国之乱”的故事。

2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用

壮句：千字策，八行书

紧句：爱见人长，恐彰已吝。

长句：花残无戏蝶，藻密有潜鱼。

隔句：波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

组篇：

至于千字策，八行书。爱见人之长，恐彰已之吝。花残则无戏蝶，藻密则有潜鱼。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

典故来源：

一、说的是十六国前秦的皇帝，苻坚。有一天，他独自在房间里起草赦免犯人的文书。有一只青蝇飞了进来，围着书桌转来转去，赶也赶不走。符坚起草的诏书才写完，外头的百姓都传说，将有大赦令发布。苻坚很奇怪，自己才写完的通知，怎么百姓就知道了？于是追查谁在传播此事。人们都说有一个穿青色衣服的人在市场上，大声张扬。苻坚便说，这个人就是那只青蝇化作人而为。

二、传说西晋文学家陆机，有一只心爱的黄狗，名叫黄耳。陆机在京城洛阳当官，他的家在吴中，有段时间久不见家人来信，他就开玩笑的对黄耳说，你能为我送信取消息回来吗？黄耳一边摇着尾巴一边叫，好像在说可以。陆机便把信装进竹筒，系在狗的脖子上，送狗上路。黄耳一直往南走，把信送到吴中他家，并将回信带回洛阳，送到陆机手中。这两句放在一起对应，便是指动物的通灵人性。

三、战国末年，秦国强兵压境，燕国危在旦夕。壮士荆轲为报燕国太子丹的知遇之恩，决心不辞艰险去刺杀秦王。荆轲借着向秦王献地图的机会，把匕首，一种短剑，卷在地图内。当面对秦王展开地图时，图穷匕首现。荆轲拿起匕首，刺向秦王，却没有刺中。秦王便绕着宫殿的柱子躲避，最后，拔出背上的剑，斩杀了荆轲。

四、西汉文学家邹阳，他本是吴王刘濞的门客，西汉初期，各诸侯王都招聘贤人治国。当刘濞阴谋发动“七国之乱”时，邹阳上书劝阻刘濞。并说只要自己尽心竭力做事，“何王之门不可曳长裾？”指哪个诸侯王门前不能拖着长袍走来走去呢，比喻在权贵门下做食客。

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小渔村辞赋17班初二年级第二讲作业（总第7讲作业）

幽兰15-含英咀华  

            

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

（一）什么叫平仄？

平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。

（二）骈句的平仄有什么特点？

骈句的平仄特点包括四个方面：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

（三）骈文的平仄有什么特点？

1、本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。

2、对句同位节奏点上的字的平仄要相反。

3、对句句脚上的字的平仄要相反。

4、同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。

5、骈文的句脚要走马蹄。

二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

七 虞

　　金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。孤舟对短棹，一雁对双凫。横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。秋霜多过雁，夜月有啼乌。日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

　　贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。名缰对利锁，挈榼对提壶。鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山垆。曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。

秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆。天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。读书甘刺股，煮粥惜焚须。韩信武能平四海，左思文足赋三都。嘉遁幽人，适志竹篱茅舍；胜游公子，玩情柳陌花衢。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

读书甘刺股—战国时期的苏秦，为防止自己睡着，用锥子扎自己的大腿，来保持清醒的故事。

煮粥惜焚须—《新唐书·李积传》载，李积很重手足之情, “其姊病，尝自为粥而燎(烧)其须”。后比喻手足情深。

2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

壮句：天欲晓，日将晡

紧句：读书刺股，煮粥焚须。

长句：秋霜多过雁，夜月有啼乌。

隔句：曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。

组篇：

然则天欲晓，日将晡，读书需学苏秦刺股，重情需效李积煮粥焚须。秋霜之后多有过雁，夜月之时偶有啼乌。曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。
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小渔村辞赋17班初二年级第三讲作业（总第8讲作业）

幽兰15-含英咀华

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。—春城飞花

壮句：于是春绽花，秋结果。

紧句：城绽春花，眼横秋水。

五字句：春城已飞花，毒疫仍肆虐。

六字句 ：春城已作飞花，毒疫却仍肆虐。

七字句：春城已作飞花状，毒疫却又重卷身。

轻隔：春城飞花，一派勃然生趣；毒疫卷土，全民禁足测查。

重隔：春城兀自飞花，无人欣赏；毒疫重新卷土，医护冲锋。

平隔：春树飞花，碧波荡漾；白云游走，日丽风和。

二、下面是10句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。

壮句：惟盼梅市雪，柳家春。

紧句：看梅市雪，赏柳家春。

五字句：看于梅市雪，赏于柳家春。

六字句：意欲看梅市雪，须知赏柳家春。

七字句：呼朋欲看梅市雪，唤友知赏柳家春。

八字句：逛花街欲看梅市雪，游乡野知赏柳家春。

5、欲看梅市雪，知赏柳家春。

三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

用典：

1）海棠枝上子规啼—战国时，蜀主望帝禅位于鳌灵，以至于失国，后悔不已。有“杜鹃伤魂：”之说。

2）截发惟闻陶侃母—东晋陶侃的母亲剪掉头发换酒钱，招待陶侃的朋友。

3）断机只有乐羊妻—战国时的乐羊之妻，用剪断织机上的丝锦做比，勉励乐羊完成学业。

2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）

八 齐

　　岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星拱北，月流西，汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。

　　云对雨，水对泥，白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖，有官清似水，无客醉如泥。截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。

　　熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

  （由于提引词还没有正式学到，建议大家先模仿讲义中的例句！）

壮句：星拱北，月流西。

紧句：官清似水，客醉如泥。

长句：水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。

轻隔：秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。

组篇：

至此星拱北，月流西。官清似水，客醉如泥。水寒鱼则不跃，林茂鸟则频栖。秋望佳人，可怜目送楼头千里雁；早行远客，犹恨梦惊枕上五更鸡。

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小渔村辞赋17班初二年级第四讲作业（总第9讲作业）

幽兰15-含英咀华

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、做珠的概念：从阅读的典故中总结和归纳出适合自己需要的词汇或句子，以备后用，这叫做珠。

2、词珠：通过阅读，感觉哪些词汇觉得要学习，并有意取用。这叫词珠。

3、骈珠：因典而成，在词珠的基础上组珠成为骈句。

4、做珠的技巧：有虚实两个方法。

（1）实珠法：就是根据典故，直接描述，让人一看就知道此句的出处和含义。

（2））虚珠法：就是不直接提出，而是采取一些委婉的方式，把这个典故的意思表达出来。

5、珠源：做珠的来源，主要来自典故、古诗文。也可以来自平时阅读的书籍，所听所看所闻等。

6、做珠的好处：省时间、古味浓、弘扬国粹。

一、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：

1、做词珠10个。

出自“青衣能报赦”：

（1）青衣—释义：1. 黑色的衣服。 2. 古代指婢女。3. 戏曲中旦角的一种，扮演中年或青年妇女，因穿青衫而得名。4. 指儒生。5.霉菌的一种。6.指青衣神。

词性：名词。

分类：人物

出自“黄耳解传书”：

（2）黄耳—释义：犬名，词性：名词。分类：动物类。

出自：“海棠枝上子规啼”：

（3）子规：又叫杜宇、杜鹃、催归。它总是朝着北方鸣叫，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，有“杜鹃啼归”之说。词性：名词。分类：动物。

（4）啼血：传说杜鹃总要啼到口里出血才止，所以用啼血指杜鹃啼得悲苦。词组：动宾结构。分类：动物。

出自：“断机只有乐羊妻”

（5）断织：喻中途辍学。词组：动宾结构。分类：事情。

出自：“读书甘刺股”

（6）刺股：“股”指大腿。苏秦拿起锥子刺自己的大腿。词组：动宾结构。分类：励志。

出自“煮粥惜焚须”：

（7）煮粥焚须，成语，作谓语、宾语，意思是为煮粥, 自己的胡须也被火烧了。比喻手足情深。词组：联合式词组。分类：亲情。

出自：“庭畔有人持短剑”

（8）庭畔：畔，田地的界限，（江湖、道路等）旁边，古通“叛”。庭畔，厅堂，词性：名词，分类：环境。

（9）短剑：匕首。词性:名词，分类：器械

出自：“门前无客曳长裾”

（10）长裾：指长衣、 长袖。词性：名词，分类：外貌。

2、做骈珠2对。

（1）陆机简要：

释义：陆机，字士衡，吴郡吴县（今江苏苏州）人，西晋文学家、书法家，世称“陆平原”。他“少有奇才，文章冠世”，与其弟陆云合称“二陆”，俱为中国西晋时期著名文学家，被誉为“太康之英”。陆机还是一位杰出的书法家，他的《平复帖》是中古代存世最早的名人书法真迹。

与陆机有关的典故：

在陆机所在的时代，有一篇著作《三都赋》，当时有好多人都在写，包括陆机。有一个叫左思的寒门文人也在写《三都赋》，陆机对此很不以为然。当左思历时十年，完成了《三都赋》时，“豪贵之家，竞相传写，洛阳为之纸贵”。陆机看完左思写的《三都赋》之后赞叹不已，将自己的《三都赋》手稿烧掉，以示辍笔。后便有“洛阳纸贵”和“陆机辍笔”的典故，还有“黄耳传书”的典故。

经过以上析义，我们可以做珠为：

陆机辍笔之叹

洛阳抢纸之风

（2）悬梁刺股，是一则成语，出自东汉·班固《汉书》和西汉·刘向《战国策·秦策一》。

班固简要：

班固，字孟坚，扶风安陵人，东汉著名史学家、文学家。班固出身儒学世家，在父祖的熏陶下，班固九岁即能属文，诵诗赋，十六岁入太学，博览群书，于儒家经典及历史无不精通。班固一生著述颇丰。作为史学家，《汉书》是继《史记》之后中国古代又一部重要史书，“前四史”之一；作为辞赋家，班固是“汉赋四大家”之一，《两都赋》开创了京都赋的范例，班固还是经学理论家，他编辑撰成的《白虎通义》，集当时经学之大成，使谶纬神学理论化、法典化。

头悬梁的故事：

东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时到了三更半夜的时候很容易打瞌睡，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书。最终，孙敬成为当时有名的太学生。

刘向简要：

刘向，原名刘更生，字子政，沛郡丰邑人。汉朝宗室大臣、文学家，世称刘中垒。中国目录学鼻祖。

锥刺股的故事：

战国年间，苏秦家境贫寒，他曾拜当时名学者鬼谷先生为师，学得了一套治国平天下的理论经论，就想为国家效力。那时秦惠文王励精图治，招贤才。苏秦应前往，献出他的治国安邦大计。秦惠文王未能采用他的计划，他只得快快地回到洛阳。家中亲人也看不起他，于是他更发奋读书，夜里读书困倦的时候，他就用锥子扎自己的大腿防止瞌睡，血一直流到足踝，当然痛得睡不着觉了。最后，苏秦终于发达了，佩带了六国相印，令人刮目相看。

这则成语以孙敬"头悬梁"和苏秦"锥刺股"的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。其本身结构为联合式，在句子中可作定语。

经过以上析义，我们可以做珠为：

头悬梁之坚，

锥刺股之志。

分类：励志

要求

1、词珠必须有释义。

2、词珠和骈句都有分类说明（即详细说明做好的“珠”的归类情况）。

3、典故有出处说明。

4、所造骈珠必须符合前面讲义中所讲的8点要求

二、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

九 佳

　　河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。

　　丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。

　　城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

（1）望梅止渴—是一则由寓言故事演化而来的成语，成语最早出自《世说新语·假谲》。解释为眼望梅林，流出口水而解渴，比喻从不切实际的空想中来宽慰自己; 连动式结构，在句子中主要用作宾语、定语等。

（2）举案齐眉—是一个成语，最早出自南朝·宋·范晔《后汉书·梁鸿传》。该成语指梁鸿的妻子孟光送饭时把托盘举得跟眉毛一样高，以表示尊敬。后形容夫妻互相尊敬。在句子中一般作谓语、宾语、定语;多用于书面语。

2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。            

壮句：梅可望，橘堪怀

紧句：雁行鱼阵，榆塞兰崖。

长句：造律吏哀秦法之酷，知音人说郑声之哇。

轻隔：天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。

组篇：

是以梅可望，橘堪怀。有雁行鱼阵之齐，榆塞兰崖之固。造律吏却哀秦法之酷，知音人却说郑声之哇。天欲飞霜，则塞上有鸿行已过；云将作雨，则庭前多蚁阵先排。

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小渔村辞赋17班初二第五讲作业（总第10讲作业）

幽兰15-含英咀华

一、用四种钟格分别造一组七言骈句

1、以“风”为题作合咏。

能令千帆骤然舞，

也教万树一刹鸣。

2、以“春、秋”为题作分咏。

万物萌发野草绿，

枝头沉坠霜枫红。

3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。

杯底六朝收山色，枕边千里闻水声。

4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。

一唱凤顶格“山、水”。

山险常有居士访，

水深偶藏蛟龙身。

二唱燕颔格“云、雨”。

乌云压下天欲暗，

骤雨袭来树微倾。

三唱鸢肩格“霞、日”。

数道霞光铺水面，

一轮日镜照山前。

四唱蜂腰格“霜、露”。

满地清霜秋渐去，

凝香玉露夏归来。

五唱鹤膝格“贤、德”

蜀汉政权贤辟道，

卧龙良相德先行。

六唱凫胫格“松、竹”。

百尺十围劲松在，

千竿万仞竹韵来。

七唱雁足格“枝、叶”。

春来杏树发嫩枝，

秋去枫林染红叶。

以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、四字以上必须有虚词。

8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

十 灰

　　增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。

　　沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。歌旧曲，酿新醅，舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。

　　休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花蓓蕾，草根荄，剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

（1）却马汉文思罢献—说的是西汉文帝刘恒的事。有人献千里马给汉文帝，文帝想通过此事堵住官员向上级献礼的恶俗，下诏退回不收。

（2）吞蝗唐太冀移灾—说的是唐太宗吞蝗移灾，解救百姓庄稼的事。

（3）月满庾楼，据胡床而可玩—东晋庚亮做江州刺史，曾在州治武昌与手下的官吏殷浩等人登南楼赏月，在楼上交谈吟咏，一直到天亮。

（4）花开唐苑，轰羯鼓以奚催—唐玄宗精通音乐，特别喜好羯鼓，亲自在内廷临轩击鼓，庭院中柳树杏树的叶苞花苞随着鼓声发芽开放。

2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

壮句：歌旧曲，酿新醅。

紧句：宫花御柳，峻阁高台。

长句：雨前则庭蚁闹，霜后则阵鸿哀。

隔句：平展青茵，野外茸茸则草软；高张翠幄，庭前郁郁则槐凉。

组篇：

而今歌旧曲，酿新醅。赏宫花御柳，登峻阁高台。雨前则庭蚁闹，霜后则阵鸿哀。平展青茵，野外茸茸则草软；高张翠幄，庭前郁郁则槐凉。

小渔村辞赋17班初二年级幽兰组第五讲作业（总第10讲）

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浅色记忆

小渔村辞赋17班初三幽兰组第一讲（总第11讲作业）

幽兰15-含英咀华

清秋序

文/含英咀华

  农历八月，序为仲秋。蛩响悄休，蝉鸣已住。青天高而澄澈，厚地旷而清幽。落叶纷飞于湖岸，蒹葭漫舞于水滨。白露为霜，结于草隙;红枫如火，挂于枝头。水底游鱼，招游人之嬉乐;长空过雁，引远客之乡愁。捡数片之落枫，指间成画;邀两三之知己，湖上荡舟。

  予观夫碧云天，黄叶地。青松枝则淌翠，银杏树则流金。溪流缓缓，涤荡世之喧嚣;小径弯弯，载承人之窃喜。梧桐经雨而神清，秋菊傲霜乃坚韧。袤原换彩，托岁月之情思;四季轮回，惜流光而沉醉。

  春萌夏长，秋获冬藏。虽无草木之繁茂，却有果实之飘香。携友登高，山峰而几度流彩;尽情揽胜，天地则一片金光。三月韶华，忆之花明柳媚;一年好景，思之桔绿瓜黄。游客嬉于郊野，文人著于篇章。把盏吟诗，清风生于陋室;当歌对酒，明月照于西窗。

矣!岁月流失，时光荏苒。人生一世，草木一秋。有感而记之。

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小渔村词赋17班初三第二讲（总第12讲）作业:
幽兰15-含英咀华

大雪赋

文/含英咀华

  万象无穷，时节有序。秋季方归，冬季即赴。四方凝冷而流霜，九州分寒则降絮。苍穹混沌，银披荻叶则摇露；浩瀚空蒙，玉被芦花乃卧渚。
  观凌空曼妙，银粟悠闲。飘荡如鹰翔翻卷，沉浮若蝶舞翩跹。背静而飞，出瑶池而降浊世；无声而落，下宵殿而奔尘寰。覆八方而成蜡象，装闹市乃为雪毡。
  其玉龙吐蕊，白鹤舞花。深幽赠与清冬之景，苍碧妆其神女之家。琉璃皓而分光，檐垂晶柱；锦壁明则放闪，窗砌银沙。轩依琼树，庭展瑶葩。同夫电神鼓边而驭鹤，串户撒渣；风婆扇底则驱鹅，游荒施裟。山岭疑为帝京甸，溪桥胜似仙人涯。

斯银蝶翩，雪花漫。雪沫增松柏之刚，锦棉送梨花之璨。万室楼台与其共辉，千林玉树与之争变。瑞叶迭岭，明光送之九州；三入重岩，剑气传之五殿。宇宙失颜，千里桑田且种玉；乾坤共色，万顷竹海乃披绢。

且冷送琼回，寒凝玉泄。美石敷顶而侵髯，香草生岩乃蔓穴。添五岳之雅情，醉九天之妙洁。麻姑潇洒，掷米而成屑；雪神从容，施寒且似月。
  每匍匐田垄，堆积树林。润禾则稼穑茂郁，滋体而健身康心。轻笼银装，僵虫蝎于地垠；净拂霜影，灭浮沉于乾坤。陪人生之蹉跎，送岁月以阴沉。

乃见其所临，表万象于人世；观其四布，播瑞华于天际。洒于世而不矜持，显于空则无隐晦。集烁而同辉，分光而和绘。毫尘不染，独善且能自锐；洁璧无瑕，惟贞而得久美。
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小渔村辞赋17班第13 / 14讲作业（总第13/14讲作业）

幽兰15-含英咀华

荷花赋

文/含英咀华

每至六月，携友同游。碧水悠悠，清荷片片。一湖嫩绿，十里翠波。清风浸润，朝日濯磨。风掠过，悲鸿奔马；波澜起，出浴娇娥。风舞娉婷，绿叶连于涯际；水光潋滟，白蕊延至岸坡。

予观夫水漾鸥飞，风来水转。嫩蕊飘摇，菡萏初绽。流光溢彩，白鹤欢愉；承露玉盘，蜻蜓拥眠。水洗尘俗，风吹岁暖。骚客临境，书儒雅之风姿；游人驻足，品味婀娜之身段。

移步荷塘，见满目茂叶浮于湖面，闻扑鼻幽香传之际涯。柔枝亭亭于细波，娇蕊含羞于烟霞。泥下扎根，尤显品质之高雅；清涟相濯，可不妖媚于浮华。于酷暑生长，清凉万家。描笔丹青，纸卷佳作；歌咏吟诵，清音娇呀。不觉玩之兴未尽，赏之日已斜。

嗟乎！千蓬莲隐于湖泊；百担藕生于泥壤。西风凝碧而难凋，秋水洗身而微荡。书不完美玉之精神，赞不尽品德之高尚。

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小渔村辞赋17班幽兰组初三第五讲作业（总第15讲作业）

幽兰15-含英咀华

         律赋 梅花赋

（以“暗香浮动，疏影传意”为韵）

文/含英咀华

夫梅者,孤傲千秋,四君无憾。玄冥覆地以无羁,青帝点名而有减。艳凝结于瑞嵌，数枝红妍；芳怒放于严冬，疏蕊香暗。观其魄持贞,魂表范。虽历千辛万苦，凛然正气难掩。凭素裏以妖娆,任银装而惊艳。其心可鉴,远俗世以冰清;其意可铭,濯凡尘而玉揽。

及至千山渐暖,百卉吐芳。唤春韶而梦醒,遗傲骨而凝香。身随瑞雪而消,乾坤当详;不入百花之伍，天地为纲。几红魂逝,一缕仙扬。逐潺湲之春水,裏料峭之残妆。免万般之嫌猜,争娇不必;留些许之淡雅,斗艳何妨。

可叹踯躅独行,孜孜求留。处末岁之飘摇,守枯枝之稀悠。数受谗于佞幸,故土远离;屡见放于昏君,他乡去投。郢都千哀，汨罗一浮。惜旷世之文才,叹经邦之智谋。苍天问矣,举世人之醉其如,渔父答之,沧浪水之清何愁。

若夫竹林唱和,溪水文竞。掬茅檐之濯露,蔑仕路之刀动。惊醒时,嗣宗琴韵;沉酣处,伯伦酒纵。且扶风舞,何惧雪盛。《风入松》之雅奏，《广陵散》之绝顶。不伍伪人,山涛交绝之志；驰援挚友,吕安冤蒙之悻。

至于倩影其悦,暗香以疏。西湖泛棹之笠渔,孤山结庐之庭趋。诗书作伴,子鹤之欢;湖山为家,妻梅之孤。揽端砚而同归，携玉簪以为图。

及至鬓上梅零，闺中酒醒。笔下千行,尽花思之几许；笛中三弄，穷花意之千影。鬼雄之慨,人杰之命。恨南渡之偏征，望北疆之旧景。尚怯南来，吴江之冷;当悲北狩,易水之猛。

嗟夫家国之殇,沈园之咽。咏寒梅于断桥,寄矢志于驿间。谏诤之苦如饴,戎马之途似煎。惊鸿照影,旧妻幽梦千寻;画角鸣哀，故土春风几传。

诚乃梅之守,人之志。境遇艰难,常明心意;风雪肆虐,不改花事。点苍茫以生色,妆肃杀以芳菲。岁去时,骋妍以送；春归后，含笑而退。坚贞不改,烈节难易。驻亘古之韶仪，凝永恒之香馈。
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小渔村赋17期第16/17讲作业：

幽兰15-含英咀华

   请根据骈句和骈文的平仄特点，围绕航天事业、空间站、空间课堂、航天人探寻宇宙的执着与精神，以“问天”或“航天”为题，试写一篇骈文《问天》或《航天》。字数要求300字左右。

航天

文/含英咀华

予观夫朝阳普照，晚月依归。霞日之归离，月星之璀璨。纷繁宇宙，引动科学。千年壮丽之推求，今世辉煌而洞见。
  自屈原大夫之“天问”，曹植赋篇之“洛神”。多有仙神之遐思，星月之妙想。原有先古切究之宇路，时今儒俊船载已航天。玉宇琼楼，遨游紫宙；金蟾玉兔，惊耀丹宫。太空之建站，载箭而接舱。月行科考之车，星导北斗之讯。天地交相，往来辉映。
  斯乃江山代代之才人，宇宙茫茫而物色。太白醉邀，月桂恒娥乃弄影；东坡出猎，挽弓团练而狼星。石氏星经，天工开物。史记天官书，汉书天文志。探寻星之诡异，察究宇宙之灵源。
  唯今之华夏，几代而梦圆。火箭之先驱，核能之耕父。穿云登天，强国利剑。飞舱守岁，航路行居。频穿天地，探宙宇而求知；上下往来，传月空之奥秘。宙宇遨游，威振国旗之绚烂；儒英智慧，太空迎岁之春联。安邦之重器，守土之职责。兴国之繁盛，英贤之硕勋也。

注：
1.石氏星经：天文学著作，战国石申著。
2.天工开物：科学专著，明朝宋应星著。
3.史记天官书：汉司马迁著。
4.汉书天文志：汉班固著。
5.春联：宇航员翟志刚在太空书写春联。

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小渔村辞赋17期毕业试卷
学号：幽兰15-含英咀华

一、简答题：
1、什么是赋？赋的特点？

答：赋，是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。

赋的特点：铺采摛文，体物写志，侧重于写景，借景抒情。押韵、排偶、藻饰、用典。

2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。

答：骈文：也叫骈体文，通篇走马蹄律，但不押韵。多用四言六言的句子排比、对偶，称为“骈四俪六”。

骈赋：骈赋又称俳赋，即除了发语词外，通篇基本对仗，又走马蹄律，犹如对联串缀成文。

律赋：从六朝骈赋中蜕变而出，是赋体律化的结果，指有一定格律的赋体。其音韵谐和，对偶工整，于音律押韵都有严格规定，通常通篇押固定的八个韵，四平四仄。

诗赋：是通篇四字押韵或除四言外还有五言和七言组成的赋体诗。句式整齐但不对偶，不含或很少含虚词。

俗赋：就是用讲故事或俚语趣话的形式写成的赋和赋体文。

流变的过程：古赋包括sao体赋，汉赋，诗赋，俗赋。流变过程：古赋（汉代及其以前）、骈赋（魏晋南北朝）、律赋（唐朝）、文赋（宋朝，主要是由欧阳修和苏轼倡导）

3、汉赋与文赋的区别？

汉赋是指战国、两汉之作。篇幅较长，专事铺陈排比。汉赋喜堆砌词语，好用生僻字，多采用问答体，韵散结合，其句式以四言、六言为主，也有五言、七言或更长的句子。汉赋分为sao体赋、大赋、小赋。

文赋导源于楚辞、汉赋。是无规律的押韵，比较自由。
4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。

答：壮句：就是三字单句对。

例如：所以/迈/前古，流/后芳。

紧句：就是四字单句对，紧句是四六常式之一。

例如：雁惊/前渚，鸟散/芳枝。

长句： 长句为一对五至十几字的单句对。

例如：携倒海翻江之势，被浮光耀日之斓。

隔句：  就是相隔一句对仗，又叫“隔句对”，是赋句的基本句式之一。隔句分为六类，分别是：轻、重、疏、密、平、杂。

1）轻隔：前四字，后六字。

例如：覆地则微，庶表三冬之候；

翻空虽小，那无六出之姿。

2）重隔：前六字，后四字，与轻隔颠倒。

例如：磐石华而若鉴，洗尽纤尘；

苍松翠则如蓝，拂开碧峪。

3）疏隔：前三字，后五至八字。

例如：水风轻，荡之萍花渐老；

月霜冷，飞之梧叶飘黄。

4）密隔：前五字至八字，后六字至九字。

例如：太平阶之上，同少昊感之以呈祥；

安寿道之中，异发王指之而比盛。

5）平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字，这是遵循古人在赋文中平隔用法的频率而定的。

例如：扮碧霄以增媚，捧金乌而徐飞；

妆霞彩而无骄，垂沧暝则沉醉。

6）杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

例如：腾辉于鸳鹭之行，若离若合；

委照于熊罴之旅，或友或群。

5、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：提引词：“提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。 总结上文，开启下文。起寓发头、尾。换段换内容换韵一般都要用提引词。

提引词的特点：

1）提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。

2）提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。

3）提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。

6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？

答：虚词：与实词相对，指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。

骈句的领字：是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。

虚词的特点：

一是依附于实词或语句，表示语法意义；

二是不能单独成句，不能单独作语法成分；

三是不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关。

领字特点：领字一般为动词，其中去声字占大多数。运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，去声激厉劲足，其腔高，是合乐的需要。
7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？

答:平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。是根据声调有无升降变化来定义的，有四种声调，即平、上、去、入。声调平直的，就是平声；声调不平直的，就是仄声。

骈句平仄的特点:

1）本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2）对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3）对句句脚上的字一般是声调不同。

4）同一节奏内不能出现三或四字同声调。

骈文平仄的特点:

1）本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。

2）对句同位节奏点上的字的平仄要相反。

3）对句句脚上的字的平仄要相反。在某些情况下，也允许上去入声声调变化相对。

4）同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。

5）骈文的句脚要走马蹄律。

8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。

词珠：是指通常以两个字为一词组的经典词汇。

骈珠：是据典故而自行炼化而成的骈句。

出自《滕王阁序》的词珠：腾蛟 起凤

注解及出处：
腾蛟 ：飞腾的龙
起凤：起舞的凤凰

孟学士之词宗：《西京杂记》卷二说董仲舒梦蛟龙入怀，乃作《春秋繁露》。又说杨雄作《太玄》，梦见自己吐出凤凰，飞集书上。文章借此形容孟学士文章之美。

做骈珠为：

仲舒腾蛟入怀写春秋繁露，

杨雄口吐凤凰著太玄经书。

二、填空题：
1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（交替）。（首段）句子前必须有题引词；（4）个字以上需要加虚词。
2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（2）个字或者（4）个字。
3、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（一）个节奏。
4、骈文的文体特征，即（裁对）、（句式）、（隶事）、（敷藻）、（调声）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（赋），赋属（骈）文。
5、杜牧的《阿房宫赋》更是（文 ）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（文 ）赋。
6、律赋一般限韵是（8）个字。古代科考选择一般是（4）个平韵，（4）个仄韵。
7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（颂扬起）、（暗拢）、（明擒）、（古体）；赋之其他首段技法有（开篇实起）、（开篇虚起）、（开篇破题）。
8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍）、（逆翻）、（映合）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）；
9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂题）。
10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（数字相等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。
11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶修辞格）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（字数相同）、（不避同字）、（不拘平仄），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。
12、排比是指三个（句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。
13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）。
14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（结尾）作用。
15、马蹄律的声律规则，其特点是（斜对角迈蹄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。
三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）
1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（√ ）
2、隔句不必遵循马蹄律。（X）
3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（√）
4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（√）
5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（√）
6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是sao体句式（ √）
7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（ √）
8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（ X）
9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面，也可以放在段落的前后（√ ）
10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（√ ）
11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（X）
12、sao体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（√ ）
四、创作题：
1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。

2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。
3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。
4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。
5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。
6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。
7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。
8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。

黄河赋

文/含英咀华

   夫黄河为祖，华夏之尊。河水天至，巨龙豫奔。出于高原之地，归于东海之滨。改新航而鲁北，移旧道于为今。因风波而烈烈，故举怒而浑浑。九折弯曲，壁立千仞。
  源起青藏之巅，终临渤澥之郡。跨涉平原，翻腾岭垦。 而其形也，绵延万里，差落千分。历二周之北境，流三晋而并论。跨之蒙豫，翻之燕津。似山河之舞月，如天际之飘银。涓水汇流，望兰银而澎拜；重河交集，观壶口而名闻。惊涛拍岸，卷雪长频。势轻障而回射，逾薄岸而扬新。水势奔雷，于怒卷而高浪；盘涡荡激，应湍急而远云。万年滚滚，千古循循。聚泥沙则悬注，携黄土而丰殷。于是行人畏惧，归道愁君。近樵歌之难辨，喧棹唱岂易闻。飞瀑如帘，泻玉珠而直下；斜阳若月，挂银幕于石垠。雄风骤起，黄水游巡。似长龙之腾空，犹巨翼之翻身。巨浪滔滔，舒慈母胸襟之博大；金光闪闪，表炎黄儿女之情真。
  夫黄河携土，浊浪侵吞。聚泥沙则为地，携黄土则随奔。十里香凝，源百川之福水；三分翠入，本万物之主因。长同日月，堪比乾坤。足以衔恩而佩德，令人耸志而翘唇。浩浩黄河，筑中华之傲骨；绵绵青水，孕民族之精魂。

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浅色记忆

小渔村辞赋十七班 幽兰10-树林 作业汇总

第一讲作业

幽兰10-树林

1、什么叫辞赋？
答：辞赋就是古代的一种介于诗歌和散文之间的文体。
2、辞赋有什么特点？
答：辞赋的特点就是不配乐曲就可以口头诵读。句式有骈句，超过四个字就得用虚词，词藻华美，语句流畅，有的句句押韵，有的隔句押韵，有的不规则押韵。
3、简述辞赋的流变的过程？
答：古赋→骈赋→律赋→文赋
4、什么叫骈句？
答：骈句就是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。
5、什么叫散句？
答：散句就是骈句以外的都是散句。
6、什么叫对偶？
答：对偶就是成对使用的两句，在结构，内容，字数，行文有应答关系。
7、什么叫排偶？
答：排偶就是排比加对偶，三个句子以上，字数相同，不避同子，不拘平仄。
8、什么叫古偶句？·
答：古偶句就是除了有相同的虚词以外，在相同的位置又出现不在有等字。

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第二讲作业

幽兰10-树林

下面是一篇赋文，请结合讲义完成下列作业：
1、什么叫壮句，试找2例说明之。
答：壮句就是三字单对
谐四声，祛八病
举多士，命有司
2、什么叫紧句，试找2例说明之。
答：紧句就是四字单对
四始尽在，六义无遗
华而不艳，美而有度
3、什么叫长句，试找2例说明之。
长句就是五至十几字的单对句
冰生乎水，初变本於典坟；青出于蓝，复增华於风雅
酌遗风於三代；明变雅於一时
4、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？
答：壮句不宜多用，且不能在开篇或段头就用，且不宜用多，最多一至三次，不能三连平或三连仄，尽量不要有虚词，而且壮句一般开头要用提引词
紧句开篇可用可不用提引词，换韵，换段，换内容要用提引词，在一段中不宜连用三次
长句用于关键时候的前奏与铺垫，不在开篇时候使用，八九字的不要连续使用，与其他句式交替使用
                 赋赋（以“赋者古诗之流”为韵）                              
               作者（唐）白居易（一为刘禹锡）
    赋者古诗之流也。始草创於荀、宋，渐恢张於贾、马。冰生乎水，初变本於典坟；青出於蓝，复增华於风雅。而後谐四声，祛八病，信斯文之美者。我国家恐文道浸衰，颂声陵迟。乃举多士，命有司。酌遗风於三代，明变雅於一时。全取其名，则号之为赋；杂用其体，亦不出乎诗。四始尽在，六义无遗。是谓艺文之敬策，述作之元龟。观夫义类错综，词采舒布。文谐宫律，言中章句。华而不艳，美而有度。雅音浏亮，必先体物以成章；逸思飘颻，不独登高而能赋。其工者，究笔精，穷旨趣，何惭《两京》於班固；其妙者，抽秘思骋妍词，岂谢《三都》於左思。掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。振金声於寰海，增纸价於京师。则《长杨》《羽猎》之徒，胡为比也；《景福》《灵光》之作，未足多之。所谓立意为先，能文为主。炳如绘素，铿若钟鼓。郁郁哉溢目之黼黻（fǔfú  ），洋洋乎盈耳之《韶》《武》。信可以凌轹《风》《骚》，超轶今古者也。今吾君网罗六艺，淘汰九流。微才无忽，片善是求。况赋者雅之列，颂之俦。可以润色鸿业，可以发挥皇猷，客有自谓握灵蛇之珠者，岂可弃之而不收。

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第三讲作业

幽兰10-树林

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么叫马蹄律？
   答：它是指在对联中通常使用的一种平仄规则，其特点是两个平声字与两个仄声字交替使用，如“平平仄仄平平仄仄”，有如马蹄的声音“嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒”，故称马蹄律。
隔句有几种？有什么特点？
答：隔句有6种：
①轻隔：前四字后六字。
②重隔：前六字后四字，与轻隔颠倒。
③疏隔：前三字，后五至八字。
④密隔：前五字至八字，后六字至九字。
⑤杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。
⑥平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字。
特点：
①单边都有两个分句，共4个句子；
②四个分句句脚都是马蹄律；
③隔句四分句中，1对3，2对4，并且四句的意思相近或相对；
④：隔句必须有分号。
什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？
答：漫句就是散句子，无须对偶，少则三四字，多则二三句。
古偶句，因不符合骈句的严格要求，所以被辞赋归类为漫句。
二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。
                        
           渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）
宋言（唐）
     彼子胥兮亡命江 湄  ，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（长句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kû，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔）。叟乃莞尔兴言，搘zhî（同支）颐话志（紧句）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（长句）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔）。况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝（长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔）。岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（漫句）。

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第四讲作业

幽兰10-树林

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语：通常放在句首，表示要发议论，起引出下文的作用。
        送语：主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。
        发送的作用：
       （1）“原始”，探索事物起源，原始发项，如：“吾尝文战将北，羁游极西”，这里的“吾尝”就是发送类中的“原始”。
        （2）“提引”，承上启下之意，即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的提引，也可以是句与句之间的提引，如：而或长烟一空，皓月千里。这里的“而或”就是提引词。
        （3）“起寓”，开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头、尾。如：“悲夫！艳逸无穷，欢娱有极”，这里的“悲夫”属于发送大类中的“起寓”，是开始发感之意。另如：“岂如扣角医坐，门上悲歌于白水；寻山小住，止危途于翠屏而已哉，”这里的“而已哉”即为“送”语。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：提引词是赋文中一般壮句和紧句前通常需要辅以引发、承接及过渡的发语词。“提引”，承上启下之意，即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
白鹦鹉赋
（以“容日上海，孤飞色媚”为韵） 王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zçng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
答：三个提引词：“若夫”、“夫其”、“至如”。
    “若夫”：开头，大起，即“起”。
    “夫其”：承上启下、换韵，即“承”。
    “至如”：换段换韵，同时总结上文，开启本段，即“转合”。

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第五讲作业

幽兰10-树林

一、什么叫虚词？
答：虚词是指汉语词汇中没有实际意义的词，虚词无法独立成句。一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。
二、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。
要求：
1、紧句+长句+轻隔或重隔
送友人（唐•李白）
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
        用“组编法”连成几个有意思关联的骈句如下：
  山横北郭，水绕东城。今日别于此地，明朝至于他乡。缭绕浮云，宁知游子之意；孤回落日，未辨故人之情。

    小满  （宋代  欧阳修）
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
最爱垄头麦，迎风笑落红。

    组编：夜莺啼柳，皓月醒空。垄麦因夏而茁壮，田农因墒而盼收；迎风麦苗，且仰高傲之头；笑声萦旷，以奚落花之红。

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浅色记忆

二年级第1讲作业（总第6讲作业）

幽兰10-树林

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）
1 、什么是骈句？骈句有什么特点？
答：骈句是指结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。
骈句的特点：骈句就是对偶句，它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上，使之出现相互映衬的状态，使语句更具有韵味，增加了词语的表现力。
2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？
答：骈句的领字是指：在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。  
其特点是：领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是合乐的需要。
3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？
答：节奏，又叫节拍，本指音乐中有规律的停顿现象。韵文体中句子的节奏分为字意节奏和吟诵节奏两种。
字意节奏是由组成句子的字意决定的，属于自然节奏，字意节奏统驭的是文法结构通顺；而类似辞赋和诗词一类用来吟诵的文体，它们除了本身的字意节奏以外，还有一种节奏，这种节奏是人为控制调整音节之后的一种专门节奏，叫吟诵节奏，吟诵节奏统驭的是吟唱时的气氛，即抑扬顿挫。这种节奏虽然也以字意节奏为主，但在不同的文体中，常需要对字词的意义节奏加以修饰整理，以符合朗诵与吟唱的需要。一般来说，散句的节奏，由字义节奏来决定，属于自然节奏，而骈句则以人为控制调节以后的吟诵节奏为主。
骈句节奏的划分：①骈句的节奏是变化的，根据字义和字数的不同而变化，骈句有一个字一个节奏的，两个字，三个字，甚至四个字为一个节奏的也有。 ②骈句的节奏跟诗句的节奏有些类似，基本上也是两个字为一个节奏，所不同的是最后一个节奏，诗句最后一个音节是3个字，而赋句最后一个音节大多都是2或4个字。③领字为一个独立的节奏。  ④虚词在骈句中是平仄是可计可不计的，所以，要不要单独划分其实没有太大的关系。主要有几种：⑴虚词在倒数第二个字的位置的时候，一般虚词跟后面的那个字组成一个音节；虚词在顺数第二个字的位置的时候，一般虚词跟前面的那个字组成一个音节； ⑵虚词处在其他位置的时候，一般跟其他字词或前或后，一起划分音节，也可以单独划分音节，不作统一要求。  ⑤提引词单独化为一个节奏。
4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。
答：相同点：⑴远源都是诗经，都押韵。⑵都有偶句，即骈句。⑶都存在有节奏的划分。
      不同点：⑴近体诗只有4-5个韵字（排律除外），是压一个韵部，都是偶数句押韵（首句入韵除外），词的韵位则是依据曲度，即音乐上停顿决定的。每个词调的音乐节奏不同，韵位也就不同；词由于篇幅所限一般也是很少只压一个韵部，赋的押韵没有固定要求，也可以随段落和内容换韵。 ⑵诗全篇都是由字数相等的句子组成，且近体诗基本都是以五、七言为基本句式，近体诗还不允许有长短句兼容。词则大量地使用长短句，这是为了更能切合乐调的曲度；赋最初都是以四六句为主，后来还融合了其他各种句式。 ⑶诗一般没有虚词，领字和提引词；词有领字，没有提引词和虚词，赋则同时兼具有虚词，领字和提引词（诗赋除外）。 ⑷近体诗除起句和最后一句可以不是偶句，其他都必须是偶句；词的偶句位置因为词牌的不同而不同，还有“隔空偶句”，赋则全篇以偶句为主，加少量散句组成。 ⑸近体诗的节奏是固定的，七言为2--，五言为2-3可见，近体诗无论五言还是七言，基本是“尾三字连读”；词除领字外，其他都是两字，三字为一个节奏，但位置不定，而骈句则多是“尾两字或四字连读”。  ⑹近体诗节奏点上的字，平仄要求很严格，要符合“对粘替”，词由于词牌的不同而不同，没有共同的标准，赋句的平仄相对来说要复杂得多。  ⑺内容上不同：赋，是由楚辞衍化出来的，楚辞就是古体诗，也继承了《诗经》讽刺的传统。关于诗和赋的区别，晋代文学家陆机在《文赋》里曾说：诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。陆机是晋代人，他的话说出了晋代以前的诗和赋的主要特点，但不能作机械的理解，诗也要描写事物，赋也有抒发感情的成分，特别是到南北朝时代抒情小赋发达起来，赋从内容到形式都起了变化。
5、骈句有什么作用？
答：骈句的作用是：骈句句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种视觉上的齐整之美。使文章节奏明快、语
言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳，在听觉上给人以音乐之美感。
二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
     六 鱼
　　无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。
　　终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长，共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。
　　麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
答：①八行书：指书信，或引申指文章。北齐邢邵《齐韦道逊晚春宴》：“谁能千里外，独倚八行书。”
      ②黄耳：喻书信。唐李贺《始为奉礼忆昌谷山居》：“犬书曾去洛，鹤病悔游秦。”
      ③曳长裾：指阿附权贵。唐李白《行路难》：“弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。”
2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用
答：状句：千字策，八行书。      
      紧句：爱见人长，恐彰已吝。        
      长句：孙绰之掷地金声以赋，窦滔则回文锦字而书。人长之则忆宣尼休假盖，无吝之首推阮裕竟焚车。
      隔句：波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。
组篇：      观夫终有始，疾且徐。莫若六朝三国，天禄石渠。但见花残飘落于栏边，且无戏蝶；藻密丰生于桥下，间有潜鱼。落叶舞风，瑟瑟兮高复而下；小荷浮水，婷婷兮翠卷还舒。

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二年级第2讲作业（总第7讲作业）

幽兰10-树林

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么叫平仄？
答：平仄就是平声和仄声，泛指文学的韵律。
2、骈句的平仄有什么特点？
答：骈句的平仄相邻节奏点要平仄相对，对句句脚平仄相对，同位节奏点平仄相对。
3、骈文的平仄有什么特点？
答：1、本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。
2、对句同位节奏点上的字的平仄要相反。
3、对句句脚上的字的平仄要相反。
4、同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。
5、骈文的句脚要走马蹄。
二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！
秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。
箕裘对杖履，杞梓对桑榆。
天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。
读书甘刺股，煮粥惜焚须。
韩信武能平四海，
左思文足赋三都。
嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；
胜游公子，玩情柳陌花衢。
壮句：秦对赵，越对吴
紧句：钓客更夫
长句：韩信能平四海
隔句：嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；胜游公子，玩情柳陌花衢
组编：然则天欲晓，日将晡。
读书刺股，煮粥焚须。
韩信平夫四海，左思赋而三都。
嘉遯幽人，适志之竹篱茅舍；胜游公子，玩情於柳陌花衢。

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二年级第3讲作业（总第8讲作业）

幽兰10-树林

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。 【下面是跟“春”有关的涉典词汇，大家可以选择其中的一个或几个作为自己所造骈句的前半部分或后半部分：八千春、阳春、渭北春天、一枝春雨、春雨带梨花、款段乘春、春沟红叶、粉篁春泪、春雨一池蛙、半面春、望帝春心、武陵春、鞭春、难变春江、秋鸿春燕、不负琐窗春、春盘细生菜、老羝春蔬崇、梦春池、小山碧芜春句、淮南春草、得意春风、一场春梦、春城飞花、襄王春梦、春罗袜、一成春困、春蚕食叶、富春渔钓、春风不染、春风何事入罗帏、春风解绿江南树，春风十里、春风手、如公何地不阳春、春秋责帅、事如春梦、春水如蓝、春水如天、春水漾桃花、小春、春心莫共花争发、春与猿吟秋鹤飞、三春草、铜雀春情、带雨春潮、雪阵春絮乱、典春衫、南华春梦。。。。。 http://sou-yun.com/AllusionsIndex.aspx?sort=People大家也可以自己点开这个链接，在“检索”处输入“春”，自己查找所有与春有关的典故。】
答：1、做壮句：故而春燕喧，秋鸿没；
         2、做紧句：春燕呢喃，秋鸿疏引；
         3、做五字长句：秋鸿而汎渚，春燕而登梁；
         4、做六字长句：随秋鸿而汎渚，逐春燕而登梁；
         5、做七字长句：北方秋鸿而汎诸，江南春燕而登梁；
         6、做轻隔句：北方秋鸿，立漠上之渚；江南春燕，登堂前之梁。
         7、做重隔句：秋鸿哀乎疏引，伫立汎渚；春燕乐兮跳跃，堂前雕梁。
         8、做平隔句：伫立汎渚，随风秋鸿；堂前雕梁，跳跃春燕。
二、下面是10句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。
         1、野径东风起，山扉度日开
          2、远望浮云隔，空怜定水清。
          3、暄风众木变，清景片云无。
          4、月惭红泪烛，花笑白头人。
          5、欲看梅市雪，知赏柳家春。
          6、芳草行无尽，清源去不穷。
          7、掬水月在手，弄花香满衣。
        . 8、岁远关犹固，时移草亦春。
          9、水流山暗处，风起月明时。
         10、莎垂石城古，山阔海门空。
以上两大题造句要求： 1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。
2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。 3、对句句脚上的字一般是声调不同。 4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。 5、尽量讲究用典并且用词多有出处。 6、壮句要有提引词。 7、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。
答：我是10号，取莎垂石城古，山阔海门空。
         1、压为三字壮句：于是石城古，海门空；
         2、压为四字紧句：莎垂城古，山阔门空；
         3、翻为五字长句：莎垂绕于城，山阔悬于门；
         4、展为六字长句：莎垂又绕石城，山阔恰悬海门；
         5、展为七字长句：莎垂既绕于石城，山阔恰悬于海门；
         6、展为八字长句：莎垂犹可绕于石城，山阔恰能悬于海门。
三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
        1、说出本段（3小结）中有至少两个典故并写出解释内容。（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
        2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文） 温馨提示：
       1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
       2、壮句前加提引词；
       3、长句需加上虚词；
       4、隔句需要走马蹄；
答：熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。
1、萧史凤：《列仙传·上》载，春秋时人萧史，娶秦穆公的女儿弄玉为妻。他善于吹萧，能吹出凤鸣之声。有一天在凤台上吹萧，引来了凤凰，便和弄玉一起乘凤升天成仙而去。  
     宋宗鸡：宋宗即宋处宗，晋人，曾任兖州刺史。据明朝廖用贤所辑的《尚友录·二宋》载，宋处宗有一只长鸣鸡，养在窗间，能和人交谈，见解十分玄妙，宋处宗经常和它讨论各种问题，因而学业大一进。
2、＜I＞壮句：萧史凤，宋宗鸡；
     ＜2＞紧句：杨柳和烟，桃花流水；
     ＜3＞长句：水寒鱼不跃，林茂鸟频栖；
     ＜4＞轻隔：公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。
    ＜5＞组篇：但凡杨柳和烟，桃花流水。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺，乃世之常情。岂知水寒鱼不跃，林茂鸟频栖，是故萧史凤，宋宗鸡，诚心则成仙焉。

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二年级第4讲作业（总第9讲作业）

幽兰10-树林

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、做珠的概念
答：做珠即取典化珠，具体来说就是从阅读的典故中总结和归纳出适合自己需要的词汇或句子，以备后用。
2、词珠
答：词珠，是指通常以两个字为一词组的经典词汇。
3、骈珠
答：骈珠，就是据典故而自行炼化而成的骈句.
4、做珠的技巧
答：做珠也要讲究技巧，通常来说有虚实两个方法。
（1）实珠法：所谓实珠法，就是根据典故，直接描述，让人一看就知道此句的出处和含义。比如根据《蒙求》的源“孔明卧龙”做珠：“孔明隐于野，如天龙之闲卧。”
（2）虚珠法： 虚珠法，顾名思义，就是不直接提出，而是采取一些委婉的方式，把这个典故的意思表达出来，”如：惊汉阳穷鸟之客，叹梁甫卧龙之才。
5、珠源
答：在典故里找；从古诗文里找。
6、做珠的好处
答：省时间；古味浓；弘扬国粹。
二、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：
1、做词珠10个。
2、做骈珠2对。
要求
1、词珠必须有释义。
2、词珠和骈句都有分类说明（即详细说明做好的“珠”的归类情况）。
3、典故有出处说明。
4、所造骈珠必须符合前面讲义中所讲的8点要求
答：（一）词珠10个，依次如下：
1.濯足
释义和典故出处：语出《孟子?离娄上》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”本谓洗去脚污。后以“濯足”比喻清除世尘，保持高洁。
分类说明：褒义词，可归为赞美人品类词。
2. 打头
释义和典故出处：打头即顶头，谓风浪阻碍前进。唐朝李涉的《却归巴陵途中走笔寄居知言》诗：“去年腊月来夏口，黑风白浪打头吼。”
分类说明：中性词，无特别的褒贬含义。用作名词或者动词，细分可归纳在“行动”一类。
3. 绿绮
释义和典故出处：“绿绮”是汉代著名文人司马相如弹奏的一张琴。司马相如原本家境贫寒，徒有四壁，但他的诗赋极有名气。梁王慕名请他作赋，相如写了一篇“如玉赋”相赠。此赋词藻瑰丽，气韵非凡。梁王极为高兴，就以自己收藏的“绿绮”琴回赠。“绿绮”是一张传世名琴，琴内有铭文曰“桐梓合精”，即桐木、梓木结合的精华。相如得“绿绮”，如获珍宝。他精湛的琴艺配上“绿绮”绝妙的音色，使“绿绮”琴名噪一时。后来，“绿绮”就成了古琴的别称。
分类说明：中性词，无特别的褒贬含义。用作名词，细分可归纳在“乐器”一类。
4.青铜
释义和典故出处：古人使用的镜子一般是青铜打造的，所以可以用青铜来代称古镜。这种镜子的表面要经常磨，否则照镜时会由于表面存在划痕或污垢而模糊不清，古时市井当中有专门以磨镜为业的人。
分类说明：中性词，无特别的褒贬含义。用作名词，细分可归纳在“物品”一类。
5.绣虎
释义和典故出处：曹植能七步成章，人称绣虎。陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。
分类说明：专用名词，细分可归纳在“人名”一类。
6.雕龙
释义和典故出处：指刘勰的《文心雕龙》。陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。
分类说明：专用名词，细分可归纳在“书籍”一类。
7. 苏武
释义和典故出处：苏武为西汉大臣，出使匈奴时被扣留，后至北海牧羊，渴饮雪水，饥吞毡毛，历尽艰辛，居匈奴十九年，持节不屈。苏武牧羊，雪屡餐于北海。
分类说明：专用名词，细分可归纳在“人名”一类。
8. 庄周
释义和典故出处：《庄子》载：有一次庄子外出，在一条车辙之中发现一尾鲋鱼，那鱼请求庄子给他一些水以活命，庄子慨然表示要去引西江的水过来救他存活。庄周活鲋，水必决于西江。
分类说明：专用名词，细分可归纳在“人名”一类。
9.花笺
释义和典故出处：精致华美的笺纸。南朝陈，徐陵《＜玉台新咏＞序》：“三臺妙迹，龙伸蠖屈之书；五色花笺，河北胶东之纸。”宋孙光宪《河传》词：“襞花笺，艳思牵，成篇。”
分类说明：专用名词，细分可归纳在“纸张”一类。
10.竹简
释义和典故出处：古时无纸书皆刻于竹简（竹片）之上，因此称书为竹简。花笺对草字 竹简对毛锥。分类说明：专用名词，细分可归纳在“书籍”一类。
11.毛锥
释义和典故出处：指毛笔。《五代史》：宏肇曰：安朝廷定祸乱，直须大剑长槍，若毛锥子，奚用哉？
分类说明：专用名词，细分可归纳在“笔砚”一类。
（二）骈珠2对，分别如下：
1. 白简
释义和典故出处：古时御史若有要向皇帝弹奏，一般使用白色竹简书写。《晋书》傅元性急，每有奏劾或节日，暮捧白简，坐以待旦。
分类说明：专用名词，细分可归纳在“书具”一类。
骈珠：傅史评弹，暮捧白简从白昼；陶公归隐，怡栽五柳于宅边。
2.朱衣
释义和典故出处：古代官服颜色。唐时四、五品官员身穿红色官服，即为朱衣。《欧阳公诗》：文章自古无凭据，惟愿朱衣一点头。昔公知贡举，每阅卷，觉旁有朱衣人点头，然后合格。
分类说明：专用名词，细分可归纳在“官职”一类。
骈珠：观自古之文章，岂无凭据；叹评场之合格，惟愿朱衣。
三、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
九 佳
河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。
丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。
城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
答：典故：
鱼圉圉（音yǔ）：此典出自《孟子•万章上》。有人送了一条鱼给郑国的相子产，子产要手下人养在池塘里，手下人将鱼煮着吃了，回来欺骗子产说：刚放下去的时候，鱼慢慢地绕着圆圈游，过了一会儿就自由自在地了，一下子就游得看不见了。圉圉，尚未舒展开来的样子。
鸟喈喈（音jiç）：出自《诗经》，《周南•葛蕈》有“黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”，《小雅•出车》有“仓庚（布谷鸟）喈喈”。喈喈，象声词，鸟叫声。
六义：据《诗经》的《大序》说，诗的“六义”为风、雅、颂、赋、比、兴。前面的三种为诗歌的体裁，即国风（各国的民间歌谣）、大雅和小雅（周王朝王都的歌）、颂歌（庙堂祭祀用的乐歌）；后面三种为诗歌表现的艺术手法，即铺叙其事、借物比喻、借他物以起兴。
八音：古代的八种乐器，即金（钟）、石（磐，音qìng，一种石制的敲击乐器）、丝（弦乐器，如琴、瑟之类）、竹（管乐器，如萧、笛之类）、匏（音páo，笙、竽之类）、土（埙，音xûn，一种用陶土烧制而成的吹奏乐器，大小似鹅蛋，形状像中空的秤锤，上尖下平，顶上一孔为吹奏孔，前四孔后二孔可用于指按住或放开发出不同的乐音）、革（鼓）、木（柷、敔之类的木制的打击乐器。柷，音zhù，其形像四方形的木桶。敔，音羽，其形像一只伏着的老虎）。
梅可望：此典出自《世说新语•假诵》。曹操带部队行军，道缺水，士兵口渴走不动了。曹操就说：前边有一个大梅树林，结了很多梅子，又甜又酸可以解渴。士兵听说以后，口里都流出了口水，因而坚持着走出了缺水的地区。
橘堪怀：此典出自《三国志•吴志•陆绩传》。陆绩六岁到九江拜见袁术，接见时看见座间有橘，便偷偷地在怀中藏了三个。告辞下拜时，橘子不小心滚出来掉在地上，袁术问他原因，陆绩说：我想带回去给母亲吃。后来“怀桶”便成了孝敬父母亲的典故。
白燕之钗：原注说，《汉书》记载，汉时修建招灵阁，有神女献了一支上面镶有燕子的发钗。汉成帝赏给了婕妤赵飞燕。后来昭帝时一宫人不小心将其打碎，此钗便化为白燕飞去。今本《汉书》似无此事，但此典故流传已久，唐人诗中屡屡提及，如刘言史《赠成炼师四首》之四“当时白燕无寻处，今日云鬟见玉钗”、张祜《吴宫曲》“玉钗斜白燕，罗带弄青虫”、李商隐《圣女祠》“寄问钗头双白燕，每朝珠馆几时归”、薛逢《夜宴观妓））“纤腰怕束金蝉断，鬓发宜替白燕高”，就都用了此典。
2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。
答：
壮句：挑荠女，采莲娃。
紧句：诗成六义，乐奏八音。
长句：六义备而诗成，八音谐则乐奏。
重隔：雁行飞于塞上，天欲飞霜；蚁阵排于庭前，云将作雨。
疏隔：观造律，秦法酷于吏哀，闻知音，郑声哇于人说。
组篇：
       诗成六义，乐奏八音。故六义备而诗成，八音谐则乐奏。岂知雁行飞于塞上，天欲飞霜；蚁阵排于庭前，云将作雨。尝若观造律，秦法酷于吏哀；闻知音，郑声哇于人说。夫望挑荠女，采莲娃。

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二年级第5讲作业（总第10讲作业）

幽兰10-树林

一、用四种钟格分别造一组七言骈句
1、以“风”为题作合咏。
答：舞动纤枝而生乱影，
飘逸芳菲而送远香。
2、以“春、秋”为题作分咏。
答：碧玉妆成兮丝千条，
草木黄落兮雁南归。
3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。
答：杯底而收六朝山色，
忱边则听千里江声。
4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。
一唱凤顶格“山、水”。
答：山间清泉兮映碧，
水面微风兮漾波。
二唱燕颔格“云、雨”。
答：彩云飘飘而追月，
春雨淅淅则润田。
三唱鸢肩格“霞、日”。
答：孤鹜霞飞则景美，
山衔日落则壮阔。
四唱蜂腰格“霜、露”。
答：岩梅傲霜而俏丽，
岭松著露则挺拔。
五唱鹤膝格“贤、德”
答：尊万古先贤而举善，
颂千秋大德则存仁。
六唱凫胫格“松、竹”。
答：风欺霜叶则松浮翠，
雪压寒枝而竹摇纤。
七唱雁足格“枝、叶”。
答：忧添雨后而生枝，
愁起风前则落叶。

以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求：
1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。
2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。
3、对句句脚上的字一般是声调不同。
4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。
5、尽量讲究用典并且用词多有出处。
6、壮句要有提引词。
7、四字以上必须有虚词。
8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。


二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。
答：十灰
增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，采桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。
沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。歌旧曲，酿新醅，舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲糵，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。
休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花倍蕾，草根荄，剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。

答：却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。这是两个典故。上联说的是西汉文帝刘恒的事。据原注说，《汉书》记载，有人献千里马给汉文帝，文帝想通过此事堵住官员向上级献礼的恶习，下诏退回不收。（今本《汉书·文帝纪》未见此记载。）下联说的是唐太宗的事，见于《贞观政要·务农》。唐贞观二年，关中大旱，蝗灾肆虐，唐太宗视察时抓住几只蝗虫说，百姓以农作物为命，你们却去残害，这是危害百姓。百姓的过错是我造成的，你们只应该吞噬我的心肺，不要危害百姓。说完便要将蝗虫吞入口中。手下人都来劝阻，说吃了会生病。太宗说：“所冀移灾联躬，何疾之避？”（所希望的就是将灾难转移到我的身上，怕什么生病。）就将蝗虫吞下去了。此后蝗虫就都飞走，不再危害庄稼了。
组篇：
观夫花蓓蕾，草根荄。阶前剔藓，井上剜苔。雨前庭蚁而闹迁，霜后阵鸿则哀唳。平展青茵，野外茸茸之软草；高张翠幄，庭前郁郁之凉槐。

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浅色记忆

三年级第1讲作业（总第11讲作业）

幽兰10-树林

        清秋序

文/树林
      时维九月，序属三秋。玉露生寒，枫林尽染。天高气爽而洁净，重岭云飘；地阔河清而繁荣，澄江浪闪。
     红霞掩映，月影横斜；枫高叶落，清泉翻沙。夜深繁星闪烁，晨起碧水繁华。
     观夫秋花之浓烈妍妍，开遍万山；稻穗之飘香累累，收成千廪。百鸟穿飞，于树上叽喳婉啭；千莺跳跃，于枝杪低吟浅唱。妆霞彩而无骄，垂夕阳则沉降。朝霞染就之山川枫树，翠霞妆成之幽径清塘。远看山巅晴翠，俯观水中月醉。
      然则北归之燕南飞，南去之鸿列队。行途之远，跨千江万水之滨；路坎之遥，凝百遍忧思之意。况复时近月圆，将逢友客；捧茱萸以远观，金菊涕泪。吟诗作画，描松翠枫红之情；对月当歌，奏山清水秀之气。斟斗酒乃千篇，邀清风以嬉戏。迢迢银汉，盼于桥上七夕相逢；沧海月明，思于故土佳节相会。盼千古之佳节，观万家之欢融。
      噫吁！山河浩荡，此世寄身如一叶浮舟；紫宙天边，何时凌志似九天鹏鹍。翔宇展翅高飞，峰峦腾空呼啸。
       呜呼！雾霭苍苍，路遥漫漫。秋深境远，山高水长。
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三年级第2讲作业（总第12讲作业）

幽兰10-树林

             大雪节气赋   

文/树林        
       斗柄指北，已至冬月；北疆南国，绪漏薄凉。北寒渐盛，积冷生凛冽，袭漾于四野，虫蛰鸟雀不鸣；大雪既临，冰冻三尺深，蔓延于眼周，云暮清浅晨忙。南国雾浓，峰隐于层峦，肃穆而雅斓，林间鹂雀跳跃；松竹影斜，青翠映碧湖，潋滟于水光，鸥鹭腾空歌唱。         
       辞赋光阴之语，诗写人生之章。龙吟腾达于低谷，虎啸交融于高岗。荻芦摇曳，枝叶覆露，人行狭窄而谨慎；河岸寥落，飞鸟无声，车驱孤独而盈广。猎猎萧萧，且抒节令之华；坦坦荡荡，莫顾前途踉跄。         
       未来之路，不可盖论，或逢滞塞，或遇暖阳。伊人揽月，翠羽作服，坚韧为翼，意连八荒。志傲九重以歌天地，万壑竞流：学遍六雅而弹坎震，千古争芳。听波涛涌浪起，修内涵于其里，捧书卷而得在；观棋盘大格局，历浮沉于其中，炼穹庐而青苍。        
       嗟夫！以梦为马驰骋天下；甘之若饴品笛悠扬。长空万里，心越霄汉以通透，玄音绕妙：自得欢喜，情牵箜篌而彻金，宇宙风罡。祈愿诸友：勤锻炼，舒精神，随节令，伴阴阳。早睡迟起以固精血，五行调理；食温饮热以助御寒，五谷以养。

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三年级第3/4讲作业（总第13/14讲作业）

幽兰10-树林

  荷花赋

文/树林

        凤凰湖南侧，有荷塘数亩，丰姿卓越，吾独爱之。
        山川之宝，惟德乃兴。龙山葱郁，凤湖碧澄。杨柳依而窈窕，雪鹭萦而翻腾。风荷灵动，翠盖珠凝。
        观夫荷花摇曳于碧波，锦鳞悠游于绿水。碧叶接天，白藕连地。微风拂尘，叶海传意。纳水土之精华，汲天地之灵气。舒绿叶，风姿绰约；挺纤柯，风韵亭立。
        继而喜光函阴，晨开暮合。收放韵足，展缩姿多。朝霞映天，舒瓣扬蕊，磊落于阳光之下；夕阳洒地，敛气含苞，养晦于阴暗之涡。乘兴相机待发，随缘怀境而娑。华丽而不骄弱，高资而不喜歌。
        至若花凋而房结，展萧瑟于纤柯，藏处子而清香；败叶而藕熟，献美味于柔茎，留中空而谨慎。叶沾露而不湿，花落叶枯尤不屈身；出淤泥而不染，守洁献身尤德诚信。
        荷者，真乃君子也！

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三年级第5讲作业（总第15讲作业）

幽兰10-树林

          梅花赋
    （以“暗香浮动，疏影传意”为韵）
         文/树林
        山深怀玉，骨傲仙乡。凌冰寒之素艳，傲天地之含香。徐徐清风，秀色凝聚于旷野；冉冉紫气，幽香流连于青苍。独花开于岭间，犹欺雪而傲霜。
       观夫遇寒姿丰，多娇雪动。风递郁香而出，客闻观艳乃颂。且冰悬而山色，书院风磬；开雾袅而溪光，层台花弄。蕊半落而轻摇，香随风而远送。幽韵静香，繁声颂诵。争林间之祥云，夺丛中之彩凤。
        然则梅虽灌木，蕾先迷眸。临清风而送目，向玉阶而举头。妙句独吟，伟人咏赞而静笑；盛名千载，放翁佳作而传留。著蕊寒梅，情更起浮。
        固知暮寒雪冷，迎春独艳。花妍浓浅，小枝红绿老则粗灰；雪缀飘摇，初蕊单双新而雅淡。冬春花蕊之孤芳，园艺争先似星点。树上新枝雀之落飞，雪间初蕾花则明暗。
        且夫朔风解意，韧蕊和舒。始梅花之绽放，漫文人之绘图。呈傲骨之先声，百卉花丛；现花下之早影，神彩情余。香浓韵致，雅胜春初。
        借如雪尽送寒，迎春纳景。伴乾坤之雨来，看桃李之风静。秀色迎春，舒远树之野旷；繁枝清韵，展烂漫于佳境。
        继如轻烟紫陌，翠黛玉颜。甘林之树隐，远岫之轻烟。品格犹高，不等和风先乃吐艳；芳菲丛中，何曾淑气绕之相传。
        是故书在千秋，名高百世。挥旌旗于东南，驰流镝于血地。囹圄镣铐而坚贞，凛凛英风；清贫遗迹而长存，辉辉壮志。嗟乎，数风流，看今日。梅衬丰碑独景，而品高镌迹矣。

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三年级第16/17讲作业（总第16/17讲作业）

幽兰10-树林

                 航天

          文/树林

        银河耿耿，玉宇苍苍。仰望星空，俯看瀚海。尤袤远而香冥，极穷高而寥廓。仿仕女之飞天，效嫦娥之奔月。夸父追日，空有征服之心；列子御风，徒增飘然之术。千载心愿，何时梦圆？
        于是历代先贤，沤心沥血。静观灵象，详视天行。测行星会合之周期，穷星表运行之规律。究星文而关兴替，瞻斗柄而辩春秋。持之以恒，抱奇怀以求索；锲而不舍，矜盛气以前行。
        观夫现代神州，英豪无数。深稽博考，潜精研思。涣彰智慧之光，两弹火华之明昱；昭显英雄之力，一星声彻之太空。彰显中华之国威，挺起民族之梁脊。
        继而当今华夏，月异日新。北斗覆盖之导航，天眼射电之探究。“嫦娥”揽月，起舞桂宫；“羲和”驱车，行吟火镜。“天问”成功着陆，造访火星；“天和”衔命巡航，遨游玉宇。亚平太空授课，天地交流；志刚循轨出舱，星辰可摘。“神十四”载人圆梦，“中国宫”送福纳秋。赓续奋斗，行稳致远。扬帆之重起航，逐梦之达九天。

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小渔村赋17期毕业试卷

幽兰10-树林

一、简答题：
1、什么是赋？
答：赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似后世的散文诗，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。赋的特点？铺采摛文、体物写志。押韵、排偶、藻饰、用典。
2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。
答：骈文就是通篇走马蹄律，但不押韵。
骈赋是即押韵又通篇马蹄律。
律赋指有一定格律的赋体。其音韵谐和，对偶工整，于音律押韵都有严格规定，通常通篇押固定的八个韵，四平四仄。
诗赋是通篇四字的押韵或除四言外还有五言和七言组成。特点句式整齐但不对偶，不含或很少含虚词。
俗赋就是讲故事或用俚语趣话。
古赋包括骚体赋，汉赋，诗赋，俗赋。
流变过程：古赋（汉代及其以前）、骈赋（魏晋南北朝）、律赋（唐朝）、文赋（宋朝，主要是由欧阳修和苏轼倡导）
3、汉赋与文赋的区别？
答：汉赋是散韵结合，专事铺叙。汉赋分为骚体赋、大赋、小赋。文赋是无规律的押韵，比较自由。
4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。
答：壮句就是三字单句对。四美具，二难并
紧句就是四字单句对。星分翼轸，地接衡庐
长句为一对五至十几字的单句对。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越
隔句就是相隔一句对仗，因此又叫隔句对。隔句分为六类，分别为轻、重、疏、密、平、杂。
轻隔：前四字，后六字。覆地则微，庶表三冬之候；翻空虽小，那无六出之姿
重隔：前六字，后四字。天边之雁应迷，微交月影；松际之烟已失，稍助山明。
疏隔：前三字，后玉至八字。望曲来，绿蛇之宛转；观斜往，紫燕之轻盈。
密隔：前五字至八字，后六字至九字。征老君之语，谦柔胜于刚强；验夫子之文，积善由乎驯致。
平隔：四个分句字数相等。金杯共色，对酒当歌；玉兔增鲜，临花照水。
杂隔：前四字，后五七八字不限；或后四字，前五七八字不限。无昧不察，逢昏则显咎；无贤不感，遇圣乃呈慈。
5、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：提引词用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加观稽之类的实词等。从一字到三四字不等，一字多用在转段或句与句之间承连，二三四字的提引既用于段落与段落之间，也可用于句与句之间，无定式。
用于转承时的一些文言语气或介我、助、连、代词之类的词。
承上启下之意，即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。大凡壮句，其前面通常需辅以提引词。用于整句开头，也就是用在骈句上句的开头。一字的提引多用于发篇或句与句之间承接，也可用于段落与段落之间。开启下文，总结上文，起寓发头我、尾。换段换内容换韵一般都要用提引词。
6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？
答：虚词：（1）空话，假话。（2）不能单独成句，意义比较抽象，而具有一定语法意义的词或有帮助造句作用的词。
领字是指在一个联句里面起到统领作用的字（词）。
7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？
答：平仄是指平声和仄声。是根据声调有无升降变化来定义的，声调平直的就是平声；声调不平直的，就是仄声，分别上去入声。
骈句的特点：1）、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。2）、对句同位节奏点上的字的平仄相对。3）、对句句脚上的字一般声调不同。4）、同一节奏内不能出现三或四字同声调。
骈文的特点1）、本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替。
2）、对句同位节奏点上的字平仄相反
3）、对句句脚上的字的平仄要相反，在某些情况下，也允许上去入声声调变化相对。。
4）、同一节奏内的字的平仄不能三连平三连仄。
5）、骈文通篇要走马蹄。
8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。
词珠是指通常以两个字为同一词组的经典词汇。
骈珠就是据典故自行炼化而成的骈句。
青云
青色的云。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”《汉书·扬雄传上》：“青云为纷，虹霓为缳。
指高空的云。亦借指高空。《楚辞·远游》：“涉青云以泛滥兮，忽临睨夫旧乡。”晋傅玄《历九秋篇》诗：“齐讴楚舞纷纷，歌声上激青云。
喻高官显爵。《史记·范雎蔡泽列传》：“须贾顿首言死罪，曰：‘贾不意君能自致於青云之上。’”汉扬雄《解嘲》：“当途者升青云，失路者委沟渠。”宋司马光《和任屯田感旧叙怀》：“自致青云今有几？化为异物已居多。”
喻谋取高位的途径。明汪錂《春芜记·悲秋》：“肝胆自怜白首，功名谁借青云。
喻远大的抱负和志向。《三国志·魏志·荀彧荀攸贾诩传论》“其良平之亚欤”南朝宋裴松之注：“张子房青云之士，诚非陈平之伦。
指青云之士。唐杜甫《寄李十二白二十韵》：“白日来深殿，青云满后尘。”仇兆鳌注：“青云，指文士之追随者。”宋王安石《葛兴祖挽辞》：“忆随诸彦附青云，场屋声名看出羣。
壮句： 慕青云，嗔白眼。
紧句:直上青云，共入紫阁。
长句 寻访青云之士，跪求彭蠡之怀
隔句： 白雪吟，平生夙愿之难酬;
          青云志，一世功名之堪寄。

二、填空题：
1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（相对 ）。（ ）句子前必须有题引词；（四个字以 ）个字以上需要加虚词。
2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（ 二）个字或者（ 四）个字。
3、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（一 ）个节奏。
4、骈文的文体特征，即（裁对）、（句式）、（隶事）、（敷藻）、（调声）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（骈赋），赋属（散）文。
5、杜牧的《阿房宫赋》更是（ 文）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（文 ）赋。
6、律赋一般限韵是（八）个字。古代科考选择一般是（四）个平韵，（四）个仄韵。
7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（颂扬起）（暗笼）、（明擒）、（古体）；赋之其首段技法有（开篇实起法）、（开篇虚起法）、（开篇破题法）；
8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍法）、（逆翻法）、（映合）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）；
9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体）。
10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（字数相等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要就是成对使用求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。
11、对偶是一种修辞格，运用了（成对）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（形式整齐）、（富于变化），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。
12、排比是指三个（句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。
13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）。
14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。
15、马蹄律的声律规则，其特点是（平顶平，仄顶仄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。

三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）
1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（✓ ）
2、隔句不必遵循马蹄律。（×）
3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（✓）
4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（✓ ）
5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（✓）
6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（ ✓）
7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（ ✓）
8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（× ）
9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（× ）
10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（✓ ）
11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（× ）
12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（✓ ）

四、创作题：
1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。
2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。
3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。
4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。
5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。
6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。
7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。
8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。

                    黄河赋
        地脉东望，天水西来。丹霞云落，清韵星开。日夜流晖，破雾狂涛之百丈；山川叠影，含烟万里之两崖。况乃经玉塞，入蓬莱。玉带一条，造化传之千古；苍龙九曲，风骚播于九垓。吹箫东海，横笛瑶台。
        观夫远上白云，气凌青藏。地壳缘而断裂，地文皱而抬仰。隐隐雄关，迢迢叠嶂。天浩浩，云开回绕而纵横；日融融，湖泊合流而激荡。携高原黄土之风流，腾旷野流光而飒爽。波澜壮阔，日夜雄狂；砥柱中流，惊涛骇浪。
        正以长河落日，大漠孤烟。入怀壮志，满目奇观。醉中锦浪于东西，幽幽云梦；望里仙槎于往复，朗朗长天。雄狮裂谷，万马河悬。津门拦坝其威生，神州豪气；壶口惊雷其光射，峭壁云烟。王贲决堤，李耳打鞭。鲤跳龙门，禹治水蛮。沿途丰其两岸，过岭润其平原。华厦文明之祥瑞，神州诗卷之摇篮。
        是知落日黄河，长虹紫陌。高歌福祉于民生，盛赞炎皇之血脉。感慨母亲之爱，功泽千秋；激扬龙族之魂魄，炳辉史册。纵贯古今，浩嘉厚泽。

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快乐蝴蝶

小渔村辞赋17班幽兰05-听荷毕业作业汇总

第一讲作业

幽兰05-听荷

1、什么叫辞赋？
辞赋是我国古代的一种美学文体，介于诗和散文之间，类似于现代的散文诗。屈原的是辞，宋玉等的是赋。
2、辞赋有什么特点？
辞赋的特点是铺采摛文，体物写志，侧重于写景，借景抒情。概括地讲：词藻华美、对偶形式多变、用典和用韵讲究。领字。使用虚词。
3、简述辞赋的流变的过程？
古赋（sao赋—汉赋—诗赋—俗赋）骈赋--律赋--文赋
4、什么叫骈句？
骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。
5、什么叫散句？
散句是相对于骈句而言，即骈句以外的句子都是散句。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫漫句。
6、什么叫对偶？
对偶是一种修辞格。就是成对使用的两个文句，在结构、内容、意思等方面是一种“应答”的关系；“偶”就是意义上有关联。
7、什么叫排偶？
排偶=排比+对偶。字数相同，不避同字，不拘平仄，是一种既有排比又是对偶的修辞手法。
8、什么叫古偶句？
在出句和对句中，虚词除外，在相应的位置上出现相同的字，这种对偶句叫古偶句。

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第二讲作业

幽兰05-听荷
下面是一篇赋文，请结合讲义完成下列作业：
1、什么叫壮句，试找2例说明之。
答：壮句就是三字单句对。
谐四声，怯八病
究笔精，穷旨趣
2、什么叫紧句，试找2例说明之。
答：紧句就是四字单句对。
网罗六艺，淘汰九流
微才无忽，片善是求。
3、什么叫长句，试找2例说明之。
长句就是一对五至十几字的单句对。
艺文之敬策，述作之元龟
酌遗风於三代，明变雅於一时
4、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？
答：不可有三连平或三连仄；尽量不要有虚词；壮句一般一至三次，一段中最好少于或等于一次，且一般不宜用在开篇或段头；通常需要辅以提引词。
在开篇用紧句，可加可不加提引词，换韵，换段，换内容时，前要加提引词，在一段中不能三句连用，最多连用两句。
长句通常不超过九字的，八字也少见。不要连续使用，要与其他句式交替使用。
                 赋赋（以“赋者古诗之流”为韵）                           
               作者（唐）白居易（一为刘禹锡）
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第三讲作业

幽兰05-听荷

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么叫马蹄律？
在骈文隔句中，一对复合句是分别各由两个分句组成，每一个分句的句尾的韵律符合平仄仄平或仄平平仄的规律。
2、隔句有几种？有什么特点？
6种。轻隔4，6
重隔6，4
疏隔3，5—8
密隔 5—8，6—9
平隔4，5，6，7/4，5，6，7
杂隔4，5/7/8或5/7/8，4
隔句都是由两个复句组成，每个复句又是由两个分句组成。1和3对仗，2和4对仗，意思相关，两个复句分号相连。走马蹄韵。
3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？
不需要对偶的句子，包括古偶句，少则三四字，多则三四句。
二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。
                       
           渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）
宋言（唐）
     彼子胥兮亡命江 湄  ，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（长句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔）。叟乃莞尔兴言，搘zhī（同支）颐话志（紧句）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（长句）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔）。况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝（长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔）。岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（长句）。  
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第四讲作业

幽兰05-听荷

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
发语：通常放在句首，表示要发议论，起引起下文的作用。
送语：主要用在文章末尾，起感叹作用。
作用：原始，提引，起寓
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
承上启下之意，是段与段之间，句与句之间珠线
特点：均为一些文言语气词。从一到三、四字都有，在骈句中，改变了与诗在阅读节奏上的不同。
二、请在下面的赋中找出3个提引词。出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
若夫用在文首，起到起的作用。
夫其    提引词，起连接上下句之间的作用。                 
至如起过渡的作用，承上启下，引起下文。
  白鹦鹉赋
（以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）
　若夫（盖夫）名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其（诚其）入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如（是则）海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

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第五讲作业

幽兰05-听荷

一、     虚词
虚词是语言发展演变中最有特色、最具有生命力的一种成分。是与与实词相对，在汉语词汇中没有实际意义的词，同时也无法独立成句。一般包括介词、连接词、助词、语气词、副词等。
二、燕台四首之一秋
李商隐
月浪衡天天宇湿，凉蟾落尽疏星入。
云屏不动掩孤嚬，西楼一夜风筝急。
欲织相思花寄远，终日相思却相怨。
但闻北斗声回环，不见长河水清浅。
金鱼锁断红桂春，古时尘满鸳鸯茵。
堪悲小苑作长道，玉树未怜亡国人。
瑶琴愔愔藏楚弄，越罗冷薄金泥重。
帘钩鹦鹉夜惊霜，唤起南云绕云梦。
双璫丁丁联尺素，内记湘川相识处。
歌唇一世衔雨看，可惜馨香手中故。

组编：
月浪衡天，云屏度影。依稀北斗其声环，遥见长河以明灭。西楼梦怨，相思欲织而花凋；玉树未怜，鹦鹉惊闻以霜落。

快乐蝴蝶

初二年级第一讲（总第6讲作业）

幽兰05-听荷

一、1、什么是骈句？骈句有什么特点？
答：骈句是一种结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。
特点：骈句就是对偶句，它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上，使之出现相互映衬的状态，使语句更具有韵味，增加了词语的表现力。骈句和散句是两个相对应而存在的概念，非骈即散、非散即骈。
2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？
答：领字就是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。
特点：领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是合乐的需要。
3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？
答：无论什么体裁的文学作品，都是由不同的词组合为句子，而后成篇的。这些句子，在被朗诵与吟唱时，亦有不同的发声速度与节奏。节奏，又叫节拍，本指音乐中有规律的停顿现象，但又不点断。韵文体中句子的节奏分为字意节奏和吟诵节奏两种。
节奏分为：字意节奏和吟诵节奏。
4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。
近体诗句都是五言或七言；只有四五个韵，排律除外；没有虚词、领字和提引词。词句为了适应曲调能大量运用长短句；韵因词牌而定，可多可少；有领字、没有提引词。赋句句式最初以四六句为主，后来出现多种句式，大量偶句，少量散句；韵不固定，可随段换、随内容换；兼虚词、领字、提引词。节奏不同，诗词适合抒情，赋写实。
5、骈句有什么作用？
答：骈句句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种视觉上的齐整之美。使文章节奏鲜明。
二、鲍叔牙分金管仲—蔺相如完璧归赵
傅说为傅岩筑墙之奴隶，辅佐武丁中兴，终成殷商一代名相。
姜子牙垂钓渭水之滨磻溪，被周文王启用，辅佐文王、武王成就西周霸业。
壮句：伯乐马，浩然驴。
紧句：分金叔牙，奉璧相如。
长句：掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。
隔句：未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；即逢周后，太公舍渭水之渔。
组编：
惟慕浩然驴，更期伯乐马。分金叔牙，奉璧相如。掷地金声，孙绰则成幽寂之赋；回文锦字，窦滔以济贤惠之书。未遇殷宗，胥靡因傅岩之筑；即逢周后，太公舍渭水之渔。

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初二年级第二讲（总第7讲作业）

幽兰05-听荷

一、1、什么是平仄？   平仄是指平声和仄声，是根据声调有无升降变化来定义的。中国古代汉语有四声音调系统，平、上、去、入四种声调。声调平直的就是平声，声调不平直的就是仄声，再加上升降与短促声调的区别，把平调归入平声，把上去入归入仄声。自元朝周得清之后，平分阴阳，入声消失，阴平、阳平归平声，上去归仄声。   2、骈句的平仄？    骈句的平仄包括四个方面：       本句中相邻节奏点上的字的平仄，有平仄交替       对句同位节奏点上的字的平仄，平仄要相反       对句句脚上的字一般是声调不同，最严格是平仄相反，不能完美也要做到不能同声调相对。   同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。   同一节奏内的字的平仄，做好做到平仄交替，不能的话也出现三或四声调。   3、骈文的平仄？   骈文的句脚平仄一定符合马蹄律    本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。    对句同位节奏点上的字的平仄要相反。    对句句脚上的字的平仄要相反。    同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。    二、七虞   金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。   孤舟对短棹，一雁对双凫。   横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。   秋霜多过雁，夜月有啼乌。   日暧园林花易赏，   雪寒村舍酒难沽。   人处岭南，善探巨象口中齿；   客居江右，偶夺骊龙颔下珠。      贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。   名缰对利锁，挈榼对提壶。   鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。   烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。   鸜眼一方端石砚，   龙涎三炷博山炉。   曲沼鱼多，可使渔人结网；   平田兔少，漫劳耕者守株。   秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。   箕裘对杖履，杞梓对桑榆。   天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。​   读书甘刺股，煮粥惜焚须。   韩信武能平四海，   左思文足赋三都。   嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；   胜游公子，玩情柳陌花衢。      典故读书甘刺股是苏秦苦读的故事。   煮粥惜焚须是年老的李绩为为生病的姊做粥燎其须的故事。   组编：   承允横醉眼，捻吟须。李白骑鱼，阳生歧路。秋霜多而过雁，夜月出之啼乌。人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

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初二年级第三讲（总第8讲作业）

幽兰05-听荷

一、壮句：惟期春光好，草木新。
紧句：春涨溪深，天晴径现
五字长句：妆成以春树，不语焉千行。
六字长句：花飞则春忽减，叶密以莺软滑
七字长句：春雨盛以两部蛙，痴怀盈乃三眠柳
八字长句：画图识春颜之娇媚，环佩空月夜以幽魂
轻隔：铜雀春情，往日娇颜之不再；
石鲸截浪，今朝壮志之难酬。
重隔：值芳春之淑景，吟诵名篇；
接荆楚之佳时，酣歌雅集
杂隔：桃花以春晚，鱼猜水冻之犹涩；
寒食以夕明，莺喜春熙之欲娇 。
二、壮句：惟期梅市雪，柳家春。
紧句：欲看梅雪，知赏柳春。
五字长句：梅雪飘于晚，柳春遥以归。
六字长句：梅雪飘而生境，柳春遥以待时。
七字长句：欲看梅雪于生处，知赏柳春之曳时。
八字长句：欲看梅雪飘乎清绝，知赏柳春返于翠微
三、八齐
岩对岫，洞对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星拱北，月流西，汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。
云对雨，水对泥，白壁对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖。有官清似水，无客醉如泥。截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。秋望家人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。
熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉璁游绮陌；佳人倦绣，闷敧珊枕掩香闺。

1、典故：汉露是汉武帝在宫殿外建造一个金茎玉盘，收集露水。汤霓《孟子.梁惠王下》在汤征伐天下时，百姓盼望他就像大旱望云霓一样。
2、壮句：徐稚榻，鲁班梯。
紧句：牛放桃林，马嘶虞坂。
长句：截发惟闻陶侃之母，断机只有乐羊之妻。
隔句：秋望家人，目送楼头于千里雁；早行归客，梦惊枕上之五更鸡。
3、组篇：桃林之牛放，虞坂之马嘶。截发由之乎陶侃母，断机始作于乐羊妻。秋望家人，目送楼头于千里雁；早行归客，梦惊枕上之五更鸡。于是徐稚榻，鲁班梯。

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初二年级第四讲（总第9讲作业）

幽兰05-听荷

一、     做珠：就是取典化珠，就是从阅读的典故中总结和归纳出适合自己需要词汇或句子。
骈珠：就是据典故而自行炼化而成的骈句。
词珠：是指通常以两个字为一词组的经典词汇。
做骈珠的步骤：分类，析义，做珠（炼化），寻较，做骈。
做珠的技巧：实珠法：就是根据典故，直接描述，让人一看就知道此句的出处和含义。
虚珠法：就是不直接提出，而是采取一些委婉的方式，把这个典故的意思表达出来。
珠源：1、从典故中找
2、从古诗文中找
做珠的好处：1、省时间2、古味浓3、弘扬国粹
二、
人物类：陋巷、哭穷、冯妇（搏虎）、叶公（好龙）、戏马（项羽）、蟠龙（桓温）、绣虎（曹植）、雕龙（刘勰）、餐雪（苏武）、栖鸾（仇览）、展骥（庞统）（豫让）吞炭、（羊祜）堕泪、青眼（阮籍）、白眉（马良）、持匕、曳裾、分金（鲍叔牙）、奉璧（蔺相如）掷地（孙绰）、回文（窦滔）、筑墙（傅说）、钓鱼（姜尚）
器皿类：绿绮、青铜、
服装类：鹤氅、蓉裳、蕙帐、青衣、
动物类：黄耳
骈珠：
1、安贫于陋巷兮，不摧其志；
守节之首阳矣，无变所知。
2、瞻黄耳之传书，
慕白眉其出使
三、九佳
河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱，类过雁之相挨。
丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过，云将作雨，庭前多蚁阵先排。
城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带。宫人宝髻，宜簪白燕之钗。
孟训文公和颜师孔子，这是两个典故。上联出自《孟子•滕文公上》。滕文公做太子的时候，有一次路过宋国到楚国去，遇见了孟子，孟子以尧舜为榜样与之谈论了性善的问题。训，教育。下联出自《庄子•人间世》。颜回（字子渊，孔子弟子）曾向孔子请教“心斋”的问题。师，名词作动词用，学习。心斋，一种排除一切思虑欲望、保持心境纯洁安静的心态。

壮句：梅可望，橘堪怀。
紧句：花藏酒市，竹映书斋。
长句：马首不容孤竹以扣，车轮终就洛阳乃埋。
隔句：朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

组篇法：谁论梅可望，橘堪怀。花藏酒市，竹映书斋。马首不容孤竹以扣，车轮终就洛阳乃埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

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初二年级第五讲（总第10讲作业）

幽兰05-听荷

一、用四种钟格分别造一组七言骈句
1、以“风”为题作合咏。

拂过湘江则浪起
经由冰碧而竿斜

2、以“春、秋”为题作分咏。
万物复苏之欣喜
一朝凋落之悲伤
3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。
收山色于杯底
听枕边之江声
4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。
一唱凤顶格“山、水”。
二唱燕颔格“云、雨”。
三唱鸢肩格“霞、日”。
四唱蜂腰格“霜、露”。
五唱鹤膝格“贤、德”
六唱凫胫格“松、竹”。
七唱雁足格“枝、叶”。

1、山色空濛之画绮
水光潋滟之鸥翔
2、朝云起伏之延宕
夜雨淋漓之寂寥
3、泛流霞兮生绮丽
沦白日兮漾明辉
4、每岁寒霜之梦破
无声冷露之愁生
5、须明自省之贤修
偏得躬行之德怀
6、山空朗照之松月
溪静幽栖之竹烟
7、无力蔷薇卧晓枝
多情芍药侵凉叶
以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求：
1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。
2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。
3、对句句脚上的字一般是声调不同。
4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。
5、尽量讲究用典并且用词多有出处。
6、壮句要有提引词。
7、四字以上必须有虚词。
8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。
二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
十灰
增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉”文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。
　　沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。歌旧曲，酿新醅，舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。

       休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花蓓蕾，草根荄，剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。
1、两个典故   陶潜，字元亮，曾为彭泽县令，因不愿五斗米折腰而归隐。
孙弘阁为公孙弘所建，为招揽贤才。时任宰相。
2、壮句：歌旧曲，酿新醅
紧句：春棠雨放，秋菊霜开。
长句：元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。
隔句：照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。

组篇：自当歌旧曲，酿新醅。春棠雨放，秋菊霜开。元亮倚南窗以寄傲，孙弘开东阁乃延宾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。

快乐蝴蝶

初三年级第一讲（总第11讲作业）

幽兰05-听荷

         清秋序
        文/听荷
序曰：晚风习习，萤火流光。独处轩庭，感兹飘叶。怀亲之不在，惜丹华而未留。
赋曰：
   稽夫阴吕潜生，阳律暂息。清秋交序，溽暑失威。于是朱明之不处，金祗之振节。交气登商而摧败，韫秋循令之初萌。萧然乎寒近穹林，飒尔于昼冥阴隘。叶垂色暗，杂绿野于芸黄；蛙鼓声稀，参碧荷于凋落。当青女以纪候，弥白露以相滋。珠露凝之凄澈，青山镜之栖惶。晚枝多寒蝉之思，夕草起蟋蟀之愁。见梧之叶飘，宋玉悲秋以泪洒；闻菊之香冷，陶潜载酒而归来。归一春之枯荣，怅人生之冷暖。御重恩之无所，慨沃若之无心。
      夷盛茂之物华，萧条零落；音谐商以中律，愤发呼号。念谁为之秋声，亦何恨于雁唳。鱼惭张翰辞东府，鹤怨周颙负北山。如波涛夜惊，风雨骤至，又如官兵御敌，疾走衔枚。诚乃与霜露兮俱零，逐回风之纷舞。辞故枝而无语，宛长逝而含情。近抱根以若亲，遐乘飙而翔汉。乍萦蔓以潜行，忽出林而自见。徘徊曲榭，飘摇明窗。若往若来，如泣如诉。风簷簌簌，亭皋萧萧。纨扇弃于秋风，金钗隐于芳草。悯时悼已，惜丹华之未留；对月思亲，念双亲之不在。
    嗟乎！其色惨淡，其容清明，其意萧条，其气栗冽。

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初三年级第二讲（总第12讲作业）

幽兰05-听荷

            大雪赋

           文/听荷

    惟兹岁在仲冬，杓交癸日，肃气驶寒，朔风无隙。 水滴则成冰，鸟吟以息北。于是霏霏洒洒，散漫则遗于山林；纷纷扬扬，萦盈而涂以阶砌。出野向望，则见万顷连绵；希山参差，而有千峰合璧。细糁长空，白盐差拟。可谓不请而来，自无而有。极目空明既混，回天见素相融。赫赫芦花之覆水，翩翩柳絮之因风。掩日而难分薄雾，入帘而不辨行踪。或若琼筵，玉箸之凝酥点点；或疑画阁，妆奁之香粉重重。是则谢氏林亭，尽在回眸之内；梁王池馆，无非跬步之中。不欲于回舟兴取，何来以命驾乃从。
     进而天地一色，晨昏难变。入夜绵霄以漫韬碧，连川则均同鉴。于以明洁白之姿，于以表阴凝之渐。月出则清辉洞照，雪沉以皓质炼张。色映空帷，预想映书之子；光侵南水，潜思访戴之郎。月吐危峰，远接瑶阶之迹；雪凝平野，谁分玉兔之光。委千门以通照，散九陌以无疆。高卑交映，静动有方。同圣人之洁白，类君子之行藏。
      至若冬阳照拂，颜色失净。阶化湿疑以雨湿，宵复成宛则冰磴。见污与之同处，暗莹旋于无令。噫夫，洁澈能几时？

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初三年级第三/四讲（总第13/14讲作业）

幽兰05-听荷

荷花赋

幽兰05-听荷

      当其深红渐老，瘦绿添肥。睹群芳之凋落，候水泽之参陪。困人天气入境，傍水荷钱逸池。及至茎叶生，有风亦成摇曳之态，花苞吐，无风亦有袅娜之姿。故流连而不返，杳霭之连披。美称溪客，雅号玉芝。缘于中亚，引种西归。耀彩之朝霞与同，舒清之晓露以依。增园亭之幽眇，蔼江湖之沉思。
      清流其净水之本，重壤乃托根之所。岂因清涟而妖，不为淤泥而污。锦绮不添，珠玑不御。抱兹性之清芬，禀若华之嫉妒。排积雾而扬芬，镜洞泉而萦露。冠五华于仙草，超四照于灵素。质本洁来还洁去。竦修干之凌波，逢宓妃之未渡。飒萍风以中人，步兰塘以消暑。
      尔乃乘波挺秀，隔水明妆。水镜新开，映低昂之一色；江波望远，分浓淡之千丛。不与群芳之争色，君子怀贞而抱徳，仙姝比貌以修容。每作佳人之饰，堪为骚客之裳。添词客之遥情，引幽人之逸兴。水面娉婷，比清香于兰畹；莲歌宛转，禀直节之灵性。
   噫夫！花中之君子也！

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初三年级第五讲作业（总第15讲作业）

幽兰05-听荷

梅花赋

（以暗香浮动，疏影传意为韵）

文/听荷

       百花为首，梦寐以求。奈何塞外，奇寒淹留。忽如书斋之内，一暼而情稠。其乃孤标绝世，玉骨明眸。灿灿之光华耀目，雍雍之气度无俦。对冰弦而光动，啜玉露而香浮。携一曲而轻盈入梦，念三生而漏泄含羞。弥烟影之安在，挽夕阳之醉休。
      纤手琴操，琼蕤香动。初调弦柱之音流，三引梅花之曲送。于是溪谷铮铮，月光溶溶。疏影横斜以度，暗香弥漫以重。七弦颤袅，远响莫追；三叠萦纡，余音携共。皎皎分明，雪因梅而增色，梅因雪而灵动。
      稽其衔霜而发，映雪以书。乍开花而傍牅，或含影而临渠。向玉阶以结采，拂纲户而枝疏。罗浮梦断以情愁叠叠，瑶圃风生而珮声徐徐。
      未绿叶而先葩，发青枝于旧袂，吐艳四照之林，舒荣五衢之地。标半落而飞空，香随风而远寄。冰姿卓立，厥素不易。悦幽人之乘兴，淑气参浔；邀远客以断魂，郁芬远溢。风悄悄而龙啸，景醫醫以斜逸。或俯或仰，匪笑匪毅。
       汉宫侍女，娇额涂黄。盈盈粉黛，寒玉薄妆。好借月魂之婆娑，堪酬春梦之喈颃。伴梅苑，与花共幽岁；向上林，留此占年芳。俨如傅粉，是谓何郎。清香潜裘，疏蕊暗臭，是谓韩寿，又为窃香。雪径蕊藏，降舆认香。不为藉我作和羹，肯放结子花狂。琼英缀雪，绛萼著霜。
       淡泊芳魂，横斜清影。斗风峭而凌寒，对木寥而习静。偷仙灵之颦，增雅人之兴。雪为媒，为因重韵以加持；春在手，岂可一枝而折赠。乐天樽酒而伴梅魂，介甫寻香而向雪冷。想冷绝之青娥，思杳冥之野径。   

胡为冰天而报春先，芳心其催贞坚。不似百花之攘攘，尚思孤月以阗阗。子立我怜，子语我虔。山瘦而寂寞，岁寒而鲜妍。怜早花之惊节，讶春光之谴寒。数行庾岭之章，风骚共蕴；几幕罗浮之景，琴瑟同传。
      观夫严寒侵而高擎，风雪凌而自鉴。不择地之瘠贫，开于丘陵；不择位之高下，绽于庭院。琼枝簇簇以堆玉，雪月栏浮；瑶蕊点点而动情，疏影香暗。山河因其增颜，天地得以无憾。
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初三年级第16/17讲作业（总第16/17讲作业）

幽兰05-听荷

           问天

         文/听荷
    混沌初开，乾坤始奠。清气上升，浊流下潜。巨灵何圣于造山川，盘古何神于立天地。诗云谓天盖高，语云惟天为大。上下则无疆，纵横则无匹。光耀魄以司尊，气凌云则足势。列五纬而无言，悬两明而必照。驱驭阴阳，裁成风雨。法象莫大于皇天，群神莫尊于上帝。静若体象定心，斗星投契；动则风雨如晦，雷电共携。其状冥寞，其色清莹。日何右转，天何左旋。离娄过目而无见，师旷清耳而不闻。抟扶摇而翔九万，运海水而击四方。列子御风而有待，师门验火而登仙。鲁阳挥戈而转于西日，陶侃折翼而登于上元。
寄方圆以分影，逐元黄以变玄。状虽空而可识，鉴无隐而不彰。

    若夫丹乌启旭，彤曜丽空，藻晨霞而飞绮，曛晚霭而生红。隐埋玉兔，动霄汉之微明；晓报天鸡，越氛埃之迥出。初其暝色葱茏，浮光跃动。渐次莽苍遥分，清虚澄澈。经天渐红，隐雾犹白。轮既侧而复正，景将曛而重轮。考殊祥之瑞牒，轶众象于天文。宜穹苍之朗霁，屏黄道之氛。鸾乌回翔以翻翼，羲和弭节以容裔。异回戈之所麾，非长绳之能系。扇炎盛而赫如，澄清光而炯若。徘徊太虚，徙倚遥汉。夸父之奔，於焉少息；垣平以对，难以比渚。
    天聪明也，圣人得之；天垂象也，圣人则之。其道也，托信而不言；其神也，不怒而威。验之以衡轴，考之以枢机。天有北斗，龙角指杓；天有北辰，众星环拱。配之以勾陈，尊之以耀魄。东宫则析木之津，寿星之野。天王对於摄提，皇极临於宦者。阴间、阳间，五星之所次舍，左角、右角，两曜之所巡行。北宫则灵龟潜匿，蛟蛇伏藏。瓠瓜宛然而独处，织女终朝而七襄。登渐台而顾步，御辇道而徜徉。西宫则五车三柱，天潢咸池。参为白虎，奎为封豕。胃为天仓，娄为众聚。 南宫则朱鸟成形，黄龙赋象。五帝之座，三光之庭。福成於井，德成於衡。执法者，大夫之象；少微者，处士之星。天弧直而狼顾，军市晓而鸡鸣。
其天也，杳杳冥冥，深不可测，谁能遍访？得其姝妙？

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小渔村赋17期毕业试卷
学号：幽兰组05  网名：听荷

一、简答题：
1、什么是赋？是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似后世的散文诗，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。赋的特点？铺采摛文、体物写志。押韵、排偶、藻饰、用典。
2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。
骈文就是通篇走马蹄律，但不押韵。
骈赋是即押韵又通篇马蹄律。
律赋指有一定格律的赋体。其音韵谐和，对偶工整，于音律押韵都有严格规定，通常通篇押固定的八个韵，四平四仄。
诗赋是通篇四字的押韵或除四言外还有五言和七言组成。特点句式整齐但不对偶，不含或很少含虚词。
俗赋就是讲故事或用俚语趣话。
古赋包括骚体赋，汉赋，诗赋，俗赋。流变过程：古赋（汉代及其以前）、骈赋（魏晋南北朝）、律赋（唐朝）、文赋（宋朝，主要是由欧阳修和苏轼倡导）
3、汉赋与文赋的区别？汉赋是散韵结合，专事铺叙。汉赋分为骚体赋、大赋、小赋。文赋是无规律的押韵，比较自由。
4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。
壮句就是三字单句对。四美具，二难并
紧句就是四字单句对。星分翼轸，地接衡庐
长句为一对五至十几字的单句对。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越
隔句就是相隔一句对仗，因此又叫隔句对。隔句分为六类，分别为轻、重、疏、密、平、杂。
轻隔：前四字，后六字。覆地则微，庶表三冬之候；翻空虽小，那无六出之姿
重隔：前六字，后四字。天边之雁应迷，微交月影；松际之烟已失，稍助山明。
疏隔：前三字，后玉至八字。望曲来，绿蛇之宛转；观斜往，紫燕之轻盈。
密隔：前五字至八字，后六字至九字。征老君之语，谦柔胜于刚强；验夫子之文，积善由乎驯致。
平隔：四个分句字数相等。金杯共色，对酒当歌；玉兔增鲜，临花照水。
杂隔：前四字，后五七八字不限；或后四字，前五七八字不限。无昧不察，逢昏则显咎；无贤不感，遇圣乃呈慈。
5、什么叫提引词，提引词有什么特点？
用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加观稽之类的实词等。从一字到三四字不等，一字多用在转段或句与句之间承连，二三四字的提引既用于段落与段落之间，也可用于句与句之间，无定式。
用于转承时的一些文言语气或介我、助、连、代词之类的词。
承上启下之意，即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。大凡壮句，其前面通常需辅以提引词。用于整句开头，也就是用在骈句上句的开头。一字的提引多用于发篇或句与句之间承接，也可用于段落与段落之间。开启下文，总结上文，起寓发头我、尾。换段换内容换韵一般都要用提引词。
6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？
虚词：（1）空话，假话。（2）不能单独成句，意义比较抽象，而具有一定语法意义的词或有帮助造句作用的词。
领字是指在一个联句里面起到统领作用的字（词）。
7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？
平仄是指平声和仄声。是根据声调有无升降变化来定义的，声调平直的就是平声；声调不平直的，就是仄声，分别上去入声。
骈句的特点：1）、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。2）、对句同位节奏点上的字的平仄相对。3）、对句句脚上的字一般声调不同。4）、同一节奏内不能出现三或四字同声调。
骈文的特点1）、本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替。
2）、对句同位节奏点上的字平仄相反
3）、对句句脚上的字的平仄要相反，在某些情况下，也允许上去入声声调变化相对。。
4）、同一节奏内的字的平仄不能三连平三连仄。
5）、骈文通篇要走马蹄。
8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。
词珠是指通常以两个字为同一词组的经典词汇。
骈珠就是据典故自行炼化而成的骈句。
青云
青色的云。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”《汉书·扬雄传上》：“青云为纷，虹霓为缳。
指高空的云。亦借指高空。《楚辞·远游》：“涉青云以泛滥兮，忽临睨夫旧乡。”晋傅玄《历九秋篇》诗：“齐讴楚舞纷纷，歌声上激青云。
喻高官显爵。《史记·范雎蔡泽列传》：“须贾顿首言死罪，曰：‘贾不意君能自致於青云之上。’”汉扬雄《解嘲》：“当途者升青云，失路者委沟渠。”宋司马光《和任屯田感旧叙怀》：“自致青云今有几？化为异物已居多。”
喻谋取高位的途径。明汪錂《春芜记·悲秋》：“肝胆自怜白首，功名谁借青云。
喻远大的抱负和志向。《三国志·魏志·荀彧荀攸贾诩传论》“其良平之亚欤”南朝宋裴松之注：“张子房青云之士，诚非陈平之伦。
指青云之士。唐杜甫《寄李十二白二十韵》：“白日来深殿，青云满后尘。”仇兆鳌注：“青云，指文士之追随者。”宋王安石《葛兴祖挽辞》：“忆随诸彦附青云，场屋声名看出羣。
壮句：慕青云，嗔白眼。
紧句:直上青云，共入紫阁。
长句寻访青云之士，跪求彭蠡之怀
隔句：白雪吟，平生夙愿之难酬;
          青云志，一世功名之堪寄。
二、填空题：
1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（相对 ）。（ ）句子前必须有题引词；（四个字以 ）个字以上需要加虚词。
2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（ 二）个字或者（ 四）个字。
3、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（一 ）个节奏。
4、骈文的文体特征，即（裁对）、（句式）、（隶事）、（敷藻）、（调声）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（骈赋），赋属（散）文。
5、杜牧的《阿房宫赋》更是（ 文）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（文 ）赋。
6、律赋一般限韵是（八）个字。古代科考选择一般是（四）个平韵，（四）个仄韵。
7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（颂扬起）（暗笼）、（明擒）、（古体）；赋之其首段技法有（开篇实起法）、（开篇虚起法）、（开篇破题法）；
8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍法）、（逆翻法）、（映合）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）；
9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体）。
10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（字数相等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要就是成对使用求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。
11、对偶是一种修辞格，运用了（成对）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（形式整齐）、（富于变化），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。
12、排比是指三个（句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。
13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）。
14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。
15、马蹄律的声律规则，其特点是（平顶平，仄顶仄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。

三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）
1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（✓ ）
2、隔句不必遵循马蹄律。（×）
3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（✓）
4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（✓ ）
5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（✓）
6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（ ✓）
7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（ ✓）
8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（× ）
9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（× ）
10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（✓ ）
11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（× ）
12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（✓ ）

四、创作题：
1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。
2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。
3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。
4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。
5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。
6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。
7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。
8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。

                                 黄河赋
                               文/听荷
       西出昆仑，东归渤溟。蜿蜒九曲，清浊存行。华夏文明之摇篮，馀皇圣治之气象。涓流汇泽，波面晶明。碧水云天，交相辉映；重岩霄汉，瑶乐堪听。
      原夫洪源汇以活泉，远派落于沧瀛。及过中游，蟒湍奔疾。挟蛮荒之沙砾，逼幽峡之寒声。怒浪滔天，妖氛喷雪。川岳为之摇荡，巨石砰然之腾移；云崖崩裂以天窗，丘岭訇开以沟壑。扼函关而磅礴，撼砥柱之峥嵘。云坝之龙脉骑，浪咆之野马奔。过积石而左转，疏龙门而峻倾。及至下游平，悬河出。挂云帆而济沧海，擅浮沉之舒濯灵。诚然形于外，内寓理。川含阴阳之数，地载山水之精。人类为其张本，炎黄因其抟鹏。
      黄河，母亲也。浇灌民族之精魂，构建国家之屏障。念其伏羲育化于民众，神农播化于榛莽。更几曾是，壮士一去之不返，淝水一役于危时。张骞乘槎，邦交之西域；苏武牧羊，面南于大汗。
     是知应天者勇，入险者亡。石鼓击，远近之金铁皆鸣；阡陌腾，今古之寇仇胆丧。红日于远天吞吐，离云共金辉晃漾。 残豹已驱，英雄层叠；螭战即回，碧血泱漭。
泱泱华夏，不朽之魂！
跃马扬鞭，高蹄千里。