小渔村四十五期评阅强化班疏影组第七讲作业

白雾

小渔村四十五期评阅强化班疏影组第七讲作业
疏影-白雾

一、 问答题
1.写诗评有哪两种方法？具体步骤有哪些？
答：写诗评有分步简析法和综合分析法两种方法。
(一)分步简析法，就是按照诗词的创作步骤，来进行分析，表达自己的观点。我们拿到一首作品，首先要多读几遍，然后从立意，谋篇，炼字，押韵，对仗，引典，造句，修辞，平仄四声……等方面来看，按照平时写诗词的过程审视。你拿到的作品，怎么构思怎么写，就怎么评点。具体步骤如下：
1首先是看主题。
2然后看用韵。
3格律。
4章法。
5句意。
6炼字。
7整体意境。
8相关诗法，用典。

(二)综合分析法，就是通读全诗，然后根据诗词的物像和意像来考量，要按照以下要点，综合分析，逐一点评。具体步骤如下：
1先审题，看诗词整体是否完全涵盖题目，题不入诗。
2格式标点是否规范齐全。
3诗词格律是否正确，忌孤平，三仄尾，三平尾，要用正格，尽量不要拗救。
4注意韵脚要使用同一韵部，少用孤雁格。韵字不入诗，忌窄韵等，韵字要求阴阳平衡。
5首字平仄比例要合适。
6注意入声字的运用。
7注意音节，尾三字最好不要出现词组。
8起承转合章法是否清楚，脉络是否清晰。
9看诗运用的是景加情，还是情加景，还是情景交融。
10要求起兴比合，意不尽。
11注意开头是否破题，交代时间、地点等，体会感情基调。
12起句景物不能超过4个，注意物像的画面感。
13承句是否承接起句，是否为转句做了铺垫，转句是否给合句埋下伏笔。
14第七句收了吗，第八句含蓄了吗。
15偶句工稳吗，忌合掌，忌四平头。
16避免中二联句式相同，句式要灵活，动名词要错开，结构要错落有致。
17景色和感情要符合。
18用典要恰当，尽可能化典于无形。
19观技法如何，是否做到虚实结合，动静结合。
20注意诗的类别。
21寻找诗眼，注意炼字。尤其是动词形容词的凝练，体味妙处。
22诗词的时间和空间布局是否合理，脉络是否顺畅。
23立意是否新颖，结尾是否含蓄蕴藉，意达言外。
24诗词的季节要保持一致，不能出现违背自然规律的物像混搭。
25诗词的感情色彩要和谐统一，避免冷色调和暖色调的冲突。

2.点评诗词有几种思路？
答：点评诗词有六种思路
一 从分析作品意境入手
第1步：描绘作品中展现的图景画面。
第2步：概括景物所营造的氛围特点：一般用两个双音节词即可
第3步：分析作者的思想感情。

二 从结构思路上入手
第一步：概述作品的内容。
第二步：揭示诗句之间的联系。
第三步：指出这种构思传达出什么思想感情。

三 从分析作品技巧入手
第一步用提问方式：这首作品用了怎样的表现手法？
第二步用提问变体：分析这首诗的艺术手法，作者是怎样抒发自己情感的？有何效果？
第三步解答分析：表达技巧是作者，用以抒发情感的手段，要求做到准确无误，当然这就要求我们必须，熟悉常用的一些表现手法。
第四步：准确指出用了何种手法。并结合诗句阐释为什么，要用这种手法。其手法有效传达出作者怎样的感情。

四 从分析语言特色入手
第一步：用一两个词或一两句话，准确点明语言特色。如:简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见。
第二步：结合作品中有关语句，具体分析这种特色。
第三步：阐述作品的用语，表达了作者怎样的感情。

五 从语言风格入手
第一步：肯定作品中“好”或肯定哪个更好。
第二步：解释该字在句中的语表义和语里义。
第三步：展开联想和想像，把这个你认为“好”的字，还原成句中所描摹景象。
第四步：点出该字表达了怎样的感情，或烘托了怎样的意境。

六 从分析炼字入手

五绝  送别
白雾
淼淼湘波漾，冥冥雁阵行。
清寒湿夜白，津岸叶微鸣。

一知

小渔村45期评阅强化班疏影组第七讲作业
疏影28—邱一知

一、问答题解析

1. 写诗评的两种方法及步骤
​
文本细读法（聚焦诗词本身）：
​
1. 通读把握情感基调（如悲喜、豪放）；
​
2. 拆解意象（如“明月”象征思念），分析其作用；
​
3. 关注修辞（比喻、对仗）、炼字（如“绿”字活用）、节奏；
​
4. 梳理起承转合，分析情感逻辑；
​
5. 总结艺术特色。
​
知人论世法（结合背景）：
​
1. 了解作者生平（如苏轼贬谪经历）；
​
2. 考察创作背景（如杜甫遇安史之乱）；
​
3. 联系时代文化（如唐诗的昂扬风格）；
​
4. 分析背景与内容的关联；
​
5. 总结历史意义或个人寄托。
​
2. 点评诗词的五种思路
​
从情感内涵切入：分析思乡、离别等情感的真实性；
​
从艺术技巧切入：点评修辞、结构、语言风格（如李白豪放）；
​
从意象意境切入：解读意象叠加（如“柳”“月”烘托离愁），分析情景交融；
​
从历史文化角度切入：联系时代背景（如陆游诗中的报国情怀）；
​
比较赏析：对比同一作者或同题材作品（如王维与李白的送别诗）。

二、 创作题
（一）从讲义例诗中找一首诗做点评（运用所学评点步骤）。
例如:夜雨寄北 唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
首先看创作背景‌。《夜雨寄北》是李商隐晚年在巴蜀地区（今中国四川、重庆一带）所作，因政局动荡与个人漂泊，诗人无法确定归期。诗中“巴山夜雨”既是实景描写，也隐喻了连绵不绝的愁绪。‌‌
‌情感‌核心：‌羁旅之愁‌：“君问归期未有期”以问答形式，直白展现归期难定的无奈。‌‌‌‌后两句通过想象未来相聚时“共剪西窗烛”的温馨场景，反衬当下的孤独，情感表达含蓄而浓烈。‌‌‌‌
艺术手法解析，反复吟咏，一唱三叹的手法。虚实结合‌：眼前的“巴山夜雨”与未来的“西窗夜话”形成虚实对照，拓展了诗歌意境。‌‌‌回环往复‌：重复使用“巴山夜雨”，强化了诗歌的韵律感和情感深度。‌‌
通过‌“剪烛”这一生活化动作，既暗示长谈的亲密，也以烛光象征希望，与秋雨孤寂形成反差。‌‌‌‌
二、
驱车送某君初入职场下榕城
文/邱一知
君心恶学吾深晓，不识苦辛还窃欢。
行路遥遥终有止，恳言切切免嫌难。
抓些橙橘解孤兴，塞满衣裳御岁寒。
再下车窗隔空喊，随时谨记报平安。
自评：尾联拗救，整体叙事，逻辑有待加强。对仗上仍需下苦工。作业应及时完成。

穿丝燕

第七讲作业：

疏影37-飞花若梦
一、 问答题


1.写诗评有哪两种方法？具体步骤有哪些？

如何写诗评？

     简单地说就是，分步简析法和综合分析法，相结合而写成的文字！
你拿到的作品，怎么构思怎么写，就怎么评点。具体步骤如下：
1，首先是看主题。
2，然后看用韵。
3，格律。
4，章法。
5，句意。
6，炼字。
7，整体意境。
8，相关诗法，用典。
2.点评诗词有几种思路？
点评诗词的几种思路。
一，从分析作品意境入手。

第1步：描绘作品中展现的图景画面。
第2步：概括景物所营造的氛围特点：一般用两个双音节词即可
第3步：分析作者的思想感情。切忌空洞，要指出具体。
二，从结构思路上入手：
这种方式的分析步骤是:
第一步：概述作品的内容。
第二步：揭示诗句之间的联系。
第三步：指出这种构思传达出什么思想感情。
三，从分析作品技巧入手。
第一步用提问方式：这首作品用了怎样的表现手法？
第二步用提问变体：分析这首诗的艺术手法，作者是怎样抒发自己情感的？有何效果？
第三步解答分析：表达技巧是作者，用以抒发情感的手段，要求做到准确无误，当然这就要求我们必须，熟悉常用的一些表现手法。
第四步：准确指出用了何种手法。并结合诗句阐释为什么，要用这种手法。其手法有效传达出作者怎样的感情。

二、 创作题


一）从讲义例诗中找一首诗做点评（运用所学评点步骤）。
陈与义的《早行》
露侵驼褐晓寒轻，星斗轩干分外明。
寂寞小格和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了反衬手法（步骤一）
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。（步骤
二）
两处反衬都突出了作者出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。（步骤三）

作者的第一句写感觉，第二句写视觉，三四两句，则视觉，感觉、听觉并写。先听见蹄
声响亮，才略开睡眼；“小”桥和“稻”田，当然是看见的。而稻田深处也是从听觉判断出来的。
作者在这里也用了反衬手法。“寂寞小桥和梦过”静中有动；“稻田深处草虫鸣。”寂中有声。四野无人，一切都在沉睡，只有孤寂的旅人“和梦”过桥。这静中之动，更反衬出深夜的沉静，只有梦魂伴随着自己，孤零零地过桥，才会感到“寂寞”。
寂寞就是因身外“无人”而引起的孤独感，“无人”在这里又表现天色尚“早”。这个早比齐己《江行晓发》所写的“鸟乱村林迥，人喧水栅横”要“早”得多。
   


二
送别
孤山今一别，聚首更何时。
泪尽天涯远，情深客路歧。
三年同日月，两处卜归期。
汽笛声声咽，催程步履迟。

首先写送别，颔联承接首联，通过泪眼，天涯，情深，客路具体写离别的情感和依依不舍，颈联具体交代在一起的时光，和离别的难期，尾联通过汽笛的催促，写送别的不舍，通过步履迟，写难舍的心情，回扣主题，总结全篇。
用韵正确，韵字阴阳合乎要求
首字平仄符合4/4