小渔村41期诗联班毕业汇总贴

闲云盘远岫

闲云盘远岫作业汇总

第一课作业：
一、实词的分几类？各举例说明。

答
实词有名词、动词，形容词，数量词，代词

名词表示人或事物的名称
????人，学生，思想，期刊，下午，晚上，西北，中间等

动词表示动作行为及发展变化的词
????跑，跳，臆造，喜欢，让，禁止，来，去，如等

形容词表示事物性质，状貌特征的词
????高，远，香，漂亮，快，多，机智等

数量表示事物数目的词
词????1，一些，第一，初九，尺，里，回，趟等

代词在汉语中代替名词，动词，形容词，数量词，副词的词
????你，我，他，什么，怎么，这，那，何，其等

二、虚词分几类？各举例说明
答
虚词包括副词，介词，连词，助词，拟声词，叹词

副词起修饰或限制动词或形容词作用，表示程度或范围的词
????很，非常，刚，才，都，总，正好，依然，没有，绝对，又，还等

介词用在名词，代词或名词性词组前边，合起来表示方向，对象等的词
????从，在，同，比，由于等

连词连接词，短语或句子的词
????和，同，而且，只要等

助词附着在别的词后面，独立性差，无实义的特殊虚词
????的，地，得，了，过，呢，吧，啊等

拟声词模拟事物的声音的词
????哗哗，咚咚，淅淅沥沥等
叹词????啊，哦，噢，呀等


第二课作业：
1.什么是对联，具有什么特征？
2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。
答1
对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。

答2
        对偶：是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
        对仗：是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
         区别： 对仗讲究“对立”，对偶讲究结构“对称”。其最大的区别在于平仄的要求，其次是有规则的重字。 对仗的句脚必须上联仄，下联平。如果是多分句联，最后一句仄收，下联最后一句平收，对偶无此要求。对偶可以同声相对，上下句格律完全一样，而对仗不能。
1.平仄方面：
（1）平仄对立。对偶有格律严谨、上下平仄相对的，有仅仅节奏点相对的。
如：
恨杀河东狮子，惊回海底鸥儿。
---平仄对立。
又如： 先天下之忧|而忧，后天下之乐|而乐。---此句仅重要位置的“忧乐”二字平仄相对。
（2）平仄不对立。同声相对，上下句格律相同或相近。
如：
归鸿声断残云碧。背窗雪落炉烟直。---（ 宋代.李清照《菩萨蛮》）
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。---（?刘过《唐多令》）
2.对偶往往多使用有规则的重字。如：
道是梨花不是，道是杏花不是。---（宋?严蕊《如梦令》）  
（1）春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。 （---这个完全符合对仗的要求，所以是对仗。
（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （---对仗）
（3）如切如磋，如琢如磨。（---运用重复用法，同声相对，没有平仄对立的特点，所以是对偶）
（4）由俭入奢易，由奢入俭难。（---运用了互文手法，“由…入…”，后面应该还有“所以…… 如何如何”，语意不完整，属于偶句）
（5）廉者常乐无求，贪者常忧不足。（---“廉者、贪者”“常乐、常忧”，重字互文手法，对偶）
（6）生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美.（---运用了两个虚词“如”“之”表达相近的意思， 典型的骈句，对偶）
（7）一叶舟轻，双桨鸿惊。（---词性平仄皆对，称其为对仗对偶都可以。）
  8）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 （---这个不是对仗也不是对偶。
（9）缭绕雕梁尘暗起，百琲明珠一线穿。 （---这句既不是对仗也不是对偶，普通的句子，只是有些近似对仗。


第三课作业：试对以下五句，并标注平仄与入声字

出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
     平平仄仄平平仄
     天冷何妨黄菊芳
     平仄平平平仄平   
     菊  入声字
出句：竹蔽檐前日【古】
     仄仄平平仄
     花攀壁上藤
     平平仄仄平
     竹 ，壁  入声字
出句：平岸小桥千嶂抱【古】
     平仄仄平平仄仄
     乡间弯路几村通
     平平平仄仄平平
出句：读书养气十年足【古】
     仄平仄仄仄平仄
     打坐清心百日功
     仄仄平平仄仄平
     读，十，足  入声字
出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】
     平平仄仄平平仄
     云外一行雁字飞
     平仄平平仄仄平


第四课作业：工对以下三句。并标注平仄。

涧水潺潺声不绝【古】
去上平平平入入
山松谡谡色常青
平平去去入平平

孤云目断苍梧野【古】
平平去去平平去
半岭神飞皓月幽
去上平平去入平

十里松萝阴乱石【古】
入去平平平去入
一潭秋水映繁星
平平平上去平平


第五课作业：
1.什么是正对？什么是反对？
2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
出句：山门不锁由春去【白羽】
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
出句：人于尘世浮沉久【联友】
出句：时态懒随人上下【联友】

1答
正对，又称同类对，就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。
反对，是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。
2答
出句：心闲观自在【白羽】
            情悦话悠扬 （工对）

出句：山门不锁由春去【白羽】
           心牗常开任梦飞（正对）

出句：灯火一城明彻夜【白羽】
           忧心几许暗晨曦（反对）

出句：人于尘世浮沉久【白羽】
           心固陈规进退难（正对）

出句：时态懒随人上下【白羽】
           风华恨与事浮沉（正对）



第六课作业：试对以下句子
要求：每个出句不少于两个对句

   胡天八月即飞雪【古】
1.边塞时常会走沙
2.残月九霄已隐身
3.边塞千军正练兵

   欲下寒塘梳倦羽【联友】
1.却看明月照纤身
2.还思丽日恋斜帆

   柴门半掩留春入【联友】
1.嫩柳重生候燕归
2.清酒满斟迎客来
3.诗韵萦怀润笔开


第七课作业：请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎    无情对
无钱请退之   

雨中竹叶含珠泪    正对
雪里梅花载素冠

虎尾春冰真学问    正对
马蹄秋水大文章

挥将日月长明笔    流水无情对
写就雷霆不朽文

不信天公鸣哀角    流水对
却悲人间陨巨星


第八讲作业： （07闲云）
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。
流水对，目的关系

2、野火烧不尽，春风吹又生。
流水对，因果关系

3、宁为百夫长，胜作一书生。
流水对，选择关系

4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
流水对，递进关系

二、对句
心契春风诗不老［白羽］
情怀幽梦月常圆


第九课作业（07--闲云）
   昨日桃花今作旧；
1.斯时小草又重生
2.谁家苗圃已翻新
3.平生心愿岂堪忘

   衫上酒痕何忍洗；
1.梦中愁绪怎留言
2.窗前月色又招摇
3.镜中鬓影已成愁


第十讲作业；
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。（闲云）
1：看花并蒂徒生羡z
      把酒联诗又惹愁
（转折关系）
2：听雨蕉窗人不寐z
      凝神更鼓夜将残
（因果关系）


十一课作业（闲云）
出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对
1.白云飘去携帆远；
   秋水萦迴入梦寒。

2.沧海东流空逝水；
   青山夕照缀行云。

3.岭上闲云盘远岫；
   川前丽水映长天。

4.云
有影有形堪寄托；
无羁无绊可歌吟。

5.水
潺湲几许苍山下；
清澈十分老树前。


对联班第十二讲作业：
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
      倩影仍能瞬息真
长长的烟灰落地，淡淡的愁思涌起，挥之不去的，还是那个青葱岁月里的嫣然巧笑，善睐明眸…

2、纵使重逢难拾旧==联友
      宜将回味作释怀
无情的岁月，多情的你我，都敌不过现实这把刀的宰割，现在，无论你我，都不是原来想要的样子了……

3、频斟病酒消长夜==联友
      再咏酸诗忆少年
又是一个漫漫长夜，又是几杯老酒伴随一颗落寞的心，回首质朴火热的军旅生涯，一起摸爬滚打的兄弟，联想到逐渐圆滑世故的所谓成熟，算了，还是喝酒、吟诗、对联吧……



十四讲作业
合咏：水
闲云盘远岫

有涯飞瀑吟珠玉，
不息奔流入画图。



第十五课作业
以秋为意作成联，不犯题。

闲云盘远岫

枫红遍野人家远，
云白半空鸟语悠。




第十六课作业：
以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。

开学（闲云盘远岫）
渔村欣授课；
学子喜收心。


第十七课作业：以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。
闲云盘远岫
牧笛樵歌，樽中酒满闲情在
闲云远岫，篱下菊芳逸兴多



第十八讲作业：题：小渔村要求：1、句脚用马蹄韵（……仄平平仄）2、不少于三分句
闲云盘远岫
群中铭国粹，育李培桃，不计报酬传律韵；
网上赞渔村，答疑解惑，当凭学识见襟怀。


第十九讲作业
作业：
题：刘邦，成联一副。要求
不少于三分句。

闲云盘远岫

用韩信，诛霸王，龙形虎变称高祖；
承柔逊，济宽仁，鸟尽弓藏唱大风。


第二十讲作业1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。
闲云盘子远岫

题41期渔村
看此刻渔村收网；
盼他时学海扬帆。

41期联班
执笔翻书似少年，高师教诲作楹联。
搜肠刮肚寻佳韵，乐在其中过每天。

春雨
丝丝春雨幻如纱，款款盈盈未有涯。
勃发生机世间润，更将清爽沁心花。

似水无痕

淑组16似水无痕作业汇总

1讲作业：
一、实词的分几类？各举例说明。
名，动，形，数，代
山，写，大，一，我
二、虚词分几类？各举例说明
虚词：副，介，连，助，拟，叹，六类
副词：（好）看，（快）跑，
介词：（从）这到那
连词：不但，而且
助词：呢，啊
拟声词：滴滴答答
叹词：啊。呀

2讲作业：
1.什么是对联？具有什么特征？
对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。

2.对偶与对仗的区别？
对仗讲究“对立”，对偶讲究结构“对称”。其最大的区别在于平仄的要求，其次是有规则的重字。 对仗的句脚必须上联仄，下联平。如果是多分句联，最后一句仄收，下联最后一句平收，对偶无此要求。对偶可以同声相对，上下句格律完全一样，而对仗不能。

3.分别就对偶与对仗举例说明。
例:
对偶用有规则的重字)
道是梨花不是，道是杏花不是。

对仗词性结构平仄相对)
春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。

对仗对偶都不是:
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 (词性结构不相对)
缭绕雕梁尘暗起，百琲明珠一线穿。 (节奏不一致，词性结构不同)


3讲作业：
试对以下五句，并标注平仄与入声字
1.
出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
平平仄仄平平仄
对句:路仄何妨清啸长
仄仄平平平仄平
入声，不，仄
2.
出句：竹蔽檐前日【古】
仄仄平平仄
对句：书清目下尘
平平仄仄平
入声，竹，日，目
3.
出句：平岸小桥千嶂抱【古】
平仄仄平平仄仄
对句： 兰舟短笛一人来
平平仄仄仄平平
入声：笛，一
4.
出句：读书养气十年足【古】
仄平仄仄仄平仄
对句：种竹修身四季安
仄仄平平仄仄平
入声，读，十，足，竹
5.
出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香
平平仄仄平平仄
鏡里两枚春色簪
仄仄仄平平仄平
入声，色


4讲作业：
工对以下三句。并标注平仄。

涧水潺潺声不绝【古】
仄仄平平平仄仄
渊潭浩浩势无休
平平仄仄仄平平

孤云目断苍梧野【古】
平平仄仄平平仄
黯日魂牵白帝城
仄仄平平仄仄平

十里松萝阴乱石【古】
仄仄平平平仄仄
三竿笋竹绿长阶
平平仄仄仄平平

5讲作业
一、什么是正对，什么是反对？
正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。
反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。
刘勰《文心雕龙·丽辞》说“丽辞之体，凡有四对：言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，双比空词者也；事对者，并举人验者也。反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。”
二，对句，说明是那种对
出句：心闲观自在【白羽】
              物简守天真   (正对)
             身倦叹虚空(反对)
出句：山门不锁由春去【白羽】
              桃萼频开入牖来  (串对)
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
               弦歌数曲动长天  (正对)
出句：人于尘世浮沉久【联友】
              心系故人感慨多  (串对)
出句：时态懒随人上下【联友】
              故人散作鸟东西  (正对)


6讲作业：
试对以下句子
要求：每个出句不少于两个对句

胡天八月即飞雪【古】
铁甲一心可靖边
北地何时可遇春

欲下寒塘梳倦羽【联友】
却逢知己戏红鱼
还临清鏡照娇容

柴门半掩留春入【联友】
公子微醺折杏来
杏酒遥闻待客斟

7讲作业：
请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之      无情对

雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠     工对

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章? ? 借对

挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文? ? 流水对

不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星? ?流水对


8讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。
流水对，目的关系
2、野火烧不尽，春风吹又生。
流水对，因果关系
3、宁为百夫长，胜作一书生。
流水对，选择关系
4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
流水对，递进关系
二、对句
心契春风诗不老［白羽］
笔生蕊瓣字飘香

心契春风诗不老［白羽］
鞭催骏马意当先

心契春风诗不老［白羽］
笔挥万字墨犹

9讲作业：一句多对（要求每一句对三个对句）
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
昔时情意早成空
当时情景梦如真
门前流水瓣朝西

2、衫上酒痕何忍洗【Z】
多年情意岂堪抛
人间遗恨最难消
席间诗句可重温

10讲作业；
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z?承接关系
举案齐眉可释怀
2：听雨蕉窗人不寐z因果关系
披衣孤影夜还凉

11讲作业：
出句：分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对。
出句:浮云可载家乡信
对句:醇酒难消游子愁

出句:几声玉笛醒春水
对句:一棹清波染暗

12讲作业：
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
       相思但凭累日深
故事:男主负心与女主分手后，女主伤痛万分。当年分手的伤痛随着时间的流逝慢慢变淡，但是思念还是一日日加深。
2、纵使重逢难拾旧==联友
        莫将回忆再更新
故事:负心人表达要回到女主身边，女主说，纵使再见面也难以回到当年，就不要把往事更新，让它变成永远美好的回忆吧。
3、频斟病酒消长夜==联友
        久转愁肠忆旧年
故事:负心人重约被拒后，那个后悔啊，悔不当初。所以借酒浇愁来度过漫漫长夜，谁知酒入愁肠，更加的想念当初的美好时光。

14讲作业

合咏水
几变浮云遮望眼，
曾经沧海寄倾心

15讲作业

题秋
金风别雁千山赤
白露凝霜众菊黄

16讲作业
惜学
春信重归，岂任鸡窗曙；
诗朋又聚，何妨蜡炬明。

17讲作业
自拟联，采菊东篱下，悠然见南山。
黍酒常邀，三径云无系
南山有待，东篱菊正黄

18讲作业
浩荡渔村，集一众英才，诗词曲赋挥毫处。
缤纷网络，汇八方胜友，春夏秋冬论道时。

19讲作业

身出农家，尽揽奇才，楚汉之争赢项羽。
功成太祖，当诛白马，风云数变愧萧何。


20期作业：
为41期写一副联，要求单边不少于7字。
联：
如学步幼童，仄仄平平，楹联偶涉勤思苦；
遇精心尊者，篇篇句句，作品佳评寸进欢。

蜂鸟袭人

淑36~蜂鸟袭人

第一讲作业
实词就是表示实在意义的词，一共分为6类：
1、名词，中国    人
2、动词，学习     运动
3、形容词，快  慢
4、数词，一   亿
5、量词，个   双
6、代词，你   我   他
虚词是没有实在意义的词，一共有6类：
1、副词，非常   又
2、介词，在  同
3、连词，和   而
4、助词，的   得
5、拟声词，哗啦啦    唧唧
6、叹词，呜呼

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第二讲作业
什么是对联
对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。
2、
对偶：是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对仗：是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
对偶例句：
由俭入奢易，由奢入俭难。
廉者常乐无求，贪者常忧不足。
生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美.
对仗例句：
生当为人杰，死亦为鬼雄。
物华天宝，人杰地灵。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

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第三讲作业

作业：试对以下五句，并标注平仄与入声字

出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
            平平仄仄平平仄
对句：霜落何妨黄菊妍
            仄仄平平平仄平
入声字：不，
出句：竹蔽檐前日
            仄仄平平仄
对句：雨随阶下云
            仄平平仄平
入声字：竹，日

出句：平岸小桥千嶂抱【古】
            平仄仄平平仄仄
对句：出墙老柳半窗垂
            仄平仄仄仄平平
人声字: 出
出句：读书养气十年足【古】
            平平仄仄平平仄
对句：对酒开怀一夕空
            仄仄平平仄仄中
入声字：足

出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】
            平平仄仄平平仄
对句：陌上谁家竹叶摇
            仄仄平平仄仄平
入声字:陌  竹
-----------------------------
第四讲作业：
工对以下三句。并标注平仄。

1，涧水潺潺声不绝【古】==樵歌寂寂唱依然
        仄仄平平平仄仄 ==平平仄仄仄平平
2，孤云目断苍梧野【古】==旅雁梦回南海家
       平平仄仄平平仄==仄仄仄平平仄平

3，十里松萝阴乱石【古】==孤村涧户树斜窗

        仄仄平平平仄仄==平平仄仄仄平平
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第五讲作业
1.什么是正对？
答:正对，就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物，是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互相补充，互相映发，相辅相成。

2.什么是反对？
答:反对，是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。

3.完成下列对句，并注明用哪种对。

心闲观自在【白羽】
地僻问幽偏—反对


山门不锁由春去【白羽】
何日相逢喜客来-正对

灯火一城明彻夜【白羽】
酒杯千斛醉通宵—正对

人于尘世浮沉久【联友】
天以蓬莱梦幻虚—正对

时态懒随人上下【联友】
世情羞逐客沉浮—正对
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第六讲作业
胡天八月即飞雪【古】对
1汉地千年如过云
2 大漠三更多冷风

欲下寒塘梳倦羽【联友】
对
1初生明月照孤兰
2相看斜日伴孤烟

柴门半掩留春入【联友】

对
1茅屋初开待燕归
2米酒初成醉客酣
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第七讲作业
1请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎,
无钱请退之。
答：无情对。

雨中竹叶含珠泪，
雪里梅花载素冠。
答：借对。

虎尾春冰真学问，
马蹄秋水大文章。
答：借对。

挥将日月长明笔，
写就雷霆不朽文。
答：流水对。

不信天公鸣哀角，
却悲人间陨巨星。
答：借对。
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第八讲作业：
作业： 一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。
    因果关系
2、野火烧不尽，春风吹又生。
     因果关系
3、宁为百夫长，胜作一书生。
     选择关系
4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
     转折关系
二、对句
心契春风诗不老［白羽］
心怀故国梦终身
----------'----------------
第九讲作业：

一句多对（要求每一句对三个对句）
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
对
1,他乡杨柳正垂湖
2,何时芳草漫过墙
3,去年燕鸟正归家
2、衫上酒痕何忍洗
对
1,鬓边雪影不堪看
2笔端诗卷与心怡
3,扇中山色不知秋
------------------------------
第十讲作业；
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z
对, 望鸟孤飞枉作愁(并列)
2：听雨蕉窗人不寐z

对, 寻秋草阁客相逢(转折)
---------------------------
十一讲作业
天高云淡南归雁
秋晚雨寒独步人

山青水秀春色娇
草碧花红赏心醉
-----------------------
对联班第十二讲作业：
小故事,--伤痕
   那 年你我最终分手在落花的时节,因为你的辜负,我伤痕累累,整日泪水满面,生活在伤痛中,但是时间是最好的良药,随着时间的流逝,我的伤痛终于变淡了,伤痛不是很痛了,但是回忆起遥远的过去,仍然泪流满面......

1、伤痕虽是逐年淡==联友
      回忆仍然还泪深
2、纵使重逢难拾旧==联友
      仍然千里尚思勤
3、频斟病酒消长夜==联友

      细看题诗忆故人
-------------------------
十四讲作业
合咏：水

清流春暖鸭先知
桃李香浮雁识家
------------------------
-----------------------------
第十五作业
以秋为意做成联，不犯题
秋
天冷雨凉菊花放
日高风爽枫树新
---------------------
第十六讲作业
以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。

春风柳绿渔村唤
诗赋学舟网络游
----------------------
第十七讲作业   
秋风篱下花尤艳
十月南山枫已丹
--------------------------
十八讲作业

弘扬国学 ,  东西南北  ,  渔村网校歌古调 。
博览宋唐 ,  春夏秋冬 ,   门下敝庐赋新辞 。
-----'------------'-----------
第十九讲作业

鸿门宴 ，放沛公 ，项羽独断独行失天下。
智慧良 ，出谋略 ， 刘邦群策群力得江山。
------------------------------
二十讲作业

渔村桃李满天下
网络诗书洒人间
1   学诗有感
仄平韵律真难学
古语入声易觉稠
2毕业有感
渔村教学催苗绿
老者谈诗满腹生

烟花易冷一

小渔村41期诗联班心组16~烟花易冷毕业作业汇总

小渔村41期诗联班第一讲作业心组16号~ 烟花易冷

一、实词的分几类？各举例说明。
实词：表示实在意义的词。有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
名词：天对地  雨对风
动词：来对去  讲对听
形容词：赤对苍 长对大
数词：一对三  百对千
量词：斤对两  角对元
代词：我对他  这里对那边
二、虚词分几类？各举例说明
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词。有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
副词：全对只  又对还
介词：与对同 本对原
连词：和对与  与其对何必
助词：之对也  矣对哉
叹词：哎  啊
拟声词：叽叽喳喳  淅淅沥沥

小渔村41期诗联班第二期作业心组16号 烟花易冷

1.什么是对联，具有什么特征？
对联亦称楹联、对子。也被称作：楹贴、联语、联句、对句、对语等。有时候更直接称之为联。主要特点是对仗工整，平仄协调，他必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。
2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。
两个并列、结构相同的修辞单位，称为对偶。对偶是由字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对仗是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。因而格律诗的对仗要求也就甚为严格。
一切对仗都是对偶，但并非任何对偶都是对仗，只有讲究节奏和平仄的，才能称为对仗。

对偶：同声相应，同气相求。
对仗：横眉冷对千夫指  俯首甘为孺子牛
小渔村41期诗联班 心组16,烟花易冷第三讲作业


出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
对句：庭远已闻白果馨【烟花易冷】
出句：竹蔽檐前日【古】
对句：桥横水上波【烟花易冷】
出句：平岸小桥千嶂抱【古】
对句：孤村大道一溪流【烟花易冷】
出句：读书养气十年足【古】
对句：阅世清心百岁难【烟花易冷】
出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】
对句：天上万枚雪朵飘【烟花易冷】
小渔村41期诗联班 心组16,烟花易冷第四讲作业


涧水潺潺声不绝【古】
松风阵阵耳常闻
孤云目断苍梧野【古】
异地心牵白帝城
十里松萝阴乱石【古】
一滩莲藕出污泥
小渔村41期诗联班 心组16,烟花易冷第五讲作业


出句：心闲观自在【白羽】
胸广笑从容（正对）
出句：山门不锁由春去【白羽】
户牖常开待燕来（正对）
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
曙光几缕暖初心（反对）
出句：人于尘世浮沉久【联友】
道在心田社稷长（反对）
出句：时态懒随人上下【联友】
      世情冷看事浮沉（正对）




小渔村41期诗联班 心组16,烟花易冷第六讲作业

胡天八月即飞雪【古】
壮士经年难忘乡

欲下寒塘梳倦羽【联友】
将飞浩宇展鸿途

柴门半掩留春入【联友】
竹牖虚开待燕来
小渔村41期诗联班 心组16,烟花易冷第七讲作业
请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之
神不散无情对
雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠
神不散雅无情，借音对，珠，谐音朱。
虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章
用典，借用。
挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文
流水无情对
不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星
无情成联

心组  16烟花易冷第八讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？


1，欲穷千里目
更上一层楼。
（流水对，目的关系）

2，野火烧不尽，
春风吹又生。
（流水对，因果关系）

3，宁为百夫长，
胜作一书生。
（流水对，选择关系）

4、可怜无定河边骨，
犹是春闺梦里人。
（单句）
二、对句
心契春风诗不老［白羽］
霜侵鬓角志长存【烟花易冷】

小渔村41期诗联班 心组16,烟花易冷第九讲作业

一句多对:
1、昨日桃花今作旧（杨浅）
   此时酒馆尽留香
   何时怨曲此留殇
   经年枯木又逢春

2、衫上酒痕何忍洗（z）
   桌前信纸哪堪拆
   耳边曲调不堪闻
心中往事几回闻
   
小渔村41期诗联班 心组16,烟花易冷第十讲作业
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z递进关系
     执酒合欢已忘愁
2：听雨蕉窗人不寐   因果关系
    挑灯玉案夜微寒
小渔村41期诗联班 心组16,烟花易冷第十一讲作业
一、出句：分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对
1、峰峦错落云飘带
   楼阁参差雾笼纱
2、一池春水因风皱
   满院桃花带雨开

小渔村41期诗联班 心组16,烟花易冷第十二讲作业
对联班第十二讲作业：
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
旧事已然转瞬空
2、纵使重逢难拾旧==联友
何如一笑最舒心
3、频斟病酒消长夜==联友
慢读残篇思故人

小渔村41期诗联班 心组16,烟花易冷第十四讲作业
合咏：水
不为浮名滋万物
始得大爱洒人间

心组16 烟花易冷第十五讲作业 ：

以秋为意作成联，不犯题。
秋
雁声传冷意
西风荡愁肠

小渔村41期诗联班 心组16,烟花易冷第16讲作业

学在渔村乃奉献；
战于武汉是精英。

小渔村41期诗联班 心组16,烟花易冷第十七讲作业：
鸟啭莺啼，雨后菊花更艳；
云蒸霞蔚，风来山谷弥香。

心组16～烟花易冷
第十八讲[楹联格律探索]作业：
题：小渔村
要求：
1、句脚用马蹄韵（……仄平平仄）
2、不少于三分句

守初心，恒教学，渔村担使命；
学对句，析讲义，网校展芳华。

心16~烟花易冷第十九讲作业

题：刘邦，成联一副。要求
不少于三分句。

起丰沛，斩白蛇，挥剑灭秦国；
收韩彭，谋萧何，运筹成汉家。

心16~烟花易冷第二十讲作业：
1、对联

泼墨浓书强国梦
登楼喜赋壮怀诗

2、毕业作品

春日
无赖桃花寂寞开，
幽幽香气惹人来。
三分春色终须尽，
偷得一枝揽入怀。

二月二感怀
新冠泛滥全城闭，
小雨缠绵万户巡。
角宿抬头呈吉候，
山河即沐艳阳春。

墨兰雪

小渔村41期诗联班第二十讲淑组
03-墨

1、为41期写一副联，要求单边不少于7字

渔村雅致，联班初露锋芒
驿路清风，簇仗妙舞律吕

2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。
1《杏花天》

渔村雅聚同窗悦。长作伴、远山明月。
千年古树经睽阕。眸处翩翩玉蝶。

临凤阁、蛾眉依郁。竹笛幽、横斜交戛。婉曲如故思情结。遥忆渔阳三叠。

2《卜算子》

弄曲曲含幽，断雁烟云处。回首匆匆独过往，别在蓝桥暮。

久伫不回头，缥缈峰回路。子夜青灯梦里思，水畔离舟去。

41期诗联班第十九讲作业：淑-03墨

以刘邦题为题，成联一副。要求：不少于三分句。

鸿门摆宴，项羽何为，欲削刘邦兵力。
虎帐藏龙，王孙已觉，方知皆是阴谋。

第十八讲作业：淑03-墨

玉指环箫管，清歌绕远船，尽醉东风笑眼弯
青山带钓丝，绿树随银汉，群飞春日欢情满

小渔村41期第十七讲淑组作业

淑组03-墨
以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。

东篱醉酒不思归，只缘彩凤入南山
西子吟诗谁共晚，莫道苍龙经秋色

小渔村41期第十六讲淑组作业
淑组03-墨

十里画廊桃叶绿
一窗花径竹林深

15讲作业，淑03-墨
以秋为题做联

秋
琼林晚照意斑斓
玉阙新凉知雨露

小渔村41期诗联班十四讲作业
淑03-墨

合咏：水
粼粼弄影邀江晚
淡淡浮光送野亭

对联班第十二讲作业：
淑03-墨

根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==忆处不堪随日深
故事：
过去那些痛心伤楚的日子，随着时间的推移已经逐渐淡忘了。可是，停留在内心深处的那些事情，每当想起的时候总是让人那么的难过，并且难以割舍。

2、纵使重逢难拾旧==只因别后敢寻新
故事：
曾经的一对情侣，分别了一段时间。而他们其中一个在这段时间里又对其他人产生了爱慕之心。不久他们又分手了，他想找回原来的爱。可是，这个时候原来的情侣已经不再爱他了。

3、频斟病酒消长夜==细看寒花忆远人
故事：
一个人的孤独，总是以酒来陪伴自己度过漫漫长夜。他看着窗外被冷风吹散在地面上的花瓣，思念着在远方的爱人。

小渔村41期中级第11讲作业：
淑03-墨

一、出句：分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对

出：云带烟霞凭目远
对：风飘故絮倚情深

出：水畔烟寒枫叶落
对：壶边露冷雪花飞

小渔村41期诗联班第十讲作业：淑03-墨

用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡
对：闻鸟合欢久住惭
（并例关系）
2：听雨蕉窗人不寐
对：瞻云草阁梦含情。
（因果关系）

小渔村41期诗联班第九讲作业：
淑03*墨
一句多对（要求每一句对三个对句）
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
对：今朝草色故成新【墨】
对：何年客舍友见欢【墨】
对：明年杏树梦回香【墨】

2、衫上酒痕何忍洗【Z】
对：发前霜色不堪浮【墨】
对：笔间诗梦几曾留【墨】
对：眼中花影亦怜分【墨】

小渔村41期诗联班淑组第八讲作业：
淑03-墨

作业： 一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系：

1、欲穷千里目，更上一层楼。
（流水对）递进关系
2、野火烧不尽，春风吹又生。
（流水对）转折关系
3、宁为百夫长，胜作一书生。
（流水对）选择关系
4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（流水对）递进关系

二、对句
心契春风诗不老［白羽］
月明故国情长生


第七讲作业：淑03-墨

有客如擒虎
无钱请退之
答（无情对）

雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠
??答 （借对）

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章
??答（工对）

挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文
? ???答（流水对）

不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星
??答 （流水对）


*交淑03-墨第六讲作业作业：试对以下句子
要求：每个出句不少于两个对句

胡天八月即飞雪【古】
汉地三秋旋落花【墨】
蜀道千年浮断霞【墨】

欲下寒塘梳倦羽【联友】
犹怜老屋饮孤樽【墨】
相逢远渡带劳形【墨】

柴门半掩留春入【联友】
竹径斜通见云开【墨】
草阁相依伴暖侵【墨】

小渔村41期诗联班淑组第五讲作业：

淑03-墨
一、什么是正对，什么是反对？
答：正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。
反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。
刘勰《文心雕龙·丽辞》说“丽辞之体，凡有四对：言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，双比空词者也；事对者，并举人验者也。反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。”

2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
对句：鸟啭得逍遥【墨】
出句：山门不锁由春去【白羽】
对句：野殿相逢忆梦回【墨】
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
对句：管弦十里忆经年【墨】
出句：人于尘世浮沉久【联友】
对句：酒到仙家隐见迟【墨】
出句：时态懒随人上下【联友】
对句：物华偏胜客东西【墨】


小渔村41期诗联班---楹联第4讲作业：应对（对句要求工对）：
淑03—墨

涧水潺潺声不绝【古】
仄仄平平平仄仄
炊烟渺渺迹无存【墨】
平平仄仄仄平平
孤云目断苍梧野【古】
平平仄仄平平仄
细雨心随白帝城【墨】
仄仄平平仄仄平
十里松萝阴乱石【古】
仄仄平平平仄仄
千峰桂树翠高台【墨】
平平仄仄仄平平


小渔村41期诗联班第三讲作业
淑-03墨

作业：试对以下五句，并标注平仄与入声字

出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
标注：平平仄仄平平仄
对句：夜静何妨冷月环【墨】

出句：竹蔽檐前日【古】
标注：入仄平平仄
对句：萝悬阶下霜【墨】

出句：平岸小桥千嶂抱【古】
标注：平仄仄平平仄仄
对句：远山清影五溪围【墨】

出句：读? ?? ?书养气十年足【古】
标注：仄+入平仄仄入平入
对句：题句存神千日功【墨】

出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】
标注：平平仄仄平平仄
对句：苑外庄生梦蝶飞【墨】


小渔村41期诗联班第二课作业：淑*03-墨
1.什么是对联，具有什么特征？
答：
对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁。
其主要特征是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。

2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。
答：
1:对偶：即两个并列、结构相同的修辞单位，称为对偶。
对偶：是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对偶又可分为严式对偶和宽式对偶。
如：
（1）平仄对立。对偶有格律严谨、上下平仄相对的，有仅仅节奏点相对的。
如：
恨杀河东狮子，惊回海底鸥儿。
（平仄对立）。
又如： 先天下之忧|而忧，后天下之乐|而乐。（此句仅重要位置的“忧乐”二字平仄相对）。

（2）平仄不对立。同声相对，上下句格律相同或相近。
如：
归鸿声断残云碧。背窗雪落炉烟直。（ 宋代.李清照《菩萨蛮》）
又如：
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。芦叶满汀洲，寒沙带浅流。（刘过《唐多令》）

2:对仗
对仗：是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。因而格律诗的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗。

如：
（1）春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。 （这个完全符合对仗的要求，所以是对仗）。
（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （对仗）


小渔村41期诗联班第一课作业：
淑*03-墨

一、实词的分几类？各举例说明。
答：实词分六类
1:名词、2:动词、3:形容词、4:数词、5:量词、6:代词。
如：
名词：梅、兰、竹、菊
动词：走、拿、回、放
形容词：大、小、美、丑
数词：一、二、三、四
量词：只、尺、寸、亩
代词：你、我、他、谁

二、虚词分几类？各举例说明一讲
虚词分几类，并举例说明
答：虚词分六类
1:副词、2:介词、3:连词、4:助词、5:拟声词、6:叹词
如：
副词：好美
介词：在哪
连词：和（我和你）
助词：的（我的、他的、你的）
拟声词：嘀嗒、哗啦
叹词：唉

声声慢~梅组

小渔村41期诗联班作业汇总
梅26-声声慢梅组

第1讲
实词：有名词（比如花、月）、动词（吟、落）、形容词（远、明）、数词（一、千）、量词（尺、杯）、代词（之、吾）。
二. 虚词：有副词（皆，又）、介词（在，把）、连词（尚且、犹是）、助词（了、矣）、叹词（嗟、呜呼）、拟声词（啾啾，唧唧）。


第2讲
1.什么是对联？具有什么特征？
答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁。
主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。

2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明？ 答：对偶即两个并列、结构相同的修辞单位，称为对偶。
对偶：是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对偶又可分为严式对偶和宽式对偶。
严式对偶的要求和对仗是一样的，不过虚词和有规则重字比较多，大量见于古文骈文辞赋。
宽式对偶除了平仄可以不相对外，其他要求同严式对偶，这个词中是常见的。
例如：锲而舍之，朽木不折；
           锲而不舍，金石可镂

对仗句讲究平仄，在诗词曲赋骈文中则到处可见。
把对偶和对仗区别开来，无论在理论上和实际上都非常重要。
一切对仗都是对偶，但并非任何对偶都是对仗。只有讲究节奏和平仄的，才能称为对仗。
对仗：是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。因而格律诗的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳。
例如：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。


第3讲
秋深不碍香橼灿
霜重偏怜墨菊新
平平多仄平平仄
平多平平仄仄平
（入声字：不、菊、墨）

竹蔽檐前日
泉吟涧畔花
仄仄平平仄
平平仄仄平
（入声字：竹、日）

平岸小桥千嶂抱
浅沙野渡一舟横
平仄仄平平仄仄
仄平仄仄仄平平
（入声字：一）

读书养气十年足
沽酒开怀万事宽
仄平仄仄仄平仄
平仄平平仄仄平
（入声字：读、十、足）

庭前几处梅花绽
梦里何时雁字回
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平


第4讲
涧水潺潺声不绝
云山渺渺梦终无
仄仄平平平仄仄
平平仄仄仄平平

孤云目断苍梧野
疏雨心随斑竹寒
平平仄仄平平仄
平仄平平平仄平

十里松萝阴乱石
几枝芦荻曳轻烟
仄仄平平平仄仄
仄平平仄仄平平



第5讲
一. 什么是正对？什么是反对？

正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。

反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。

二. 对下句并标明正反对
出句：心闲观自在【白羽】
对句：思静悟天然 （正对）

出句：山门不锁由春去【白羽】
对句：花径常扫待客来 （反对）

出句：灯火一城明彻夜【白羽】
对句：风霜两鬓倦经年 （反对）

出句：人于尘世浮沉久【联友】
对句：心在诗书吟咏忙（反对）

出句：时态懒随人上下【联友】
对句：世情羞叹梦浮沉（正对）


第6讲
胡天八月即飞雪【古】
汉塞三秋常卷云
羌笛千年皆泣风



欲下寒塘梳倦羽【联友】
还怜枯叶落幽怀
将邀明月洗尘心

柴门半掩留春入【联友】
花径斜回迎客来
风竹时吟待梦回


第7讲
请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之   
（流水无情对）

雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠
（无情对）

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章
（借对）

挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文
（流水借对）

不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星
（流水无情对）


第8讲
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
1，欲穷千里目
更上一层楼。
--- 是流水对。目的关系。

2，野火烧不尽，
春风吹又生。
--- 是流水对。因果关系。

3，宁为百夫长，
胜作一书生。
--- 是流水对。选择关系。

4、可怜无定河边骨，
犹是春闺梦里人。
--- 是流水对。单句式，“无定河边骨”是“犹是春闺梦里人”的主语。

二、对句

心契春风诗不老（白羽）
笔沾柳色句犹新（声声慢梅组）

第9讲
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
     明年柳絮独怜青
     经年酒债岂赎清
     此时明月我怀幽

2、衫上酒痕何忍洗【Z】
     鬓边霜迹早知添
     岸边秋笛不堪闻
     心间尘梦竟难收


第10讲
1：     看花并蒂徒生羡z   （承接关系）         
对句：闻雁孤鸣更断肠
2：     听雨蕉窗人不寐z   （因果关系）
对句：抚琴玉案意谁知


第11讲
出句：风弹流水声声慢
对句：菊绾秋霜脉脉香


第12讲
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
2、纵使重逢难拾旧==联友
3、频斟病酒消长夜==联友

曾经深情一往的故人被迫分离了，情感的伤痕随着时间的流逝而逐渐淡去，但心中的旧梦依然日日如新。人生若只如初见该有多好！如今就算是再次重逢也难以拾起旧日的浓情，还不如在彼此的追忆里怜取曾经真挚的初心。在每一个无眠的长夜里，我自饮自斟，一个人就这样孤独地弹弹琴，想想你，慢慢了此余生。

1、伤痕虽是逐年淡==联友
     别梦依然随日新

2、纵使重逢难拾旧==联友
     何如相忆总怜初

3、频斟病酒消长夜==联友
     独弄幽弦寄此生


第14讲
飞流直下庐山雨
伴雾初生楚泽烟


第15讲
荷荡红消，滴滴清愁伴雨
枫桥夜冷，声声往事闻钟

出句：长天云淡幽幽月
对句：远雁声残冷冷殇


第16讲
停课不停学，期千万少年，不误青云之志
成才更成人，摹几多能者，勇添春色与民


第17讲
甘作菊奴，日日躬身只为雅趣
谁如山友，常常望眼欲结高情


第18讲
上下五千年，宋韵唐风，小家园大天地
推敲三两字，平声仄律，古文化新情怀


第19讲
我本布衣，携子弟三千人，知才善任
谁成霸主，领江山四百载，海晏河清


第20讲
对联：

春来看山对句，唐风宋韵添绿意
月下把盏吟诗，海角天涯共渔村

<五律> 重逢满绿樽（贺41期诗联班毕业）
浮生梦有痕，念念小渔村。
我愧程门雪，君观慧者根。
诗联酬契阔，桃李向昆仑。
谁谓江湖远，重逢满绿樽。

<卜算子> 一曲离情重（贺41期诗联班毕业）

相遇去年秋，思慕前生种。梅组殷殷对句忙，圆我联林梦。
何处笛声幽，一曲离情重。从此人生孤独时，总有渔村共。

霜城

作业汇总:
  渔村41期诗联班第一讲作业
心48～霜城
一、实词分几类？各举例说明。
实词：一般表示那些看得见、摸得着并且有实在意义的词，如名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
例如：
名词：墙壁，月亮，罗衣，宫莲，清风
动词：拍打，敲击
形容词：温柔，温婉，娴淑，宁静，恬淡
量词：米，克，斤
代词：这，那，他
数词：一，百，千，万，亿

二、虚词分几类？各举例说明

虚词：一般指没有实在意义只具有语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
例如：
副词：又，再，皆
介词：对，以，从，把，同
连词：不仅，尚且，与其
助词：的，地，得，所，等，着
叹词：噫，哇，啊
拟声词：哗哗，呱呱，咯咯




作业：41期 第二讲作业
心48－霜城
1.什么是对联，具有什么特征？
(1)对联是对句和联语的合称，对联亦称楹联、对
子。也被称作:楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等，是由字数相等、相同位置上词性相同，平仄相反，结构相应等组成的对偶语句。
(2)特点：一是对仗工整，平仄协调，字数相等，上下联能独立得表达一个主题或语意的两句话组成，并且要符合基本格律的六要素。
二是一副对联，上下两句，上联尾字必
须是仄声，下联尾字必须是平声。第一句叫上
联，第二句叫下联，在对联创作以二人合作完
成，也可以一人单独完成上下联。一般先出的
句子叫出句，后对的句子叫对句。

2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。
(1)对偶是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 对偶又可分为严式对偶和宽式对偶。
严式对偶的要求和对仗是一样的，不过虚词和有规则重字比较多，大量见于古文骈文辞赋。
宽式对偶除了平仄可以不相对外，其他要求同严式对偶，这个词中是常见的。
(2)对仗是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。因而格律诗的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的。由此可得出一个结论：一切对仗都是对偶，但并非任何对偶都是对仗。只有讲究节奏和平仄的，才能称为对仗。
举例：
对偶句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
对仗句：疏松影落空坛静，细草香闲小洞幽。




小渔村41期诗联班第三讲作业
心组48~霜城
试对以下五句，并标注平仄与入声字

出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
            平平入仄平平仄
            蝉噪愈添远岫幽
            平仄仄平仄仄平

出句：竹蔽檐前日【古】
          入仄平平仄
          风惊户外星
          平平仄仄平


出句：平岸小桥千嶂抱【古】
           平仄仄平平仄仄
           楚江孤棹万水拥
           仄平平仄仄仄平


出句：读书养气十年足【古】
           入平仄仄平平仄
          立德修身一世功
           仄入平平入仄平

出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】
           平平仄仄平平仄
            窗外千山白雪铺
            平仄平平入仄平




小渔村词41期第四讲心组作业
心48-霜城
工对以下三句。并标注平仄。
1，涧水潺潺声不绝【古】
     仄仄平平平仄入
     山风阵阵冷犹缠
     平平仄仄仄平平

2，孤云目断苍梧野【古】
      平平仄仄平平仄
      南浦香浮红蓼风
      平仄平平平仄平

3，十里松萝阴乱石【古】
      入仄平平平仄入
     一轮明月静春山
    入平平仄仄平平



小渔村41期诗联班第五讲作业：
心48-霜城
1.什么是正对？什么是反对？
答：正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。正对与合掌有严格的区别。
正对，又称同类对。严格说这个解释不确切，虽然这个类不是字类的类。
正对和工对，二者在格律意境等方面的要求是一致的。它们最大的区别就是：正对的上下联是从事物的两个侧面来表达一个主题，而工对是从上下联的字类是否属于一个门类来识别。
反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。
刘勰《文心雕龙·丽辞》说“丽辞之体，凡有四对：言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，双比空词者也；事对者，并举人验者也。反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。”
反对的优越性在于“理殊趣合”。道理不同，旨趣相合，也就是相反相成，殊途同归，这是对仗精义所在。


2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
           身正影难歪(正对)
出句：山门不锁由春去【白羽】
           巷口常开任酒来(反对)
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
           锣鼓数阵响初宵(正对)
出句：人于尘世浮沉久【联友】
           身在天涯离合多(反对)
出句：时态懒随人上下【联友】
           韶光可辨情假真(反对)



小渔村41期诗联班第六讲作业：
心48-霜城
试对以下句子
要求：且每个出句不少于两个对句

胡天八月即飞雪【古】
沧海千年不断波
楚地三冬观落梅
欲下寒塘梳倦羽【联友】
且飞高树展清音
且冲银汉卧流云
柴门半掩留春入【联友】
竹院常开任月归
花径香飘伴蝶飞




小渔村41期诗联班第七讲作业：
心48-霜城
1请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之
(经典无情对)
雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠
(雅无情对)

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章
(流水无情对)

挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文
(神不散雅无情对)

不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星
(流水对)




小渔村41期诗联班第八讲作业：
心48-霜城
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？
都是流水对
1，欲穷千里目
更上一层楼。
(目的关系)
2，野火烧不尽，
春风吹又生。
(因果关系)
3，宁为百夫长，
胜作一书生。
(选择关系)
4、可怜无定河边骨，
犹是春闺梦里人。
(顺承关系)
二、对句
心契春风诗不老［白羽］
时逢秋雨笔犹寒


小渔村41期诗联班第九讲作业：
心48-霜城一句多对（要求每一句对三个对句）
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
     此前誓言已成风
     昔时云鬓却为霜
     此时孤棹载离愁
2、衫上酒痕何忍洗【Z】
      闺中红袖竟难眠
      柳间茜裙正悲春
       心中惆怅不堪言



小渔村41期诗联班第十讲作业：
心48-霜城

用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。

1：看花并蒂徒生羡z（承接关系）
      叹影孤只难入眠

2：听雨蕉窗人不寐z（因果关系）
      拂琴香案泪空流



小渔村41期诗联班第十一讲作业：
心48-霜城

一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对

1，云
裁朵行云织锦绣
掬弯新月润诗心

2，水
一叶孤舟游烟水
几行鸥鹭缀云天



小渔村41期诗联班第十二讲作业：
心48-霜城
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
     感念却还终日浓
故事:
       他，出生在德高望重的中医世家，祖上世世代代悬壶济世，救死扶伤，行医对象不论是世家大族，还是贫寒布衣，只要前来，皆一视同仁，帮助众多患者脱离病痛的苦海，因此，在当地有极高的名望，人人皆以“神医世家”誉之。
        医者仁心，由于医术精湛，再加上仁慈的心肠，因此前来看病者络绎不绝，用门庭若市来形容是再适合不过，也因如此，他自小便过上了衣食无忧的生活，但他心里非常明白，自他出生之日起，他身上就肩负着救人于苦痛的使命。所以，尽管家境殷实，但他却不同于一般的富家孩子，当别人的孩子被父母当作成掌上明珠，百般呵护的时候，而他，或是埋头书海，苦钻博大的的中医学知识，或是背上竹筐，随着老师来到清幽山间，亲自采挖能治病救人的草药，更或是，跟随在父亲身旁，近距离地学习望闻问切的中医诊断方法。凭着废寝忘食的苦学精神以及过人的天赋，在束发之年就达到了令人为观止的医学高度。
        是日，天朗风清，他再一次独自上山采药，却意外的发现有一女子昏倒在路旁，善良的他立刻过去，只见这位女子眉弯似新月，肤白皎若雪，只是双眸紧闭，纤纤玉手上还有几道红色的划痕。于是，他毫不犹豫的救了她。待女子醒来，当睁开双眸的一刹那，她便倾心于眼前这位风度翩翩、对她有救命之恩的美少年，只可惜，落花有意，流水无情，待姑娘的伤口愈合，伤痕渐消的时候，他对少年的思念和感激却一天比一天浓。

2、纵使重逢难拾旧==联友
      终教情深作浮云
故事:
       他们青梅竹马，两小无猜，在无忧无虑的日子当中，两人感情日渐笃厚。到了情窦初开的年龄，他们互生情愫，并私定了终身。奈何天下有情人，终难成眷属，身处封建时代的他们，婚姻大事，全凭父母之命，媒妁之言，不能自己做主，他们身不由己，最终劳燕分飞。数十年后，他们再次相逢的时候，彼此心中似有千言万语涌上心头，也能够从对方的眼睛当中读出这几十年经历风霜雪雨，但是无奈，所有的情深到现在都已经化做天上的浮云。

3、频斟病酒消长夜==联友
      细数落花留暮春
     丈夫远在千里之外戍守边关，她日夜期盼着丈夫能够早日回来。早上她盛装打扮，独自登上了临江高楼，极目远眺，希望能看到载着丈夫身影的归帆，奈何望穿秋水却终不见丈夫的踪影？回到家她之她只好将对丈夫的思念寄寓酒樽，以打发慢慢长夜。到了第二天，还是细数着飘落的花瓣，想以这样方式可以留住春天的脚步。



小渔村41期诗联班第十四讲作业：
心48-霜城
合咏：水
寒风漱漱山铺絮
细雨绵绵凝作冰



小渔村41期诗联班第十五讲作业：
心48-霜城
以秋为意做成联，不犯题
一任西风吹去冷
何妨征雁带来愁



小渔村41期诗联班第十六讲作业：
心48-霜城
以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。
已期春暖花开季
正是孩童返校时



小渔村41期诗联班第十七讲作业：
心48-霜城
以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。

罢却名缰，摘得清风除世味
结成陋室，种来霜菊涤尘心
猜猜写的是哪位田园诗人



小渔村41期诗联班第十八讲作业：
心48-霜城

题：小渔村
要求：
1、句脚用马蹄韵（……仄平平仄）
2、不少于三分句

日照渔村，清泉细流，聚八方志士
手持玉管，青矜飘摆，学千古文章



小渔村41期诗联班第十九讲作业：
心48-霜城

题：刘邦，成联一副。
要求:
不少于三分句。
巧施良策，乱楚军心，终就春秋大业
勤减重徭，废秦酷法，遂成千古勋名



小渔村41期诗联班第二十讲作业：
心48-霜城
1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。
渔村艺苑，聚八方文士
师长高才，传千古文学

2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品
（1）浴血沙场，杀破重围，项羽非为鼠辈
         拒过江东，舍生取义，霸王真乃英雄
（2）风入松  幽人逸趣
       东风一夜落田家。宿草萌芽。双飞玉蝶花间舞，看桃红、砌满枝桠。逸叟枰中斗智，黄童河里追虾。
       远离尘世乐无涯。性静无邪。草居云梦心归处，有松声、常伴窗纱。清晓闲听天籁，暮时静看流霞。

晶梦心

作业汇总
心20-晶.梦心

第二十讲作业
心组20-晶.梦心

1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。
渔村41期学习
文/梦心
初入渔村，平仄不分难作句；
今观诸子，诗联绝妙遍生花。

2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。

学楹联有感
文/梦心
初遇楹联，平仄不明，字词不顺，唯孤灯常伴；
幸逢网校，风格相衬，情感相融，亦绮梦自随。

自题
文/梦心
花开花谢花为梦；
月缺月圆月作心。


第十九讲作业：
心组20-晶.梦心

题：刘邦，成联一副。要求
不少于三分句。[下周三截止]

题刘邦
文/梦心
生于战国，长于丰邑，面程龙相心豪爽；
善用人才，定霸关中，异姓分封均势权。


第十八讲[楹联格律探索]作业：[下周三截止]
心组20-晶.梦心

题：小渔村
要求：
1、句脚用马蹄韵（……仄平平仄）
2、不少于三分句

小渔村
文/梦心
翠叠乱山，红翻晴叶，渔村吟倚欲寻句；
棹声入画，雁字成诗，此处幽居渐忘情。

第十七作业：
以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。
心20-晶.梦心

以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。
文/梦心
溪畔结成庐，欲为自在翁，身寄南山心比竹；
篱前翻作菊，尽得空灵境，梦飞草野曲无弦。

第十六讲作业
以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。

题2020小渔村41期诗联班开学
文/梦心
网络传情，春临大地渔村聚；
家门常闭，疫满乾坤何日休。

第十五讲作业
以秋为意作成联，不犯题。
秋
文/梦心
断雁声声传冷意，
西风阵阵裹愁肠。

十四讲作业
诗钟
合咏.水
文/梦心
清流万里翻成浪，
寒气一重结作冰。


第十二讲作业：
心组20-晶.梦心

根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。

1、伤痕虽是逐年淡==联友
故事：曾经的曾经，他与她青梅竹马，两小无猜，随着年龄的增长他们相恋相拥，谁知好景不长，他有一天突然不辞而别，留下她独自神伤。往事随风，时间是最好的良药，曾经他给伤与痛随着时间的流逝已渐渐淡去，可偶尔夜深人静，对月无眠时还是会想起曾经的过往，与他一起的点点滴滴还是会刺痛她心。
对句：刺痛仍然随夜来【梦心】

2、纵使重逢难拾旧==联友
故事：他与他是好友发小，他们一起成长，一起上学，一起作业，一起玩耍，高二那年他们一起遇到了她，她的美丽，她的善良，她的...，引起了他们青春的萌动，从此她便深深扎根在他们的心灵，两人约好一起追她，谁能先打动也另一人就要主动退出，结果直到高中毕业他们也无果，毕业后，他与他和她，考入三地大学，从此他（她）们各自天涯，并各自在大学中有了自己朋友与爱人，但是那个纯真的她仍然是他们相聚时谈起最多的话题，那个纯真年代的友谊和心动是一辈子美好的回忆。
对句：无妨欢饮共言她【梦心】

3、频斟病酒消长夜==联友
故事：他帅气逼人、玉树临风；她灵动秀气，貌美如花；他们的结合顺理成章，他们的一生美满幸福，羡煞旁人，但最终总人会老，也会有一人先去留一人孤独，孤独的他也就经常以醉来打发时间，好不让那份孤独与哀思总是在心间盘旋，但真的可以借酒消愁吗？自己想吧，嘻嘻。
对句：不教哀思满暮年【梦心】

小渔村41期第11讲作业：
心20-晶.梦心

一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对

云
出句：一任天涯舒卷意【梦心】
对句：浑忘浊世浅深愁【梦心】
水
出句：时喧时静东流去【梦心】
对句：或浊或清自始悠【梦心】

第十讲作业；
心20-晶.梦心
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。

1：看花并蒂徒生羡z（承接）
对句：对月无心枉费神【梦心】

2：听雨蕉窗人不寐z（因果）
对句：思君泪烛绪难平【梦心】

第九讲作业：
心20-晶.梦心
一句多对（要求每一句对三个对句）
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
对句1：何时春色自迎新【梦心】
对句2：此时小蝶已无踪【梦心】
对句3：来年老树又生香【梦心】

2、衫上酒痕何忍洗【Z】
对句1：心中爱恋已难求【梦心】
对句2：窗前孤影尽含伤【梦心】
对句3：庭中春色已无多【梦心】

第八讲作业：
心20-晶.梦心

一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系？


1，欲穷千里目
更上一层楼。
（流水对，目的关系）

2，野火烧不尽，
春风吹又生。
（流水对，因果关系）

3，宁为百夫长，
胜作一书生。
（流水对，选择关系）

4、可怜无定河边骨，
犹是春闺梦里人。
（单句）
二、对句
心契春风诗不老［白羽］
胸存胜景意无边【梦心】

第七讲作业：
心20-晶.梦心

请指出下联对联是什么对？

有客如擒虎
无钱请退之
（无情对）

雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠
（借对-借音)

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章
（事对-用典)

挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文
（流水对）

不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星
（反对）

第六讲作业
心20-晶.梦心
试对以下句子
要求：且每个出句不少于两个对句

胡天八月即飞雪【古】
对句1：楚客何时可渡乡【梦心】
对句2：烽火此时又断空【梦心】

欲下寒塘梳倦羽【联友】
对句1：欣逢挚友送香脂【梦心】
对句2：悲传故里起哀鸣【梦心】

柴门半掩留春入【联友】
对句1：紫燕双飞沐暖来【梦心】
对句2：香气频添待蝶来【梦心】



第五讲作业：
心组20-晶.梦心

1.什么是正对？什么是反对？
答：正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。
反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。
2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
对句：梦远瞰乾坤【梦心】
注：正对
出句：山门不锁由春去【白羽】
对句：心曲常调待梦归【梦心】
注：正对
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
对句：笙歌万里胜熏风【梦心】
注：正对
出句：人于尘世浮沉久【联友】
对句：心沐霞光自在生【梦心】
注：反对
出句：时态懒随人上下【联友】
对句：何年可伴梦沉浮【梦心】
注：正对


第四讲作业：
心组20-晶.梦心


工对以下三句。并标注平仄。

1，
出句：涧水潺潺声不绝【古】
平仄：仄仄平平平仄仄
对句：白云杳杳韵无穷【梦心】
平仄：仄平仄仄仄平平


2，
出句：孤云目断苍梧野【古】
平仄：平平仄仄平平仄
对句：芳草梦飞鹦鹉洲【梦心】
平仄：平仄仄平仄仄平


3，
出句：十里松萝阴乱石【古】
平仄：仄仄平平平仄仄
对句：几声暮鼓荡空山【梦心】
平仄：仄平仄仄仄平平



第三讲作业：
心组20-晶.梦心

试对以下五句，并标注平仄与入声字

出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
平仄：平平仄仄平平仄
对句：山静能容紫气眠【梦心】
入声：不



出句：竹蔽檐前日【古】
平仄：仄仄平平仄
对句：心随窗外风【梦心】
入声：竹，日



出句：平岸小桥千嶂抱【古】
平仄：平仄仄平平仄仄
对句：行云流水几人迷【梦心】
无入声



出句：读书养气十年足【古】
平仄：仄平平仄仄平仄
对句：对酒当歌镇日闲【梦心】
入声：读，十，足



出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】
平仄：平平仄仄平平仄
对句：案上一笺小字香【梦心】
无入声
小渔村41期第二讲作业
心组20-晶.梦心
1.什么是对联，具有什么特征？
答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁。
特征：对联的主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。
2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。
答：对偶与对仗的区别：
对偶：是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶又可分为严式对偶和宽式对偶。
对仗：是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。因而格律诗的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的。
对偶句在诗经中早已出现。对仗句讲究平仄，在诗词曲赋骈文中则到处可见。把对偶和对仗区别开来，无论在理论上和实际上都非常重要。一切对仗都是对偶，但并非任何对偶都是对仗。只有讲究节奏和平仄的，才能称为对仗。对仗和对偶都是传统文学的一种修辞方式。
举例：
对偶句
1.如切如磋，如琢如磨。
2.廉者常乐无求，贪者常忧不足。
3.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
对仗句
1.春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。
2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3.诗堪入画方为妙；官到能贫乃是清。


第一讲作业：
一、实词的分几类？各举例说明。
二、虚词分几类？各举例说明

心组20-晶.梦心

一、实词的分几类？
答：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
举例：
名词：表示人或事物名称的词。
有人物名词：如学生、群众、老人、妇女、同志、叔叔、汉族、作者等；
有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；
有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、己丑、世纪等；? ?
有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
动词：表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果；
有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭;
有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；
有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。
形容词: 表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；
有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄、、、
数词: 表示事物数目的词。
有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一等；
有概数词：如几、一些、左右、以下、余……；
有序数词：如第一、第二、老大、老三、初九、初十……。
量词: 表示事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；
有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。
代词: 在汉语中代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词，称为代词。
代词分为:
人称代词：你、我、他、咱们、自己等；
疑问代词：谁、哪、什么、怎么、多少、多么；
指示代词：这、那、这里、那么、这样。
古汉语文言虚词的其、何、孰等也为代词范畴。

二、虚词分几类？
答：虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
举例
副词: 起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。
有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；
有时间副词：如已、刚、才、将、要等；
有范围副词：如都、全、总、只、仅等；
有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；
有重复副词：如又、再、还、仍等。
介词: 用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。
如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。
连词: 连接词、短语或句子的词。
如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。民犹是也，国犹是也，何分南北；
助词: 附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。
助词系独立性最差、意义最不实在的一种虚词，多用在词、词组、句子后边起辅助作用。
助词包括结构助词(的、地、得、所)；
时态助词(了、着、过)；语气助词(呢、吗、吧、啊)；
另外，所、着、等、似也属于助词；
古文言文中之、乎、矣、也等属于助词范畴。
拟声词: 模拟事物的声音的词。
如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。
叹词: 表示感叹或者呼唤答应的词。
如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。叹词，对事物有慨叹时用，独立于句之外。古有噫、吁、嗟、唉、呜呼等。

松风茶语

小渔村41期诗联班 心02～冬雪作业汇总

(一)、第一讲作业：

一、实词的分几类？各举例说明。
1名词  表示人或者事物名称的词
比如：被子 床 学生 老人 孩子 .....等等
2 动词 表示行为及发展变化的词
比如：跑 跳 吃喝 生长 发芽......等等
3形容词 表示事物性质 状貌特征的词
比如：高 矮 胖 瘦 粗 短  .....等等
4量词 表示事物数量的词
比如  米，厘米，微米，里，公里，尺，倾，公顷 等等
5代词  代替名词动词形容词数量词副词的词
比如  你 我 他 咱们 他们 这么  等等
二、虚词分几类？各举例说明
虚词 ：没有实在意义的词
1副词：起修饰或限制动词形容词作用，表程度或范围的词。
比如：刚 才 将  不  确实 刚好 再 ....等等
2介词：用在名词代词或名词性词性前面，合起来表示方向对象等的词。
比如：从 往 在 当 把 对 以 等等.....
3连词：连接词 短语 或句子的词。
比如：和 同 跟 不但 而且 与其  等等
4助词：附着在别的词后面，独立性差，无实义的一种特殊的虚词。
比如：的 得 所 了 着 呢 吗 吧 啊 之 乎 矣 也 等等
5拟声词：模拟事物的声音的词。
比如 哗哗  轰隆隆 滴答 唧唧 喵喵 等等
6叹词：表示感叹或者呼唤答应的词
比如：哎 啊 哦 哼 唉   等等

(二)、第二讲作业
心组02-冬雪
一、对联既楹联，对子。也被称作楹贴 联句  对句  对语等。有时候直接称之为联。对联是对句和联语的合称，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。
二、两个并列，结构相同的修辞单位称为对偶。对偶句在诗经中早已出现。  对仗句讲究平仄，在诗词曲赋中则到处可见。把对偶和对仗区别开来，无论在理论上和实际上都非常重。一切对仗都是对偶，但并非如何对偶都是对仗。只有讲究节奏和平仄的，才能称为对仗。
列如: 由俭入奢易，由奢入俭难（对偶）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对仗）

（三）第三讲作业
出句：秋深不碍香橼灿【香橼
           平平仄仄平平仄
树的果】酷夏难掩茉莉芳
入声：不。
出句：竹蔽檐前日【古】
           仄仄平平仄
柳遮远去云
入声：竹，日。
出句：平岸小桥千嶂抱【古】
           平仄仄平平仄仄
对堤长柳随风飘。

出句：读书养气十年足【古】
           仄平仄仄仄平仄
书画怡情百日余。
入声：读，十，足，。
出句：庭前几处梅花绽【兰墨
          平平仄仄平平仄
生香】画案多有书气流

(四)、第四讲作业：工对以下三句。

并标注平仄。
涧水潺潺声不绝【古】
仄仄平平平仄仄
山风簌簌意犹存
平平仄仄仄平平

孤云目断苍梧野【古】
平平仄仄平平仄
残月情牵翠竹风
平仄平平仄仄平
残月情牵翠竹轩

十里松萝阴乱石【古】
仄仄平平平仄仄
一方曲水映晴霞
仄平仄仄仄平平
一方曲水映苍山

(五)、第五讲作业：
1.什么是正对？什么是反对？
一、什么是正对
正对：就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。正对与合掌有严格的区别。
二、什么是反对
反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。

2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
            气大乐逍遥 【正对】

出句：山门不锁由春去【白羽】
            原野难遮望月来【工对】今

出句：灯火一城明彻夜【白羽】
            霞光万里映长空【工对】

出句：人于尘世浮沉久【联友】
            岁过经年上下愁【工对】

出句：时态懒随人上下【联友】
            故交常会自东西【工对】

（六）第六讲作业
作业：试对以下句子
要求：每个出句不少于两个对句

胡天八月即飞雪【古】
秦地冬日仍扬花
燕市三冬偶惊雷

欲下寒塘梳倦羽【联友】
应沾瑞雪理容妆
伏起碧空展舒身

柴门半掩留春入【联友】
茅舍先迎待客来
陋室唯闻南燕归
（七）作业：请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之
无情对

雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠
借对

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章
工对

挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文
流水对

不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星  流水对
（八）心02～冬雪
第八讲作业： 一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。
   流水对  目的关系
2、野火烧不尽，春风吹又生。
   流水对  因果关系
3、宁为百夫长，胜作一书生。
     流水对 选择关系
4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
     单句式
二、对句
心契春风诗不老［白羽］
眼盈妙景笔生花
（九）心02～冬雪第九讲作业 ：
一句多对（要求每一句对三个对句）
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
夏时嫩柳秋影枯
故乡童伴鬓成霜
经年往事梦中形

2、衫上酒痕何忍洗【Z】
      墨端情思展无边
      杯边唇迹尚可晰
      梦中愁绪几多许

（十）第十讲作业；
心02～冬雪
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1、看花并蒂徒生羡   {承接}
      顾影成单顿感悲

2：听雨蕉窗人不寐  {因果}
      抚琴望月曲长流

（十一）第11讲作业：
心02～冬雪

一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对。
出句：云借夕阳晚霞照，
对句：泪随信笺回故乡。

出句：脉脉含情无限意，
对句：悠悠思念似水来。

（十二）心02～冬雪
对联班第十二讲作业：
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
2、纵使重逢难拾旧==联友
3、频斟病酒消长夜==联友

  曾经碰撞出情感火花的挚友因故分手了，情感的伤痕随着时间的流逝而逐渐淡去，但挚友的倩影梦萦心头。人生若只如初见该有多好！更珍贵的是彼此曾经真挚的初心。一别经年，再次重逢，岁月无情，旧梦难圆。借酒消愁愁更愁，抽刀断水水更流。

1、伤痕虽是逐年淡==联友
       往事却仍在心头

2、纵使重逢难拾旧==联友
       无法对面似常人

3、频斟病酒消长夜==联友
       难忘曾经那段情
   （十四）  心～02冬雪十四讲作业
     合咏    水
一泻千里大江去
三江起源天上来
寰球之本
人类之源


（十五）心组～02冬雪
第十五作业
以秋为意做成联，不犯题

枫染层林浓似画
云白碧空淡如琴

（十六）第十六讲作业
以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。

春立华芳，唤醒山山暄色；
渔舟荡桨，重回朗朗书声。
（十七）十七讲作业:
        以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。

笠下凝眸，雨后秋菊花正艳；
遮手放眼，云下远山雾涟漪。
（十八）心组02～冬雪
第十八讲[楹联格律探索]作业：
题：小渔村
要求：
1、句脚用马蹄韵（……仄平平仄）
2、不少于三分句

鱼米之乡，郁郁苍苍，笔下诗出终破晓；

烟波入海，跌跌撞撞，成联纸上谢众师。


（十九）心02∽冬雪
第十九讲作业：
题：刘邦，成联一副。要求
不少于三分句。

布衣斩蛇，纳士招贤，率义军征登帝位；
封臣拜相，轻徭薄赋，集权治国立汉朝。


（二十）心02～冬雪第二十讲作业

1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。
2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。

1、对联
凭爱好进村，敲仄推平，弹指半载蹒跚步；
遇良师益友，谋篇逐句，回首路径足迹深。

2、
              学诗有感
楹联渔村学，良师点悟绝，
爱好得安放，入身永不别。

    渔村毕业有感
渔舟荡桨涟漪轻，
小荷露角闻书声，
遂将心愿逐音去，
蓬结莲子谢师情。

慧心兰质芳

一、第一讲作业：
一、实词的分几类？各举例说明。
名词（花，草，树，木），动词（闹，照，流），形容词（绿，丹，红），数次（一，千），量词（枝），代词（哪，这，它）
二、虚词分几类？各举例说明
副词（非常，再，又，不），介词（于，同与，为），连词（而，不但），助词（着，了，过，矣），叹词（噫，吁，嚱，呜呼），拟声词（淅淅沥沥，滴滴答答，叽叽喳喳）

二、第二讲作业：
1.什么是对联，具有什么特征？
对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁。
其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。

2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。
对偶：是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对仗：是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。

一切对仗都是对偶，但并非任何对偶都是对仗。只有讲究节奏和平仄的，才能称为对仗。

对仗的特点是上句和下句的平仄要相反，两句 在同一位置上的字不能雷同

对仗讲究“对立”，对偶讲究结构“对称”。其最大的区别在于平仄的要求，其次是有规则的重字。 对仗的句脚必须上联仄，下联平。如果是多分句联，最后一句仄收，下联最后一句平收，对偶无此要求。对偶可以同声相对，上下句格律完全一样，而对仗不能。
举例：
对偶：道是梨花不是，道是杏花不是。
如切如磋，如琢如磨。
生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美
对仗：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干

三、第三讲作业
作业：试对以下五句，并标注平仄与入声字
出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
对句：水浊犹有菡萏香（浊入声）
             仄仄平平仄仄平

出句：竹蔽檐前日【古
对句：风开月下窗（月入声）
            平平仄仄平
对句：风开月下云
对句：蝶栖月下花


出句：平岸小桥千嶂抱【古】
对句：涧谷幽兰一流萦（一入声）
            仄仄平平仄平平


出句：读书养气十年足【古】
对句：投笔从戎万古芳
对句：饮墨修身万古芳
            仄仄平平仄仄平

出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】
对句：屋后千竿翠竹生（屋、竹入声）
            仄仄平平仄仄平
            涧底千丛幽客芳

四、第四讲作业：工对以下三句。并标注平仄。

涧水潺潺声不绝【古
仄仄平平平仄仄
青山郁郁翠无涯
平平仄仄仄平平


孤云目断苍梧野【古】
平平仄仄平平仄
暮雨魂萦九嶷山
仄仄平平仄仄平


十里松萝阴乱石【古】
仄仄平平仄仄平
一溪落叶随流水
仄平仄仄平平仄

五、作业：
1.什么是正对？什么是反对？
        正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。
        反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。

2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
对句：性宽笑弥勒（正对）

出句：山门不锁由春去【白羽】
对句：绿柳无香任蝶栖（正对）

出句：灯火一城明彻夜【白羽】
对句    笑语万家度元宵
对句：笙歌无数庆元宵（正对）


出句：人于尘世浮沉久【联友】
对句：心在桃源睡醒迟（正对）

出句：时态懒随人上下【联友】
对句：闲心甘伴云飞扬（反对）

六、第六讲作业作业：试对以下句子
要求：每个出句不少于两个对句

            胡天八月即飞雪【古】
对句：塞上三春未见花
            内地重阳犹赏花

             欲下寒塘梳倦羽【联友】
对句：还惊岸上引强弓
             还期南楼映矫姿

             柴门半掩留春入【联友】
对句：山院初晴待蝶息
             红杏微开待蝶息

七、第七讲作业
1请指出下联对联是什么对？

有客如擒虎
无钱请退之（无情对）


雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠（工对 借对）

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章（工对）

挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文（流水对）

不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星（流水对）

八、第八讲作业： 一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系

1、欲穷千里目，更上一层楼。（流水对，目的关系）
2、野火烧不尽，春风吹又生。（流水对，因果关系）
3、宁为百夫长，胜作一书生。 （流水对，选择关系）
4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 （流水对，单句式，把宾语拆开，使之分属于出句和对句）
二、对句
            心契春风诗不老［白羽］
对句：意合朗月句长新

九、第九讲作业：一句多对（要求每一句对三个对句）
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
对句:昔时黑发已成霜
对句:昔时双燕已单飞
对句:昔时情感已成灰

2、衫上酒痕何忍洗【Z】
对句:宴堂琴瑟堪重听
对句:枕边鸳鸯盼双飞
对句:雨中孤雁盼归飞

十、第十讲作业；
用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z(承接关系)
对句：对月只影枉凝眉

2：听雨蕉窗人不寐z(因果关系)
对句：剪烛客舍梦难成

十一、小渔村41期中级第11讲作业：
一、出句：分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对
     1.落日浮云追雁影
对句:孤舟冷月伴箫声

     2.绿水无情逐落叶
对句:杨柳有意挽行舟

十二、对联班第十二讲作业：
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
对句：往事依然入梦频
(故事：男女主人公分手多年，所经历的痛苦已经渐渐淡去，但是往事旧情依然难以忘却，频频如梦。)

2、纵使重逢难拾旧==联友
对句：何如勿见各惜新
（故事：男女主人公分手多年，岁月流逝，物是人非，纵使重逢，旧情难拾，不如各自好好珍惜眼前人。）

3、频斟病酒消长夜==联友
对句：独对孤灯忆旧颜
（故事：女主人公离世后，男主人公久思成病，借酒浇愁，依旧难忘旧人）

十四、第十四讲作业
合咏：水

宁作琴声奔山涧
毋谱愁韵落蕉桐


胸怀壮志奔沧海
意念生民润谷禾

十五、作业：
以秋为意作成联，不犯题

草木萧摇悲宋玉
商声飒响叹欧阳

十六、第十六讲作业
以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。
白雪迎春除足禁
丹心向赋进渔村

十七、作业：以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。
车喧马嚣，何妨月下吟篱菊
名追利逐，独喜南山伴片云

十八、第十八讲作业：
题：小渔村
要求：
1、句脚用马蹄韵（……仄平平仄）
2、不少于三分句

品诗词，慕古人，惭胸中点墨。

逢网校，亲师长，盼彩笔因缘。

十九、第十九讲作业
作业：
题：刘邦，成联一副。要求
不少于三分句。（慧心兰质芳）
斩白蛇，入咸阳，大丈夫当如此也，
抛子女，诛将相，仁君子岂若是乎？

二十、第二十讲作业
1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。

慕诗词，入渔村，得师良友益；

挥彩笔，倾陆海，盼凤舞蛟腾。
2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。

（1）春意对联

好燕衔歌至，春江弄水欢。

（2）抗疫对联

系苍生，白发国医勇行逆。

执远见，古稀老妪敢禁城。