小渔村44五律高级班子衿组第一讲作业

萧萧风雨

小渔村44期五律高级班   第一讲作业
子衿28-萧萧风雨
一  问答题
1.什么是脉络？
答：脉是贯穿诗词的一根主线，使诗词所表达的东西融汇贯通，成一个整体。络为脉服务，使脉中的各类物象更灵动和丰富。络有三种，分别为前络，后络，隐藏的络。
二  创作题
五律  觅秋乐
子衿28-萧萧风雨
野外沐秋阳，舒风送菊香。
云闲青障里，水瘦小山旁。
红叶翩翩舞，蒹葭瑟瑟凉。
邀来三二子，品酒话家长。

墨缘

小渔村44期五律高级专修班第一讲作业：
子衿07墨缘
一、问答题
1、什么是脉络？
答：律诗的脉，就是诗中一个一个物象相互之间连接起来，形成一个贯通全诗的主线，这条主线如人体的血管贯通全诗，因此我们形象地称之为“脉”。络，通俗地讲就是柔软的结构，这种柔软，如丝如绸，使躯体变得很柔和。
2、从律诗中所处的位置来讲，络有哪三种？答：从律诗中所处的位置来讲，络有三种：    1、在律诗作品中，放在物之前的字，我们称之为“前络”。    2、在律诗作品中，放在物后面的字，我们称之为“后络”。    3、在律诗作品中表面上看不到，而实际上根据我们的习惯是可以读到的字，我们称之为“隐藏的络”。

二、创作题“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”秋是相思相约的季节。“你问我何时归故里，我也轻声的问自己。不是在此时，不知在何时。我想大约会是在秋季…” 风乍起，吹皱一泓愁绪。请拿起手中的笔，在诗里与秋相约，诉说你关于秋日的思绪。以秋日所见所思为主题作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。（1）限平水韵。（2）句式不限。（3）意象选取要符合所写主题。（4）中二联对仗要严谨。（5）合句要总结和回扣。（6）四声要协调。（7）不要有太阳雨。（8）注意韵字的阴阳平衡。（9）注意收与放的关系。（10）注意虚实的安排。（11）注意今天讲到的脉络的运用，意脉要顺畅。附搜韵网址：https://sou-yun.cn/

五律、秋叶
子衿07墨缘
西风凋树叶，征雁叫声凉。
难敌霜刀快，不堪遍体黄。
常思春小俏，难忘夏飞扬。
身落面含笑，人间留片香。

晓苑风辞

小渔村44期五律高级班（子衿-25晓苑风辞）第一讲作业
一  问答题
1.什么是脉络？
脉是贯穿诗词的一根主线，就好比人体的血管，通则顺畅，不通则显凝滞；络是柔软的分支，用的好让诗词内涵更丰富。络有三种，分别为前络，后络，隐形的络。
二  创作题
五律   秋思
文/子矜25晓苑风辞
伊人心上过，倚户望空愁。
雁阵失遥影，家山已晚秋。
萧萧枯木落，戚戚寂蛩休。
何物相知我，黄花谢小楼。

月冷千山

小渔村44五律高级班第一讲作业
子衿26-月冷千山
一、问答题
1、什么是脉络？
答：律诗的脉，就是诗中一个一个物象相互之间连接起来，形成一个贯通全诗的主线，这条主线如人体的血管贯通全诗，因此我们形象的称之为“脉”。律诗中具有灵性的、充满活力的、柔美的部分，就是律诗的“络”。

2、从律诗中所处的位置来讲，络有哪三种？
答：（1）在律诗作品中，放在物之前的字，我门称之为“前络”。
（2）放在物后面的字，称之为“后络”。
（3）在律诗作品中表面上看不到，而实际上根据我们的习惯是可以读到的字，我们称之为“隐藏的络”。

二、创作题
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”秋是相思相约的季节。“你问我何时归故里，我也轻声的问自己。不是在此时，不知在何时。我想大约会是在秋季…” 风乍起，吹皱一泓愁绪。请拿起手中的笔，在诗里与秋相约，诉说你关于秋日的思绪。以秋日所见所思为主题作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）注意今天讲到的脉络的运用，意脉要顺畅。

五律   江秋
文/月冷千山
晴皋秋万里，独立大江边，
水浅流云涌，风高岸树悬，
丛怀迟泪目，阵雁远岑巅。
木叶纷摇落，徒添雪鬓怜。

边缘人类

请无主题老师点评1--5

小渔村44五律高级班第一讲作业
一、问答题
1、什么是脉络？
2、从律诗中所处的位置来讲，络有哪三种？
二、创作题
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”秋是相思相约的季节。“你问我何时归故里，我也轻声的问自己。不是在此时，不知在何时。我想大约会是在秋季…” 风乍起，吹皱一泓愁绪。请拿起手中的笔，在诗里与秋相约，诉说你关于秋日的思绪。以秋日所见所思为主题作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。


44期五律高级班子衿组第一讲作业接龙：

1.秋思
子衿23-雪泥鸿影
疫瘴横行久，知交渐已无。
云中疏雁字，霜色老庭梧。
对镜忧心起，临风冷气呼。
相看山水痩，两两入穷途。

无主题简评：问候鸿师！咏叹疫情多阻隔、知交半零落的一首律，立意可见，字词句子及成篇架构或可再想想。知交，是彼此契合神心的朋友，一般来说，不会因为疫情肆虐山水阻隔时光老去等外在因素，而“渐已无”吧？“音信疏”或更符合“知交”失却联系的状况哈。“疫瘴横行久”，才对镜临风起“忧心”，感觉这个“忧”，不太走心。最没读懂的是“相看”的“相”与“两两”，“无、疏、对镜、临风”，表达的孤独寂寥，能和谁“相”看？隐藏在句子后面的人，因“对、临”已经明明白白自为焦点，如果有人一起“相看”，谁还去对镜临风，估计早就诗酒茶去了。“两两”就更费解了。李白的“想看两不厌唯有敬亭山”，是他和敬亭山契合胶着。总之，个人读来，这个篓子没有编圆呢。

2.五律、秋宵露
文/子衿~02云水无心
秋魄照郊阡，琼珠附草悬。
莹莹依径近，漉漉远荒连。
虽叹止朝夕，何悲入野烟。
今霄唯慕月，只把素华传。

无主题简评：云水师好！写秋夜或者确切的说，是秋夜寒草上的露水的一首律。露，虽止于朝夕，但又有何悲？万事万物的生或灭，哪个能逃过造化转轮！“此心安处是吾乡”。“我就是我，低到尘埃里也瞩目自己向往的焰火”，立意不错！成句谋篇上，“秋魄”句与“慕月”句的主语貌似不同，最好起句也调整为“露”作主语的句子。附，琢磨下，与“悬”是两种状态。颈联的对仗可再工些。

3.古北水镇秋景
子衿33-无了
何处秋光好，山乡十月中。
萝藤满街巷，树色半黄红。
流水江南意，村居太上风。
有闲宜小住，随性适空空。

无主题简评：问候无了师。这首诗，除了太上风可酌以外，木得嘚啵，赞！


4.秋钓
文／子衿16 晴空一鹤
日照河边柳，秋风拂九滨。
垂竿观碧水，抱膝忘红尘。
自在逐溪野，清闲卧石垠。
悠悠诗画里，默默钓鱼人。

无主题简评：鹤师吉祥！也是比较成功的一首律。溪与河、默默或可琢磨。

5.五律·秋日
子衿06-闲庭信步
山色著轻寒，村郊木叶丹。
秋风惊半月，逝水过三滩。
每觉人间美，何知老去难。
适逢新菊绽，引酒醉余欢。

无主题简评：闲师好！亦是较成形的一首律，唯个别字词句可酌。“惊半月”何解？“三滩”有和寓意？都“木叶丹”了，再“惊”，是不是慢半拍哈。中二联对仗可再工些。“逝、老去难”与主题情感稍拧巴，也可以捯饬“何知”。

请千里老师点评
44期五律高级班子衿组第一讲作业接龙：

6.五律 秋山
子衿13-墨萌
金风平暑气，列岫沐晴晖。
泉漱青苔石，露浮岩草衣。
兴随林叶舞，目及岭鸿飞。
若此钟灵处，陶然赋翠微。

简评：句通意顺。“平”不得劲，可易为“驱”，二三四句与秋的关系不密切未能体现秋的景致。

7.五律 秋夜随笔
子衿32-青衣
院外已飘黄，西风入夜长。
一弯新月瘦，几点露珠凉。
莫奈蛩声碎，那堪苇草荒。
红尘纷扰里，平静看沧桑。

简评：莫奈、那堪 意近小合掌，苇草，意象可斟酌，往更能表情达意的意象选取，比如蓬草。第七句亦要打磨如何收住前六句和引出结句。

8五律 秋兴
子衿27-风中
何处寻秋兴，溪边野朵红。
叶稀相慰日，根老更经风。
一缕流光处，数声啼鸟中。
行来身落落，静对暮山空。

简评：开篇不错，尾句亦佳。慰日，生造词不可解，二联写景需重新构思，三联表意不明，虽与尾联流水意连，但律诗中二联是要撑起门面的，其意必须明确。

9.五律 金秋
子衿12-水木
天髙悬丽日，瓜果九州香。
大雁空中去，群魚水内翔。
近覌枫似火，远望菊如洋。
万里皆秋色，山川好景光。

简评：首句尽人皆知人人能道语，无味。二句“九州”过广，过犹不及，满园 即可。中二联对仗呆板，群鱼句与秋无甚关联未能体现秋的情形。结句类似口号，美景要通过物象呈出来不是喊出来。


10、五律 秋兴
子衿17-乐吾清欢
清凉好个秋，浪静泊闲舟。
云淡天高远，风平水碧幽。
丹枫红半岭，金色满山丘。
有约邀亲友，滇池看海鸥。

简评：起句熟语太省事，不利于研习。三联合掌，有约即邀，徒费笔墨。

请蓝桥老师点评
小渔村44五律高级班第一讲作业
一、问答题
1、什么是脉络？
2、从律诗中所处的位置来讲，络有哪三种？
二、创作题
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”秋是相思相约的季节。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨

11、 五律 秋思
文/子衿08－左邻右舍
一蓑犁江过，微霜初度河。
南雁寻故里，片云影嫦娥。
灯暗笺笺泣，酒愁日日多。
还乡凭梦系，围桌唱童歌。
蓝桥点评：
一蓑犁江过，微霜初度河。
仄平平平中，平平平仄平。

南雁寻故里，片云影嫦娥。
平仄平仄仄，仄平仄平平。

灯暗笺笺泣，酒愁日日多。（本联下句孤平）
平仄平平仄，仄平仄仄平。

还乡凭梦系，围桌唱童歌。
平平中仄仄，平仄仄平平。

蓑平应该为仄，雁这句应该为平，云应该为仄。整首诗物象太多了，灯暗笺笺泣，酒愁日日多。（本联下句孤平）
起承转感觉不到位，南雁（方位名词）片云对得有些牵强，嫦娥=故里个人感觉不妥。转句节奏变化不大，韵字多是名词多。少点韵律美。

12、 五律 江秋
文/子衿26－月冷千山
晴皋秋万里，独渚立江川。
水浅流云白，风高岸树偏。
丛怀迟泪目，阵雁远岑巅。
木叶纷摇落，徒添雪鬓怜。
蓝桥点评：格律无误，承转节奏毫无变化，物象有些多，云白=树偏，白名词，偏动词（这句）建议在打磨下词。


13

五律•秋收
文/子衿11-云儿
春插一枝秧，秋收树整妆。
橙香飘满苑，稻熟压弯肠。
人奋天酬愿，年丰乐笑场。
不施耕穑苦，哪有果瓜香。
蓝桥点评：格律无误，整首脉络清晰，缺点就是节奏变化不大，导致转句不出彩。奋动词，丰名词，韵字都名词多，感觉没有灵动感

14、五律·晚秋寄怀
子衿09-陈润来
万里秋光淡，相思鹤寄声。
长空诗意远，流水客心萦。
犹胜春佳境，争看菊寓情。
清风和朗月，踔厉再从征。
蓝桥点评：格律无误，佳形容词，寓动词。14词性就不对应了。萦动词，远形容词。14/25词性不对应。这首节奏还可以。承转换下更好。

15、五律.醉秋
文/子衿10—巧巧
秋风开五色，和气度浓妆。
西岭枫怡绛，东篱菊韵黄。
闲来看云起，惬意赏天阊。
何許酒千斛，乾坤醉眼藏。l
蓝桥点评：格律不合格。请自己检测，整首诗物象也多。

请迷彩鱼老师点评
44期五律高级班子衿组第一讲作业接龙：
16.五律 郊行
子衿03-白雪
秋末西风劲，城郊景色深。
空中翔大鸟，岭上染层林。
稻熟机声早，人归暮气侵。
耽迷村野里，久看复微吟。
迷彩鱼简评：问好白雪诗友，此律韵律无误，但是过于平淡，整首诗没有诗眼，缺诗家语，读起来少了点味道。如果再添加一点感情融入景中，会更美一些。可以多读些古人的五律，学习其写作方法。当然，初学能写这样已经不容易了，继续努力，作业合格。

17.五律 咏薄命桂
子衿22 书山有路
桂为天仙种，花堪第一流。
吴刚挥斤送，彼地委身求。
馨香一缕缕，青黄几抔抔。
繁花无三日，冷雨谁人谋？
迷彩鱼简评：问好书山有路，你上课是不是开小差了？下次写完作业要先检查一下格律是否无误，再交哦：
律诗校验 https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx
第三句“斤”字出，第五句失粘，三仄尾，第六句“抔”
第七句“三”出律，第八句三平尾，作业不合格，重做。

18 五律 秋怀
子衿01-执手纤纤
风瑟又秋时，寒蛩野草悲。
桥幽怜小径，芦白曳清池。
不见香浮柳，惟听叶落枝。
天高鸿愈远，何日是还期。
迷彩鱼简评：问好执手纤纤诗友，此诗语言流畅、脉络清晰、朗朗上口、意境美、对仗工，结句“还”改“归”更佳，优秀作业，点赞。

19五律 秋晨
子衿30-紫罗兰
一夜西风劲，千村木叶黄。
云霞蒸树色，鸟雀慕晴光。
远雁南飞去，归舟曲水藏。
离人心系处，故里奉高堂。
迷彩鱼简评：问好紫罗兰诗友，基础掌握挺好的，点赞。“千村”不如“千山”，“南飞=曲水”欠工，良好作业，继续努力。

20、五律·秋思
子衿31-俨然
秋声时扰梦，秋色不容裁。
红叶题诗尽，相思寄雁哀。
云山深夕影，风雨彻楼台。
只是忘归日，寒灯此夜猜。
迷彩鱼简评：问好俨然诗友，首联起得很漂亮，

请龙之传人老师点评21--23
小渔村44五律高级班第一讲作业
一、问答题
1、什么是脉络？
2、从律诗中所处的位置来讲，络有哪三种？
二、创作题
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”秋是相思相约的季节。“你问我何时归故里，我也轻声的问自己。不是在此时，不知在何时。我想大约会是在秋季…” 风乍起，吹皱一泓愁绪。请拿起手中的笔，在诗里与秋相约，诉说你关于秋日的思绪。以秋日所见所思为主题作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
44期五律高级班子衿组第一讲作业接龙
21. 五律•秋旱
子衿18-清茗柳浪
逝水消沟壑，稀烟木叶辞。
风行干刮冷，露剩即晞时。
白鹭田呆立，家鸡羽糙肢。
天恩休苦地，食禄雨相思。
龙之传人点评：格律方面，白脚“立、地”二字撞韵。虽然前三句用一些景物说明“旱”，但是与尾联的联系不太紧密；没有对仗联；尾联两句，以及颔联的后三字需要再斟酌修改。
22. 子衿05-欣慰文
【秋月感作】

无声涵万象，秋月照千年。
忽忽流光逝，悠悠世事迁。
虚怀能应物，闲处自超然。
风定松窗静，瞻云枕臂眠。
龙之传人点评：通过对秋月的描写，引出作者处事待物的悠然态度。布局合理，脉络清晰，对仗工整。不错的一首诗！
23、五律、秋叶
子袊07墨缘

西风凋树叶，征雁叫声凉。
难敌霜刀快，不堪遍体黄。
常思春小俏，难忘夏飞扬。
身落面含笑，人间留片香。
龙之传人点评：这首诗通过景物描写，表达了对秋叶的同情与赞扬，也寓意着对人生的态度。结构合理、语言优美、对仗不错。加油！

边缘人类

请顺眼阳光老师点评6--10

小渔村44五律高级班第一讲作业
一、问答题
1、什么是脉络？
2、从律诗中所处的位置来讲，络有哪三种？
二、创作题
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”秋是相思相约的季节。“你问我何时归故里，我也轻声的问自己。不是在此时，不知在何时。我想大约会是在秋季…” 风乍起，吹皱一泓愁绪。请拿起手中的笔，在诗里与秋相约，诉说你关于秋日的思绪。以秋日所见所思为主题作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。

44期五律高级班子衿组第一讲作业接龙：

6.五律 秋山
子衿13-墨萌
金风平暑气，列岫沐晴晖。
泉漱青苔石，露浮岩草衣。
兴随林叶舞，目及岭鸿飞。
若此钟灵处，陶然赋翠微。
浅评：起句破题准确。中二联对仗工整，但是没有变化，为了避免单一，中二联名词动词要错开布局。韵脚没有分阴阳，造成平仄不平衡。整体章法合理，结尾含蓄隽永。

7.五律 秋夜随笔
子衿32-青衣
院外已飘黄，西风入夜长。
一弯新月瘦，几点露珠凉。
莫奈蛩声碎，那堪苇草荒。
红尘纷扰里，平静看沧桑。
浅评：起句破题准确，中二联对仗工整。中二联存在四同科（中二联四句的第三第四存在词性和结构一致），章法合理，结尾含蓄隽永。


8五律 秋兴
子衿27-风中
何处寻秋兴，溪边野朵红。
叶稀相慰日，根老更经风。
一缕流光处，数声啼鸟中。
行来身落落，静对暮山空。
浅评：题目不入诗。中二联动静结合，对仗工整，不错。转和衔接合理，合句含蓄隽永。

9.五律 金秋
子衿12-水木
天髙悬丽日，瓜果九州香。
大雁空中去，群魚水内翔。
近覌枫似火，远望菊如洋。
万里皆秋色，山川好景光。
浅评：起句破题准确。中二联对仗工整。但是第四分句不属于秋天特有景色，用翔来形容鱼，不合适，凑韵了。第二联为了对仗而对仗，物像空洞单一，不够紧凑。
转和衔接合理，结句平庸无奇，毫无新意。继续修改会更好看！

10、五律 秋兴
子衿17-乐吾清欢
清凉好个秋，浪静泊闲舟。
云淡天高远，风平水碧幽。
丹枫红半岭，金色满山丘。
有约邀亲友，滇池看海鸥。
浅评：起句破题准确。第二分句不属于秋天特有物像。第二联对仗不工整。约和邀是一个意思，多余累赘。转和衔接合理，结尾含蓄隽永。诗词要注意炼字炼句炼意，争取让诗词饱满紧凑。加油！


谢谢顺眼阳光老师替千里老师点评作业，辛苦了！VV44BB

快乐蝴蝶

小渔村44五律高级班第一讲作业

子衿18-清茗柳浪

一、问答题
1、什么是脉络？
律诗的脉，就是诗中一个一个物象相互之间连接起来，形成一个贯通全诗的主线，这条主线如人体的血管贯通全诗，因此我们形象地称之为“脉”。什么是络？络，通俗地讲就是柔软的结构。律诗，不可以写成机器人那样生硬，律诗，应该是有灵性的、充满活力的，因此，柔，是不能缺乏的，这就是所谓“络”。
2、从律诗中所处的位置来讲，络有哪三种？
从律诗中所处的位置来讲，络有三种：
  一首作品中，物→气→脉络，要相互非常和谐和统一，同时，必须是集体行动，而不是擅自单独行动。其中任何一个地方出现了问题，就会导致全局出现不畅，从而影响到律诗作品的整体质量。气，即使是属于同一类的，属于同气相求，也是不够的，还必须考虑到“脉”是否能够畅通，如果有阻塞，就需要避免使用。当脉畅通之后，要考虑到“络”是不是生硬的，切记不要整成机器人那样动作僵硬，使律诗的句子读起来显得少了灵气或灵性。
络有三种：
1，物前
2、物后
3，隐藏的
物前物后和隐藏的络都起修饰作用，使句子柔美。隐藏的络如果用得不好，让人莫名其妙。

二、创作题
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”秋是相思相约的季节。“你问我何时归故里，我也轻声的问自己。不是在此时，不知在何时。我想大约会是在秋季…” 风乍起，吹皱一泓愁绪。请拿起手中的笔，在诗里与秋相约，诉说你关于秋日的思绪。以秋日所见所思为主题作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）注意今天讲到的脉络的运用，意脉要顺畅。​
           

​
              秋程
         文/清茗柳浪
蔌蔌飘零叶，萧萧驿路风。
千村寒水静，万户浅烟穷。
遥古铃铛马，云今淅雨穹。
沧桑铺坦道，万里捷由衷。

书山有路

小渔村44期五律高级班第一讲作业
     子衿29  书山有路
一  问答题
1.什么是脉络？
脉是贯穿诗词的一根主线，就好比人体的血管，通则顺畅，不通则显凝滞；络是柔软的分支，用的好让诗词内涵更丰富。络有三种，分别为前络，后络，隐形的络。
1、在律诗作品中，放在物之前的字，我们称之为“前络”。    2、在律诗作品中，放在物后面的字，我们称之为“后络”。
3、在律诗作品中表面上看不到，而实际上根据我们的习惯是可以读到的字，我们称之为“隐藏的络”。
二  创作题
  五律     桂花
文/子衿29书山有路桂子迎时令，枝枝绽蕊黄。
小花拥叶紧，清气透鼻香。
撒落人间种，惩罚月里刚。
应怜多薄命，花盛雨相妨。

书山有路

小渔村44五律高级班第一讲作业
子衿29-书山有路
一、问答题
1、什么是脉络？
答：律诗的脉，就是诗中一个一个物象相互之间连接起来，形成一个贯通全诗的主线，这条主线如人体的血管贯通全诗，因此我们形象地称之为“脉”。
络，通俗地讲就是柔软的结构，这种柔软，如丝如绸，使躯体变得很柔和。
2、从律诗中所处的位置来讲，络有哪三种？
答：从律诗中所处的位置来讲，络有三种：
  1、在律诗作品中，放在物之前的字，我们称之为“前络”。
   2、在律诗作品中，放在物后面的字，我们称之为“后络”。
   3、在律诗作品中表面上看不到，而实际上根据我们的习惯是可以读到的字，我们称之为“隐藏的络”。
二、创作题
五律·  咏桂
子衿29 书山有路
桂子迎时令，枝枝绽蕊黄。
小花拥叶紧，清气透鼻香。
撒落人间种，惩罚月里刚。
怜卿多薄命，花盛雨相妨。