小渔村楹联十三期作业汇总贴

蘸墨花开

小渔村楹联十三期秋韵32—蘸墨花开作业汇总

小渔村楹联十三期初级班第一讲作业：
秋韵32—蘸墨花开

一、简答题
1.用自己的话简要概述什么是对联？
上下联字数相等，词性相同，平仄相反
2. 按语意关系分类，对联主要可分为哪四种？
正对，反对，无情对，串对
二、给下面的对联标出平仄
1.
沧浪亭 宋 荦
共知心似水；
平平平仄仄
安见我非鱼。
平仄仄平平
2.
自题联 陈 锷
事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平
3.
书房联 彭元瑞
何物动人，二月杏花八月桂；
平仄仄平，仄仄仄平仄仄仄
有谁催我，三更灯火五更鸡。
仄平平仄，平平平仄仄平平
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小渔村楹联十三期初级班第二讲作业：
秋韵32—蘸墨花开
一、简答题：
对联的平仄规律主要由哪三部分组成？
诗律，马蹄韵，意节律
二、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
短笛声声吹落日【杨柳】
仄仄平平平仄仄(诗律)
春江澹澹浣流霞【岁月无声】
平平仄仄仄平平(诗律)
2.
一任秋风删往事【听琴】
仄仄平平平仄仄(诗律)
但凭老酒慰黄花【云湄】
平平仄仄仄平平(诗律)
3.
宁可席中无酒肉【联友】
仄仄平平平仄仄(诗律)
亦教园内种梅兰【梦回长安】
仄平平仄仄平平(诗律)
4.
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄(意节律)
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平(意节律)
5.
明珠但恨无人识【不一】
平平仄仄平平仄(马蹄韵)
木椟偏能有价沽【望舒】
仄仄平平仄仄平(马蹄韵)

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小渔村楹联十三期初级班第三讲作业：
渔村楹联十三期初级班第三讲作业：
秋韵32---蘸墨花开
一、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊
①
得句不妨先问竹
搜肠未必可抒梅问与抒都是仄声，平仄没对立
②
可表吾心惟白水
能埋姓字须青山
吾心与姓名未词性未对仗，下句三平尾。
二、给下面的句子联姻
A.        华堂未抵山庐净
B. 始信壶中存世界
C. 花发故枝如旧岁
D. 观水如游摩诘句
E. 长亭久坐难成字
a. 人经世事不当年
b. 绿柳闲看又是春
c. 听风难辨子期琴
d. 玉盏何如酒肆闲
e. 不疑掌上有乾坤
（  A）-（  d ）
（   B）-（  e ）
（   C）-（  a ）
（  D ）-（ c  ）
（   E）-（   b）
三、断句并标出平仄
怕听/杜宇/声声/泣【悠悠】
仄平仄仄平平仄
年味/渐浓/诗味/淡【相忘】
仄仄仄平平仄平
但凭/松竹/撑/门面【冰水】
仄平平仄平平仄

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小渔村楹联初级班十三期第四讲作业：
秋韵32---蘸墨花开
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
古藤书屋 倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
1.
静如山房 高凤翰
诗怀淡处临春水；
名动形名动名名
文味闲时数落花。
名名形名动动名
2.
出句：山衣每破着云补【虚竹】
名名副动动名动
对句：仙曲初成遣鹤吟【乡音未改】
名名副动动名动
二、课后阅读声律启蒙和 《联律通则》http://baike.sogou.com/v422467.htm
答：已阅读。

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小渔村楹联十三期初级第五讲作业：
秋韵32－蘸墨花开
给下面的对联断句、标注词性及词组结构：
1、
行藏/不涉/是非/地【蘅芷】
动动/副动/动动/名
并列/偏正/并列
山水/能修/恬淡/心【云湄】
名名/副动/形形/名
并列/偏正/并列
2、
莫言/春色/无人/赏【联友】
副动/名名/形名/动
偏正/偏正/动宾
信是/好花/为我/开【岁月无声】
副动/形名/动名/动
偏正/偏正/动宾
3、
逐鹿/还看/屠狗/辈【望舒】
动名/副动/动名/形
动宾/偏正/动宾
从龙/亦有/饭牛/人【倾城】
动名/副动/动名/形
动宾/偏正/动宾、

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小渔村楹联十三期初级班第六讲作业：
秋韵32--蘸墨花开

断句并析联，有能力的试对。
1.
出句：世上/功名/难诱/我【杨柳】
表明作者淡泊名利，不为功名所累
山间野鹤最知情
2.
出句：可有/诗家/能借/宿【东风】
作者长途跋涉，想找地方休息，最好能有知己共谈
能无草舍共谈心
3.
出句：桐花/半落/春/将老【联友】
感叹时光流逝，美好的时光不长
梧叶全红秋已深

小渔村楹联十三期初级班第七讲作业：
小渔村楹联十三期初级班第七讲作业:
秋韵32--蘸墨花开
一、析联并对句。
1.
出句:未许初心经世改【冰水一度】
析联:不让自己的初心由外界因素影响而改变，始终如一
对句:不随凡尘把情移
2.
出句:重来故国风兼雨【有女如玉】
析联:重回故国已面目全非，山河飘摇，对国家的担忧
对句:遥望河山破带伤
3.
出句:石榻约棋人不至【梦回长安】
析联:约了朋友来下棋，期盼已久，一直未来
对句:青山落日月将升
二、简单谈谈自己最近学联的体会。
从一个小白经过一段时间的学习，对对联格式，结果，词性有了一定的掌握，这段时间自己也感觉到自己的进步。感谢老师们的付出。

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小渔村楹联十三期初级第八讲作业：
秋韵32－蘸墨花开

一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条？
1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
合掌
2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
向晚，谁家，词性不对，上联平声收尾
3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
不规则重字

二.对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点
出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1：将为学业费心机
切入点：时光倒转定有不甘之事
关联点：时光倒流愿好好学习
对句2：愿随流水伴情花
切入点：时光倒流
关联点：不辜负真心相待之人

出句2：一树花开香满院【乡音未改】
对句1：两声鸟唱乐新春
切入点：花开飘香春意盎然
关联点：花开鸟鸣一片美景
对句2：半轮月色照佳人
切入点：花开满园
关联点：有佳人相伴

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小渔村楹联十三期中级第九讲作业：
秋韵32－蘸墨花开

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：月明竹影频敲窗【蘸墨花开】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】​
对句:定书壮志山河吞【蘸墨花开】

二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
      眼前枫叶寄何处【蘸墨花开】

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小渔村楹联十三期初级第十讲作业：
秋韵32--蘸墨花开
用流水对法对句，可试写出应用了哪种逻辑关系。
1.
出句：纵然春色还如昨【杨柳】
转折，依旧愁容难换新【蘸墨花开】
2.
出句：莫为墙上随风草【联友】
选择，当有山间虚竹心【蘸墨花开】
3.
出句：且向烟洲前下饵【东风】
选择：休求名利世中忙【蘸墨花开】

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蘸墨花开

小渔村楹联十三期中级班第一讲作业：
秋韵32-蘸墨花开

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.
夹径花无序【东风】
.小园色正鲜
路两边的花无序的开着，为小园增填了色彩
2
人心多在贪中变【笑红尘】
富贵常能险里求
人心变贪，往往会不计后果的去追求
3
未许诗风输魏晋【望舒】
岂能字句让隋唐。
自己的才华都要远超他们。

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小渔村楹联十三期中级班第二讲作业：
秋韵32-蘸墨花开
尽量运用流水对对句，并简单说说你的思路是什么？
1
出句：行于山半遥闻水【清音】
对句：走入寺中静悟禅【蘸墨花开】

2.
出句：但凭古卷消长夜【林南】
对句：任他明月下西楼【蘸墨花开】
沉寂在书海之中，不管外面的风景如何。
3.出句：回眸怯看来时路【联友】
对句：转眼已行无数峰【蘸墨花开】
人生路之艰难。

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小渔村楹联十三期中级班第三讲作业:
秋韵32－蘸墨花开
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
1.
出句：篱疏为放春风入【联友】
对句：花盛单留粉蝶飞【蘸墨花开】
2.
出句：欲知天下兴亡事【莫言】
对句：但看史中前后朝【蘸墨花开】
3.
出句：莫道人情如纸薄【乡音未改
对句：只缘痴念似云深【蘸墨花开】

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小渔村楹联十三期中级班第四讲作业：
秋韵32-蘸墨花开
1.浅谈什么是炼意？
情感意思表达明确，不啰嗦造作。

2.运用流水对思路对句：
出句：转念许能开一境【清音】
对句：执着难免愁无边【蘸墨花开】

出句：客里离歌听不得【东风】
对句：河边翠笛送悲声【蘸墨花开】

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小渔村楹联十三期中级班第五讲作业：
秋韵32-蘸墨花开
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
竹含天籁清商乐，水绕亭台碧玉环。含，绕
2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】
对句：闲观水岸柳枝新【蘸墨花开】
出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句：也使山林展壮心【蘸墨花开】
出句3：看花犹是别时色【联友】
对句：思旧徒增往日愁【蘸墨花开】

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小渔村楹联十三期中级第六讲作业：
秋韵32-蘸墨花开
结合本讲内容，试用修辞手法，以“山”“月”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
出句1：烟笼寒林山寂寂【蘸墨花开】冷
出句2：山林深处鸟虫闹【蘸墨花开】暖

出句1：一轮明月常相照【蘸墨花开】冷
出句2：神州明月照千户【蘸墨花开】暖

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小渔村楹联十三期中级第七讲作业:
秋韵32-蘸墨花开
1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；
2. 以“月”为原点出句，一冷一暖。
要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
1、浪摇雨打归何处【蘸墨花开】冷
      靠岸渔舟风浪静【蘸墨花开】暖
2、月照窗台人寂静。【蘸墨花开】冷
      人间常聚月常伴【蘸墨花开】暖

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小渔村楹联十三期中级第八讲作业：
秋韵32-蘸墨花开
运用所学方法，从下面两组联句中任选一组（或全选）以长短句形式赏析。
①
出句:一曲离歌悲白发【雪韵梅香】
对句:今宵夜雨扣西窗【明天更好】
痴心等，痴情念。人生自古痴情苦。
苦待旧人人未归，凄风冷雨夜敲窗。

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小渔村楹联十三期中级第九讲作业：
秋韵32－蘸墨花开

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：月明竹影频敲窗【蘸墨花开】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】​
对句:定书壮志山河吞【蘸墨花开】

二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。

出句：眼前枫叶寄何处【蘸墨花开】

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小渔村楹联十三期中级第十讲作业：
秋韵32－蘸墨花开
一.对句：
1.
出句：悠悠一笛阳关外【相忘】
            寥寥无人荒漠中【蘸墨花开】
2.
出句：只把沧桑磨入砚【清音】
            且将愁苦抛随风【蘸墨花开】
二.看图出句：要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
晨光初照朦胧树【蘸墨花开】

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小渔村楹联十三期高级班第一讲作业：
秋韵32-蘸墨花开

以“考试”为题或以“春”为意写一副成联。（要求不能超过三分句）

题春
雨润旧枝生嫩叶，
莺啼杨柳是新春。

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小渔村楹联十三期高级班第二讲作业：
秋韵32-蘸墨花开

以喜欢的动物或植物写一副咏物联。要求用上“自对”，不超过四分句。

题麻雀
蘸墨花开
檐下箫歌，枝头雀啼，一曲能随鸟共舞。
花间蝶戏，云下影清，半生哪得景同陪。

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小渔村楹联十三期高级班第三讲作业：
秋韵32-蘸墨花开

从“李白、苏轼、李清照”三位古代名人中选其一成联一副，要求作品使用领字，单边不少于三分句。（能加上自对更佳）

题李清照
仰宋朝才女，笔墨多愁，作三瘦使后人留恋。
叹命短赵郎，坎坷情路，经一生更有谁同欢。

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小渔村楹联十三期高级班第四讲作业：
秋韵32－蘸墨花开

以《湖心亭》或《武侯祠》为题（题目二选一）成联一副，要求：不少于两分句，无联病。

题成都武侯祠
秋韵32-蘸墨花开
三顾茅庐，三分鼎立，鞠躬尽瘁报明主。
一生忠孝，一片丹心，巧略奇谋战敌军。

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小渔村楹联十三期高级班第五讲作业：
秋韵32-蘸墨花开

以某个事件或某一类现象写一副议事联，主题不限，要求最少三分句。

借古看今
看秦桧弄权，残害忠良，五岳三山哀叹。
想专家生事，罪安百姓，千秋万代留名。

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小渔村楹联十三期高级班第六讲作业：
秋韵32－蘸墨花开

写一副感怀联，主题不限（比如：毕业感怀、回乡感怀、童年感怀等等）
要求：最少三分句，无联病。

毕业感怀
蘸墨花开
渔村学对，组长频催，词浅难交作业。
不负时光，幸有所得，良师授法成联。

小木子的花

小渔村楹联十三期秋韵23—小木子的花作业汇总

小渔村楹联十三期初级班第一讲作业：
秋韵23—小木子的花
一、简答题
1.用自己的话简要概述什么是对联？
答：对联又称春联、门联、对子、楹联。上下联要求：字数相等，平仄相对，词性相同，能表达完整意思的对偶句。
2. 按语意关系分类，对联主要可分为哪四种？
答：正对，反对，串对，无情对
二、给下面的对联标出平仄
1.
沧浪亭 宋 荦
共知心似水；
仄平平仄仄
安见我非鱼。
平仄仄平平
2.
自题联 陈 锷
事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平
3.
书房联 彭元瑞
何物动人，二月杏花八月
平仄仄平，平仄仄平平仄
桂；
平
有谁催我，三更灯火五更
仄平平仄，平平仄仄平平
鸡。
仄

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小渔村楹联十三期初级班第二讲作业：
秋韵23—小木子的花
一、简答题：
对联的平仄规律主要由哪三部分组成？
答：对联的平仄规矩主要由，1诗律2马蹄律3意节律三部分组成
二、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
短笛声声吹落日【杨柳】
仄仄平平平仄仄——马蹄律
春江澹澹浣流霞【岁月无声】
平平仄仄仄平平——马蹄律
2.
一任秋风删往事【听琴】
仄仄平平平仄仄——马蹄律
但凭老酒慰黄花【云湄】
平平仄仄仄平平——马蹄律
3.
宁可席中无酒肉【联友】
仄仄平平平仄仄——诗律
亦教园内种梅兰【梦回长安】
仄平平仄仄平平——诗律
4.
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄——意节律
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平——意节律
5.
明珠但恨无人识【不一】
平平仄仄平平仄——诗律
木椟偏能有价沽【望舒】
仄仄平平仄仄平——诗律
三、课后查找余德泉《对联格律•对联谱》，抽空阅读。

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小渔村楹联十三期初级班第三讲作业：
秋韵23—小木子的花
一、 根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊
①
得句不妨先问竹
仄仄仄平平仄仄
搜肠未必可抒梅
平平仄仄仄仄平
抒：失替失对
②
可表吾心惟白水
仄仄平平平仄仄
能埋姓字须青山
平平仄仄平平平
对句三平尾
二、给下面的句子联姻
A. 华堂未抵山庐净
B. 始信壶中存世界
C. 花发故枝如旧岁
D. 观水如游摩诘句
E. 长亭久坐难成字
a. 人经世事不当年
b. 绿柳闲看又是春
c. 听风难辨子期琴
d. 玉盏何如酒肆闲
e. 不疑掌上有乾坤
（  A ）-（ d  ）
（   B）-（  e ）
（ C  ）-（ a  ）
（ D  ）-（ c  ）
（  E ）-（b   ）
三、 断句并标出平仄
怕听/杜宇/声声/泣【悠悠】
仄平/仄仄/平平/仄
年味/渐浓/诗味/淡【相忘】
平仄/仄平/平仄/仄
但凭/松竹/撑/门面【冰水】
仄平/平仄/平/平仄

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小渔村楹联初级班十三期第四讲作业：
秋韵23—小木子的花
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
古藤书屋 倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
1.
静如山房 高凤翰
诗怀淡处临春水；
名名形名动名名
文味闲时数落花。
名名形名动动名
2.
出句：山衣每破着云补【虚竹】
名名动动动名动
对句：仙曲初成遣鹤吟【乡音未改】    名名动动动名动
二、课后阅读声律启蒙和 《联律通则》http://baike.sogou.com/v422467.htm

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小渔村楹联十三期初级第五讲作业：
秋韵23—小木子的花
给下面的对联断句、标注词性及词组结构：
1、
行藏/不涉/是非/地【蘅
芷】
动动/副动/动动/名
并列/偏正/并列/
山水/能修/恬淡/心【云湄】
名名/动动/形形 /名
并列/偏正 /并列/
2、
莫言/春色/无人/赏【联
友】
副动/名形/副名/动
偏正/偏正/偏正/
信是/好花/为我/开【岁月无声】
动动/形名/动代/动
偏正/偏正/偏正/
3、
逐鹿/还看/屠/狗辈【望舒】
动名/连动/动/名名
动宾/偏正/   /偏正
从龙/亦有/饭/牛人【倾
城】
动名/副动/名/名名
动宾/偏正/    /偏正

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小渔村楹联十三期初级班第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。
1.
出句：世上/功名/难/诱我【杨柳】
析联：为人，淡泊名利，人生态度
对句：人间 喜乐且随心
2.
出句：可有/诗家/能/借宿【东风】
析联：希望能与爱好诗歌的人成为朋友
对句：常同/好友/共/倾心
3.
出句：桐花/半落/春/将老【联友】
析联：由“桐花半落”，触景生情，感叹“春将老”去，惜春的心情
对句；柳线/頻垂/夏/渐长

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小渔村楹联十三期初级班第七讲作业:
秋韵23－小木子的花
一、析联并对句。
1.
出句: 未许初心经世改【冰水一度】
析联:历经世事，初心不改
对句:犹存清气满庭芳
2.
出句: 重来故国风兼雨【有女如玉】
析联:久别重回，归心似箭，风雨兼程
对句:难辞新友酒与诗
3.
出句: 石榻约棋人不至【梦回长安】
析联:在石塌这里约人来下棋，人还没有到
对句:厅堂摆酒客将来
二，初次学习，
还有点迷糊，会跟紧，不掉队。
最大的感受，就是老师们很认真负责，感恩！感谢！

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小渔村楹联十三期初级第八讲作业：
秋韵23－小木子的花

一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条？

1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
答：合掌了
2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
答：向晚，动宾；谁家，偏正。上下联，词性不对。
3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
答：花，上下联字重了

二.对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点

出句1:  若是时光能倒转【相忘】
对句1：定将今世再重来
切入点：时光倒转
关联点：今世 再 重来
对句2：焉留遗憾总纠缠
切入点：时光倒转
关联点：倒转 才不留遗憾

出句2：一树花开香满院【乡音未改】
对句1：几双蝶舞秀繁枝
切入点：花开满院
关联点：蝶舞繁枝
对句    ：几番诗话醉千行
切入点：花开满院
关联点：诗醉千行

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小渔村楹联十三期初级第九讲作业：
秋韵23－小木子的花

应用模糊对法对句

1.出句：重逢已是十年后【听琴】
  对句：对望只需一瞬间【小木子的花】

2.出句：闲闲花鸟皆成画【林南】   
　对句：袅袅炊烟自入诗 【小木子的花】

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小渔村楹联十三期初级第十讲作业：
秋韵23－小木子的花

用流水对法对句，可试写出应用了哪种逻辑关系。
1.
出句：纵然春色还如昨【杨柳】
对句：怎奈容颜不复初【小木子的花】
转折关系
2.
出句：莫为墙上随风草【联友】
对句：愿做山中傲雪梅【小木子的花】
选择关系
3.
出句：且向烟洲前下饵【东风】
对句：懒于尘世里争锋【小木子的花】
因果关系

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小木子的花

小渔村楹联十三期中级班第一讲作业：
秋韵23－小木子的花


用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.
出句：夹径花无序【东风】
.对句：经人蝶有飞【小木子的花】
出对句是：顺承关系。
2.出句：人心多在贪中变【笑红尘】
对句：思念常因爱里生【小木子的花】
出对句联是：并列关系
3.
出句：未许诗风输魏晋【望舒】
对句：哪知史记写春秋【小木子的花】
上下联是：选择的关系。


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小渔村楹联十三期中级班第二讲作业：
秋韵23－小木子的花
尽量运用流水对对句，并简单说说你的思路是什么？
1
出句：行于山半遥闻水【清音】
对句：歇在林中看曳花【小木子】
思路：在山中行进，爬到一半的时候，远远的就听到流水的声音，于是先停下脚步在林中休息，安闲地欣赏野花在风中摇曳。


2.
出句：但凭古卷消长夜【林南】
对句：不许秋风掀锦帘【小木子】
思路：仅仅依靠读书，打发漫漫长夜，不喜欢打扰，哪怕是秋风掀帘也不许。
3.
出句：回眸怯看来时路【联友】
对句：挥手欢呼跨旧年【小木子】
思路：回头看走过的路，不免胆怯担忧。其实有惊无险，高兴的叫起来手舞足蹈，欢欢喜喜的又跨过一年。


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小渔村楹联十三期中级班第三讲作业:
秋韵23－小木子的花
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
1.
出句：篱疏为放春风入【联友】
对句：雪化才招燕子回【小木子】
2.
出句：欲知天下兴亡事【莫言】
对句：且看当今青少年【小木子】
3.
出句：莫道人情如纸薄【乡音未改】
对句：只因缘浅似心空【小木子】


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小渔村楹联十三期中级班第四讲作业：
秋韵23～小木子的花
1.浅谈什么是炼意？
答：炼意就是准确的使用文字，使文字表达出的情感和意境很完整准确和谐。


2.运用流水对思路对句：


出句：转念许能开一境【清音】
对句：开怀必会笑终生【小木子】


出句：客里离歌听不得【东风】
对句：枕边弹泪意难平【小木子】


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小渔村楹联十三期中级班第五讲作业：
秋韵23－小木子的花


1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
答：大漠孤烟直，长河落日圆
字眼：直、圆
2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色
【联友】
对句：才弹柳岸绿丝弦【小木子】


出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句：也在他乡留姓名【小木子】


出句3：看花犹是别时色【联友】
对句：转眼定知这个春【小木子】


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小渔村楹联十三期中级第六讲作业：
秋韵23－小木子的花
结合本讲内容，试用修辞手法，以“山”“月”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。


山
冷色调：萧瑟秋山枯叶乱【小木子】
暖色调：青山一角桃花炫【小木子】
月【
冷色调：一窗秋月入床冷【小木子】
暖色调：熏风小月花间醉【小木子】


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小渔村楹联十三期中级班第七讲作业：
秋韵23－小木子的花  
1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；


舟
冷色调：急雨催舟将远去【小木子】
暖色滴：一叶飞舟天地阔【小木子】
2. 以“月”为原点出句，一冷一暖。
要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。


月
冷色调：月洒银光窗外白【小木子】
暖色调：细柳垂江钓小月【小木子】


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小渔村楹联十三期中级班第八讲作业：
秋韵23－小木子的花
运用所学方法，从下面两组联句中任选一组（或全选）以长短句形式赏析。
①
出句:一曲离歌悲白发【雪韵梅香】
对句:今宵夜雨扣西窗【明天更好】
赏析：
情难断，思更长，离歌幽咽发如霜。
夜雨来，叩西窗，不知伊人在何方。


②
出句：萧瑟秋风吹落叶【冷香】
对句：寂寥孤影立斜阳【花楹千千】
赏析：
空萧瑟，景凄凉，秋风吹落叶飞扬。
人寂寥，心渺茫，孤影犹思立斜阳。


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小渔村楹联十三期中级第九讲作业：
秋韵23～小木子的花


一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：心中寒意结成霜【小木子】


2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
对句:  敢教世上美名扬【小木子】


二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：瑟瑟秋风吹叶落【小木子】


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小渔村楹联十三期中级第十讲作业：
秋韵23～小木子的花
一.对句：
1.
出句：悠悠一笛阳关外【相忘】
对句：淡淡孤影晚照中【小木子】
2.
出句：只把沧桑磨入砚【清音】
对句：好将笔力化成弓【小木子】
二.看图出句：要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句：斜阳树影留光隙【小木子】


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小渔村楹联十三期高级班第一讲作业：
秋韵23－小木子的花
  
题考试
文/小木子
寒窗苦读，人有高低名一试；
白纸打开，心知轻重笔几分。


题春
文/小木子
东风拂面，吹开一树桃花艳；
细雨垂帘，可见春山杨柳青。


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小渔村楹联十三期高级班第二讲作业：
秋韵23－小木子的花


以喜欢的动物或植物写一副咏物联。要求用上“自对”，不超过四分句。


题桃花
文/小木子
花团锦簇，尽染春光一色；
粉面桃腮，似迎雅客全诗。


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小渔村楹联十三期高级班第三讲作业：
秋韵23－小木子的花


从“李白、苏轼、李清照”三位古代名人中选其一成联一副，要求作品使用领字，单边不少于三分句。（能加上自对更佳）


题李白
文/小木子
行吟山水，感念红尘，发惊天慨叹；
醉饮琼浆，诚邀明月，抒旷古情怀。


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小渔村楹联十三期高级班第四讲作业：
秋韵23－小木子的花


以《湖心亭》或《武侯祠》为题（题目二选一）成联一副，要求：不少于两分句，无联病。


题湖心亭
文/小木子
亭立湖心，山色波光相掩映；
名存世上，飞檐翘角尽恢宏。


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小渔村楹联十三期高级班第五讲作业：
秋韵23－小木子的花


以某个事件或某一类现象写一副议事联，主题不限，要求最少三分句。


题疫情
文/小木子
噩梦袭来，无措难安，恍若人间炼狱；
央妈决策，严防死守，敢教瘟疫遁形。


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小渔村楹联十三期高级班第六讲作业：
秋韵23－小木子的花


写一副感怀联，主题不限（比如：毕业感怀、回乡感怀、童年感怀等等）
要求：最少三分句，无联病。


题学联感怀
文/小木子
喜欢文字，初学不安，暗下决心一试；
努力坚持，频频过关，迎来完美收官。

明月珠

小渔村楹联十三期初级班第一讲作业：
答题人夏诗组16-明月珠         一、简答题
1.用自己的话简要概述什么是对联？
答:对联就是上下句的同位词要相互对应，相互补充，相互协调，相互关联，从而表达其意境。                     
2. 按语意关系分类，对联主要可分为哪四种？
答:有正对，反对，串对，无情对。

二、给下面的对联标出平仄
1.
沧浪亭 宋 荦                          共知心似水；
仄平平仄仄         
安见我非鱼。     
平仄仄平平           
2.
自题联 陈 锷
事能知足心常惬；
仄平平平平平仄   
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平  
3.
书房联 彭元瑞
何物动人，二月杏花八月桂；
平仄仄平    仄仄仄平平仄仄               
有谁催我，三更灯火五更鸡。                  
仄平平仄     平平平仄仄平平

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小渔村楹联第十三期初级班第二讲作业:   答题人:夏诗16-明月珠
一、 简答题：
对联的平仄规律主要由哪三部分组成？
答:诗律，马蹄律，意节律三部分组成
二、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
短笛声声吹落日【杨柳】               
仄仄平平平仄仄(诗律)

春江澹澹浣流霞【岁月无声】         
平平仄仄仄平平(诗律)
2.
一任秋风删往事【听琴】            
仄仄平平平仄仄(诗律)

但凭老酒慰黄花【云湄】            
仄平仄仄仄平平(马蹄律变格)
3.
宁可席中无酒肉【联友】              
仄仄平平平仄仄(诗律)

亦教园内种梅兰【梦回长安】         
仄平平仄仄平平(马蹄律变格)
4.
抓一把春光入句【秋雨】               
平仄仄平平仄仄(意节律)
留几分惬意于胸【东风】               
平仄平仄仄平平(意节律)
5.
明珠但恨无人识【不一】               
平平仄仄平平仄(马蹄律，诗律)
木椟偏能有价沽【望舒】                 
仄仄平平仄仄平(马蹄律，诗律正格)

三、课后查找余德泉《对联格律•对联谱》，抽空阅读。                        阅读中，，，，，，，

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小渔村楹联十三期初级班第三讲作业：答题人:夏诗--明月珠
一、 根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊
①
得句不妨先问竹  
仄仄仄平平仄仄
搜肠未必可抒梅  
平平仄仄仄平平
(不---未平仄不对立)
②
可表吾心惟白水  
仄仄平平平仄仄
能埋姓字须青山  
平平仄仄平平平
(惟--须 平仄不对立，对句三平尾)

二、给下面的句子联姻
A. 华堂未抵山庐净
B. 始信壶中存世界
C. 花发故枝如旧岁
D. 观水如游摩诘句
E. 长亭久坐难成字
a. 人经世事不当年
c. 听风难辨子期琴
d. 玉盏何如酒肆闲
e. 不疑掌上有乾坤
（  A ）-（  d ）
（  B ）-   (  a ）      
（  C ）-（  a ）
（ D  ）-（  e ）
（   E）-（ d  ）

三、 断句并标出平仄

怕听/杜宇/声声/泣【悠悠】
仄平/仄仄/平平/仄

年味/渐浓/诗味/淡  【相忘】
平仄/仄平/平仄/仄

但凭/松竹/撑/门面【冰水】
仄平/平仄/平/平仄

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小渔村楹联初级班十三期第四讲作业：答题人:夏诗16-明月珠
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：  
古藤书屋 倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名

1.
静如山房 高凤翰
诗怀淡处临春水；
名名形动动形名
文味闲时数落花。
名名形动动形名

2.
出句：山衣每破着云补【虚竹】
            名名副动动名动
对句：仙曲初成遣鹤吟【乡音未改】
            名名副动动名动

二、课后阅读声律启蒙和 《联律通则》

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小渔村楹联十三期初级第五讲作业：
答题人:夏诗16-明月珠

给下面的对联断句、标注词性及词组结构：
1、
行藏/不涉/是非/地【蘅芷】
名名/副动/形形/名
并列/偏正/并列/
山水/能修/恬淡/心【云湄】
名名/副动/形形/名
并列/偏正/并列/
2、
莫言/春色/无人/赏【联友】
副动/形名/动名/动
偏正/偏正/动宾/
信是/好花/为我/开【岁月无声】
副动/形名/动代/动
偏正/偏正/动宾/
3、
逐鹿/还看/屠狗/辈【望舒】
动名/副动/动名/名
动宾/偏正/动宾/
从龙/亦有/饭牛/人【倾城】
动名/副动/动名/名
动宾/偏正/动宾/

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小渔村楹联十三期初级班第六讲作业：
答题人:夏诗16-明月珠

断句并析联，有能力的试对。
1.
出句：世上/功名/难/诱我【杨柳】
析联：人世间的功绩和名声不容易诱导，吸引我。看淡一切
对句:人生/富贵/毋/劳心(明月珠)
2.
出句：可有/诗家/能/借宿【东风】
析联：有适合诗人可以暂时借住的地方吗？以诗会友
对句:不知/客舍/问/何人(明月珠)
3.
出句：桐花/半落/春/将老【联友】
析联：桐树花飘落过半的时候，春天就要过去了，惜春之情。
对句:梅雨/轻疏/夏/欲来(明月珠)

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小渔村楹联十三期初级班第七讲作业:
答题人:夏诗16-明月珠

一、析联并对句。
1.
出句: 未许初心经世改【冰水一度】
析联:没有许诺的最初心愿，经过了三十年而改变。表达了作者当初的青涩已腿去，现在得以实现。
对句:终当华发著书归【明月珠】
2.
出句: 重来/故国/风/兼雨【有女如玉】
析联:再次回来祖国却不是原来的模样，人文，风俗，政务等各个方面都有变化。感慨祖国强大的变化。
对句:未改当年我与君【明月珠】
3.
出句: 石榻约棋人不至【梦回长安】
析联:在狭长的石床上约人下棋，客人还没到。表达期待之情。
对句:草亭酌酒客来迟【明月珠】

二、简单谈谈自己最近学联的体会。
答:我是一名初学者，很喜欢诗词，楹联，梦想着有一天自己可以写出一副好联。一学才知道，比我想象的要难得多。真不知道从哪里下手学习，通过导师们的耐心教导，我刚刚入门，现在只会对词，对句我还做不到，根本没学懂那么多。

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小渔村楹联十三期初级第八讲作业：
答题人：夏诗16-明月珠

一.        根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条？

1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
答:违反了(1)忌合掌。出句:荷花-莲朵；开-展；禹甸-神州。
2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
答:违反了(6)忌同声落脚；空-凉；六要素--平仄对立，飞-咽，空-凉。
3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
答:违反了(3)忌不规则重字---异位重字，出句花，对句花。

二.        对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点

出句1: 若是时光能倒转【相忘】
对句1：安能世事尽成空【明月珠】
切入点：时光倒转
关联点：感叹逝去已无法回还。
对句2：经年眷属必双飞【明月珠】
切入点：若是
关联点：不想让自己后悔，要与爱人相守不分开。
出句2：一树花开香满院【乡音未改】
对句1：众人酒酌醉闲门【明月珠】
切入点：香满院
关联点：饮酒，赏花，闻香。
对句2：漫天蝶舞恋三春【明月珠】
切入点：花开
关联点：花香扑鼻，彩蝶闹春，一片春意盎然。

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小渔村楹联十三期初级第九讲作业：
答题人:夏诗16-明月珠

应用模糊对法对句

1.出句：重逢已是十年后【听琴】
   对句；一别还须几载归【明月珠】
2.出句：闲闲花鸟皆成画【林南】
   对句；渺渺春风总有情【明月珠】

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小渔村楹联十三期初级第十讲作业：
用流水对法对句，可试写出应用了哪种逻辑关系。
答题人：夏诗16-明月珠
1.
出句：纵然春色还如昨【杨柳】
对句:   终是桃花不似新【明月珠】
答:转折关系。
2:
出句：莫为墙上随风草【联友】
对句:   只作池中出水荷【明月珠】
答:选择关系。
3.
出句：且向烟洲前下饵【东风】
对句： 莫思岁月有风波【明月珠】
答：目的关系。

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明月珠

小渔村楹联十三期中级班第一讲作业：
答题人：夏诗16-明月珠
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句：夹径花无序【东风】
对句：空庭客独愁【明月珠】
关联点：花无序--客独愁。
递进关系。
2.
出句：人心多在贪中变【笑红尘】
对句：欲念皆从财处增【明月珠】
关联：人心--欲念。
并列关系。
出句：未许诗风输魏晋【望舒】
对句：每思墨客叹三国【明月珠】
关联点：输魏晋--叹三国。
因果关系。

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小渔村楹联十三期中级班第二讲作业：
答题人：夏诗16-明月珠
尽量运用流水对对句，并简单说说你的思路是什么？
1
出句：行于山半遥闻水【清音】
对句：步入花间我忘忧【明月珠】

我的思路：顺着流水声步入争相竟放的鲜花丛中，感受到了生活的美好和希望。
2.
出句：但凭古卷消长夜【林南】
对句：初见青樽忆故人【明月珠】

我的思路：是因为看见了当年喝酒的酒杯，让我想起了好朋友。
3.
出句：回眸怯看来时路【联友】
对句：举步仍思归去人【明月珠】

我的思路：送我的人回去了，但我还是如此的想念，，，，，，

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小渔村楹联十三期中级班第三讲作业:
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
答题人：夏诗16-明月珠
1.
出句：篱疏为放春风入【联友】
对句：院暖能窥桃李开【明月珠】
2.
出句：欲知天下兴亡事【莫言】
对句：须读世间今古书【明月珠】
对句：须看苍生苦乐时【明月珠】
3，
出句：莫道人情如纸薄【乡音未改】
对句：只缘利欲似天高【明月珠】

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小渔村楹联十三期中级班第四讲作业：
答题人：夏诗16-明月珠

1.        浅谈什么是炼意？
答：炼意是指：推敲文句，揣摩布局，恰切表达情意。"情意"指"真意”。所谓"真意"就是要在作品命意中融入作者真实的情感。

2.        运用流水对思路对句：

出句：转念许能开一境【清音】
对句：方知求变度终生【明月珠】

出句：客里离歌听不得【东风】
对句：儿时归梦忆无穷【明月珠】

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小渔村楹联十三期中级班第五讲作业：答题人：夏诗16-明月珠
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
答：
《竹石》郑燮

千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。

这一联中：磨，击，坚劲，任，这些字炼的非常好。通过经历磨难，打击，身仍坚劲，让我看到了宁折不弯的铮铮傲骨，另人震撼。

2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏/江城/春草/色【联友】
对句：而书驿路梨花容【明月珠】

出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句：依旧清心为国民【明月珠】

出句3：看花犹是别时色【联友】
对句：折柳只期昨日人【明月珠】

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小渔村楹联十三期中级第六讲作业：
答题人：夏诗16-明月珠
结合本讲试用修辞手法，以“山”“月”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼

1，以"山"为物象出句。
暖色：
出句：连绵千里波澜壮【明月珠】
冷色：
出句：夜静寒山无美色【明月珠】

2，以"月"为物象出句。
暖色：
出句：阴兔含羞窥柳帐【明月珠】
冷色：
出句：银河一抹愁窗倚【明月珠】

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小渔村楹联十三期中级第七讲作业:
答题人：夏诗16-明月珠
1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；

冷：
出句：舟横渡口惊飞鸟【明月珠】
暖：
出句：行舟激起千层浪【明月珠】

2. 以“月”为原点出句，一冷一暖。
要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。

冷：
出句：月洒竹林惊宿鸟【明月珠】
暖：
出句：又逢佳节盼团聚【明月珠】

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小渔村楹联十三期中级第八讲作业：
答题人：夏诗16-明月珠

运用所学方法，从下面两组联句中任选一组（或全选）以长短句形式赏析。
①
出句:一曲离歌悲白发【雪韵梅香】
对句：今宵夜雨扣西窗【明天更好】
明月珠赏析：
一曲离歌泪两行，
时光荏苒鬓飞霜。
今宵又是无眠夜，
正逢冷雨扣西窗。

②
出句：萧瑟秋风吹落叶【冷香】
对句：寂寥孤影立斜阳【花楹千千】
明月珠赏析：
秋风萧瑟阵阵凉，
吹落叶儿片片黄。
斜阳有意婷婷立，
寂寥孤影悠悠长。

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小渔村楹联十三期中级第九讲作业：

答题人：夏诗-16明月珠

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：手中家信暖于心【明月珠】

2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
对句:    自能世上美名扬【明月珠】

二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病

出句：风摇残叶秋山满【明月珠】

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小渔村楹联十三期中级第十讲作业：
答题人：夏诗16-明月珠

一.对句：
1.
出句：悠悠一笛阳关外【相忘】
对句：默默数年客路中【明月珠】

2，
出句：只把沧桑磨入砚【清音】
对句：方知岁月去如梭【明月珠】

二.看图出句：要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。

出句：骄阳一抹散疏影【明月珠】
出句：遥露初晖窥玉树【明月珠】

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明月珠

小渔村楹联十三期高级班第一讲作业：
以“考试”为题或以“春”为意写一副成联。（要求不能超过三分句）
答题人：夏诗16-明月珠

题 考试
文/明月珠
手忙脚乱答试卷；
气急心慌怕丢分。

题 春
文/明月珠
吹绿溪边柳；
吻红陌上花。

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小渔村楹联十三期高级班第二讲作业：
以喜欢的动物或植物写一副咏物联。要求用上“自对”，不超过四分句。

夏诗16-明月珠

题狗
文/明月珠
寻路返回，脚下生风，享此刻家和食足；
导盲搜救，身从指令，保今时国泰民安。

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小渔村楹联十三期高级班第三讲作业：
从“李白、苏轼、李清照”三位古代名人中选其一成联一副，要求作品使用领字，单边不少于三分句。（能加上自对更佳）

题李清照
文/明月珠
曾烂漫少年，时为活泼玲珑，时为风度韵高，得自由自在定心性；
留平生词赋，尚有凄凉婉约，尚有情怀豪迈，显不屈不挠争主权。

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小渔村楹联十三期高级班第四讲作业：
湖心亭
武侯祠
要求：以上题目二选一。不少于两分句，无联病。
题杭州湖心亭
文/明月珠
观八出飞檐，琉瓦高瓴，与瀛洲方丈称三岛；
衬群山叠翠，碧波荡漾，合水色湖光为一图。

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小渔村楹联十三期高级第五讲作业：夏诗16-明月珠
题校园霸凌现象
文/明月珠
由昔日邯郸案情，至今时网络舆论，暴力霸凌须重视；
怜少年花季消陨，恨此刻歹徒凶残，品德教育待提高。

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小渔村楹联十三期高级班第六讲作业：

写一副感怀联，主题不限（比如：毕业感怀、回乡感怀、童年感怀等等）
要求：最少三分句，无联病。
题学联有感
文/明月珠
因画入渔村，先落笔无词，晨看夜学难得句；
经师传课业，后用心有志，仄起平收渐成联。

荷塘月色美

夏诗08-荷塘月色
小渔村楹联十三期初级班第一讲作业：
一、简答题
1.用自己的话简要概述什么是对联？
答：楹联通称对联。也叫“楹帖”、“对子”、“桃符”。上下联平仄相对，字意相关，字数相同。意境相通。
2. 按语意关系分类，对联主要可分为哪四种？
① 正对：是对联中最大量的，它的内容构成主要是并列关系，上下联内容相似、相近或相关，各类字词工整相对。
②反对：在内容构成上有转折（变换）关系，目的关系，但上下联意思是相反的，体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的。
③串对（流水对）：就是一个意思分两句来说，上下联独立起来都无意义。至少意义不全。所以上下联一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
④无情对：有一种对联，只讲究上下联字词相对，至于内容则各讲各的，绝不相干，使人产生奇谲难料，回味不尽的妙趣。
二、给下面的对联标出平仄
1.
沧浪亭 宋 荦
共知心似水；
仄平平仄仄；
安见我非鱼。
平仄仄平平。
2.
自题联 陈 锷
事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄；
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平。
3.
书房联 彭元瑞
何物动人，二月杏花八月桂；
平仄仄平，仄仄仄平仄仄仄；
有谁催我，三更灯火五更鸡。
仄平平仄，平平平仄仄平平。
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夏诗08-荷塘月色
小渔村楹联第十三期初级班第二讲作业:

一、 简答题：
对联的平仄规律主要由哪三部分组成？
答：1、诗律、2、马蹄律、3、意节律




二、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
短笛声声吹落日【杨柳】
仄仄平平平仄仄
诗律正格、马蹄律变格

春江澹澹浣流霞【岁月无声】
平平仄仄仄平平
诗律正格、马蹄律变格

2.
一任秋风删往事【听琴】
仄仄平平平仄仄
诗律正格、马蹄律变格

但凭老酒慰黄花【云湄】
仄平仄仄仄平平
诗律正格、马蹄律变格


3.
宁可席中无酒肉【联友】
仄仄仄平平仄仄
诗律变格、马蹄律变格

亦教园内种梅兰【梦回长安】
仄仄平仄仄平平
诗律变格、马蹄律变格

4.
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平
意节律

5.
明珠但恨无人识【不一】
平平仄仄平平仄
诗律正格、马蹄律正格

木椟偏能有价沽【望舒】
仄仄平平仄仄平
诗律正格、马蹄律正格

三、课后查找余德泉《对联格律•对联谱》，抽空阅读。

已读
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夏诗08-荷塘月色
小渔村楹联十三期初级班第三讲作业：

一、 根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊
①
得句不妨先问竹
仄仄仄平平仄仄
2212
搜肠未必可抒梅
平平仄仄仄仄平
2212

错误：“不”与“未”失替；“问”与“抒”失替。

②
可表吾心惟白水
仄仄平平平仄仄
能埋姓字须青山
平平仄仄平平平

错误：“须青山”，三平尾。

二、给下面的句子联姻
A. 华堂未抵山庐净
B. 始信壶中存世界
C. 花发故枝如旧岁
D. 观水如游摩诘句
E. 长亭久坐难成字
a. 人经世事不当年
b. 绿柳闲看又是春
c. 听风难辨子期琴
d. 玉盏何如酒肆闲
e. 不疑掌上有乾坤
（ A）-（ d ）
（ B）-（ e）
（ C）-（ a）
（ D ）-（ c ）
（ E）-（ b）

三、 断句并标出平仄
怕听杜宇声声泣【悠悠】
仄平/仄仄/平平/仄
2221

年味/渐浓/诗味/淡【相忘】
平仄仄平平仄入
2221

但凭/松竹/撑/门面【冰水】
仄平仄平平仄
2212
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夏诗08-荷塘月色
小渔村楹联初级班十三期第四讲作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：  
古藤书屋 倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名

1.
静如山房 高凤翰
诗怀淡处临春水；
名名形名动名名
文味闲时数落花。
名名形名动动名
2.
出句：山衣每破着云补【虚竹】
          名名副动动名动
对句：仙曲初成遣鹤吟【乡音未改】
          名名副动动名动

二、课后阅读声律启蒙和 《联律通则》http://baike.sogou.com/v422467.htm
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小渔村楹联十三期初级第五讲作业：
夏诗08-荷塘月色

给下面的对联断句、标注词性及词组结构：
1、
行藏／不涉／是非／地【蘅芷】
动动  副动  形形 名
并列／偏正／并列／

山水／能修／恬淡／心【云湄】
名名  副动  形形／名
并列／偏正／并列／
2、
莫言／春色／无人／赏【联友】
副名  名名  形名  动
偏正／偏正／偏正／

信是／好花／为我／开【岁月无声】
副动  形名  动代  动
偏正／偏正／动宾／

3、
逐鹿／还看／屠／狗辈【望舒】
动名  副动  动  名名
动宾／偏正／  ／并列

从龙／亦有／饭／牛人【倾城】
动名  副动  动  名名
动宾／偏正／  ／并列
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小渔村楹联十三期初级班第六讲作业：
夏诗08-荷塘月色

断句并析联，有能力的试对。
1.
出句：世上／功名／难诱／我【杨柳】
析联：世上纵有千般的诱惑，也难以动摇一颗真诚的心。
对句：乡间景致更怡心

2.
出句：可有／诗家／能／借宿【东风】
析联：有没有志同道合的诗友，与我结交，把酒夜话呢？
对句：且听夜雨醉谈心

3.
出句：桐花／半落／春将／老【联友】
析联：在梧桐花落了一半的时候，春天也即将过去里。
对句：暮鸟孤飞月渐明
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小渔村楹联十三期初级班第七讲作业:
夏诗08-荷塘月色


一、析联并对句。
1. 
出句: 未许初心经世改【冰水一度】
析联:经过岁月的磨难，也没有动摇过我的追求。
对句：犹加急步与时跟


2. 
出句: 重来故国风兼雨【有女如玉】
析联：经过风风雨雨，终于回到生我养我的地方……
对句：却念他乡友和朋


3. 
出句： 石榻约棋人不至【梦回长安】
析联：相约友人来石榻这边下几盘棋，却久久不见人来。
对句：轩窗听雨忆难收

二、简单谈谈自己最近学联的体会。
学无止境……
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小渔村楹联十三期初级第八讲作业：
夏诗08-荷塘月色

一. 根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条？

1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
答：荷花/莲朵 禹甸/神州 犯合掌

2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
答：空/凉  犯合同声收尾、联意隔阂

3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
答：上联“花”与下联“花”犯不规则重字

二. 对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点

出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1：除非世界可重来

切入点：如果能够回到无忧无虑的时候
关联点：一切事情就可以重来

对句2：诸多遗憾也消除
切入点：假如有一次机会
关联点：会勇敢的做自己想做的事情


出句2：一树花开香满院【乡音未改】
对句1：三秋雨落鸟听风
切入点：花香满园飘
关联点：三秋桂花开的时候

对句2：半弯月出影斜墙
切入点：以园作切点
关联点：同是园中夜景
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小渔村楹联十三期初级第九讲作业：
应用模糊对法对句
夏诗08-荷塘月色

1.
出句：重逢已是十年后【听琴】 
对句：感叹犹成白发人【荷塘月色】

2.
出句：闲闲花鸟皆成画【林南】
对句：急急涧溪也是诗【荷塘月色】
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小渔村楹联十三期初级第十讲作业：
夏诗08-荷塘月色


用流水对法对句，可试写出应用了哪种逻辑关系。
1.
出句：纵然春色还如昨[杨柳]
对句：难耐诗情不胜初[荷塘月色]
假设关系

2.
出句：莫为墙上随风草[联友]
对句：当做世间守信人[荷塘月色]
转折关系

3.
出句：且向烟洲前下饵[东风]
对句：先从俗事里偷闲[荷塘月色]
目的关系



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小渔村楹联十三期中级班第一讲作业：
夏诗08-荷塘月色

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句：夹径花无序【东风】
对句：入林鸟有声【荷塘月色】
关联：夹径／入林

2.
出句：人心多在贪中变【笑红尘】
对句：境界更从静里生【荷塘月色】
关联：人心／境界

3.
出句：未许诗风输魏晋【望舒】
对句：常凭豪气颂山河【荷塘月色】
关联：诗风／豪气
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小渔村楹联十三期中级班第二讲作业：
夏诗08-荷塘月色

尽量运用流水对对句，并简单说说你的思路是什么？
1.
出句：行于山半遥闻水【清音】
对句：寻看瀑布急落潭【荷塘月色】
思路：行在半山腰听到流水的声音，便想寻到水的源头……

2.
出句：但凭古卷消长夜【林南】
对句：难耐清词惹旧思【荷塘月色】
思路：漫漫长夜总是让人多些思考，这个时候，若是读到温婉的古诗词，总会让人想起过往的美好……

3.
出句：回眸怯看来时路【联友】
对句：叹自空余爱慕心【荷塘月色】

思路：回头怯生生的看，是一种很矛盾的心理活动……
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小渔村楹联十三期中级班第三讲作业:
夏诗08-荷塘月色

流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
1.
出句：篱疏为放春风入【联友】
对句：雀醉但迎杏树开【荷塘月色】

2.
出句：欲知天下兴亡事【莫言】
对句：常览官媒长短文【荷塘月色】
3.
出句：莫道人情如纸薄【乡音未改】
对句：只因世道为钱亲【荷塘月色】
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小渔村楹联十三期中级班第四讲作业：
夏诗08-荷塘月色

1. 浅谈什么是炼意？
答：推敲文句﹐揣摩布局﹐以求恰切表达情意，此为炼意。炼意中的“意”在这里指的是联的主题。炼意也就是讲如何围绕突出主旨进行艺术构思过程。
炼意，既要炼出新意，更重要的是炼出“真意”。所谓真意，也就是要在作品命意中融入作者真实的情感，联语追求“新意”固然重要，但追求“真意”才是文学创作的真髓。

2. 运用流水对思路对句：
出句：转念许能开一境【清音】
对句：回头或可写三篇【荷塘月色】

出句：客里离歌听不得【东风】
对句：乡间往事话尤亲【荷塘月色】
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小渔村楹联十三期中级班第五讲作业：
夏诗08-荷塘月色

1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
精神到处文章老；学问深时意气平。（石韫玉自题联）
字眼：上联“老”字;下联“平”字。

2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】
对句1：学吟唐代乐天诗【荷塘月色】

出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句2：也有红尘拓世心【荷塘月色】

出句3：看花犹是别时色【联友】
对句3：迎我已无昔日人【荷塘月色】
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小渔村楹联十三期中级第六讲作业：
夏诗08-荷塘月色

结合本讲内容，试用修辞手法，以“山”“月”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
以“山”为物像：
1.暖色
一望春山红点绿〔荷塘月色〕
2.冷色
寒酥有意青山老〔荷塘月色〕

以“月”为物像：
1.暖色
花前醉月留双影〔荷塘月色〕
2.冷色
月色如霜化露冷〔荷塘月色〕
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小渔村楹联十三期中级第七讲作业:
夏诗08-荷塘月色

1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；
冷：舟迎急雨冲江浪（荷塘月色）
暖：几点轻舟渔火暖（荷塘月色）

2. 以“月”为原点出句，一冷一暖。
要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
冷：月照清波秋夜冷（荷塘月色）
暖：月上柳梢心欲动（荷塘月色）
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小渔村楹联十三期中级第八讲作业：
夏诗08-荷塘月色

运用所学方法，从下面两组联句中任选一组（或全选）以长短句形式赏析。
①
出句:一曲离歌悲白发【雪韵梅香】
对句:今宵夜雨扣西窗【明天更好】
荷塘月色赏析：
河边折柳送君行，浅唱离歌惆怅生。
别后无眠闻夜雨，窗前不断叩心惊。

②
出句：萧瑟秋风吹落叶【冷香】
对句：寂寥孤影立斜阳【花楹千千】
荷塘月色赏析：
一阵秋风落叶飞，高枝舍弃似回归。
白头持杖斜阳下，寂寞光阴无所依。
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小渔村楹联十三期中级第九讲作业：
夏诗08-荷塘月色

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：窗前月色冷如冰（荷塘月色）
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
对句: 能循诗径古风传（荷塘月色）
二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
落叶成笺秋字写（荷塘月色）
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小渔村楹联十三期中级第十讲作业：
夏诗08-荷塘月色

一.对句：
1.
出句：悠悠一笛阳关外【相忘】
对句：寂寂只身古道旁（荷塘月色）
2.
出句：只把沧桑磨入砚【清音】
对句：尽将风雨写成诗（荷塘月色）
二.看图出句：要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
远树晨辉新日始（荷塘月色）
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小渔村楹联十三期高级班第一讲作业：
夏诗08-荷塘月色

题考试
对题蓦地心神乱；
发懵只因头脑空。

班里作业：
题农民
早出晚归，三分田地耕希望；
秋收春种，一辈勤劳盼未来。
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小渔楹联十三期高级班第二讲作业：
夏诗08-荷塘月色


以喜欢的动物或植物写一副咏物联。要求用上“自对”，不超过四分句。

题蔷薇花
一墙诗，半卷画，和风作笔尽写人间美好；
千朵粉，万分羞，细雨知心常潜梦里温柔。

班里作业：
题大别山杜鹃花
映红山脊颂英雄，如火如荼，似情似酒；
点亮春光呈盛景，历风历雨，成画成诗。
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小渔村楹联十三期高级班第三讲作业：
夏诗08-荷塘月色

题李清照
先赋武陵春，读平生惨惨凄凄，徒有清照；
再吟如梦令，感半世寻寻觅觅，也无易安。

班里作业：
题母亲
劳作田里，缝补灯前，为子女谁知辛苦；
邻里相亲，笑脸和蔼，问名声皆说好人。
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小渔村楹联十三期高级班第四讲作业：
夏诗08-荷塘月色
题小渔村
渔人授渔，桃李满园，看渔村尽是春天色；
网校联网，师生同道，赞网上形成国学风。

班里作业：
湖心亭
云水无边，境若蓬莱，尽把湖光收眼底；
飞檐八出，亭流古韵，直将历史入诗文。

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小渔村楹联十三期高级班第六讲作业：
夏诗08-荷塘月色


毕业感怀
苦学遣词，历经寒往暑来，每日尽愁对句；
牢记要素，更是朝思暮想，一年难去成联。

班里作业：
毕业感怀
苦学遣词，历经寒往暑来，每日尽愁对句；
牢记要素，更是朝思暮想，一年难去成联。

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闲云盘远岫

作业汇总 春语19-闲云盘远岫（初级部分）
小渔村楹联十三期初级班第一讲作业：
一、简答题
1.用自己的话简要概述什么是对联？
答：对联是字数相等的两句话，句与句之间平仄相对，词性相同，结构一致，意思要有关联。
2. 按语意关系分类，对联主要可分为哪四种？
答：、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
二、给下面的对联标出平仄
1.沧浪亭 宋 荦
共知心似水；
仄平平仄仄
安见我非鱼。
平仄仄平平
2.自题联 陈 锷
事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平
3.书房联 彭元瑞
何物动人，二月杏花八月桂；
平仄仄平   仄仄仄平仄仄仄
有谁催我，三更灯火五更鸡。
仄平平仄    平平平仄仄平平
&&&..........................................................
小渔村楹联第十三期初级班第二讲作业:
一、简答题：
对联的平仄规律主要由哪三部分组成？
答：由诗律格，马蹄格，意节奏三部分组成
二、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.短笛声声吹落日【杨柳】
   仄仄平平平仄仄
春江澹澹浣流霞【岁月无声】
平平仄仄仄平平
（诗律正格，马蹄律变格）
2.一任秋风删往事【听琴】
    仄仄平平平仄仄
但凭老酒慰黄花【云湄】
仄平仄仄仄平平
（诗律变格，马蹄律变格）
3.宁可席中无酒肉【联友】
   平仄仄平平仄仄
亦教园内种梅兰【梦回长安】
仄平平仄仄平平
（诗律变格，马蹄律正格）
4.抓一把春光入句【秋雨】
   平仄仄平平仄仄
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平
（意节律）
5.明珠但恨无人识【不一】
   平平仄仄平平仄
木椟偏能有价沽【望舒】
仄仄平平仄仄平
（诗律正格，马蹄律正格）
三、课后查找余德泉《对联格律•对联谱》
抽空阅读。
&&&..........................................................
小渔村楹联十三期初级班第三讲作业：
一、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊
①得句不妨先问竹
    仄仄仄平平仄仄
搜肠未必可抒梅
平平仄仄仄仄平（失替古今声混用竹梅近了）
②可表吾心惟白水
仄仄平平平仄仄
能埋姓字须青山
平平仄仄平平平（三平尾）
二、给下面的句子联姻
A.华堂未抵山庐净
B. 始信壶中存世界
C. 花发故枝如旧岁
D. 观水如游摩诘句
E. 长亭久坐难成字
a. 人经世事不当年
b. 绿柳闲看又是春
c. 听风难辨子期琴
d. 玉盏何如酒肆闲
e. 不疑掌上有乾坤
（A ）-（ d  ）
A.华堂未抵山庐净
d. 玉盏何如酒肆闲
（ B  ）-（e   ）
B. 始信壶中存世界
e. 不疑掌上有乾坤  
（ C  ）-（a   ）
C. 花发故枝如旧岁
a. 人经世事不当年
（D   ）-（c   ）
D. 观水如游摩诘句
c. 听风难辨子期琴
（E   ）-（b   ）
E. 长亭久坐难成字
b. 绿柳闲看又是春
三、断句并标出平仄
怕听/杜宇/声声/泣【悠悠】
年味/渐浓/诗味/淡【相忘】
但凭/松竹/撑/门面【冰水】
&&&..........................................................
小渔村楹联初级班十三期第四讲作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：  
古藤书屋 倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
1.静如山房 高凤翰
   诗怀淡处临春水；
   名名形名动名名
文味闲时数落花。
名名形名动动名
2.出句：山衣每破着云补【虚竹】
                名名副动动名动
对句：仙曲初成遣鹤吟【乡音未改】
            名名副动动名动
二、课后阅读声律启蒙和 《联律通则》http://baike.sogou.com/v422467.htm
陆续学习
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小渔村楹联十三期初级第五讲作业：
给下面的对联断句、标注词性及词组结构：
1、行藏/不涉/是非/地【蘅芷】
      平平/仄仄/仄平/仄
      动动/副动/形形/名
      并列/偏正/并列/名                       
山水/能修/恬淡/心【云湄】
平仄/平平/平仄/平
名名/副动/形形/名
并列/偏正/并列/名                                      
2、莫言/春色/无人/赏【联友】
      仄平/平仄/平平/仄
      副名/名名/动名/动
      偏正/偏正/动宾/动
信是/好花/为我/开【岁月无声】
仄仄/仄平/平仄平
副名/形名/介代/动
偏正/偏正/介宾/动
3、逐鹿/还看/屠狗辈【望舒】
      仄仄/平平/平仄仄
      动名/副动/动名名
      动宾/偏正/动宾
从龙/亦有/饭牛人【倾城】
平平/仄仄/仄平平
动名/副动/动平平
动宾/偏正/动宾
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小渔村楹联十三期初级班第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。
1.出句：世上/功名/难/诱我【杨柳】
析联:  这世界上的功名利禄对我没什么用，引诱不了我，表达了出句者的淡泊情怀
出句:  世上/功名/难/诱我【杨柳】
对句:  笺中/韵律/自/关情
2.出句：可有/诗家/能/借宿【东风】
析联:  真希望有位懂诗的朋友能收留我，圆我知音梦
出句：可有/诗家/能/借宿【东风】
对句:   但期/梦笔/悉/知音
3.出句：桐花/半落/春/将老【联友】
析联:   桐花开时，三春之景绚烂至极致，以后就由盛转衰，春天即将结束。表达了出句者惜春之情
出句：桐花/半落/春/将老【联友】
对句:   柳色/微醺/莺/正欢
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小渔村楹联十三期初级班第七讲作业:
一、析联并对句。
1. 出句: 未许初心经世改【冰水一度】
析联:不要让自己的初心被尘俗所改变，表达了出句者洁身自好的人生态度
出句: 未许初心经世改【冰水一度】
对句:还凭傲骨效松坚【闲云盘远岫】
2. 出句: 重来故国风兼雨【有女如玉】
析联:就算顶风冒雨也要回到故土，表达了出句者思乡之情
出句: 重来故国风兼雨【有女如玉】
对句: 难舍天涯亲与情【闲云盘远岫】
3. 出句: 石榻约棋人不至【梦回长安】
析联: 宛如世外之人的惬意生活……石榻对弈，令人向往，遗憾的是对手没来
出句: 石榻约棋人不至【梦回长安】
对句: 瑶宫知我月初升【闲云盘远岫】
二、简单谈谈自己最近学联的体会。
通过几节课的学习，认识到楹联艺术的博大精深，祖国文字的多姿多彩。唯有踏踏实实努力学习。
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小渔村楹联十三期初级第八讲作业：
一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条？
1.荷花开禹甸
   莲朵展神州
荷花与莲朵合掌，开与展合掌，禹甸与神舟合掌
2.向晚花飞深巷空
   谁家笛咽一秋凉
向晚，动宾
谁家，偏正
结构不对应
上下联空和凉同声收尾
3.此花为我开成雪
   来世由人认作花
花，不规则重字
二.对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点
出句1: 若是时光能倒转【相忘】
对句1：莫教俗虑总萦回【闲云盘远岫】
切入点：时光倒转
关联点：时光尘俗
对句2：犹期缘分可重来【闲云盘远岫】
切入点：时光倒转
关联点：时光缘分
出句2：一树花开香满院【乡音未改】
对句1：几声莺啭韵成珠【闲云盘远岫】
切入点：花开
关联点：春和莺
对句2： 千帘雨润色盈眸
切入点：花开
关联点：春和雨
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小渔村楹联十三期初级第九讲作业：
应用模糊对法对句
1.出句：重逢已是十年后【听琴】
    对句:   相思还如初见时【闲云盘远岫】
2.出句：闲闲花鸟皆成画【林南】
    对句:   淡淡风尘都是缘【闲云盘远岫】
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小渔村楹联十三期初级第十讲作业：
用流水对法对句，可试写出应用了哪种逻辑关系。
1.出句：纵然春色还如昨【杨柳】
   对句:   更喜桃花仍似初【闲云盘远岫】
逻辑关系: 递进
2.出句：莫为墙上随风草【联友】
   对句:   愿效山间傲雪松【闲云盘远岫】
逻辑关系:  选择
3.出句：且向烟洲前下饵【东风】
   对句:   方能俗世里超尘【闲云盘远岫】
逻辑关系:  条件

闲云盘远岫

作业汇总 春语19-闲云盘远岫（中，高级部分）
中级班作业
小渔村楹联十三期中级班第一讲作业：
用流水思路对句，简要说明出句与对句联系。
1.出句：夹径花无序【东风】
   对句:   幽香蝶已迷【闲云盘远岫】
关联:   花和香。
2.出句：人心多在贪中变【笑红尘】
   对句:   世事每从欲里迷【闲云盘远岫】
关联:   欲望。
3.出句：未许诗风输魏晋【望舒】
   对句:   欲教笔力领风流【闲云盘远岫】
关联:   输，领。
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小渔村楹联十三期中级班第二讲作业：
尽量运用流水对对句，并简单说说你的思路是什么？
1出句：行于山半遥闻水【清音】
   对句：登至峰巅喜看云【闲云盘远岫】
思路：山爬了一半的时候，远远听到水流的声音，像乐曲一样，抚慰了疲惫，得以继续前行，终于攀登峰顶，见到不一样的风景。
2.出句：但凭古卷消长夜【林南】
    对句：常伴孤灯迎早霞【闲云盘远岫】
思路：总是凭借古书籍来消磨度过慢慢长夜，以灯光迎接日光。
3.出句：回眸怯看来时路【联友】
   对句：经世常萦老去心【闲云盘远岫】
思路：每次回头都怕看到来时候的坎坷路，以及渐行渐老的身体和思想。
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小渔村楹联十三期中级班第三讲作业:
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
1.出句：篱疏为放春风入【联友】
   对句:   天暖欣看碧草盟【闲云盘远岫】
2.出句：欲知天下兴亡事【莫言】
   对句:   细数史中胜败人【闲云盘远岫】
3.出句：莫道人情如纸薄【乡音未改】
    对句:   不妨心地若春和【闲云盘远岫】
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小渔村楹联十三期中级班第四讲作业：
1.浅谈什么是炼意？
答:炼意中的“意”在这里指的是联的主题。炼意也就是讲如何围绕突出主旨进行艺术构思过程。推敲文句﹐揣摩布局﹐以求恰切表达情意，此为炼意。
也就是用最少的字，表达最充分的意。
炼意，既要炼出新意，重要的是炼出“真意”。
清水出芙蓉，天然去雕饰。这个是炼意的最高境界。
2.运用流水对思路对句：
出句：转念许能开一境【清音】
对句:  守望必定郁孤怀【闲云盘远岫】
出句：客里离歌听不得【东风】
对句:   眼中清泪坠无休【闲云盘远岫】
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小渔村楹联十三期中级班第五讲作业：
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
花笺茗碗香千载
云影波光活一楼
炼字好……“香” “活”
2、流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】
对句:     欣迎水岸杏花风【闲云盘远岫】
出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句:     亦待良机效国家【闲云盘远岫】
出句3：看花犹是别时色【联友】
对句:      每忆皆因那个人【闲云盘远岫】
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小渔村楹联十三期中级第六讲作业：
结合本讲内容，试用修辞手法，以“山”“月”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
山:
冷色～苍山障目家山远【闲云盘远岫】
暖色～待客青山芳草盛【闲云盘远岫】
月:
冷色～心底乡愁随月满【闲云盘远岫】
暖色～明月殷勤筛竹影【闲云盘远岫】
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小渔村楹联十三期中级第七讲作业:
1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；
2. 以“月”为原点出句，一冷一暖。
要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
舟……
冷
出句:故友登舟前路杳【闲云盘远岫】
暖
出句:轻舟渔火繁星共【闲云盘远岫】
月
冷
出句:小窗望月乡思涌【闲云盘远岫】
暖
出句:醉酒花间邀月饮【闲云盘远岫】
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小渔村楹联十三期中级第八讲作业：
运用所学方法，从下面两组联句中任选一组（或全选）以长短句形式赏析。
①出句:一曲离歌悲白发【雪韵梅香】
    对句:今宵夜雨扣西窗【明天更好】
赏析:
听雨西窗意若何，清箫一曲忆离歌。
痴情已是他年事，老至谁怜白发多。
②出句：萧瑟秋风吹落叶【冷香】
    对句：寂寥孤影立斜阳【花楹千千】
赏析:
北雁南飞天转凉，西风摧叶落成殇。家山怅望立斜阳。
萧瑟深秋思故土，寂寥客路度流光。乡音只在忆中藏。
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小渔村楹联十三期中级第九讲作业：
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
   对句：梦中乡泪落成愁【闲云盘远岫】
2.出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
   对句:   定教世上美名标【闲云盘远岫】
二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句:
叶落长街风聚散【闲云盘远岫】
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小渔村楹联十三期中级第十讲作业：
一.对句：
1.出句：悠悠一笛阳关外【相忘】
    对句:默默千山羁旅中【闲云盘远岫】
2.出句：只把沧桑磨入砚【清音】
    对句:好将世事炼成诗【闲云盘远岫】
二.看图出句：要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句:经春小树迎朝日【闲云盘远岫】
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高级班作业
小渔村楹联十三期高级班第一讲作业：
以“考试”为题或以“春”为意写一副成联。（要求不能超过三分句）
1.题考试
文/闲云盘远岫
于时间框里抢分，争分夺秒；
在储备池中淘宝，献宝答题。
2.题春
文/闲云盘远岫
莺啼柳际春光媚；
蝶恋花间淑气新。
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小渔村楹联十三期高级班第二讲作业：
以喜欢的动物或植物写一副咏物联。要求用上“自对”，不超过四分句。
1.题蝉
经几番蜕变，一世高歌，迎夏送春，暮唱朝吟犹快乐；
叹弱体情长，尘缘梦短，披星戴月，餐风饮露不沉沦。
2.题桂花
珠英素雅，树影婆娑，领八月风流，雍容不向春光艳；
情系蟾宫，根从大地，奉一生馥郁，韵味偏将秋色荣。
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小渔村楹联十三期高级班第三讲作业：
从“李白、苏轼、李清照”三位古代名人中选其一成联一副，要求作品使用领字，单边不少于三分句。（能加上自对更佳）
题李白
文/闲云盘远岫
心牵明月，身老扁舟，以绝代情怀，散尽千金呼斗酒；
蜀道吟风，庐山歌瀑，凭超凡文采，流传百世奉诗仙。
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小渔村楹联十三期高级班第四讲作业：
1.湖心亭
2.武侯祠
要求：以上题目二选一。不少于两分句，无联病。
题湖心亭
文/闲云盘远岫
在西子水中央，最宜欣烟柳画桥，乘兴得偿风月趣；
望湖云天咫尺，道不尽波光荷影，放怀可鉴古今情。
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小渔村楹联十三期高级班第五讲作业：
以某个事件或某一类现象写一副议事联，主题不限，要求最少三分句。
题神舟飞天
文/闲云盘远岫
科技逞威，看神舟揽月巡天，空间站华章频谱；
宇航酬志，赞隽杰建功奏凯，中国人好梦常圆。