小渔村二期曲研班毕业学员全部作业汇总跟帖处

绝谷画蝶1

小渔村二期曲研班毕业学员全部作业汇总
      小渔村曲研一期班全体学员，请你们将本学期的全部作业，包括课后作业、毕业答卷汇总于此！
（其中第一部分21次课后作业，第二部分毕业答卷。）
                       小渔村曲赋部、二期曲研班委

汇总作业要求：
1.按每讲作业顺序汇总！21次课后作业，毕业答题一次（包含理论答题、写作题），一人最多占2-3个楼层。
2.汇总作业截止时间为9月26日
3.根据汇总作业统计达标人数，公布毕业学员名单，然后向校常委申请毕业！

绝谷画蝶1

小渔村元曲研修二期作业汇总：浪淘沙

第一讲作业：浪淘沙
1.【南黄钟•画眉序】闲适
作者：浪淘沙
兴飞扬，棹桨歌来水中央。映芙蓉霞脸，翠叶罗裳。听仙曲风景清新，入美境心情舒畅。镜头频对留图画，犹如幻中天上。
2.【仙吕•醉中天】收到爱人送的鲜花
作者：浪淘沙
红的花儿艳，绿的叶儿尖。翠绿娇红犹似染，最是看无厌。相对盈盈笑脸，芬芳独占，我心中万分甜。

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第二讲作业：浪淘沙
1.【南仙吕•鹧鸪天】闲适
文/浪淘沙
细雨缠绵细草深，拾阶同步亦同心。学来妙曲同谁演，执手忘情与子吟。
【前腔换头】飞素羽，送清音。眼前白鹭起青林。蓝天若洗呈新霁，习静桃源乐可寻。
2.【越调•酒旗儿】闲适
文/浪淘沙
绿树浓荫翠，香阵粉蝶飞。午后风儿阵阵吹，倚槛朦胧睡。浅梦倏忽唤起，芬芳兰桂，不由静谧相依。

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第三讲作业：浪淘沙
1.【南南吕•懒画眉】刘禹锡两游玄都观桃花诗
文/浪淘沙
翠色扶疏柳丝垂，紫陌繁华杨絮飞，暗香浮动径苔堆。谪后归来寄，本是吟嘲双戏题。
2.【双调•太平令】七夕
文/浪淘沙
盼七夕鹊灵相助，隔银河牛女相呼，转双星鹊桥相聚，执双手佳期相顾。泪珠，软语，舍取，问寒暖离情相诉。

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第四讲作业：浪淘沙
1.【南仙吕入双调•字字双】财神爷过生日
文/浪淘沙
倚靠窗前望青霄，花爆。碧空设若晚霞烧，奇妙。齐鸣爆竹没头脑，海闹①。两个时辰听呼啸，才了。
2.【黄钟•昼夜乐】长江大桥
文/浪淘沙
滚滚长江上翠霄，滔滔，滔滔水直向东漂。如今有长江大桥。昔时远行乘孤棹，对西风暮雨潇潇。客（心）更焦，清泪沾袍，清泪沾袍，可怎么除烦躁。
【幺】一条一条堪细描，迢迢，今朝，今朝却远近俱（没）挑。水陆通精工众巧，今真是全民自豪，百十座（大桥）举世高标。任意逍遥，任意逍遥，就这样都含笑。

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第五讲作业：浪淘沙
1.【南南吕•一剪梅】闲适
文/浪淘沙
曲径芬芳伴鸟鸣，联袂徐行，同步前行。悠然风雅最娉婷，林静花明，语静心平。
2.【正宫•白鹤子】葡萄采摘园
文/浪淘沙
远观犹似画，近看却无花。浑若水晶瓜，原是葡萄架。

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第六讲作业：浪淘沙
1.【南仙吕•桂枝香】清欢家宴
文/浪淘沙
南飞梁燕，依然庭院。独有紫菊含香，正是东篱开遍。平安静好，平安静好，清欢家宴，喷香烧（烤肉）串。坐炉边，炸蜜果形犹美，烤鱼味更鲜。
2.【中吕•普天乐】别笑我写不出来作业
文/浪淘沙
浣花笺，红丝砚。披襟座上，倚案窗前。细雨微，青山远。感叹光阴如飞箭，绪三千下笔无言。（笑什么）谁似谪仙，（说什么）只需醉酒，（咏什么）便可成篇。

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第七讲作业：浪淘沙
1.【南双调•锁南枝】
文/浪淘沙
幽香动，翠色浓，荷塘早秋飘晚风。暮云斜日光浮，笛韵渔歌送。人语来，思绪涌。与夫君，四时共。
【换头】清音已三弄，琼浆对几钟。物外多尝真味，花里舒畅襟怀，世利皆无用。惟有知心笑容，使人（心）安，（也）最长永。
2.【商调•满堂红】闲适
文/浪淘沙
窗前砌下矮墙东，也波东。玲珑满树杏花红，也波红。折来一串题新咏，也波咏。入双瞳，倚春风，饮三钟，悠然对坐兴颇浓。

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第八讲作业：浪淘沙
1.【南羽调•胜如花】妈妈生日快乐
文/浪淘沙
心如意，亲在堂，好事连连福享。惜良时、幸可承欢，喜今生、犹能奉养，共相聚心情舒畅。因只求、嘉祥祉祥，愿只闻、花香茗香。健体安康，正精神模样，南山寿、欢歌齐唱。祝尊慈、福寿绵长，祝尊慈、福寿绵长。
2.【正宫•醉太平】学元曲
文/浪淘沙
最宜制曲，偏爱读书，勤学国粹在村塾，（开班在即）欢心鼓舞。师门桃李多嘉树，心田锦绣题新句，清流气象有明珠，芬芳尽吐。
最宜制曲，偏爱读书，时间很少奈何如，（把串门，打麻将，东家长西家短，搬弄）是非（做个）减除。年华静好别辜负，襟怀淡荡因何处，林泉啸咏寄欢娱，芬芳尽吐。

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第九讲作业：浪淘沙
1.【南南吕•南罗江娇带北金字经】游园畅谈啃老与贤孝
文/浪淘沙
花前瑞气融，闲思费工。倾谈赏玩芳树丛，此时偏有万枝红也。清音笛弄，良人志同，神仙世俗今互通。
【一江风】满眼繁荣，到处葱茏，闻见春光动。来回并始终，间关斗两重。参差映浅浓。
【步步娇】美好唯君共。
【金字经】美好唯君共，孝心（的骄儿敬慈亲）仁弟兄，啃老（的竖子把老父）当成岭上松。松，（如在）泥深雨暗中。嗟何用，话长犹未穷，话长犹未穷。
2.【北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌】《纸醉金迷》观后感
文/浪淘沙
六年恍若黄粱梦，人大半在其中。相欺自取争嘲弄。（坑人的）无善终，（投机的）枉用功，（安分的）挨凄冻。
【带过】（四奶奶）作恶帮凶，（陶太太）懿德从容。（迷人的）嘴唇红，（害人的）毛骨竦，（挨饿的）碗碟空。劫灾已动，纸醉无穷。（佩芝下作）最虚荣，（曼丽狂妄）瞎放纵，（袁圆刚烈）女英雄。
【带过】乱丛丛，闹烘烘，真真一派假繁荣。（旧社会）民不聊生无路通，（新中国）以人为本四时同。

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第十讲作业：浪淘沙
【南越调•山麻秸】馀事皆抛
文/浪淘沙
春光正好，恨字帖难描，心情烦躁。快点抽身，遂扔下狼毫。调料，翅中鸡腿，（放在）炉中悬吊。取薪添火，煮茶烹雪，觞饮羊羔。
【二换头】欢笑，小桌旨肴，正酒香肉熟，热茶三泡。豁朗开心，更清美逍遥。陶陶，几多恬适，（良人）连连称妙。共谈相对，啖尝知味，吟醉听箫。
【三换头】今朝，下笔难成模样，应合偷闲，（恰）得趣生烧。院里仙桃，正红吐花苞。夭夭，稚蜂来去，枝头春闹。比肩携手，放怀送目，馀事皆抛。

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第十一讲作业：浪淘沙
1.【南黄钟•画眉上海棠】李白饮酒
文/浪淘沙
在花前，对月倾壶似神仙。有微云舒卷，寸步蹁跹。偏摇曳影乱参差，却绰约丛幽深浅。
【月上海棠】长相伴，良夜春风，此时霄汉。
2.【南黄钟•画眉昼锦】元曲
文/浪淘沙
元曲味奇佳，似把酸甜品成茶。正斯文相佐，衬字添加。然纵有亦自豪夸，说不得也能高雅。
【昼锦堂】无高下，随处清吟，本来时化。

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第十二讲作业：浪淘沙
【南黄钟•啄木儿】携手共婵娟
文/浪淘沙
看香树，来后园，但见花红风又软。对望中（阶）下小池边，小草翠茵如剪。更有妙舞空中燕，多情晚来神仙眷，挽手徐行肩并肩。
【前腔】凝新翠，萦暮烟，无絮都因春尚浅。忆去年弱柳扶风，拟把豆青呈显。最美丽景留长绢，幽香此时浮端砚。整整齐齐堆案前。
【玉抱肚】寄怀心远，品题兴头盈万千。古今朝暮总相关，枯荣新旧必相联。欣然对酒倾谈，好似逍遥世外仙。
【滴溜子】韶光好，韶光好，秀色尽展。与君共，与君共，大美地天。万缘，（皆）相依倚。沧桑伴几遍，增眷恋。宛若同心，犹似双莲。
【馀文】良人志同常相伴，志同携手共婵娟，往复回环诗几篇。

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第十三讲作业：浪淘沙
【北中吕•醉春风】元夕
文/浪淘沙
爆竹彻蓬莱，烟花连月彩。华灯火树映长街，拍，拍，拍。合照同欢，题诗留念，发圈翻晒。
【幺篇】挽臂挤身歪，摩肩嫌路窄。元夕如约看秧歌，踩，踩，踩，锣鼓喧天，人潮如海，小靴（都被踩）埋汰。
【喜春来】人归游罢新添菜，室暖花开春入怀，酒香杯浅醉霞腮。还要筛，兴致似提孩。
【双鸳鸯】静怡斋，试新裁，提笔铺笺好句来。醉里浑然绪澎湃，灯前如此叹兴衰。
【喜春来】芝兰皎洁人人爱，桃李芬芳朵朵开，神仙眷侣倚楼台。将月色，只管往怀揣。
【卖花声煞】最喜胜侣不疑猜，更欣初衷不曾改，认认真真好相待。岁月悠悠事千百，此心安处逢时泰。

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第十四讲作业：浪淘沙
【南仙吕入双调•步步娇】学吟诵
文/浪淘沙
上了三年音频课，两腿双盘坐，忙忙也奈何。怎有闲时，竟没虚过。若是总吟哦，乖巧谁如我。
【江水儿】学好天天练，葛调磨①。发音上有如操舵，悦读时应如摇舸，适宜处有如文火。拿准根基别（贪）惰，近体诗词，套调①全都堪可。
【北双调•清江引】跟班点评皆稳妥，磨调千千个。练习自是多，毕业争相贺，吟诵作诗行必果。

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第十五讲作业：浪淘沙
【南商调•字字锦】旅游与美食
文/浪淘沙
云浮翠岭低，天碧丹霞绮。无声涧水流，过影村尨吠。满山陂，绿树紫气萦萦，间关阵阵叶里啼画眉。葳蕤，生香草木，两人悠然绕溪。悠然绕溪，绕溪心欲醉。行一路总相随，行一路总相伴随。尽欢无可比，旁人羡我你，人羡我你。咱们雅趣，停停走走，山山水水。春正好观观赏赏，年年岁岁，默认个中滋味。
【赚】红酒双杯，楚榭风亭未可违。桃花蕊，参差开在上星期。正芳菲，何妨尘外蒸鲜鲤，恰好佳时斟旧醅。今专美，从心得意加三倍。果仁甜脆，果仁甜脆。
【满园春】膏雨浸润耕犁，好风淡淡轻吹。倾听竖笛尘心远，幽之最，幽之最。周览颇神怡。今朝至为鱼肥，整年来两回，半年来两回。每次开怀，每次开怀，平时向往，还不是爱吃东西。
【幺篇】全鱼宴从君饮，再倾杯我又相陪。此处酒香鱼味美，真真是，真真是，真滋味令人迷。整年来两回，半年来两回。每次开怀，每次开怀，平时向往，还不是爱吃东西。
【余音】叽叽林鸟喧新霁，双燕碧空蓝如洗，人静花香叶齐。

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第十六讲作业：浪淘沙
1.修改第一课作业：
【南黄钟•画眉序】闲适
作者：浪淘沙
兴飞扬，棹桨歌来水中央。衬芙蓉霞脸，翠叶罗裳。听仙曲风景清新，说美事心情舒畅。映荷斜照夺人目，犹如幻中天上。
2.修改第二课作业：
【越调•酒旗儿】撷叶题诗
文/浪淘沙
绿树浓荫翠，香阵粉蝶飞。午后风儿阵阵吹，拟把佳音递。清越箫声渐起，芬芳兰桂，不由撷叶题诗。

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第十七讲作业：浪淘沙
【南正宫•玉芙蓉】初次自制绿豆糕
文/浪淘沙
闲庭翠柳舒，绿豆清泉煮。又拿来大碗，备好形模，甘甜熟透形模塑，香酥豆糕风味殊。由衷赞，堪称大厨。自陶陶、这般灵巧问谁如？

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第十八讲作业：浪淘沙
【般涉调•哨遍】家和万事兴
作者：浪淘沙
【哨遍】但看翻飞柳絮，轻吟未若因风句。感慨佳境欢娱，几时曾、只爱深居。天将午、神怡春色，身在蓬壶，共赏门前树。夹径霞蒸锦簇，桃花十里，丽蕊千株。已闻馥郁起华林，更有芬芳绕吾庐。静憩偏宜，小立何妨，徐行亦足。
【幺】心意如初，忠贞相互情坚固。一世宛若长途，愿今生、相伴相扶。同甘苦，未来岁月，不可乖疏，不可相辜负。总是亲和解语，应当契好，才会恬愉。不争荣辱满腔仁，自少是非两眉舒。更难得、共对沉浮。
【耍孩儿】温馨往事堪回顾 ，高卧谈今论古。野餐汲水煮银鱼，忘机垂钓溪湖。从来南北皆同往，似此春秋共不孤。相呵护，清凉便有，烦恼全无。
【幺】甜中也有辛酸诉，听我前来列举。执争对错太糊涂，什么高下赢输。曾经好似棋争胜，长伴怎能气太粗。休嗔怒，相知冷暖，不竞贤愚。
【三煞】（本是娘家的）家里宝，掌中珠，宜家宜室夫君（有）福。包容柔顺称贤惠，安静平和亦婉淑。情如玉，融怡自在，暴躁消除。
【二煞】游宝地，驾私车，翩然好似神仙侣。逸兴应常在，胜游总不虚。同来去，不违约定，工作之余。
【尾】流岁月，奠舅姑，家和乃是心安处。经年既已逝慈父，抽空常来伴慈母。

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第十九讲作业：浪淘沙
修改第九讲作业1.
【南南吕•南罗江娇带北金字经】游园畅谈啃老与贤孝
文/浪淘沙
花前瑞气融，闲思费工。倾谈赏玩芳树丛，此时偏有万枝红也。清音笛弄，良人志同，神仙世俗今互通。
【一江风】满眼繁荣，到处葱茏，闻见春光动。来回并始终，间关斗两重。参差映浅浓。
【步步娇】美好唯君共。
【金字经】美好唯君共，孝心（的贤儿敬慈亲）仁弟兄，啃老（的竖子把老父）当成岭上松。松，（如在）泥深雨暗中。嗟何用，话长犹未穷，话长犹未穷。
修改第九讲作业2.
【北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌】《纸醉金迷》观后感
文/浪淘沙
六年恍若黄粱梦，人大半在其中。相欺自取争嘲弄。（坑人的）无善终，（投机的）枉用功，（安分的）捱凄冻。
【带过】（四奶奶）作恶帮凶，（陶太太）懿德从容。（迷人的）嘴唇红，（害人的）毛骨竦，（挨饿的）碗碟空。劫灾已动，纸醉无穷。（佩芝下作）最虚荣，（曼丽狂妄）瞎放纵，（袁圆刚烈）是英雄。
【带过】乱丛丛，闹烘烘，真真一派假繁荣。（旧社会）民不聊生无路通，（新中国）以人为本四时同。

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第二十讲作业：浪淘沙
修改第十讲作业
【南越调•山麻秸】馀事皆抛
文/浪淘沙
春光正好，恨字帖难描，心情烦躁。快点抽身，遂扔下狼毫。调料，翅中鸡腿，（放在）炉中悬吊。取薪添火，煮茶烹雪，觞饮羊羔。
【二换头】欢笑，小桌旨肴，正酒香肉熟，热茶三泡。豁朗开心，更清美逍遥。陶陶，几多恬适，（良人）连连称妙。共谈相对，啖尝知味，吟醉听箫。
【三换头】今朝，下笔难成模样，应合偷闲，（恰）得趣生烧。院里仙桃，正红吐花苞。夭夭，稚蜂来去，枝头春闹。比肩携手，放怀送目，馀事皆抛。

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第二十一讲作业：浪淘沙
【南仙吕•皂罗袍】咏春雨
文/浪淘沙
眺望青山云雾，看轻烟若雪，细雨如酥。春小苗儿未全舒，风微嫩叶才含露。浅深酣畅，濛濛画图；淋漓滋润，纤纤矮株。堪堪树绿千花怒。

绝谷画蝶1

小渔村二期曲研班毕业答卷
网名：浪淘沙

一、问答题
1. 简答《窦娥冤》的思想内容和艺术特色，窦娥悲剧产生的根源是什么？
思想内容
答：《窦娥冤》是中国古代悲剧成熟的标志和中国古代悲剧的典范作品。窦娥一生的遭遇充分反映了当时社会的黑暗，人民共同的不幸，尤其是妇女的不幸。窦娥因父亲借了高利贷无法偿还，被卖给蔡婆做童养媳，平时倍受蔡婆的虐待，但她对蔡婆仍是以礼相待。蔡婆轻易地答应张驴儿父子的逼迫，但窦娥各种理由劝阻蔡婆并义正词严地拒绝了张驴儿的无理要求和调戏。即便遭到张驴儿“毒死公公”罪名的逼迫，窦娥也严词拒绝，甚至几次遭到毒刑、受尽折磨仍不肯屈招。然而，一旦贪官要严刑拷打蔡婆，她就甘愿自己承认死罪也不让蔡婆受刑。最后被押赴刑场。
艺术特色：作品在艺术上，体现出现实主义与浪漫主义风格的融合。作品用丰富的想象和大胆的夸张，设计超现实的三桩誓愿的情节，运用了浪漫主义手法，显示出正义的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了广大人民伸张正义、惩治邪恶的愿望，也反衬出社会的黑暗。这是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，是作品艺术性的集中体现，使悲剧气氛更浓烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深刻，既洋溢着浓郁的生活气息，又充满奇异的浪漫色彩，具有震撼人心的艺术力量。从人物的形象塑造看，他在杂剧里塑造了一批栩栩如生、性格鲜明的人物形象，为元杂剧的人物画廊增添了色彩。
窦娥悲剧产生的根源：
纵观全剧，蔡婆这个人并不值得同情，窦娥对她却处处按照孝道来对待。她可以恨具体的蔡婆，却得对抽象的蔡婆全心尽孝。一个满脑子孝道、贞节等伦理观念的善良女子被一个大力提倡孝道、贞节的社会所迫害致死，这才是窦娥的悲剧所在。
归纳：
⑴封建礼教的束缚与毒化。
⑵高利贷重利盘剥。
⑶元代社会的黑暗。
2.简答《牡丹亭》的艺术特色，汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比，有什么新的内涵。
答：《牡丹亭还魂记》具有鲜明的浪漫主义特色，作者热情奔放地赋予“情”以超越生死的力量。 二是在人物塑造方面注重展示人物的内心世界，发掘人物内心幽微细密的情感，使之形神毕露，从而赋予人物形象以鲜明的性格特征和深刻的文化内涵。 三是语言浓丽华艳，意境深远，具有奇巧、尖新、陡峭、纤细的语言风格。
汤显祖的《牡丹亭还魂记》与前人的作品相比，作者热情奔放的赋予“情”超越生死的力量。至情化身的是杜丽娘形象，在作品中呈现出“生而有情，因情成梦”的生命存在状态，这种深厚、真挚而坚定的情感，由此可见，封建礼教统治下的封闭式教育，妄图压制摧残人的天然欲望的目标，在人性光辉的照耀下是很难达成的。汤显祖再次用超现实的浪漫主义表现手法，讴歌了生而死、死而生，超越生死的爱情理想，而这一爱情理想正是对其所推崇的人文精神的最佳诠释。

3.简述《西厢记》的艺术特色
答：作为剧本，《西厢记》杂剧表现出的舞台艺术的完整性，达到了元代戏曲创作的最高水平。其主题思想批判封建礼教和门阀婚姻意识，歌颂青年男女自由而真挚的爱情，表现“愿普天下有情的都成了眷属”的爱情理想。

4. 简论马致远的《汉宫秋》
答：《汉宫秋》全剧4折1楔子，主角汉元帝，当他受匈奴威胁，被迫送爱妃王昭君出塞和亲的故事。 作品的主题描写了汉元帝对王昭君的爱情，同时，又写出了王昭君对祖国的感情，并把这两方面的描写交织在一起。此外还批判了封建社会昏庸无能的文武百官，痛斥他们存大敌压境时的怯懦态度；批判了他们在太平时可以共享太平宴，国难时却不如一个女子。
这个剧本的创造，抒发了反对民族压迫的感情，当时正处在民族压迫极为严重的元代，因此，这个剧本富有现实意义。其艺术特色鲜明，结构精妙。第一折写王昭君不肯向毛延寿行贿，被点污图像，发入冷宫。可是汉元帝在一次巡宫时听见她的琵琶声并发现她的美丽，从而对她产生了强烈的爱情，元帝和昭君沉浸在幸福之中。第二折和第三折写毛延寿把美人图献给了匈奴呼韩邪单于，于是呼韩邪单于以武力威胁，强迫汉王交出王昭君。第四折汉元帝梦见王昭君逃回汉宫，汉元帝还没来得及与昭君细诉衷肠，就被大雁声警醒。

二、 填空题
1.中国戏曲的特征可以概括为(综合性)、(程式性)和(虚拟性)。
2.唱、念、做、打是中国(戏曲)表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功，通常被称为“四功”。
3.中国戏曲的起源发生有多种观点，如王国维的(古巫古优说)，此外还有印度(梵剧说)、(影戏傀儡戏说)、(原始歌舞说)、（宗教仪式说）等观点。
4.梨园是唐玄宗时宫廷内训练(俗乐乐工)的机构，对唐代歌乐乃至后世(戏曲)的发展起到了推动作用。相沿成习，戏曲界因之被称为“梨园行”，戏曲演员被称为(梨园子弟)。
5.宋杂剧一般是“一场两段”：“先做(寻常熟事)一段，名曰艳段；次做(正杂剧)，通名为两段。”
6.院本是金代所流行的一种(戏曲)形式。“院本”指行院艺人的(演出)脚本。院本是(宋杂剧)与(元杂剧)之间一个非常重要的过渡。
7.南戏是公元12世纪在南方(温州)等地形成的一种戏曲形式，一般认为（南戏）的产生是中国戏曲形成的标志。
8.《永乐大典戏文三种》是现存最早的三个宋元南戏剧本，包括(小孙屠)、(张协状元)和(宦门子弟错立身)。
9.书会是下层文人和艺人的组织，主要从事(剧本)和(话本)的编撰，在南戏等艺术形态的发展中起过重要作用。
10.元代后期南戏发展出现复兴的局面，产生了五大南戏，分别是(琵琶记)、(荆钗记)、(白兔记)、(拜月亭)、(杀狗记)。宋金时期长篇讲唱文学诸宫调对元杂剧形成产生重要影响，现知作品主要有(刘知远诸宫调)、(董解元西厢记)诸宫调和(天宝遗事诸宫调)。
11.元杂剧剧本体制为(四折一楔子)。《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》的作者是（关汉卿）；《墙头马上》、《梧桐雨》的作者是（白朴）；《倩女离魂》的作者是（郑光祖）；《汉宫秋》的作者是（马致远）；《赵氏孤儿》的作者是（纪君祥）；《西厢记》的作者是（王实甫）；《牡丹亭》的作者是（汤显祖）； 《娇红记》的作者是（孟称舜）； 《风筝误》的作者是（李渔）；《长生殿》的作者是（洪升）；《桃花扇》的作者是（孔尚任）；《宝剑记》的作者是（李开先）；《雷峰塔》的作者是（方成培）。
12.明代传奇创作的两个派别是以沈璟为代表的（吴江派）和以汤显祖为代表的（临川派）。“临川四梦”是指明代传奇作家汤显祖的四部作品，分别是（牡丹亭）、（紫钗记）、（南柯记）、（邯郸梦）。明代南戏四大声腔是指（昆山腔）、（弋阳腔）、（海盐腔）、（余姚腔）。
13.《邯郸记》取材于唐沈既济传奇小说（枕中记），通过黄梁美梦的故事，曲折地反映出明代上层政治的斗争情形，具有干预时政的用意。《娇红记》是明末传奇作家（孟称舜）的代表作，故事取材于唐代李翊的传奇文，写落第书生申纯和表妹和表妹娇娘的爱情悲剧。 明代传奇作家梁辰鱼的（浣纱记）主要讲述范蠡和西施的爱情故事，并描写了吴越两国历史之兴衰。  
14.李渔的戏曲理论主要显示在他的《闲情偶寄》一书中，其中就戏曲的创作提出了（立主脑）、（减头绪）、（密针线）、（审虚实）的主张。  
15.唐代白居易的（长恨歌）和陈鸿的（长恨歌传），是最早描写李杨爱情故事的文学作品。此后，元代白朴的（梧桐雨），明代屠隆的（彩毫记）、吴世美的（惊鸿记），清代洪升的（长生殿）等，均是以李杨故事为题材的文艺作品。  
16.清初之后，民间的歌舞、说唱艺术兴旺发达起来。许多民间表演和说唱艺术在（高腔）、（梆子）、（皮簧）等声腔剧种的影响下，发展成为民间小戏，如（花鼓）、（滩簧）、（采茶）、（秧歌）、（道情）等。  
17.南昆、北弋、东柳、西梆是清代前期活跃于戏曲舞台的四种主要声腔剧种（昆曲）、（弋阳腔）、（柳子腔）、（梆子腔）的简称。  
18.滚调是在曲牌中加入一些唱词和念白。加念白，称（滚白）；加唱词，称（滚唱）。梆子(秦腔)作为一种（戏曲）声腔，最早的文字记载是明万历年间的抄本《钵中莲》传奇第十四出《补缸》中贴扮王大娘，净扮顾老儿所唱〔西秦腔二犯〕。  
19.南府和昇平署是（清代）掌管宫廷戏曲演出活动的机构。四大徽班指（春台）、（和春）、（三庆）、（四喜）。  
20.王国维《宋元戏曲考》、《宋元戏曲史》被认为是中国现代性（戏曲）研究的开山之作。 元曲创作强调（本色）与 （当行），元曲曲文分（清丽）和（豪放）两派。曲的对仗共有（合璧对）、（鼎足对）、（扇面对）、（救尾对）、（首尾对）、（连璧对）、（联珠对）、（两韵对）、（衬字对）、（叠字对）十种。

三、选择题
1.〔南吕•四块玉〕马嵬坡
　　元·马致远
　　睡海棠，春将晚，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难!
　　①“南吕”是（宫调），“四块玉”是（曲牌名），“马嵬坡”是（题目）。
　　②对这首元曲的赏析，恰当的一项是(A)
　　A．“睡海棠，春将晚”，这是以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。
　　B．“恨不得明皇掌中看”，是说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠一样放在手掌上把玩观赏，表现了她恃宠娇恣的心态。
　　C．此曲前半部分(以“不因”为界)主要是描写，着重写了唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活，简明精炼，为后文的议论作了很好的铺垫。
　　D．此曲化用了李白“蜀道难”的典故，是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测。
　　2.〔双调•沉醉东风〕重九
　　元·关汉卿
　　题红叶清流御沟①，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒②。
　　注：①红叶：唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上，投入御沟随水飘出宫外，被一书生拾得，后来终于巧结良缘。②白衣送酒：陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊，好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮，醉而归。白衣，古代官府衙役小吏穿白衣。
　　①这首元曲主要使用的修辞手法是（用典）和（对仗）两种。
　　②对这首元曲的赏析，恰当的一项是(C)
　　A．最后两句，作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。
　　B．第二句的“黄花”是指黄色的花，和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。
　　C．这首元曲是一篇触景生情之作，虽没有特别的社会意义，但用词琢句，描摹景物，以及创造情景交融的意境，都颇具艺术功力。
　　D．首句使用了红叶题诗的典故，表现作者偶遇佳人的美丽爱情。　　
3.〔双调•水仙子〕重观瀑布
　　元·乔吉
　　天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
　 ①此曲的开头运用了（织女）的神话传说。
　　②对此曲的赏析，恰当的一项是(B)
　　A．“雪练寒”，“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢；“寒”，是说处在寒冷的季节里。
　　B．作者描写地上瀑布，却从“天机”落笔，打通天上人间，给读者提供开阔的视野和想象的空间。
　　C．最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态，以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘声绘色，以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
　　D．这首元曲形象鲜明，气韵生动，主要得力于夸张的成功运用。
　　③这首元曲使用了多种修辞手法，请选取其中的一种，说说其表达效果。
此曲使用的修辞手法有用典，如开篇织女的传说，对偶如鼎足对“白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩”，比喻如借喻“雪练”、“冰丝”、“露华”，明喻“似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩”等。用典是写瀑布之高之神奇，打通天上人间，给读者提供开阔的视野和想象的空间；对偶是为了使句式更为整齐，增加气势，描画瀑布动态更为有力；但这首元曲主要得力于比喻的成功运用，尤其是后三句，以“似”字提起，以“自虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘形绘色，以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势，神形俱现，极为壮观。通篇比喻迭出，多方设喻，既描画了瀑布的静态“高垂”、“悬”是以静写动，又写出了他的动态；既描画了瀑布的色彩形状，又写出了它流走飞动的神韵。虽然全篇不见“瀑布”字样，壮美奇伟的瀑布却生动形象地呈现在读者眼前。
      4.〔双调•拨不断〕叹寒儒
元·马致远
叹寒儒，谩读书，读书须索题桥柱。题柱虽乘驷马车，乘车谁买《长门赋》？且看了长安回去！
①此曲主要运用了（顶真）修辞手法
②对此曲的赏析，恰当的一项是(A)。
A．此曲慨叹读书无用，抒发怀才不遇的幽怨，感叹仕途受阻的不幸命运。
B. 曲中运用典故，以《长门赋》作者的飞黄腾达、受人赏识，赞美之情溢于言表。
B．作者以“且看了长安回去”，是说游玩了长安，回家后就能等待朝廷的重用。
③此曲使用了修辞手法，说说其表达效果。
答：此曲吐露出作者长期郁积下来的对元代统治者压制人才的悲愤不平，也唱出了广大下层文人的共同心声。此曲在艺术表现上也是十分成功的，下句开头的字往往承接上句末尾的字，形成“顶真”的格式，层层推进，回环往复，从而将婉转轻快与沉郁顿挫两种风格融为一体。

四、写作题
1.试隐括王勃五言律诗《杜少府之任蜀州》作〔大石调•阳关三叠〕小令作品一首，要求正确书写标题（宫调、曲牌、题目），韵书参照《中原音韵》。
杜少府之任蜀州（一作川）
初唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。

【大石调•阳关三叠】隐括王勃《送杜少府之任蜀州》
文/浪淘沙
上京城阙辅三秦，在此地忍泪别君。宦游风烟远，在此地忍泪别君。宦游千绪起，在此地忍泪别君。宦游人隔五津。
【幺】休伤感，但因境内有知己。尝通寸纸，纵是天涯也最近。休伤感，但因境内有知己。壮怀相寄，虽隔天涯，也能如并邻。休伤感，但因境内有知己，虽隔天涯，也能如并邻。

2.曲谱：
〔大石调•阳关三叠〕（谱从《元曲格律新编》）
去平平上去平平△，去上去、上去平平。去平平平上，去上去、上去平平。去平平去上，去上去、上去平平，去平平上上平△。   〔幺〕平平上，去平去去上平上。平平去上，去去平平上去去。平平上，去平去去上平上。去平平去，平上平平，上平平去平△。平平上，去平去去上平上，平上平平，上平平去平△。

3.曲例：
〔大石调•阳关三叠〕隐括王维《送元二使安西》
元·无名氏
渭城朝雨浥轻尘，更洒遍客舍青青。弄柔凝千缕，更洒遍客舍青青。弄柔凝翠色，更洒遍客舍青青，弄柔凝柳色新。  〔幺〕休烦恼，劝君更尽一杯酒。人生会少，富贵功名有定分。休烦恼，劝君更尽一杯酒。旧游如梦，（只恐怕）西出阳关，眼前无故人。休烦恼，劝君更尽一杯酒，（只恐怕）西出阳关，眼前无故人。

4.制曲要点：
①〔阳关三叠〕入北曲大石调，此曲牌题材内容适合叙事、送别、寄情山水、感怀等，题材比较广泛。
②此调无对偶、领字要求，但一定要注意曲中的排比句和反复句的使用。
③此调声情风流酝藉，指诗文的意趣飘逸而含蓄，适合表达各种忧乐不同的思想感情。
④熟读原文理解文旨，隐括原文内容要求其基本内容、所用主要意象不能变，要结合时节，突出主题，寄意悠远。

绝谷画蝶1

小渔村元曲研修二期作业汇总： 莲花色

第一讲作业：
一、【南黄钟•画眉序】游九寨
去郊游，晓畹云开美平畴。览龙池霖雨，影入虚丘。洞天玉柱仰高悬，泊镜彩池峰离秀。翠泉闲逸观津旅，三沟六（景）奇（绝）透。
二、【仙吕•醉中天】中秋
冰月明如镜，灯火万家明。独坐思君两意顷，孤影寒墙凝。充耳如听（百）马鸣，怜郎思病，冷风已满中庭。
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第二讲作业：
一、【南仙吕•鹧鸪天】孟江女
孟女寻夫恨路迢，虐人工地哭声嚣。征尘动起辽东土，役夫亡身嘉峪郊。
天地暗，鬼人嚎。泣鹃热血染长袍。香消玉陨同归去，窒作怨魂入阴曹。

二、【越调•酒旗儿】红楼悲歌
一抹潇湘泪，几度素颜悲。一段姻缘无故毁，焚稿心神悴。孤自哀哀怨馁。
不容庸猥，玉折香断（不）相陪。

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第三讲作业：
一、〔南南吕•懒画眉〕卡努台风二次登陆
未熟青稞水中飘，反陆台风重弄妖。受灾民众泪滔滔，
学校（停课）房屋泡，部队前来粮物抛。

二、〔双调•太平令〕江上游
风泊渡、浪花莹莹，霞烟袅、柳色青青，江水急、舟人幸幸，音乐队、鼓钟罄罄。
酒兴，舞兴，趣兴、九日游、群情高盛。

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第四讲作业：
一、〔南仙吕入双调•字字双〕观荷
管甚红尘废成衰，浅隘。
复来逸渌赏莲台，轻快。
荷香四溢色多彩。喜爱。
可是瑶池下天籁，思揣。
二、〔黄钟•昼夜乐〕情系小渔村
十载渔村小学堂，情长。园丁苦、桃李盈香。施教紧、音格润朗。
临屏赋韵真情漾，快铺宣、小字成行。夜未央，墨伴珠光，墨伴珠光，
拓意境、心神旷。
〔幺篇〕
诗乡诗乡诗共享，无量。心狂、心狂撞、热血柔肠。
读李杜、殷勤效仿。有师带共磋冷凉。夜难寐、灌脉三江。
椽笔云沧，椽笔云沧，古韵味、人人向。

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第五讲作业：
一、〔南南吕•一剪梅〕春
色杏桃夭蝶吻唇，别苑缤纷，枝上清芬。东风吹染九重门。情又清纯，梦又清纯。
二、〔正宫•白鹤子〕航秋
舟行鳞水见，风正一帆悬。海日出波颠，归雁青山远。

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第六讲作业：
一、〔南仙吕•桂枝香〕初秋
天高云住，秋容新沐。菊展紫白红黄，似唤霞烟来渡。微风带雨，微风带雨，诗人吟赋，无穷金句，漫山居。路转峰回里，家乡水墨涂。

二、〔中吕•普天乐〕春至
小平桥，悠天抱，飞丝几里，柳絮飘飘。远簇花，烟波浩。
窈窕枝头莺声闹，微风吹、故里多娇。春花杳杳 ，青山脉脉，杏雨潇潇。   

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第七讲作业：

〔南双调•锁南枝〕秋思
山如画，野菊黄，余辉晚亭池水凉。野原涂彻秋霜，笛瑟添惆怅。
风剪情，人在网，眼朦胧，做思量。
〔前腔换头〕红尘几多创，孤杯叹老荒，若再三生来世，何可任凭擦肩，各自相思状。
狂惹心烦（只）剩伤，敞心声、共凡响。

〔商调•满堂红〕远征人，
流光辜负少年身，也波身，执鞭鞍马执鞭人，也波人，春趁秋趁时光趁，也波趁，
道天真，雁高邻，寡言辛，东君何处不摧春？

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第八讲作业：
〔南羽调•胜如花〕春乱游人
山花艳，江水粼，惘怅春来（春）欲隐。溢幽光、日上塘荷，洒残红、培根固本。
水推碧波流清韵，悠笛传、柔情几分，燕奕飞、呢喃几分。意满流新，乱游人方寸，
繁华竞、心神滋润。尽流连、几近黄昏，尽流连、几近黄昏。

二、〔正宫•醉太平〕小乡春景
青山蓄陵，润柳枝菁。桃花开放叠千瑛，枝枝娉婷。
几条小路沙泥凝，几多石径苔晶莹。几只黄犊背犁耕，故乡梦兴。

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第九讲作业：
一、〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕羁旅飘零
窗前月正明，寒身豆灯。关山睹遥悲莫名，岂知孤酒是三更。也，牵心宿病，风魂梦惊，红尘宿独怀寂情。
〔一江风〕羁旅飘零，叹若浮萍 ，劳燕分飞正。经年入火坑，三伏汗水蒸，年关念稚生。
〔步步娇〕可与谁来听。
〔金字经〕可与谁来听，念思何纵横，邈邈心牵我力争。争，前原总不曾。全由命，败成皆任凭。败成皆任凭。

二、〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕梅
梅开雪境红妆恋，笑靥醉、影如仙。清寒傲骨翩翩颤。
蕊正卷，情色啭，依庭献。
〔带过〕野韵笺笺，芳意翩翩。 赴三寒，闲敲玉盏，凌九川，梦飞岁箭。味带甘甜，
奉人间，芙面隐现，似情燃。
〔带过〕玉屑边，小楼前，于无声处有波澜。岁月宜从浓淡品，人间有味是梅欢。

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第十讲作业：
〔南越调•山麻秸〕寿王妃的长恨歌   
星繁梦北，正月烁云低，宫庭声沸。亮羽胡笳，看灯下娥眉。
凄泪，寿王无语，（恨那）玄宗伦废。呈恩新宠，洗池冤笛，强抢儿妃。
〔前腔第二换头〕
心悴，反哭马嵬，叹血桠白帛，失魂身溃。浊古奇冤，爱何舍漓菲。
难追，好颜云色，（惜她）芙蓉春未，首花千慧。去生无计，幡上凝眉。
〔前腔第三换头〕
低垂，问宿君，知之愧，难诺寒帷。（呸）肃乎生离，弃舍她人，自全保安危。
眸回，（恨）昏君无道，荒唐朝秽。再评善恶，当啐当悲！

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第十一讲作业：

一、〔南黄钟•画眉上海棠〕秋菊
入秋中，雁泊长风去匆匆。悯山衔枯老，落叶飘零。花亭渐冷卸妆红。簇菊屋前开一捧。〔月上海棠〕清香送，枝系玲珑，紫黄纷奉。

二、〔南黄钟•画眉昼锦〕枝舞东风
烟缈五湖东，绿草纤纤转飘蓬。正枝头风舞，郁郁葱葱。花色好秀姹嫣红，忽觅得美人来捧。〔昼锦堂〕春风共，草物连空，影枝闲弄。

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第十二讲作业
〔南黄钟•啄木儿〕婚庆
鸡声散，霞晓明，二八佳人睁玉睛，净脸、鬓角疏平，粉袄、绣襟红领。
屋里二嫂拿云镜，今朝府中姑娘聘，老友亲朋来送行。〔前腔〕围裙系，端蛋羹，此去姑娘途路冷，热热馍、饭饱羹香，（好启程）。等等，打开钱鼎，妹子妹子都拿净，身间有钱腰才硬。没有啥啥都不成。〔玉抱肚〕金银棉酩，码平大车拉去京，锦红头盖盖轻轻，新郎搀过笑盈盈。长街（唢）呐掌声鸣，一路平安事事成。〔滴溜子〕花轿挺，花轿挺，瞬（间）不见影；鞭炮放，鞭炮放，客眼（做）见证，笑声，红包领。爹娘泪反省，孩渐成，（孩渐成）养出闺房，都为别人生。〔馀文〕人间此时千家庆，不忘父母养儿情，女爱男欢婚事成。

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第十三讲作业
〔北中吕•醉春风〕家乡夏色
柳色映平湖，绦丝舞夏暑。林深翠草低，慕，慕，慕。巧燕穿枝，流莺出谷，树烟满目。
〔幺篇〕
姹紫绚红酥、   翠颦索香浮 。翩翩彩翼舞千枝。助，助，助。美景成书，游云化雨。醉回朱户。
〔喜春来〕
香风拂过青青树，摇摆枝条风暗梳，深山何处叫“鸪鸪”，林掩墅，处处入华图。
〔双鸳鸯〕入华图，景花姝，蝉叫悠悠近却无。庙宇樓台仙岛竖，游人惊诧嗟嘘呼。
〔喜春来〕浮生幸有闲闲步，多想花间結草庐，千丝串雾钓河湖，鱼火煮、美酒饮连壶。
〔卖花声煞〕彩翼对对舞晨珠，草花初醒吻甘乳，喜得家乡渐年富。十万农田稼禾舞，
币收财进查无数。

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第十四讲作业
〔南仙吕入双调•步步娇〕合欢树
粉扇花形枝头绚 ，小小身儿绻，随风舞瑟翩。美袅仙婷，夜合朝恋。一瞬剪风柔，传典
千年啭。
〔江儿水〕掬缕清愁梦，远塞边 。沐冬季几分离愿，酿朴情三杯香盏，濯心迹九生情浅。仙体轻盈亦恋，翠睿欢天。虹影重重，历历相思悠远。
〔北双调•清江引〕忠贞不渝加仙班，秦晋三生谚。参差并并开，旖旎双双眷。红尘几多痴又展。

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第十五讲作业
〔南商调•字字锦〕〔赚〕〔满园春〕抛却往事拾清欢
氤氲透小轩，灯弱寒衾软。时间夜里流，难饰眉头怨。总心牵，
绰是暖月盈虚，扬镳寞道别，只因忘缘。怜怜，红尘坎薄，今朝难如旧年。
今怀旧年，旧年人眷眷，谁逐字隐毫尖，谁逐字隐毫笔尖，盼长长远远。
依山伴水色，山伴水色，窗明语梦，思思脉脉，依依衍衍。
怀梦里原原本本，牵牵绻绻，木屋外天天见。
〔赚〕情宛如煎，叹这难存咫尺缘。空裁剪，今天亏损几时圆。
恨蹁蹁，天涯有路无人转，肃冷堪尝时悟艰，烦心遣。
愁肠百次何能变？此生难填，此生难填。
〔满园春〕
闺阁外燕翩跹，水天阔景山连。寒烟绿竹迎风舞，长虹练，长虹练，溪水声儿涓。
花香淡，杜鹃喧，美翻人也天，美翻人也天。
冷鬓青丝，冷鬓青丝，听泉月引，杯入绿蚁拾清欢。
〔幺篇〕〔前腔换头〕
烦心去，愁心远，为开心、倚遍栏杆。偶过浅烟遮望眼，无缺憾，无缺憾，
鸟莺影树声千啭，风飘飘、红落大河边，美翻人也天，美翻人也天。
冷鬓青丝，冷鬓青丝，听泉月引，杯入绿蚁拾清欢。
〔余音〕〔尾声〕
烟岚雾幕时光谴，何叹蹉跎 红尘恋，孤自闲神亦仙。

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第16课作业：
1.请修改第一课〔南黄钟•画眉序〕作业，
【南黄钟•画眉序】游九寨
去郊游，地畹云开美平畴。见龙池霖雨，影入虚丘。洞天玉轮仰高悬，泊彩镜池峰离秀。翠泉闲逸观津旅，三沟六（景）奇（绝）透。

2.请修改第二课〔越调•酒旗儿〕作业，完成时间一周。
【越调•酒旗儿】红楼悲歌
一抹潇湘泪，几度素颜悲。一段姻缘无故毁，焚稿心神悴。孤自哀哀怨馁。
不容庸猥，玉折香断（不）相陪。

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第十七讲作业：
〔南正宫•玉芙蓉〕乡愁
冰轮千里凉，烛泪无人赏，燕归寻旧峧，梦里家乡，青山不见随时怅。
情烟去来随意藏，庄稼地、禾青泛香。念成行、梦迷还有地麻桑。

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第十八讲作业：
〔般涉调•哨遍〕敦煌
〔哨遍〕大漠荒滩野圹，丝绸路渺风烟瘴。惊看戈壁沙狂，月下牙泉，水冷寒光。
令惆怅、玉门未远，羌笛怜伤， 郡塞二千望。  遗址犹来观仰，中华精魄，陶铸张扬。
莫高洞窟画连墙，寓寄众生梦怀乡。佛塑千尊，各具神通，引人向往。
〔幺〕瘦月盈窗，栖身公馆深思量。漫漫夜静深长，不觉间、思绪遥茫。古情盎，   于经商夏，  游牧戎羌。  初肇风尘上，如铁阳关惆怅。卫青克敌，驰骋沙疆。单于鸣镝不知愚，去病忘家志（骨）侠肠。遐迩（一）体，权率归王。
〔耍孩儿〕横吹胡乐张博望，班定从戎（其）慨慷。喜观古道驼铃扬，输于彩帛遐方。
华夷贸易从今滥，各国联通互养商，新开创，艺文荟萃，登以朝堂。
〔幺〕 威严赫、汉家形象，疆土阔、幅园物广。则徐谪戍在边疆，桑榆驻守左宗棠。
一壶薄酒风烟慰，边塞风沙浸血光，军魂荡，雄鸡啼晓，日出东方。
〔三煞〕春风沛，正气昌，长城浴血民心壮。争雄北岳同仇忾，逐鹿中原正史藏。逢解放、古郡腾沸，地久天长。
〔二煞〕欣乐土，富兴邦，党河浇灌果蔬香。卫星环探能蹬月，科技当先可领航。光明放，精兵秣马，出手强强。
〔尾〕紫气降，红旗扬，腾飞兴国语坚锵，当自强胆气壮。

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第十九讲作业
修改一、
〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕羁旅飘零
窗前月正明，寒身豆灯。关山睹遥悲莫名，岂知孤酒是三更。也，牵心宿病，风魂梦惊，红尘宿独怀寂情。
〔一江风〕羁旅飘零，叹若浮萍 ，劳燕分飞正。经年入火坑，三伏汗水蒸，年关念稚生。
〔步步娇〕可与谁来听。
〔金字经〕可与谁来听，念思何纵横，邈邈心牵我力争。争，前原总不曾。全由命，败成皆任凭。败成皆任凭。

修改二：
〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕梅
梅开雪境红妆恋，笑靥醉、影如仙。清寒傲骨翩翩颤。
蕊正卷，情色啭，依庭献。
〔带过〕野韵笺笺，芳意翩翩。 赴三寒，闲敲玉盏，凌九川，梦飞岁箭。味带甘甜，
奉人间，芙面隐现，似情燃。
〔带过〕玉屑边，小楼前，于无声处有波澜。岁月宜从浓淡品，人间有味是梅欢。

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第20讲作业：
修改
〔南越调•山麻秸〕寿王妃的长恨歌   
星繁梦北，正月烁云低，宫庭声沸。亮羽胡笳，看灯下娥眉。
凄泪，寿王无语，（恨那）玄宗伦废。呈恩新宠，洗池冤笛，强抢儿妃。
〔前腔第二换头〕
心悴，反哭马嵬，叹血桠白帛，失魂身溃。浊古奇冤，爱何舍漓菲。
难追，好颜云色，（惜她）芙蓉春未，首花千慧。去生无计，幡上凝眉。
〔前腔第三换头〕
低垂，问宿君知之愧，难诺寒帷。（呸）肃乎生离，弃舍她人，自全保安危。
眸回，（恨）昏君无道，荒唐朝秽。再评善恶，当啐当悲！

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第21讲作业：
〔南仙吕•皂罗袍〕《咏春雨》
润物姗姗无价， 任轻风淅淅，细雨沙沙。丝柳沾霖树间划，桃珠浥沐枝头压。
好出繁叶，滋开嫩花；丰登禾稻，多收米麻。心随幻识惊天诧。

绝谷画蝶1

小渔村二期曲研班毕业答卷
学号：    网名：莲花色

一、问答题
1.简答《窦娥冤》的思想内容和艺术特色，窦娥悲剧产生的根源是什么？
答：《窦娥冤》的思想内容：昏官判案草率，判定的是窦娥的错误，窦娥在刑场上也立下毒誓证明自己的冤屈，后来在窦娥死后，六月下起了飞雪。显示了对封建统治的强烈控诉和根本否定。
   其艺术特色：运用丰富的想象和大胆的夸张，设计了三桩誓愿的超现实情节，运用了浪漫主义手法，显示正义抗争的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望也反衬出社会的黑暗。
窦娥悲剧产生的根源有两个方面：
第一：窦娥自身的性格原因，窦娥的性格具有二重性，自觉高尚和伦理精神和刚烈不屈的斗争精神，甘受命运的摆布和对命运的抗争，没有勇敢反抗，最终造成窦娥悲剧的发生。
第二：司法官员的渎职腐败，不听取窦娥的辩护，刑讯逼供，匆匆结案等是滋生冤案的根本原因。

2.简答《牡丹亭》的艺术特色，汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比，有什么新的内涵。
答：《牡丹亭》的艺术特色：
其一：传奇创作，构思离奇跌宕，情节离奇，曲折多变。
其二：在人物塑造方面注重展示人物的内心世界，发掘人物内心幽微细密的情感，赋予人物形象以鲜明的性格特征和深刻的文化内涵。
其三：语言浓丽华艳，意境深远。抒情诗的笔法，倾泻人物的情感。语言具有奇巧、尖新、陡峭、纤细的风格。
汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比，题材来源是多方面的，汤显祖对话本《杜丽娘慕色还魂》通过改编，突出杜宝等人的卫道士立场，也改变了杜、柳门当户对的关系，把杜丽娘封建淑女色彩改为叛逆女性，强调追求自由爱情的艰难曲折。使传统的“还魂”母题具有了崭新的思想内容。

3.简述《西厢记》的艺术特色
答：《西厢记》的艺术特色有三个方面：
第一：巧妙的矛盾设置，刻画人物同时，表现了人的复杂性与多面性。这两条线索相互制约，交错展开，共同构成了丰满曲折的画面。
第二：丰满的人物形象的塑造，塑造了一个个特色鲜明的人物形象，她们一个出身名门贵族、富有才情，一个身份低微却富有同情心和正义感。
第三：精炼的语言技巧，《西厢记》语言成就的探讨，众说纷纭，但我认为《西厢记》的语言在音韵和用词上较为突出。

4.简论马致远的《汉宫秋》
答：马致远的《汉宫秋》写的是西汉元帝受匈奴威胁，被迫送爱妃王昭君出塞和亲的故事。   
汉元帝因后宫寂寞，听从毛延寿建议，从民间选美。王昭君美貌异常，但因不肯贿赂毛延寿，遭其在美人图上落痣污容，因此入宫后独处冷宫。汉元帝深夜偶然听到昭君弹琵琶，爱其美色，将她封为明妃，要将毛延寿斩首。毛延寿逃至匈奴，将昭君画像献给呼韩邪单于，让他向汉王索要昭君为妻。元帝舍不得昭君和番，但满朝文武怯懦自私，无力抵挡匈奴大军入侵。昭君为免刀兵之灾自愿前往，元帝忍痛送行。单于得到昭君后大喜，率兵北去，昭君不舍故国，在汉番交界的黑龙江里投水而死。单于为避免汉朝寻事，将毛延寿送还汉朝。汉元帝夜间梦见昭君而惊醒，又听到孤雁哀鸣，伤痛不已，后将毛延寿斩首以祭奠昭君。

二、 填空题   
1.中国戏曲的特征可以概括为( 综合性 )、(虚拟性 )和( 歌舞性)。
2.唱、念、做、打是中国(戏曲 )表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功，通常被称为“四功”。  
3.中国戏曲的起源发生有多种观点，如王国维的( 古巫古优说)，此外还有印度(梵剧说 )、(影戏傀儡戏说 )、(原始歌舞说 )、（宗教仪式说 ）等观点。
4.梨园是唐玄宗时宫廷内训练( 俗乐乐工)的机构，对唐代歌乐乃至后世(戏曲 )的发展起到了推动作用。相沿成习，戏曲界因之被称为“梨园行”，戏曲演员被称为(梨园子弟 )。  
5.宋杂剧一般是“一场两段”：“先做( 寻常熟事)一段，名曰艳段；次做(正杂剧 )，通名为两段。”  
6.院本是金代所流行的一种( 戏曲)形式。“院本”指行院艺人的(演出 )脚本。院本是( 宋杂剧)与( 元杂剧)之间一个非常重要的过渡。  
7.南戏是公元12世纪在南方( 温州)等地形成的一种戏曲形式，一般认为（南戏）的产生是中国戏曲形成的标志。
8.《永乐大典戏文三种》是现存最早的三个宋元南戏剧本，包括( 小孙屠)、( 张协状元)和(宦门子第错立身 )。  
9.书会是下层文人和艺人的组织，主要从事(剧本 )和(话本 )的编撰，在南戏等艺术形态的发展中起过重要作用。
10.元代后期南戏发展出现复兴的局面，产生了五大南戏，分别是(《琵琶记》,《荆钗记》《白兔记》,《杀狗记》,《拜月亭》 )。宋金时期长篇讲唱文学诸宫调对元杂剧形成产生重要影响，现知作品主要有(刘知远诸宫调）,（董解元西厢记）（诸宫调和 )。   
11.元杂剧剧本体制为( 四折加楔子)。《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》的作者是（ 关汉卿）；《墙头马上》、《梧桐雨》的作者是（白朴 ）；《倩女离魂》的作者是（郑光祖）；《汉宫秋》的作者是（马致远）；《赵氏孤儿》的作者是（纪君祥）；《西厢记》的作者是（王实甫）；《牡丹亭》的作者是（汤显祖）； 《娇红记》的作者是（宋梅洞）； 《风筝误》的作者是（李渔）；《长生殿》的作者是（洪昇）；《桃花扇》的作者是（孔尚任）；《宝剑记》的作者是（李开先）；《雷峰塔》的作者是（方成培）。
12.明代传奇创作的两个派别是以沈璟为代表的（吴江派）和以汤显祖为代表的（临川派）。“临川四梦”是指明代传奇作家汤显祖的四部作品，分别是（紫钗记）、（邯郸记）、（南柯记）、（牡丹亭）。明代南戏四大声腔是指（ 弋阳腔）、（昆出腔）、（海盐腔）、（余姚腔）。  
13.《邯郸记》取材于唐沈既济传奇小说（枕中记），通过黄梁美梦的故事，曲折地反映出明代上层政治的斗争情形，具有干预时政的用意。《娇红记》是明末传奇作家（孟称舜）的代表作，故事取材于唐代李翊的传奇文，写落第书生申纯和表妹娇娘的爱情悲剧。 明代传奇作家梁辰鱼的（浣纱记 ）主要讲述范蠡和西施的爱情故事，并描写了吴越两国历史之兴衰。  
14.李渔的戏曲理论主要显示在他的《闲情偶寄》一书中，其中就戏曲的创作提出了（ 立主脑）、（减头绪）、（密针线）、（审虚实）的主张。  
15.唐代白居易的（长恨歌）和陈鸿的（长恨歌传），是最早描写李杨爱情故事的文学作品。此后，元代白朴的（唐明皇秋夜梧桐雨），明代屠隆的（采毫记）、吴世美的（惊鸿记），清代洪升的（长生殿）等，均是以李杨故事为题材的文艺作品。
16.清初之后，民间的歌舞、说唱艺术兴旺发达起来。许多民间表演和说唱艺术在（高腔）、（梆子）、（皮黄）等声腔剧种的影响下，发展成为民间小戏，如（花鼓）、（滩簧）、（采茶）、（秧歌）、（道情）等。
17.南昆、北弋、东柳、西梆是清代前期活跃于戏曲舞台的四种主要声腔剧种（海盐腔）、（弋阳腔）、（余姚腔）、（昆山腔）的简称。
18.滚调是在曲牌中加入一些唱词和念白。加念白，称（滚白）；加唱词，称（滚唱）。梆子(秦腔)作为一种（戏曲）声腔，最早的文字记载是明万历年间的抄本《钵中莲》传奇第十四出《补缸》中贴扮王大娘，净扮顾老儿所唱〔西秦腔二犯〕。  
19.南府和昇平署是（清代）掌管宫廷戏曲演出活动的机构。四大徽班指（三庆班）、（四喜班）、（和春班）、（春台班）。  
20.王国维《宋元戏曲考》、《宋元戏曲史》被认为是中国现代性（戏曲）研究的开山之作。 元曲创作强调（本色）与 （当行），元曲曲文分（清丽）和（豪放）两派。曲的对仗共有（合璧对）、（连璧对）、（鼎足对）、（扇面对）、（救尾对）、（鸾凤和鸣对）、（重叠对）、（同韵对）、（两韵对）、（律句对和衬字对）十种。

三、选择题
1.〔南吕•四块玉〕马嵬坡
　　元·马致远
　　睡海棠，春将晚，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难!
　　①“南吕”是（宫调），“四块玉”是（曲牌），“马嵬坡”是（题目）。
　　②对这首元曲的赏析，恰当的一项是( D)
　　A．“睡海棠，春将晚”，这是以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。
　　B．“恨不得明皇掌中看”，是说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠一样放在手掌上把玩观赏，表现了她恃宠娇恣的心态。
　　C．此曲前半部分(以“不因”为界)主要是描写，着重写了唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活，简明精炼，为后文的议论作了很好的铺垫。
　　D．此曲化用了李白“蜀道难”的典故，是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测。

2.〔双调•沉醉东风〕重九
　　元·关汉卿
　　题红叶清流御沟①，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒②。
　　注：①红叶：唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上，投入御沟随水飘出宫外，被一书生拾得，后来终于巧结良缘。②白衣送酒：陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊，好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮，醉而归。白衣，古代官府衙役小吏穿白衣。
　　①这首元曲主要使用的修辞手法是（拟人）和（倒叙）两种。
　　②对这首元曲的赏析，恰当的一项是(  A　)
　　A．最后两句，作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。
　　B．第二句的“黄花”是指黄色的花，和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。
　　C．这首元曲是一篇触景生情之作，虽没有特别的社会意义，但用词琢句，描摹景物，以及创造情景交融的意境，都颇具艺术功力。
　　D．首句使用了红叶题诗的典故，表现作者偶遇佳人的美丽爱情。

3.〔双调•水仙子〕重观瀑布
　　元·乔吉
　　天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
　  ①此曲的开头运用了（织女）的神话传说。
　　②对此曲的赏析，恰当的一项是(B　)
　　A．“雪练寒”，“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢；“寒”，是说处在寒冷的季节里。
　　B．作者描写地上瀑布，却从“天机”落笔，打通天上人间，给读者提供开阔的视野和想象的空间。
　　C．最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态，以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘声绘色，以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
　　D．这首元曲形象鲜明，气韵生动，主要得力于夸张的成功运用。
　　③这首元曲使用了多种修辞手法，请选取其中的一种，说说其表达效果。

4.〔双调•拨不断〕叹寒儒
元·马致远
叹寒儒，谩读书，读书须索题桥柱。题柱虽乘驷马车，乘车谁买《长门赋》？且看了长安回去！
①此曲主要运用了（(顶真）修辞手法
②对此曲的赏析，恰当的一项是(A　)。
A．此曲慨叹读书无用，抒发怀才不遇的幽怨，感叹仕途受阻的不幸命运。
    B. 曲中运用典故，以《长门赋》作者的飞黄腾达、受人赏识，赞美之情溢于言表。
C.作者以“且看了长安回去”，是说游玩了长安，回家后就能等待朝廷的重用。

　四、写作题   
〔大石调•阳关三叠〕隐括王勃《杜少府之任蜀州》
城阙高耸辅三秦，更感望五隘烟津。叹君离其远，更感望五隘烟津。叹君离去意，更感望五隘烟津。叹君离彼此心。
【幺】休悲起，世间阔阔有知己，烟津路远，纵是天涯也不惧，休悲起，世间阔阔有知己，揖君离去，（莫要）儿女情长，眼边（洒泪）湿佩巾。休悲起，世间阔阔有知己，
（莫要）儿女情长，眼边（洒泪）湿佩巾。

绝谷画蝶1

小渔村元曲研修二期作业汇总：含英咀华

第1讲作业：
〔南黄钟•画眉序〕赏荷
漫波间，众伞悠悠举红颜。露轻花容美，半抹云鬟。地连白根藕三条，舶有绿蓬儿千瓣。谓莲生自然奇特，尤廉正诗歌赞。
〔仙吕•醉中天〕喜雨润物
喜雨飘然下，叶柄暗中拔。天降甘霖润万家，欢悦田农话。玉米(叶)油光润滑，苦瓜爬架，石榴缀满枝丫。

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第2讲作业：
〔南仙吕•鹧鸪天〕丰收在望
骤雨初停地软松，阅青禾夏末迎风。丝瓜正吐黄黄蕊，白枣方拎累累童。茄靥紫，大椒红。喜添悦意享甘丰。辛劳续写诗词赋，日暮酣眠作野翁。
〔越调•酒旗儿〕江南行
常做江南梦，共计列车风。一路欢歌浅醉同。游客接肩踵。江上潮平再涌，船头吟诵，惊呼大气恢弘。

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第3讲作业：
〔南南吕•懒画眉〕乘船江上
墨（绿）青山水相连，喜（瞥）江南云似烟。阵风卷去净蓝天，（客）位船头见，吹罢江风观上圆。
〔双调•太平令〕画小人
口嘴油润滑且腻，目光狡诈诡兼迷，行为猥琐奸又悖，心肠狠毒阴与晦。可鄙，可耻，可悲，千刀万剐难压气。

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第4讲作业：
〔南仙吕入双调•字字双〕搭错车
小妹搭车在街旁，洋相。（错）为（侠）（客）等新娘，才上。
司机带（愕）（惑）言讲，请谅。老公旁边下车望，挥掌。
〔黄钟•昼夜乐〕学友聚会
书画结缘已四年，情牵，情牵挚友又团圆。说不尽、酸甜变转。阿莲病愈说心愿，健康身体最值钱。事苟全，享受今天，享受今天，抑贬利名皆远。
〔幺篇〕大哥大哥慢悠谏言，听劝，翻篇，翻篇，世事难全。若看淡、风平浪偃，忧烦自离身化迁。酒斟满，共祝安然。学友相怜，学友相怜，快乐令神仙羡。

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第5讲作业：
〔南南吕•一剪梅〕枣花
玉树临风挂枣花，蜂过抓抓，蝶过狎狎，香浓招惹落芳华。忧在田家，喜在云鸦。
〔正宫•白鹤子〕金秋
金风吹四野，百果缀千枝。苹果染红霞，冬枣期商市。

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第6讲作业：
〔南仙吕•桂枝香〕秋收
秋收忙乱，农活不断。密草掩没花生，绿蔓勾缠秧冠。农家累苦，农家累苦，悉心盘算，收成一半。卖粮完，供养爹娘款，为儿寄费欢。
〔中吕•普天乐〕同事情义
忆当年，同吃住。欢声笑语，溢满蜗居。登讲台，传佳句。课下切磋析疑虑，换得学生赞音书。（纵使）时光转移，（即便）职场更换，（听任）情义一如。

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第7讲作业：
〔南双调•锁南枝〕学敲鼓
迷民乐，赴宿原。清闲老公心里牵。自从前日（见）殷师，入夜观十遍。吾请从，携爱犬。喜滋滋，做仙眷。
驱车走南县，风驰电闪前。息驾七天连（锁）店，擂鼓歇后匆忙，嘣嘣咚咚练。身手赢师赞言，两天终，速冠冕。
〔商调•满堂红〕田农
一年四季未得闲，也波闲。春播夏种恋田间，也波间。天旱地旱苗干旱，也波旱。弃忧烦，莫贪顽，克时艰，轮番浇地汗湿颜。

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第8讲作业：
〔南羽调•胜如花〕寒衣祭
寒衣送，清泪零。久念爹娘塞（喉）哽。集千言万语难传，怎知儿思亲恸醒。梦中又呼娘不应，哭只哭长声短声，再不闻学名乳名。泪洒荒茔，看灰飞烟去，天国路遥云天静。愿双亲体泰康宁，愿双亲体泰康宁。
〔正宫•醉太平〕田园梦
秋收我抢，车载肩扛。南瓜摘取垛成墙，都来助忙。圆形（的）烙饼金黄状，长条（的）做馅鲜香样，瓢形（的）烹煮美食汤。多吃降糖。
番茄入筐，红薯装箱。洋姜出土待腌缸，尖椒挂（前）窗。山楂切片调茶放，花椒摘串烹肴享，荏菽晒粒打浆尝。田园梦想。

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第9讲作业：
〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕突发病情
〔香罗带〕晨间锻炼停，突发病情。胳膊软麻如受刑，脑壳轰响炸连声也。急忙撤退，回家卧平。医生问答寻救营。
〔一江风〕恶呕频增，眩晕心惊。希替核磁并，超声断满屏。顽疾再逞能，医生办法迎。
〔步步娇〕打点滴敲定。
〔金字经〕打点滴敲定，病房逢旧朋。往载同仁已变更。更，追思慨叹声。言音静，梦期黑夜明，梦期黑夜明。
〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕大雪
经年盼到琼花见，扬洒洒、落田园。村庄草木银装现。鸟雀隐，车辆停，风声颤。
〔带过〕玉树蝶翩，红瓦峰连。垢尘涤，冬麦覆，大河眠。
顽童戏耍，小伙划拳。狗儿欢，麻雀跳，懒猫穿。
〔带过〕动群员，铲冰坚，安全首任勇当先。雪后阳光格外明，枝头棠果特别圆。

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第10讲作业：
〔南越调•山麻秸〕父母为我烤棉衣
〔山麻秸〕童年渐远，却记忆尤新，冬天寒战。瑟索晨兴，惧鞋袜衣穿。爹见，抱柴生火，（土屋）升温多遍。火苗迎脸，响声频落，幺女狂颠。
〔二换头〕娘骗，赶速手牵，趁暖和着服，迭连相劝。及始贴身，怕凉袄熬煎。直言，冷飕飕袭，（抱被）依然发颤。果然如愿，父拿衣裤，娘架双肩。
〔三换头〕灰烟，呛得娘亲流泪，还复坚持，（只）度爱慈怜。父添新柴，令温火重燃。缠绵，岁更天命，亲恩浮现。紧忙烘烤，倍加痛切，别梦难圆。

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第11讲作业：
〔南黄钟•画眉上海棠〕爱犬
〔画眉序〕（爱犬）伴晨昏，睡息床边又缩身。有轻微声响，立刻狂嗔。瞒不过陌路登门，觅得一纯良忠恳。〔月上海棠〕挑食重，精肉当餐，狗粮不问。
〔南黄钟•画眉昼锦〕冬思
〔画眉序〕寒霭罩诸方，树井平畴裹银装。看烟云游走，雀兽仓皇。听不了痛彻心伤，看不得旅途独往。〔昼锦堂〕红尘路，回望来时，苦辛惆怅。

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第12讲作业：
〔黄钟•啄木儿〕围城
〔南黄钟•啄木儿〕韶华去，容貌凋。走进围城真困扰。烂事多、绊惹寻常，苦恼、诈人钩挑。后悔率笔青春调，回头已无阳关道。感慨平生多倦劳。
〔前腔〕婚姻路，艰涩交。嫁错郎君实懊恼。气志缺、（遇）事只知逃，懒散、地都疏扫。赖躺座椅吹呼哨，刷屏手机嗷嗷叫。苦水谁人能尽淘。
〔玉抱肚〕单眠清晓，枕边泪湿黑键敲。幸诗词伴我晨昏，有丹青治愈心焦。春寒抑阻花朝，欲待东君报信邀。
〔滴溜子〕思忖好，思忖好，道别趁早，懒空耗，懒空耗，怕我絮叨。快抛，（积）忧烦恼。出游为己笑，装扮俏，满列欢歌，江南相邀。〔馀文〕围城进错秋霜老，看开洒落走一遭，莫待朝枚空懊恼。

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第13讲作业：
〔北中吕•醉春风〕学国画
〔醉春风〕少小爱涂鸦，中年迷靛青。贪黑起早画桌前，练，练，练。水里游鱼，山中瀑布，树间红杏。
〔幺篇〕九牧认真教，学员专注听。答疑解惑耐心讲，赞，赞，赞。网络名师，春回学社，小白何幸。
〔喜春来〕眼睛睁大心安静，宣纸铺开笔画精，临摹跟进醉倾情。烦闷行，云外九霄停。
〔双鸳鸯〕树繁生，叶分明，山水人家画稿耕。淡淡远山行云绕，条条飞瀑雾岚萦。
〔喜春来〕玉兰花绽幽香赠，孔雀屏开异彩呈，翠竹挺立朔风听。陶醉生，小曲乱哼哼。
〔卖花声煞〕绘画暖心见师评，解疑答惑被点醒，数月学得功夫硬。雅粹传承世人敬，焕扬文化功泽定。

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第14讲作业：
南仙吕入双调•步步娇〕桃花诗会
〔步步娇〕六亩桃林嫣然笑，引惹文人到，春光览一遭。美女姗姗，诵读绝妙。协会每年开，乡土情结表。
〔江儿水〕欲扯云霞落，（桃花）怎画描。琢柔似美眉轻眺，额颊如仙人含娇，忽飘赛隐身青袅。除抹心头急躁，画里徜徉，忘却千般忧恼。
〔北双调•清江引〕新朋老友尝饭肴，换盏推杯笑。桃花诗会临，河畔农耕闹，乡村振兴文气好。

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第15讲作业：
〔南商调•字字锦〕古人嫁女
〔字字锦〕闺中待选夫，娘复心急睹。年龄要匹合，容忍端良户。想当初，欲置百务停歇，八方探问夹访询舅姑。长途，无辞苦涉，只期吾儿遇姝。实难遇姝。要么家业虑。人格又恐浮虚，人格又恐浮饰虚。奈何难两许。年龄不等你，年不等你，如同选秀，青春已往，谁来表语。媒妁巧舌如吐蕊，声声句句，百赞世家清誉。
〔赚〕思忖旬余，母命媒人到草庐。捎言走，择良辰下聘吾闾。至花车，绫罗绸缎金银杵，白酒香茗鱼肉蔬。佳宾礼，堂屋落座香茶叙。娶得佳妇，娶得佳妇。
〔满园春〕闺女发饰明珠，袄衣佩戴流苏。足穿绣纳金丝履，轻盈步，轻盈步，姝美天仙乎。能不爱到心愉。怎能屈曲图，怎能屈曲图。揽月摘星，揽月摘星，迎得惠好，实适善待乐相扶。
〔幺篇〕春风面、谦恭礼，笑盈盈、娶进姣姝。手握彩绸行大礼，高堂拜，高堂拜，母恩母爱心头驻。香茶斟、微笑纳娘呼。眼观心里愉，眼观心里愉。几辈积德，几辈积德，贤淑送我，家业畅旺续前途。
〔余音〕相夫教子持家务，延续世家晴明户，良妇兴门旺夫。

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第16讲作业：
请修改第一课〔南黄钟•画眉序〕作业
〔南黄钟•画眉序〕赏荷
漫波间，众伞悠悠举红颜。露轻花容美，半抹云鬟。地连白根藕三条，舶有绿蓬儿千瓣。谓莲生自然奇特，尤廉正诗歌赞。
请修改第二课〔越调•酒旗儿〕作业
〔越调•酒旗儿〕江南行
常做江南梦，共计列车风，一路欢歌浅醉同。游客接肩踵，江上潮平再涌，船头狂纵，惊呼大气恢弘。

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第17讲作业:
〔南正宫•玉芙蓉〕旱灾
农人盼雨情，沃地失年景。旱灾持续卷，痛恼躬耕。禾苗叶瘦枯蔫剩，青果掉头朝地倾。苍黎问，缘何戒惩？盼天公、降甘霖解控烦蒸。

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第18讲作业：
〔般涉调•哨遍〕瞧这一家子
〔哨遍〕会道能说无讳，东家西巷传舌继。唯恐天下不摧，乱纲常、笑话成堆。 耍花样，人前一套，人后撕皮，奸诈常开戏。一地鸡毛不耻，坑蒙无数，报应焉知。多行不义必天杀，常履善行获神怡。教训诸多，本性难移，南墙撞起。
〔幺〕真是夫妻，敛财如命经营计。以次充好闲欺，巧言说、薄利多提。无廉耻，蹭吃蹭酒，狎妓痴迷，满嘴乱言秽。子效父行为悖，好吃懒做，摸狗偷鸡。上梁不正下梁歪，老鼠生儿地穴栖。溯根源、家教缺兮。
〔耍孩儿〕仨儿两户皆离异，年幼孙儿大啼。夫妻反目酿忧悲，街谈巷议传奇。朝三暮四亲情淡，笑里藏刀暗自窥。秋风过，飘零落叶，旋转尘泥。
〔幺〕好闲游手天天废，狗友狐朋地痞。今朝有酒就喝提，不妨大醉胡吹。金钱如粪吾不爱，媳妇如衣随便披。歪斜去，家门难进，灯盏昏疲。
〔三煞〕人顽劣，不思回。坑蒙拐骗全接替。东家借罢西家骗，朋党吃完狗友食。可怜那，一双小女，美貌娇妻。
〔二煞〕天天吵，夜夜啼，同床异梦趋分离。话说三句出言骂，酒灌三瓶醉里赢。徒悲叹，十年光景，空付伊谁。
〔尾〕家教缺，逆子起。空流老泪徒生气，悔过当初惯成痞。

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第19讲作业：
1.请修改第九课〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕作业
〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕突发病情
〔香罗带〕晨间锻炼停，突发病情。胳膊软麻如受刑，脑壳轰响炸连声也。急忙撤退，回家卧平。医生问答寻救营。
〔一江风〕恶呕频增，眩晕心惊。希替核磁并，超声断满屏。顽疾再逞能，医生办法迎。
〔步步娇〕打点滴敲定。
〔金字经〕打点滴敲定，病房逢旧朋。往载同仁已变更。更，追思慨叹声。言音静，梦期黑夜明，梦期黑夜明。
2.请修改第九课〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕作品
〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕大雪
经年盼到琼花见，扬洒洒、落田园。村庄草木银装现。鸟雀隐，车辆停，风声颤。
〔带过〕玉树蝶翩，红瓦峰连。垢尘涤，冬麦覆，大河眠。
顽童戏耍，小伙划拳。狗儿欢，麻雀跳，懒猫穿。
〔带过〕动群员，铲冰坚，安全首任勇当先。雪后阳光格外明，枝头棠果特别圆。

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第20讲作业:
修改第10课作业
〔南越调•山麻秸〕父母为我烤棉衣
〔山麻秸〕童年渐远，却记忆尤新，冬天寒战。瑟索晨兴，惧鞋袜衣穿。爹见，抱柴生火，（土屋）升温多遍。火苗迎脸，响声频落，幺女狂颠。
〔二换头〕娘骗，敏速手牵，趁暖和着服，迭连相劝。及始贴身，怕凉袄熬煎。直言，冷飕飕袭，（抱被）依然发颤。果然如愿，父拿衣裤，娘架双肩。
〔三换头〕灰烟，呛得娘亲流泪，还复坚持，（深）觉爱慈怜。父添新柴，令温火重燃。缠绵，岁更天命，亲恩浮现。远观穹宇，倍加痛切，别梦难圆。

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第21讲作业：
〔南仙吕•皂罗袍〕咏春雨
渐浸无声捎讯，看鲛珠迭落，嫩草敷芬。文友桃林丽容新，乡村技业青云近。柳风和煦，莺声醉人；溪流欢悦，山川洗尘。春花润泽蝴蝶问。

绝谷画蝶1

小渔村二期曲研班毕业答卷
学号： 网名：含英咀华

一、问答题

1.简答《窦娥冤》的思想内容和艺术特色，窦娥悲剧产生的根源是什么？
答：《窦娥冤》的思想内容和艺术特色：
（1）作品通过对窦娥一生的遭遇的描写，充分反映了当时社会的黑暗，妇女的不幸。
（2）窦娥的悲剧一方面是社会的政治悲剧，另一方面是窦娥内在的信念与社会现实之间不可调和的矛盾冲突。 剖析了窦娥悲剧的深层原因。
（3）在艺术特色上，作品运用丰富的想象和大胆的夸张，设计了三桩誓愿的超现实情节，运用了浪漫主义手法，显示正义抗争的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望也反衬出社会的黑暗。

2. 简答《牡丹亭》的艺术特色，汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比，有什么新的内涵？
答：《牡丹亭》的艺术特色：
该剧通过对杜丽娘与柳梦梅倾心相爱， 人鬼相恋，最后起死回生，终于与柳梦梅永结同心故事的描写，刻画出鲜明的人物性格、心理活动及精神世界的活动，表达了理想和现实之间的残酷，从而塑造了高度理想化的人物形象，表达了自己的理想和愿望，完成了反封建礼教的主题。
该剧文辞典雅，语言秀丽。此剧的艺术特色表现为：
一是把浪漫主义手法引入传奇创作。首先贯穿整个作品的是杜丽娘对理想的强烈追求。其次，艺术构思具有离奇跌宕的幻想色彩，使情节离奇，曲折多变。再次，从“情”的理想高度来观察生活和表现人物。
    二是在人物塑造方面注重展示人物的内心世界，发掘人物内心幽微细密的情感，使之形神毕露，从而赋予人物形象以鲜明的性格特征和深刻的文化内涵。
   三是语言浓丽华艳，意境深远。全剧采用抒情诗的笔法，倾泻人物的情感。另一方面，具有奇巧、尖新、陡峭、纤细的语言风格。这些特点向来深受肯定。一些唱词直至今日，仍然脍炙人口。表现出很高的艺术水准。

3.简述《西厢记》的艺术特色。
答：《西厢记》是元代戏曲作家王实甫的作品，同时也是我国古代优秀的杂剧作品之一，其诞生年份早，曲辞优美，历代以来受人评价颇多。《西厢记》在我国文学史上地位甚高。《西厢记》之所以能够艳压群雄，历经数百年依然受世人的追捧与热爱，首先是因为它具有鲜明的反封建礼教和封建婚姻制度的主题，巧妙的矛盾设置；其次是丰满的人物形象的塑造，它的语言风格清丽华美，营造出一种浓郁的抒情气息；再次是精炼的语言技巧，《西厢记》注重曲词追求音韵的完美，既可对白也可对唱，同时讲究平仄与对偶，多用暗喻与象征的手法。 自明清以来，不少文人墨客对《西厢记》的语言技巧多有赞美之意。王实甫的《西厢记》既有诗的语言，又有剧的语言，是文学性与戏剧性的高度统一。除此之外，《西厢记》在语言上的另一个特点是化用唐诗、宋词中的诗词句，给人以新鲜之感。

4.简论马致远的《汉宫秋》。
答：马致远，号东篱，他有“曲状元”之誉，有辑本《东篱乐府》。后世将其与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。《汉宫秋》为爱情名剧，其他作品多写神仙道化。曲词清俊与豪放兼有之，散曲成就为世人所称。
   《汉宫秋》的曲辞具有意境美、音律美。[梅花酒]、[收江南]二曲运用短句顶真重复的修辞手段，节奏短促，往复回环，产生荡气回肠的艺术效果。《汉宫秋》取材于《汉书•匈奴传》、《后汉书•南匈奴传》、晋葛洪《西京杂记》有关史实，又在民间传说的基础上进行了艺术的再创造，突破了前人嗟叹昭君“红颜薄命”或哀其“远适荒漠”的窠臼，借汉元帝与王昭君的生离死别，歌颂了真挚的爱情，表现了昭君的民族气节和对故土的深切依恋。作者把悲剧的原因归结为统治集团的无能和国力的衰微，也具有一定的鉴戒意义。 他的作品具有深沉宏丽、放达豪迈的特点。
   《汉宫秋》在语言抒情艺术上，达到了极为出色的境地，特别在描写汉元帝送别王昭君这些场景上。表达出了汉元帝焦躁、怨愤的情绪，深刻地体现出他对王昭君的怀念之情，艺术感染力达到了巅峰。

二、填空题   
1.中国戏曲的特征可以概括为(综合性)、(虚拟性)和(程式性)。  
2.唱、念、做、打是中国(戏曲)表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功，通常被称为“四功”。  
3.中国戏曲的起源发生有多种观点，如王国维的(古巫古优说)，此外还有印度(影戏傀儡戏说)、(原始歌舞说)、(宗教仪式说)、（梵剧说）等观点。  
4.梨园是唐玄宗时宫廷内训练(乐工)的机构，对唐代歌乐乃至后世(戏曲)的发展起到了推动作用。相沿成习，戏曲界因之被称为“梨园行”，戏曲演员被称为(梨园弟子)。  
5.宋杂剧一般是“一场两段”：“先做(寻常熟事)一段，名曰艳段；次做(正杂剧)，通名为两段。”  
6.院本是金代所流行的一种(舞台艺术)形式。“院本”指行院艺人的(演唱)脚本。院本是(戏)与(戏曲)之间一个非常重要的过渡。  
7.南戏是公元12世纪在南方(温州)等地形成的一种戏曲形式，一般认为（南戏）的产生是中国戏曲形成的标志。
8.《永乐大典戏文三种》是现存最早的三个宋元南戏剧本，包括(张协状元)、(宦门子弟错立身)和(小孙屠)。     
9.书会是下层文人和艺人的组织，主要从事(剧本)和(话本)的编撰，在南戏等艺术形态的发展中起过重要作用。
10.元代后期南戏发展出现复兴的局面，产生了五大南戏，分别是(琵琶记)、(荆钗记)、(白兔记)、(杀狗记)、(拜月亭)。宋金时期长篇讲唱文学诸宫调对元杂剧形成产生重要影响，现知作品主要有(董解元西厢记)、(天宝遗事)诸宫调和(刘知远诸宫调)。      
11.元杂剧剧本体制为(四折一楔子)。《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》的作者是（关汉卿）；《墙头马上》、《梧桐雨》的作者是（白朴）；《倩女离魂》的作者是（郑光祖）；《汉宫秋》的作者是（马致远）；《赵氏孤儿》的作者是（纪君祥）；《西厢记》的作者是（王实甫）；《牡丹亭》的作者是（汤显祖）；《娇红记》的作者是（孟称舜）；《风筝误》的作者是（李渔）；《长生殿》的作者是（洪升）；《桃花扇》的作者是（孔尚任）；《宝剑记》的作者是（李开先）；《雷峰塔》的作者是（方成培）。
12.明代传奇创作的两个派别是以沈璟为代表的（吴江派）和以汤显祖为代表的（临川派）。“临川四梦”是指明代传奇作家汤显祖的四部作品，分别是（牡丹亭）、（邯郸记）、（南柯记）、（紫钗记）。明代南戏四大声腔是指（海盐腔）、（余姚腔）、（昆山腔）、（弋阳腔）。  
13.《邯郸记》取材于唐沈既济传奇小说（枕中记），通过黄梁美梦的故事，曲折地反映出明代上层政治的斗争情形，具有干预时政的用意。《娇红记》是明末传奇作家（孟称舜）的代表作，故事取材于唐代李翊的传奇文，写落第书生申纯和表妹娇娘的爱情悲剧。 明代传奇作家梁辰鱼的（浣纱记）主要讲述范蠡和西施的爱情故事，并描写了吴越两国历史之兴衰。  
14.李渔的戏曲理论主要显示在他的《闲情偶寄》一书中，其中就戏曲的创作提出了（立主脑）、（减头绪）、（密针线）、（审虚实）的主张。  
15.唐代白居易的（长恨歌）和陈鸿的（长恨歌传），是最早描写李杨爱情故事的文学作品。此后，元代白朴的（梧桐雨），明代屠隆的（彩毫集）、吴世美的（惊鸿记），清代洪升的（长生殿）等，均是以李杨故事为题材的文艺作品。
16.清初之后，民间的歌舞、说唱艺术兴旺发达起来。许多民间表演和说唱艺术在（高腔）、（梆子）、（皮黄）等声腔剧种的影响下，发展成为民间小戏，如（二人转）、（黄梅戏）、（花鼓戏）、（道情戏）、（采茶戏）等。  
17.南昆、北弋、东柳、西梆是清代前期活跃于戏曲舞台的四种主要声腔剧种（昆曲）、（弋阳腔）、（柳子腔）、（梆子腔）的简称。   
18.滚调是在曲牌中加入一些唱词和念白。加念白，称（滚调）；加唱词，称（滚唱）。梆子(秦腔)作为一种（戏曲）声腔，最早的文字记载是明万历年间的抄本《钵中莲》传奇第十四出《补缸》中贴扮王大娘，净扮顾老儿所唱〔西秦腔二犯〕。  
19.南府和昇平署是（清代）掌管宫廷戏曲演出活动的机构。四大徽班指（三庆班）、（四喜班）、（和春班）、（春台班）。  
20.王国维《宋元戏曲考》、《宋元戏曲史》被认为是中国现代性（戏曲）研究的开山之作。 元曲创作强调（清丽）与（豪放），元曲曲文分（本色）和（当行）两派。曲的对仗共有（合璧对）、（连璧对）、（鼎足对）、（扇面对）、（救尾对）、（鸾凤和鸣对）、（同韵对）、（重叠对）、（两韵对）、（律句对）十种。

三、选择题
1.〔南吕•四块玉〕马嵬坡
　　元•马致远
　　睡海棠，春将晚，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难!
　　①“南吕”是（宫调），“四块玉”是（曲牌），“马嵬坡”是（标题）。
　　②对这首元曲的赏析，恰当的一项是(D)
　　A．“睡海棠，春将晚”，这是以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。
　　B．“恨不得明皇掌中看”，是说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠一样放在手掌上把玩观赏，表现了她恃宠娇恣的心态。
　　C．此曲前半部分(以“不因”为界)主要是描写，着重写了唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活，简明精炼，为后文的议论作了很好的铺垫。
　　D．此曲化用了李白“蜀道难”的典故，是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测。
　2.〔双调•沉醉东风〕重九
　　元•关汉卿
　　题红叶清流御沟①，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒②。
　　注：①红叶：唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上，投入御沟随水飘出宫外，被一书生拾得，后来终于巧结良缘。②白衣送酒：陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊，好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮，醉而归。白衣，古代官府衙役小吏穿白衣。
　　①这首元曲主要使用的修辞手法是（用典）和（比喻）两种。
　　②对这首元曲的赏析，恰当的一项是(C)
　　A．最后两句，作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。
　　B．第二句的“黄花”是指黄色的花，和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。
　　C．这首元曲是一篇触景生情之作，虽没有特别的社会意义，但用词琢句，描摹景物，以及创造情景交融的意境，都颇具艺术功力。
　　D．首句使用了红叶题诗的典故，表现作者偶遇佳人的美丽爱情。
　　3.〔双调•水仙子〕重观瀑布
　　元•乔吉
　　天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
　  ①此曲的开头运用了（嫏嬛记）的神话传说。
　　②对此曲的赏析，恰当的一项是(B)
　　A．“雪练寒”，“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢；“寒”，是说处在寒冷的季节里。
　　B．作者描写地上瀑布，却从“天机”落笔，打通天上人间，给读者提供开阔的视野和想象的空间。
　　C．最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态，以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘声绘色，以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
　　D．这首元曲形象鲜明，气韵生动，主要得力于夸张的成功运用。
　　③这首元曲使用了多种修辞手法，请选取其中的一种，说说其表达效果。
此曲使用的修辞手法有用典，如开篇织女的传说，对偶如鼎足对“白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩”，比喻如借喻“雪练”、“冰丝”、“露华”，明喻“似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩”等。用典是写瀑布之高之神奇，打通天上人间，给读者提供开阔的视野和想象的空间；对偶是为了使句式更为整齐，增加气势，描画瀑布动态更为有力；但这首元曲主要得力于比喻的成功运用，尤其是后三句，以“似”字提起，以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘形绘色，以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势，神形俱现，极为壮观。通篇比喻迭出，多方设喻，既描画了瀑布的静态“高垂”、“悬”是以静写动，又写出了它的动态；既描画了瀑布的色彩形状，又写出了它流走飞动的神韵。虽然全篇不见“瀑布”字样，壮美奇伟的瀑布却生动形象地呈现在读者眼前。
4.〔双调•拨不断〕叹寒儒
元•马致远
叹寒儒，谩读书，读书须索题桥柱。题柱虽乘驷马车，乘车谁买《长门赋》？且看了长安回去！
①此曲主要运用了（顶针续麻）修辞手法
②对此曲的赏析，恰当的一项是(A)。
A．此曲慨叹读书无用，抒发怀才不遇的幽怨，感叹仕途受阻的不幸命运。
B. 曲中运用典故，以《长门赋》作者的飞黄腾达、受人赏识，赞美之情溢于言表。
C.作者以“且看了长安回去”，是说游玩了长安，回家后就能等待朝廷的重用。

四、写作题：
〔大石调•阳关三叠〕隐括王勃五言律诗《杜少府之任蜀州》
帝都城阙辅三秦，放眼望、五渡迷津。伴君来歧路，放眼望、五渡迷津。劝君歧路饮，放眼望、五渡迷津。饯行时勉使君。
〔幺〕休烦恼，信知境内有知己。男儿泪忍，为获功名请奋进。休烦恼，信知境内有知己。互言珍重，挥手征途，此生无憾存。休烦恼，信知境内有知己。挥手征途，此生无憾存。

绝谷画蝶1

小渔村元曲研修二期作业汇总：诗野

小渔村元曲研修二期第1讲作业：诗野
一、〔南黄钟•画眉序〕作品一首，
〔南黄钟•画眉序〕渔村吟怀
赞渔村，万朵诗花笔中芬。看师生同勉，治学求真。恪勤习传也欢欣，俗雅共吟光阴趁。砚田耕罢文霞织，恩师育培才俊。
二、试制〔仙吕•醉中天〕作品一首，
〔仙吕•醉中天〕闲题
笔仗澄泥砚，文咏浣溪莲。几朵诗花落粉笺，一抹云情远。林下闲听响蝉，秋心轻捻，任由万事随缘。

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二期元曲研修二期第讲2作业：诗野
1、试制〔南仙吕•鹧鸪天〕作品一首。
〔南仙吕•鹧鸪天〕闲吟
梦里萦思梦里情，独将花事拂云筝。千川露冷飞鸿远，一缕愁怀笔底生。音渐杳，意难平，只将竹韵咏清泓。浮空月影池中射，迭荡涟漪落几层。
  二、试制〔越调•酒旗儿〕作品一首，
〔越调•酒旗儿〕书痴
书画经年练，竹笔腕中悬。坎坷研成锦绣篇，笔底笺花绚。冬夏春秋勖勉，学而无倦，闲翁自谓书癫。

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元曲研修二期第3讲作业：诗野
一、  试制〔南南吕•懒画眉〕作品一首。
〔南南吕•懒画眉〕吟秋
翠柳婆娑捻烦忧，水色空濛浮叶舟。雁鸿远去叫声留，莫道诗肩瘦，一任西风吟素秋。      
二、试制〔双调•太平令〕作品一首。要求正确书写标题(宫调、曲牌、题目)，韵书参照《中原音韵》。
〔双调•太平令〕闲题
赏不尽琴棋书画，吟不尽诗酒花茶，写不尽春秋冬夏，说不尽风流佳话。练达，逸雅，浚遐，都在那笔尖收纳。

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元曲研修二期第4讲作业：诗野
一、试制一首〔南仙吕入双调•字字双〕
〔南仙吕入双调•字字双〕柳絮
柳线垂青絮纷飞，烟翠。别怀索得舞江湄，绵缀。萦心郁结笔中垒，品味。远望鸿音叫声脆，成队。
二、试制一首〔黄钟•昼夜乐〕
〔黄钟•昼夜乐〕秋忆
水月霜溪幻景浮，还如，还如那丽影扶疏。几番忆莺歌燕语。关情脉脉花间诉，醉清风暖意和舒。爱在途，写点凡俗，写点凡俗，岁月老情牵顾。〔幺〕当初当初情话吐，花圃，田庐，斟美酒待月而沽。写不尽疏风絮雨，思不尽流云雁鹄，可曾记漫步西湖，烦恼拋除，烦恼拋除，且把那秋光赋。

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小渔村曲研二期第5讲作业：诗野
  一、试制一首〔南南吕•一剪梅〕
〔南南吕•一剪梅〕 菊花
不惧霜风遍野开，情溢诗怀，芳溢诗斋。
东篱斟酒会同侪，风韵清裁，雅韵思裁。

二、试制一首〔正宫•白鹤子〕
〔正宫•白鹤子〕白露
秋声鸣陌野，鸿雁往南迁。寂寂路途遥，脉脉秋风恋。

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小渔村曲研二期第6讲作业：诗野
一、试制一首南曲〔南仙吕•桂枝香〕，
〔南仙吕•桂枝香〕秋思
江浮仙雾，岸落飞絮。陌野冷寂林疏，伫立花前聊叙。遥思过往，遥思过往，丝弦倾吐，琴歌吟诉。意难舒，露冷鸿声远，唯将素愿逐。

二、试制一首北曲〔中吕•普天乐〕
〔中吕•普天乐〕吟桂花
桂花开，芳菲载。吉祥美好，富贵盈斋。鸾凤姿，柔情态。摘朵繁花胸间戴，灿金黄好运方来。丰神溢彩，意浓情切，爱入诗怀。

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小渔村曲研期二第7讲作业：诗野
一、试制一首〔南双调•锁南枝〕
〔南双调•锁南枝〕 初恋南曲
流光映，岁月痕，笙歌几何笺里存。梦萦回意还亲，只恋芳卿韵。弹锦弦，研律本。曲坛吟，宿怀趁。〔前腔换头〕芳菲曲中蕴，诗情梦里询。北调南腔欢唱，甘苦忧乐怡欣，唱咏金声振。摛笔繁花绽春，蕊初开，待君品。
  
二、试制一首〔商调•满堂红〕
〔商调•满堂红〕秋韵
  露花露朵露庭开，也波开；瑟歌瑟韵瑟风裁，也波裁；松态柳态高姿态，也波态。唱天籁，寄诗怀，慰同侪，丹心一片在山崖。

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小渔村元曲研修二期第8讲作业：诗野
一、试制〔南羽调•胜如花〕作品一首，
〔南羽调•胜如花〕 秋菊
倾情绽，适意开，冷瑟丹情不改。立寒秋姹紫柔黄，展清姿流光焕彩，傲霜溯风高情态。馨馥扬风裁雅裁，趁律吟抒怀遣怀。韵洒琴台，觅知音而待，东篱趣文人偏爱。慕陶公酒敬同侪，慕陶公酒敬同侪。

试制〔正宫•醉太平〕作品一首，要求同韵重头，重复填写两遍以上（二、包括两支）组合。
〔正宫•醉太平〕秋兴
秋霜染红，秋意深浓。秋林似火映苍穹，秋芳正荣。秋声一曲清凉送，秋光五色斑斓奉，秋枫凝露醉千峰，秋卿簇捧。
鸿翔昊空，菊傲霜风。红黄摛锦落林丛，晚秋意横。飞花做个南华梦，秋声只把吟怀纵，千山万壑卉争荣，丹情渐浓。

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小渔村元曲研修二期第9讲作业：诗野
一、试制〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕作品一首，
〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕吟月
凭栏月下吟，遥心问询。流光总将思念抻，酒杯斟满亦陶欣也。婆娑竹韵，缠绵桂轮，飞鸿一掠留迹痕。〔一江风〕数数晨昏，度度秋春，红叶金风趁。风皴碧水粼，香飘桂蕊芬，情衷意也殷。〔步步娇〕鸟语传芳信。〔金字经〕 鸟语传芳信，爱在天地存，美好时光赏月神。神，清心远露尘。诗花润，逸怀修自身。
二、试制〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕作品一首，
  〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕宝黛吟
何言金玉良缘配，缘难定燕分飞。风吹雨打梨花坠。黛葬花，钗叹惜，情缘系。〔带〕诗绢璇瑰，诗笔含悲。性孤高，才俊奇，苦无依。花光柳影，爱怨伤离。玉为魂，冰照影，意无栖。〔带〕两心知，共朝夕，海棠分韵枉凝眉。一缕云烟清泪滴，空门遁入只缘伊。

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小渔村曲研二期第10讲作业：诗野
一、试制〔南越调•山麻秸〕作品一首，题目和韵部自选！要求使用格一谱式，〔前腔换头〕两次，
〔南越调•山麻秸〕行吟
诗怀未老，任墨笔驰笺，烟波垂钓。露染霜皴，念丹叶相邀。晴好，浪花飞起，（适意）兰舟飞棹。藕花摇蕊，锦丛迷蝶，山水轻描。
〔二换头〕风哨，响入九霄，唱短歌一曲，掠空而啸。飒洒天涯，又云水相邀。迢迢，柳烟飞陌，（偶把）花事相料。牡丹华贵，赤棠情涩，丹桂香飘。〔三换头〕朝朝，岁月追，流光逝，枕石听溪，（对）月弄云箫。醉赏繁花，看红紫多娇。逍遥，翠竹吟味，红梅夸俏。曲腔流美，韵花馥郁，栖意芳郊。

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小渔村曲研二期第11讲作业：诗野
一、试制〔南黄钟•画眉上海棠〕
〔南黄钟•画眉上海棠〕雪吟
〔画眉序〕落天庭，向意梅君恋红英。喜梅花姿逞，碎玉诗兴。琼花漫岭壑栖怀，落叶迭疏林开景。〔月上海棠〕冰心莹，一匮芳情，几多词令。
  
二、试制〔南黄钟•画眉昼锦〕雪梅吟
〔画眉序〕虽冷亦堪夸，玉捻霜皴吐新芽。望山川飞雪，树上蒙纱。香浸染醉了琼花，月独酌美了风雅。〔昼锦堂〕情无价，孤傲芳心，雪中融化。

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小渔村曲研二期第12讲作业：诗野
试用〔啄木儿〕〔前腔〕〔玉抱肚〕〔滴溜子〕〔馀文〕五支曲子作散套〔南黄钟•啄木儿〕，  
散套〔南黄钟•啄木儿〕 春描
林间叫，枝上跳，遇见黄莺频问好。嫩绿裁醉了樱桃，只把赤情来表。翠柳飒洒垂丝钓，清荷水塘波光耀。五彩田园花媚娇。
〔前腔〕 栖诗意，摛素毫。雅趣融融皴画稿。画一枝翠竹婆娑，可以净神烦扫。踏赏俊赏梅花调，风中雨中仍然俏，一曲春歌吟杏桃。
〔玉抱肚〕雁鸿音杳，粉笺寄春君特邀。春风巡视走三遭，还观檐燕筑归巢。闲时把韵来敲，孤寂烦愁一块抛。
〔滴溜子〕春光里，春光里，旭日向晓；写诗句，写诗句，馥郁乐陶。绿醪，斟诗酒。吟怀未了，情不老。参味酸甜，甘苦自晓。
〔馀文〕 飞来彩蝶花丛闹，恋歌一曲起心潮，浅紫柔黄春色描。


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小渔村曲研二期第13讲作业：诗野
  一、试用〔醉春风〕、〔幺篇〕、〔喜春来〕、〔双鸳鸯〕、〔喜春来〕、〔卖花声煞〕六支曲子作散套〔北中吕•醉春风〕，
〔中吕•醉春风〕 欧阳修
唐宋创词风，滁州吟醉翁，文章晓畅世人倾，诵，诵，诵。一代文宗，梅花三弄，九州歌颂。
〔幺篇〕携友踏芳丛，拈毫吟隽永，词花衬着笔花红，咏，咏，咏。泉酿千钟，词坛尊奉，酒酣诗共。
〔喜春来〕行吟山水清泉迸，曲水流觞雅趣融，平生苦乐与民同。才气横，冷暖亦从容。
〔双鸳鸯〕意无穷，韵无穷，百世文章看此公。文笔横姿成意境，诗怀豪放醉春风。
〔喜春来〕寒梅吐蕊馨香送，泉水清粼出碧泓。铭文碑刻迹留踪。峰秀耸，匠笔起声荣。
〔卖花声煞〕酒后搦毫醉文忠，逸才文思若泉涌，摘艳拈韵文华纵。俯仰由之逐云梦，美文驰誉诗传颂。

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小渔村曲研二期第14讲作业：诗野
〔南仙吕入双调•步步娇〕风吟
绿野红梅迎风笑，只把春来报，春声遣寂寥。把酒言欢，寄韵歌啸。独待友朋来，吟得诗怀老。
〔江儿水〕逐影寻花梦，远路遥。一尘不染清姿俏，一曲琴歌知音少，一如既往风光好。摇举香枝独傲。唤醒春天，绿沁田园花草。
〔北双调•清江引〕丹心至鉴俗念抛，举目云天眺。 柳丝帅意飘，梅蕊风怀抱，吹开百花将爱表。

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小渔村曲研二期第15讲作业：诗野
〔南商调•字字锦〕李清照
诗书溢美名，抒笔开遐景。白描漱玉词，题写荷花兴。婉约行，独树一代词风，梧桐叶下墨笔才誉凝。腾声，山光水色，藕花兰舟逸兴。兰舟逸兴，翠延香馥咏。寻觅梦里一泓，寻觅梦里一寸泓，似流光美景。知情在哪里，情在哪里，荷塘写意，庭吟锦雨，如痴若醒。 文意乃花开笔底，词传韵径，独自赋歌嗟咏。
〔赚〕弹响瑶筝，恍似无情道有情。抟孤影，把闲愁散落云屏。暗香凝，千般风韵花间领，一缕相思诗梦萦。风骚领，霞光月色笺中咏。易安才迸，易安才迸。
〔满园春〕词品载誉杨菁，笔才恣逸腾声。怀珠蕴藉琴心谱，金石散，金石散，唯有诗书承。豪情放婉约凝。吮毫笺里行，醉毫笺里行。想念曾经，想念曾经，生花梦笔，红藕漱玉说娉婷。
〔幺篇〕〔前腔换头〕斟清露品红酒，嗅青梅遣意飞觥。咏絮赏怀邀月影，光柔莹，心纯净，美轮美奂人称颂。凭朱栏遥望那苍鹰。想同侪友朋，念同侪友朋。挽住春风，挽住春风，流光逝水，吾独叹岁月峥嵘。
〔余音〕朝花夕拾春秋更，文采斐然芬芳永，欣看词坛古韵承。

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小渔村曲研二期修改第16课作业：诗野
一、〔南黄钟•画眉序〕作品一首，要求正确书写标题(宫调、曲牌、题目)，韵书参照《中原音韵》。（修改稿）
〔南黄钟•画眉序〕渔村吟怀
赞渔村，万朵诗花笔中芬。看师生同勉，治学求真。恪勤习传也欢欣，俗雅共吟光阴趁。砚田耕罢文霞织，恩师育培才俊。
二、〔越调•酒旗儿〕书痴
书画经年练，竹笔腕中悬。坎坷研成锦绣篇，笔底笺花绚。冬夏春秋勖勉，学而无倦，闲翁自谓书癫。

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元曲研修二期第课作业17讲作业：诗野
〔南正宫•玉芙蓉〕闲吟
闲时种曲花，别去追奔马。待春巡绿野，绿草如纱。行来赤骥驰情跨，归来雁鸿回旧家。房檐下，风铃一挂。乐悠悠看桃林喜绽新葩。

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小渔村曲研二期第18讲作业：诗野
〔般涉调•哨遍〕黛玉叹
惊艳绛珠仙草，姣花照水西施貌。若柳风拂而飘，有慧根雅趣清操。奈之何家门衰落，骨肉情抛，只把泪珠（儿）掉。幸有知音同道，灵心相慕，慰藉情聊。海棠花绽爱情萌，鹤影寒塘冷风潇。露滴清愁，月笼云烟，情缘未了。
〔幺〕 柳絮才高，萦丝难绾枝间绕。心事付诸诗毫，葬梨花清泪闲抛。怎能消，秋窗风雨，小径蓬蒿，依旧留孤傲。春怨秋悲怎好，满怀愁绪，落叶轻敲，闺窗冷雨泪留痕，满地飞英落花飘。又还是意攘心劳。
〔耍孩儿〕灵犀心有无缘道，丝帕含情可晓。怡红帐里度春宵，温馨如饮甘醪。凡尘一恋成牵绊，红线千丝画狱牢。空怀抱，梧桐寂寂，冷雨潇潇。
〔幺〕思忧悲懑难欢笑，兀自凭栏愠恼。身无依靠若萍漂，更兼雨骤风摇。语多在腹辞难寄，意绪于胸涌泪潮。温情少，离肠一寸，爱怨千遭。
〔三煞〕新替旧，李代桃，暗波汹涌惊孤棹。多情公子天边月，犹为离人著道袍。风尘表，神姿高彻，世外逍遥。
〔二煞〕千般爱，百般娇，姿容绝代诗词娆。可怜了那春花貌，可叹秋风落叶飘。鸾孤啸，潇湘细雨，雨打芭蕉。
〔尾〕爱永恒，情不老，人生自古情难却，入骨相思梦知晓。

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小渔村元曲研修二期第十九讲作业：诗野
一、〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕修改作品一首，
〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕吟月
凭栏月下吟，遥心问询。流光总将思念抻，酒杯斟满亦陶欣也。婆娑竹韵，缠绵桂轮，飞鸿一掠留迹痕。〔一江风〕数数晨昏，度度秋春，红叶金风趁。风皴碧水粼，香飘桂蕊芬，情衷意也殷。〔步步娇〕鸟语传芳信。〔金字经〕 鸟语传芳信，爱在天地存，美好时光赏月神。神，清心远露尘。诗花润，逸怀修自身。

二、〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕修改作品一首，
  〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕宝黛吟
何言金玉良缘配，缘难定燕分飞。风吹雨打梨花坠。黛葬花，钗叹惜，情缘系。〔带〕诗绢璇瑰，诗笔含悲。性孤高，才俊奇，苦无依。花光柳影，爱怨伤离。玉为魂，冰照影，意无栖。〔带〕两心知，共朝夕，海棠分韵枉凝眉。一缕云烟清泪滴，空门遁入只缘伊。

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小渔村曲研二期第20讲作业（修改第十讲作业）：诗野
一、试制〔南越调•山麻秸〕作品一首，题目和韵部自选！要求使用格一谱式，〔前腔换头〕两次，
〔南越调•山麻秸〕行吟
诗怀未老，任墨笔驰笺，烟波垂钓。露染霜皴，念丹叶相邀。晴好，浪花飞起，（适意）兰舟飞棹。藕花摇蕊，锦丛迷蝶，山水轻描。
〔二换头〕风哨，响入九霄，唱短歌一曲，掠空而啸。飒洒天涯，又云水相邀。迢迢，柳烟飞陌，（偶把）花事相料。牡丹华贵，赤棠情涩，丹桂香飘。
〔三换头〕朝朝，岁月追，流光逝，枕石听溪，（对）月弄云箫。醉赏繁花，看红紫多娇。逍遥，翠竹吟味，红梅夸俏。曲腔流美，韵花馥郁，栖意芳郊。

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  小渔村曲研二期第21讲作业：诗野
〔南仙吕•皂罗袍〕咏春雨
润物深情而注，看珍珠错落，绿草沾濡。千亩桃林秀清姝，千川翠色凝清露。柳丝飘曳，黄莺唱呼；江河欢啸，田园醒苏。春花润泽吟丰澍。

绝谷画蝶1

小渔村二期曲研班毕业答卷
学号：       网名：诗野

一、问答题
1.简答《窦娥冤》的思想内容和艺术特色，窦娥悲剧产生的根源是什么？
答：《窦娥冤》的思想内容和艺术特色：1）、作品通过对窦娥一生的遭遇的描写，充分反映了当时社会的黑暗，妇女的不幸。2）、窦娥的悲剧一方面是社会的政治悲剧，另一方面是窦娥内在的信念与社会现实之间不可调和的矛盾冲突。 剖析了窦娥悲剧的深层原因。3）、在艺术特色上，作品运用丰富的想象和大胆的夸张，设计了三桩誓愿的超现实情节，运用了浪漫主义手法，显示正义抗争的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望也反衬出社会的黑暗。

2.简答《牡丹亭》的艺术特色，汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比，有什么新的内涵。
答：《牡丹亭》的艺术特色：该剧通过对杜丽娘与柳梦梅倾心相爱， 人鬼相恋，最后起死回生，终于与柳梦梅永结同心故事的描写。 刻画出鲜明的人物性格、心理活动及精神世界的活动。表达了理想和现实之间的残酷。从而塑造了高度理想化的人物形象，表达了自己的理想和愿望，完成了反封建礼教的主题。
该剧文辞典雅，语言秀丽。此剧的艺术特色表现为：一是把浪漫主义手法引入传奇创作。首先贯穿整个作品的是杜丽娘对理想的强烈追求。其次，艺术构思具有离奇跌宕的幻想色彩，使情节离奇，曲折多变。再次，从“情”的理想高度来观察生活和表现人物。
二是在人物塑造方面注重展示人物的内心世界，发掘人物内心幽微细密的情感，使之形神毕露，从而赋予人物形象以鲜明的性格特征和深刻的文化内涵。
三是语言浓丽华艳，意境深远。全剧采用抒情诗的笔法，倾泻人物的情感。另一方面，具有奇巧、尖新、陡峭、纤细的语言风格。这些特点向来深受肯定。一些唱词直至今日，仍然脍炙人口。表现出很高的艺术水准。

3.简述《西厢记》的艺术特色
《西厢记》是元代戏曲作家王实甫的作品，同时也是我国古代优秀的杂剧作品之一，其诞生年份早，曲辞优美，历代以来受人评价颇多。 《西厢记》在我国文学史上地位甚高。《西厢记》之所以能够艳压群雄，历经数百年依然受世人的追捧与热爱，首先是因为它具有鲜明的反封建礼教和封建婚姻制度的主题，巧妙的矛盾设置；其次是丰满的人物形象的塑造，它的语言风格清丽华美，营造出一种浓郁的抒情气息；再次是精炼的语言技巧，西厢记》注重曲词追求音韵的完美，既可对白也可对唱，同时讲究平仄与对偶，多用暗喻与象征的手法。 自明清以来，不少文人墨客对《西厢记》的语言技巧多有赞美之意。“王实甫的《西厢记》既有诗的语言，又有剧的语言，是文学性与戏剧性的高度统一。”  除此之外，《西厢记》在语言上的另一个特点是化用唐诗、宋词中的诗词句，给人以新鲜之感。

4.简论马致远的《汉宫秋》
马致远，号东篱，他有“曲状元”之誉，有辑本《东篱乐府》。后世将其与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。《汉宫秋》为爱情名剧，其他作品多写神仙道化。曲词清俊与豪放兼有之，散曲成就为世人所称。
《汉宫秋》的曲辞具有意境美、音律美。[梅花酒]、[收江南]二曲运用短句顶真重复的修辞手段，节奏短促，往复回环，产生荡气回肠的艺术效果。《汉宫秋》取材于《汉书·匈奴传》、《后汉书·南匈奴传》、晋葛洪《西京杂记》有关史实，又在民间传说的基础上进行了艺术的再创造，突破了前人嗟叹昭君“红颜薄命”或哀其“远适荒漠”的窠臼，借汉元帝与王昭君的生离死别，歌颂了真挚的爱情，表现了昭君的民族气节和对故土的深切依恋。作者把悲剧的原因归结为统治集团的无能和国力的衰微，也具有一定的鉴戒意义。
《汉宫秋》借汉元帝与王昭君的生离死别，歌颂了真挚的爱情，表现了昭君的民族气节和对故土的深切依恋。 他的作品具有深沉宏丽、放达豪迈的特点。
《汉宫秋》在语言抒情艺术上，达到了极为出色的境地，特别在描写汉元帝送别王昭君这些场景上。表达出了汉元帝焦躁、怨愤的情绪，深刻地体现出他对王昭君的怀念之情，艺术感染力达到了巅峰。

二、 填空题   
1.中国戏曲的特征可以概括为( 综合性 )、( 虚拟性 )和( 程式 )。  
2.唱、念、做、打是中国( 戏曲)表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功，通常被称为“四功”。  
3.中国戏曲的起源发生有多种观点，如王国维的(古巫古优说 )，此外还有印度(影戏傀儡戏说 )、(原始歌舞说)、(宗教仪式说)、（梵剧说）等观点。  
4.梨园是唐玄宗时宫廷内训练(乐工)的机构，对唐代歌乐乃至后世(戏曲 )的发展起到了推动作用。相沿成习，戏曲界因之被称为“梨园行”，戏曲演员被称为(梨园弟子)。  
5.宋杂剧一般是“一场两段”：“先做(寻常熟事)一段，名曰艳段；次做(正杂剧 )，通名为两段。”  
6.院本是金代所流行的一种( 舞台艺术)形式。“院本”指行院艺人的(演唱)脚本。院本是(戏)与(戏曲)之间一个非常重要的过渡。  
7.南戏是公元12世纪在南方(温州)等地形成的一种戏曲形式，一般认为（南戏）的产生是中国戏曲形成的标志。
8.《永乐大典戏文三种》是现存最早的三个宋元南戏剧本，包括(张协状元 )、(宦门子弟错立身 )和( 小孙屠)。     
9.书会是下层文人和艺人的组织，主要从事(剧本)和(话本)的编撰，在南戏等艺术形态的发展中起过重要作用。
10.元代后期南戏发展出现复兴的局面，产生了五大南戏，分别是(琵琶记)、(荆钗记)、(白兔记)、(杀狗记)、(拜月亭)。宋金时期长篇讲唱文学诸宫调对元杂剧形成产生重要影响，现知作品主要有(董解元西厢记)、(天宝遗事)诸宫调和(刘知远诸宫调)。      
11.元杂剧剧本体制为(四折一楔子 )。《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》的作者是（关汉卿）；《墙头马上》、《梧桐雨》的作者是（白朴 ）；《倩女离魂》的作者是（郑光祖）；《汉宫秋》的作者是（马致远）；《赵氏孤儿》的作者是（纪君祥）；《西厢记》的作者是（王实甫）；《牡丹亭》的作者是（汤显祖）； 《娇红记》的作者是（孟称舜）； 《风筝误》的作者是（李渔）；《长生殿》的作者是（洪升）；《桃花扇》的作者是（孔尚任）；《宝剑记》的作者是（李开先）；《雷峰塔》的作者是（方成培）。
12.明代传奇创作的两个派别是以沈璟为代表的（吴江派）和以汤显祖为代表的（临川派）。“临川四梦”是指明代传奇作家汤显祖的四部作品，分别是（牡丹亭）、（邯郸记）、（南柯记）、（紫钗记）。明代南戏四大声腔是指（海盐腔）、（余姚腔）、（昆山腔）、（弋阳腔）。  
13.《邯郸记》取材于唐沈既济传奇小说（枕中记），通过黄梁美梦的故事，曲折地反映出明代上层政治的斗争情形，具有干预时政的用意。《娇红记》是明末传奇作家（孟称舜）的代表作，故事取材于唐代李翊的传奇文，写落第书生申纯和表妹娇娘的爱情悲剧。 明代传奇作家梁辰鱼的（浣纱记）主要讲述范蠡和西施的爱情故事，并描写了吴越两国历史之兴衰。  
14.李渔的戏曲理论主要显示在他的《闲情偶寄》一书中，其中就戏曲的创作提出了（立主脑）、（减头绪）、（密针线）、（审虚实）的主张。  
15.唐代白居易的（长恨歌）和陈鸿的（长恨歌传），是最早描写李杨爱情故事的文学作品。此后，元代白朴的（梧桐雨），明代屠隆的（彩毫集）、吴世美的（惊鸿记），清代洪升的（长生殿）等，均是以李杨故事为题材的文艺作品。
16.清初之后，民间的歌舞、说唱艺术兴旺发达起来。许多民间表演和说唱艺术在（高腔）、（梆子）、（皮黄）等声腔剧种的影响下，发展成为民间小戏，如（二人转）、（黄梅戏）、（花鼓戏）、（道情戏）、（采茶戏）等。  
17.南昆、北弋、东柳、西梆是清代前期活跃于戏曲舞台的四种主要声腔剧种（昆曲）、（弋阳腔）、（柳子腔）、（梆子腔）的简称。   
18.滚调是在曲牌中加入一些唱词和念白。加念白，称（滚调）；加唱词，称（滚唱）。梆子(秦腔)作为一种（戏曲）声腔，最早的文字记载是明万历年间的抄本《钵中莲》传奇第十四出《补缸》中贴扮王大娘，净扮顾老儿所唱〔西秦腔二犯〕。  
19.南府和昇平署是（清代）掌管宫廷戏曲演出活动的机构。四大徽班指（三庆班）、（四喜班）、（和春班）、（春台班）。  
20.王国维《宋元戏曲考》、《宋元戏曲史》被认为是中国现代性（戏曲）研究的开山之作。 元曲创作强调（清丽）与（豪放），元曲曲文分（本色）和（当行）两派。曲的对仗共有（合璧对）、（连璧对）、（鼎足对）、（扇面对）、（救尾对）、（鸾凤和鸣对）、（同韵对）、（重叠对）、（两韵对）、（律句对）十种。

三、选择题
1.〔南吕•四块玉〕马嵬坡
　　元·马致远
　　睡海棠，春将晚，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难!
　　①“南吕”是（宫调），“四块玉”是（曲牌），“马嵬坡”是（标题）。
　　②对这首元曲的赏析，恰当的一项是(A)
　　A．“睡海棠，春将晚”，这是以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。
　　B．“恨不得明皇掌中看”，是说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠一样放在手掌上把玩观赏，表现了她恃宠娇恣的心态。
　　C．此曲前半部分(以“不因”为界)主要是描写，着重写了唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活，简明精炼，为后文的议论作了很好的铺垫。
　　D．此曲化用了李白“蜀道难”的典故，是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测。
　　2.〔双调•沉醉东风〕重九
　　元·关汉卿
　　题红叶清流御沟①，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒②。
　　注：①红叶：唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上，投入御沟随水飘出宫外，被一书生拾得，后来终于巧结良缘。②白衣送酒：陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊，好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮，醉而归。白衣，古代官府衙役小吏穿白衣。
　　①这首元曲主要使用的修辞手法是（用典）和（比喻）两种。
　　②对这首元曲的赏析，恰当的一项是(C )
　　A．最后两句，作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。
　　B．第二句的“黄花”是指黄色的花，和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。
　　C．这首元曲是一篇触景生情之作，虽没有特别的社会意义，但用词琢句，描摹景物，以及创造情景交融的意境，都颇具艺术功力。
　　D．首句使用了红叶题诗的典故，表现作者偶遇佳人的美丽爱情。
　　3.〔双调•水仙子〕重观瀑布
　　元·乔吉
　　天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
　  ①此曲的开头运用了（嫏嬛记）的神话传说。
　　②对此曲的赏析，恰当的一项是(B)
　　A．“雪练寒”，“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢；“寒”，是说处在寒冷的季节里。
　　B．作者描写地上瀑布，却从“天机”落笔，打通天上人间，给读者提供开阔的视野和想象的空间。
　　C．最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态，以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘声绘色，以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
　　D．这首元曲形象鲜明，气韵生动，主要得力于夸张的成功运用。
　　③这首元曲使用了多种修辞手法，请选取其中的一种，说说其表达效果。
4.〔双调•拨不断〕叹寒儒
元·马致远
叹寒儒，谩读书，读书须索题桥柱。题柱虽乘驷马车，乘车谁买《长门赋》？且看了长安回去！
①此曲主要运用了（顶针续麻）修辞手法
②对此曲的赏析，恰当的一项是( A)。
A．此曲慨叹读书无用，抒发怀才不遇的幽怨，感叹仕途受阻的不幸命运。
B. 曲中运用典故，以《长门赋》作者的飞黄腾达、受人赏识，赞美之情溢于言表。
C.作者以“且看了长安回去”，是说游玩了长安，回家后就能等待朝廷的重用。

四、写作题
1.试隐括王勃五言律诗《杜少府之任蜀州》作〔大石调•阳关三叠〕小令作品一首，   
〔大石调•阳关三叠〕 隐括王勃五言律诗《杜少府之任蜀州》
帝都折柳在三秦，望蜀道洒泪别君。为君斟诗酒，望蜀道洒泪别君。为君斟桂酒，望蜀道洒泪别君，为君斟举酒樽。〔幺〕观尘海，宦游路上有知己。风烟漫卷，却道天涯可叙意。观尘海，宦游路上有知己。莫言歧路，儿女沾巾，遣怀思故人。观尘海，宦游路上有知己。儿女沾巾，遣怀思故人。

绝谷画蝶1

小渔村元曲研修二期作业汇总：浅浅淡淡

小渔村二期元曲研修第1作业：
制曲•浅浅淡淡
〔南黄钟•画眉序〕金陵怀旧
叹繁华，阆苑琼楼帝王家。旧时桥边草，尚逐天涯。自游乐歌舞金陵，夕景赋楼台云厦。夜来和气千江月，泠泠画檐高挂。

〔仙吕•醉中天〕思乡有感
一别家山后，数载宦途中。三五夜阑珠泪倾，孑影谁人懂。小月窥窗与宠，无言相拥，笔题诗诉情衷。

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二期元曲研修班第2讲作业：
制曲·浅浅淡淡
〔南仙吕•鹧鸪天〕夜雨敲窗感慨生
夜雨敲窗夜雨听，大风侵帐大风兴。家山一别飘零久，逆旅多年感慨生。
心有憾，泪无声。谁道笔端几度诉亲情。关山隔阻归巢燕，醉拍栏杆梦里行。

〔越调•酒旗儿〕老翁吟诵
湖面微风送，亭外绿阴浓。落日桥头烟雨濛，玉笛声三弄。柔橹咿呀酒觥，老翁吟诵，面酡犹染珠红。

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小渔村曲研一期第3讲作业：
作者•浅浅淡淡
〔南南吕•懒画眉〕
永夜秋蝉树间鸣，响彻高轩犹似筝。奈无眠自叹飘零，月在楼头映，忍听空中鸿雁声。

〔双调•太平令〕春事约
明月挂、悠悠笛韵，微风起、渺渺波粼，曲径转、芊芊草嫩，素笔赋、行行诗俊。景新，意真，雅论，春事约、得梅花信。

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小渔村曲研二期第4讲作业：
浅浅淡淡
〔南仙吕入双调•字字双〕花间女儿娇
浅醉花间女儿娇，含笑。不言脉脉也魂销，倾倒。檀郎慕绰约交好，有招。待与吟诗把情表，偕老。

〔黄钟•昼夜乐〕故乡梦中还
坠粉飘香细雨绵，窗前，窗前望若柳堆烟。犹触景关情泪溅。数年来
未得偿心愿，似飘蓬北徙南迁。月满时，夜永如年，夜永如年，更怕听箫声咽。
〔幺篇〕故乡故乡几度梦还，家园，庭轩，庭轩蝴蝶舞蹁跹。蓦地思来肠百转，有谁知影孤深宵未眠。皆因是战甲身穿。辜负婵娟，辜负婵娟，待事了长相见。

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小渔村曲研一期第5讲作业：
浅浅淡淡
〔南南吕•一剪梅〕魂梦悠悠
十载天涯逆旅留，长盼中秋，情恐中秋。深宵倾盏泪盈眸，魂梦悠悠，客路悠悠。

〔正宫•白鹤子〕
五更天上月，半醉眼中愁。云卷故乡游，风打征衣透。

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小渔村曲研二期第6讲作业：
浅浅淡淡
〔南仙吕•桂枝香〕云开月正圆
金风庭院，轻舟湖面。菊展此时节中秋，目望高台双扇。想千家笑语，想千家笑语，亲朋相见，杯盘欢宴。尽收归，笔落情长在，云开月正圆。

〔中吕•普天乐〕月夜清欢
月华收，烟岚袅。泠泠秋露，静静亭皋。丹桂香，酡颜俏。白石清溪皆陪我，舞姿妙歌婉衣飘。星观的生辉熠熠，花迷的含情脉脉，人瞧的捻墨朝朝。

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二期曲研第7讲作业：
浅浅淡淡
〔南双调•锁南枝〕思君
斜阳暮，又一天，溪边柳丝堆冷烟 。随风花落在庭轩，触目添幽怨。情满怀，帘半卷，举头望路迢迢雁儿可归返。
〔前腔换头〕思君有谁见，这是我
终生命所关。只是深宵垂泪，宁可缝制征衣，独自凄凉咽。宁使奴家尘事牵，待旌旗，得风展。

〔商调•满堂红〕凤阳花鼓
凤阳花鼓凤阳台，也波台。凤阳花鼓凤阳来，也波来。世态物态人心态，也波态。旱为灾，面堪哀，苦难挨，月明千古叹兴衰。

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二期元曲研修第8讲作业：
浅浅淡淡
一、〔南羽调•胜如花〕秋思
秋风瑟，夜月明，岂料苍烟越岭。
望云端，失伴孤鸿，念家中，关情丽影，未知道何时同咏。忧则忧行程旅程，更不堪长亭短亭。咫尺天涯， 感怀凭谁省。常思那西窗鸾镜。盼归朝早返南京，盼归朝早返南京。

二、〔正宫•醉太平〕咏菊
当霞光映红，拥秋色御风。篱边摇曳自葱茏，盈盈绮丛。篱边隐忍露霜蒙，胸中淡泊利名穷，世间笑傲性情通。平生隽永。
惟重阳蕊妦，更三径香浓。陶翁属意爱仪容，亭亭院东。百花开后得天宠，一场饮罢赐朝贡，满城披挂似兵戎。平生隽永。

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元曲研修第9讲作业：
浅浅淡淡
一、〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕访蓬瀛有感

〔香罗带〕莺啼晓梦醒，春回柳青。微风拂衣应有情，漫将晨露指尖擎也，池塘涨水，峰峦作屏，山巅旭日含笑迎。
〔一江风〕此访蓬瀛，又忆蓉城，皆似神仙境。沙滩踏浪行，瑶台信步登。名川养性灵。
〔步步娇〕杳杳钟声听。
〔金字经〕杳杳钟声听。爱欣欣向荣，且贮诗囊得逸兴。兴，高歌颂太平。穿松径，渡头新月升。渡头新月升。

二、〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕闺思
凭栏不寐无人伴，恹永夜，盼青鸾。渐宽衣带心儿乱。情深似魂梦幻，愁来似眉宇攒，人道似柔肠断。
〔带过〕口则说边塞为官，多因是独酌言欢。解闲愁，凭壮志，挂朝冠。夕阳几度，锦瑟无端。泪丝丝，情脉脉，月团团。
〔带过〕对林峦，映冰纨，风翻底事惹悲酸。院左篱花开烂漫，谁怜景色幻千般。

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小渔村曲研二期第10讲作业：
〔南越调•山麻秸〕闺思
文/浅浅淡淡
〔山麻秸〕云屏未掩，正雨落潺潺，黄昏庭院。静坐无言，望天上云悬。听见，画堂谁语，（原来）呢喃双燕。小桥流水，海棠如锦，高树鸣蝉。
〔二换头〕凝恋，景色盎然，记起当日事，恰逢君面。入耳笙歌，白衣舞蹁跹。情牵，暗抛红豆，（脉脉）携诗相见，果然美眷，牡丹亭里，水晶帘下，芳草窗前。
〔三换头〕流年，几度春风花谢，三叠阳关，（唱）彻受熬煎。望尽征鸿，亦肠断无眠。天天，等闲垂泪，离愁无限。灞桥烟柳，夜空皎月，青女涛笺。

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小渔村曲研二期第11讲作业：
浅浅淡淡
〔南黄钟•画眉上海棠〕闺思
〔画眉序〕（心事）付琵琶，雨落烟笼闭窗纱。渐村桥流水，岸草平沙。留不眼里春光，切莫说诗中文雅。〔月上海棠〕怜清影，（怎奈）空负韶华，每凝罗帕。

〔南黄钟•画眉昼锦〕闺思
〔画眉序〕双眼泪巴巴，遍倚阑干送残霞。念亭中才子，别后天涯。都幻作夜夜孤帏，只落得朝朝闲耍。〔昼锦堂〕西窗下，魂梦思他，柳眉谁画。

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小渔村曲研一期第12讲作业：
浅浅淡淡
〔南黄钟•啄木儿〕
闲人睡，佳梦成，得遇娇娥同幻境。两意投、正傍柳依偎，好恼、鸟啼惊醒。坐久坐久心不定，窗帘上银钩相映。把盏听更声未停。
〔前腔〕心中憾，杯里倾。玉漏迢迢无解酩。好梦寻、夜卧喜孜孜，款款、画堂清影。犹自叹赏叹赏当求聘，添香有情三生幸。夙世怎了
姻缘天注冥。
〔玉抱肚〕待媒婆请，可来问佳人姓名。并肩携素手题诗，俯身亲故里同行。红尘骑马簪缨，燕侣鸾俦互送迎。
〔滴溜子〕蜂腰软，蜂腰软，嫩白丽整。淡妆面，淡妆面，值此妙龄。与卿，绸缪交颈。同衾共枕成，凝俊英。晓日鸡啼，鸳梦无凭。
〔馀文〕良宵苦短门庭静，满怀寂寞泪盈盈，拆散姻缘心好疼。

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小渔村曲研二期第13讲作业：
浅浅淡淡
〔北中吕•醉春风〕春思
〔醉春风〕花信欲开时，春寒且罢休。东风吹拂染鹅黄，柳，柳，柳。新绿池塘，夕阳庭院，美人衣袖。
〔幺篇〕独倚在西楼，耳边群雀斗。凝眸天际雁无归，久，久，久。镇日无言，经年未见，几分清瘦。
〔喜春来〕灞桥一别泪难收，关塞千山梦隐忧，霖铃半夜雨成愁。银笺写，滋味上心头。
〔双鸳鸯〕话绸缪，怨羁游，谁绾青丝绕指柔，脉脉情怀可问天，萋萋芳草惹恨幽。
〔喜春来〕茶不茶饭不饭懒张口，死不死活不活困如囚，相思何日得同舟。抬素手，含笑捧金瓯。
〔卖花声煞〕伴的是夜夜窗影烛光浮，伴的是声声琴韵月华收，伴的是可怜中秋依旧。莫待朱颜镜中丑，算功名与封侯久。

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小渔村曲研二期第14讲作业：
〔南仙吕入双调•步步娇〕咏菊
文/浅浅淡淡
〔步步娇〕叶落随风辞庭树，寂寂东篱处，新妆与画图。骨傲凌霜，夜冷擎露。不肯竞春华，高节昭天宇。
〔江儿水〕独秀金英蕊，秋色染满裾。插佳人鬓发添佳趣，入席筵壶樽如鸾翥，饱诗囊锦瑟吟商谱。只负阳和守护，结岁寒盟，嫁得西风为侣。
〔北双调•清江引〕岂容玉砌甘野圃，月色流光布 。自当三径开，又许重阳吐，五柳爱其无拘抱朴。

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小渔村曲研二期第15讲作业：
文/浅浅淡淡
〔南商调•字字锦〕闺怨
〔字字锦〕春归陌上鲜，高柳腰肢软。催耕布谷闻，归雁无从见。伫亭边，日丽暖拂罗裙，罗裙上绣着并头碧莲。缠绵，风翻往事，那郎君他去年，论才去年，去年承鹗荐。
离别两手相牵，离别两手相紧牵，况长安路远。舟车万里，舟车万里，生涯逆旅，朝朝暮暮，忙忙碌碌，咱这里天天夜夜，寥寥寂寂，月下倚栏思念。
〔赚〕憔悴谁怜，懊恼芳心似火煎。回文字，织情丝夜不成眠。泪珠涟，经年青鸟音书断， 燕尔新婚于眼前。红绡帐，山盟海誓青丝绾，共深深愿，共深深愿。
〔满园春〕妆镜映照愁颜，忆曾漫步花间。痴心一颗郎君系，如今我，如今我，终是知悲欢。身添病，药难痊。（真个）想煞君未还，恨煞君未还，叫着名儿，叫着名儿，长亭十里，离别也折柳盟言。
〔幺篇〕灯如豆，云如墨，雨敲窗，沥沥如弦。跪在佛前凝噎问，
深情付，深情付，为何要让成遗憾。空教人，秋水怎望穿。（真个）想煞君未还，恨煞君未还，叫着名儿，叫着名儿，天涯望断，离别也折柳盟言。
〔余音〕〔尾声〕孤单的我红尘恋，只等你相依温暖，无奈天涯两端。

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曲研二期修改第16课作业

修改第一讲作业：
浅浅淡淡
〔南黄钟•画眉序〕金陵怀旧
叹繁华，玉殿琼楼帝王家。六朝桥边草，欲逐天涯。艳景赏歌舞金陵，妙笔赋风流别驾。乌衣怀旧年年燕，秦淮月笼如画。

〔仙吕•醉中天〕思乡有感
一别家山后，数载宦途中。三五夜阑珠泪倾，孑影谁人懂。小月窥窗
与共，无言相拥，笔题诗诉情衷。

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元曲研修二期第17课作业
〔南正宫•玉芙蓉〕最美湖山
文/浅浅淡淡
黄鹂（鸣）翠柳间，白鹭（上）青天散。片帆天际现，最美湖山。（望）江云碧淡千般幻，（倚）楼栏唱酬今世安。斜阳暮，流连忘餐。又何妨、把诗囊贮最相关。

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小渔村曲研一期第18讲作业：
〔般涉调•哨遍〕英雄叹
文/浅浅淡淡
〔哨遍〕皓月当空夜静，泊船城外闻钟磬。柳线参差拂窗棂，误听成、拍枕涛声。梦应难、披襟闲坐，放目长凝，水中荷花相并。嫌那东君薄幸，诸般寂寞，几度娉婷。绮楼画阁影疏疏，翠盖红妆脸盈盈。十里风情，半亩花田，一池盛景。
〔幺〕渔火微明，波摇点点如星映。天阔销瘦云英，爱缠绵、驾御风行。寄沧浪、别琼楼玉宇，游万里长城，抛名利随心性。俯瞰东南形胜，湖山惯醉，歌舞升平。梅妻鹤子世间奇，细柳甘棠笔端评。雨潺湲、杜若遍芳汀。
〔耍孩儿〕淹留遐想终方醒，把盏亦三更。天涯倦客意难平。蹙眉往事分明。烛光摇曳沾襟泪，宦海浮沉彻骨疼。 今归去、厌攀权贵，梦断功名。
〔幺〕酒浇胸次心怀耿，登眺吹鬓冷。数年北望待归京，千寻不见那旗旌。对新兵百倍增千倍，问故友十停无九停。咱徼幸，尚天涯流落，莫道飘零。
〔三煞〕眉前事，心头病，却留无奈谁人凭。归田解甲自躬耕，垂钓围棋渐逸兴。只赢得、三间草舍，一卷茶经。
〔二煞〕离书卷，养眼睛，闲来漫步观晨景。观空谷意惬幽情 ，听上林回响渭泾。贪欢笑、四围柳色，一片蛙声。
〔尾〕词落笔，酒空瓶，英雄迟暮梦连营，九议十论徒奏请。

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元曲研修第19讲作业：
修改第九讲作业
〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕访蓬瀛有感
文/浅浅淡淡
〔香罗带〕莺啼晓梦醒，春回柳青。微风拂衣应有情，漫将晨露指尖擎也，池塘涨水，峰峦作屏，山巅旭日含笑迎。
〔一江风〕此访蓬瀛，又忆蓉城，皆似神仙境。溪桥振袂行，瑶台信步登。名川养性灵。
〔步步娇〕杳杳钟声听。
〔金字经〕杳杳钟声听。望流云袅娉，满贮诗囊得逸兴。兴，高吟颂太平。经苔径，渡头新月升。渡头新月升。

〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕闺思
文/浅浅淡淡
凭栏不寐谁为伴，恹永夜，盼青鸾。渐宽衣带心儿乱。魂梦幻，愁来把眉宇攒，人道似柔肠断。
〔带过〕口则说君志如磐，思则是独酌无欢。解离愁，添别绪，盼回銮。霓裳一舞，锦瑟无端。泪丝丝，情脉脉，月团团。
〔带过〕伫清宵，映冰纨，风翻底事惹辛酸。院左梅花开烂漫，堪怜梦里景千般。

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小渔村曲研二期第20讲作业：
修改第10讲作业
〔南越调•山麻秸〕闺思
文/浅浅淡淡
〔山麻秸〕云屏未掩，正雨落潺潺，黄昏庭院。静坐无言，望天上云悬。听见，画堂谁语，（原来是）呢喃双燕。小桥流水，海棠如锦，高树鸣蝉。
〔二换头〕凝恋，景色盎然，记起当日事，偶瞻君面。入耳笙歌，白衣舞蹁跹。情牵，暗抛红豆，（脉脉）携诗相见，果然美眷，牡丹亭里，水晶帘下，芳草窗前。
〔三换头〕流年，几度春风花谢，三叠阳关，（唱）彻受熬煎。望尽征鸿，亦肠断无眠。天天，等闲垂泪，离愁无限。灞桥烟柳，夜空皎月，青女涛笺。

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小渔村曲研二期第21讲作业：
文/浅浅淡淡
〔南仙吕•皂罗袍〕咏春雨
散去苍穹尘浥，听清风淅淅，绿草萋萋。新柳千丝舞低迷，遥山镇日
姿憔悴。恼人惊梦，膏田架犁；关情回首，中霄展眉。归程似说春心醉。