29期联诗班第一讲E组作业贴（组长：高山流水）

菩提树1

1,什么是对联？具有什么特征？如何区分上下联？何谓对联，对联亦称楹联，对子。也被称为:楹贴，联语，联句，联对，对句，对语等。有时候更直接称之为联。对联是对句和联语的合称。是我国特有的一种传统文学体裁。其主要特点是对仗工整，平仄协调，被称为文末词余。它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。上联的尾字必须是仄声，下联的尾字必须是平声。2,对联源于何时？经历了哪些时期？对联的直系元祖是对偶，可以追溯到唐麌之世。对偶时代也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经，易经中都有体现。经过了汉魏时期，唐初阶段，成熟于隋唐时期。再经过唐末宋代。真正把楹联推广到民间的是明太祖朱元璋。清代是对联的鼎盛时期。3,对联有哪些作用？一是装饰环境，二是启迪世人，三是传递感情，四是祈祝吉祥，五是陶冶情操，邪恶，七是宣传广告，八是社会征联。六是鞭笞邪恶。六是鞭笞

六月糖瓜

作业：
1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
  答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
特征：必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
区分：上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
  答：对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。
  到了汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。唐初又出现了讲究对仗的律诗。直到五代后，对联才以春联的形式成为一种独立的文学样式。
   对联的发展
1）唐末对联的独立期。2）宋代对联的发展期。3）清代对联的鼎盛期
3.对联有哪些作用？
答：就对联的作用而言，主要有八个方面：

一是装饰环境；二是启迪世人；三是传递感情；四是祈祝吉祥；五是陶冶情操；六是鞭笞邪恶；七是宣传广告；八是社会征联。

六月糖瓜

作业：
1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
  答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
特征：必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
区分：上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
  答：对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。
  到了汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。唐初又出现了讲究对仗的律诗。直到五代后，对联才以春联的形式成为一种独立的文学样式。
   对联的发展
1）唐末对联的独立期。2）宋代对联的发展期。3）清代对联的鼎盛期
3.对联有哪些作用？
答：就对联的作用而言，主要有八个方面：

一是装饰环境；二是启迪世人；三是传递感情；四是祈祝吉祥；五是陶冶情操；六是鞭笞邪恶；七是宣传广告；八是社会征联。

竹莹

E组45号竹莹 第一讲作业。
一什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
一副对联（注意是“副”，不是一幅书画的“幅”），因有两句，所以分上下，【上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声】，这点一定要记住。第一句叫上联，第二句叫下联，
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
答： 对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。
1）唐末对联的独立期
2）宋代对联的发展期
3）清代对联的鼎盛期
3.对联有哪些作用？
答： 1） 、装饰环境
2）、 启迪世人
3）、传递感情
4）、宣传广告
5）、祈祝吉祥
6）、 陶冶情操
7）、鞭挞邪恶
8）、社会征联

gancao

29期诗联班第一讲作业
E05-甘草
1. 什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
答：对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁。对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
对联的主要特征是：主要特点是对仗工整，平仄协调，被称为“文末词余”。它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
一副对联（注意是“副”，不是一幅书画的“幅”），因有两句，所以分上下，【上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声】。第一句叫上联，第二句叫下联，
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
答： 对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。到了汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。唐初又出现了讲究对仗的律诗。直到五代后，对联才以春联的形式成为一种独立的文学样式。经历的时期如下：
1）唐末对联的独立期
2）宋代对联的发展期
3）清代对联的鼎盛期
3.对联有哪些作用？
答：a、装饰环境 b、 启迪世人 c、传递感情 d、宣传广告  e、祈祝吉祥     f、 陶冶情操 g、鞭挞邪恶 h、社会征联

29期诗联班学员：E05--- 甘草

榕树

29期诗联班第一讲作业
E05-甘草
1.        什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
答：对联：是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁。对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
对联的主要特征是：主要特点是对仗工整，平仄协调，被称为“文末词余”。它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
一副对联（注意是“副”，不是一幅书画的“幅”），因有两句，所以分上下，【上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声】。第一句叫上联，第二句叫下联，
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
答： 对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。到了汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。唐初又出现了讲究对仗的律诗。直到五代后，对联才以春联的形式成为一种独立的文学样式。经历的时期如下：
1）唐末对联的独立期
2）宋代对联的发展期
3）清代对联的鼎盛期
3.对联有哪些作用？
答：①、装饰环境 ②、 启迪世人 ③、传递感情 ④、宣传广告  ⑤、祈祝吉祥     ⑥、 陶冶情操 ⑦、鞭挞邪恶 ⑧、社会征联

29期诗联班学员：E05--- 甘草

榕树

一，什么是对联？
答：就是对句和联语的合称，对仗工正，平仄协调。对联的特征是：字数相等，内容相关，词性相同，结构相称，节奏相应，平仄相谐。如何区分上下联？答：第一句出句为上联，第二句对句为下联。上联尾为庂，下联尾为平。
二，对联起源于何时？经历了那些时期？答：对联的直系远祖是对偶，可追朔到唐虞之世，殷周时代，汉魏时期联的邹形初现。直到五代后对联才以春联形式成为一种独立的文学样式。它经历了唐末，五代的独立期，荣宋代的发展期，和清代的鼎盛期。
三，对联的作用有：1，装饰环境，2，启迪人生，3，传递盛情，4，祈祝吉祥，5，陶冶情操，6，鞭笞邪恶，7，宣传广告，8，社会征联。非常不好意思，刚才把作业内容发错了哈。请小组老师原谅。

榕树

29期诗联班第一讲作业
E13—榕树
一，什么是对联？
答：就是对句和联语的合称，对仗工正，平仄协调。对联的特征是：字数相等，内容相关，词性相同，结构相称，节奏相应，平仄相谐。如何区分上下联？答：第一句出句为上联，第二句对句为下联。上联尾为庂，下联尾为平。
二，对联起源于何时？经历了那些时期？答：对联的直系远祖是对偶，可追朔到唐虞之世，殷周时代，汉魏时期联的邹形初现。直到五代后对联才以春联形式成为一种独立的文学样式。它经历了唐末，五代的独立期，荣宋代的发展期，和清代的鼎盛期。
三，对联的作用有：1，装饰环境，2，启迪人生，3，传递盛情，4，祈祝吉祥，5，陶冶情操，6，鞭笞邪恶，7，宣传广告，8，社会征联。
29期诗联班i学员：E13—榕树

六月糖瓜

作业：
1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
  答：对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
特征：必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
区分：上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
  答：对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。
  到了汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。唐初又出现了讲究对仗的律诗。直到五代后，对联才以春联的形式成为一种独立的文学样式。
   对联的发展
1）唐末对联的独立期。2）宋代对联的发展期。3）清代对联的鼎盛期
3.对联有哪些作用？
答：就对联的作用而言，主要有八个方面：

一是装饰环境；二是启迪世人；三是传递感情；四是祈祝吉祥；五是陶冶情操；六是鞭笞邪恶；七是宣传广告；八是社会征联。

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期联诗班第一讲 E组08 作业
作业：
1.什么是对联，具有什么特征？如何区分上下联？
.何谓对联
对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
我们地方上称其为“门对子”，顾名思义，就是贴在门楣两边的。每年的春节或结婚、开业等都会张贴。当然这是实用联，网络对联群和文人墨客聚会时玩的多是没有实用意义的联，我们可以称之为意境联。
对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，被称为“文末词余”。它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素，即：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
单从语言角度来说，二个字：对”和“联”。 对，是相对的意思。对称是对联的美学特征，源于相对的两句话。“对”作为名词，可以作对联的简称，也就是“对子”。同时“对”作为动词，可以“对”对联。结双成对叫“对”。联呢，是联合的意思。表明两句话形式、内容都是有联系的。联也表示呼应、相关、联合、协调。联的含义还包括相辅相成，珠联璧合。因为对联一词，“对”字在先，“联”字在后，　
2.对联源于何时，经历了哪些时期？
1.对联的起源
对联的直系远祖是对偶，可以追溯到唐虞之世。对偶时代，也就是对联的史前时代。像殷周时代，先秦诸子的文章及诗经、易经中都有体现。
刘勰《文心雕龙•丽辞》云：“唐虞之世，辞未极文，而《皋陶》赞云：‘罪疑惟轻，功疑惟重。’《益陈谟》云：‘满招损，谦受益。’岂营丽辞，率尔对耳。”
古代经典著作中的对偶句，类似民谣，朗朗上口，自然成对，符合韵律，并非刻意经营。例如：《周易•乾传》“同声相应，同气相求”；《商书•太甲》：“天作孽，犹可违；自作孽，不可逭。”；《毛诗•采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”“爱 人人恒爱之，敬人者人恒敬之”（孟 子）
到了汉魏时期，产生了全篇以双句 （即俪句、偶句）为主，讲究对仗和声韵的骈文，联的雏形初现。谭嗣同在《石菊影庐笔记》中记载到，南朝梁代刘孝绰罢官不出，于门上自题一联：“闭门罢庆吊，高卧谢公卿。”其妹也作一联：“落花扫仍合，从兰摘复生。”
唐初又出现了讲究对仗的律诗。直到五代后，对联才以春联的形式成为一种独立的文学样式。自此以后，人们对这种形式的应用日益广泛。举凡庆贺吊 挽、述志言情、抒愤寄慨、写景状 物、论事衡文、讽喻劝勉、谐谑赠答等，几乎文字可以表达的方方面面都使用到。因张贴于大门两侧，故有了对联、楹联之称。
也有不少学者认为，对联的成熟年代应为隋唐。这也是多数人予以认可的说法。梁朝初年，永明体产生以后，为对联的形成起到 了一定的铺垫作用，到了隋唐时期， 永明体日渐兴盛。一些文人墨客喜欢 将一些精彩之笔凝注于对句上，一时形成“摘句欣赏评品”的时风。

2.对联的发展
1）唐末对联的独立期
对联虽起源久远，和韵文的发展更是密切相联，但真正开始从诗中独立出来的，当属五代蜀之孟昶。梁章钜《楹联丛话》云：“尝闻纪文达师言：楹联始于桃符，蜀孟昶余庆长春一联最古。但宋以来，春帖子多用绝句，其必以对语朱笺书之者，则不知始于何时也。”梁章钜转述纪昀的这段话，可以在 《阅微草堂笔记》卷二十三找到原文。纪晓岚云：“门联，唐末已有之， 蜀辛寅逊为孟昶题桃符‘新年纳余庆， 嘉节号长春’二语是也。但今以朱笺书之为异耳。”
2）宋代对联的发展期
入宋以后，按朝廷定则，每逢年节， 翰林例须进春帖子，多用五言或七言绝句诗。可能因为孟蜀桃符为亡国之兆，朝廷有所禁忌。但文人学士都喜爱对联。如北宋时期，从欧阳修、王安石，到苏东坡、黄山谷等文学大家，就常有对联往来，诗词奉和。进入南宋时期后，可能由于战事的紧张，文人的颠沛流离，对联在文坛的发展有所停顿，但在民间，发展依然十分迅速。 在门上粘贴对联已是一种普遍的风 俗
3）清代对联的鼎盛期
明清以后，特别是清代以来，对联进入蓬勃发展时期。联越写越长，越写越巧，把许多艺术手法都运用上了，使用也越来越普遍和广泛。同时，形成和完善了马蹄韵。有关对联的理论研究也日渐增多，对联真正达到了鼎盛时期。这个时期，统治阶级对骈体文及对联非常重视，还将其列入科举考试之中。因此得中的进士、举人，无人不通应对。 由于皇帝垂青， 身边大臣无不精研对工。因一副对联而改变一个人命运者有之。到了康乾盛世，楹联艺术日臻完美。
对联从产生至今，由于题材丰富，用途广泛，作品数量浩如烟海。可以说，在我国所有形式的文学作品中， 它是群众性最强，普及程度最高的文学体裁。充分说明楹联有着极其强大的生命力和独特的实用性。它有着比诗歌更广泛的实用价值。
3.对联有哪些作用？
就对联的作用而言，主要有八个方面：
一是装饰环境；二是启迪世人；三是传递感情；四是祈祝吉祥；五是陶冶情操；六是鞭笞邪恶；七是宣传广告；八是社会征联