小渔村赋13期第七课作业：

紫影邀月

小渔村赋13期第七课作业：1378-月月
1、 简答：
（1） 何为“成句翻展法”？
答：“成句翻展法”一般是取古代名家的5言或7言诗做为“成句”，然后按“压，翻，展”的次序进行。“压”即压缩。“翻”是指字数不增减，但是要用骈句的吟读节奏来表达。“展”就是伸展的意思。
（2） 何为“母字成骈法”？
答：即选定一个字，做为母字。在这个字的基础上，将其变为各种各样的骈句。
（3） 何为“提引”？
答：“提引”——用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。
（4） 何为“发送”？
答：发送”——“发”即发语。发”语主要用于文章的起始，送语主要是配合情感需要，而使用于句尾。
2、 请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦”—唐 杜牧
压为：壮句、紧句。
答：壮句：闻夫情急管，恨长弦。
       紧句：泥情急管，流恨长弦。
翻为：长五言句。
答：泥情于急管，流恨长弦。
展为：长六言句、长七言句、长八言句、长九言句
答:  长六言：泥情迟于急管，流恨咽却长弦。
      长七言句：泥情迟于乎急管，流恨咽却乎长弦。
      长八言句：若泥情迟于乎急管，自流恨咽却乎长弦。
      长九言句：若泥情岂不迟于急管，自流恨何能咽却乎长弦。

六橋癡人

六橋癡人 发表于 2020-4-25 21:43
第七课作业：
1、 简答：
（1） 何为“成句翻展法”？

抱歉老师，下次一定记得写

六橋癡人

六橋癡人 发表于 2020-4-25 21:43
第七课作业：
1、 简答：
（1） 何为“成句翻展法”？

抱歉老师，下次一定记得

人淡如菊

第七课作业： 1395一人淡如菊 1、 简答： （1） 何为“成句翻展法”？     答：一般是取。：代名家的五言或七言诗做为成句，然后按“压、翻、展”的次序进行。压是压缩，比如把五言诗压为三言壮句或四言紧句。翻是指字数不增减，但用骈句的吟读节奏来表达。展是伸展的意思，就是把成句的诗句，用骈句的节奏伸展为长句或隔句。原意可守可变，不一定要按原句思路，但要语句通顺。 （2） 何为“母字成骈法”？   答：就是选一个字，做为母字。在这个字的基础上，将其变为各种各样的骈句。依“壮紧长隔”的次序进行。古时选母字时，多依平水韵的韵目来选。只是需要每句含有“母字”即可。 （3） 何为“提引”？   答：用于转承时的一些文言语气词或介助连代词加“观”“稽”之类的实词。多用于转段或句与句子之间。提引语是根据文章内容来决定的，不是刻意安上去的。 （4） 何为“发送”？ 答：“发”即发语。如夫、盖、惟”等。送即送语。如“矣、也、乎”等。发语主要用于文章的起始，送语主要是用于句尾。 2、 请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦”—唐 杜牧 压为：壮句、紧句。 翻为：长五言句。 展为：长六言句、长七言句、长八言句、长九言句 压为壮句：由是情迟管，恨咽弦。 压为紧句：情迟急管，恨咽长弦。 翻为五言句：情迟于急管，恨咽于长弦。 展为六言句：泥情总迟急管，流恨更咽长弦。 展为七言句：泥情总迟于急管，流恨更咽于长弦。 展为八言句：见泥情总迟于急管，知流恨更咽于长弦。 展为九言句：见泥情成乃迟于急管，盖流恨是则咽于长弦。

再相逢

第七课作业：
1、 简答：
（1） 何为“成句翻展法”？答：成句翻展法”一般是取古代名家的5言或7言诗做为“成句”，然后按“压，翻，展”的次序进行。
（2） 何为“母字成骈法”？
答：即选定一个字，做为母字。在这个字的基础上，将其变为各种各样的骈句。依“壮紧长隔”的次序进行。
（3） 何为“提引”？
提引”——用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。
（4） 何为“发送”？
发送”——“发”即发语。如“夫、惟、盖”等等。送即送语。如“矣、也、乎”等等。“发”语主要用于文章的起始，送语主要是配合情感需要，而使用于句尾。

2、 请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦”—唐 杜牧
压为：壮句、紧句。
壮句：若夫急管迟，长弦咽。
紧句：急管泥情，长弦流恨。
翻为：长五言句。
五言：急管迟于泥情，长弦咽于春恨。
展为：长六言句、长七言句、长八言句、长九言句
六言：泥情又迟急管，流恨总咽长弦。
七言：泥情尽迟于急管，流恨皆咽乎长弦。
八言：叹泥情尽迟于急管，惜流恨皆咽乎长弦。
九言：夫叹泥情尽迟于急管，吁惜流恨皆咽乎长弦。

月光曲

第七课作业：
赋1396-月光曲
1、 简答：
（1） 何为“成句翻展法”？
答、“成句翻展法”
所谓“成句翻展法”，其“成句”的意思是指前人的诗句。这个方法主要是为加深骈句节奏感而设计的，难度上要小于“母字成骈法”。“成句翻展法”一般是取古代名家的5言或7言诗做为“成句”，然后按“压，翻，展”的次序进行。“压”即压缩，比如“成句”是五言的话，就压为3言壮句或4言紧句。“翻”是指字数不增减，但是要用骈句的吟读节奏来表达。“展”就是伸展的意思，也就是“成句”是五言诗的话，就要用骈句的节奏伸展为6、7、8、9言的长句，通常是到9言即止。也可加长练习到10字或者10字以上，这主要是为练习一句中多个虚字的使用功夫了。
“成句翻展法”亦可翻为隔句，亦可只到长句即止。原意可守可变，不一定要按原句的思路。但要语句通顺。如此训练，直到手熟为止，现录一例如下：
成句：“当歌怜景色，对酒惜芳菲”——唐，贾至
练习例句：
压为壮句：由是歌怜景，酒惜春。
压为紧句：歌怜景色，酒惜芳菲。
翻为长五言句：歌怜于景色，酒惜于芳菲。
展为长六句：当歌总怜景色，对酒愈惜芳菲。
展为七言句：当歌总怜于景色，对酒更惜乎芳菲。
展为长八言句：既当歌自怜于景色，常纵酒更惜乎芳菲。
展为长九言句：既当歌岂不怜此景色，然纵酒何能惜于芳菲。
展为长十言句：长歌当泣总相惜于秋月，一酒能仙何生悲于春风。
展为长十言以上句：泣之以长歌乃见景而添悲也，痴乎于杯酒且弄芳以相惜焉！
（2） 何为“母字成骈法”？
答、“母字成骈法”
即选定一个字，做为母字。在这个字的基础上，将其变为各种各样的骈句。依“壮紧长隔”的次序进行。长句通常到9字即止。隔句主要以“轻隔，重隔，平隔”为主。古时选母字时，多是依据平水韵的韵目来选，如先在“一东韵”中选择。通常只是选择较常用的字，一个韵练习几个字之后，就换下个韵。直到将平水韵的106韵练习完毕。如此计算下来，即要练习好几百个母字，一个字要做10个骈句计算，全部加一起就是好几千个骈句。当然，我们现在不可能在这里练习这么多，我们只是要掌握这样的训练方法。
做这个练习时，只是需要有每句含有“母字”即可。对于骈句的立意上没有什么要求，但是从以上例句也可看出，做这个“母字成骈法”，应大致符合以下几点要求：
1．要符合骈句节奏。
2.要符合句式的术语定义。即若是做“长九句”，则是指长句式中的九字句型。
3.骈对尽量争取工整。
4.两句节奏点的字的平仄要求较严格。
5.做“壮”句时，需要有提引词。
6.句子中只要有“母字”即可，其母字的词序安排没有特殊要求，也就是说可将母字置于句中的任何位置。
7.讲究用典并且用词多有出处。
8.要求不能骈枝（合掌）。
（3） 何为“提引”？
答：“提引”——用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一个字的，多用在转段或句与句之间的承连上，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。
（4） 何为“发送”？
“发送”——“发”即发语。如“夫、惟、盖”等等。送即送语。如“矣、也、乎”等等。“发”语主要用于文章的起始，送语主要是配合情感需要，而使用于句尾。


2、 请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦”—唐 杜牧
压为：壮句、紧句。
翻为：长五言句。
展为：长六言句、长七言句、长八言句、长九言句

绝谷画蝶1

完成赋13期第七课作业名单：1.13162.*俗人
2.天香
3.1370*梦里人
4.1311*一瓯茶
5.1308一点春
6.六橋癡人
7.浪淘沙
8.一得斋主
9.13125哈达山人
10.雪林鸟
以上请浪淘沙老师点评

11.修蕖*1397
12.1398*仙子
13.1371闲庭信步
14.1389醉清风
15. 1313*花草公子
16.1306-紫荷
17.1372*荷叶清露
18.1327-小溪水
19.1339红黄兰
20.1353秋枫
以上请红嘴朱雀老师点评

21.1305*老孙
22.13152 沉鱼
23.13162.*俗人
24.13150尚道迷三
25.1307*紫璇
26.1335依雪轻寒
27.水墨情缘
28.1377山佳
29.13123李木子
30. 1329*苏仙
以上请玉手儿老师点评

31.牧马人*13939
32.1382*兜兜
33.13149-山泉
34.1326*孑孓
35.1309-古典阳光
36.1320-鱼
37.1349-问字
38.1381-莲花色
39.云开紫金-1363
40.1378-月月
41.1395一人淡如菊
42.再相逢
43.1396-月光曲

绝谷画蝶1

小渔村赋13期10148*绿意第七课作业：
1、 简答：
（1） 何为“成句翻展法”？
答：所谓“成句翻展法”，其“成句”的意思是指前人的诗句。“成句翻展法”一般是取古代名家的5言或7言诗做为“成句”，然后按“压，翻，展”的次序进行训练。“压”即压缩，“翻”是指字数不增减，但是要用骈句的吟读节奏来表达。“展”就是伸展的意思，也就是“成句”
（2）何为“母字成骈法”？
答：即选定一个字，做为母字。在这个字的基础上，将其变为各种各样的骈句。
（3）何为“提引”？
答：“提引”——用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。
（4）何为“发送”？
答：“发送”——“发”即发语。如“夫、惟、盖”等等。送即送语。如“矣、也、乎”等等。“发”语主要用于文章的起始，送语主要是配合情感需要，而使用于句尾。
2、 请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦”—唐 杜牧
压为：
壮句：至其情急管，恨长弦。
紧句。情迟急管，恨咽长弦
翻为：
长五言句：情迟于急管，恨咽于长弦。
展为：
长六言句：泥情何迟急管，流恨常咽长弦。
长七言句：泥情何迟于急管，流恨常咽于长弦。
长八言句：问泥情何迟于急管，知流恨常咽于长弦。
长九言句：莫问泥情何迟于急管，应知流恨常咽于长弦。

凝香格格

第七课 1390-凝香格格作业：
1、 简答：
（1） 何为“成句翻展法”？
答：“成句翻展法”一般是取古代名家的5言或7言诗做为“成句”，然后按“压，翻，展”的次序进行。“压”即压缩，“翻”是指字数不增减，但是要用骈句的吟读节奏来表达。“展”就是伸展的意思，也就是“成句”是五言诗的话，就要用骈句的节奏伸展为6、7、8、9言的长句，通常是到9言即止，也可加长练习到10字或者10字以上。“成句翻展法”亦可翻为隔句，亦可只到长句即止。原意可守可变，不一定要按原句的思路。但要语句通顺。

（2） 何为“母字成骈法”？
答：选定一个字，做为母字。在这个字的基础上，将其变为各种各样的骈句。依“壮紧长隔”的次序进行。长句通常到9字即止。隔句主要以“轻隔，重隔，平隔”为主。

（3） 何为“提引”？
答：“提引”——用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一个字的，多用在转段或句与句之间的承连上，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。

（4） 何为“发送”？
答：“发送”——“发”即发语。如“夫、惟、盖”等等。送即送语。如“矣、也、乎”等等。“发”语主要用于文章的起始，送语主要是配合情感需要，而使用于句尾。

2、 请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦”—唐 杜牧
压为：壮句、紧句。
翻为：长五言句。
展为：长六言句、长七言句、长八言句、长九言句
压为壮句：由是情迟管，恨咽弦。
压为紧句：
情迟急管，恨咽长弦。
翻为：长五言句：
情迟于急管，恨咽于长弦。
展为：长六言句：
泥情总迟急管，流恨更咽长弦。
展为：长七言句：
泥情总迟于急管，流恨更咽于长弦。
展为：长八言句：
见泥情总迟于急管，知流恨更咽于长弦。
展为：长九言句：
见泥情诚乃迟于急管，盖流恨是则咽于长弦。

天香

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