小渔村赋13期第十课作业跟帖处

紫影邀月

小渔村13期第十课作业 1378-月月
一、填空：
1、        腹段的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为（承叙 ） （分叙 ） （ 渡结）几类。
2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说（天马行空），（无拘无束  ）的议。而是要在考虑（整体章法  ）的情况下进行。
3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（ 文脉 ）。而这条脉线，是（似显非显  ），（ 似隐非隐 ）的。即不能（太直白  ）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全（隐匿不见  ）。
二、简答：
1、何为“实写”？何为“虚写”？
答：所谓“虚写”，是指包括非实描所见之境况，包括发感议论之类。
所谓“实写”，是指所描述的是所见或当前能够想到的实际境况描写。
2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义
答：“承叙”部分就是指开篇之后，你在进入详细“分叙”前的一种铺垫性描述。
“分叙”部分是我们前面的课程学习过一个歌诀：“首起势，腹中细，腰下收，尾回契。龙扬气脉需雍泰，内涵虚实层层替。文章欲结引笔回，渐收再望深无底。”
其中“腹中细”与“内涵虚实层层替”这两句，就是专讲这“分叙”部分的。我们可以好好领会下这两句的含义。“腹中细”容易理解。就是指腹段内容细写。“内涵虚实层层替”是指他的具体要求，就是说应该虚写与实写相结合。
“渡结”说白了，其实就是在腹段内容之后，给“尾结”提供一个过渡性的空间，相当于总议论的前传。

牧马人

小渔村赋13期1302第十课作业

13939*牧马人

一、填空：

1、腹段的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为（承叙） （分叙） （渡结）几类。

2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说（ 天马行空 ），（无拘无束  ）的议。而是要在考虑（ 整体章法 ）的情况下进行。

3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（文脉）。而这条脉线，是（似显非显），（似隐非隐）的。即不能（太直白）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全（隐匿不见）。

二、简答：

1、何为“实写”？何为“虚写”？

答：所谓“虚写”，是指包括非实描所见之境况，包括发感议论之类。

所谓“实写”，是指所描述的是所见或当前能够想到的实际境况描写。

2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义

答：“承叙”就是指开篇之后，你在进入详细“分叙”前的一种铺垫性描述。此条的作用在承上启下，使不突兀。特别是在用“虚”法开篇之后，如缺少此类，将使文章有脱节的感觉。另外需要注意的是，理论上每个段落与段落之间，都需要这个环节。比如你在腹段准备分开描写“风景”“人物”“物产”等等。那在描写过“风景”之后，在描写“人物”之前，就需要做铺垫与过渡。这表现在赋文中，或是用一二散句，或是用一骈句来完成。

“分叙”“首起势，腹中细，腰下收，尾回契。龙扬气脉需雍泰，内涵虚实层层替。文章欲结引笔回，渐收再望深无底。”其中“腹中细”与“内涵虚实层层替”这两句，就是专讲这“分叙”部分的。“腹中细”就是指腹段内容细写。“内涵虚实层层替”是指他的具体要求，就是说应该虚写与实写相结合。

“渡结”“文章欲结引笔回”就是说的这部分。这“渡结”旧塾将其归纳在“腹段”之内。其实现在来看，它也可以归属在“尾结”的大段之中。“渡结”说白了，其实就是在腹段内容之后，给“尾结”提供一个过渡性的空间，相当于总议论的前传。比如在描述完历史，人物，风景，物产之后，给这些东西寻找出一个总结性的特质。这个特质无论是什么，都必须是自然而然来的，是从你腹段的内容自然而然总结而来的。

云开偶然

小渔村赋13期第十课作业
云开紫金 1363
一、填空：

1、 腹段的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为（ 承叙） （ 分叙） （ 渡结）几类。

2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说（ 天马行空 ），（ 无拘无束）的议。而是要在考虑（ 整体章法）的情况下进行。

3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（ 文脉）。而这条脉线，是（似显非显），（ 似隐非隐）的。即不能（太直白 ）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全（ 隐匿不见。要有显而非全显）。

二、简答：

1、何为“虚写”？
答：是指包括非实描所见之境况，包括发感议论之类。

何为“实写”？
答：是指所描述的是所见或当前能够想到的实际境况描写。

2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义？

承叙：指开篇之后，你在进入详细"分析"前的一种铺垫性描述。此条的作用在承上启下，使不突兀特别是在用"虚"法开篇之后，如缺少此类，将使文章有脱节的感觉。

分叙：“首起势，腹中细，腰下收，尾回契，龙扬气脉需雍泰，内涵虚实层层替。文章先欲结引笔回，浙收再望深无底。"
其中"腹中细，内涵虚实层层替"这两句，就是专讲这"分叙"的部分。

渡结：其实现在来看，它也可以归属在"尾结"的大段之中。给“尾结"提供一个过渡性空间。相当于总议论的前传。

天香

小渔村赋13期第十课作业
A15/女娲补天
一、填空：
1、        腹段的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为（承叙 ） （分叙 ） （渡结 ）几类。
2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说（ 天马行空 ），（ 无拘无束 ）的议。而是要在考虑（整体章法  ）的情况下进行。
3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（ 文脉 ）。而这条脉线，是（似显非显  ），（似隐非隐  ）的。即不能（太直白  ）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全（隐匿不见  ）。
二、简答：
1、何为“实写”？何为“虚写”？
实写:描述所见所闻，能够想到的买际境况。

虚写:指不见之境况，仅凭自家之意向所发出的感悟与议论之言词。
2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义
承叙:开篇之后所做的铺垫与过渡，或用一二散句，或用一骈句来完成。

分叙:指腹段内容细写精描，应虚写与实写相结合

渡结:是从腹段的内容之中总结出来的，它应位居分叙与尾结之前相关联的一句。亦当随文而定。

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凝香格格

小渔村赋13期第十课作业

1390-凝香格格

一、填空：
1、        腹段的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为（承叙） （分叙） （渡结）几类。
2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说（ 天马行空 ），（无拘无束  ）的议。而是要在考虑（ 整体章法 ）的情况下进行。
3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（文脉）。而这条脉线，是（似显非显），（似隐非隐）的。即不能（太直白）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全（隐匿不见）。
二、简答：
1、何为“实写”？何为“虚写”？
答：所谓“虚写”，是指包括非实描所见之境况，包括发感议论之类。


所谓“实写”，是指所描述的是所见或当前能够想到的实际境况描写。


2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义
答：
“承叙”
就是指开篇之后，你在进入详细“分叙”前的一种铺垫性描述。此条的作用在承上启下，使不突兀。特别是在用“虚”法开篇之后，如缺少此类，将使文章有脱节的感觉。
另外需要注意的是，理论上每个段落与段落之间，都需要这个环节。比如你在腹段准备分开描写“风景”“人物”“物产”等等。那在描写过“风景”之后，在描写“人物”之前，就需要做铺垫与过渡。这表现在赋文中，或是用一二散句，或是用一骈句来完成。


“分叙”
“首起势，腹中细，腰下收，尾回契。龙扬气脉需雍泰，内涵虚实层层替。文章欲结引笔回，渐收再望深无底。”其中“腹中细”与“内涵虚实层层替”这两句，就是专讲这“分叙”部分的。我们可以好好领会下这两句的含义。“腹中细”容易理解。就是指腹段内容细写。“内涵虚实层层替”是指他的具体要求，就是说应该虚写与实写相结合。


“渡结”
“文章欲结引笔回”就是说的这部分。这“渡结”旧塾将其归纳在“腹段”之内。其实现在来看，它也可以归属在“尾结”的大段之中。
“渡结”说白了，其实就是在腹段内容之后，给“尾结”提供一个过渡性的空间，相当于总议论的前传。比如在描述完历史，人物，风景，物产之后，给这些东西寻找出一个总结性的特质。这个特质无论是什么，都必须是自然而然来的，是从你腹段的内容自然而然总结而来的。

沉鱼

小渔村13期第十课作业
沉鱼13152
一、填空：
1、腹段的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为（承叙 ） （分叙 ） （渡结 ）几类。
2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说（ 天马行空），（ 无拘无束 ）的议。而是要在考虑（整体章法 ）的情况下进行。
3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（ 文脉 ）。而这条脉线，是（ 似显非显 ），（似隐非隐 ）的。即不能（ 太直白 ）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全（隐匿不见 ）。
二、简答：
1、何为“实写”？何为“虚写”？
答:“实写”是指所描述的是所见或当前能够想到的实际境况描写。
“虚写”是指包括非实描所见之境况，包括发感议论之类。

2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义
答:“承叙”部分是指开篇之后，在进入详细“分叙”前的一种铺垫性描述。此条的作用在承上启下，使不突兀。特别是在“虚”法开篇之后，如缺少此类，将使文章有脱节的感觉。理论上每个段落与段落之间，都需要这个环节。表现在赋文中，或是用一二散句，或是用一骈来完成。

“分叙”就是歌诀“首起势，腹中细，腰下收，尾回契。龙扬气脉需雍泰，内涵虚实层层替。文章欲结引笔回，渐收再望深无底。”其中“腹中细”与“内涵虚实层层替”这两句，就是专讲“分叙”部分的。“腹中细”容易理解，就是指腹段内容细写。“内涵虚实层层替”是指他的具体要求，就是说应该虚写与实写相结合。

“渡结”就是“文章欲结引笔回”就是说这部分。旧塾把“渡结”归纳在“腹段”之内。其实现在看来，它也可以归属在“尾结”的大段之中。“渡结”说白了其实就是在腹段内容之后，给“尾结”提供一个过渡性的空间，相当于总议论的前传。

绝谷画蝶1

完成赋13期第十课作业名单：
1.1302非常认真的云
2.1311*一瓯茶
3.天香
4.浪淘沙
5.13149-山泉
6.1370*梦里人
7.1329*苏仙
8.1389醉清风
9.1371闲庭信步
以上作业请浪淘沙老师点评

11.1307*紫璇
12.1308一点春
13.哈达山人14.1372*荷叶清露
15.13101白山黑水
16.1327-小溪水
17.1309一古典阳光
18.一得斋主
19.1382*兜兜
20.1305*老孙
以上作业请红嘴朱雀老师点评

21.1398*仙子
22.修蕖*1397
23.1328*蝶儿翩翩
24.1335依雪轻寒
25.1377山佳
26.1339红黄兰
27.1306-紫荷
28.13150尚道迷三
29.1363*六橋癡人
30.1326孑孓
以上作业玉竹草堂请老师点评（第三页）

31.10148*绿意
32.1349问字
33.1381---莲花色
34.1396-月光曲
35.1315泰山樵夫
36.秋叶飘零
37.1395一人淡如菊
38.1350再相逢
39.1313*花草公子
以上请湘竹老师点评（第四页）

40.1378-月月
41.13939*牧马人
42.云开紫金 1363
43.A15/女娲补天
44.1390-凝香格格
45.沉鱼13152
以上请一醉千年老师点评（第五页）

襄阳秋枫

我也说一句

襄阳秋枫

第十课作业 1353秋枫 一、填空：   1、腹段的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为（ 承敘） （ 分敍） （ 渡结）几类。 2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说（ 天马行空 ），（  无拘无束）的。而是要在考虑（  整体章法）的情况下进行。 3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（ 文脉 ）。而这条脉线，是（似显非显  ），（ 似隐非隐 ）的。即不能（ 太直白 ）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全隐匿不见  。 二、简答： 1、何为“实写”？何为“虚写”？ 答：实写是指所描述的是所见或当前能够想到的实际境况描写。   虚写是指包抬非实际所见之境况，包括发感议论之类。  2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义 答：承叙是指开篇之后，进入详细“分敘”之前的一种铺垫性描述。    分叙是指腹段内容细写。具体要求应该虚写与实写相结合。即歌诀中讲的“腹中细”“内涵虚实层层替”是也。      渡结是指在腹段内容之后，给“尾结”提供一个过渡性空间，相当于总议论的前传。即口诀中“文章欲结引笔回”一句是也。

极北之北

第十课作业：13-136极北之北

一、填空：
1、腹段的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为(承叙)(分叙)(渡结)几类。
2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说(天马行空)，(无拘无束)的议。而是要在考虑(整体章法)的情况下进行。
3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是(文脉)。而这条脉线，是(似显非显)，(似隐非隐)的。
即不能(太直白)地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全(隐匿不见)。

二、简答：
1、何为“实写”？何为“虚写”？
所谓“实写”，是指所描述的是所见或当前能够想到的实际境况描写。
所谓“虚写”，是指包括非实描所见之境况，包括发感议论之类。

2、请解释“承叙”“分叙”“渡结”的含义
“承叙”部分就是指开篇之后，你在进入详细“分叙”前的一种铺垫性描述。此条的作用在承上启下，使不突兀。
特别是在用“虚”法开篇之后，如缺少此类，将使文章有脱节的感觉。另外需要注意的是，理论上每个段落与段落之间，都需要这个环节。
分叙就是要求“腹中细”与“内涵虚实层层替”。“腹中细”容易理解。就是指腹段内容细写。
“内涵虚实层层替”是指他的具体要求，就是说应该虚写与实写相结合。
“渡结”说白了，其实就是在腹段内容之后，给“尾结”提供一个过渡性的空间，相当于总议论的前传。