29期诗班请假补交作业帖

离音

第七讲作业，音离 一、 对联 1， 出句：笔下霜风诗意老                   窗前烛影故人愁 2， 出句：片水堪留白鹭鸶                  岸堤空系绿丝绦                   二、 以中秋为题材写七律一首，题目自拟。要求： 1、 首句押韵。 2、 中二联对仗，至少有一联工对。

离音

第八讲作业:音离
1,每人在做一副正对，反对，流水对，一共三幅对联

窗前雁过秋装瘦
岭上枫红花事休

求山一角余生度
斟酒千杯世外闲

闲云随鹤去
独我伴山眠

浅墨

29期诗班地九讲B组浅墨作业
第九讲
1，①对仗起法，②比兴法，③交代时间、地点、景物，④兴起。
2，雪落萧萧天愈冷=花雕点点窗前寒
   冰河多少孩童踩=覆雪怎知游客行

浅墨

29期诗班地九讲B组浅墨作业
第九讲
1，①对仗起法，②比兴法，③交代时间、地点、景物，④兴起。
2，雪落萧萧天愈冷=花雕点点窗前寒
   冰河多少孩童踩=覆雪怎知游客行

浅墨

29期诗班第十、十一讲B组浅墨作业
第十讲
1，①景承。②意承。③点题。
2，霜花本是天成品=剪纸犹闻巧手工
   日照浑身不见暖=云遮雾霭未知凉
第十一讲
1，承是起的佐辅，承的任务就是对起的意境或话题进行扩展、提升或深入，并以之突出起的意境或话题，使得起的意境或话题更有力度。承句颔联的后三字要为颈联铺垫。
2，七律 菊
冰心一片炫多姿，隐者千年爱已痴。
欲问花开何季节？将回本在入秋时。
今人养育花盆护，古者收藏土地施。
哪处能寻繁盛处，还应移步至东篱。

浅墨

29期诗班第十讲B组09～梅竹作业
    一、写出诗的承法
   答：诗的承法按内容分：
          1、景承
          2、意承
          3、点题
  二、做两幅律联
            
乱花引蝶迷人眼，
嫩柳栖鹂悦客心

北风渐歇山村静，
瑞雪轻歌玉树开。



小渔村29期诗班第十一讲B组09梅竹作业

1、简单写明承的作用
答：
承，就是承接连贯的意思。在诗中起桥梁纽带作用，贯穿于整首作品中，即句与句之间，联与联都要承。承是对起的扩展，对转的铺垫。

2、以【咏菊】为题作一首七律，要求平水韵，不得见题字，不可用拗句

《咏菊》

西风一夜话秋伤，
处处凄然暗渗凉。
百叶璇空难作别，
春花散发少梳妆。
喜人最是秋金蕊，
醉梦还当月冷香。
傲骨经霜神抖擞，
冰肌挂露色娇黄













   

大漠飞鸿

29期诗班第十二讲c组c-20大漠飞鸿补交作业

1本讲讲了几种转的方法，都是什么
答：本讲讲了七种转的方法，分别是：
1，景入情转法，
2，反转法，
3，直抒扩转法，
4，进一层转法，
5，地点转法，
6，写意转法，
7，抒情转法。


2、在唐诗中找出一首七律是【景入情转法】的写法，并简述一下。

自咏.韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
本为圣朝除弊政，赶紧衰朽惜残年。
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

此律为景入情转法，是作者被贬远行途中所写。反映了当时朝政昏庸，真正的英雄无用武之地。

3、以（过冬）为题，写一首七律。要求如下
（1）必须使用平水韵
（2）书写必须正确，第一行写题目、第二行写作者名字，下面四行依次为，首、颔、颈、尾联。
（3）写作要求上景下情，景入情转法。

七律.过冬
文/大漠飞鸿

青山收色鸟踪藏，水面封舟柳絮扬。
洁整犁锄陈货架，透香谷粟满粮仓。
暖炉煮酒迎嘉客，落墨倾杯论盛唐。
窗外琼花悄吻地，轻风一缕暗盈香。

如许

29期诗班B-06如许第五讲作业：
一、读诗回答问题
《七律•登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
万里悲秋常作客，百年多病独登台
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

1、请大家标出这首诗的韵部
答：韵部是： 十灰
2、写出韵字的阴平和阳平
    阳平韵字：回、来、台
    阴平韵字：杯
3、写出韵字的词性
答：动词 回、来
      名词 台、杯
4、看看这首诗有没有双生
答：萧下、独登
二、写出七言诗和五言诗的音节
答：七言诗的音节：4\3 , 2\2\1\2,  2\2\2\1
      五言诗的音节：2\3,  2\1\2,    2\2\1
三对上下面几条对联
1榆钱一树难沽酒==【愁客】
  明月满天不续杯
2流星承载千般愿==【愁客】
  明月相思万种情
3夜路清幽星伴我==【愁客】
4无悔青春征大漠==【愁客】
5花红柳绿春当道==【愁客】  日丽风和鸟俯空

29期诗班B-06如许第六讲作业：
一、什么是六相
答：字数相等、词类相当、结构相应、
       节奏相同、平仄相对、意义相关。
二、什么是对仗
      对仗：诗歌格律的表现之一。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态。
三、对上下面几条对联
1翰墨生香妆陋室==【愁客】
  诗书写意度寒窗
2点墨进书留后世==【愁客】
  凭栏开卷念古人
3兰舟入海与天近==【愁客】
红日出山平地生

浅墨

第十四讲B组浅墨作业
1，
送李少府贬峡中王少府贬长沙
唐/高适
嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

首联“嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。”诗人首先抓住二人都是遭贬，都有满腹愁怨，而眼下又即将分别这一共同点，以深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜。“嗟”是叹息之声，置于句首，贬谪分别时的痛苦已不言而喻。“此别”、“谪居”四字，又将题中的“送”和“贬”点出，轻灵自然，不着痕迹。作者在送别之地停下马来，与李、王二少府饮酒饯别，“意何如”、“问谪居”，反复致意，其殷切珍重之情，显而易见，一开篇就以强烈的感情，给读者以深刻的印象。无怪乎方东树在《昭昧詹言》中说：“常侍（即高适）每工于发端。”中间两联针对李、王二少府的现实处境，从二人不同的贬谪之地分别着笔，进一步表达对他们的关心和安慰。
“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书？”上句写李少府贬峡中。当时，这里路途遥远，四野荒凉，《巴东三峡歌》曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”诗人设想李少府来到峡中，在这荒远之地听到凄厉的猿啼，不禁流下感伤的眼泪。下句写王少府贬长沙。衡阳在长沙南面，衡山有回雁峰，传说北雁南飞至此不过，遇春而回。归雁传书是借用苏武雁足系书故事，但长沙路途遥远，归雁也不能传递几封信。
“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。”上句想象长沙的自然风光。青枫江指浏水，在长沙与湘江汇合。这句写李少府到了长沙，在秋高气爽的季节，望着那明净高远、略无纤尘的蓝天，自然会洗尽烦恼。下句想象夔州（即今四川奉节县）的名胜古迹。白帝城为西汉公孙述所筑，在夔州，当三峡之口。这句写王少府到了峡中，可以去古木参天、枝叶扶疏的白帝城凭吊古迹，以求慰藉。
这四句情景相融，结合得自然巧妙，读来自有一种苍凉中饱含亲切的情味。所写之境，从巫峡到衡阳，从青枫浦到白帝城，十分开阔，而分写二人，更显出作者的艺术匠心。

2，
七律  雾霾
初晨未见日高升，白雾茫茫若汽蒸。
秋去冬来天愈冷，春寒夏末水无凝。
出门身侧重重影，在外墙中缕缕冰。
雾霭惹人烦若毒，病来谁晓苦成憎。
首联写雾霾的形状，颜色。展现出雾霭的多。颈联写空气中的温度。颔联写出门在外，不见人影的景象。尾联写雾霭的危害。

婉婳

第六讲作业：

小渔村29期诗联班第六讲  A05-婉婳  作业:

一、什么是六相
答：六相就是：
1、字数相等、
2、词类相当、
3、结构相应、
4、节奏相同、
5、平仄相对、
6、意义相关。

二、什么是对仗
答：対仗是诗歌格律的表现之一，它是把同类或对立概念的词语放在相独对立的

位置使之出现相互映衬的状态。律诗、骈文等按照字音的平仄和字义的虚实做成

对偶的语句。王力《龙虫并雕斋文集•语言与文字》：“对仗，就是名词对名词，

动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，虚词对虚词。”

三、对上下面几条对联

1、翰墨生香妆陋室==【愁客】
   诗书兑酒伴余生

2、点墨进书留后世==【愁客】
   折花入酒醉余生

3、兰舟入海与天近==【愁客】
   白鸟齐音同客回