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顿明

第七课作业：
   1、 简答：
   （1） 何为“成句翻展法”
   一般是取古代名家的5言或7言诗做为“成句”，然后按“压，翻，展”的次序进行。“压”即压缩，比如“成句”是五言的话，就压为3言壮句或4言紧句。“翻”是指字数不增减，但是要用骈句的吟读节奏来表达。“展”就是伸展的意思，也就是“成句”是五言诗的话，就要用骈句的节奏伸展为6、7、8、9言的长句，通常是到9言即止。也可加长练习到10字或者10字以上，这主要是为练习一句中多个虚字的使用功夫了。
   （2） 何为“母字成骈法”？
   即选定一个字，做为母字。在这个字的基础上，将其变为各种各样的骈句。依“壮紧长隔”的次序进行。长句通常到9字即止。隔句主要以“轻隔，重隔，平隔”为主。
   （3） 何为“提引”？
   用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一个字的，多用在转段或句与句之间的承连上，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。    （4） 何为“发送”？
   “发”即发语。如“夫、惟、盖”等等。送即送语。如“矣、也、乎”等等。“发”语主要用于文章的起始，送语主要是配合情感需要，而使用于句尾。
   2、 请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦”—唐 杜牧
   压为：壮句、紧句。
   壮句:至此情急管，恨长弦。
   紧句: 情迟急管，恨咽长弦。
   翻为：长五言句。
   情迟于急管，恨咽于长弦。
   展为：长六言句、长七言句、长八言句、长九言句
   乃情迟于急管，方恨咽于长弦。
   况乃情迟于急管，令方恨咽于长弦。
   临风泥情迟于急管，对月流恨咽之长弦。
   临风既泥情迟于急管，对月亦流恨咽之长弦。

  

第八课作业：

1322顿明
一、填空
1、“词珠”通常是（ 两字 ）为一词、“骈珠”就是根据（典故 ）而自己做的（骈句 ）。
2、词珠的来源可取自任何书籍，要点是通常仅取（  两字）字为一词珠，然后分门别类。为什么词珠只取（ 两 ）字为限呢？那是为了不与（ 古人的陈句 ）雷同。
3、旧塾做骈珠分为这样几个步骤：（ 分类 ）、（析义
  ）、（ 做珠 ）、（ 寻较
）、（做骈）

二、简答
1、什么是典故?什么是典事？

“典故”是指用前代事应证今朝之说，或讽或引喻皆归此类。而“典事”是指引当前事或物，来说明自己的看法观点，或指物或指事。
     具体说，在创作时，这个“典”字，除了它“经典”的本意之外，还具有“契”“借”“引”的动词含义。典故——就是典以旧事（故事）。典事——就是典以今事。“典故事”与“典今事”结合起来，就是旧塾所谓的“血肉”。

2、何谓实珠法与虚珠法？

实珠法:根据典故而作直接描述，使人一看即知道此句的出处来由。

虚珠法: 这个方法的特点是不直接提出，而采取一些婉转的方式。此法即不直接说明典故的来源，通常是知道此典的人才能明白。这个方法更有隐喻性，也更有想象的空间。

第九课作业：
一，1、“兮”字用于句子中间，其使用功能便有大的拓展，不仅仅是表达(  感情 )，也可做(叙述 )与( 议论)。但是用在句子尾，则功能就比较单一，通常就是做 (  语气 )词以强调( 感情色彩   )而已。
2、最合适汉文字组合为句的长度在（  4一8  ）字。这个字数，即便于（ 朗读 ），亦有一定的（ 容量性 ）。而流传最广的诗是5,7言诗，骈句是（ 4，6，7）言。这些都在4-8字之中。
3、“句式平衡算法”有一个口诀是什么？并试分析？

“三后需四五，四五后七八”——3字句式之后，就应该用4,5字的句式。4,5字的句式之后就应该7，8言的句子.
“六言居中立，九字回头滑”——6个字的句子是属于字数在适中的句子。如果用了九字句，那接下来就应该用字数少的句式了，这叫“回头滑”。

“一段一相拈，不可不详察。均分六七合，多去少则拔”——考量平衡句子的长短是不是合适，要以一个段落为基数。就是写完一段再看。另外按披注“细为两骈，粗为落段皆可”来看，计数方式其实可分为粗细两种。粗的算法是按一段落计数。细些呢，可以按2骈4句就开始计算。平均算下来，单句字数在六七字就比较合适（其实可适当放宽在单句5,8字皆是合理的长短）。如果按一两句骈计算，则在12到16言都算合适的。
二，
1、 总体来说，赋是集（ 叙述 ）、（ 抒情 ）、（  议论 ）于一体的文学体裁。段意的（ 主次详简 ），段落的（ 安排顺序 ）等等因素，都决定着一篇赋的成败

2、 一篇赋文通常是三个大段落，即（ 起首段  ），（ 腹段 ），（   尾结段  ）。“腹段”之中，又可根据内容的不同而细分为（ 承叙）、（ 分叙）（ 渡结 ）等等。
3、 “起首”在技巧上来说，主要有三种——（实起法）、（虚起法）、（ 破题法）。
4、 虚起法开篇要注意什么？

答：要注意的就是：
1. 通常是以骈句开始，与实起法开篇常用散句不同。

2. 不能拉扯与题目隔意太远的事物或意象。

第十课作业
一、填空：
1、        腹段的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为（承叙） （分叙） （渡结）几类。
2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说（天马行空），（无拘无束）的议。而是要在考虑（整体章法）的情况下进行。
3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（文脉  ）。而这条脉线，是（似显非显），（似隐非隐）的。即不能（太直白）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全（完全隐匿不见）。
二、简答：
1、何为“实写”？何为“虚写”？

所谓“实写”，是指所描述的是所见或当前能够想到的实际境况描写。

所谓“虚写”，是指包括非实描所见之境况，包括发感议论之类。
2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义

承叙:部分就是指开篇之后，你在进入详细“分叙”前的一种铺垫性描述。此条的作用在承上启下，使不突兀。

分叙:“首起势，腹中细，腰下收，尾回契。龙扬气脉需雍泰，内涵虚实层层替。文章欲结引笔回，渐收再望深无底。”
其中“腹中细”与“内涵虚实层层替”这两句，就是专讲这“分叙”部分的。我们可以好好领会下这两句的含义。“腹中细”容易理解。就是指腹段内容细写。“内涵虚实层层替”是指他的具体要求，就是说应该虚写与实写相结合。

渡结:在腹段内容之后，给“尾结”提供一个过渡性的空间，相当于总议论的前传。

第十一课作业：

一、填空
1、“立骨”的叫法不一，我们可以理解为（思想立意 ）、（中心思想 ）、（主脉构思）等等。要把文章之骨立好，首先作者必须要有（通明豁达 ）的思想境界，（饱读百家）的知识面。然后立意要从于（ 正道 ），忌讳（ 一味取巧 ）而不惜哗众取宠之举。

2、“衍意”这个部分，是指（立骨 ）之后，根据这个立骨的（ 主题思想 ），来（发挥阐述 ）。“衍意”是属于（战术上 ）的范畴，或一二句用之，或一段用之。

二、简答
1、 立骨之法有哪两种，请试说明？

反证立骨法。

要点是对比，然后引典事来证明自己的主脉。需要掌握大量的典故。这方法合适篇幅中等的赋。

一气贯注法。

要点是，只立主骨，并且无论是铺陈景物或者发感议论，皆要善于取材，皆需与立意不偏不倚。注重气势与立骨相符合。并且要求作者的实际为人行事，与所做文章的立骨相契合。这样才能真正的一气相贯。这样的方法合适篇幅不大的小赋。

2、请简要说明骚体赋“兮”字的三种用法？

1.“兮”用于上句末,

此种用法最常见。

2. “兮”用于一句之中间位置（虚腰用法）。

“兮”用于一句之中间位置的手法，其“兮”字的作用不再仅仅是感叹与抒情，还成了句子成分不可或缺的一部分，对词序安排分布有重要作用。这与骈赋中惯常使用的“之”“而”“以”之类的虚词作用大致相当。

3，“兮”用于下句末尾。

此亦是常法。

以上“兮”调三法，尽可根据文章需要调配变化使用，唯要注意在“兮字置上句尾句式”,而向“兮字置下句尾句式”转换之时，宜用“兮调虚腰”句式或“非兮调句式”以为中隔为好，如此在抒情调和上可不突兀。
3、创作散体赋与文体赋，需要注意哪几点？

散体赋与文体赋总的来说，是骈句或者古偶句与散句相间，亦可包括一些“兮”调。此两体句式并无定法，亦不需要做过多的总结与分析。其较为自由的体式与各家功底决定了其句式与用韵的万端变化。

押韵要求最宽松的文体赋，都很少有平仄韵混押的情况。押韵的更加灵活，常常连韵，转韵也很频繁。

虽然文散赋两体，在各家的手段不一之下，其句式之表征不一。但通常在散句方面，皆是以文言方式行文，少有文白夹杂，俚俗入赋者。文散赋句式之难点在骈散句的过渡与融合上。

    用虚拟人物对话的方式来完成章法架构。然后用同类排比段落来完成铺陈，立意上带有少许的讽谏。

顿明

端午怀屈原赋
以“楚地生辉，千载风骨”为韵
顿明

时疫维艰，节开气度。感战国之狼烟，悲霸主之寰宇。剑指江河，长驱八百群雄盘踞；仞摘湍渚，直捣三千两岸翻腾。穷碧落而凄凉，悯苍生而清苦。惟庚寅以降，独灵钧之举。本贵冑而体恤民间，因奸佞以祸乱齐楚。直言犯上，正运筹之无望；明君难求，被罢黜而远疏。
于是咏物以述志，怀王而哀茕。托南橘而不徙，寄苏世以自清。嗟可师可友兮，见秉德秉灯也。岂伯夷不采其薇，谁闻雅韵；彼皮色亦省其岁，自发华精。然力争而强谏，故放逐而改行。幸辞赋之鼻祖，怅命途以蹇坑。天道漫，德章生。
是若彪炳天下，手扶日月之光；玲珑诗中，客入汩罗之地。既江离辟芷以披，纫秋兰芰荷为衣。朝饮夕餐，以坠露落英为贵；春代秋斐，以矫桂贯蕊而修。道阻且长，马滞有纪。借望舒之先驱，引飞廉之可喜。责鸩为媒，察君是泪。求美赖女嬃之解惑，访贤由彭咸之择机。盖《离骚》之千载风骨，端寂寞之长岁雪辉。挽湘女意绝，叹山鬼情痴。乃知情人莫如君主，君主莫如明师。
挟气节为信仰，无关道虔；乘浮槎于九天，总归自在。回溯太古，上下未全。然星宿密阵，烛龙照千。承夏寒冬暖，山清水闲。映斡极八柱，奏雷电累篇。概列《天问》，不重文传。
继尔渔夫蹈浪而归，赤子沉烟为戒。并潇潇风雨以泽深，愿朗朗乾坤于昭泰。忧思间则罔陷寒川，恰静中多虑浮远黛也。虺蛇低爬，凤凰高载。惜怀王之扣押身死，怒张仪之欺诈无穷。白起兵速，张寻英雄。殊不知国士赴鱼龙之宴，枭匪攒弋矛难空。悲夫！人间多灾，兵刀不绝！裹红豆于真元，腾紫气于箬叶。尽丹心，存傲骨。江流滚滚争洁兮。

荷叶清露

小渔村赋13期第一课荷叶清露作业
一、简答：
1、什么是辞赋？
答：辞与赋，严格来说，是两种文体。辞，就是楚辞。赋，指的是赋文。由于赋这一文体的发源，受到诗经、楚辞、散文的影响，后来的人，常将“赋”这一文体，与“辞”并列，笼统地称为“辞赋”。
2、何为散体赋？
答：散体赋是先秦赋之滥觞。此体宗先秦散文，至两汉最为兴盛。有铺陈宏大，篇幅偏长等特点，散体赋又称之为“散体大赋”或“汉大赋”。在思想立意上，多立足于赞美或稍涉讽谏。体式上有较明显的特征，即以“一问一答为章法所用”为主。且问答之人多为虚拟。此体以状景体物为主，并极尽夸大奢辞。好用奥僻字词。句式三言至十言皆有。韵句与散句相间。亦间有早期偶对的痕迹。长句诵读节奏近于文而别乎诗骚，散文化明显。另散体赋篇幅较长，通常数千字或以上。
二、填空：
1、赋的起源有( 诗经  )、(  楚辞)、(  上古散文)。
2、历史上第一次以赋为名的系列文章，是先秦( 荀况 )的(  赋篇 )。
3、诗、骈赋、律赋乃至骈文、对联，通常有相对固定的吟诵节奏，而这个吟诵节奏，通常是( 两 )字或(  三)字一个节奏。
3、赋这一文体，公认的源头之一是“赋者，古诗之流也”属于（  诗经）的流变。
4、无论何种赋体，都是属于（  韵）文大类。只是（  押韵）的宽严或方式有区别而已。
5、赋体衍变从（ 先秦 ）开始，到（  宋代）文赋成体之后，才告一段落。
6、现在有广泛认同的赋体分类是：（ 骚体赋 ）、（   散体赋）、（ 骈赋 ）、（  律赋）、（  文体赋）五大类。
第二课作业：
1372荷叶清露
一、简答：
1、什么是骈句？
答：两句字数统一，讲究对偶与声律协调的句子。
2、 什么是骈体赋？
答：是以骈体为行文方式的一种赋体。骈体用韵，经常换韵，提引发送的散句用不用韵皆可。行文流畅，擅用典事，文采华美。
3、律赋有哪三个特点？
答：一有题韵字作为限韵标准。二篇幅短小，多在三四百字之间。三重论述轻铺陈。
二、填空：
1、至六朝时期，（  平上去入）四声被归纳之后，以及（ 反切注音法 ）迅速普及，（  韵书）开始出现。这时，汉文字的对偶不再仅仅是字意上对偶，犹包含了（  音韵层面）。真正意义上的骈句，便开始正式登场。
2、骈赋之美，除思想立意之外，归根结底是（  骈对）与（  音韵）之美。
3、以骈句为构成主体的文体，除（骈体赋  ）之外，还有（  骈体散文）。简单点说，此类文体，有韵的叫（ 骈体赋 ），不用韵的叫（  骈体文）。
4、史存最早的律赋作品是（王勃 ）的（  寒梧栖凤赋）。
5、文体赋的发端是受唐宋（ 古文运动）的影响，这点已是公论。文体赋对（音韵）与（ 骈对）不甚看重。他注重的是返契古散文的朴质与畅达。但无论如何，文体赋多少是要押几个（ 韵）的。断没有全然（无韵 ）的文体赋。
6、辨别文体赋，先看其句式是不是（ 散偶）杂间。再看其是否有一定数量的（ 押韵）句。若通篇（无韵）者，断非赋体。
第三课作业：
1372*荷叶清露
1、骈赋与律赋上的几种骈偶句式具体为：（ 壮）、（ 紧）、（ 长）、（ 漫）、（隔 ）、（ 发送）。共计六个大类。2、壮句为（  三）字成句相骈对者。    紧句为（ 四）字成句相骈对者。    长句为（ 五）至（九 ）字成句相骈对者。    隔句为含（ 分）句相骈对者。
3、中唐后将“隔”句细分为“（ 轻）、（ 重）、（ 疏）、（ 密）、（ 平）、（ 杂）”六种。           轻隔：句式为上（四 ）字，下（六 ）字；    重隔：与轻隔颠倒，上（六 ）字，下（ 四）字；    疏隔：为上（ 三）字，下不限多少字；    密隔：为上句（五 ）字以上，下句（六 ）字以上；    平隔：上下字数（ 不限），但要字数（相同 ）；    杂隔：上（四 ）字，下（  五七八）字不限。或下（ 四）字，上亦（五七八 ）字不限；    漫句：既（ 散句 ），不需要（  对偶）的句子。
4、简答：什么是提引发送？
答： 发，即发语词，如“夫、惟、盖”等等。送主，即送语，如“矣、也、乎”等等。“提引”是用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一字多用在转段或句与句之间承连，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。
第四课作业：
1372*荷叶清露
1、五言的诗句或者骈句节奏，都是（四 ）言的基础上加字    而成的。不同的是，五言诗是向（后 ）或者（中间 ）加字，并且不用虚词。而骈句是向（前 ）或者（ 中间）加字，并且中间加的字是（虚 ）词。
2、无论五言七言，骈句是“尾（ 两字）连读“。诗句是”尾（三字 ）连读”。这是区分骈句节奏与诗句节奏最简单直接的法子。
    3、关于虚词的节奏划分上是“逢虚字后尚有两字的，在    虚字（ 后）暂顿。若在虚字后只有一字的，则在虚字（前 ）暂顿。
   4、旧时私塾中有这样一个口诀：“诗（ 三连），骈（ 尾二）。之 后（二 ），不妨事。之后（ 一），并成字”。
    5、 8言或者9言的骈句，通常是在7言8言骈句的基础上加字而得。基本要求是，在（前面 ）或者（ 中间）加字。务必保持尾节奏是（ 二）连读或（ 四）连读。
小渔村赋13期第五课作业
1372*荷叶清露
1、填空：
①辞赋文体的用韵情况，根据不同的赋体，区别是很明显的。其中比较有规律的是（  骈赋）、（  律赋）与（  骚体赋），而（ 文体赋 ）与（  散体赋）押韵较随意宽泛。
②在押韵方式上，（  文体赋）赋与（  散体赋）赋皆是以文章所需为用，以灵活多变见称。正因为如此，所以这两种赋体在韵律感上，比（ 骈）赋（ 律）赋要弱。形象的说，（ 骈）赋、（ 律）赋合适高声吟诵；（  散体）赋与（ 文体 ）赋适于读而不适于诵。
③骚体赋因句式较（  整齐）且句式（  变化）较少，故韵律（  偏密）。韵律（  偏紧密）者，宜于（ 高歌配曲 ）。古楚辞皆可歌，骚体赋源头在此。
2、简答
①诗与赋的押韵，有什么区别与相同的地方？
答：相同点是两者都是隔句用韵，忌讳重复使用韵字。不同点是赋基本一段一转韵，平仄相间，律赋有题韵字，可押平水韵，也可押词林正韵，较灵活。而诗則一韵到底。不可平韵仄韵相间，多用平韵，只能押平水韵，较严格。
②诗与赋的吟诵节奏有什么区别？
答：诗尾三字，赋尾二字或四字一个节奏。
③如果赋用仄声对仄声，要注意什么？
答：上去入要有变化。
第六课作业：
1372*荷叶清露
1、骈句源于（古偶句  ）。（  先秦诸子 ）文章中已可见其发端。 当（ 切韵 ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（  有形体者）谓实，字之（  无形体者）谓虚；（ 似有而无者 ）为半虚，（  似无而有者）为半实。实者皆是（ 死 ）字，惟虚字则有（ 死）有（ 活）。
3、有些特殊的对仗，包括（连绵字 ）字、（ 叠）字、（同近义词   ）字和（   反义词）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（  虚实）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（  虚实死活）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（  字类）分别的，也就是不管现在说的（ 词性 ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(  活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(  一)字时，除了（ 方位 ）词之外，通常不论( 死活   )，也就是不管现在说的(   词性 )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（  古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今结合 ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（   灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（   文脉通畅不滞）为首要目标。
第七课作业：
1372*荷叶清露
1、 简答：
（1） 何为“成句翻展法”？
答：就是取5言或7言古诗句做为“成句”，然后按“压，翻，展”的次序进行。“压”即压缩为3言壮句或4言紧句。“翻”是指字数不增减，但是要用骈句的吟读节奏来表达。“展”就是伸展为6、7、8、9言的长句。
（2） 何为“母字成骈法”？
答：即选定一个字，做为母字。在这个字的基础上，将其变为各种各样的骈句。依“壮紧长隔”的次序进行。长句通常到9字即止。隔句主要以“轻隔，重隔，平隔”为主。
（3） 何为“提引”？
答：指用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一个字的，多用在转段或句与句之间的承连上，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。
（4） 何为“发送”？
答：“发”即发语。如“夫、惟、盖”等等。送即送语。如“矣、也、乎”等等。“发”语主要用于文章的起始，送语主要是配合情感需要，而使用于句尾。
2、 请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦”—唐 杜牧
压为：
壮句：何期情迟管，恨咽泉。
紧句：情迟急管，恨咽长弦。
长五言句：情泥乎急管，恨流乎长弦。
长六言句：痴情泥乎急管，别恨流乎长弦。
长七言句：痴情每泥乎急管，别恨常流乎长弦。
长八言句：叹痴情每泥乎急管，惊别恨常流乎长弦。
长九言句：堪叹痴情每泥乎急管，更惊别恨常流于长弦。
小渔村赋13期第八课作业：
1372*荷叶清露
一、填空
1、“词珠”通常是（ 两字）为一词、“骈珠”就是根据（ 典故）而自己做的（ 骈句）。
2、词珠的来源可取自任何书籍，要点是通常仅取（ 两）字为一词珠，然后分门别类。为什么词珠只取（ 两）字为限呢？那是为了不与（ 古人的陈句 ）雷同。
3、旧塾做骈珠分为这样几个步骤：（  分类）、（ 析义 ）、（ 做珠即炼化 ）、（  寻较）、（  做骈）


二、简答
1、什么是典故?什么是典事？
答：典故是指用前代事应证今朝之说，或讽或隐喻皆归此类。
典事是指用当前事或物，来说明自己的看法观点，或指事或指物。
2、何谓实珠法与虚珠法？
答：实珠法是指根据典故做直接描述做成的骈句，让人一看就知道此句的来源出处。
虚珠法是指不直接说明典故的来源，而采取一些婉转的方法做成的骈句，通常是知道此典的人方能明白。
第九课作业：
13*72荷叶清露
一，1、“兮”字用于句子中间，其使用功能便有大的拓展，不仅仅是表达(  感情)，也可做(  叙述)与(  议论)。但是用在句子尾，则功能就比较单一，通常就是做( 语气 )词以强调(  感情 色彩)而已。
2、最合适汉文字组合为句的长度在（  4-8）字。这个字数，即便于（朗读  ），亦有一定的（  容量性）。而流传最广的诗是5,7言诗，骈句是（  4，6，7）言。这些都在4-8字之中。
3、“句式平衡算法”有一个口诀是什么？并试分析？
答：口诀：三后需四五，四五后七八。
六言居中立，九字回头滑。一段一相拈，不可不详察。均分六七合，多去少则拔。
这段话大意是三字句后需安排四字句五字句，四五字句后安排七八字句。六字句字数适中，九字句后面应该减少字数。考量字数平衡，应该以一段为基数。细为两骈，粗为段落。单句字数平均六七字最为合适。可放宽到5-8字，如果按一两骈计算，12-16字都算合适。
1、 总体来说，赋是集（  叙事）、（ 抒情 ）、（ 议论 ）于一体的文学体裁。段意的（  主次祥简），段落的（ 安排顺序 ）等等因素，都决定着一篇赋的成败。
2、 一篇赋文通常是三个大段落，即（   起首段），（  腹段），（   尾结段）。“腹段”之中，又可根据内容的不同而细分为（  承叙）、（ 分叙 ）（  渡结）等等。
3、 “起首”在技巧上来说，主要有三种——（实起法  ）、（  虚起法）、（  破题法）。
4、 虚起法开篇要注意什么？
答：虚起法开篇需注意
1以骈句开始。
2不能拉扯与题目隔意太远的事物或意象。
3不宜太长，2或4骈必须拉回主题。
小渔村赋13期第十课作业
1372*荷叶清露
一、填空：
1、        腹段的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为（ 承叙） （分叙 ） （ 渡结）几类。
2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说（  天马行空），（  无拘无束）的议。而是要在考虑（  考虑整体章法）的情况下进行。
3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（  隐脉）。而这条脉线，是（  似隐非隐），（  似显非显）的。即不能（ 太直白 ）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全（  隐匿不见）。
二、简答：
1、何为“实写”？何为“虚写”？
答：实写描述的是所见或当时能够想到的实际境况。虚写是指发感议论等非实际境况描写。
2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义。
答：承叙是指开篇之后，分叙之前的描述性文字 起承上启下作用，使文章不突兀不脱节。
分叙是把大容量的腹段内容分开细写，要虚实结合。
渡结是腹段之后尾结之前的过渡性文字。
第十一课作业：
1372*荷叶清露
一、填空
1、“立骨”的叫法不一，我们可以理解为（  思想立意 ）、（ 中心思想  ）、（ 主脉构思  ）等等。要把文章之骨立好，首先作者必须要有（ 通明豁达  ）的思想境界，（ 饱读百家  ）的知识面。然后立意要从于（  正道），忌讳（  一味取巧 ）而不惜哗众取宠之举。
2、“衍意”这个部分，是指（ 立骨 ）之后，根据这个立骨的（ 主题思想  ），来（   阐述）。“衍意”是属于（  战术上）的范畴，或一二句用之，或一段用之。
二、简答
1、 立骨之法有哪两种，请试说明？
答：立骨之法（1）反证立骨法，要点是对比，然后引典事来证明自己的主脉。这需要掌握大量的典故，适合中等篇幅的赋。
（2）一气贯注法，要点是只立主骨，无论是铺陈景物或者发感议论，皆要善于取材，皆需与立意不偏不倚，注重气势与立骨相符合。作者的为人行事要与文章立骨相契合，真正做到一气贯通，此法适合小赋。
2、请简要说明骚体赋“兮”字的三种用法？
答：骚体赋兮字可用于上句句末，一句之中间位置和下句句尾。
3、创作散体赋与文体赋，需要注意哪几点？
答：散体赋与文体赋创作要求骈散古偶相间，可包括一些兮调。句式与用韵变化多端。平仄韵不混押。 取清简之词，发高古之思。散句要精切，数理推比巧妙。散句要以文言方式行文，不能文白夹杂，以俚语入赋。

荷叶清露

粽子赋 此物中外流香
13*72荷叶清露
时维盛夏，节近端阳。喜榴花之喷火，值蒹葭之含芳。择暇日，趁晓凉。采长堤之荻叶，买闹市之膏粱。北钟甜蜜，实之以红枣豆沙；南爱清香，填之以精肉蛋黄。包之以端正；结之以祯祥。熬多时方入味，蹈汤液若沧浪。得成美味，亦备烝尝。
闻夫粽子自春秋而始，名为角黍；至晋代而专，特供端午。唐宋明清，传承存续。其皮自菰而箬而芦，其馅或肉或菇或黍。适口爽心，解馋果腹。
既而千秋不绝，四海咸钟，其北已臻朝鲜，跨波远至东瀛。名声各震，最喜嘉兴。有莲子松仁，有腊肉豆蓉。有诸老大，有震远同。其大吃一则饱，其小九子连宗。
粽投碧水，上溯源头。楚国士难容于宵小，大贤人空有其远谋。此恨绵绵若水；其心蹇蹇如囚。一朝国破，七尺何留！彭咸一晤，贞烈千秋。角粽投江食鱼蟹；大夫在水少烦忧。
而今阳德双逢，神龙再现于南天；沧浪未远，香粽复投于汨水。枣示丹心，丝呈宏旨。系大夫忠烈以绵延；平疫瘴凶危而消弭。

兜兜纤尘碎雪

小渔村赋13期第一课作业

1382 兜兜

第一课作业：

一、简答：

1、什么是辞赋？

答：辞与赋，严格来说，是两种文体。辞，就是楚辞。赋，指的是赋文。由于赋这一文体的发源，受到诗经、楚辞、散文的影响，并且，《文心雕龙》认为，赋是“受命于诗人，拓宇于《楚辞》”，所以后来的人，常将“赋”这一文体，与“辞”并列，笼统地称为“辞赋”。

2、何为散体赋？

答：散体赋是先秦赋之滥觞。此体之宗源，在先秦散文，至两汉最为兴盛。因有铺陈宏大，篇幅偏长等特点，散体赋又称之为“散体大赋”或“汉大赋”。散体赋在思想立意上，多立足于赞美或稍涉讽谏。体式上有较明显的特征，即以“一问一答为章法所用”为主。且问答之人多为虚拟。如“子虚”、“乌有先生”、“凭虚公子”、“安处先生”等等皆是。

二、填空：

1、赋的起源有( 诗经  )、( 楚辞 )、( 上古散文 )。

2、历史上第一次以赋为名的系列文章，是先秦(  荀况)的( 赋篇)。

3、诗、骈赋、律赋乃至骈文、对联，通常有相对固定的吟诵节奏，而这个吟诵节奏，通常是( 两 )字或( 三)字一个节奏。

3、赋这一文体，公认的源头之一是“赋者，古诗之流也”属于（诗经  ）的流变。

4、无论何种赋体，都是属于（ 韵 ）文大类。只是（押韵）的宽严或方式有区别而已。

5、赋体衍变从（先秦  ）开始，到（宋代）文赋成体之后，才告一段落。

6、现在有广泛认同的赋体分类是：（  骚体赋）、（散体赋——汉大赋 ）、（骈赋 ）、（ 律赋 ）、（文体赋）五大类。

小渔村赋13期第二课作业：

1382*兜兜

一、简答：

1、什么是骈句？

答：两句字数统一，讲究对偶与声律协调的句子为一骈。是一种讲求对仗的文体，它要求文字的对偶，重视声韵的和谐。而且结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。

2、什么是骈体赋？

答：骈体赋，即是以骈句为行文方式的一种赋体。

3、律赋有哪三个特点？

答:其一是有题韵字做为限韵标准，做赋用韵，必需使用所题之字为韵。其余韵字，亦需在题韵字的所在的韵中选用，不得越出。

其二是篇赋短小，多在三百字至四百字之间。

其三是律赋重论述轻铺陈。虽有名为风物与景观者，但多为托物论理之作。不如骈赋所涉及的内涵宽广。

二、填空：

1、至六朝时期，（ 平上去入 ）四声被归纳之后，以及（ 反切注音法 ）迅速普及，（韵书）开始出现。这时，汉文字的对偶不再仅仅是字意上对偶，犹包含了（ 音韵层面 ）。真正意义上的骈句，便开始正式登场。

2、骈赋之美，除思想立意之外，归根结底是（ 骈对 ）与（音韵）之美。

3、以骈句为构成主体的文体，除（骈体赋）之外，还有（骈体文）。简单点说，此类文体，有韵的叫（ 骈体赋 ），不用韵的叫（骈体文）。

4、史存最早的律赋作品是（王勃）的（ 寒梧栖凤赋 ）。

5、文体赋的发端是受唐宋（古文运动）的影响，这点已是公论。文体赋对（音韵）与（骈对）不甚看重。他注重的是返契古散文的朴质与畅达。但无论如何，文体赋多少是要押几个（韵）的。断没有全然（无韵）的文体赋。

6、辨别文体赋，先看其句式是不是（散偶）杂间。再看其是否有一定数量的（押韵）句。若通篇（无韵）者，断非赋体。

小渔村赋13期第三课作业：

1382-兜兜

1、骈赋与律赋上的几种骈偶句式具体为：（壮）、（紧）、（长）、（隔）、（漫）、（发送）。共计六个大类。

2、壮句为（三）字成句相骈对者。紧句为（四）字成句相骈对者。长句为（五）至（九）字成句相骈对者。隔句为含（分）句相骈对者。

3、中唐后将“隔”句细分为“（轻隔）、（重隔）、（疏隔）、（密隔）、（平隔）、（杂隔）”六种。

轻隔：句式为上（四）字，下（六）字；

重隔：与轻隔颠倒，上（六）字，下（四）字；

疏隔：为上（三）字，下不限多少字；

密隔：为上句（五）字以上，下句（六）字以上；

平隔：上下字数（不限），但要字数（相同）；

杂隔：上（四）字，下（五、七、八）字不限。或下（四?）字，上亦（五、七、八）字不限；

漫句：既（散句），不需要（对偶）的句子。

4、简答：什么是提引发送？

答：发，即发语词，如“夫、惟、盖”等等。送即送语，如“矣、也、乎”等等。

“提引”——用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一字多用在转段或句与句之间承连，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。

小渔村赋13期第四课作业：

1382*兜兜

1、五言的诗句或者骈句节奏，都是（四）言的基础上加字而成的。不同的是，五言诗是向（中）或者（后）加字，并且不用虚词。而骈句是向（中）或者（前）加字，并且中间加的字是（虚）词。

2、无论五言七言，骈句是“尾（二）连读“。诗句是”尾（三）连读”。这是区分骈句节奏与诗句节奏最简单直接的法子。

3、关于虚词的节奏划分上是“逢虚字后尚有两字的，在虚字（后）暂顿。若在虚字后只有一字的，则在虚字（前）暂顿。

4、旧时私塾中有这样一个口诀：“诗（三连），骈（二尾）。之 后（双），不妨事。之后（单），并成字”。

5、8言或者9言的骈句，通常是在7言8言骈句的基础上加字而得。基本要求是，在（中间）或者（前面）加字。务必保持尾节奏是（两字）连读或（四字）连读。

兜兜纤尘碎雪

小渔村赋13期第五课作业：

1382*兜兜

1、填空：

①辞赋文体的用韵情况，根据不同的赋体，区别是很明显的。其中比较有规律的是（骈赋）、（律赋）与（骚体赋），而（文体赋）与（散体赋）押韵较随意宽泛。

②在押韵方式上，（散体）赋与（文体）赋皆是以文章所需为用，以灵活多变见称。正因为如此，所以这两种赋体在韵律感上，比（骈）赋（律）赋要弱。形象的说，（骈）赋、（律）赋合适高声吟诵；（散体）赋与（文体）赋适于读而不适于诵。

③骚体赋因句式较（整齐）且句式（变化）较少，故韵律（偏密）。韵律（偏紧密）者，宜于(高歌配曲）。古楚辞皆可歌，骚体赋源头在此。

2、简答

①诗与赋的押韵，有什么区别与相同的地方？

答：诗用韵依平水韵 ，一韵到底 不转韵。韵字较少。

赋的押韵比较灵活，可以转韵。通常在开篇起韵与大段落转韵时，也可以虚词直接入韵。不可重复用韵。同字不同音、不同意的字除外。

②诗与赋的吟诵节奏有什么区别？

答：诗句的吟诵节奏规律是23节奏。即需向后拓展意节，此时为避免出现尾连三平的情况，其增加的字的平仄只能就是仄声字。遂变为“仄仄‖仄平平”或“仄仄‖平平仄”，这即成了诗句的标准平仄格式之一。若是“平平‖仄仄”的四言句，变为五言诗句的话，原理与上相同。只可变为：“平平‖平仄仄”或是“平平‖仄仄平”两种。如此计算下来，即是“平平‖平仄仄”或“平平‖仄仄平”；“仄仄‖仄平平”或“仄仄‖平平仄”四种变化。这就是五言近体诗的四种基本句式的来源。言近体诗则是在五言近体的基础上，再加一个双音节的节奏即可得。其声律原理一致。

如果是作赋的骈句，一般句式是尾二或尾四，没有尾三的说法。

③如果赋用仄声对仄声，要注意什么？

答：假如句脚字为仄对仄的情况。在这个情况下，通常要避免同声调相冲。即，如果押的是上声韵，与之对应的句脚字只能是“去、入”声字，不能“上声”对“上声”。对于在声母的清浊，还要尽量求些变化。不能同声相对。

小渔村赋13期第六课作业：

1382*兜兜

1、骈句源于（古偶句）。（先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（切韵）成熟之后，真正的骈句开始出现。

2、盖字之（有形体者）谓实，字之（无形体者）谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者）为半实。实者皆是（死）字，惟虚字则有（死）有（活）。

3、有些特殊的对仗，包括（联绵）字、（叠）字、（同（近）义连用）字和（反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活）均可互对。

4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类）分别的，也就是不管现在说的（词性）问题。

5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀（一个）字时，除了（实）词之外，通常不论（死活），也就是不管现在说的（词性）如何。

6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代）词性说，也要彻底掌握（古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（以今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（文脉畅通不滞）为首要目标。

小渔村赋13期第七课作业:

1382*兜兜

1、 简答：

（1） 何为“成句翻展法”？

答:成句翻展法主要是为加深骈句节奏感设计的，一般是取古代名家5言7言诗作为成句，然后按“压，翻，展”的次序进行。“压”即是压缩，成句是5言的话，就压缩成3言状句或者4言紧句。“翻”是指数字不增减，但是要用骈句的吟读节奏来表达。“展”就是伸展的意思，也就是成句要是五言诗的话，就要用骈句的节奏伸展为6，7，8，9言的长句。通常是到9言即止。也可以加长到10字或10字以上，这主要是为练习一句中多个虚字的使用功夫。

（2） 何为“母字成骈法”？

答:选定一个字做为母字，在这个字的基础上，将其变为各种各样的骈句。依“妆紧长隔”的次序进行。长句通常到9字即止。隔句主要以“轻隔，重隔，平隔”为主。古时选母字时，多是依“平水韵”韵目来选。1.要符合骈句节奏。2.要符合句式的术语定义。即若是做“长九句”，则是指长句式中的九字句型。3.骈对尽量争取工整。4.两句节奏点的字的平仄要求较严格。5.做“壮”句时，需要有提引词。6.句子中只要有“母字”即可，其母字的词序安排没有特殊要求，也就是说可将母字置于句中的任何位置。7.讲究用典并且用词多有出处。8.要求不能骈枝（合掌）。

（3） 何为“提引”？

答:“提引”是用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。从一字到三四字不等。一个字的，多用在转段或句与句之间的承连上，二三四字的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。

（4） 何为“发送”？

答:“发送”的“发”即发语。如“夫、惟、盖”等等。送即送语。如“矣、也、乎”等等。“发”语主要用于文章的起始，送语主要是配合情感需要，而使用于句尾。

2、 请将成句“泥情迟急管，流恨咽长弦”—唐 杜牧

压为：壮句、紧句。

翻为：长五言句。

展为：长六言句、长七言句、长八言句、长九言句

压为壮句:观乎泥情迟，流恨咽 。

压为紧句:情迟急管，恨咽长弦。

翻为长五言句:情迟于急管，恨咽于长弦。

翻为长六言句:泥情迟于急管，流恨咽于长弦 。

翻为长七言句:叹泥情迟于急管，哀流恨咽于长弦。

翻为长八言句:总把泥情迟于急管，还将流恨咽于长弦。

翻为长九言句:卿但把泥情迟于急管，吾还将流恨咽于长弦。

小渔村赋13期第八课作业：1382*兜兜

一、填空

1、“词珠”通常是（两字）为一词、“骈珠”就是根据（典故）而自己做的（骈句）。

2、词珠的来源可取自任何书籍，要点是通常仅取（ 两）字为一词珠，然后分门别类。为什么词珠只取（两）字为限呢？那是为了不与（古人的陈句）雷同。

3、旧塾做骈珠分为这样几个步骤：（分类）、（析义）、（做珠）、（寻校）、（做骈）。

二、简答

1、什么是典故?什么是典事？

答：“典故”是指用前代事应证今朝之说，或讽或引喻皆归此类。而“典事”是指引当前事或物，来说明自己的看法观点，或指物或指事。

具体说，在创作时，这个“典”字，除了它“经典”的本意之外，还具有“契”“借”“引”的动词含义。典故——就是典以旧事（故事）。典事——就是典以今事。“典故事”与“典今事”结合起来，就是旧塾所谓的“血肉”。“典今事”是属于“肉”的范畴。“典旧事”属于“血”的范畴，这样就比较形象了。文章如果血太多，则谓之“旧事压今，宾欺主位。至血盈张而肉无存，若凌犯骨中，不敢谓之壮也。”从现在的眼光来看，也是合理的。

2、何谓实珠法与虚珠法？

答：1、实珠法

   比如根据《蒙求》的源“孔明卧龙”做“实珠”并成骈句——“孔明隐于野，如天龙之闲卧。”这个方法即根据典故而作直接描述，使人一看即知道此句的出处来由。

2、虚珠法

   这个方法的特点是不直接提出，而采取一些婉转的方式。同样是“孔明卧龙”这个源做“虚珠”——“君子既归，不期三顾之遇。”此法即不直接说明典故的来源，通常是知道此典的人才能明白。比如此句，若不知道“三顾茅庐”的故事，即不能明白作者所言何出。必须要先知道“三顾茅庐”指的是刘备请孔明出山这个典故，才能理解含义。

兜兜纤尘碎雪

1382*兜兜

第九课作业：

一，1、“兮”字用于句子中间，其使用功能便有大的拓展，不仅仅是表达(语气词了)，也可做(虚词)与(调整句子的阅读节奏，使之更加合适朗诵)。但是用在句子尾，则功能就比较单一，通常就是做(  语气)词以强调(感情色彩)而已。

2、最合适汉文字组合为句的长度在（4～8)字。这个字数，即便于（朗读），亦有一定的（容量性）。而流传最广的诗是5,7言诗，骈句是（4.6.7）言。这些都在4-8字之中。

3、“句式平衡算法”有一个口诀是什么？并试分析？

答：“三后需四五，四五后七八。六言居中立，九字回头滑。一段一相拈，不可不详察。均分六七合，多去少则拔。”——此口诀下附带有批注：骈双句，14言上下宜。细为两骈，粗为落段皆可。

这段口诀的大意： “三后需四五，四五后七八”——3字句式之后，就应该用4,5字的句式。4,5字的句式之后就应该7，8言的句子.

“六言居中立，九字回头滑”——6个字的句子是属于字数在适中的句子。如果用了九字句，那接下来就应该用字数少的句式了，这叫“回头滑”。

“一段一相拈，不可不详察。均分六七合，多去少则拔”——考量平衡句子的长短是不是合适，要以一个段落为基数。就是写完一段再看。另外按披注“细为两骈，粗为落段皆可”来看，计数方式其实可分为粗细两种。粗的算法是按一段落计数。细些呢，可以按2骈4句就开始计算。平均算下来，单句字数在六七字就比较合适（其实可适当放宽在单句5,8字皆是合理的长短）。如果按一两句骈计算，则在12到16言都算合适的。

二，

1、 总体来说，赋是集（叙事）、（抒情）、（议论）于一体的文学体裁。段意的（主次祥简），段落的（安排顺序）等等因素，都决定着一篇赋的成败。

2、 一篇赋文通常是三个大段落，即（起首段），（腹段），（尾结段）。“腹段”之中，又可根据内容的不同而细分为（承叙）、（分叙）（渡結）等等。

3、 “起首”在技巧上来说，主要有三种——（实起发）、（虚起法）、（破题法）。

4、 虚起法开篇要注意什么？

答：虚法开篇不宜拉的太远，通常在2骈之内即应拉回主题，最长不宜超过4骈。

小渔村赋13期第十课作业

1382*兜兜

一、填空：

1、腹段的内容是一篇赋文的重点部分。按旧塾的说法，此段内容，可细化为（承叙） （分叙） （渡结）几类。

2、所谓的夹叙夹议的手法，并不是说（ 天马行空 ），（无拘无束  ）的议。而是要在考虑（ 整体章法 ）的情况下进行。

3、把一篇赋文各部分有机联系在一起的，就是（文脉）。而这条脉线，是（似显非显），（似隐非隐）的。即不能（太直白）地把中心思想过早地完全暴露，也不能让中心思想完全（隐匿不见）。

二、简答：

1、何为“实写”？何为“虚写”？

答：所谓“虚写”，是指包括非实描所见之境况，包括发感议论之类。所谓“实写”，是指所描述的是所见或当前能够想到的实际境况描写。

2、请解释“承叙” “分叙”“渡结”的含义

答：“承叙”就是指开篇之后，你在进入详细“分叙”前的一种铺垫性描述。此条的作用在承上启下，使不突兀。特别是在用“虚”法开篇之后，如缺少此类，将使文章有脱节的感觉。

另外需要注意的是，理论上每个段落与段落之间，都需要这个环节。比如你在腹段准备分开描写“风景”“人物”“物产”等等。那在描写过“风景”之后，在描写“人物”之前，就需要做铺垫与过渡。这表现在赋文中，或是用一二散句，或是用一骈句来完成。

“分叙”“首起势，腹中细，腰下收，尾回契。龙扬气脉需雍泰，内涵虚实层层替。文章欲结引笔回，渐收再望深无底。”其中“腹中细”与“内涵虚实层层替”这两句，就是专讲这“分叙”部分的。我们可以好好领会下这两句的含义。“腹中细”容易理解。就是指腹段内容细写。“内涵虚实层层替”是指他的具体要求，就是说应该虚写与实写相结合。

“渡结”“文章欲结引笔回”就是说的这部分。这“渡结”旧塾将其归纳在“腹段”之内。其实现在来看，它也可以归属在“尾结”的大段之中。

“渡结”说白了，其实就是在腹段内容之后，给“尾结”提供一个过渡性的空间，相当于总议论的前传。比如在描述完历史，人物，风景，物产之后，给这些东西寻找出一个总结性的特质。这个特质无论是什么，都必须是自然而然来的，是从你腹段的内容自然而然总结而来的。

小渔村13赋班第十一课作业：

1382*兜兜

一、填空

1、“立骨”的叫法不一，我们可以理解为（思想立意 ）、（中心思想）、（主脉构思）等等。要把文章之骨立好，首先作者必须要有（通明豁达 ）的思想境界，（ 饱读百家  ）的知识面。然后立意要从于（正道 ），忌讳（ 一味取巧 ）而不惜哗众取宠之举。

2、“衍意”这个部分，是指（立骨 ）之后，根据这个立骨的（ 主题思想 ），来（ 发挥阐述 ）。“衍意”是属于（战术上 ）的范畴，或一二句用之，或一段用之。

二、简答

1、 立骨之法有哪两种，请试说明？

答:（1）反证立骨法。要点是对比，然后引典事来证明自己的主脉。需要掌握大量的典故。这方法合适篇幅中等的赋。

（2）一气贯注法。要点是，只立主骨，并且无论是铺陈景物或者发感议论，皆要善于取材，皆需与立意不偏不倚。注重气势与立骨相符合。并且要求作者的实际为人行事，与所做文章的立骨相契合，这样才能真正的一气相掼。这样的方法合适篇幅不大的小赋。

2、请简要说明骚体赋“兮”字的三种用法？

答:（1）“兮”用于上句末。此种用法最常见。

（2）“兮”用于一句之中间位置（虚腰用法）“兮”用于一句之中间位置的手法，其“兮”字的作用不再仅仅是感叹与抒情，还成了句子成分不可或缺的一部分，对词序安排分布有重要作用。这与骈赋中惯常使用的“之”“而”“以”之类的虚词作用大致相当。

（3）“兮”用于下句末尾。此亦是常法。兮调使此法时，在“兮”字前用韵。

以上“兮”调三法，尽可根据文章需要调配变化使用，唯要注意在“兮字置上句尾句式”，而向“兮字置下句尾句式”转换之时，宜用“兮调虚腰”句式或“非兮调句式”以为中隔为好，如此在抒情调和上可不突兀。

3、创作散体赋与文体赋，需要注意哪几点？

答:（1）散体赋与文体赋总的来说，是骈句或者古偶句与散句相间，亦可包括一些“兮”调。此两体句式并无定法。其较为自由的体式与各家功底决定了其句式与用韵的万端变化。

（2）押韵宽松的文体赋，也要避免平仄韵混押的情况。

（3）虽然文散赋两体，在各家的手段不一之下，其句式之表征不一。但通常在散句方面，皆是以文言方式行文，少有文白夹杂，俚俗入赋者。文散赋句式之难点在骗散句的过渡与融合上。

（4）骈体赋，除了首句入韵的情况，在“；”处是不押韵的。只在句号前押韵。

兜兜纤尘碎雪

小渔村13期赋班毕业作业

主持：冯尧

主题：怀屈原赋、粽子赋、龙舟赋

（三个主题，择其一而赋之。题目可作改动。如：“九江赛龙舟赋”等）

体裁：骚、骈、律赋皆可。

字数：300～600。

时间：2020年6月6日～6月30日。

（上期写过的朋友可写可不写，新学员务必完成。写好后私发给冯尧老师，与其一同斟酌，最后公众号刊出。）

作业截止时间为两周，一份交论坛，一份发冯尧老师，第三周进行毕业汇总，第四周统计毕业人数，向校方提出申请毕业！

端阳怀古赋

1382*兜兜

庚子维艰，景风何盛。欣佳节之复临，喜骚人之清咏。流连弱水，伴年迈之慈亲；寄兴端阳，观缤纷之嘉景。

若夫思沉江之客，溯端午之根。千家祈福，四海荐新。读灵均之翰墨，忆曹女之啼痕。披綺季之丽服，扬屈子之灵芬。浩浩汨罗，晴烟疏影；悠悠荆楚，香草美人。仰高节以探寻，撑船抛粽；慕品端而叹息，濯浪涤尘。高怀豁而忠魂远，九天不语；丹心存而遗憾甚，屈子含冤。秉百代之传承，舟摇碧水；循千年之习俗，艾插蓬门。

苇叶青青，包日月之精神；枣花馥馥，纳乾坤之形势。点雄黄而啜饮，气贯诗肠；防五毒以驱邪；丝缠玉臂。夕餐秋菊，而染兰芬；户引钟馗，以镇嘉地。焙茶药以神清，制香囊而心喜。幡旌猎猎，望竞渡之龙舟；前路漫漫，赞劈波之志士。

乃则明德淳情，赋离骚之万遍；含英咀华，览天问之千行。诩凤翥，昭龙翔。山明水秀，乾坤朗朗；叶茂根深，华夏泱泱。思今年魔障虽生，但有留芳之逆行者；越明日山河永固，岂无浩渺之濯足浪。团圆佳节，最美时光。家和岁美，沐馨风以放胆；民安国泰，赞北斗而导航。看岁月之更迭，临江怀古；凝中华之气象，捉笔成章。

山泉

13149山泉小渔村赋十三期第一讲作业一、简答：
1、什么是辞赋？
答：
辞与赋，严格来说，是两种文体。辞，就是楚辞。赋，指的是赋文。由于赋这一文体的发源，受到诗经、楚辞、散文的影响，并且，《文心雕龙》认为，赋是“受命于诗人，拓宇于《楚辞》”，所以后来的人，常将“赋”这一文体，与“辞”并列，笼统地称为“辞赋”。
2、何为散体赋？
答：
散体赋是先秦赋之滥觞。此体之宗源，在先秦散文，至两汉最为兴盛。因有铺陈宏大，篇幅偏长等特点，散体赋又称之为“散体大赋”或“汉大赋”。散体赋在思想立意上，多立足于赞美或稍涉讽谏。体式上有较明显的特征，即以“一问一答为章法所用”为主。且问答之人多为虚拟。
此体以状景体物为主，并极尽夸大奢辞。好用奥僻字词。句式三言至十言皆有。韵句与散句相间。亦间有早期偶对的痕迹。长句诵读节奏近于文而别乎诗骚，散文化明显。另散体赋篇幅较长，通常数千字或以上。
二、填空：
1、赋的起源有(上古散文)、(《诗经》)、(《楚辞》)。
2、历史上第一次以赋为名的系列文章，是先秦(荀况)的(《赋篇》)。
3、诗、骈赋、律赋乃至骈文、对联，通常有相对固定的吟诵节奏，而这个吟诵节奏，通常是(两)字或(三)字一个节奏。
4、赋这一文体，公认的源头之一是“赋者，古诗之流也”属于（《诗经》）的流变。
5、无论何种赋体，都是属于（韵）文大类。只是（押韵）的宽严或方式有区别而已。
6、赋体衍变从（先秦）开始，到（宋代）文赋成体之后，才告一段落。
7、现在有广泛认同的赋体分类是：（骚体赋）、（散体赋（汉大赋））、（骈赋）、（律赋）、（文体赋）五大类。

小渔村赋13期13149-山泉第二课作业
一、简答：
1、什么是骈句？
答:两句字数统一，讲究对偶与声律协调的句子为一骈。
3、什么是骈体赋？
答:即是以此类骈句为行文方式的一种赋体。
4、律赋有哪三个特点？
律赋与骈体赋关系紧密。骈赋对律赋有明显的启先关系。相较而言，律赋有三个特点。其一是有题韵字做为限韵标准，做赋用韵，必需使用所题之字为韵。其余韵字，亦需在题韵字的所在的韵中选用，不得越出。其二是篇赋短小，多在三百字至四百字之间。其三是律赋重论述轻铺陈。虽有名为风物与景观者，但多为托物论理之作。不如骈赋所涉及的内涵宽广。
二、填空：
1、至六朝时期，（平上去入  ）四声被归纳之后，以及（反切注音法  ）迅速普及，（  韵书）开始出现。这时，汉文字的对偶不再仅仅是字意上对偶，犹包含了（  音韵层面）。真正意义上的骈句，便开始正式登场。
2、骈赋之美，除思想立意之外，归根结底是（  骈对）与（  音韵）之美。
3、以骈句为构成主体的文体，除（  骈体赋）之外，还有（ 骈体文 ）。简单点说，此类文体，有韵的叫（  骈体赋），不用韵的叫（骈体文  ）。
4、史存最早的律赋作品是（ 王勃）的（  寒梧栖凤赋）。
5、文体赋的发端是受唐宋（古文运动 ）的影响，这点已是公论。文体赋对（音韵）与（骈对 ）不甚看重。他注重的是返契古散文的朴质与畅达。但无论如何，文体赋多少是要押几个（ 韵）的。断没有全然（ 无）的文体赋。
6、辨别文体赋，先看其句式是不是（ 散偶）杂间。再看其是否有一定数量的（ 押韵）句。若通篇（无韵）者，断非赋体。


小渔村赋13期13149-山泉第三讲作业
1、骈赋与律赋上的几种骈偶句式具体为：（ 壮）、（ 紧）、（长 ）、（ 隔）、（漫 ）、（发送 ）。共计六个大类。2、壮句为（ 三 ）字成句相骈对者。    紧句为（四 ）字成句相骈对者。    长句为（五 ）至（九）字成句相骈对者。    隔句为含（分句 ）句相骈对者。
3、中唐后将“隔”句细分为“（ 轻隔）、（ 重隔）、（ 疏隔）、（ 密隔）、（ 平隔）、（ 杂隔）”六种。           轻隔：句式为上（ 4）字，下（6 ）字；    重隔：与轻隔颠倒，上（ 6）字，下（4 ）字；    疏隔：为上（3）字，下不限多少字；    密隔：为上句（ 5）字以上，下句（6 ）字以上；    平隔：上下字数（不限 ），但要字数（相同 ）；    杂隔：上（4 ）字，下（  5.7.8）字不限。或下（4 ）字，上亦（5.7.8 ）字不限；    漫句：既（散句  ），不需要（ 对偶）的句子。
4、简答：什么是提引发送？
答:发，即发语词，如“夫、惟、盖”等等。送即送语，如“矣、也、乎”等等。
“提引”——用于转承时的一些文言语气词或介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等。

山泉

小渔村赋十三期13149-山泉第四课作业：
1、五言的诗句或者骈句节奏，都是（四 ）言的基础上加字    而成的。不同的是，五言诗是向（后）或者（ 中间）加字，并且不用虚词。而骈句是向（ 前）或者（ 中间）加字，并且中间加的字是（虚 ）词。
2、无论五言七言，骈句是“尾（ 两字）连读“。诗句是”尾（三 ）连读”。这是区分骈句节奏与诗句节奏最简单直接的法子。
    3、关于虚词的节奏划分上是“逢虚字后尚有两字的，在    虚字（ 后）暂顿。若在虚字后只有一字的，则在虚字（ 前）暂顿。
   4、旧时私塾中有这样一个口诀：“诗（三连 ），骈（ 尾二）。之 后（ 双），不妨事。之后（ 单 ），并成字”。
    5、 8言或者9言的骈句，通常是在7言8言骈句的基础上加字而得。基本要求是，在（中间 ）或者（ 前面）加字。务必保持尾节奏是（四个字 ）连读或（ 两个字）连读。

小渔村赋十三期13149-山泉第五课作业:
1、填空：
①辞赋文体的用韵情况，根据不同的赋体，区别是很明显的。其中比较有规律的是（骈赋  ）、（  律赋）与（ 骚体赋 ），而（文体赋  ）与（  散体赋）押韵较随意宽泛。
②在押韵方式上，（  散体）赋与（ 文体 ）赋皆是以文章所需为用，以灵活多变见称。正因为如此，所以这两种赋体在韵律感上，比（ 骈）赋（律 ）赋要弱。形象的说，（ 骈）赋、（律 ）赋合适高声吟诵；（  散体）赋与（ 文体 ）赋适于读而不适于诵。
③骚体赋因句式较（ 整齐 ）且句式（变化  ）较少，故韵律（偏密  ）。韵律（ 偏紧密 ）者，宜于（ 配曲）。古楚辞皆可歌，骚体赋源头在此。
2、简答
①诗与赋的押韵，有什么区别与相同的地方？
答:
区别: 赋的押韵非常灵活：一篇赋押多少韵，不像诗词那样有一定的位置和一定的数量的规定，或多或少，不拘不限；押平声韵的有，押仄声韵的有，平仄混押的也有。
相同点:1.诗和赋都需要押韵。2.都有其自身的用韵规律。3.使用的韵典都是:平水韵，词林正韵和今韵。
②诗与赋的吟诵节奏有什么区别？
答:作赋的骈句，在句式平仄上就要复杂许多。这是骈句节奏划分变化较多所决定的。骈句由4言变5言，多是靠增加虚词而得，或是在前面加以动词性质的实词。由于骈句常有单音节独为一个节奏的情况，故在变化上要较诗句更为丰富。而诗句通常没有虚词，这点上与骈句大不相同。骈句多有虚词，在考量平仄时，有时需将虚词并入节奏，有时又需要排除虚词分析节奏。
③如果赋用仄声对仄声，要注意什么？
答:要注意“上去入”三声的变化。

小渔村赋十三期13149-山泉第六课作业
：
1、骈句源于（古偶句  ）。（   先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（  《切韵》）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（ 有形体者 ）谓实，字之（无形体者  ）谓虚；（ 似有而无者 ）为半虚，（似无而有者  ）为半实。实者皆是（ 死 ）字，惟虚字则有（ 死）有（ 活）。
3、有些特殊的对仗，包括（ 连绵）字、（叠字 ）字、（ 同（近）义连用 ）字和（   反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活  ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(  活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀( 一个 )字时，除了（ 方位 ）词之外，通常不论(  死活  )，也就是不管现在说的(   词性 )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（  现代）词性说，也要彻底掌握（  古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今  ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（ 灵活忌呆板  ）为主旨，以骈文骈赋的（   文脉通畅不滞）为首要目标。