小渔村30期诗词二年级第五讲云组作业

碧畦

二年级五讲
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
2、分析下面这首诗的合。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

bzs

小渔村30期诗词二年级第五讲云组云06往事如烟作业
二年级第五讲作业：
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
东君携带潇潇雨，花瓣飘来片片愁。
采得仙姿描画卷，借来玉骨写诗篇。
纤纤小字留余韵，页页柔情染墨香。
晨戏潮头拾贝，暮游水暖听蛙。
细听梅子雨，淡看月朦胧。
2、分析下面这首诗的合。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
分析：结句“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”的意思：又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上妇女捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。清凄砧声，烘托动荡不安的环境气氛，抒发了诗人的忧国之情和孤独、抑郁之感。尾联在时序推移中叙写秋声，景收。

朵拉

云10－蔓草青青作业
二年级五讲
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
片片飞花斜照里，幽幽玉笛晚风中
雨叩芸窗残梦醒，风承往事泪痕多
微云缕缕山前绕，芳草萋萋陌上侵
乡梦千山阻，旅魂竟日孤
征鸿过处秋风紧，世事明时潘鬓衰

2、分析下面这首诗的合。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
合句是前三句的总结，催刀尺，急暮砧明确表达了思归之心。

陌、唯影

小渔村30期诗词第五讲云11-陌、唯影的作业

1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。

心胸似海容天下，气度宽宏纳小人

草绿花红三月好，诗情画意四时新

晨钟唤醒林中鸟，鼓乐难催梦里人

滹沱西畔栏杆短，阡陌东边树影长

新楼一座儿子建，旧屋三间父母留

2、分析下面这首诗的合。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
合联在时序推移中叙写秋声。每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许孤独、忧伤之感。时序由白天推到日暮，客子羁旅之情更见艰难。

金凤凝香

小渔村30期诗词二年级第五讲作业 云组云16-金凤凝香
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
春风不解愁人意==细雨无关冷客心
苦种书田终有获==勤研墨海一无成
闷览诗书闲弄墨==愁看风雨淡吟梅
一种相思成孽债==十年眷恋变良缘
犹存半老徐娘韵==尚有一颗少女心
2、分析下面这首诗的合。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
尾联 声动相连，“声”指诗句中的暮砧声，“动”指“催刀尺”，这一联的意思是，秋风渐紧，冬季即将到来，此地的人家都在为自己和远在他乡的亲人赶制寒衣。于是，夜幕时分，捣衣的声音，处处可闻。由此而隐含着捣衣的动作。同时照应全篇，又回到景物，时间由白天到日暮。

怒吼的海浪

二年级五讲
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
1，闺中玉姐春心动，堂下桃花巧弄容。
2，窗下郎君吹蜡烛，闺中少妇诉离情。
3，万里异乡身是客，一杯烈酒怎堪情？
4，浮英摇摆花间泪，身世飘零酒里情。
5，巧姐扯来千彩线，云霞献上嫁衣裳。

2、分析下面这首诗的合。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

合句：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
合，总结归纳之意。上面说了那么多，深秋萧瑟，天气寒冷；边塞战争激烈而残酷；战士们已经两年没回家了，思念故园... ...接下来作者最终的目的是想表达什么呢？——该为边关的战士送去寒衣了！为尽快送上寒衣，处处都在催促着裁缝的剪刀和尺子，日暮时分，高高的白帝城外，还传来急急的砧衣声。
总之，合，点出了全诗 的主旨和目的所在，是全诗的根本。

怒吼的海浪

二年级五讲
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
1，闺中玉姐zuoye春心动，堂下桃花巧弄容。
2，窗下郎君吹蜡烛，闺中少妇诉离情。
3，万里异乡身是客，一杯烈酒怎堪情？
4，浮英摇摆花间泪，身世飘零酒里情。
5，巧姐扯来千彩线，云霞献上嫁衣裳。

2、分析下面这首诗的合。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

合句：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
合，总结归纳之意。上面说了那么多，深秋萧瑟，天气寒冷；边塞战争激烈而残酷；战士们已经两年没回家了，思念故园... ...接下来作者最终的目的是想表达什么呢？——该为边关的战士送去寒衣了！为尽快送上寒衣，处处都在催促着裁缝的剪刀和尺子，日暮时分，高高的白帝城外，还传来急急的砧衣声。
总之，合，点出了全诗 的主旨和目的所在，是全诗的根本。

松香

云组  松香 第五讲作业

1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
残荷辞暮水---素发裹秋心。
已恨风霜催白发---奈何岁晚原薪。
纵使音容心目记，何堪岁晚物华休。
已借云箫传旧愫---又劳书雁落西窗。
草际蛩鸣催暮下--花间步缓忘风凉 。

2、分析下面这首诗的合。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

尾联” 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。“ 中用景语描写秋声。”寒衣处处催刀尺”秋风凛冽，冬日即将来临；“白帝城高急暮砧。”交代了时间是傍晚时分。在萧瑟寒冷的天气里，人们在加紧赶制寒衣，白帝城高高的城楼上，晚风中传来急促的砧声，关合全诗。

飞飞

二年级五讲云12-飞飞作业：
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
深山遥泣夜，古驿难忘旌。
楚客伤春地，离人溅酒时。
愁看春将暮，又伤月未圆。
停车愁远道，举目怨南枝。
嗟鬓已然白，知乡又及春。
2、分析下面这首诗的合。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
析：合句一寒一急字，回应并深化了前文的感情铺垫。使人物的形象和身处的环境落到了实处。让读者更能感同身受，理解作者的处境。

糊涂虫

1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
细雨多情春不住，白云无趣却相亲。
一曲筝声回故地，无边爱意住心头
溪水闲分墙外柳，伊人愁对草中花
柳入檀溪春待满，花开庭院岁当初。
风敲山外石，寒冷一潮人
2、分析下面这首诗的合。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

不会分析