小渔村41期诗联班毕业汇总贴

悦明心静

毕业汇总贴

海角天涯

小渔村41期诗联班月21—海角天涯毕业作业汇总

(一)、第一讲作业：

一、实词的分几类？各举例说明。
1名词  表示人或者事物名称的词
比如：被子 床 学生 老人 孩子 .....等等
2 动词 表示行为及发展变化的词
比如：跑 跳 吃喝 生长 发芽......等等
3形容词 表示事物性质 状貌特征的词
比如：高 矮 胖 瘦 粗 短  .....等等
4量词 表示事物数量的词
比如  米，厘米，微米，里，公里，尺，倾，公顷 等等
5代词  代替名词动词形容词数量词副词的词
比如  你 我 他 咱们 他们 这么  等等
二、虚词分几类？各举例说明
虚词 ：没有实在意义的词
1副词：起修饰或限制动词形容词作用，表程度或范围的词。
比如：刚 才 将  不  确实 刚好 再 ....等等
2介词：用在名词代词或名词性词性前面，合起来表示方向对象等的词。
比如：从 往 在 当 把 对 以 等等.....
3连词：连接词 短语 或句子的词。
比如：和 同 跟 不但 而且 与其  等等
4助词：附着在别的词后面，独立性差，无实义的一种特殊的虚词。
比如：的 得 所 了 着 呢 吗 吧 啊 之 乎 矣 也 等等
5拟声词：模拟事物的声音的词。
比如 哗哗  轰隆隆 滴答 唧唧 喵喵 等等
6叹词：表示感叹或者呼唤答应的词
比如：哎 啊 哦 哼 唉   等等

(二)、第二讲作业：

1.什么是对联，具有什么特征？
2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。
答1
对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。
对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。
答2
        对偶：是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
        对仗：是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
         区别： 对仗讲究“对立”，对偶讲究结构“对称”。其最大的区别在于平仄的要求，其次是有规则的重字。 对仗的句脚必须上联仄，下联平。如果是多分句联，最后一句仄收，下联最后一句平收，对偶无此要求。对偶可以同声相对，上下句格律完全一样，而对仗不能。
1.平仄方面：
（1）平仄对立。对偶有格律严谨、上下平仄相对的，有仅仅节奏点相对的。
如：
恨杀河东狮子，惊回海底鸥儿。
---平仄对立。
又如： 先天下之忧|而忧，后天下之乐|而乐。---此句仅重要位置的“忧乐”二字平仄相对。
（2）平仄不对立。同声相对，上下句格律相同或相近。
如：
归鸿声断残云碧。背窗雪落炉烟直。---（ 宋代.李清照《菩萨蛮》）
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。---（?刘过《唐多令》）
2.对偶往往多使用有规则的重字。如：
道是梨花不是，道是杏花不是。---（宋?严蕊《如梦令》）  
（1）春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。 （---这个完全符合对仗的要求，所以是对仗。
（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （---对仗）
（3）如切如磋，如琢如磨。（---运用重复用法，同声相对，没有平仄对立的特点，所以是对偶）
（4）由俭入奢易，由奢入俭难。（---运用了互文手法，“由…入…”，后面应该还有“所以…… 如何如何”，语意不完整，属于偶句）
（5）廉者常乐无求，贪者常忧不足。（---“廉者、贪者”“常乐、常忧”，重字互文手法，对偶）
（6）生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美.（---运用了两个虚词“如”“之”表达相近的意思， 典型的骈句，对偶）
（7）一叶舟轻，双桨鸿惊。（---词性平仄皆对，称其为对仗对偶都可以。）
  8）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 （---这个不是对仗也不是对偶。
（9）缭绕雕梁尘暗起，百琲明珠一线穿。 （---这句既不是对仗也不是对偶，普通的句子，只是有些近似对仗。

(三)、第三讲作业：试对以下五句，并标注平仄与入声字
出句：秋深/不碍/香橼/灿【香橼树的果】
            平平/仄仄/平平/仄
            日暮/何妨/冷夜/萧
            仄仄/平平/仄仄/平
出句：竹/蔽/檐前/日【古】
            仄/仄/平平/仄
            风/吹/榭下/亭
            雁/归/故里/门
入声字：竹，日，月，不
出句：平岸/小桥/千嶂/抱【古】
            平仄/仄平/平仄/仄
            红尘/紫陌/万花/开
            平平/仄仄/仄平/平
入声字：陌
出句：读书/养气/十年/足【古】
            仄平/仄仄/仄平/仄
            提笔/醒神/一刻/钟
            平仄/平平/仄仄/平
            落笔/清神/百日/功
            仄仄/平平/仄仄/平
入声字：读，十，足 ，一，笔，刻
出句：庭前/几处/梅花/绽【兰墨生香】
            平平/仄仄/平平/仄
            院里/一方/树叶/飘【今】
            仄仄/平平/仄仄/平
入声字：一，叶

(四)、第四讲作业：工对以下三句。

并标注平仄。
涧水潺潺声不绝【古】
仄仄平平平仄仄
山风簌簌意犹存
平平仄仄仄平平

孤云目断苍梧野【古】
平平仄仄平平仄
残月情牵翠竹风
平仄平平仄仄平
残月情牵翠竹轩

十里松萝阴乱石【古】
仄仄平平平仄仄
一方曲水映晴霞
仄平仄仄仄平平
一方曲水映苍山

(五)、第五讲作业：

1.什么是正对？什么是反对？
一、什么是正对
正对：就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。正对与合掌有严格的区别。
二、什么是反对
反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。

2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
            气大乐逍遥 【正对】

出句：山门不锁由春去【白羽】
            原野难遮望月来【工对】今

出句：灯火一城明彻夜【白羽】
            霞光万里映长空【工对】

出句：人于尘世浮沉久【联友】
            岁过经年上下愁【工对】

出句：时态懒随人上下【联友】
            故交常会自东西【工对】

(六)、第六讲作业作业：试对以下句子

要求：每个出句不少于两个对句
胡天八月即飞雪【古】
塞外三更起狂风
铁骑千军已入关

欲下寒塘梳倦羽【联友】
岂知冷雪欲封山
应随绿水喜迎春

柴门半掩留春入【联友】
陋室常临暴雨欺
游子荣归喜色来

(七)、第七讲作业：请指出下联对联是什么对？

     有客如擒虎  
正对：无钱请退之

            雨中竹叶含珠泪
工对：雪里梅花载素冠

            虎尾春冰真学问
无情：马蹄秋水大文章

            挥将日月长明笔
借对：写就雷霆不朽文

            不信天公鸣哀角
反对：却悲人间陨巨星

(八)、第八讲作业：

一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。
复句式目的
2、野火烧不尽，春风吹又生。
复句式转折
3、宁为百夫长，胜作一书生。
复句式目的
4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
问答式

二、对句
心契春风诗不老［白羽］
书生绿意韵长青

(九)、第九讲作业：一句多对

（要求每一句对三个对)

昨日桃花今作旧【杨浅】
平生岁月不由心
前尘往事尽如烟
乡村夜色意犹春
衫上酒痕何忍洗【Z】
心中落寞怎堪言
眼前愁绪勿需提
花间蜜意岂能消

(十)、第十讲作业；

用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z 【承接关系】
      有鸟同枝相见欢        
2：听雨蕉窗人不寐z【因果关系】
      读书文案夜无眠


(十一)、第11讲作业：

一、出句：分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对

水
奔腾不息流今古
浩翰无边蕴苍生
云
烟波浩渺归何处
雾气繁多莫问天

(十二)、第十二讲作业：

根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。

1、伤痕虽是逐年淡==联友
      痛楚因何与日增

曾经的一段恋情，随着时间的推移，那段痕迹越来越淡，淡到几乎看不到她的影子……
几经回首，那人却在心底最深处，物是人非事事休，欲语泪先流，而心中的思念之情只会越来越深

2、纵使重逢难拾旧==联友
      急需再会晓如今

一个很铁的哥们，有好多年没见过面了，没有他的讯息，可能随着时间的改变，再也回不到曾经的年少轻狂，但还是想迫切的跟他见一面，想知道他如今过的怎么样

3、频斟病酒消长夜==联友
       岂知孤寒已入心

酒不醉人人自醉，相思入骨几曾痴。寒灯冷夜频斟酒，已是伤心落魄时。

(十四)、第十四讲作业：

合咏：水
洗尽纤尘还本色
迎回万象润天然

(十五)、第十五讲作业

以秋为意写成联，不犯题

何人执笔染霜色
是我随风弄晚情   

瘦去花间露
迎来陌上霜

繁花落地
硕果盈仓

(十六)、十六讲作业

以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限

学子功成日；
渔村业就时。

(十七)、十七讲作业：以“采菊东篱下，

悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。月—21 海角天涯
惬意人生，采菊东篱从曲水；
悠然自得，开樽北苑见南山。

(十八)、第十八讲作业

题小渔村
看千里客情，几度风云，唱响渔村多变化；
揽一江春色，平生岁月，携行学子共飞翔。

(十九)、十九讲作业月—21海角天涯

题：刘邦，成联一副。要求
不少于三分句。

君本布衣，志存天下，识人善用，
终成霸业流千古；
子乘龙运，心系苍生，为国而忧。
不负王风颂万名。

(二十)、第二十讲作业

1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。

学对联，偶入渔村，幸名师主讲，终能对句。敲平仄，相依网络，知韵律书难，定会题诗。

2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。

对联 题小渔村
文/海角天涯

纵观华夏，曲艺联文，载自先贤，博众生之长，扬一国之风采，颂青云之浩然，名存万古；
还看渔村，诗词韵赋，源于太史，弊人性之短，著万家之篇章，流碧海之清甚，功立千秋。

七律 逢小渔村迎春有感
文/海角天涯

雾隐重山日出霞，池容涧水草伸芽。
春融万物盈盈绿，风动千情惬惬嘉。
时见雁归迎客子，忽闻莺啭戏娇娃。
满堂春色渔村入，慢笼轻纱细品茶。

一点春

小渔村41期诗联班淑组29一点春作业汇总【一】

小渔村41期诗联班第一讲淑29一点春作业：

答、分六类（名词.动词.形容词.数词.量词.代词）
名词：如：梅.兰.竹.菊  松。
动词：如：闹.拿.回 跳
形容词：如：大、小、美、丑
数词：如：一、二、三、四
量词：如：枝
代词：如：你、我、他、谁
二、虚词分几类，并举例说明
答、分六类（副词、介词、连词、助词、叹词.拟声词）
副词：如：好美
介词：如：在哪
连词：如：和
助词：如：的
拟声词：如：淅淅沥沥.叽叽喳喳
叹词：如：唉.嘘

小渔村41期诗联班第二课作业：淑29一点春

1.什么是对联？具有什么特征？         答:对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。 2.对偶与对仗的区别？         答:对仗与对偶的区别：（1）两个概念。对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。（2）两种语言形式。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严苛，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳，这是诗词创作所不允许的。对偶和对仗是两种极为相象的语言形式。所谓“相象”，是说它们相同之处较多而不同之点较少，所以区别起来就较为困难，甚至连一些工具书对这两个概念都解释得含糊其辞，不甚了了。（3）运用于不同文体中。对偶用于散文和诗歌，对仗只用于律诗或对联。对偶上下句不讲究平仄相对，对仗上下联必须平仄相对。 3.分别就对偶与对仗举例说明。    答:对偶与对仗的区别，举例： （1）对偶用有规则的重字 　　如醉如痴，如痴如狂 （2）对仗词性结构平仄相对   两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （3）对仗对偶都不是: a. 词性结构不相对     西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 b. 词性结构不相同，节奏不一致。     东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

小渔村41期诗联班淑29一点春第三讲作业 试对以下五句，并标注平仄与入声字 出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】           平平仄仄平平仄 对句：岁寒方知松柏青             仄仄平平仄仄平 入声字：不，柏 出句：竹蔽檐前日【古             仄仄平平仄 对句：梅香岭下村             平平仄仄平 入声字：竹，日 出句：平岸小桥千嶂抱【古】             平仄仄平平仄仄 对句：对门幽径乱花红             仄平平仄仄平平 出句：读书养气十年足【古】             平平仄仄平平仄 对句：许国种德一生休             仄平仄平仄平平 入声字：足             出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】             平平仄仄平平仄 对句：岭上一坡冰雪融             仄仄仄平平仄平 入声字：雪

渔村41期诗联淑29一点春第四讲作业：

工对以下三句。并标注平仄。

涧水潺潺声不绝【古】

仄仄平平平仄仄

溪垄茫茫鸟归窝

孤云目断苍梧野【古】

平平仄仄平平仄

独鸟回首雁字长

十里松萝阴乱石【古】

仄仄平仄平仄仄

千山枇杷妆高坡

淑29一点春第五讲作业
一、什么是正对，什么是反对？
答：正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。
反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。
刘勰《文心雕龙·丽辞》说“丽辞之体，凡有四对：言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，双比空词者也；事对者，并举人验者也。反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。”

2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
对句：无欲五蕴空正对
出句：山门不锁由春去【白羽】
对句：芸窗半开送月来正对
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
对句：春水半塘暖群鸭反对
出句：人于尘世浮沉久【联友】
对句：不可全抛一片心意对
出句：时态懒随人上下【联友】
对句：初心勤守铭左右反对

一点春

小渔村41期诗联淑29一点春作业汇总【二】

小渔村41期诗联淑29一点春第六讲作业
试对以下句子
要求：且每个出句不少于两个对句
胡天八月即飞雪【古】
毡城三春未见花
战地初秋耀黄花
欲下寒塘梳倦羽【联友】
静观冷月照花魂
好乘秋风问芳名
柴门半掩留春入【联友】
秀苑洞开迎客来
田井深挖活水来

小渔村41期诗联班淑29一点春第七讲作业 请指出下联对联是什么对？ 有客如擒虎, 无钱请退之。 答：无情对。 雨中竹叶含珠泪， 雪里梅花载素冠。 答：隔景对。 虎尾春冰真学问， 马蹄秋水大文章。 答：工对。 挥将日月长明笔， 写就雷霆不朽文。 答：流水对。 不信天公鸣哀角， 却悲人间陨巨星。 答：流水对。

小渔村41期诗联班淑29一点春第八讲作业：

一、下列诗句是否流水对？
     答:是。

上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。
         【目的关系】

2、野火烧不尽，春风吹又生。
             【转折关系】
3、宁为百夫长，胜作一书生。
         【选择关系】
   4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
            【递进关系】
二、对句
心契春风诗不老［白羽］
意怀绮梅求无涯

小渔村41期诗联班淑29一点春第九讲作业 ： 一句多对（要求每一句对三个对句） 1、昨日桃花今作旧【杨浅】 今宵米酒明当新 当年笑颜已成痴 春来冻笋成万杆 2、衫上酒痕何忍洗【Z】       心中暗恋她怎知       笼中鹦鹉终难飞       唇间蜜意伉俪知 小渔村41期诗联班淑29-一点春第十讲作业 用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。 1：看花并蒂徒生羡z {承接}    听曲三叠倍念亲 2：听雨蕉窗人不寐z {因果}    看花亭苑步难移 小渔村41期中级第11讲淑29一点春作业： 一、出句： 分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对 出句：岩上无心云相逐 对句：回望天际下中流 出句：四海翻腾云水怒 对句：五洲震荡起风雷

小渔村41期诗联班淑29一点春第十二讲作业

伤痕虽是逐年淡==联友
    旧愿不堪随日增

你为了远方，断舍离。北漂拒归，伤了我！过去经年，伤痛渐淡，可深藏于心的初愿却与日俱增。

2、纵使重逢难拾旧==联友
   可怜落花不上枝

闻君有它心，当风扬其灰。辞旧迎新，开始新的一页。

3、频斟病酒消长夜==联友
    叠唱阳关动隐愁。

频喝闷酒，难以消愁，阳关三叠，又泛起新的思念，到不了的远方，回不了的家乡，怎一个愁字了的？！

小渔村41期诗联班淑29一点春第十四讲作业：

合咏：水
载舟亦能使舟覆
润物兼有催物生

15讲作业，淑29一点春 题秋 枫染层林芦花荡 海天一色雁排空

小渔村41期诗联班中级淑29-一点春第16讲作业： 以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。 新冠肺炎，宅家学联一月满 感恩渔村，网校开课墨痕香

小渔村41期淑29一点春第十七讲作业：

以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。

东篱菊正黄，南山树已秋。

小渔村41期诗联班淑29一点春第十八讲作业：
题：小渔村

明月渔村照, 清泉渔村流，巧借网络传播好
渔舟余落日, 月校上风烟，满天桃李效果佳

小渔村41期诗联班第十九讲淑29一点春作业： 以刘邦题为题，成联一副。要求 不少于三分句。 斩白蛇，战楚王，行藏以道； 追韩信，用萧何，衣锦还乡。

小渔村41期诗联班第二十讲淑组29一点春作业
1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。

小小渔村师传道

高高讲台桃李培
2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。

喝火令  赠菜

室外香风细，花园早放樱。宅家多日意坚贞。

封路阻攻瘟疫，听党指挥令。

数日鲜蔬赠，城乡似弟兄。复工开学闹春耕。

感谢医生，感谢子弟兵。感谢党恩深重，处处见真情。

七律  油菜花

阳气初惊柳下黄，揽桃催杏馥飞扬。

追花彩蝶时时舞, 酿蜜群蜂阵阵吭。

莫道素心无守志，此生只嫁榨油坊。

秋来不惧身将碎，留佐佳肴几缕香。

七月浅夏

七月浅夏

? 发表于 2019-9-26 16:39:08 | 只看该作者

本帖最后由 七月浅夏 于 2019-9-26 16:41 编辑

实词——
（一）名词 :
    花，草，树，月，雨……
（二）动词 :
     推，拿，飞，踢，趴……
（三）形容词 :
      香，幽，深，多，……
（四）数词 :
       一，三，几，千，万……
（五）量词 :
     分，粒，匹，个，双……
（六）代词:
     你，我，谁，哪个，……

虚词——
（一）副词 :
    很，也，从，了，……
（二）介词 :
     自，于，到，在，……
（三）连词 :
     用，就，自然，因此……
（四）助词 :
     也，把，个，到，在……
（五）语气词:
       哇，呀，唉，哪，……
（六）拟声词:
       噼啪，淅沥，哐啷……

七月浅夏

2019-10-2 22:22:08

第二讲作业
一、什么是对联？
对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。
二，对仗与对偶的区别
对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。

（一）对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
例如:
    感时花溅泪，恨别鸟惊心
    芦叶满汀洲，寒沙带浅流

（二）对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
例如:
  攀山将磨志 瞰海能忘忧
  静思天下事 多读古人书

七月浅夏

2019-10-10 08:09:18

作业（三）【淑—20七月浅夏】

出句:秋深不碍香橼灿
对句:霜重犹催金橘黄
         平平仄仄平平仄
         平仄平平平仄平
         入声字:不橘

出句:竹蔽檐前日【古】
对句:心思故里亲
对句:诗飞案上笺
         仄仄平平仄
         平平仄仄平
         入声字:竹日

出句:平岸小桥千嶂抱
对句:轻舟新月一江摇
对句:平仄仄平平仄仄
         平平平仄仄平平
         入声字:月一

出句:读书养气十年足
对句:垂钓修心镇日闲
         仄平仄仄仄平仄
        平仄平平仄仄平
        入声字:读十足日

出句:庭前几处梅花绽
对句:心底一隅诗意升
         平平仄仄平平仄
         平仄仄平平仄平
         入声字:一


七月浅夏

2019-10-17 20:00:20

作业四【浅夏】

出句:涧水潺潺声不绝
         仄仄平平平仄仄
对句:山烟袅袅影依稀
         平平仄仄仄平平

出句:孤云目断苍梧野
         平平仄仄平平仄
对句:落日身栖古竹亭
          仄仄平平仄仄平
出句:十里松萝阴乱石
         仄仄平平平仄仄
对句:几方苔藓碧长阶
         仄平平仄仄平平

七月浅夏

2019-10-24 20:27:04

作业五【七月浅夏】

1.什么是正对？
答:正对，就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物，是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互相补充，互相映发，相辅相成。

2.什么是反对？
答:反对，是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。

3.完成下列对句，并注明用哪种对。

心闲观自在【白羽】
利重失逍遥—反对
德厚载沉浮—正对

山门不锁由春去【白羽】
溪曲争弹引客来—串对

灯火一城明彻夜【白羽】
闲愁半盏寄清风—正对

人于尘世浮沉久【联友】
心近桃源淡泊多—正对

时态懒随人上下【联友】
远愁常伴夜沉浮—正对

七月浅夏

2019-10-31 08:06:29

第六讲作业【浅夏】

胡天八月即飞雪【古】
故里中秋犹盼亲
梨树千枝频放花

欲下寒塘梳倦羽【联友】
却因冷月锁闲情
只想秋色润初心

柴门半掩留春入【联友】
燕子初临啄蕊开
檐柳初醒挽月来

七月浅夏

2019-11-7 08:34:21

第七讲作业【七月浅夏】

有客如擒虎
无钱请退之
（无情对）

雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠
   （借对）

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章
  （工对）

挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文
     （流水对）

不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星
   （流水对）

七月浅夏

2019-11-14 12:47:51

第八讲作业 （七月浅夏）
1、欲穷千里目，更上一层楼。
         流水（目的关系）

2、野火烧不尽，春风吹又生。
         流水（因果关系）

3、宁为百夫长，胜作一书生。
        流水（选择关系）

   4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
                 流水（单句）

二、对句
心契春风诗不老［白羽］
情迷花事岁生香

七月浅夏

2019-11-21 10:19:28

第九讲作业【七月浅夏】

1、昨日桃花今作旧【杨浅
      当年光景已成灰
      此时思绪自言痴
      经年诗句不怀新

2、衫上酒痕何忍洗【Z】
      眉间愁怨几时消
      心中憾事不堪言
      忆中旧景不能书

第十讲作业【七月浅夏】

1：看花并蒂徒生羡（承接）
      顾影成单好可怜

2：听雨蕉窗人不寐（因果）
      寄书故里泪难休

第11讲作业【七月浅夏】

夕霞照水天然画
牧笛迎风自在歌

一蓬山水开诗境
万里云霞入画屏

心驾浮云随鹤去
身居闹市为谁忙

几行白鹭追云去
一叶扁舟顺水来

第十二讲作业淑20【七月浅夏】

1、伤痕虽是逐年淡==联友
      记忆仍然刻骨藏
你的离去，狠狠伤了我的心，即使过去经年，伤痛渐淡，可是那种种记忆，仍然深藏于内心里骨髓中，难以忘怀。

2、纵使重逢难拾旧==联友
      不如往事俱清零
即使你归来，即使我们又重逢，可是，往事如风，破镜再难圆。既然覆水难收，既然回不到过往，还不如把一切记忆都清除忘怀吧，让人生开始新的一页。

3、频斟病酒消长夜==联友
      又泛新愁忆故人
寒月悬空，冷风嗖嗖，独自一人，频喝闷酒，藉以消愁，藉以渡过漫漫长夜。却谁知，内心里，又泛起了新的愁怨与思念，想起来远方的亲友，你们，还好吗？

作业【七月浅夏】   拂袖代交

合咏：水

如丝不惧青刀断
似镜犹同皓月存

七月浅夏

2020-1-9 13:06:00

第十五讲作业： 成联，秋

（七月浅夏）

一片蛙声催稻熟
半塘藕色映诗香

七月浅夏

2020-2-13 14:25:04

第十六讲作业（七月浅夏）
《开学》
疫情肆虐，万民空巷迟开学
春意柔和，一众满堂又赋诗

第十七讲作业（七月浅夏）

红尘激荡，利名交杂，不如拾杖弃华屋。
远谷清幽，梅竹映辉，自可牧云舒累心

3楼七月浅夏

第十八讲作业（七月浅夏）

鸟鸣烟柳，风送细香，网中一角渔村立。
文育学生，德承师长，群里不时美篇扬

十九讲作业（七月浅夏）

出身贫户，初是布衣，一时起势名天下。
迎战霸王，复收秦室，万古流芳建汉朝

第二十讲作业（七月浅夏）

一，题小渔村四十一期

     闲游网络渔村入
     幸遇良师学问丰

二，毕业作品

  七律《残梅》

瘦枝交错立山中，一点残香抱岭风。
雪里曾经开极致，庐边几见韵无穷。
三千骚客因伊醉，四海贤人为之崇。
待到来年花又发，还期傲气醒苍穹。


七绝  《题相思》

槛外春光枝上流，
轩中玉笛弄清愁。
为因一点相思意，
惹得眉头不尽秋。

燕子回时

小渔村第41期诗联班梅组~梅32燕子回时作业汇总
梅32第一讲作业
实词包括名词，动词，形容词，数词，量词，代词。
    名词:如学生，老师，笔，东等
    动词:如跑，唱，喜欢，禁止，上，下，愿意等
    形容词:如高，大，甜，快等
    数词:如三，几，第一，余等
    量词:尺，寸，米，斤等
    代词:如你，我，谁，这等
虚词包括副词，连词，介词，助词，拟声词，叹词
    副词:如很，已，正好，全，没有，再等
    连词:如同，跟，不担，而且等
    介词:如从，往，在，都等
    助词:如的，地，得，着，了，过等
    拟声词:如呱呱，叽叽等
    叹词:如啊，唉等
第41期诗联班第二讲作业
对联亦是楹联，对子也称作楹帖，联句，联语，联对，对语等。有时更直接称为对联。对联是对句和联语的合称。是我国特有的一种文学体裁。其主要的特点是对丈工整，平仄协调。它必须由字数相等，独立成义的两句话组成，要符合格律的六要素。对丈与对偶的区别
一切对丈都是对偶，但并非任何对偶都是对丈。只有讲究节奏和平仄的才能称为对丈，对丈的特点是上句和下句的平仄相反，两句在同一位置上的字不能雷同。
对偶是由字数相等，结构形式相同，意义对称或相近的修辞方式。
对丈讲究对立，对偶讲究对称。其最大的区别在于平仄的要求，其次有规则的重字。对丈句脚必须上联仄，下联平！如果多分句，最后一句仄收，下联平收。对偶无此要求，对偶可以同声相对，上下格律完全一样。而对丈不能。
例如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（对丈）
                 山光悦鸟性，潭影空人心（对丈）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（对偶）



梅32燕子回时第三讲作业
秋深不碍香橼灿
露重何妨芍药红。
平平仄仄平平仄
仄仄平平平仄平
入声字   不
竹蔽檐前日
帘掀扇底风。
仄仄平平仄
平平仄仄平
入声字   竹 日 底
平岸小桥千嶂抱
绕堤烟柳万丝垂。
平仄仄平平仄仄
仄平平仄仄平平
入声字  小  抱
读书养气十年足
对弈凝神一夕安。
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄平平。
入声字  一 足
庭前几处梅花绽
案上三行素墨香。
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平。


第四讲作业梅32燕子回时

涧水潺潺声不绝〔古〕
山风阵阵啸无休
仄仄平平平入入
平平仄仄入平平
十里松萝阴乱石〔古〕
一池菡萏掩清波
平仄平平平仄入
入平仄仄仄平平
孤云目断苍梧野〔古〕
落日心伤紫竹痕
平平仄仄平平入
入入平平仄入平
梅32燕子回时第五讲作业
（1）什么是正对，什么是反对？
正对就是从正面对，上下联都是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相关的对丈，它们互相关联，互相应发，互未补充，相辅相成，岁内容相类似，但不是上下聊同义或基本同义。正对和工对二者在格律意境等方面的要求是一致的，他们最大的区别就是正对的上下联是从事物的两个侧面来表达同一个主题，而工对是从上下联的字类是否属于一个门类来识别。
反对是上下联内容相反的对仗，它们是从相反的角度去阐述一个主题。两相对照对比鲜明，相反相成。反对的优越性在于“理殊趣合”道理不同旨趣相合也就是相反相成殊途丨同归。
（2）完成下列对句，并注明是哪种对。
心闲观自在〔白羽〕
兴至赏清凉（燕子回时）/正对
出门不锁由春去〔白羽〕
随户皆开任夏来（燕子回时）/反对
灯火一城明彻夜〔白羽〕
银花满天亮通宵（燕子回时）/正对
人于尘世浮沉久〔白羽〕
仕在宦途感慨多（燕子回时）/反对
时态懒随人上下〔白羽〕
夙心难与客东西（燕子回时）/正对

第六讲作业梅32燕子回时
出句胡天八月即飞雪，
对句大漠三秋犹绽花
对句羌笛几声徒念乡

出句欲下寒塘梳倦羽，
对句携来细雨洗新枝
对句还归柳岸剪春枝
对句时闻野陌起春风

出句柴门半掩由春入
对句冷烛将残待月来
对句紫燕斜窗伴雨来


第七讲作业（梅32燕子回时）
有客如擒虎，
无钱请退之。【反对】

雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠【无情对】

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章【工对】

挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文【无情对】

不信天公鸣哀角，
却悲人间殒巨星【流水转折】

第八讲作业（梅32燕子回时）
1.欲穷千里目，更上一层楼（是目的关系流水对）
2.野火烧不尽，春风吹又生（是因果关系的流水对）
3.名为百夫长，胜作一书生（是选择关系的流水对）
4.可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人（是顺承关系的流水对）
对句
心契春风诗不老【白羽】
笔沾细雨韵犹新（燕子回时）

情牵故土恋弥深（燕子回时）
思随满月念犹长（燕子回时



第九讲作业梅32燕子回时
1.昨日桃花今作旧【杨浅】
    当初杨柳可曾珍（新韵，燕子回时）
     当年春梦已无痕（古韵，燕子回时）
    当年雁字已蒙尘（古韵，燕子回时）
2.衫上酒痕何忍洗
   腮边清泪不需擦（新韵，燕子回时）
  枕边乡梦怎堪惊（新韵，燕子回时）
  心头愁绪总相烦（古韵，燕子回时）


第十讲作业：燕子回时
指出出句是哪种关系并对句
1.看花并蒂徒生羨（承接关系）
望燕双飞竟惹愁（对句）
2.听雨蕉窗人不寐（因果关系）
留灯草阁影难双（对句）


第十一讲作业  燕子回时
分别以云，水为物象出句并自对
1.【云】聚能行雨雪
                散可见星辰
2.【水】有源可润千红灿
                无色能滋万碧新

第十二讲作业，根句出句給出的意境说个小故事，并从中提取下联。
1.伤痕虽是逐年淡，
身体上的伤痕虽然还在，但是随着时间的推移，那些事情在我心中的影响却已慢慢的淡去。
伤痕虽是逐年淡（联友）
往事已然随境迁（燕子回时）
2.纵使重逢难拾旧
我与你即使再相遇，也是终究回不到过去的时光了。
纵使重逢难拾旧（联友）
皆因逝水不能回（燕子回时）
3.频斟病酒消长夜
漫漫长夜，我拖着病体自斟自饮。
频斟病酒消长夜（联友）
几赋哀诗谴孤怀。（燕子回时）

第十四讲作业（梅32燕子回时）

合咏   水
第十四讲作业（梅32燕子回时）
合咏   水

有源终汇江河去
无味却滋花朵香

第十五讲作业梅32燕子回时
以秋为题，作成联，不得犯题字

1，一夜金风起，万笺枯叶飞。

2:一排大雁'天边过，几缕愁云心底留。




第十六讲作业

以开学为题，作成联，字数，语言不限
梅32燕子回时
诗联班开学

亥猪去，渔村里边，师生又聚聆古韵
子鼠临，心静堂上，平仄重敲唱今声

诗联班第十七讲作业:以“采菊东篱下，悠然见南山”为意作成联一副，马蹄韵，三分句以内。
梅32燕子回时
几畦菜地精耕，瓜甜果脆佐三餐，尘嚣物外。
一卷闲书细读，子曰诗云兴五鼓，日月心中。

梅32燕子回时
第十八讲作业：
题：小渔村
要求：
1、句脚用马蹄韵（……仄平平仄）
2、不少于三分句

授课开坛九载，召纳良师，广育贤才，渔村网校佳名远。
诗经乐府千年，离骚别赋，唐风宋雨，古韵今声雅趣长。

梅32燕子回时
第十九讲作业
作业：
题：刘邦，成联一副。要求
不少于三分句

题刘邦

顺民心，释降王抚顺臣，三章约法，真仁义主，
谋己利，舍老父抛亲子，一件行径，实薄情人。

第二十讲作业  梅32燕子回时

1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。
2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作
（一）题41期诗联班

广良师   荧屏解惑佳联赏
多益友   学海行舟妙句成

（二）蝶恋花/赏雪

谁把九天珠捻碎，蜂舞梨开，美景仙来绘。
玉树琼枝晶洁琲，远山近野披层被。
炉上壶中声以沸，美酒方樽，共把丰收醉。
踏雪黄昏牵短袂，不知那簇梅开未。（词林正韵）

喝火令/望里最牵魂

雨润园中秀，
风裁宇内春。
满园桃李寄情真
三尺讲台坚守，
华发几添新。

学海航标引，
书山宝藏甄。
诲人解惑不辞勤。
盼那枝繁
盼那树冠伸，
盼那果香飘远，
望里最牵魂。（词林正韵）
















































































































  






　　


　






:

松风茶语

小渔村41期诗联班心56∽松风茶语
往期作业汇总：

第二十讲作业

1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。

习对联渔村苦练；
耕书田硕果丰收。

2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。

（1）十六字令.渔
     文/松风茶语
渔。联海扬帆躬老躯。停舟处，偶尔看云舒。

（2）
破阵子.四十一联班结业

文/松风茶语

桃朵春风里放，渔村众目中期。四十一联班结业。南北东西相庆嘻，欢声喜乐飞。
春去秋来共习，花开果结同怡。辛苦坚持终获得。联海扬帆言不归，莫吟折柳词。


心56∽松风茶语
第十九讲作业：

题：刘邦，成联一副。要求
不少于三分句。

题刘邦

文/松风茶语

市井难藏，沛县初筹大略，楚汉争中天下统；
丹青可绘，长安终慰雄心，官民颂里四方伐。


心组56～松风茶语第十八讲作业：
以“小渔村”成联，三分句，正格。

小渔村

文/松风茶语

此处成村，不避往来人，打渔易货图温饱；
一年靠海，常看圆缺月，祈福扬帆盼满仓。


心56～松风茶语第十七讲作业:

        以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。

锄草开田，陋室堪安老 [松风茶语]；
烹茶种菊，好词共遣怀 [松风茶语]。

心56～松风茶语第十六讲作业


以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。

题2020小渔村41期诗联班开学
文/松风茶语

已是春归，八方同学渔村汇；
因逢疫泛，诸种激情文字扬。


心56～松风茶语第十五讲作业：
以秋为意作成联，不犯题。

小渔村41期诗联班心组
    第十五讲作业
  心56～松风茶语

      秋
时于山岭看枫火；
更有农夫满米仓。


小渔村41期诗联班第十四讲作业       心56～松风茶语

    合咏  水

囿在池塘持素志，
流于岭海渡苍生。


心56～松风茶语      第十二讲作业：

根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。

1、伤痕虽是逐年淡==联友

当年情深正好，奈何天妒美侣，君外出乘船忽遇风雨覆舟，自此天各一方，虽已过经年，眼中伤痕渐淡，然而孤灯白发，青镜蒙尘，独行人孑影渡日，从此不再欢颜……那份相思早就深入骨，深入寸寸缕缕的时光。

出句：伤痕虽是逐年淡
对句：素面依然抱爱行


2、纵使重逢难拾旧==联友

自小竹马青梅，两小无猜中渡过小学，中学，后来君随家人另迁，虽间或有书信来往，然两人终是轨道分开，各自大学、工作、恋爱、成家。亦终于再无音信，各自消失于茫茫人海中。忽一日风和日丽，在水乡周庄，擦肩而过行人中，两人惊觉停步回首，不觉同时惊呼而后同时呼喊对方小名，渔娘摇桨哼曲悠悠而来，蓝天白云下旧人稚容已退，取之是浮生浊迹，不胜感叹，相顾一时无言。

出句：纵使相逢难拾旧
对句：徒然感叹复无言

3、频斟病酒消长夜==联友

人生不得意者何人？唯我而已，三十不立，无妻远故，空有一腔抱负，奈何才能难以施展，不遇伯乐，心生忿忿，一杯又一杯饮酒，酒意糊识，消磨长夜罢了。

出句：频斟病酒消长夜
对句：欲诉心声对哪人


心56~松风茶语第十一讲作业：

一、出句：分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对

1
出句：云朵轻盈游碧落
对句：春风和煦过平川

2
出句：随和水性流千态
对句：明净初心鉴万般

心56～松风茶语第十讲作业；

标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡z

——承接关系

看花并蒂徒生羡  [  z  ]；
叹影成单更觉凄[松风茶语]。

2：听雨蕉窗人不寐z

——因果关系

听雨蕉窗人不寐       [   z   ]  ；
离乡千里讯难传[松风茶语] 。


心56～松风茶语 第九讲作业：

一句多对（要求每一句对三个对句）
1.
昨日桃花今作旧【杨浅】；
春时细雨客生愁[松风茶语]。

昨日桃花今作旧   [杨浅]；
谁人曲意眼含情[松风茶语]。

昨日桃花今作旧   [杨浅]；
三春柳色岁重青[松风茶语]。

2、
衫上酒痕何忍洗【Z】；
席间快乐应留存[松风茶语]。

衫上酒痕何忍洗   [z]；
岁中故友又邀斟[松风茶语]。

衫上酒痕何忍洗   [z]；
闺间娘子应时闻[松风茶语]。


心56～松风茶语  第八讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系?
1、欲穷千里目，更上一层楼。

——流水对，目的关系

2、野火烧不尽，春风吹又生。

——流水对  因果关系

3、宁为百夫长，胜作一书生。

——流水对   选择关系

4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

——单句流水对

二、对句
心契春风诗不老  ［白羽］；
笺洇桃色字尤鲜  [松风茶语]。




心56～松风茶语  第七讲作业：

请指出下联对联是什么对？

有客如擒虎
无钱请退之

——雅无情

雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠

——借对(借音)

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章

——事对(用典)

挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文

——流水对

不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星

——反对



心56～松风茶语第六讲作业：
试对以下句子
要求：每个出句不少于两个对句
（1）
胡天八月即飞雪【古】；
南国立冬仍怒花[松风茶语]。

（2）
胡天八月即飞雪[古]；
戌士经冬更盼春[松风茶语]。

（1）
欲下寒塘梳倦羽【联友】；
眺看小月挂遥山[松风茶语]。

（2）
欲下塞塘梳倦羽[联友]；
忙分野草绕西坡[松风茶语]。

（1）
柴门半掩留春入【联友】；
香气已闻知汝来[松风茶语]。

（2）
柴门半掩留春入[联友]；
紫燕时来访友徘[松风茶语]。



心56～松风茶语第五讲作业：
1.  什么是正对？什么是反对？
正对：就是从正面相对，上下联写同一事物的两个侧面，或从不同角度去写同一事物。上下联互为关联、补充，互相映发，相辅相成。

反对：是上下联内容相反的对仗，是从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。其优越性在于“理殊趣合”。

2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
对句：室雅衬风流[白茶]
——  正对

出句：山门不锁由春去【白羽】
对句：画室却开引蕊来 [白茶]
——反对

出句：灯火一城明彻夜【白羽】
对句：人生千种落红尘 [白茶]
   ——正对

出句：人于尘世浮沉久【联友】
对句：心在金钱早晚空 [白茶]
   ——反对

出句：时态懒随人上下【联友】
对句：风光任入眼东西 [白茶]
   ——反对

心 56～松风茶语第四讲作业：
工对以下三句。并标注平仄。
涧水潺潺声不绝【古】；
古：仄仄平平平仄仄
今：仄仄平平平仄仄
山亭隐隐影时清[松风茶语]。
古：平平仄仄仄平平
今：平平仄仄仄平平
孤云目断苍梧野【古】；
古：平平仄仄平平仄
今：平平仄仄平平仄
千岭魂追赤壁风[松风茶语]。
古：平仄平平仄仄平
今：平仄平平仄仄平
十里松萝阴乱石【古】；
古：仄仄平平平仄仄
今：平仄平平平仄平
四时茅草隐清泉[松风茶语]。
古：仄平仄仄仄平平
今：仄平平仄仄平平

心 56～松风茶语第三讲作业：试对以下五句，并标注平仄与入声字

出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
平平仄仄平平仄
对句：鬓白还凌壮志飞[松风茶语]
仄仄平平仄仄平
入声字：不、白
出句：竹蔽檐前日【古】
仄仄平平仄
对句：风翻案上经[松风茶语]
平平仄仄平
入声字：竹、日
出句：平岸小桥千嶂抱【古】
平仄仄平平仄仄
对句：御风白鸟一云追[松风茶语]
仄平仄仄仄平平
入声字：白、一
出句：读书养气十年足【古】
仄平仄仄仄平仄
对句：习武强身每日勤[松风茶语]
仄仄平平仄仄平
入声字：读、十、足、习、日
出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】
平平仄仄平平仄
对句：廊下一人画笔描[松风茶语]
平仄仄平仄仄平
入声字：一、画、笔


心56～松风茶语第二讲作业：

1.        什么是对联，具有什么特征？
对联又称为联、楹联、对语、对句、楹呫、联语、联句、联对等，是一种传统文学体裁。
对联特征：由字数相等，平仄协调，对仗工整，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。

2.        对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。
对偶：由形式并列，字数相等，结构相同的两个句子或短语构成，不强调平仄。是一种修辞方式，表达相对或相近的意思。
例如：风声呼呼，雨点急急。
      道是学习不易，道是生活不易。


对仗：是对偶的严式，为区别与对偶，称为对仗，强调平仄相对，词性结构相协，是格律诗的格律表现之一。
例如：老妻画纸为棋局；
             稚子敲针作钓钩。


心56∽松风茶语第一讲作业：
一、实词的分几类？各举例说明。
实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容
词、数词、量词、代词。
例如：
名词：学生，桌
动词：学习，走
形容词：美，大
量词：尺，公里
代词：我，他们
数词：一，百

二、虚词分几类？各举例说明

虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
例如：
副词：太,狠
介词：于，对
连词：不但，而且
助词：得，啊
叹词：唉，啊
拟声词：咕咕，哈哈

清姿

41期诗联班心组-18清姿作业汇总（一)

心18-清姿第一课作业

     实词再细分为名词、 动词、形容词、 数词、 量词、 代词以及特殊实词拟声词、叹词；虚词再细分为 副词、 介词、 连词、 助词、 叹词和 拟声词六类(副词是一种半虚半实的词。)  列举实词:人，花。动物，青山，千，万，打斗…… 文言文虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之……








心组~18清姿第二讲作业  
1什么是对联？具体有什么特征？ 答: 对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。一副对联（注意是“副”，不是一幅书画的“幅”），因有两句，所以分上下，【上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声】，这点一定要记住。第一句叫上联，第二句叫下联，在对联创作中，可以一 人单独写作成上下联，也可以二人合作成上下联。一般将先出的句子叫出句，后对的句子叫对句。     2对偶与对仗的区别，并分别举列说明。  答:对偶与对仗 的区别 对偶：是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。  对偶又可分为严式对偶和宽式对偶。  严式对偶的要求和对仗是一样的，不过虚词和有规则重字比较多，大量见于古文骈文辞赋。  对仗：是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。因而格律诗的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳。 举例如:2.对偶往往多使用有规则的重字。如：  道是梨花不是，道是杏花不是。---（宋·严蕊《如梦令》）   （1）春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。 （---这个完全符合对仗的要求，所以是对仗。  （2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （---对仗）  （3）如切如磋，如琢如磨。（---运用重复用法，同声相对，没有平仄对立的特点，所以是对偶）








心组18清姿第三课作业
出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】平平仄仄平平仄=菊淡还添素季馨【清姿】    出句：竹蔽檐前日【古】仄仄平平仄（竹入声字）=鸟寻天上缘【清姿】     出句：平岸小桥千嶂抱【古】平仄仄平平仄仄 =寒天大雾几层经【清姿】     出句：读书养气十年足【古】仄平仄平仄平仄（入声字:读，十，足，）=妄语无由半句多【清姿】    出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】平平仄仄平平仄=月下一帘思绪飞【清姿】







心18清姿第四课作业   
涧水潺潺声不绝【古】仄仄平平平仄仄=流光闪闪影还翩【清姿】
  孤云目断苍梧野【古】平平仄仄平平仄=大雁迁空北域寒【清姿】
十里松萝阴乱石【古】仄仄平平平仄仄=八方焰火朗深山【清姿】






心18清姿第五课作业：

1.什么是正对？什么是反对？


答:一、正对
正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。正对与合掌有严格的区别。
正对，又称同类对。严格说这个解释不确切，虽然这个类不是字类的类。
二．反对

反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。


2.完成下列对句，并注明用哪种对。

出句：心闲观自在【白羽】=才大弄精神（正对）

出句：山门不锁由春去【白羽】=天幕常开任鸟飞（反对）


出句：灯火一城明彻夜【白羽】=香气满天醉痴人（正对）


出句：人于尘世浮沉久【联友】=月在楼头来去新（正对）



出句：时态懒随人上下【联友】=眼眸可丈地长宽（反对）








心-18清姿第六课作业


胡天八月即飞雪【古】=1暮地千山又起风=2绿水弛风广泛舟


欲下寒塘梳倦羽【联友】=1倾听黄鹤唱高楼=2钓来美貌笑春风


柴门半掩留春入【联友】=1清风长来让花香=2倦客全当等雀来








心18-清姿第七讲作业


作业：请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之（无情对）

雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠（成联无情对）

虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章（经典无情对）马蹄，该是马踢秋水大文章。也是（借音对）


挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文（流水无情对）

不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星（反对）






心18－清姿第八讲作业


一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。（流水对，目的关系）
2、野火烧不尽，春风吹又生。（流水对，转折关系）
3、宁为百夫长，胜作一书生。 （流水对，选择关系） 4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 （流水对，递进关系）

二.对句

心契春风诗不老［白羽］=笔行画卷趣无穷








心18-清姿第九讲作业



一句多对（要求每一句对三个对句）
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
=1当时明月照离人
=2曾书小字赞红颜
=3叹来岁月好伤人



2、衫上酒痕何忍洗【Z】
=1画中佳人可随来
=2心中我爱不能忘
=3杯间话语可由衷







心18-清姿第十讲作业

1看花并蒂徒生羡=（递进关系）行客悠然淡笑来



2听雨蕉窗人不寐=（转折关系）倚林秋夜鸟难安

清姿

41期诗联班心组-18清姿作业汇总（二)


心--18清姿第11讲作业：

一、出句：分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对

层云低旷野=酥雨润高崖

曲水流觞何算计=豪情奔放巧包容







心18～清姿第十二讲作业

根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。

1、伤痕虽是逐年淡==联友
=回忆却比前月浓（清姿）
伤痕是比开始好些了，关于旧伤的来由及过程却记忆尤新，比前些月回忆的次数要多，恨也浓了些。

2、纵使重逢难拾旧==联友
=应该月落不归程（清姿）
好开心遇到老相识，说太多话却轻捡不到以前的林林总总，今夜就畅言吧，月不落不归程吧

3、频斟病酒消长夜==联友
=总叹时光蓄寂寞（清姿）
太孤独太寂寞，这无情的光阴留给人生多少孤独，只有使劲的喝酒喝酒醉在这寂寂的长夜里，方可轻松片刻。






心18－清姿第十四讲作业

诗钟.合咏.水

修乘上善温柔术（清姿）=练就冰清质朴风





心-18清姿第十五讲作业

银雁排开一字=红枫舞醉长空






心18清姿第十六讲作业

横批:网教为民（联/清姿）
千秋大业栋梁可主，疫症时、网中办校，不耽误千千学子
=万里河山妙计来施，新春季、室内求知，为保全万万华人!






心18－清姿第十七讲作业

看清山，拾花露，一路春风醒我目（清姿）
=游绿水，踏竹排，满怀醉意畅心涯（清姿）






心18－清姿第十八讲作业


楹联/清姿

结八方志士，群聚渔村，追寻古典始从唐宋，一心付出真仁义。
=承千古文明，神游网络，编读教程不吝晨昏，大众感怀赞德操

横批:网校高德







心18－清姿第十九讲作业

以人物刘邦成联一副


楹联/清姿

布衣举义始然沛县，此后广交志士，降秦灭楚，建西汉天下

=太祖驾崩葬至长陵，生前诛杀功臣，免役重农，藏恶狼野心。








心18－清姿第二十讲作业


开班为善举，名扬网上=传教是精神，恩泽九区（清姿）


1.毕业感怀（新韵）

案几消文翰，任风调墨香。
时维卒业季，沽酒饮千殇。（清姿）



2.毕业感怀

忍看花飞落，流年亘古行。
前因培后果，缘字几人明。（清姿）

小杰哥

月组第二讲作业
月58、小杰
第二讲作业
一、什么是对联？具有什么特征？
答：对联亦称楹联、对子。也被称为：楹贴、联语、联句、联对等，对联是对句和联语的合称。其主要特征是对仗工整，平仄协调，字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。
二、对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。
答：对偶是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
       对仗是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。对仗讲究“对立”，对偶讲究结构“对称”。它们最大的区别在于平仄的要求，其次是有规则的重字。对仗的句脚必须上联仄下联平，对偶无此要求。对偶可以同声相对，上下句格律完全一样，而对仗不能。
例如：林则徐的“苟利国家生死以、岂因祸福避趋之”上下联词性一致，字数相等，平仄相对为对仗，《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁” 这一联字数相等，结构形式相同，联中有重复字，平仄不相对，为对偶。

第三讲作业
58/小杰秋深不得香橼灿，
平平仄仄平平仄，
露重须来肉桂丰。
仄中平平仄仄平。
紫菊庭前初蕊拟，
仄仄平平平仄仄，

红梅雪后旧香如。
平平仄仄仄平中。
层层叠叠云梯上，
平平仄仄平平仄，
袅袅婷婷雨雾中。
仄仄平平仄仄平。


第四讲作业
小杰
涧水潺潺声不绝
仄仄平平平仄仄
山花点点艳常存
平平仄仄仄平平
孤云目断苍梧野
平平仄仄平平仄
对燕心迷紫盖家
仄中平平仄仄平
十里松萝阴乱石。
仄仄平平平仄仄
千山洞壑掩飞沙
平平仄仄仄平平
第5讲作业         拂袖代交
月58、小杰
一、什么是正对
正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。正对与合掌有严格的区别。
二、什么是反对
反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。
完成下列对句，并标明是什么对、

心闲观自在
体健更悠然—正对
山门不锁由春去
野殿虚存待客来—正对
灯火一城明彻夜
管弦几度响当空——正对
人在尘世浮沉久
志存小家幸福来—正对
时态懒随人上下
道情勤在客高低—正对


第六讲作业
月58、小杰           
胡天八月即飞雪
塞北千峰皆乱云<反对

海口三冬无落花<正对

汉地千年皆乱云《流水对

欲下寒塘梳倦羽
犹还勉县卸征鞍《正对》
忧开野冢葬残花《正对》
闲凭细雨洗光头《反对

柴门半掩留春入
热酒三壶等友来《正对》
紫燕双飞伴雨分《正对》
铁槛双开待友来《反对》


第七讲作业
月58小杰
指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之/无情对
雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠//宽对
虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章/工对
挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文/流水对
不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星/反对


第8讲作业

小杰                    拂袖代交
第八讲作业：
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。
流水对，目的关系

2、野火烧不尽，春风吹又生。
流水对，因果关系

3、宁为百夫长，胜作一书生。
流水对，选择关系

4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
流水对，递进关系


心契春风诗不老
眼看白雪境常新

第九讲月58~小杰    作业

昨日桃花今作旧
明年柳叶已传新
清晨白雪又装新
清秋竹笋又生新
衫上酒痕何忍洗z
眼边丝泪为君流
枕边诗梦欲言愁
陌头花影正悲秋

第十讲作业
月58小杰
一，看花并蒂徒生羡/转折关系
。。折柳孤飞感觉悲
二，听雨蕉窗人不寐/因果关系
。。避风竹径客归来


第11讲作业     
月58小杰

九曲黄河东转去
千重白雪北疆飞

千峰叠翠藏霄底
十里红枫铺岭南

12讲   作业   
一，心中的伤，随着时间而淡去，直至忘怀。
伤痕虽是逐年淡
愧意不妨随日增
二，今日的重逢，欢乐之中，远不如我们当初的真实愉悦
纵使重逢难拾旧
何妨别去再回头
三，拖着病体，伴随着自斟自饮，面对孤独的长夜
频斟病酒消长夜
梦寝风霜恨夜长

第十四讲作业
小杰
合咏，水
宇宙之本，
人生之根。

第十五讲作业
月58/小杰
千山退绿，
百里添红。
第16讲作业、
以开学为意，成联一副
月58、小杰

庚子开学季，

癸未覆经年。

第十七讲作业
小杰
当官有道，看小人君子，争利皆为五斗米，
采菊无声，听车马鸟鸣，盛名仅凭几篇诗。


第十八讲作业
小杰
<以小渔村为题>
同学同作，不论年青老幼，人间哪有？
亦师亦生，能容地北天南，别处皆无。


第十九讲作业，
月58，小杰，，，刘邦，成联一副，要求，
不少于三分句
得将于斯，得众于斯，集群策群力争天下！
谁谓君子，谁谓小人，能忍仇忍声立地中。


第二十讲作业
月，58，小杰
一，对联
学诗联，绝无一日之功，要时时放眼，
读古书，那有三周即可，须刻刻关心。
五绝，赞渔村
闲把渔村入，惊奇网上书。
教诗不收费，何处与其如？
七绝，中国颂
雷火闪光擒毒神，白衣博命泪盈巾。
全球阵阵哀声叫，盼我中华去救人

小杰哥

41期诗联班

月组第一讲作业
月58小杰
一、实词的分几类？各举例说明。

实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词
名词：水、苹果、木板、南边、
动词：跳、走、掀、拍、跑
形容词：美丽、高大、素朴
数词：一、三、五、千，百
形容词：美丽、端庄、素朴
量词：斤、元、把、角、分
代词：我、你、她、这、那
二、虚词分几类？各举例说明
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
副词：十分、绝对、忽然、刚刚
介词： 向 、 沿着、 经过、 根据
连词：此外、像、如、一般、
助词：之、乎、者、也、
拟声词：嗡嗡、叮咚、吱呀
叹词：唉、啊、哼、哎哟
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