小渔村楹联十期毕业汇总贴

杨柳

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联口心雨

小渔村楹联十期初级第一讲作业：
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答:  楹联,通称对联。《辞海》：楹联，也叫“楹帖”“对联”“对子”。悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。楹，即房柱或门柱。过去对联常常刻写在楹柱上，楹联名称由此得来。楹联是对联的雅称，用起来有强调其文学性质的意味。对联是楹联的泛称和俗称。在一般情况下两者可以通用。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答:写景状物联，叙事述史联，抒怀勉志联，格言哲理联，讽刺谐谑联。
二、给下列对联标出平仄。
、一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香。  
仄仄平平仄仄平
室雅何须大；
仄仄平平仄
花香不在多。
平平仄仄平   
能受苦方为志士；
平仄仄平平仄仄
肯吃亏不是痴人。  
仄仄平仄仄平平
事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平
——————————————
小渔村楹联十期初级班第二讲作业:
一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
桃花源里共三生【相忘】
诗律变格，马蹄韵变格1
曾携手摘来月色【联友】
又并肩划过梅溪【东风】
意节律
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
两处相思明月楼【蓝朵朵】
诗律变格，马蹄韵变格
步月西窗下【联友】
思亲瘦菊前【东风】
诗律正格，马蹄韵正格
二:课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读
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小渔村楹联十期第三讲作业：
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（D ） （ B）-（ H）
（F ）-（C ） （ E）-（G ）
二、断句并标出平仄。
读来/旧字/心/余暖【望舒】
仄平 仄仄 平 平仄
世人/如鸟/择/高树【清音】
仄平 平仄 仄 平仄
时闻/鸡犬/门前/闹【冰水】
平平 平仄 平平 仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:平生大半为春待
对句:小我无心把名求
1、词性不对品:平生和小我，大半和无心，
2、结构不对应:大半和无心，
3、平仄不对立:春和名
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4、竹韵18-口心雨小渔村楹联十期第四讲作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
1、古藤书屋  倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量名名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
     副动名名副动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
     副动形名副动名
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小渔村楹联十期初级第五讲作业：
断句标注词性及词组结构：
1.
扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】
动名  形名 名名  动
动宾  偏正 偏正
2.
读来/旧字/心/余暖【望舒】
动名 形名 名 动名
动补 偏正    动宾
3.
欲借/青山/埋/旧事【冰水】
副动 形名  动  形名
偏正 偏正      偏正
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小渔村楹联十期第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。
偶在/春城/逢/旧友【清音】
析联:相约不如偶遇，表达了那份他乡遇故知的欣喜之情。
对句:同斟绿酒遣乡愁【口心雨】
出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
析联:告诫人们不要因为名利，迷失了自我，改变了初心。做一个淡泊的人。
对句:但得风流似少年【口心雨】
出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
析联:一诺千金，不仅仅是大丈夫所为，任何人都应该信守承诺。并且，不后悔当初的承诺。
对句:更相知惟爱三生【口心雨】
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小渔村楹联十期初级班第七讲作业
一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】
何如往事已如烟【口心雨】
析联:虽然长久地漂泊在外，但是却乡音难忘。
何苦深谋多累己【清音】
不如痛饮可清心【口心雨】
析联:深谋远虑又如何，劳心劳力，最后还是一切随尘。
梦乡偶得生花笔【无为】
醒觉同登载酒船【口心雨】
析联:梦里偶然得到一支妙笔生花的神笔。
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
总是觉得画面感不强，为对而对，前后关联不大。
不能把对联和律绝联系起来，只是为了完成练笔作业。
有些出句意思不能完全看明白，对句或许就隔了。
梦乡也缺生花笔，醒觉更无咏絮才。
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小渔村楹联十期初级第八讲作业：
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
出句:苔痕已没庭前径【相忘】
对句:月色无归梦里人【口心雨】
关联点:已没，说明很久没人经过，说明期待很久的人没有回来。
出句:有花落在深深院【清音】
对句:无燕捎来款款情【口心雨】
关联点:花落，是暮春时节，女子思春。花都落了，还是没有捎来惦念的那份情意。
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小渔村楹联十期初级第九讲作业：
门前余地皆栽竹【清音】
堂上闲时总试茶【口心雨】
春枝未暖莺声怯【有女如玉】
好雨初晴柳色新【口心雨】
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小渔村楹联十期初级第十讲作业：
对句要求，试用流水对法
出句:轩窗未掩听秋老【寒江雪】
对句:浊酒频斟恨夜长【口心雨】
出句:几时车马能看淡【冰水】
对句:半卷诗书总洗心【口心雨】
出句:料得年年伤雁字【对月】
对句:那堪夜夜发秋心【口心雨】
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一、竹韵18口心雨小渔村楹联十期中级班第一讲作业：
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
客亭别绪牵青柳（金锐）
平野归心向夕阳（口心雨）
联系:别绪和归心，都和羁旅在外打工的人的心情有关系。
怕听秋声深闭牖（冰水一度）
愁看月色又登楼（口心雨）
联系:秋声和月色，都是冷色调，都是思乡的物象。
梅外一溪月（梅花驿）
梢头几点星（口心雨）
联系:月和星，都是夜晚的物象，在这里都是暖色调，一高一低相呼应。
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二、竹韵18-口心雨小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量运用流水对对句：
出句:六朝烟雨成追忆【冰水】
对句:几处楼台感旧游【口心雨】
出句:信是秋风吹梦老【天空】
对句:心如霜叶恨更长【口心雨】
出句:修到无争心似水【冰水】
对句:老来高卧气如云【口心雨】
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小渔村楹联十期中级班第三讲作业
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句:与山有约闲时见【冰水】
对句:同水相逢静处看【口心雨】
出句:悟得禅机人已老【青衫】
对句:思来往事恨何穷【口心雨】
出句:无尽繁华归一土【冰水】
对句:半生功德照千年【口心雨】
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小渔村楹联十期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：
出句:生涯大半漂萍客【冰水】
对句:晚岁何妨霜鬓新【口心雨】
出句:日落长亭牵瘦影 Z
对句:风侵古道送寒声【口心雨】
出句:风扣柴门疑客至【冰水】
对句:草横石径少朋来【口心雨】
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小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
琴书一担归山去 【鬼冢客】
名利皆抛避世来【再嫁东风】
归山，避世，把隐者的洒脱表现得淋漓尽致！
2、运用流水对思路对句：
出句:觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句:携来天水涤尘心【口心雨】
出句:草衣穿破裁云补【冰水】
对句:蛮酒沽来对月斟【口心雨】
出句:说好葬花不落泪【对月】
对句:谁知掩面更多情【口心雨】
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小渔村楹联十期中级第六讲作业：
结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
梅:
冷色调:折尽梅花无所寄【口心雨】
暖色调:幸有寒梅常伴我【口心雨】
雪:
冷色调:雪夜衔杯谁与共【口心雨】
暖色调:雪尽时分春草绿【口心雨】
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小渔村楹联十期中级第七讲作业:
竹韵18-口心雨
以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
冷:又到年关空对月【口心雨】
暖:亲朋共守岁除夜【口心雨】
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小渔村楹联十期中级第八讲作业：
竹韵18-口心雨
运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】
浮名羁绊经年久，如今发白如秋。昔时成败水东流，有谁能解此中愁。
愿作山间长吟客，携同云鹤闲游。寒来暑往荡轻舟，琴棋诗酒不曾休。
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小渔村楹联十期中级第九讲作业：
竹韵18-口心雨
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
莫道他乡无好酒【小样】
须知异地有良朋【口心雨】
欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
诚邀明月饮三杯【口心雨】
二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
执手相看皆不语【口心雨】
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小渔村楹联十期中级第十讲作业：
一.对句：
长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
秋风阵阵动乡情【口心雨】
东风过处花争发【细雨梦回】
柳色醒时燕自来【口心雨】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
紫燕携妻归故里【口心雨】


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小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
春天
作者:口心雨
临水遥看，枝头偶见桃花面；
倚栏静听，檐隙频闻燕语声。
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
题落花
作者:口心雨
望雨骤风欺坠落枝头，一地是残红，余香化作园中雪；
叹灯寒春老凄凉客里，半生怜瘦影，往事凝成鬓上霜。


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小渔村楹联十期高级班第二讲作业：
以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。
云
作者：口心雨
宛若游龙，浑如白马，随风写意苍穹上；
凝成瑞气，化作甘霖，润物无声朔野间。
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小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
我的生活
作者：口心雨
昔日作良师，任酷暑寒冬，不悔艰难三十载；
如今思旧事，看乡村闹市，应知化育百年人。
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渔村楹联十期高级班第三讲作业：
一、三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。
防疫志愿者
作者：口心雨
雨里辛劳，娇儿难见慈亲面；
风中守候，父母应知爱女心。
二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。
渔村
作者：口心雨
半载传承，诸师不惧身心苦；
一朝授受，晚学应怀草木情。


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小渔村楹联十期高级班第四讲作业:
1、根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
雨
作者：口心雨
宛若银丝，随风送色春归处；
如同甘露，润物无声小院中。
2、自题一联
自题
作者：口心雨
俗事半生，可怜不是沧浪客；
清茶一盏，从此常随五柳人。
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渔村楹联十期高级班第五讲作业：
以自己敬仰的人物为题，成联一副。
要求单边不少于七言，句式不限，无联病。
诸葛亮
作者：口心雨
十载埋名，躬耕不问千秋事；
一朝出世，报国皆因三顾情。

攸宁

小渔村楹联十期初级班第一讲作业：
松风27-攸宁
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：对联是一种文学的表达方式。对联必须字数相等、内容相关、结构相称、词性相当、节奏相应、平仄相谐。不仅上下句要对仗，而且还要关联。对联其实就是既对又联的上下两句话。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：对联按内容分为：写景状物联、叙事述史联、抒怀勉志联、格言哲理联、讽刺谐谑联。
二、给下列对联标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香。
仄仄平平仄仄平
2、室雅何须大；
仄仄平平仄
花香不在多。
平平仄仄平
3、 能受苦方为志士；
平仄仄平平仄仄
肯吃亏不是痴人。
仄平平仄仄平平
4、 事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平
————————————————
小渔村楹联十期初级班第二讲作业：
松风27-攸宁
一、判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1:
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
桃花源里共三生【相忘】
答：符合诗律变格，马蹄律变格。
2:
曾携手摘来月色【联友】
又并肩划过梅溪【东风】
答：符合意节律。
3：
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
两处相思明月楼【蓝朵朵】
答：符合诗律变格，马蹄律变格。
4：
步月西窗下【联友】
思亲瘦菊前【东风】
答：符合诗律正格，马蹄律正格。
二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
————————————————
小渔村楹联十期初级班第三讲作业：
松风27-攸宁
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（ D） （ B）-（ H）
（ E）-（ G） （ F）-（ C）
二、断句并标出平仄。
出句：读来/旧字/心/余暖【望舒】
            仄平  仄仄 平  平仄
出句：世人/如鸟/择/高树【清音】
            仄平  平仄 仄  平仄
出句：时闻/鸡犬/门前/闹【冰水】
            平平  平仄 平平  仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:平生大半为春待
对句:小我无心把名求
1、春-名失对，心-名失替。
2、大半-无心结构失对，大半是偏正词组，无心是动宾词组。
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小渔村楹联十期初级班第四讲作业：
松风27-攸宁
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名
1、
古藤书屋  倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
         副动名名副动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
         副动形名副动名
二、课后阅读声律启蒙。
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小渔村楹联十期初级班第五讲作业：
松风27-攸宁
断句标注词性及词组结构：
1.扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】
    动名 形名  名名  动
    动宾 偏正  偏正
2.读来/旧字/心/余暖【望舒】
    动动 形名  名  动名
    动补 偏正        动宾
3.欲借/青山/埋/旧事【冰水】
    副动 形名  动  形名
    偏正 偏正        偏正
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小渔村楹联十期初级班第六讲作业：
松风27-攸宁
断句并析联，有能力的试对。
出句：偶在春城逢旧友【清音】
断句：偶在/春城/逢/旧友
析联：偶然在春天的小城里遇见了旧时的朋友，甚是欣喜。
试对：便携老酒共兰船
出句：莫因名利失真我【清愁】
断句：莫因/名利/失/真我
析联：不要因为金钱名利迷失了自我，忘了本心。
试对：当近湖山效古人
出句：终不悔曾经一诺【冰水】
断句：终/不悔/曾经/一诺
析联：不管结局如何，始终不后悔当年曾经许下的诺言。
试对：只堪怜依旧无缘
试对：只堪怜依旧难圆
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小渔村楹联十期初级班第七讲作业：
松风27-攸宁
一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】
析联：离家数载，久违的乡音仿佛在耳边回响。
对句：可怜游子倍思亲
何苦深谋多累己【清音】
析联：做人何必钻营算计让自己身心疲惫。
对句：不如一笑自忘机
梦乡偶得生花笔【无为】
析联：睡梦里偶然得到生花妙笔，不胜欢喜。
对句：即刻题成咏絮诗
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
通过最近学习对对联有了进一步的认识，以前没经过正规系统学习，只知道对字，现在更多是考虑关联。
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小渔村楹联十期初级班第八讲作业：
松风27-攸宁
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：故地难寻心上人【攸宁】
出对句的关联点是苔痕-故地，故地重游，伊人不在，小径满是苔痕，不由让人愈发思念当年曾并肩同行的心上人。
2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：教我立于寂寂春【攸宁】
出对句的关联点是深深院-寂寂春，暮春时节，落花满地，惹人伤感。
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小渔村楹联十期初级班第九讲作业：
松风27-攸宁
1.门前余地皆栽竹【清音】
   案上新诗更可人【攸宁】
2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
   芳信迟来心事多【攸宁】
————————————————
小渔村楹联十期初级班第十讲作业：
松风27-攸宁
对句要求，试用流水对法
1.出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
对句：愁绪频添盼你还【攸宁】
2.出句：几时车马能看淡【冰水】
对句：是日闲暇便得来【攸宁】
3.出句：料得年年伤雁字【对月】
对句：哪堪夜夜忆乡关【攸宁】
————————————————
小渔村楹联十期中级班第一讲作业：
松风27-攸宁
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.客亭别绪牵青柳【金锐】
何日征人归故乡【攸宁】
2.怕听秋声深闭牖【冰水一度】
可怜孤影独擎杯【攸宁】
3.梅外一溪月【梅花驿】
春前这段香【攸宁】
————————————————
小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
松风27-攸宁
开拓思路，尽量运用流水对对句：
出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句：多少楼台立晚风【攸宁】
出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句：从教孤客寄杯深【攸宁】
出句：修到无争心似水【冰水】
对句：安于独处自忘机【攸宁】
————————————————
小渔村楹联十期中级班第三讲作业：
松风27-攸宁
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：许鹤为邻尘外游【攸宁】
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：抛开尘虑我无求【攸宁】
出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句：那些人事作浮烟【攸宁】
————————————————
小渔村楹联十期中级班第四讲作业：
松风27-攸宁
运用流水对思路对句：
出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句：心底常思故里亲【攸宁】
出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句：谁扶朱杖立黄昏【攸宁】
出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句：手招童子送茶来【攸宁】
————————————————
小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
松风27-攸宁
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
古藤书屋  倪国琏
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。
这副清联中围、落两字用的好。
2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：栽些野菊作芳邻【攸宁】
出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：山酒斟来共友尝【攸宁】
出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：可怜睹物又思人【攸宁】
————————————————
小渔村楹联十期中级班第六讲作业：
松风27-攸宁
结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
梅
出句1：忍看江上梅花落【攸宁】
出句2：已有新梅传好信【攸宁】
雪
出句1：雪落深庭愁满地【攸宁】
出句2：今朝又踏孤山雪【攸宁】
————————————————
小渔村楹联十期中级班第七讲作业:
松风27-攸宁
以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
冷色调：
出句：年关将至乡愁切【攸宁】
暖色调：
出句：年终悉数赏心事【攸宁】
————————————————
小渔村楹联十期中级班第八讲作业：
松风27-攸宁
运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】
攸宁赏析：
经年宦海鬓先斑，镇日繁忙不得闲。
此后欲将名利遣，栽梅牧鹤水云间。
————————————————
小渔村楹联十期中级班第九讲作业：
松风27-攸宁
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.出句：莫道他乡无好酒【小样】
对句：已然此地遇知交【攸宁】
2.出句：欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
对句：好邀野鹤做芳邻【攸宁】
二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联
汽笛声声催我泪【攸宁】
————————————————
小渔村楹联十期中级班第十讲作业：
松风27-攸宁
一.对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
对句：佳人寂寂立残阳【攸宁】
2.出句：东风过处花争发【细雨梦回】
对句：柳色青时燕自来【攸宁】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
出句：寻树梅花同我老【攸宁】
————————————————
小渔村楹联十期高级班第一讲作业:
松风27-攸宁
一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
春天  攸宁
嫩柳初垂新雨后；
夭桃正发暖风中。
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
有感 攸宁
叹疫情当道，不能异地游山水；
欣网海通天，犹可渔村作对联。
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小渔村楹联十期高级班第二讲作业：
松风27-攸宁
以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。
云  攸宁
其态百般，时化鱼龙游万里；
芳颜五彩，偶呈瑞气上青天。
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小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
松风27-攸宁
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
我的生活 攸宁
琐事羁身，每将画稿堆几案；
春光唤我，欲驾新车作野游。
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渔村楹联十期高级班第三讲作业：
松风27-攸宁
一、三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。
疫情有感  攸宁
疫疠无情，断续三年伤百姓；
白衣有爱，逆行千里送瘟神。
二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。
渔村  攸宁
初进渔村，便觉此间如净土；
又闻平仄，更期他日作楹联。
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小渔村楹联十期高级班第四讲作业:
松风27-攸宁
1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
雨 攸宁
形若游丝，每于秋日添愁绪；
味同甘露，长在芳春润百花。
2.自题一联
自题 攸宁
朝提画笔理常业；
暮坐渔村赏好联。
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小渔村楹联十期高级班第五讲作业：
松风27-攸宁
以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。
题苏轼  攸宁
或进退裕如，或宠辱不惊，堪作官员典范；
可雄浑豪放，可清新婉约，自成词界大家。

晨露

小渔村楹联十期兰溪副组长-晨露作业汇总：

小渔村楹联十期初级第一讲作业：
兰溪副组长－晨露

一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答: 楹联,通称对联。《辞海》：楹联，也叫“楹帖”“对联”“对子”。悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。
  


2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答:按内容可分为：写景状物联，叙事述史联，抒怀勉志联，格言哲理联，讽刺谐谑联；


二、给下列对联标出平仄。
1、
一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香。  
仄仄平平仄仄平
2、
室雅何须大；
仄仄平平仄
花香不在多。   
平平仄仄平
3、
能受苦方为志士；
平仄仄平平仄仄
肯吃亏不是痴人。  
仄仄平仄仄平平
4、
事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平


小渔村楹联十期初级班第二讲作业:
兰溪副组长－晨露
一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1:
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
答：诗律变格，马蹄律变格
2:
曾携手/摘来/月色【联友】
  仄  平  仄
又并肩/划过/梅溪【东风】
  平  仄  平
答：意节律
3：
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平平仄平
答：诗律变格，马蹄律变格。
4：
步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
答：诗律正格，马蹄律正格。
二:课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读

小渔村楹联十期第三讲作业：兰溪晨露
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（ D） （B ）-（H ）
（ F）-（ C） （ E）-（G ）

二、断句并标出平仄。

出句：读来旧字心余暖【望舒】
断句：读来/旧字/心/余暖
   仄平/仄仄/平/平仄（2212）
出句：世人如鸟择高树【清音】
断句：世人/如鸟/择/高树
   仄平/平仄/仄/平仄（2212）
出句：时闻鸡犬门前闹【冰水】
断句：时闻/鸡犬/门前/闹
   平平/平仄/平平/仄（2221）

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

出句:平生大半为春待
对句:小我无心把名求


“春”和“名”上下联失对，“心”和“名”本联失替。

小渔村楹联十期第四讲作业：兰溪副组长-晨露
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之

清风有意难留我；
形名动名副动代
           
明月无心自照人。
形名动名副动名

1、
古藤书屋  倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量名名动形名

十亩藤花落古香。
数量名名动形名

2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
   副动名名副动代
   
对句:才能妙笔尽生花【听琴】

   副动形名副动名

小渔村楹联十期初级第五讲作业：
兰溪晨露
断句标注词性及词组结构：
1.扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】
   动名 形名 名名 动
   动宾 偏正 偏正
2.读来/旧字/心/余暖【望舒】
    动动 形名 名动形
    动补 偏正     动宾


3.欲借/青山/埋/旧事【冰水】
   动动 形名  动  形名
   动补 偏正        偏正

小渔村楹联十期第六讲作业：
兰溪晨露
断句并析联，有能力的试对。
出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
对句：便邀酒肆共深杯
析联：刚好在春城巧遇以前的老朋友，格外开心。
出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
对句：甘愿清贫效圣贤
析联：不要为了图名图利 ，忘机初心。
出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
对句：故何妨直到三生@散人 （这个我不会，请教）
析联：做人要诚实厚道守信，终身不后悔。

小渔村楹联十期初级班第七讲作业
兰溪副组长：晨露
一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】
析联：很久没有听到家乡的声音啦，时常在耳畔回想。
对句：重逢夜话未疏亲
何苦深谋多累己【清音】
析联：为什么总在想，太伤神啦。
对句：不堪远虑有谁怜
梦乡偶得生花笔【无为】
析联：日中所思，梦中所现，梦中突然来灵感啦。
对句：醒后长随古锦囊
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
1、校风好，班风正，上上下下齐抓共管，井然有序。
2、授课，练习，早晚读同步，点评辅导细致到位，不厌其烦。
3、针对学员情况，时常加餐，老师大家都在默默付出，很感激。
4、我很开心来这里学习，既有压力，也有动力，力求去做每天练习，按时听讲和完成作业。就是自己脑袋空，知道得少，老师讲得很好，我做练习的时候，理解偏，对词和对句老跑题。
5、学习困惑时，时常得到老师大家的帮助，由衷谢意。
6、我会很好珍惜这次学习机会，名师云集，不会就问，不懂就学，把基础知识掌握好，多学多练，渴望融会贯通。
这里严加有爱，老师大家有才，学习环环相扣，学习氛围好，学习反馈及时，学习效果好，由衷祝愿小渔村越办越好！！！

小渔村楹联十期初级第八讲作业：
兰溪副组长-晨露
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
关联点：痕没
对句：草舍尚悬故主心
关联点：舍悬
2：
出句：有花落在深深院【清音】
关联点：深深院
对句：移步寻来片片香
关联点：片片香

小渔村楹联十期初级第九讲作业：
兰溪副组长-晨露
1.门前余地皆栽竹---【清音】
身外浮名不问津
2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
细雨无声万物新

小渔村楹联十期初级第十讲作业：
对句要求，试用流水对法
兰溪副组长-晨露
1.出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
   对句：小字轻描伴烛红
2.出句：几时车马能看淡【冰水】
   对句：撒手楼台竟成空
3.出句：料得年年伤雁字【对月】
   对句：谁知点点是乡愁

小渔村楹联十期中级班第一讲作业
兰溪副组长-晨露
1.
客亭别绪牵青柳（金锐）
满腹相思盼汝归（晨露）
看见客舍柳色青青，又勾起了我的别绪，盼君早日归来。
2
怕听秋声深闭牖（冰水一度）
偏惊月影懒回眸（晨露）
怕听秋声就紧闭窗门 ，可是偏偏有月影透进来，不想再看了，心里难过。
3.
梅外一溪月（梅花驿）
架上数卷书（晨露）
腹有诗书气质华，人杰地灵。

小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
兰溪副组长-晨露
开拓思路，尽量运用流水对对句：

出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句：各派黑白已盖棺【今音】
出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句：哪堪病体比花残【晨露】
出句：修到无争心似水【冰水】
对句：生来无媚气如虹【晨露】

对句：归来师竹慧如风【晨露】
对句：离于执念泽如春【晨露】

小渔村楹联十期中级班第三讲作业
兰溪副组长-晨露
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：啸月眠云稚子真【晨露】
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：抛开世味我方安【晨露】
出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句：难言惆怅遁空门【晨露】

小渔村楹联十期中级班第四讲作业：
兰溪副组长：晨露
运用流水对思路对句：
出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句：晚境无多对酒人【晨露】
出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句：风吹古道没啼痕【晨露】
出句：风扣柴门疑客至【冰水】

对句：忙呼夫婿看谁来【晨露】
对句：月斜松榻抱书眠【晨露】
对句：烛揺茅舍觉凉生【晨露】

小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
兰溪副组长-晨露
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。

出句：笔端难及云天远 [风景]
对句：诗底总堆风月多 [姑苏]
堆，此字出彩。

2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：煮杯竹叶洗尘心【晨露】
出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：诗篓掏空待月明【晨露】
出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：奈何焚稿更伤怀【晨露】

小渔村楹联十期中级第六讲作业：
兰溪副组长-晨露
结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。


1.梅
冷色调：谁知梅影横窗瘦【晨露】
暖色调：院角寒梅香彻骨【晨露】


2.雪
冷色调：纷纷大雪重门掩【晨露】
暖色调：纷纷瑞雪新春至【晨露】

小渔村楹联十期中级第七讲作业:
兰溪副组长-晨露


以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。


冷：严冬岁末遥相忆（晨露）
暖：岁末除尘年味近（晨露）
暖：隆冬岁末迎春至（晨露）
暖：小朵含苞春欲放（晨露）

小渔村楹联十期中级第八讲作业：
兰溪副组长-晨露
运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】


宦海十年都是梦，此生长恨歪风。人前媚笑人后空。高堂依旧在，孝子久无踪。
功名利禄如逝水，管他风月雌雄。卸甲归田绕膝浓。有朝放鹤去，犹似太白翁。

小渔村楹联十期中级第九讲作业：
兰溪副组长—晨露
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
只因家里有娇妻【晨露】
2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
好同知己共深杯【晨露】

二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：与君别后多珍重【晨露】

出句：汽笛声声慈母泪【晨露】

小渔村楹联十期中级第十讲作业：
兰溪副组长-晨露
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
   青衫寂寂立残阳【晨露】
2.东风过处花争发【细雨梦回】
   时雨飘时叶更新【晨露】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
出句：一树早梅香雪岭【晨露】

小渔村楹联十期高级班第一讲作业:
兰溪副组长晨露
一、以“春天”为题写一副成联。
（要求：七言或者四七句式）

春
晨露
东风过处群山绿；
好雨来时万象新。

春
晨露
东风过境千山翠；
胜日寻芳十里歌。

小渔村楹联十期高级班第二讲作业：
兰溪副组长-晨露
以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。


云
晨露
万象千形，映水藏山多隐逸；
东西南北，无根不系尽逍遥。


云
晨露
轻游天际，美轮美奂；
倒立水中，无尽无休。

小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
兰溪副组长-晨露
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
1.
工作生活
晨露
正正堂堂，敬业无求如一日；
平平淡淡，爱家知足惜今生。


生活
晨露
白天在岗忙中乐；
夜晚回家梦里酣。

渔村楹联十期高级班第三讲作业：
兰溪副组长-晨露
一、三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

疫情感怀
晨露

夺妙争分，为防疫钉钉下载；
凝心聚力，愿躬身课课联播。（今音）


二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。

题渔村
晨露
网校渔村，学教亲躬传国粹；
丹心弟子，才名不炫饱诗囊。

小渔村楹联十期高级班第四讲作业:
兰溪副组长-晨露
1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。

雨
晨露
自由落体，点点经天穿万线；
不改初衷，层层遍地闪银花。

2.自题一联
自题联
晨露
喜有余闲，敲字听歌悦己；
渐无戾气，相夫教子持家。

渔村楹联十期高级班第五讲作业：
兰溪副组长-晨露
以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。


航天英雄
晨露


靓女英男，银河探秘前人逊；
摘星揽月，授课天宫我辈荣。

联口心雨

竹韵17-花儿作业
小渔村楹联十期初级第一讲作业： 竹韵17-花儿  
1.简要概述什么是对联？
答：又称对偶，门对，春贴，春联，对子，楹联等。 是写在纸布上或刻在竹子，木头柱子上的对偶语句。 对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：按内容分为以下五类：
1写景状物类2叙事咏物类3抒情言志类4格言哲理类5讽刺讨檄类
给下列对联标出平仄。
一庭芳草围新绿；      
仄平平仄平平仄     
十亩藤花落古香。        
仄仄平平仄仄平  
室雅何须大；      
仄仄平平仄     
花香不在多。      
平平仄仄平   
能受苦方为志士；   
平仄仄平平仄仄      
肯吃亏不是痴人。      
仄仄平仄仄平平
事能知足心常惬；      
仄平平仄平平仄        
人到无求品自高。      
平仄平平仄仄平
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小渔村楹联十期初级班第二讲作业:竹韵17-花儿
一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
烟雨楼头曾一诺【梦曦】桃花源里共三生【相忘】
答：诗律变格，马蹄韵变格
曾携手摘来月色【联友】又并肩划过梅溪【东风】
答：意节律
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】两处相思明月楼【蓝朵朵】
答：诗律变格，马蹄韵变格
步月西窗下【联友】思亲瘦菊前【东风】
答：诗律正格，马蹄韵正格
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小渔村楹联十期第三讲作业：竹韵17-花儿
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（ D），（ B）-（ H），（C ）-（F ），（ E）-（ G）
二、断句并标出平仄。
出句：读来／旧字／心／余暖【望舒】
      仄平／仄仄／平／平仄
出句：世人／如鸟／择／高树【清音】
      仄平／平仄／仄／平仄
出句：时闻／鸡犬／门前／闹【冰水】
      平平／平仄／平平／仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:平生大半为春待
对句:小我无心把名求
答：失替失对。对句中的第六个名字应为仄声字。“名”是平声与“心”字失替，与出句中的“春”字失对
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小渔村楹联十期第四讲作业：竹韵17-花儿
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例:湘西草堂  王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名
古藤书屋  倪国琏
一庭芳草围新绿；
数名形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
     副动名形形动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
     副动形名副动名
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小渔村楹联十期初级第五讲作业：竹韵17-花儿
断句标注词性及词组结构：
扑蝶／小童／花下／隐【飞雪落尘】
动名 形童 名名 动
动宾 偏正 偏正
读来／旧字／心／余暖【望舒】
动动 形名 名 动形
动补 偏正 动宾
欲借／青山／埋／旧事【冰水】
副动 形名 动 形名
偏正  偏正  偏正
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小渔村楹联十期第六讲作业：断句并析联，有能力的试对。竹韵17-花儿
出句：偶在／春城／逢／旧友【清音】
对句：便于／驿馆／诉／真言【花儿】
析联：春日，在一个陌生的城市突然遇到一个老朋友……
出句：莫因／名利／失／真我【清愁】
对句：尽赏／水云／得／初心【花儿】
析联：不要因为贪恋名和利失去我真实纯朴的我。
出句：终不悔／曾经／一诺【冰水】
对句：定无求／共渡／余生【花儿】
析联：始终不后悔以前的那个庄重承诺
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小渔村楹联十期初级班第七讲作业竹韵17-花儿
一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】相思苦泪已沾襟【花儿】
析联：好久没听到亲切的故乡声音，感觉犹然在耳边回荡。
何苦深谋多累己【清音】不如妙趣少牵心【花儿】
析联：何必自寻苦恼那样算计多么累自己？简单点就好了……
梦乡偶得生花笔【无为】即刻书来柳絮文【花儿】
析联：在梦里偶然得到了支出神入化的笔，于是文如泉涌……
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
答：最近学联感觉自己在学对句的思路，构成及析联。比以前死对句有点改善。
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小渔村楹联十期初级第八讲作业：竹韵17-花儿
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
出句：苔痕已没庭前径【相忘】对句：心绪犹如秋后风【花儿】
关联点：苔痕己没过庭前径，好久都没人来过，一片凄凉冷静。
出句：有花落在深深院【清音】对句：无蝶寻来浅浅愁【花儿】
关联点：花落深深院，无人欣赏，自个落寞惆怅。
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小渔村楹联十期初级第九讲作业：竹韵17-花儿
门前余地皆栽竹【清音】日后青山好乘凉【花儿】
春枝未暖莺声怯【有女如玉】小朵初开蝶影忙【花儿】
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小渔村楹联十期初级第十讲作业：竹韵17-花儿
对句要求，试用流水对法
出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】对句：孤枕难眠觉夜寒【花儿】
出句：几时车马能看淡【冰水】对句：日后诗书共伴长【花儿】
出句：料得年年伤雁字【对月】对句：皆因夜夜念佳人【花儿】
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小渔村楹联十期中级班第一讲作业： 竹韵17-花儿
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
答：流水对，就是一句话分做两句说，上下联形同流水，上流下接。上下联合成一个单句，合成上下有衔接逻辑关系的两句。
1.客亭别绪牵青柳（金锐）孤馆伤情看夕阳（花儿）
2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）偏闻落叶乱敲窗（花儿）
3.梅外一溪月（梅花驿）心中满腹愁（花儿）
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小渔村楹联十期中级班第二讲作业：竹韵17-花儿
开拓思路，尽量运用流水对对句：
出句：六朝烟雨成追忆【冰水】对句：世上功名任去留【花儿】
出句：信是秋风吹梦老【天空】对句：应知游子望乡愁【花儿】
出句：修到无争心似水【冰水】对句：抛开俗念意如烟【花儿】
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小渔村楹联十期中级班第三讲作业，竹韵17-花儿
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】对句：携手无忧淡处欢【花儿】
出句：悟得禅机人已老【青衫】对句：抛开烦恼意犹安【花儿】
出句：无尽繁华归一土【冰水】对句：十分淡泊度余生【花儿】
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小渔村楹联十期中级班第四讲作业：竹韵17-花儿
运用流水对思路对句：
出句：生涯大半漂萍客【冰水】对句：异地多年苦旅心【花儿】
出句：日落长亭牵瘦影 Z对句：手持细柳别知音【花儿】
出句：风扣柴门疑客至【冰水】对句：身移屋外望谁归【花儿】
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小渔村楹联十期中级班第五讲作业：竹韵17-花儿
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
空留一案相思句，难慰三秋寂寞心。
点评：相思尽缠绵，空留一案。一个“慰”字流转全句，使联意跌宕，引人唏嘘。
2、运用流水对思路对句：
觅处云山安我榻【月色噙霜】换来月色静尘心【花儿】
草衣穿破裁云补【冰水】俗事拋开揽月眠【花儿】
说好葬花不落泪【对月】岂知触景更伤心【花儿】
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小渔村楹联十期中级第六讲作业：竹韵17-花儿
结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
梅
冷：月色泠冷梅映雪【花儿】暖：梅枝吐蕊春风暖【花儿】
雪
冷：篱园雪冷人来静【花儿】暖：横枝抱雪红妆晚【花儿】
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十期中级第七讲竹韵17-花儿
以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
岁未原点出句：
暖
春风入户新年到【花儿】剪烛换符辞旧岁【花儿】
冷
雪夜年来心抱憾【花儿】年头岁末残花落【花儿】
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小渔村楹联十期中级第八讲作业：竹韵17-花儿
运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】落草甘为放鹤人【东风】
析联：曾厌世间尘路。欲做逃亡无处。无可奈何时，落草忍当放牧。
眷顾。眷顾。且看几双鹤伫。
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渔村楹联十期中级第九讲作业：竹韵组17-花儿
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
莫道他乡无好酒【小样】只缘客地少良朋【花儿】
欲扯云霞妆陋室【梦无凭】还赊小月做台灯【花儿】
二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：动车鸣笛催心痛【花儿】出句：一别两宽情自忍【花儿】
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小渔村楹联十期中级第十讲作业：竹韵组：17-花儿
一.对句：
长笛声声吹浅恨【再嫁东风】清樽滴滴兑新愁【花儿】
东风过处花争发【细雨梦回】燕子归时柳自苏【花儿】
二.看图出句：要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
出句：梅邀燕子捎春信【花儿】
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小渔村楹联十期高级班第一讲作业：竹韵17--花儿
一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
春天
文 ／花儿
一声雷响，春雨丝丝苏万物；
几阵鸟鸣，夭桃朵朵吐千红。
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
题：清明
文／花儿
心牵故里祖先，膝跪墓碑，沐浴松风增块垒；
梦绕家中父母，手扶杯酒，荷锄杂草筑坟莹。
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小渔村楹联十期高级班第二讲作业：
以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。
题目：云
花儿
从来漂泊，若游子千般梦绕；
自古苍茫，如青龙万里游来。
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小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
我的生活
花儿
种菊修篱，享一隅小院芳华，自得风花雪月；
相夫教女，收几代家庭幸福，何妨酱醋油茶。
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小渔村楹联十期高级班第三讲作业：
三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量
的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。
抗疫有感
花儿
三载新冠，万人抗疫，看白衣天使消魔鬼；
一朝封市，多次核酸，期华夏人民送瘟神。
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小渔村高级联班第四讲作业，竹韵17-花儿
雨
花儿
沐春风吹大地，一夜滋花润草，人人欢喜；
随秋色过江南，无声笼雾成冰，滴滴成愁。


自题
花儿
​修篱种菊，欣同蝴蝶寻花趣；
相夫教女，漫品诗书养性情。
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渔村楹联十期高级班第五讲作业：
以自己敬仰的人物为题，成联一副。
要求单边不少于七言，句式不限，无联病。
周恩来
花儿
浮舟沧海，为中国鞠躬尽瘁；
立马昆仑，搞外交谈笑风生。

杨柳

小渔村楹联十期兰溪21-慢慢长大作业汇总：

小渔村楹联十期初级第一讲作业：
兰溪21-慢慢长大
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答： 楹联,通称对联。《辞海》：楹联，也叫“楹帖”“对联”“对子”。悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。楹，即房柱或门柱。过去对联常常刻写在楹柱上，楹联名称由此得来。楹联是对联的雅称，用起来有强调其文学性质的意味。对联是楹联的泛称和俗称。在一般情况下两者可以通用。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：（1）写景状物类。（2）叙事咏物类。（3）抒情言志类。（4）格言哲理类。（5）讽刺讨檄类。
二、给下列对联标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香。
仄仄平平仄仄平
2、室雅何须大；
仄仄平平仄
花香不在多。
平平仄仄平
3、 能受苦方为志士；
平仄仄平平仄仄
肯吃亏不是痴人。
仄平平仄仄平平
4、 事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平
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小渔村楹联十期初级班第二讲作业:
兰溪21-慢慢长大
一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1:
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
桃花源里共三生【相忘】
（符合诗律的变格）
2:
曾携手摘来月色【联友】
又并肩划过梅溪【东风】
（符合意节律，领字格）
3：
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
两处相思明月楼【蓝朵朵】
（符合马蹄韵）
4：
步月西窗下【联友】
思亲瘦菊前【东风】
（符合诗律）
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小渔村楹联十期第三讲作业：
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A ）-（ D ） （ B ）-（ H ）
（ F ）-（ C ） （ E ）-（ G ）


二、断句并标出平仄
雁自秋来听不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
1/3/1/2
浮云一袂补僧衲【扫冢人】
平平仄仄仄平仄
2/2/1/2
我自癫狂嘲俗辈【扫冢人】
仄仄平平平仄仄
2/2/1/2


三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:平生大半为春待
对句:小我无心把名求
答：1.没有词性对品，如：平生≠小我，大半≠无心
2.没有平仄对立，如：春≠名
3.没有节律对拍，如：名，应该仄音
4.没有形对意联，上联本有心境清淡之意，下联却是醉心功名之求。平生大半和小我无心，自相矛盾。
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小渔村楹联十期第四讲作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之


清风有意难留我；
形名动名副动代


明月无心自照人。
形名动名副动名


1、
古藤书屋  倪国琏


一庭芳草围新绿；
数量形名动形名


十亩藤花落古香。
数量名名动形名




2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
副动名名副动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
副动形名副动名
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小渔村楹联十期初级第五讲作业：
断句标注词性及词组结构：
1.扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】
动名/形名/偏正
动宾/偏正/补充/
2.读来/旧字/心余/暖【望舒】
动动/形名/名动/名
/名副/动
补充/偏正/主谓
3.欲借/青山/埋/旧事【冰水】
动动/形名/动/形名
偏正/偏正/动宾
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小渔村楹联十期第六讲作业：
兰溪21-慢慢长大


断句并析联，有能力的试对。
出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
对句：且将白马换新醅【慢慢长大】
析联：他乡遇故知，是一件多么开心的事啊，何况是在四季如春的春城，那么接下来干什么呢？当然是不辞千金求一醉啦。
出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
对句：已共烟霞做故邻【慢慢长大】
析联：作者一定是遇到了什么不开心的事，所以在告诫自己莫失真我，作者甚至可能已经起了归隐之心，那么对句之人就告诉他，我已经归隐啦。
出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
对句：又何求他日千金【慢慢长大】
析联：出句豪爽坚决，那么对句一定不能掉链子，既然不悔，又怎么会再求呢？一诺千金，双句合璧。
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小渔村楹联十期初级班第七讲作业
一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】
常闻客语不安心【慢慢长大】
析联：久做羁旅客，终不忘乡音。他乡风景好，不如自家亲。
何苦深谋多累己【清音】
且披短褐乍归田【慢慢长大】
析联：既然厌倦了勾心斗角，何不挂印归去。三径野烟胜过红尘万丈。
梦乡偶得生花笔【无为】
纸上旋成漱玉词【慢慢长大】
析联：江淹得了生花妙笔，自然写出锦绣文章。
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
对联虽然只是简单几个字，想写好可是太难了。除了基本的格式要求，内容还要连贯，还要有意义有美感。要有深厚的古典文学知识，才能把自己长长的想法浓缩在一句话中且韵味十足，真的是需要不懈的学习和练习才行啊。
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小渔村楹联十期初级第八讲作业：
兰溪21-慢慢长大
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：鸳履曾沾阶上花【慢慢长大】
关联点：“已没”“庭前径”，说明时间很久了，地点在家院中。“曾沾”“阶上”，正好与之呼应。
2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：无梦飘过寂寂楼【慢慢长大】
关联点：“深深院”，有叠字。花落深院，说明寂寞，则对句也要有叠字，也要寂寞孤独，“寂寂楼”里，连梦也没有。
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小渔村楹联十期初级第九讲作业：
兰溪21-慢慢长大
1.门前余地皆栽竹---【清音】
析联：门前栽竹，清高隐士。
对句：墙外红尘已远身。
关联点：门前=墙外，栽竹=远身
2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联：春枝未暖，说明是初春，乍暖还寒，莺声怯，说明还有薄寒，进一步说明时间。
对句：泥沼初融燕影飞。
关联点：未暖=初融
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小渔村楹联十期初级第十讲作业：
兰溪21-慢慢长大
对句要求，试用流水对法
1.出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
对句：
（1）冷露初凝侵梦寒
（2）故友重来试酒香
（3）塞雁南飞传信频
2.出句：几时车马能看淡【冰水】
对句：满面沟纹可熨平
3.出句：料得年年伤雁字【对月】
对句：何须夜夜数啼痕
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小渔村楹联十期中级班第一讲作业：
兰溪21-慢慢长大


用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。


1.客亭别绪牵青柳（金锐）
驿路乡愁覆野花（慢慢长大）
说明：“客亭”是送别的地方 “别绪”说明在告别，“柳”有依依惜别之意。那么分别后，离人一定是一路上愁苦不已，乡愁充斥内心，看着路边的野花也满怀愁绪。


2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
谁知愁绪已沾怀（慢慢长大）
说明：自古逢秋悲寂寥，以至于关门闭窗想把秋隔离在外，可是那种浓浓的秋伤愁绪又岂是关闭窗门能隔开的呢？它明明已经钻进怀里了。


3.梅外一溪月（梅花驿）
桥头两棹香（慢慢长大）
说明：月夜溪旁一枝梅，悄然绽放，横在溪上桥旁边的小船上，却充盈了梅花的香气。
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小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
兰溪21-慢慢长大
开拓思路，尽量运用流水对对句：


出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
几处燕窠无旧痕【慢慢长大】
出句：信是秋风吹梦老【天空】
忙开鸾镜画眉长【慢慢长大】
出句：修到无争心似水【冰水】
学成随份性如茶【慢慢长大】
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小渔村楹联十期中级班第三讲作业
兰溪21-慢慢长大
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：共鹤为邻随处逢【慢慢长大】
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对我：修来清净暮如晨【慢慢长大】
出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句：千年明月挂中天【慢慢长大】
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小渔村楹联十期中级班第四讲作业：
兰溪21-慢慢长大
运用流水对思路对句：
出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句：心绪全然枯木灰【慢慢长大】


出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句：泪抛古渡恨征帆【慢慢长大】


出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句：月摇疏影待花开【慢慢长大】
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小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
兰溪21-慢慢长大
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
（一）
春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花。
“放胆”“瞒人”，精妙绝伦。
（二）
竹疏烟补密，梅瘦雪添肥。
“补密”“添肥”，再无它字可替。


2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：寻家酒舍醉闲身【慢慢长大】
（改对句：寻家酒舍醉闲人）


出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：绿蚁斟空和月眠【慢慢长大】
（改对句：绿蚁斟空抱月眠）


出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：为何触目已伤神【慢慢长大】
（改对句：为何触目又伤神）
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小渔村楹联十期中级第六讲作业：
兰溪21-慢慢长大
结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
梅
驿路断桥开寂寞（冷）
残雪消融香愈远（暖）
雪
剪碎鹅毛铺锦被（暖）
茅屋无烟因雪重（冷）
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小渔村楹联十期中级第七讲作业:
兰溪21-慢慢长大
以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
兰溪21-慢慢长大
（一）
腊已接春何必雪（暖）
但凭佳节消余岁（暖）
（二）
不堪残岁霜丝染（冷）
回首一年终落拓（冷）
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小渔村楹联十期中级第八讲作业：
兰溪21-慢慢长大
运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】
析联：
已久误红尘，总被功名锁。仰慕天边自在云，活得胜过我。
抛却紫金冠，寻树梅花卧。白鹤窗前报信来，和靖池边坐。


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小渔村楹联十期中级第九讲作业：
兰溪21-慢慢长大


一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
只因故里有慈萱【慢慢长大】
可邀明月入金樽【慢慢长大】
2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
先开户牖扫纤尘【慢慢长大】
不堪尘垢污篱墙【慢慢长大】
谁知名利堵门窗【慢慢长大】


二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：
汽笛声中人已远【慢慢长大】
车轮碾碎离别绪【慢慢长大】
站台洇透千层泪【慢慢长大】

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小渔村楹联十期中级第十讲作业：
兰溪21-慢慢长大
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
   夕阳抹抹画浓愁【慢慢长大】
2.东风过处花争发【细雨梦回】
    燕子来时春满楼【慢慢长大】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
出句：
1.一树桃花迎社燕
2.燕剪青山花点树
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小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
兰溪21-慢慢长大
一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
春天
慢慢长大
（一）
东风一顾千山绿；
细雨重洇万树红。
（二）
东风染出霞中色；
犀管摇开纸上春。

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
疫情
慢慢长大
庚子年，辛丑年，年年来捣乱；
悲工业，哀农业，业业被摧残。
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小渔村楹联十期高级班第二讲作业：
以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。
（一）
云
慢慢长大
身无二两，漂流只赖风吹送；
态有千般，变幻全因气减增。
（二）
云
慢慢长大
掩金乌，遮玄兔，不过途中顺路；
飘成雨，袅作烟，应知是处含情。
————————————————
小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
兰溪21-慢慢长大

以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
我的生活
慢慢长大
五更起，三更眠，盘点银匣，月月青蚨少；
抹胭脂，点豆蔻，照开鸾镜，回回白发多。
————————————————
小渔村楹联十期高级班第三讲作业：
兰溪21-慢慢长大

三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量
的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。
全民英雄
慢慢长大
钟国士，陈英雄，华发苍颜，不顾此身拦毒疫；
大白衣，小红甲，青春年少，愿抛热血荐轩辕。
————————————————
小渔村楹联十期高级班第四讲作业:
兰溪21-慢慢长大

1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
雨
兰溪21-慢慢长大
无皮无肉，如丝如线，从来始于乾终于坤，但凭心性居低处；
或北或南，求佛求仙，无奈多则涝少则旱，不过水云叠厚时。
2.自题一联
自题
兰溪21-慢慢长大
重越百斤，身无五尺，悲老妪将知天命；
文难提笔，武不安邦，笑徐娘白做黄粱。
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渔村楹联十期高级班第五讲作业：

以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。

我的母亲
兰溪21-慢慢长大
想当初少饥寒，壮劬劳，犹自松风清不染；
看今日晨锻炼，昏学习，恰如萱草乐无忧。

素颜君

兰溪16-素颜君小渔村楹联十期初级第一讲作业：
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：对联又叫做动人两行字，是文学的一种表达形式，是文字的艺术，对联虽然多是短句，但却有着深刻的内涵，以最少的文字表达最多的东西。对联不仅上下句要对仗，而且还要关联。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
1、写景状物类。
2、叙事咏物类。
3、抒情言志类。
4、格言哲理类。
5、讽刺讨檄类。
二、给下列对联标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
       仄平平仄平平仄
      十亩藤花落古香。  
      仄仄平平仄仄平
2、室雅何须大；
      仄仄平平仄
      花香不在多。   
      平平仄仄平
3、 能受苦方为志士；
       平仄仄平平仄仄
       肯吃亏不是痴人。
       仄仄平仄仄平平
4、 事能知足心常惬；
       仄平平仄平平仄
       人到无求品自高。
       平仄平平仄仄平
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期初级班第二讲作业：

一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1:
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
此联属于诗律和马蹄律变格
2:
曾携手摘来月色【联友】
平平仄仄平仄仄
又并肩划过梅溪【东风】
仄平平仄仄平平
此联属于意节律
3：
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平平仄平
此联属于诗律和马蹄律变格
4：
步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
此联属于诗律和马蹄律正格
二:课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期第三讲作业：
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（ D） （B ）-（H ）
（ F）-（ C） （ E）-（G ）

二、断句并标出平仄。

出句：读来旧字心余暖【望舒】
读来/旧字/心/余暖
断句：仄平/仄仄/平/平仄（2212）
出句：世人如鸟择高树【清音】
世人/如鸟/择/高树
断句：仄平/平仄/仄/平仄（2212）
出句：时闻鸡犬门前闹【冰水】
时闻/鸡犬/门前/闹
断句：平平/平仄/平平/仄（2221）

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

出句:平生大半为春待
对句:小我无心把名求

1.词性不相当，如：大，形容词，无，动词。半，数词，心，名词。
2.结构不相称，如：大半，偏正，无心，动宾。
3.平仄不相谐，如：“春”和“名”失对，“心”和“名”失替。
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期第四讲作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之

清风有意难留我；
形名动名副动代

明月无心自照人。
形名动名副动名

1、
古藤书屋  倪国琏

一庭芳草围新绿；
数量形名动形形
十亩藤花落古香。
数量名名动形形

2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
         副动名形形动名
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
         名动形名副动名
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期初级第五讲作业：

断句标注词性及词组结构：

1.扑蝶小童花下隐【飞雪落尘】
扑蝶/小童/花下/隐
动名/形名/名方位/动
动宾/偏正/偏正
2.读来旧字心余暖【望舒】
读来/旧字/心/余暖
动动/形名/名/动形
动补/偏正/动宾
3.欲借青山埋旧事【冰水】
欲借/青山/埋/旧事
副动/形名/动/形名
偏正/偏正/偏正
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期第六讲作业：

断句并析联，有能力的试对。

出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
对句：还登/云阁/赋/新诗【素颜君】
这是诗律，意思是：突然在春城碰见了昔日的好友。
出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
对句：更许/情怀/谁/与同【素颜君】
这是诗律，意思是：不要因为名利而忘了初心。
出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
对句：永相随/难改/初心【素颜君】
这是意节律，意思是永远都不会后悔曾经许下的诺言。
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兰溪15-素颜君小渔村楹联十期初级班第七讲作业
一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】
每思岁事重于山【素颜君】
析联：久违了的乡音总是感觉萦绕在耳边。但是每当想起一年里有那么多的事情要做感觉责任重于山啊！
何苦深谋多累己【清音】
不妨归隐自无忧【素颜君】
析联：做人何必计较那么多累人累己，不妨心灵归隐山林自然减却一切烦恼。
梦乡偶得生花笔【无为】
醉后常吟折柳诗【素颜君】
析联：我在睡梦里不经意看见笔头生花，从而让我的写作才能大大提高。常常在酒醉后吟诵着折柳诗，夕阳下，古道旁，丝柳碧连天……
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
楹联，又称对联或对子，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。本人最喜欢对对子，但是由于空闲时间太有限，所以学习基本跟不上，也没时间做大群的练习题，每当看见别的同学每天都在做练习题而进步神速的时候，我就感觉特别着急，但是没办法为了生活每天都在上班加班，苦啊！在这里我要感谢各位老师的无私奉献，我想说一声：有您们真好！
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期初级第八讲作业：
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句：花气犹传曲里人【素颜君】
点明时间是暮春季节，因为苔痕已经很深，由此联想到落花纷飞而伤怀，清箫一曲似隐似现曲中人，带着满身的香气迎面而来……
关联点是由苔痕深深，而想到落花纷飞里带着满身香气的曲中人。
2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：无事平添浅浅愁【素颜君】
花落深院，又是一个伤怀的暮春季节，主人公因无所事事而平添一丝忧伤。关联点是因落花而忧伤。
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期初级第九讲作业：

1.门前余地皆栽竹---【清音】
   篱外闲人自种花【素颜君】
2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】
   柳色初新燕语轻【素颜君】
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期初级第十讲作业：
对句要求，试用流水对法

1.出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
   对句：夜雨初来觉岁寒（素颜君）

2.出句：几时车马能看淡【冰水】
   对句：回首云山莫问深（素颜君）

3.出句：料得年年伤雁字【对月】
   对句：更闻夜夜起蝉吟（素颜君）
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期中级班第一讲作业：

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.客亭别绪牵青柳（金锐）
   归路无言向晚风(素颜君)
解析：在离别的小亭不舍赠别，牵着柳枝不松手，愁绪一下涌上心头。无奈还是送走了友人，在归来的路上独自无言迎着晚风，那种伤感只有自己才能体会。
2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
   独对烛影自焚香(素颜君)
解析：害怕听见秋声把窗户关得严严实实，独自对着烛影烧香拜佛，祈祷远方的人平安归来。
3.梅外一溪月（梅花驿）
   心中千首诗(素颜君)
解析：梅林外有一条小溪，小溪里静静地卧着一轮明月。面对如此美景，心中早就酝酿了无数首诗来描绘这份宁静淡雅的美!
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量运用流水对对句：

出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句：一缕春风似放歌【素颜君】
出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句：须教明月寄丹心【素颜君】
出句：修到无争心似水【冰水】
对句：生来自足气如云【素颜君】
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期中级班第三讲作业
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：如梦幽期醉里归【素颜君】
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：偷来月色梦如新【素颜君】
出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句：自知清梦远层霄【素颜君】
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：
出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句：旅梦从来故里人【素颜君】
出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句：风过古道送幽香【素颜君】
出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句：月临寒舍带春归【素颜君】
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。

出句:心有清风尘自远；
对句:身携正气梦犹安。
我认为的字眼是:有清风/携正气

2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：思来岁月共君杯【素颜君】
出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：俗事看开任意行【素颜君】
出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：只为留骨忘离人【素颜君】
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期中级第六讲作业：
结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

梅
出句:一点冷香藏傲骨【冷】
出句:胭脂堆雪初成画【暖】
雪
出句:一夜关山空白首【冷】
出句:六出飞花仙子舞【暖】
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期中级第七讲作业:

以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。

冷：年关已至北风烈
暖：声声爆竹迎新岁
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期中级第八讲作业：
运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】

析联：沧海静，暮山空，短笛悠悠荡晚风。落草甘为成处士，已教俗事遁无踪。
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期中级第九讲作业：
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
   应知故里已非亲【素颜君】

2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
   欣携知己共深杯【素颜君】

二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。

出句：汽笛声声催泪落
出句：千言只化一珍重
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期中级第十讲作业：
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
   北风烈烈续悲情【素颜君】
2.东风过处花争发【细雨梦回】
   夕照斜时鸟正歌【素颜君】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
出句：红梅一树抱春雪
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
春天
三月来临，应是桃红柳绿春情在；
百年初遇，却怜国病家亡疫毒传。
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
学联有感
初学成联，捻断青丝难合意；
将临毕业，独留羞面惧题诗。
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期高级班第二讲作业：
以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。

云
时卷时舒，欲趁清风随鹤去；
偏来偏往，犹嗟好意被瘟休。
云
醉态万千，时时兴起追风去；
欢情无数，款款归来载月行。
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兰溪16-素颜君小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。

我的生活
素颜君
莺时三月，春花遍地无心赏；
瘟疫当前，四海如今多事愁。

我的生活
素颜君
疫情戕害三餐缺；
工作初逢狭路频。
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兰溪16-素颜君渔村楹联十期高级班第三讲作业：

一、三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。
素颜君
疫情有感
新冠三载，白衣昼夜行穿一线；
妙手回春，今日乾坤赢得生机。

二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。
素颜君
题渔村
网校渔村，四海师生同聚首；
荧屏客梦，千秋岁月共题诗。
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兰溪16-素颜君
小渔村楹联十期高级班第四讲作业:
1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
雨
似银针，如细丝，洋洋洒洒长天舞；
润芳草，催千叶，滴滴嗒嗒大地歌。

2.自题一联

自题
昼出夜归，一证调塔频载物；
春来冬去，层楼拔地傲擎天。
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兰溪16-素颜君渔村楹联十期高级班第五讲作业：

以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。

素颜君
敬仰毛主席
翻雪山，过草地，万里长征征万里；
抗顽敌，攀三江，千秋伟业业千秋。

喜萍

小渔村楹联十期竹韵11-喜萍作业汇总

小渔村楹联十期初级第1讲作业：
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：1、写景状物类。2、叙事咏物类。3.抒情言志类。4、格言哲理类。5、讽刺讨檄类。
二、给下列对联标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香。
仄仄平平仄仄平
2、室雅何须大；
仄平平仄仄
花香不在多。
平平仄仄平
3、 能受苦方为志士；
平仄仄平仄仄仄
肯吃亏不是痴人。
仄仄平仄仄平平
4、 事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高
平仄平平仄仄平

小渔村楹联十期初级第2讲作业：
一、:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1、
烟雨/楼头/曾一诺【梦曦】
平仄/平平/平仄仄
桃花/源里/共三生【相忘】
平平/平仄/仄平平
(诗律变格，马蹄韵变格。)
2、(意节律)
曾携手/摘来/月色【联友】
平平仄/仄平/仄仄
又并肩划过/梅溪【东风】
仄仄平/平仄/平平
3：(诗律变格，马蹄韵变格)
一杯/愁绪/黄縢/酒【风过]
仄平/平仄/平平/仄
两处/相思/明月/楼【蓝朵朵]
仄仄/平平/平仄/平
4：(诗律正格，马蹄韵正格)
步月/西窗/下【联友】
仄仄/平平/仄|
思亲瘦菊/前【东风】
平平/仄仄/平

小渔村楹联十期初级第3讲作业：
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（ D）（ B）-（H）
（ F）-（ C） （E）-（ ;G）
二、断句并标出平仄。
出句：读来/旧字/心余/暖【望舒】仄平仄仄平平仄
世人/如鸟/择高/树
【清音】仄平平仄仄平仄
出句：时闻/鸡犬/门前/闹【冰水】平平平仄平平仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:
平生大半为春待
平平仄仄平平仄
对句:
小我无心把名求
仄仄平平仄平平
病联分析:1>上下联第六字节奏奌平仄没相对，下联无与名皆平失替。
2>上下联意隔，没表同一主题
3﹥平生，小我，词意合掌了。大半/偏正，无心/动宾。词性结构不对应。大，形容词，无，动词，词性不对品。

小渔村楹联十期初级第4讲作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂 王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名
1、
古藤书屋 倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
2、
出句:
幸有书香长伴我【梦曦]
副动名名副动代
对句:
才能妙笔尽生花【听琴】
副动形名副动名

小渔村楹联十期初级第5讲作业：
一、 断句标注词性及词组结构：
1、扑蝶/小童/花下/隐
动名/形名/名名/动
动宾/偏正/偏正
2、读来/旧字/心余/暖【望舒】
动动/形名/名动/形
偏正/偏正/主谓/宾
3.欲借/青山/埋/旧事【冰水】
动动/形名/动/形名
偏正/偏正/动/偏正

小渔村楹联十期初级第6讲作业：
一、断句并析联，有能力的试着对句
1、出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
对句:堪惊鬓发诉沧桑。 对句:恰如荒林遇甘霖。 2212节奏，偶然在春城中遇到阔别多年的故交朋友，关键在偶字中，给人一种欣喜惊讶之感。对句也应有一种欣喜之惊的情绪之句对之。相逢中最急切之事干什么，拓开思路应对之。
2、出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
对句:何怨浮生无寸功。 析联:2212节奏，不要因为名利丢失了自我。励志联，对句应从因果角度也励志回对。
3、出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
对句:奈何常往事无凭 析联:322节奏最终不后悔当年的一句承诺，或对友人或对恋人诉说 的意境去对句。

小渔村楹联十期初级第7讲作业：
一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】 =迟归游子梦牵怀
析联:久别乡音还在耳边，游子难以言表的归绪难以拂去。 梦回家园常恋乡。 对联承接出句，加深了出句的痛楚。
何苦深谋多累己【清音】 =不妨万事远离身。
析联:风尘中多一事不如少一事，与其劳心深谋，不如少事省心。理趣诗去对。 梦乡偶得生花笔【无为】 =锦衣还须吹柳风 析联:梦乡中偶得神人助笔，妙笔生花，一取功名，以赢得仕途畅达。衣锦还乡还需要借春天的吹柳风使劲助兴。
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
近日学联我收获很大，感谢渔村十期联班的副校长杨柳老师和所有的老师们辛勤付出。每天练习和早晚读，还有练习和每讲作业，老师们按时辛苦讲解。讲义好，每讲作业精炼不贪多。以每天实战练习辅导为主，实惠而科学安配。增强了我们对联基础知识的训练，逐渐从词语过渡到整句对句训练，特别是析联练习，增强了学员的思维敏感性和语句对句凝炼和准确性。对以后诗词学习好都有很大的帮助。

小渔村楹联十期初级第8讲作业：

对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句:屋迹早无梁上燕
关联点:巳没，早无。物是人非的感触
2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句:无信生来寂寂情
关联点:深深院，寂寂情。落寞感触
小渔村楹联十期初级第9讲作业：
1.出句：门前余地皆栽竹---【清音】
对句：身后留名总效贤
2.出句：春枝未暖莺声怯
对句：柳岸待归雁信催

小渔村楹联十期初级第10讲作业：

1.出句:轩窗未掩听秋老【寒江雪】
对句:草木凋零怅岁凉 （喜萍）
2.出句:几时车马能看淡【冰水】
对句:一地繁华终化烟 （喜萍）
3.出句:料得年年伤雁字【对月】
对句:怎堪寂寂守初心（喜萍）

小渔村楹联十期中级第1讲作业：
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.客亭别绪牵青柳（金锐）
对句：浊酒离愁断空肠（喜萍）
联系：柳喻离愁别绪，对句从此线索对应而对。借酒浇愁愁更愁。
2.怕听秋声深闭牖（冰水一度）
对句：恐愁南雁迟寄书（喜萍）
联系：上联怕秋天失去，下联拓展秋去雁南去，惟恐没音信。来对上句。
3.梅外一溪月（梅花驿）
对句：诗窗十里春（喜萍）
联系：上联一溪月，且是梅外的。更增强了联幽静美好的月夜溪边的景色。对句惟从书窗中寻到春天大自然美好的春景去对。方显景色优美有诗意。

小渔村楹联十期中级第2讲作业：
一、开拓思路，尽量运用流水对对句：
出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句：历代风流作梦留（喜萍）
出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句：岂堪鬓发染霜寒（喜萍）
出句：修到无争心似水【冰水】
对句：贪图有欲事如毛（喜萍）

小渔村楹联十期中级第3讲作业：
一、流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：听水独歌高处寻（喜萍）
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：修成正果自成仙（喜萍）
出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句：万千蝶梦化云烟（喜萍）

小渔村楹联十期中级第4讲作业：
一、运用流水对思路对句：
出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句：岁暮常多游子情（喜萍）
出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句：云连芳草怅寒宵（喜萍）
出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句：独偎炉火酤醪温（喜萍）

小渔村楹联十期中级第5讲作业：
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
出句：刻舟以记当时月【蓬蒿人】
对句：  转首不知何处身【机会主义】
句意：刻舟记月难记
联眼：记，知
2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：兴来诗酒解尘心（喜萍）
出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：岁月流空织锦寻（喜萍）
：出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：谁知见絮却思春（喜萍）

小渔村楹联十期中级第6讲作业：
一、结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
出句含梅字：
冷色调：
出句：梅花点点离人泪（喜萍）
暖色调：
出句：江城春至梅花绽（喜萍）
出句含雪字：
暖色调：
出句：雪打花灯宵日闹（喜萍）
冷色调：
出句：雪满门前无客迹（喜萍）

小渔村楹联十期中级第7讲作业：
一、以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
岁未原奌出句：
暖色调
出句：频临岁未红梅绽（喜萍）
出句：红梅岁未报春吐（喜萍）
冷色调
出句：岁未天涯归路远（喜萍）
出句：他乡岁未年宵盼（喜萍）

小渔村楹联十期中级第8讲作业：
一、运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】
喜萍赏析：
底事风尘难以诉，叠嶂重生，难上青云路。日落西山岁将暮，穷途识得阮郎驻。
功名利碌皆云雾，羁绊经年，竟被儒冠误。放鹤余生心甘去，松风绿绮山长抚。

小渔村楹联十期中级第9讲作业：
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
只因远客少佳朋（喜萍）
2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
还期旭日暖孤怀（喜萍）
二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：站台一别何时见（喜萍）
对句：挥手站台长泪别（喜萍）

小渔村楹联十期中级第10讲作业：
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
孤鸿寂寂怅新愁（喜萍）
2.东风过处花争发【细雨梦回】
细雨润时柳愈新（喜萍）
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
出句：寒皓千山梅映雪（喜萍）

小渔村楹联十期高级第1讲作业：
一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
一、
喜萍作联
春天
（一）
春风浩荡，陌野吹开杨柳绿；
雨气氤氲，庭前含笑杏花红。
（二）
和风细雨春仍好；
绿水青山物自新。
二、
喜萍作联：
暮春
飞絮扑眸，残红落地，楼高莫近凭栏望；
阴风横雨，孑影断肠，人悴消来有谁怜。

小渔村楹联十期高级第2讲作业：
一、以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。
云
作者喜萍
纷出奇山，千里疾飞天共远；
孤怀灵物，长河隐秀雾曾迷。
小渔村楹联十期高级第2讲作业：

小渔村楹联十期高级班第2讲（下）作业：
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
我的生活
喜萍
油盐浆醋，五味杂陈谐世味；
曲赋诗词，融情画义唱人生。

小渔村楹联十期高级第3讲作业：
一、三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

疫情重袭杂感
作者：喜萍
外出通行，唯恐绿码变黄码；
隔离居守，谁怜解封又起封。
二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。
题渔村
作者：喜萍
勤授诗词，入门指点渔村近；
不言桃李，下自成蹊书苑香

小渔村楹联十期高级第4讲作业：
1.根据本讲内容，选其中一法，题“雨”。要求语言通顺，立意明确无联病。
雨
喜萍
春滋万物，默洒银丝飘沃野；
岁洗征途，新晴烟柳翠云天。
2.自题一联
自题联
喜萍
胸陶在疏篱竹径；
诗书于斗室雅间。

小渔村楹联十期高级第5讲作业：
一、以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。
毛泽东
喜萍
晴天霹雳，三山铲掉救中国；
史册垂青，四海升平赢盛名。

易蕴

兰溪09～易蕴的作业
小渔村楹联十期初级班各讲作业收集文档：
小渔村楹联十期初级第一讲作业：
兰溪09～易蕴
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：对联是文学的一种表现形式，句式上它要求在句内平仄交替，对句中平仄相反的一种对偶语句。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：按内容分，对联可分为以下五类：
（1）写景状物联；
（2）叙事述史联；
（3）抒怀勉志联；
（4）格言哲理联；
（5）讽刺谐虐联。
二、给下列对联标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
       仄平平仄平平仄
       十亩藤花落古香。  
        平仄平平仄仄平
2、室雅何须大；
       仄仄平平仄
       花香不在多。 
       平平仄仄平
3、 能受苦方为志士；
       平仄仄平平仄仄
       肯吃亏不是痴人。    
        仄平平仄仄平平
4、 事能知足心常惬；
        仄平平仄平平仄
        人到无求品自高。   
         平仄平平仄仄平
…………………………………………………………
小渔村楹联十期初级班第二讲作业:
一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。
（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
出句：烟雨楼头曾一诺【梦曦】
对句：桃花源里共三生【相忘】
答：诗律正格，马蹄律变格。

出句：曾携手摘来月色【联友】
对句：又并肩划过梅溪【东风】
答：诗律正格，马蹄律变格。

出句：一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
对句：两处相思明月楼【蓝朵朵】
答：诗律正格，马蹄律变格。

出句：步月西窗下【联友】
对句：思亲瘦菊前【东风】
答：诗律正格，马蹄律变格。
二:课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
…………………………………………………………
小渔村楹联十期初级第三讲作业：
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（  A ）-（  D ）           （ B  ）-（  H ）
（ E  ）-（ G  ）           （  F ）-（  C ）

二、断句并标出平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
浮云/一袂/补/僧衲【扫冢人】
平平/仄仄/仄/平仄
我自/癫狂/嘲/俗辈【扫冢人】
仄仄/平平/平/仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:平生/大半/为/春待
对句:小我/无心/把/名求
…………………………………………………………
小渔村楹联十期初级第四讲作业：
兰溪09～易蕴
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之

清风有意难留我；
形名动名副动代

明月无心自照人。
形名动名副动名

1、
古藤书屋  倪国琏

一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量形名动形名
2、
出句:幸有书香长伴我【梦曦】 副动名名副动代

对句:才能妙笔尽生花【听琴】  副动形名副动名
二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
…………………………………………………………
小渔村楹联十期初级第五讲作业：
兰溪09～易蕴
断句标注词性及词组结构：
1.扑蝶/小童/花下/隐【飞雪落尘】
动名/形名/名名/动
动宾/偏正/偏正
2.读来/旧字/心/余暖【望舒】
   动动/形名/名/动形
   动补/偏正/     /动补
3.欲借/青山/埋/旧事【冰水】
   动动/形名/动/形名
   动补/偏正/     /偏正
………………………………………………………
小渔村楹联十期初级第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。
出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
对句：频将/老酒/续/真情【易蕴】
析联：在四季如春的昆明突然见到久别的朋友，欣喜之余拥抱一下并猛拍了一下对方，兄弟！走！喝一盅去……

出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
对句：不比/高低/淡/友情【易蕴】
析联：保持本分，不因名利丢失原本的自己，生活中或许作者因贪图名利，到头来反失去了很多东西，静下心来悟出了人生的真谛。

出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
对句：莫轻言/且作/三思【易蕴】
析联：慷慨大方，不悔自己曾经的那一份承诺，但人心难测，人生没有回头路，真的就不后悔吗？
…………………………………………………………
小渔村楹联十期初级班第七讲作业
兰溪09～易蕴
一、析联并对句。
久别/乡音/犹/在耳【冰水】
常思/故友/念/于心【易蕴】
析联：虽然故乡久别，但乡音依然未忘。
何苦/深谋/多/累己【清音】
不施/小计/少/烦心【易蕴】
析联：何必考虑得太多来劳累自己。
梦乡/偶得/生花/笔【无为】
纸上/急书/奇句/联【易蕴】
析联：在睡梦中梦到了文昌星赐给的神笔并获得了妙句，于是赶忙起床铺上纸笺把妙句写下来。
二、简单谈谈自己最近学联的想法。
     通过一个多月的学习，感受颇深，在没有学习以前，也对过一些对联，因为没有学习过，对出的句子心里没底，不知道怎么对，所以总是对得不好，通过学习，了解了好多对联知识，真正知道了什么是对联以及对联的基本要素。学校每周都有课程和每晚对当天的练习进行讲解，学到了好多东西，同时对我的帮助也很大。有时因为有事一时参加不了学习，接下来我也会认真的看资料。以前从来没有参加过学习班，写的东西都是自学得来，不规范不系统，现在有幸来到小渔村进行学习，让我真正感到自己找对了学习的地方，本人表示，无论工作怎么忙也要认真学习，参加每天的练字连句并认真完成作业，不断地提高自己。
…………………………………………………………
小渔村楹联十期初级第八讲作业：
兰溪09～易蕴
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕/已没/庭前/径【相忘】
对句：春燕/空寻/檐下/人【易蕴】
     苔藓滋生，已经覆盖了房前昔日经常行走的路面，一派破败的景象呈现在眼前，关联点是“苔痕”与“春燕”，“庭前径”和“檐下人”。

2：
出句：有花/落在/深深/院【清音】
对句：无故/平添/浅浅/愁【易蕴】
暮春时节，残花落在深深的院子里。
关联点：“有花”和“无故”，“深深院”与“浅浅愁”。
…………………………………………………………
小渔村楹联十期初级第九讲作业：
兰溪09～易蕴
出句：门前余地皆栽竹【清音】
对句：室内高贤遍读书【易蕴】


出句：春枝未暖莺声怯【有女如玉】
对句：残雪已消柳叶新【易蕴】
…………………………………………………………
小渔村楹联十期初级第十讲作业：
对句要求，试用流水对法
1.出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
对句：双目微睁看月明【易蕴】

2.出句：几时车马能看淡【冰水】
对句：拼到功名全变空【易蕴】

3.出句：料得年年伤雁字【对月】
对句：何须夜夜动情思【易蕴】

…………………………………………………………

小渔村楹联中级班各期作业文档：
小渔村楹联十期中级班第一讲作业：

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句：客亭别绪牵青柳（金锐）
对句：泪眼伤心湿素绢（易蕴）
在客亭送别友人，一种离别的情绪突然涌上心头，泪水湿透了白色的手绢。上句因离别产生愁绪，下句因不忍友人离去而伤感落泪，上下句相互关联成一个整体。

2.
出句：怕听秋声深闭牖（冰水一度）
对句：忌看黄叶懒开门（易蕴）
秋天来了，害怕听到秋风吹送的声音，更怕看到黄叶飘零的那种感觉。对句继续脱展了出句的意境。

3.
出句：梅外一溪月（梅花驿）
对句：池中几颗星（易蕴）
寒冬月朗星稀的夜晚，星月同池，相映生辉，出句和对句构成一幅美丽的夜间画面。

4、加餐作业
出句：老我流光枝上影（王永江）
对句：催君白发鬓边霜（易蕴）
看着树上老去的枝叶，何不是我一天天变老的样子，看着我鬓边如霜的白发，回忆年轻时又有什么意思，往事不堪回首……对句对出句起到了补充的作用。
…………………………………………………………
小渔村楹联十期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量运用流水对对句：

出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句：多少楼台化浊泥【易蕴】
出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句：更知夜雨让神伤【易蕴】
出句：修到无争心似水【冰水】
对句：行过耄耋意成空【易蕴】

加餐作业：
出句：霜桥虎踏梅花印【夜雨梧桐】
对句：雪野风伤侠骨情【易蕴】

出句：雪夜温书炉火烬【快乐时光】
对句：室中漫步脑中清【易蕴】
…………………………………………………………
小渔村楹联十期中级班第三讲作业
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句：归路无期何处逢【易蕴】
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句：再兴家业力难从【易蕴】
出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句：何须吝啬惜千金【易蕴】
…………………………………………………………
小渔村楹联十期中级班第四讲作业：运用流水对思路对句：
兰溪09～易蕴
出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句：心内几多故里人【易蕴】

出句：日落长亭牵瘦影 【Z】
对句：泪沾香袖送离人【易蕴】

出句：风扣柴门疑客至【冰水】  
对句：家存美酒待君来【易蕴】
…………………………………………………………
小渔村楹联十期中级班第五讲作业：
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
答：山色正来衔小苑，
        春阴只欲傍高楼。
句中“衔”和“傍”字炼得很好，使句子变得非常形象生动。

2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句：筑间草舍避尘嚣【易蕴】
对句：掀开窗户摘星辰【易蕴】

出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句：峰顶消闲看日归【易蕴】

出句：说好葬花不落泪【对月】
对句：而今掩面却潸然【易蕴】
…………………………………………………………
小渔村楹联十期中级第六讲作业：
结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
1、梅
暖色调：几处曲姿香暗溢【易蕴】
冷色调：身在山园梅作伴【易蕴】

2、雪
暖色调：雪尽十分春始暖【易蕴】
冷色调：蓑翁独钓寒江雪【易蕴】
…………………………………………………………
小渔村楹联十期中级第七讲作业:

以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
冷：他乡岁末思家远【易蕴】
暖：年交岁末离春近【易蕴】
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小渔村楹联十期中级第八讲作业：
兰溪09～易蕴
运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】
赏析：
    不谙官场事，难做高堂人，昧心总觉心不定，何必恋红尘。
     置身乡野地，何惧历苦辛，来去山间无人妒，鹤梅伴此身。
…………………………………………………………
小渔村楹联十期中级第九讲作业：一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
出句：莫道他乡无好酒【小样】
对句：却闻此地有佳人【易蕴】

出句：欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
对句：还观梅柳写清词诗【易蕴】

二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：笛响三声挥泪别【易蕴】
…………………………………………………………
小渔村楹联十期中级第十讲作业：
一.对句：
出句：长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
对句：秋风阵阵起新愁【易蕴】
出句：东风过处花争发【细雨梦回】
对句：润雨浇时叶抽新【易蕴】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
出句：雪抱山川梅作伴【易蕴】

…………………………………………………………

小渔村楹联高级班作业收集文档：
小渔村楹联十期高级班第一讲作业：
一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
春天
易蕴
和风入院桃花放
紫燕筑巢软语浓

二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）
题夏鼎将军故居
易蕴
老房依旧，试问将军何处去
垂柳尚存，可知英烈几时归
…………………………………………………………
小渔村楹联十期高级班第二讲作业（上）：
以“云”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确且无联病，单边不少于2分句，句式及字数不限。
云
易蕴
四海为家，走遍东西南北路。
三山结友，常交松柏鹤梅朋。

小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。
我的生活
易蕴
五更洗漱，急做早餐，十里黉门孩子送。
八点扫除，笑迎工作，整天单位事情忙。
…………………………………………………………
渔村楹联十期高级班第三讲作业：

一、三年来疫情不断，大家的生活都或多或少的受到了影响，也涌现出许多正能量的行为，感动大家，请以此为题意成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。
疫情与医护
易蕴
体小身微，却有倾城者力，残害苍生无国界。
心坚志决，虽无救死之能，却争扑疫有心人。

二、加餐成联，题渔村，要求句式四七式。
题渔村
易蕴
遍育英才，弟子三千天下识
传承国粹，楹联无数笔中书
…………………………………………………………
小渔村楹联高级班第四讲作业
雨（易蕴）
似爱心滋润青山，催生稼穑，常获农家田里赞。
如恶魔搅浑绿水，漫毁江河，时闻岸上口中批。

自题联（易蕴）
入京城驻守，已奔波一月。
返故地休闲，又轮训三周。
…………………………………………………………
渔村楹联十期高级班第五讲作业：
以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。
题母亲（易蕴）
看农家妇女，凭手巧心灵，扶成六子城乡慕。
忆故里荒年，靠勤耕养殖，未让一家儿女饥。

清风满袖

小渔村楹联十期作业汇总

小渔村楹联十期初级第一讲作业：
松风12-清风满袖
一、问答题
1.简要概述什么是对联？
答：对联是一种文学体裁要求字数相等、内容相关、结构相称、词性相当、节奏相应、平仄相谐。不仅上下句要对仗，而且还要关联。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：对联按内容分为：写景状物联、叙事述史联、抒怀勉志联、格言哲理联、讽刺谐谑联。
二、给下列对联标出平仄。
1、一庭芳草围新绿；
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香。
仄仄平平仄仄平
2、室雅何须大；
仄仄平平仄
花香不在多。
平平仄仄平
3、 能受苦方为志士；
平仄仄平平仄仄
肯吃亏不是痴人。
仄平平仄仄平平
4、 事能知足心常惬；
仄平平仄平平仄
人到无求品自高。
平仄平平仄仄平
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小渔村楹联十期初级班第二讲
松风12-清风满袖
一:判断下列整副对联符合对联的哪些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1:
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
诗律变格，马蹄律变格
2:
曾携手摘来月色【联友】
平平仄仄平仄仄
又并肩划过梅溪【东风】
仄仄平仄仄平平
意节律
3：
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平平仄平
马蹄律变格，诗律变格
4：
步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
诗律正格，马蹄律正格
二:课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
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小渔村楹联十期第三讲作业
松风12-清风满袖
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A）-（ D）（B ）-（H ）
（F ）-（ C） （ E）-（G ）

二、断句并标出平仄。
出句：
读来/旧字/心/余暖【望舒】
仄平 / 仄仄/ 平 /平仄
断句：2212

出句:
世人/如鸟/择/高树【清音】
仄平/ 平仄 / 仄  /平仄
断句：2212

出句：
时闻/鸡犬/门前/闹【冰水】
平平/ 平仄  /平平/ 仄
断句：2221

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
出句:平生大半为春待
对句:小我无心把名求
1、词性不对：
大：形容词，半：形容词
无：动词，心：名词

2、结构不对应：
大半：偏正，无心：动宾

3、平仄不对立：
  失替：“心”和“名”
失对：“名”和“春”
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小渔村楹联十期第四讲作业
松风12-清风满袖
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
例:湘西草堂  王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名

1.
古藤书屋  倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名；
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
2.
出句:幸有书香长伴我【梦曦】
         副动名名副动代
对句:才能妙笔尽生花【听琴】
         副动形名副动名

二、课后阅读声律启蒙。

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小渔村楹联十期第六讲作业
松风12-清风满袖
断句并析联，有能力的试对。
出句：偶在/春城/逢/旧友【清音】
析:意外地在春暖花开的城市遇到了老朋友。对句可从惊喜，感慨等角度应对。
试对:欣沽早市话当年。
出句：莫因/名利/失/真我【清愁】
析:不能因为名和利而丢失了真实的自我。近乎格言，对句可从警句和淡泊明志的角度应对。
试对:须任性情现本心。

出句：终不悔/曾经/一诺【冰水】
析:到最后也不会后悔曾经许下的一个承诺。一种对信念坚定坚守，对句可从或信仰或爱情等角度应对。
试对:又何妨再等十年。

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小渔村楹联十期初级班第七讲作业
松风12-清风满袖
一、析联并对句。
久别乡音犹在耳【冰水】
析：虽然离家很长时间了，但家乡的方言依然时常在耳边响起。
试对:只缘故土不离心


何苦深谋多累己【清音】
析：何必苦心谋算而使自己受累。
试对:不如寡欲少烦心

梦乡偶得生花笔【无为】
析：在梦里偶然得到一支能够生花妙笔。
试对:脑海顿盈镂雪思


二、简单谈谈自己最近学联的想法。
我的想法：经过前七讲的学习，对对联的初级知识有了更深的理解，收获颇丰。以后一定紧跟老师步伐，一步一个脚印，尽最大努力学好相关知识并完成老师交给的学习任务，用优异成绩回报老师。
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小渔村楹联十期初级第八讲作业
松风12-清风满袖
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句1):翠鸟空啼枝上春
关联点:以景对景。苔痕没径说明人迹罕至，纵有春色万千，叹无人赏。
对句2):意念犹萦梦里人
关联点:以情对景。苔痕没径说明门前很少人出入。虽是许久不见君归，却依然魂牵梦绕。

2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句1):无力挽回灿灿春
关联点:景对。庭院深深深几许？花落春残，青春难驻，回天无力。
对句2):何处安藏寂寂心
关联点:情对。寂寞红颜在深锁的庭院里无奈的老去，孤心何寄？
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小渔村楹联十期初级第九讲作业
松风12-清风满袖
1.门前余地皆栽竹---【清音】林下清风好纳凉
今后得闲便读书
屋后清泉好涤心
2.春枝未暖莺声怯【有女如玉】垄土初苏草色寒
花信偏迟蝶影稀
柳岸余寒燕影迟


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小渔村楹联十期初级第十讲作业
松风12-清风满袖
1.出句：轩窗未掩听秋老【寒江雪】
对句:孤枕无依任晓寒
静拥孤衾看月沉

2.出句：几时车马能看淡【冰水】
对句:此处湖山待胜游
3.出句：料得年年伤雁字【对月】
对句:长教两两惹秋心
不能一一过衡阳
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小渔村楹联十期中级班作业汇总
第一讲作业
松风12-清风满袖
1.
客亭别绪牵青柳（金锐）
归路孤身立夕阳（清风满袖）
解析:长亭折柳送别，依依难舍，不忍离去，独自在夕阳下久久伫立……表示离愁的浓重。
2.
怕听秋声深闭牖（冰水一度）
免教凉意屡侵心（清风满袖）
解析:害怕听到秋天的声音而紧闭着窗子，自以为这样可以避免瑟瑟凉意不断侵入人心……表示为了逃避某些不愿面对的人或事而做出的自欺欺人的行为。
3.
梅外一溪月（梅花驿）
风中何处笛（清风满袖）今
解析:明亮的月光静静地洒满岸边生长着梅花的小溪里，多么恬静。轻轻的晚风中不知何处传来一阵悠扬的笛声……表示一种恬淡的心境。
老我流光枝上影（王永江）
铭吾故事额头痕（清风满袖）
解析:看着枝头树叶飘落的影子，感叹岁月不饶人，催人老去。人生的故事都好像是刻在了深深的皱纹里……表示青春易逝，岁月匆匆，能留下的也只有故事，或喜或悲，留待老去的自己慢慢回味……

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小渔村楹联十期中级班第二讲作业
松风12-清风满袖
开拓思路，尽量运用流水对对句
出句：六朝烟雨成追忆【冰水】
对句:千古兴亡作笑谈【清风满袖】
出句：信是秋风吹梦老【天空】
对句:并非春日种情深【清风满袖】
出句：修到无争心似水【冰水】
对句:得成有度量如天【清风满袖】
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小渔村楹联十期中级班第三讲作业
松风-12清风满袖
出句：与山有约闲时见【冰水】
对句:叹我何年鹤梦圆【清风满袖】
出句：悟得禅机人已老【青衫】
对句:洞明世事我犹真【清风满袖】
出句：无尽繁华归一土【冰水】
对句:莫教俗累误今生【清风满袖】
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小渔村楹联十期中级班第四讲作业
松风12-清风满袖
出句：生涯大半漂萍客【冰水】
对句:   归路几多落日情【清风满袖】
出句：日落长亭牵瘦影 Z
对句:   风旋秋野转征蓬【清风满袖】
出句：风扣柴门疑客至【冰水】
对句:   雨弹疏牖作琴听【清风满袖】
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小渔村楹联十期中级班第五讲作业
松我12-清风满袖
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
出句：笔力殊难侵纸透【醉墨】
对句：诗心岂可入尘深【墨冉】
答:此联出句中侵和透，下联入和深，此四字炼得好。
2、运用流水对思路对句：
出句：觅处云山安我榻【月色噙霜】
对句:摘一星宿饰吾庐【清风满袖】今
出句：草衣穿破裁云补【冰水】
对句:瓦砚磨残凿石修【清风满袖】
出句：说好葬花不落泪【对月】
对句:奈何触景又伤情【清风满袖】
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小渔村楹联十期中级第六讲作业
松风12-清风满袖
结合本讲内容，以“梅”“雪”为物像各出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
梅
出句1:句入梅花诗骨现
出句2:寒笛三弄梅心落
雪
出句1:红炉点雪心通透
出句2:雪满关山归路阻
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小渔村楹联十期中级第七讲作业
松风12-清风满袖
以“岁末”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
出句
冷:岁暮他乡归计阻【清风满袖】
暖:牛气长存开虎步【清风满袖】
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小渔村楹联十期中级第八讲作业
松风12-清风满袖
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】
赏析
还我淡然心，免被浮名累。枷锁清除得自由，不复遭洋罪。
有亩好躬耕，有酒堪酣醉。落草荒山又何妨？牧鹤甘其味。
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小渔村楹联十期中级第九讲作业
松风12-清风满袖
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
只缘玉盏尽孤独【清风满袖】今
2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
却无踏步作天梯【清风满袖】
二、以“离别的车站”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句: 一声汽笛双挥手【清风满袖】

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小渔村楹联十期中级第十讲作业
松风12-清风满袖
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
轻寒漠漠上重楼【清风满袖】
2.东风过处花争发【细雨梦回】
春色浓时蝶竞翩【清风满袖】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。
出句:遗世寒梅香雪岭【清风满袖】
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小渔村楹联十期高级班第一讲作业:
一、以“春天”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
二、根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）

春天
浩荡东风，一代龙蛇腾大泽；
烂漫春色，万千桃李振神州。

春天
清风满袖
拂堤烟柳莺啼绿；
笑面春桃日映红。

上海封城感怀
清风满袖
众生本皆为渡客，对恶疫喧嚣，谁能独善成孤岛；
今日须共克时艰，叹魔都静止，我亦躺平做楚囚。
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小渔村楹联十期高级班第二讲作业（上）
松风12-清风满袖

云       清风满袖
聚少离多，朝作霞，暮作雨，天天不伴天天伴；
南来北往，山之侧，水之湄，处处非家处处家。

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小渔村楹联十期高级班第二讲（下）作业：
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。

封控的日子   清风满袖
作楚囚久矣，怅东风惘顾，澍雨长违，从教菜色生双颊；
慨吴苑美哉，看彩蝶纷飞，娇花竞秀，何奈春光隔一墙。
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小渔村楹联十期高级班第三讲作业：
题京东自杀式物流援沪抗疫
清风满袖
战恶疫何惧逆行，后继前仆，飞骑为送雪中炭；
克时艰但期共济，有求必应，竭力保供沪上需。（今）
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小渔村高级联班第四讲作业
松风-12清风满袖
雨（法四-比拟）
清风满袖
长怀温润之柔，给物以滋，漫使山原增秀色；
偶发雷霆之怒，倾盆而作，顿教平地起洪流。

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渔村楹联十期高级班第五讲作业：
以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。

毛泽东     清风满袖
铸锤镰放纵雄心，改天换地，缔造新中国；
垂宇宙成为神话，耀古烁今，堪同红太阳。