小渔村二期成语典故班第44课作业跟帖处

绝谷画蝶1

小渔村二期成语典故班第44课作业
一、成语可否入诗，请仔细体会诗词中成语运用的同时，并结合上节课的学习内容，找出十条含有成语的诗句，并注明作者，注释，出处。
二、写作题
   通过咱们这44课成语的学习，请从中找出一条你喜欢的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！体裁不限！或成联两幅！
  要求：请列出与作品主题相关的成语，包括出处，注释。

一点春

成语典故班第44课作业

2001一点春

一、成语可否入诗，请仔细体会诗词中成语运用的同时，并结合上节课的学习内容，找出十条含有成语的诗句，并注明作者，注释，出处。
答:
1.万紫千红
注释:形容百花竞艳的春景。
出处: 宋·朱熹《春日》：“等闲识得东风面；万紫千红总是春。”
作者:朱熹
2.天旋地转
释义:1).比喻重大的变化。2).形容眩晕时的感觉：昏沉沉只觉得～。3).形容闹得很凶：吵了个～。
出处:唐·元稹《望云雅马歌》：“天旋地转日再中；天子却坐明光宫。”
3.润物无声。
释义:指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。
出处:出自杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
4.山重水复，
释义:意思是指山峦重叠，水流盘曲。
出处:宋·陆游《游山西村》诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
5.庐山真面目
释义:比喻事物的真相或本来面目。
出处:宋·苏轼《题西林壁》诗：“横看成岭侧成峰；远近高低各不同。不识庐山真面目；只缘身在此山中。”
6.无可奈何
释义:奈何：如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。
出处:《史记·周本纪》：“太史伯阳曰：‘祸成矣；无可奈何！’”
运用:  北宋 · 晏殊  浣溪沙
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
7.粉身碎骨
释义:身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。
出处:唐·蒋防《霍小玉传》：“平生志愿，今日获从，粉骨碎身，誓不相舍。”
运用:石灰吟 明 · 于谦
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
8.一去不复返
释义:一去就不再回来了。
出处:《史记·刺客列传》：“风萧萧兮易水寒；壮士一去兮不复还。”
运用:唐 崔颢  黄鹤楼  
“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”。
9.水村山郭
释义:指水边的村庄，靠近山的城镇。
出处:唐·杜牧《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。
10.天长地久
释义:跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情）。
出处:《老子》第七章:“天长地久，天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。”
运用:唐·白居易《长恨歌》:“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”
二、写作题
   通过咱们44课的学习，请从中找出一条你喜欢的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！体裁不限！或成联两幅！
  要求：请列出与作品主题相关的成语，包括出处，注释。

七律 七夕
作者：一点春

日夜相思又到秋，纵然困顿也昂头。

经多雨虐何言冷，看惯人情怎会愁。

鹊搭银桥频传恨，风吹玉露慢排忧。

无非寂寞分离苦，愿等天河一宿搂。

牛郎织女
解释：牛郎织女是从牵牛星和织女星两个星名衍化而成的传统神话中的两个主角。传说织女是天帝的孙女；织造云锦；但跟牛郎结婚以后；就中断织锦；致使天帝震怒；责令分离；每年七夕准相会一次。现比喻夫妻长期分离。
出处“”《群音类选 南西厢记》：“你影只形单，羞睹牛郎织女星。”

庶陋斋主

二期成语典故班第44课作业

庶陋斋主

一、成语可否入诗，请仔细体会诗词中成语运用的同时，并结合上节课的学习内容，找出十条含有成语的诗句，并注明作者，注释，出处。

1）雄鸡一唱天下白

李贺《致酒行》诗：我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。

【解释】：比喻人民开始了新的生活。

【出处】：李贺《致酒行》：我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。

2）九曲回肠

柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封联四州》诗：岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

【解释】：形容痛苦、忧虑、愁闷已经到了极点。

【出处】：汉·司马迁《报任少卿书》：“是以肠一日而九回，居则忽忽若有所忘。”

3）载沉载浮

周《诗经·小雅·菁菁者莪》诗：菁菁者莪，在彼中阿。既见君子，乐且有仪。菁菁者莪，在彼中沚。既见君子，我心则喜。菁菁者莪，在彼中陵。既见君子，锡我百朋。泛泛杨舟，载沉载浮。既见君子，我心则休。

【解释】：在水中上下沉浮。

【出处】：《诗经·小雅·菁菁者莪》：“泛泛杨舟，载沉载浮，既见君子，我心则休。”

4）无价之宝

鱼玄机《赠邻女》诗：易求无价宝，难得有心郎。

【解释】：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。

【出处】：唐·鱼玄机《赠邻女》诗：“易求无价宝，难得有心郎。”

5）青梅竹马

李白《长干行》之一：妾发初覆额，折花门前剧。 郎骑竹马来，绕床弄青梅。

【解释】：青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。

【出处】：唐·李白《长干行》诗：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”

6）寸草春晖

孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

【解释】：寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。

【出处】：唐·孟郊《游子吟》诗：“谁言寸草心，报得三春晖。”

7）绵绵瓜瓞

《诗经·大雅·绵》：绵绵瓜瓞，民之初生，自土沮漆。

【解释】：绵绵：延续不断的样子；瓞：小瓜。如同一根连绵不断的藤上结了许多大大小小的瓜一样。引用为祝颂子孙昌盛。

【出处】：《诗经·大雅·绵》：“绵绵瓜瓞，民之初生，自土沮漆。”

8）绿鬓朱颜

秦观《江城子》：南来飞燕北归鸿。偶相逢。惨愁容。绿鬓朱颜，重见两衰翁。别后悠悠君莫问，无限事，不言中。
小槽春酒滴珠红。莫匆匆。满金钟。饮散落花流水、各西东。后会不知何处是，烟浪远，暮云重。

9）踏破铁鞋

夏元鼎《绝句》：崆峒访道至湘湖，万卷诗书看转愚。踏破铁鞋无觅处。得来全不费工夫。

【解释】：比喻为找某种东西历尽困难，花费极大的力气。

【出处】：宋·夏元鼎《绝句》：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”

10）淡妆浓抹

宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

【解释】：妆：化妆；抹：抹粉。指淡雅和浓艳两种不同的妆饰打扮。

【出处】：宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》诗：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

二、写作题

   通过咱们这44课成语的学习，请从中找出一条你喜欢的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！体裁不限！或成联两幅！

  要求：请列出与作品主题相关的成语，包括出处，注释。

成语：见微知著

【解释】：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

【出处】：《韩非子·说林上》：“圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。”汉·袁康《越绝书·越绝德序外传》：“故圣人见微知著，睹始知终。”

根据上述成语“见微知著”作七绝一首如下：

七绝观外孙网课奖状有感
外孙小一开学三日即因疫情而居家线上学习，期间不玩游戏，认真上课，起到示范之作用，被上步小学评为第二周在线学习“优秀学生”。
开学三天封校门，娃来线上取云根。
守时恰若晓鸡唱，奖状颁扬令母恩。

心晴花开

小渔村二期成语典故班第44课作业

2109*心晴花开

一、成语可否入诗，请仔细体会诗词中成语运用的同时，并结合上节课的学习内容，找出十条含有成语的诗句，并注明作者，注释，出处。
答:
(一)诗句不宜入诗。
虽然成语大多来源于诗，但对于诗家来说，却不能随意引用成语入诗。清代李渔《闲情偶寄》中云：“凡作倔彊qiáng聱áo牙之句，不合自造新言，只当引用成语。”这当然是正话反说，而元代刘祁则说得更为明白，他在《归潜志》卷十二中明确指出：“古文不宜蹈袭前人成语，当以奇异自强。”古诗词受格律的限制，它的语言要求高度精炼，何谓字字珠玑，每个字都必须使用恰当，不能有多余的字。
    成语是约定俗成的固定词组，不是诗词作者自己的创造，一般来讲不宜入诗，有其道理。试想一联七言诗中，每句用一个四字成语，原创成分还有多少呢？但是，如果活用成语(包括熟语和固定词组)，而且用得恰到好处，也不是完全排除不能入诗。关于所引用的成语、典故和固定词组，恰当地使用，有如下几要点：
  第一、必须与诗词作品的主题紧密关联，不能随意拿来使用，所引用的成语最好安排在承转合句处。
    第二、不能使用过于生僻的成语，首先易为读者理解。
    第三、尽量化用，加以改适，如添字、压缩或者拆开。可将四字成语，也可改成两两成对的复音词组，但不能产生歧义，自然地融于诗句中。
    第四、将成语、典故提升，赋于新意，这是最高明的用法。所谓“文章虽不要蹈袭古人一言一句，然自有脱胎换骨等法，所谓灵丹一粒，点铁成金也。”

(二)含有成语诗句
1）秋月春风
释义:指良辰美景。也指完美的岁月。
出处:唐·白居易《琵琶行》 “今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。”
2)千呼万唤
出处:千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 唐代 白居易《琵琶行》
释义:形容再三催促。
3）天旋地转
出处:天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。（唐·白居易《长恨歌》）
释义:天地转动。比喻重大的变化。也形容眩晕时的感觉或闹得极凶。
4）龙盘虎踞
出处:龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘。 （唐代 李白《永王东巡歌》）
释义:①形容地势雄壮险要，宜作帝王之都。②借指南京。③喻为英雄豪杰所盘踞。
5)鸡虫得失
出处:鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。 （唐代 杜甫《缚鸡行》）
释义:比喻微小的得失，无关紧要。
6）明眸皓齿
出处:明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。 （唐代 杜甫《哀江头》）
释义:眸：眼珠，；皓：白。明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。
7）青云直上
出处:青云直上无多地，却要斜飞取势回。 （唐代 刘禹锡《寄毗陵杨给事》）
释义:青云，指青天；直上，直线上升。指迅速升到很高的地位
8）天翻地覆
出处:天翻地覆谁得知，如今正南看北斗。 （唐代 刘商《胡笳十八拍》）
释义:覆：翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。
9）花前月下
出处:尽听笙歌夜醉眠，若非月下即花前。（唐·白居易《老病》）
释义:本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的处所。
10）心有灵犀
出处:身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 （唐代 李商隐《无题》）
释义:比喻恋爱着的男女双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。

二、写作题
通过咱们这44课成语的学习，请从中找出一条你喜欢的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！体裁不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品主题相关的成语，包括出处，注释。

成语:柳暗花明
释义:形容绿柳成阴、繁花似锦的景象。也比喻经过一番曲折后，出现新的局面。多指由逆境转变为充满希望、前途光明的顺境。
出处:宋·陆游《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

七绝·自励
文/心晴花开
人逢困顿莫悲哀，天有阴晴花有衰。
待到东风消积雪，满园春色破寒来。

庶陋斋主

小渔村二期成语典故班第44课作业
2093*竹山
一、成语可否入诗，请仔细体会诗词中成语运用的同时，并结合上节课的学习内容，找出十条含有成语的诗句，并注明作者，注释，出处。
答：唐诗宋词皆是我国文学史上的两座高峰，二者各有其质。著名文史学家缪钺《诗词散论·宋诗》云：“唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。唐诗之美在情辞，故丰腴；宋诗之美在气骨，故瘦劲。”     钱钟书先生也说，“唐诗多以丰神情韵檀长，宋诗多以筋骨思理见胜。”    成语是汉语王国中一道绮丽的风景，如果一篇文章引经据典，成语使用恰当，定会让人耳目一新。反之，如果诗词作品中出现成语就会引人诟病了。  虽然成语大多来源于诗，但对于诗家来说，却不能随意引用成语入诗。清代李渔《闲情偶寄》中云：“凡作倔彊qiáng聱áo牙之句，不合自造新言，只当引用成语。”这当然是正话反说，而元代刘祁则说得更为明白，他在《归潜志》卷十二中明确指出：“古文不宜蹈袭前人成语，当以奇异自强。”古诗词受格律的限制，它的语言要求高度精炼，何谓字字珠玑，每个字都必须使用恰当，不能有多余的字。    成语是约定俗成的固定词组，不是诗词作者自己的创造，一般来讲不宜入诗，有其道理。试想一联七言诗中，每句用一个四字成语，原创成分还有多少呢？但是，如果活用成语(包括熟语和固定词组)，而且用得恰到好处，也不是完全排除不能入诗。关于所引用的成语、典故和固定词组，恰当地使用，有如下几要点：  第一、必须与诗词作品的主题紧密关联，不能随意拿来使用，所引用的成语最好安排在承转合句处。    第二、不能使用过于生僻的成语，首先易为读者理解。    第三、尽量化用，加以改适，如添字、压缩或者拆开。可将四字成语，也可改成两两成对的复音词组，但不能产生歧义，自然地融于诗句中。    第四、将成语、典故提升，赋于新意，这是最高明的用法。所谓“文章虽不要蹈袭古人一言一句，然自有脱胎换骨等法，所谓灵丹一粒，点铁成金也。”（陈善·扪蝨新话）

1、曹植《白马篇》捐躲赴国难，视死忽如归。----视死如归
2、崔颢《江畔老人愁》两朝出将复入相，五世迭鼓乘朱轮。出将入相
3、白居易《琵琶行并序》千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。-千呼万唤
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4、叶绍翁《游园不值》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。----红杏出墙
5、吴象之《少年行》一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。家无四壁
6、陶渊明《移居》奇文共欣赏，疑义相与析。----奇文共赏
7、苏鳞《献范仲淹诗》近水楼台先得月，向阳花木早逢春。----近水楼台
8、白居易《老病》尽听笙歌夜醉眠，若非月下即花前。月下花前
第 2 页
9、陆龟蒙《江湖散人歌》奴颜婢膝真乞丐，反以正直不狂痴。奴颜婢膝
10、刘商《胡笳十八拍》天翻地覆谁得知，如今正南看北斗。天翻地覆

二、写作题   通过咱们这44课成语的学习，请从中找出一条你喜欢的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！体裁不限！或成联两幅！  要求：请列出与作品主题相关的成语，包括出处，注释。

欣欣向荣
释义：形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展；兴旺昌盛。荣：茂盛。
出处：晋 陶潜《归去来辞》：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”
七绝·事业有成
文/竹山
春来妙笔画荷红，笑向蓝天逗暖风。
只盼多情丝雨落，心飞九宇夏云中。

了梦

小渔村成语典故班第44课作业
作者：了梦
一、成语可否入诗，请仔细体会诗词中成语运用的同时，并结合上节课的学习内容，找出十条含有成语的诗句，并注明作者，注释，出处。
答：成语是汉语王国中一道绮丽的风景，如果一篇文章引经据典，成语使用恰当，定会让人耳目一新。反之，如果诗词作品中出现成语就会引人诟病了。
1. 黄粱一梦：
减字木兰花（劝饮词）韦骧 〔宋代〕 莫诉觥筹。炊熟黄粱一梦休。
2. 阴晴圆缺：
水调歌头·明月几时有  苏轼 〔宋代〕人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
3. 无穷无尽：
踏莎行·祖席离歌  晏殊 〔宋代〕无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。
4. 当仁不让：
题吴世良逊斋卷  程敏政 〔明代〕 当仁不让岂终逊，学海茫茫须问津。
5. 欣欣向荣：
和景仁宿憩鹤寺  司马光 〔宋代〕 最爱欣欣向荣木，每来相见不相疏。
6. 包罗万象：
馄饨 释道济 〔宋代〕包罗万象，性气粗豪。
7. 左右逢源：
偈颂七十六首  释师观 〔宋代〕 左右逢源无限意，几人于此彻根源。
8．独善其身：
贤者之孝二百四十首·既醉君子  林同 〔宋代〕 若为锡尔类，不独善其身。
9. 鬼斧神工：
示度门 袁宏道 〔明代〕鬼斧神工仍七日，直教重勒玉泉碑。
10. 顾影自怜：
明妃曲 其三  佘翔 〔明代〕 顾影自怜肠欲断，长门幽怨较谁多。

二、写作题
   通过咱们这44课成语的学习，请从中找出一条你喜欢的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！体裁不限！或成联两幅！
  要求：请列出与作品主题相关的成语，包括出处，注释。

鸟语花香：
【解释】：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
【出自】：宋·吕本中《紫薇·庵居》：“鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。”
【示例】：一路行来，山青水绿，～，真是个好风景也。 ◎清·李渔《比目鱼·肥遁》
鸟语花香
作者：了梦
寻声远望树间传，粉瓣清扬万万千。
尚忆那年春到晚，玉兰风急见无缘。

绿化树

小渔村二期成语典故班第44课作业
文/绿化树
一、成语可否入诗，请仔细体会诗词中成语运用的同时，并结合上节课的学习内容，找出十条含有成语的诗句，并注明作者，注释，出处。
答：1、虽然成语大多来源于诗，但对于诗家来说，却不能随意引用成语入诗；2、成语是约定俗成的固定词组，不是诗词作者自己的创造，一般来讲不宜入诗；3、如果活用成语(包括熟语和固定词组)，而且用得恰到好处，也不是完全排除不能入诗，但有如下几要点：
    第一、必须与诗词作品的主题紧密关联，不能随意拿来使用，所引用的成语最好安排在承转合句处。
  第二、不能使用过于生僻的成语，首先易为读者理解。
  第三、尽量化用，加以改适，如添字、压缩或者拆开。可将四字成语，也可改成两两成对的复音词组，但不能产生歧义，自然地融于诗句中。
  第四、将成语、典故提升，赋于新意。
含有成语的诗句：
1、 山重水复 
【解释】： 指山峦重迭，水流盘曲。
【出处】： 宋·陆游《游山西村》诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
2、春风得意 
【解释】： 旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。
【出处】： 唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
3、心有灵犀 
【解释】： 比喻恋爱着的男女双方心心相印。现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。
【出处】： 唐·李商隐《无题》诗：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”
4、曾经沧海 
【解释】： 比喻曾经见过大世面，不把平常事物放在眼里。
【出处】：唐·元稹《离思》诗：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”
5、一掷千金 
【解释】： 指用钱满不在乎，一花就是一大笔。
【出处】： 唐·吴象之《少年行》：“一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。”
6、 一尘不染
【解释】： 原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。
【出处】：宋·张耒《腊月小雪后圃梅开》：“一尘不染香到骨，姑射仙人风露身。”
7、 青云直上
【解释】： 指迅速升到很高的地位。
【出处】： 南朝齐·孔稚圭《北山移文》：“度白雪以方洁，干青云而直上。”
8、天翻地覆 
【解释】： 形容变化巨大。也形容闹得很凶。
【出处】： 唐·刘商《胡笳十八拍》六：“天翻地覆谁得知？如今正南看北斗。”
9、柳暗花明 
【解释】： 形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。
【出处】： 唐·王维《早朝》诗之二：“柳暗百花明，春深五凤城。”
10、 近水楼台 
【解释】： 水边的楼台先得到月光。比喻能优先得到利益或便利的某种地位或关系。
【出处】： 宋·俞文豹《清夜录》：“范文正公镇钱塘，兵官皆被荐，独巡检苏麟不见录，乃献诗云：‘近水楼台先得月，向阳花木易逢春。’”
二、写作题
采桑子· 防疫新态
文/绿化树
三年防疫安全铸，藩盾坚凝。藩盾坚凝。美丽家园、祥泰又和宁。
新规一夜城乡破，胆战心惊。胆战心惊。多少“阳”人，水火不消停。

【成语】： 休戚与共 
【解释】： 忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。
【出处】： 《晋书·王导传》：“吾与元规休戚是同，悠悠之谈，宜绝智者之口。”

芳溶成语典故

小渔村二期成语典故班第44课作业
2019*芳溶
一、成语可否入诗，请仔细体会诗词中成语运用的同时，并结合上节课的学习内容，找出十条含有成语的诗句，并注明作者，注释，出处。
1、千淘万漉
作者：唐•刘禹锡
注释：千遍万遍的过滤，用水洗去杂质。
出处：《浪淘沙九首》其八：莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

2、物是人非
作者：宋•李清照
注释：指景物依旧，而人已变更。多用来表达对故人的怀念之情。
出处：《武陵春》：风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休 ,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟 ,载不动许多愁。

3、嘤鸣求友
注释：嘤：鸟叫的声音。鸟叫着，在寻找它的朋友。比喻寻求志趣相同的朋友。  
出处：《诗•小雅•伐木》：“嘤其鸣矣，求其友声。”

4、岂弟君子
注释：岂弟：平易近人。君子：先秦时对诸侯卿士的美称。后泛指品德优良的人，平易可亲的君子。  
出处：《诗•小雅•青蝇》：“岂弟君子，无信谗言。”

5、高山仰止  
注释：高山：比喻高尚的道德。仰：仰望，仰慕。意思是人君要象高山一样，臣下只可仰望、揣度，却不能穷极底蕴。后因以“高山仰止”比喻对崇高品德的仰慕。  
出处：《诗•小雅•车舝》：“高山仰止，景行行止。”

6、甘棠遗爱  
作者：唐•杜甫
注释：甘棠，即棠梨。相传周武王时，召伯循行南国，广布仁政，决讼于甘棠之下，深为民众传颂。时人曾作《甘棠》诗赞美他。
出处：《诗•召南•甘棠》：蔽芾甘棠，勿剪勿伐，召伯所茇。蔽芾甘棠，勿剪勿败，召伯所憩。蔽芾甘棠，勿剪勿拜，召伯所说。

7、不忮不求
注释：忮：嫉妒。不嫉妒，不贪得。  
出处：《诗•邶风•雄雉》：“不忮不求，何用不臧。”

8、深厉浅揭
注释：厉：涉水。揭：提起衣裳。意谓涉浅水可以撩起衣服过去；涉深水，撩衣也无用，干脆连衣下水。因以“深厉浅揭”泛指涉水过河，亦比喻作事要因时因地制宜。  
出处：《诗•邶风•匏有苦叶》：“深则厉，浅则揭。”

9、切磋琢磨
注释：切、磋、琢、磨是指对骨头、象牙、玉石、石头等的加工。后用以比喻学习和研究问题时互相讨论，取长补短。
出处：《诗•卫风•淇奥》：“如切如磋，如琢如磨。”

10、风雨如晦
注释：晦：夜晚。风雨交加，天色昏暗犹如黑夜。后比喻险恶处境中不改变气节操守。  
出处：《诗•郑风•风雨》：“风雨凄凄，鸡鸣喈喈。”

二、写作题
通过咱们这44课成语的学习，请从中找出一条你喜欢的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！体裁不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品主题相关的成语，包括出处，注释。

成语：高山仰止  
注释：高山：比喻高尚的道德。仰：仰望，仰慕。意思是人君要象高山一样，臣下只可仰望、揣度，却不能穷极底蕴。后因以“高山仰止”比喻对崇高品德的仰慕。  
出处：《诗•小雅•车舝》：“高山仰止，景行行止。”

七绝.孔圣赞
文/芳溶
至圣先师悬日月，德侔天地化生民。
利名身外终非道，度尽微尘守善仁。

探花心静如水

小渔村二期成语典故班第44课作业
2108-心静如水
一、成语可否入诗，请仔细体会诗词中成语运用的同时，并结合上节课的学习内容，找出十条含有成语的诗句，并注明作者，注释，出处。
答：1、虽然成语大多来源于诗，但对于诗家来说，却不能随意引用成语入诗；2、成语是约定俗成的固定词组，不是诗词作者自己的创造，一般来讲不宜入诗；3、如果活用成语(包括熟语和固定词组)，而且用得恰到好处，也不是完全排除不能入诗，但有如下几要点：
    第一、必须与诗词作品的主题紧密关联，不能随意拿来使用，所引用的成语最好安排在承转合句处。
  第二、不能使用过于生僻的成语，首先易为读者理解。
  第三、尽量化用，加以改适，如添字、压缩或者拆开。可将四字成语，也可改成两两成对的复音词组，但不能产生歧义，自然地融于诗句中。
  第四、将成语、典故提升，赋于新意。
含有成语的诗句：
1、 山重水复
【解释】： 指山峦重迭，水流盘曲。
【出处】： 宋·陆游《游山西村》诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
2、春风得意
【解释】： 旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。
【出处】： 唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
3、心有灵犀
【解释】： 比喻恋爱着的男女双方心心相印。现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。
【出处】： 唐·李商隐《无题》诗：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”
4、曾经沧海
【解释】： 比喻曾经见过大世面，不把平常事物放在眼里。
【出处】：唐·元稹《离思》诗：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”
5、一掷千金
【解释】： 指用钱满不在乎，一花就是一大笔。
【出处】： 唐·吴象之《少年行》：“一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。”
6、 一尘不染
【解释】： 原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。
【出处】：宋·张耒《腊月小雪后圃梅开》：“一尘不染香到骨，姑射仙人风露身。”
7、 青云直上
【解释】： 指迅速升到很高的地位。
【出处】： 南朝齐·孔稚圭《北山移文》：“度白雪以方洁，干青云而直上。”
8、天翻地覆
【解释】： 形容变化巨大。也形容闹得很凶。
【出处】： 唐·刘商《胡笳十八拍》六：“天翻地覆谁得知？如今正南看北斗。”
9、柳暗花明
【解释】： 形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。
【出处】： 唐·王维《早朝》诗之二：“柳暗百花明，春深五凤城。”
10、 近水楼台
【解释】： 水边的楼台先得到月光。比喻能优先得到利益或便利的某种地位或关系。
【出处】： 宋·俞文豹《清夜录》：“范文正公镇钱塘，兵官皆被荐，独巡检苏麟不见录，乃献诗云：‘近水楼台先得月，向阳花木易逢春。’”
二、写作题
《鹊桥仙》 七夕
   文/心静如水
月波清影，星空银汉，携子鹊桥急渡。凝眸笑望两情牵，别思苦、泪珠无数。

满腔离绪，三生眷恋，别恨无穷长路。盼天庭几日开封，常相见，全家永聚。

解释：牛郎织女是从牵牛星和织女星两个星名衍化而成的传统神话中的两个主角。传说织女是天帝的孙女；织造云锦；但跟牛郎结婚以后；就中断织锦；致使天帝震怒；责令分离；每年七夕准相会一次。现比喻夫妻长期分离。
出处“”《群音类选 南西厢记》：“你影只形单，羞睹牛郎织女星。”

丝雨

小渔村二期成语典故班丝雨第44课作业
一、成语可否入诗，请仔细体会诗词中成语运用的同时，并结合上节课的学习内容，找出十条含有成语的诗句，并注明作者，注释，出处。
成语是约定俗成的固定词组，不是诗词作者自己的创造，一般来讲不宜入诗，如果活用成语(包括熟语和固定词组)，而且用得恰到好处，也不是完全排除不能入诗。
  第一、必须与诗词作品的主题紧密关联，不能随意拿来使用，所引用的成语最好安排在承转合句处。
    第二、不能使用过于生僻的成语，首先易为读者理解。
    第三、尽量化用，加以改适，如添字、压缩或者拆开。可将四字成语，也可改成两两成对的复音词组，但不能产生歧义，自然地融于诗句中。
    第四、将成语、典故提升，赋于新意，这是最高明的用法。所谓“文章虽不要蹈袭古人一言一句，然自有脱胎换骨等法，所谓灵丹一粒，点铁成金也。”下面是古人成功用成语入诗的例子。

1、柳暗花明  

出处：陆游《游山西村》  

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。  

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。  

【释义】垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

2、寸草春晖

出处：唐·孟郊《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

【释义】小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情，比喻父母的恩情沉重，难以报答。

3、红颜薄命

出处：宋·苏轼《薄命佳人》

双颊凝酥发抹漆，眼光入帘珠的皪。故将白练作仙衣，不许红膏污天质。吴音娇软带儿痴，无限闲愁总未知。自古佳人多命薄，闭门春尽杨花落。

注释：红颜：美女的容颜；薄命：命运不好。旧时指女子容貌美丽但遭遇不好（多指早死、寡居或丈夫不好）。

4、花信年华

注释;花信：开花时期，花期。指女子的年龄到了二十四岁。也泛指女子正处年轻貌美之时。

出处：宋·范成大《元夕后连阴》

问讯东风几日来，冷烟寒雾锁池台。

扫空积雪翻成雨，收尽残灯未见梅。

夜饮厌厌非老伴，春阴漠漠是愁媒。

谁能腰鼓催花信，快打凉州百面雷。

5、挥洒自如

注释：挥：挥笔；酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。

出处：唐·李颀《赠张旭》

张公性嗜酒，豁达无所营。

皓首穷草隶，时称太湖精。

露顶据胡床，长叫三五声。

兴来洒素壁，挥笔如流星

6、及时行乐

注释：谓抓紧时机寻欢作乐。

出处：语本《古诗十九首·生年不满百》

生年不满百，常怀千岁忧。

昼短苦夜长，何不秉烛游！

为乐当及时，何能待来兹？

愚者爱惜费，但为后世嗤。

仙人王子乔，难可与等期。”

7、极口项斯

注释：谓满口赞誉。项斯、唐代诗人，为杨敬之所器重，敬之有《赠项斯》

出处：语出《诗·小雅·正月》：“谓天盖高，不敢不局，谓地盖厚，不敢不蹐。”

几度见诗诗总好，及观标格过于诗。

平生不解藏人善，到处逢人说项斯。

8、剑胆琴心

注释：后以“剑胆琴心”比喻刚柔相济，任侠儒雅，既有情致，又有胆识。

出处：元·吴莱《岁晚恍然有怀》

小榻琴心展，长缨剑胆舒。

按图稽獬豸，觞酒笑鶢鶋。

9、金针度人

注释：金针：比喻秘法，诀窍；度：通“渡”，越过，引伸为传授。把高明的方法传授给别人。

出处：金·元好问《论诗》

晕碧裁红点缀匀，一回拈出一回新。

鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人。

10、明月清风

注释：只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事、超尘脱俗的生活。

出处：三国·魏·阮籍《咏怀诗》

夜中不能寐，起坐弹鸣琴。

薄帷鉴明月，清风吹我襟。

孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。

徘徊将何见？忧思独伤心。

二、写作题
   通过咱们这44课成语的学习，请从中找出一条你喜欢的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！体裁不限！或成联两幅！
  要求：请列出与作品主题相关的成语，包括出处，注释。

厉行节约，

注释：严格地实行节约。

出处;毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。

七绝-厉行节约
作者：丝雨
一枚杂谷种艰辛，满桌剩餐丧德仁。

既使腰金缠万贯，但将节约复修身。