小渔村楹联十二期初级班第三讲掬水组作业贴

静思

小渔村楹联十二期初级班第三讲作业：


一、给下面的句子联姻。


A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G.置身世外月陪人
H.和风绕户柳开篇


（   ）-（   ）          （   ）-（   ）
（   ）-（   ）          （   ）-（   ）


二、断句并标出平仄。


恨无好计消长夜【云湄】
雁自秋来听不忍【落叶】
才浅何妨勤补拙【冰水】


三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。


孤窗又见升残月；
羁旅欣闻至家书。

老李(揭阳)

小渔村楹联十二期初级班第三讲作业：

答题人：掬水03-老李（揭阳）
一、给下面的句子联姻。


A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G.置身世外月陪人
H.和风绕户柳开篇


（   A）-（   D）          （   B）-（  H ）
（  E）-（G   ）          （  F ）-（ C）


二、断句并标出平仄。


恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平仄仄  平  平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄 平平 平 仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄 平平 平  仄仄



三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。


孤窗又见升残月；
平平仄仄平平仄
羁旅欣闻至家书。
平仄平平仄平平
1：上联残平、与下联家平，失对。闻平声与家平声失替。
2：上下联所表达的意思不相关联。

柒朵

小渔村楹联十二期初级班第三讲作业：
掬水28-柒朵

一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（  A ）-（  D ）           （   B）-（  H ）
（ C  ）-（  F ）           （  E ）-（  G ）

二、断句并标出平仄。
恨无／好计／消／长夜【云湄】
仄平／仄仄／平／平仄

雁自／秋来／听／不忍【落叶】
仄仄／平平／平／仄仄

才浅／何妨／勤／补拙【冰水】
平仄／平平／平／仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗／又见／升／残月
羁旅／欣闻／至家／书    ？

错误：
①“残”和“家”失对，“闻”和“家”失替
②节律模糊，上联2212，下联2221还是2212看不懂
③上下联情感色调转换快了。

小微笑

小渔村楹联十二期初级班第三讲作业：掬水19-小微笑
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（A ）-（ D） （ E）-（ G ）
（ B）-（ H） （ F）-（ C）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平 仄仄 平 平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄 平平 平 仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄 平平 平 仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书

孤窗、残月为冷色调，对句的欣闻为暖色调。上下不一致。
上句残：平声，因为处在第六字位，上下句平仄应该相反，对句的家，平声。失对了
对句的四六字位平仄交替，这里都是平声，失替

陌上花开明艳

小渔村楹联十二期初级班第三讲作业：
掬水23-筱雪
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（   B）-（   H）           （  A ）-（   D）
（   F）-（   C）           （   E）-（  G ）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平仄仄平平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
才浅/何妨/勤/补拙
【冰水】
平仄平平平仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗/又见/升/残月
平平仄仄平平仄
羁旅/欣闻/至/家书
平仄平平仄平平
残和家都是平声字，这两个字在同一位置的节奏点上，平仄不相对。孤窗是名词性偏正，羁旅是动宾节构，结构不对品。

谩题红叶

小渔村楹联十二期初级班第三讲作业：
掬水20-清茗柳浪
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（ A ）-（ D） （ B）-（ H ）
（ F）-（ C ） （ E）-（ G ）

二、断句并标出平仄。
恨/无好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平平/仄
雁/自秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄/平平/平/仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书
答：1，升残月平平仄与至家书仄平平，偶位上残字与对应的家都平声，不能平仄相反，造成音律不谐。       2，又见升残月，表明思人太久不能团圆，因是残月。那么游子却突然很高兴，欣闻，很高兴听见了书信捎回了家。意联有相关，但究竟谁为主呢，也就是缺统一主题。下联改成，羁旅思归寄断鸿。才词性对品，平仄相谐，结构相应，意联统一。

心有暖阳

小渔村楹联十二期初级班第三讲作业：
掬水21-心有暖阳
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（A ）-（D ）          （B ）-（ H ）
（C ）-（F ）           （E ）-（G  ）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄/平仄/平/仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书

错在：
（一)：“残”与“家”失对；“家”与前面的“旅”、“闻“失替。
（二）：上下联意关联不紧密。

谩题红叶

小渔村楹联十二期初级班第三讲作业：掬水副组-红叶

一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（A ）-（D ） （B ）-（H ）
（C ）-（ F） （E ）-（G ）

二、断句并标出平仄。
恨/无好计/消/长夜【云湄】

仄/平仄仄/平/平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】

仄仄/平平/平/仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】

平仄/平平/平/仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书

1、失对：家与残失对、失替：下联家平失替。不满足平仄对立。

2、隔。上联冷色调，下联暖色调不满足形对意联。意隔。

其它还有疑惑，残月一般指将要落的月，也有指残缺不圆的弯月。升残月会引起争议，若指后者又见尚缺铺垫。

面朝大海。

小渔村楹联十二期初级班第三讲作业：

掬水12-面朝大海
一、给下面的句子联姻。


A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G.置身世外月陪人
H.和风绕户柳开篇


（ A ）-（ D ）          （B  ）-（ H  ）
（ C ）-（ F ）         （ E ）-（ G  ）


二、断句并标出平仄。


恨无/好计/消长夜【云湄】
仄平/仄仄/平平仄

雁自/秋来/听不忍【落叶】
仄仄/平平/平仄仄

才浅/何妨/勤补拙【冰水】
平仄/平仄/平仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。


孤窗又见升残月；
羁旅欣闻至家书。

残与家失对，平仄不相对

风景依旧

小渔村楹联十二期初级班第三讲作业
掬水13-风景依旧

一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G.置身世外月陪人
H.和风绕户柳开篇

（  A ）-（  D ）          （B   ）-（H   ）
（  E）-（ G）          （ F  ）-（ C ）


二、断句并标出平仄。

恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平仄仄平平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄平平平仄仄


三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。


孤窗/又见/升/残月；
羁旅/欣闻/至/家书。
①家与闻失替，与上句中残失对。
②风格不相谐，上联冷色调，下联暖色调。

花楹千千

小渔村楹联十二期初级班第三讲作业：
掬水09-花楹千千
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪
B.燕子穿帘春画卷
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底
G 置身世外月陪人
H 和风绕户柳开篇
（A ）-（ D ） （B ）-（H ）
（ C ）-（F ） （ E ）-（ G）


二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄/平平/平/仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。


孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书
下联失替：旅-闻-家
上下联失对：残-家
情隔，意隔，没有做到形对意联