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小渔村楹联十五期中级班第一讲【掬月组】作业贴

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宣传达人灌水之王突出贡献优秀版主论坛元老注册会员

发表于 2025-5-24 18:29:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
小渔村楹联十五期中级班第一讲作业:

用流水思路对句,简要说明出句与对句间的联系。


1.
出句:放舟云水处【对月】

2.
出句:未许初心因世改【冰水一度】

3.
出句:欲写奇峰无笔力【清音】



作业要求:工整;
请写上“组别、学号、网名”;注意每段开头空两格,段落之间要换行,不要连在一起。


作业提交有效时间:


一、截止到下周四20点,凡在截止时间之前提交的,全部负责点评,周四后提交的作业,老师可以选择不点评。二、论坛作业最晚提交时间,截止到下周五18点。超时示为未做作业处理。

请大家尽快完成作业。

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发表于 2025-5-24 21:00:41 | 显示全部楼层
小渔村楹联十五期中级班第一讲作业:

掬月13-白开水

用流水思路对句,简要说明出句与对句间的联系。
1.
出句:放舟云水处【对月】
对句:得趣酒诗间【白开水】
放舟云水处是一个很惬意很自在随性的情怀,当然需要吟诗把酒了。

2.
出句:未许初心因世改【冰水一度】
对句:何堪病骨为情伤【白开水】
这个句子转折了,虽然不忘初心,可是却总为情伤。

3.
出句:欲写奇峰无笔力【清音】
对句:难成绝句少才华【白开水】
既然没笔力,当然是少才华了。
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发表于 2025-5-24 22:56:08 | 显示全部楼层
本帖最后由 芦江 于 2025-5-25 08:20 编辑

小渔村楹联十五期中级班第一讲作业:
掬月26一芦江
用流水思路对句,简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句:放舟云水处【对月】
对句;移景画诗中【芦江】

芦江析联;舟在云水间航行,把沿途看到的美景移入画诗中。

2.
出句:未许初心因世改【冰水一度】
对句;为酬壮志任霜侵【芦江】
芦江析联;不许初心因为世俗而改变,为了实现壮志任凭霜侵雪压,一语双关。

3.
出句:欲写奇峰无笔力【清音】
对句;先藏秀色有诗囊【芦江】
芦江析联;要写奇峰恨无笔力,先把秀色收藏在诗囊里,慢慢欣赏。
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发表于 2025-5-25 07:27:35 | 显示全部楼层
小渔村楹联十五期中级班第一讲作业:
答题人:掬月28张花时

用流水思路对句,简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句:放舟云水处【对月】
对句:收网笑谈中【张花时】
联系:捕鱼

2.
出句:未许初心因世改【冰水一度】
对句:常怀思念乃情长【张花时】
联系:情感

3.
出句:欲写奇峰无笔力【清音】 
对句:何妨学海荡激流【张花时】
联系:读书作文
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发表于 2025-5-25 08:44:37 | 显示全部楼层
本帖最后由 诗词人生 于 2025-5-25 08:48 编辑

掬月12-诗词人生 小渔村楹联十五期中级班第一讲作业:  用流水思路对句,简要说明出句与对句间的联系。
  
1. 出句:放舟云水处【对月】
   对句:折柳石桥间【诗词人生】
联系:舟和柳
  
2. 出句:未许初心因世改【冰水一度】
    对句:已将使命为人付【诗词人生】
初心使命
  
3. 出句:欲写奇峰无笔力【清音】
    对句:且寻灵石借才华【诗词人生】
奇峰与灵石

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发表于 2025-5-25 13:59:06 | 显示全部楼层
小渔村楹联十五期中级班第一讲作业:

掬月11-顾盼神飞

用流水思路对句,简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句:放舟云水处【对月】
对句:携酒竹松间【顾盼神飞】
顾盼神飞析联:在云水处行舟,在松竹间喝酒,并列关系,表达了闲适恬淡之情。

2.
出句:未许初心因世改【冰水一度】
对句:且将俗事付江流【顾盼神飞】
顾盼神飞析联:不允许自己的初心因为世界而改变,就将这俗事的纷纷扰扰都付与流水,一并流走吧!顺承关系。

3.
出句:欲写奇峰无笔力【清音】 
对句:多看好句有灵根【顾盼神飞】
顾盼神飞析联:想描写奇峰,可惜笔力不到;多看看好句,就有灵根了。目的关系。
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发表于 2025-5-25 17:08:14 | 显示全部楼层
小渔村楹联十五期中级班第一讲作业:
掬月-35踏雪霜

用流水思路对句,简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句:放舟云水处【对月】
对句:折桂广寒宫【踏雪霜】
析联:弃船至天际,只为到月宫折桂花

2.
出句:未许初心因世改【冰水一度】
对句:缘为使命乾坤担【踏雪霜】
析联:不允许自己初心有所改变,因为我们有建设国家的使命。

3.
出句:欲写奇峰无笔力【清音】 
对句:怎知异水自成文【踏雪霜】
析联:创作者虽想刻画奇绝之景,但词寡有限,无从下笔。可恰在愁肠之际,天然之景,却自成绝美诗画。

点评

同意九华师点评。  发表于 2025-5-30 07:35
对句的时候,尽可能的避让平仄两读字,尤其节奏点位置。还需要注意的是,注意审题。题目要求,对句,并且说出两句之间的关系。学友大意了...  发表于 2025-5-27 09:13
学友的析联可以。唯独词性方面需要努力。比如云水和广寒。还有2对句,乾坤担。如果说担为仄音,同声落脚,忌。如果平声的话,三平尾了,忌。  发表于 2025-5-27 09:10
对仗工整,对句流畅,析联简洁明了,学习了!  发表于 2025-5-26 17:16
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发表于 2025-5-25 17:11:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 高高山 于 2025-5-25 17:13 编辑

掬月01-高山
小渔村楹联十五期中级班第一讲作业:
用流水思路对句,简要说明出句与对句间的联系。

日  期:2025.5.20(周二)
答题人:掬月01-高山
1、
出句:放舟云水处【对月】
对句:鸣雁荻芦间【高山】
析句:放舟、鸣雁都是动名。有同一意景。

2、
出句:未许初心因世改【冰水一度】
对句:终将素志化情深【高      山】
析句:未许、终将。构成转让关系。

3、
出句:欲写奇峰无笔力【清音】  
对句:且邀古月补诗魂【高山】
析句:欲写、终将构成动作递进关系。

点评

两位老师点评很好,回答一明老师问题,化情深,化是动词,情深是主谓结构,整体是动宾结构。个人意见也不一定对。  发表于 2025-5-30 07:51
2题,最终将平素的志向转化为深厚的情感,这是一种升华。所以我觉得这是递进关系。  发表于 2025-5-30 07:37
一明同学评的很认真,学习了。需要补充说明的是,析联,就是要按照笔者的意思,完全解释出来。高山,这一块需要注意哦。  发表于 2025-5-27 09:18
一孔之见,不当之处,敬请原谅!我的语法知识也没学好,比如“化情深”应该是:动词+宾语+补语,到底属于什么结构,还请评阅老师指正。  发表于 2025-5-25 22:20
放舟、鸣雁、云水、荻芦妙在同一意境,分析不错,但不是“意景”。3.个人认为:放舟-动宾,鸣雁-偏正;因世改-偏正,化情深-动补。  发表于 2025-5-25 22:19
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发表于 2025-5-25 21:57:30 | 显示全部楼层
掬月组长-一明 
小渔村楹联十五期中级班第一讲作业:

用流水思路对句,简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句:放舟云水处【对月】
一明析联:为何将舟放在云水处,要干啥 ,为对句蓄势。那就从流飘荡,任意东西,随它去吧。用“任意”还是“随意”好,请老师指点。
对句:任意海天间【一明】
对句:随意海天间【一明】
对句:乘鹤奇峰间【一明】

2.
出句:未许初心因世改【冰水一度】
一明析联:不允许自己的美好善良单纯的初心在经历社会毒打之后而改变。
对句:常将浩气对生传【一明】
对句:誓将壮志用心酬【一明】

3.
出句:欲写奇峰无笔力【清音】 
一明析联:想着描绘一下奇峰妙景,却感觉文笔不够。
对句:暂将云色绘丹青【一明】
对句:且来网校学楹联【一明】

点评

乘鹤奇峰间,三平尾。  发表于 2025-5-30 08:21
回答一明师第一题:两个词各有优点,随意在力度上稍弱于任意,任意与放舟所传达的自在洒脱之意紧密呼应,随意表现稍逊一筹。我个人更喜欢任意  发表于 2025-5-30 08:16
同意佘运霞的点评。析联和对句都很用心。注意审题。下次不要再犯这样的错误了。  发表于 2025-5-27 09:22
本题的第二个要求是“简要说明出句和对句的关系”!  发表于 2025-5-26 08:02
一联多对,精神可嘉,学习了!  发表于 2025-5-26 08:00
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发表于 2025-5-25 22:48:05 | 显示全部楼层
小渔村楹联十五期中级班第一讲作业:
掬月25-佘运霞
用流水思路对句,简要说明出句与对句间的联系。
1.
出句:放舟云水处【对月】
对句:垂钓海天间【佘运霞】
联系:舟在云水处,舟中人在这海天交界的辽阔背景下垂钓。

2.
出句:未许初心因世改【冰水一度】
对句:何惜黑发为国白【佘运霞】
联系:强国之心不改,哪怕因全力以赴白了少年头也在所不惜。
3.
出句:欲写奇峰无笔力【清音】
对句:且观飞瀑涌文思【佘运霞】
联系:思路本来堵塞,观赏瀑布那瞬间,突然文思泉涌。
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